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中班音樂教案

時(shí)間:2022-05-14 08:58:29 教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案四篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】中班音樂教案四篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

  2.在歌曲中感知休止符,按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

  3.體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種小動(dòng)物圖片:豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗

  2.農(nóng)場(chǎng)背景圖,節(jié)奏卡:×○×○︱,××﹋︱,×××-︱

  活動(dòng)過程:

  1 . 復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

 。1)師:孩子們,我們學(xué)過一首歌曲《小豬睡覺》,還記得嗎?好,我們一起來(lái)表演一下吧!

 。2)幼兒一起復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。(配班彈琴介入)

  (3)師:今天小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩一玩呢!

  2 . 學(xué)唱新歌。

 。1)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖,幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。

  師:小豬在農(nóng)場(chǎng)里好開心呀,還會(huì)唱歌呢,你知道小豬是怎樣唱歌的呢?

  引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學(xué)念其中的歌詞:嚕、嚕。老師重點(diǎn)講解休止符:在小豬的.叫聲里有一個(gè)小符號(hào),它叫休止符,只要一說到它那兒,我們就要馬上閉上嘴,你找到休止符了嗎?(幼兒指出)引導(dǎo)幼兒完整地說一說:豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕。

 。2)小豬還會(huì)這樣唱呢。ǔ鍪镜2張節(jié)奏卡××﹋︱),學(xué)一學(xué):豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕叫。

 。3)小豬越唱越開心,同時(shí)出示節(jié)奏卡(×××—):豬兒嚕嚕嚕。

 。3)跟著圖譜念歌詞(配班彈琴介入):豬兒在農(nóng)場(chǎng)(嚕、嚕),豬兒在農(nóng)場(chǎng)(嚕、嚕),豬兒在農(nóng)場(chǎng)(嚕嚕叫),豬兒(嚕嚕嚕)。

 。4)師:小朋友說得真好!小豬還要請(qǐng)我們一起來(lái)唱一唱呢!

  3 . 以領(lǐng)唱齊唱、對(duì)唱的形式演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》

  (1)師生對(duì)唱,F(xiàn)在老師來(lái)唱歌曲的前半段,你們唱小動(dòng)物叫的地方。我們來(lái)試試。

 。2)分組對(duì)唱。請(qǐng)男孩子唱歌曲的前半段,女孩子唱小動(dòng)物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來(lái)。(交換對(duì)唱)

 。3)個(gè)別幼兒領(lǐng)唱。

  4 . 創(chuàng)編歌詞。

  (1)師:農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物呢?

  (2)根據(jù)幼兒回答出示小動(dòng)物圖片,插入圖譜,問:牛兒會(huì)怎么唱歌呢?

 。3)教師范唱一遍,引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。(男女分組唱)

  (4)同法引出其他動(dòng)物:鴨子、公雞、貓、狗、羊,演唱形式可以是小組,最后到個(gè)別。

  5 . 幼兒邊唱邊表演。

  小動(dòng)物們說想請(qǐng)小朋友和它們一起跳舞!你們?cè)敢鈫?那?qǐng)小朋友站在位置前邊唱邊表演。

  6. 教師小結(jié)。

  師:今天我們和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起唱了一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《在農(nóng)場(chǎng)里》,回去以后,把我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)看到的,聽到的,學(xué)到的,說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽,再想一想,你還會(huì)把什么動(dòng)物唱到這首歌里來(lái)呢?跟農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們?cè)僖姲桑?/p>

中班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  通過玩“猜腳印”的游戲,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)物的腳印非常陌生。他們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物雖然很多,但是并沒有注意觀察過他們的腳印。所以我們利用歌曲《小小腳印真有趣》。讓幼兒在音樂活動(dòng)中理解和掌握小動(dòng)物腳印的特征提升幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展比較性觀察力,能辨別雞、狗、鴨腳印的特征。

  2、能用自然、優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的趣味性。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用自然、優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的趣味性。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  辨別雞、狗、鴨腳印的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察,比較雞、狗、鴨腳印的不同形狀和竹葉、梅花扇子的形狀。

  2、掛圖四副(每間小房子上有可開啟的'門,下有相應(yīng)的腳。

  3、歌曲《小小腳印真有趣》磁帶。

  活動(dòng)過程

  一、直接導(dǎo)入

  師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾座漂亮的小房子,讓我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾座呢?你們想知道里面住的是誰(shuí)嗎?

 。ㄔu(píng)析:通過出示房子,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)下疑問引起幼兒繼續(xù)探索的欲望。)

  二、看圖初步理解歌詞內(nèi)容

  1、觀察掛圖,引出歌詞內(nèi)容。

 。1)師:讓我們先來(lái)看一看第一座房子里住的是誰(shuí)呢?(小雞)你們是怎么知道的呀?(腳。┳屛覀冚p輕的敲一敲門看看里面住著的是小雞嗎?噹—噹—噹!你們想一想小雞的腳印是什么樣的?它的腳印像什么?(出示竹葉)來(lái)!小朋友跟老師一起說一遍。小雞的腳是尖尖的,走來(lái)又走去,竹葉撒滿地,竹葉撒滿地。

  (2)師:再來(lái)看一看第二座房子,這里面住的是誰(shuí)呢?(小狗)那你們是怎么看出來(lái)的?(腳。├蠋熣(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)開開門看一看里面住的到底是不是小狗。誰(shuí)來(lái)告訴老師小狗的腳印是什么樣的?它的腳印像什么?(出示梅花)跟老師一起說一遍,小狗的腳是圓圓的,跑來(lái)又跑去,小扇落滿地,小扇落滿地。

 。3)師:哇!第三座房子好漂亮啊!你們猜一猜這里面住的會(huì)是誰(shuí)呢?(小鴨)你們是怎樣猜出來(lái)的?(腳。├蠋熢僬(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)開開門看一看這里面住的是誰(shuí)?噹—噹—噹!哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師小鴨的腳是什么樣的?他的腳印像什么?(出示扇子)來(lái)跟老師一起說一遍。小鴨的腳是扁扁的搖來(lái)又搖去,小扇鋪滿地,小扇鋪滿地。

 。4)師:你們真是太聰明了。通過腳印就能看出來(lái)里面住的是誰(shuí)!那你們看一看第四座房子外面的這些腳印熟悉嗎?它是誰(shuí)的腳印?(小孩)好!讓我們一起敲敲門看看里面住的是誰(shuí)?那誰(shuí)來(lái)說一說小孩的腳是什么樣的?他的腳印像什么?(小樹)來(lái)我們一起說一遍,小孩的腳是胖胖的,走來(lái)又走去,小樹栽滿地,小樹栽滿地。

  總結(jié):小朋友們可真厲害,都被你們猜出來(lái)了。那你們看一看,這些腳印一樣嗎?(不一樣)它們有沒有趣啊。ㄓ腥ぃ┎煌哪_印是不一樣的,小小腳印真有趣。跟老師一起說一遍,不同的腳印是不一樣的,小小腳印真有趣。

 。ㄔu(píng)析:通過看圖幼兒能直觀的了解動(dòng)物腳印的特征為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

  2、讓幼兒完整欣賞歌詞

  師:老師把這些腳印編成了一首好聽的歌,你們想聽嗎?(聽磁帶欣賞歌曲)

 。1)歌曲中都唱到了誰(shuí)?

 。2)你學(xué)會(huì)了哪一句?

  評(píng)析:看圖聽音樂能更好的理解記憶歌詞內(nèi)容。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱

  師:現(xiàn)在老師給小朋友唱一遍(邊彈邊唱)

  2、讓幼兒嘗試跟老師一起唱

  師:你們想唱嗎?這一遍你們可以小聲的跟著老師一起唱

  評(píng)析:通過第一環(huán)節(jié)幼兒基本掌握了歌曲的旋律及歌詞的內(nèi)容,完全可以跟著老師一起唱。

  3、學(xué)唱

  (1)師幼一起唱

 。2)聽磁帶幼兒獨(dú)自演唱

 。ㄔu(píng)析:反復(fù)演唱,讓幼兒熟練掌握歌曲。用自然優(yōu)美的聲音演唱。)

  四、表演結(jié)束

  師:聽著這么好聽的歌,你們想不想表演!那現(xiàn)在小朋友可以站起來(lái)。讓我們一起邊唱邊表演?纯茨膫(gè)小朋友唱的好聽,表演的又棒。

 。ㄔu(píng)析:加深幼兒對(duì)歌詞的理解,提升幼兒對(duì)歌曲的趣味性。)

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒學(xué)畫腳印。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中,我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給他們提供廣闊的空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。第一環(huán)節(jié)我利用四幅掛圖導(dǎo)入課題,幫助幼兒更好的理解和記憶歌詞內(nèi)容。充分的發(fā)揮了他們的想象力和觀察力。使幼兒的情緒高漲,興趣極高。第二環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲中。孩子們可以跟著老師一起演唱,說明他們可以安全的投入到活動(dòng)中。

  由于經(jīng)驗(yàn)不足沒有關(guān)注到每一個(gè)孩子,對(duì)孩子的激勵(lì)性語(yǔ)言少,調(diào)控能力需要加強(qiáng)。

中班音樂教案 篇3

  幼兒園中班游戲活動(dòng)教案:

  快樂的小面條

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想像,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化,鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏大膽運(yùn)用豐富、有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動(dòng)室

  活動(dòng)過程:

  一、引入部分:看錄象,觀察煮面的過程。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┲w動(dòng)作的想象和表現(xiàn):

  1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢?(硬硬的、直直的)

  2、煮好的面條有是什么樣的呢?(彎曲、軟軟的)鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體彎曲的'各種方式,引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無(wú)力,放松關(guān)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。

  3、面條下鍋后怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的呢?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。

  在老師的語(yǔ)言提示下用肢體動(dòng)作完整表現(xiàn)煮面的過程。

 。ǘ非南胂窈捅憩F(xiàn):

  1、完整欣賞樂曲。

  2、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。

  3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表現(xiàn)動(dòng)作,對(duì)于大膽、獨(dú)特的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)、模仿改進(jìn),教師提供必要的示范。

  4、集體表演,充分感受表演的歡樂。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  放松游戲:給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動(dòng)場(chǎng)地。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班音樂教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 、傧矚g音樂歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。

 、诶斫飧柙~內(nèi)容,用歌唱表達(dá)對(duì)老師的喜愛之情,感恩老師。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  學(xué)唱歌曲,節(jié)奏準(zhǔn)確。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  歌曲《我的老師像媽媽》。

  【活動(dòng)過程】

  一、歌曲欣賞,自然導(dǎo)入

  教師彈唱,幼兒傾聽,自然引出教學(xué)內(nèi)容。

  由教師彈唱歌曲,引發(fā)幼兒興趣,對(duì)歌曲節(jié)奏初步感知,對(duì)歌詞內(nèi)容初步記憶。

  二、了解歌曲內(nèi)容,識(shí)記歌詞。

 、俳處熢俅问痉冻變鹤屑(xì)聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,會(huì)更認(rèn)真的`聽歌曲內(nèi)容)

 、诮處熍c幼兒?jiǎn)柎,熟記歌曲?nèi)容

  師:小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?

  幼:老師像媽媽

  師:小朋友熱愛老師嗎?

  幼:熱愛

  師:老師會(huì)教我們什么呢?

  幼:講故事、寫字、畫畫……

 、墼俅蝺A聽老師彈唱,增強(qiáng)歌曲,節(jié)奏記憶

  三、學(xué)唱歌曲

  一句一句跟唱,不斷重復(fù),教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲,歌詞接龍等記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  四、集體唱(可進(jìn)行比賽、分組的形式唱)

  游戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到快樂,正是我們所說的寓教于樂,在音樂活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性,借助鋼琴,幫助孩子掌握節(jié)奏。

  活動(dòng)結(jié)束

  表演唱(請(qǐng)小朋友們到臺(tái)上表演唱,并要求唱完給老師一個(gè)擁抱,說“老師,我愛您!”)

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