【實(shí)用】小班教案三篇
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小班教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
《小蛇散步》是一個(gè)橙色的繪本故事,翻開書中的任何一頁(yè),我們都能看到一抹鮮艷的橙黃色,繪本《小蛇散步》情節(jié)有趣精彩而且不乏驚奇和幽默,我希望通過(guò)故事的學(xué)習(xí),讓孩子在飽攬繪本的色彩之美外,感受理解小蛇“助人為快樂(lè)之本”的精神。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)繪本閱讀,讓幼兒知道幫助別人是件快樂(lè)的事。
2、通過(guò)猜測(cè),討論,理解故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短話語(yǔ)回答老師的問(wèn)題,學(xué)習(xí)短句:一個(gè)接一個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小書《小蛇散步》,故事PPT,小圖片(小蛇、螞蟻、老鼠、獅子、狗……)磁鐵
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話,了解小蛇特征。
提問(wèn):你見過(guò)蛇嗎?他長(zhǎng)得什么樣子?他生活在哪里?蛇是怎樣走的?(模仿動(dòng)作)
二、觀看PPT,參與式閱讀,了解故事內(nèi)容。
我們一起欣賞一個(gè)故事,故事名字叫《小蛇散步》,請(qǐng)小朋友看大屏幕。
圖1:教師講述:森林里住著許多動(dòng)物。下了很長(zhǎng)時(shí)間的雨,終于停了,小蛇要出去散步了。
圖2:教師提問(wèn):小蛇爬著爬著發(fā)生了什么事?到底是什么呢?讓我們看一看。小結(jié):小蛇出去散步,路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的水坑,猜猜看,小蛇會(huì)是想辦法過(guò)去呢?還是會(huì)繞著過(guò)去?誰(shuí)能幫他想想辦法?你們到底猜得對(duì)不對(duì)呢?讓我們看一看。
圖3:教師講述:它先把腦袋伸過(guò)去?弓起身體就像什么?小蛇說(shuō):這點(diǎn)小事,難不倒我。只要這樣……正在這時(shí)遠(yuǎn)方傳來(lái)一個(gè)聲音,誰(shuí)來(lái)了?它是怎么說(shuō)的?它說(shuō)能從你背上爬過(guò)去嗎?看看小蛇是什么樣的表情?會(huì)同意讓小螞蟻過(guò)去嗎?
圖4:教師提問(wèn):猜猜還有誰(shuí)需要小蛇的幫助?它們是怎樣過(guò)去的?你看它們是一個(gè)接一個(gè)過(guò)去的。
圖5:教師提問(wèn):小蛇幫助了小動(dòng)物們。小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢?小蛇幫助了朋友心里感覺(jué)怎么樣?小蛇會(huì)說(shuō)什么呢??小蛇說(shuō)“能幫助你們,我就很快樂(lè)。”接著小蛇說(shuō)“還有沒(méi)有人想過(guò)去呢?遠(yuǎn)處又傳來(lái)了聲音,這時(shí)又有人要過(guò)大水坑,是誰(shuí)呢?
圖6:教師提問(wèn):“汪汪汪請(qǐng)讓我也過(guò)去吧,是誰(shuí)。吭瓉(lái)是大狗。小蛇說(shuō)“可以?可以”。大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過(guò),你們看小蛇的表情怎么了?它的眼睛為什么要張得大大的?沒(méi)想到大狗這么重,小蛇很驚訝,我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情睜大了眼睛?吐出了舌頭。接著大狗會(huì)對(duì)小蛇怎么說(shuō)呢嗒嗒嗒!誰(shuí)來(lái)了?“瞧?大狗后面還跟著誰(shuí)?讓我們看看到底是誰(shuí)?獅子也想從小蛇背上走過(guò)去,如果你是小蛇,你會(huì)怎么做呢?為什么?讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的,小朋友到底猜得對(duì)不對(duì)呢?
圖7:教師提問(wèn):瞧!大狗后面還跟著誰(shuí)?讓我們看看到底是誰(shuí)?小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過(guò)。小蛇怎么樣了為什么小蛇要緊緊閉上眼睛,我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的'表情。接著獅子會(huì)對(duì)小蛇怎么說(shuō)呢?謝謝你小蛇,小蛇幫助了朋友,心里覺(jué)得很開心。
圖8:教師提問(wèn):看,現(xiàn)在小蛇怎么了?怎么會(huì)變成這樣呢?小蛇呼~~~的吐了口氣?終于緩過(guò)了勁來(lái),竟然沒(méi)有受一點(diǎn)傷。小蛇棒不棒?我們一起來(lái)夸夸它。小蛇非但沒(méi)有生氣,還得意地對(duì)自己說(shuō):“我真是了不起呀!已經(jīng)沒(méi)有人要過(guò)去了吧。?”它縮回了尾巴。它雖然身體上很累很疼,但是他心里卻很高興,這是為什么呢?
小結(jié):原來(lái)它幫助了別人,他很高興。
圖9:教師講述;
它身體很累,口很干,很渴,小蛇喝光了水坑里的水,一滴都不剩。身體變得圓滾滾的,搖搖擺擺的繼續(xù)去散步了。
三、師生同講,利用小圖片梳理故事情節(jié)。
四、淺移生活經(jīng)驗(yàn),讓小朋友知道幫別人很快樂(lè)。
1、故事中小蛇幫助了誰(shuí)?它有什么樣的感受?
2、你都幫助過(guò)誰(shuí)?做了哪些事情?你有什么樣的感受?
五、利用小書,結(jié)束。
看今天講的故事就在這本故事書中,我們帶回去與小朋友們分享吧!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物有不同叫聲,并樂(lè)意模仿。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。
3.能愉快的參與情景表演游戲,感受故事的趣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程:
一、模仿游戲:《換一換》。
換名字:師幼互換、幼幼互換
二、出示小動(dòng)物,讓幼兒聽一聽、猜一猜。
三、認(rèn)識(shí)故事名字《換一換》,閱讀理解故事
教師講述故事
1.提問(wèn):小雞遇見了誰(shuí)?他們的叫聲換了嗎?交換了叫聲小雞怎么叫了呀?小老鼠呢?個(gè)別表演。
2.提問(wèn):小雞吱吱吱的接著往前走,會(huì)遇到誰(shuí)呢?你覺(jué)得小雞會(huì)怎么說(shuō)?他們發(fā)出了這么奇怪的叫聲,看看豬媽媽的表情怎么樣?集體表演。
3.提問(wèn):小雞哼哼哼的.向前走,先看到了誰(shuí)?又看到了誰(shuí)?他們會(huì)怎么換叫聲呢?請(qǐng)幼兒自由商量。
4.教師繼續(xù)講述故事。
5.提問(wèn):你覺(jué)得大貓會(huì)怎么說(shuō)?想干什么?
四、完整欣賞故事,并表演。
五、延伸活動(dòng)。
小雞還可能遇到誰(shuí)呀?回到家里,小雞發(fā)出了嗯嗯嗯的叫聲,嗯嗯嗯是誰(shuí)的叫聲?請(qǐng)你們回去再想一想。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠用較清楚、連貫的語(yǔ)句描述自己熟悉的水果。
2、能夠愉快地參加游戲,積極思維,快速應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:果園背景圖一幅、各種水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
1、 師:“小朋友你們喜歡吃水果嗎?你們都吃到過(guò)哪些水果?”
2、 “今天,果園里可熱鬧了,許多水果要來(lái)開水果PARTY。誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?做完傳話游戲,你就知道了!
二、傳話游戲
1、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:聽仔細(xì)、傳準(zhǔn)確、傳得輕。
2、第一次游戲:四組排頭傳相同的'話!八崃锪锏钠咸褋(lái)了!
第二次游戲:傳不一樣的話“香蕉劃著小船來(lái)了”“甜甜的橘子來(lái)了”“石榴裝著珍珠來(lái)了”“蘋果提著燈籠來(lái)了”
3、討論:為什么說(shuō)香蕉劃著小船來(lái)了?還有許多水果想來(lái),他們又會(huì)怎樣來(lái)呢?
三、游戲:“水果切切切”
“你們玩過(guò)切西瓜的游戲嗎?”許許多多的水果都來(lái)齊了,就讓我們來(lái)玩?zhèn)切水果的游戲吧。(圍坐成圓圈游戲)
四、編迷游戲
1、教師從口袋里掏出桃子圖片:“想知道老師手中的水果娃娃是誰(shuí)嗎?老師念一個(gè)謎語(yǔ)讓你們來(lái)猜猜吧!
2、你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎?(幼兒分成三組討論編謎面)
自然結(jié)束:水果PARTY越來(lái)越熱鬧了,下次再邀請(qǐng)你們參加吧。
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