【必備】識(shí)字教案三篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的識(shí)字教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

識(shí)字教案 篇1

　　活動(dòng)名稱

　　閱讀識(shí)字：小姐姐小哥哥

　　執(zhí)教者

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)讀兒歌中的有關(guān)字詞，理解和會(huì)使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

　　2、通過活動(dòng)知道要關(guān)心照顧比自己小的弟弟妹妹。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕頭、花被、甜糕、牛奶”等字寶寶；幼兒用書人手一份。

　　枕頭、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具。布娃娃一個(gè)

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　認(rèn)讀枕頭、花被、甜糕、牛奶等字。理解使用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　�。ǔ鍪菊眍^、花被、甜糕、牛奶等實(shí)物或教具，在上面分別貼上相應(yīng)的漢字。）

　　1、逐一出示實(shí)物，讓幼兒，讓幼兒說說這是什么？再指著上面的字讓幼兒認(rèn)讀。

　　2、撕去貼著的字卡，讓幼兒把字卡放到相應(yīng)的`實(shí)物上。

　　二、活動(dòng)組織

　　1、結(jié)合教具和相應(yīng)的動(dòng)作完整朗誦兒歌。

　　教師結(jié)合實(shí)物邊念兒歌邊做“擺枕頭、蓋花被、倒牛奶”等動(dòng)作，拍拍自己的胸脯表示“我”，指指布娃娃表示“你”

　　2、看幼兒用書，找找哪個(gè)是小姐姐、小哥哥、小妹妹，并認(rèn)讀相應(yīng)的字。

　　提問：小姐姐小哥哥幫小弟弟小妹妹做了哪些事？為什么要幫助他們？

　　3、請(qǐng)幼兒認(rèn)讀“枕頭、花被”等字詞。

　　4、角色扮演

　　幼兒兩兩結(jié)伴、扮演角色輪流念兒歌，。

　　扮演姐姐哥哥的幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　價(jià)值分析：

　　第一環(huán)節(jié)，通過觀看實(shí)物和漢字讓幼兒對(duì)字寶寶有一定的概念。形成一定的聯(lián)系。

　　第二環(huán)節(jié)結(jié)合教具和相應(yīng)的動(dòng)作完整朗誦兒歌，理解“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等詞。

　　觀看幼兒用書知道姐姐哥哥為弟弟妹妹做了什么事？體驗(yàn)幫助弟弟妹妹的快樂。

　　通過角色扮演復(fù)習(xí)兒歌。

　　反思與調(diào)整：

　　本次活動(dòng)，

識(shí)字教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固學(xué)過的漢字。

　　2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的`興趣。

　　3、 認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。

　　2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。

　　3、把活動(dòng)場地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。

　　4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。

　　2、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)小娃娃在做什么？

　　(3)小娃娃扮演什么？

　　3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

　　4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉�(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。

　　5、游戲：《尋找字寶寶》

　　1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。

　　2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子）對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

識(shí)字教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“誰、怕、跟、涼、量、最”6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步體會(huì)遇到困難動(dòng)腦筋想辦法解決。

　　教學(xué)流程：

　　一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課（或“元宵燈會(huì)”、“一休哥”等情境導(dǎo)入）

　　1、回憶《該怎么辦》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法解決遇到的困難。

　　2、過渡：助人為樂的小明在學(xué)習(xí)上又遇到了三個(gè)難題，我們一起想辦法來解決好嗎？（出示課題“識(shí)字5”）

　　二、朗讀課文，自主識(shí)字

　　1、初讀全文，不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音（或同學(xué)）幫忙解決，看誰讀得又塊又好。

　　2、同桌互讀，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，糾正對(duì)方的不足。

　　3、指名逐節(jié)讀，學(xué)生提議請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀比較合適。

　　要求：邊聽邊想句子表達(dá)的內(nèi)容。

　　4、對(duì)學(xué)生的朗讀給予及時(shí)的鼓勵(lì)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式夸夸自己。

　　5、老師也想這有趣的謎語（范讀第一節(jié)），你想到了什么？

　　三、隨意境自主識(shí)字

　　（一）謎語1

　　1、同學(xué)們，你們想到了什么？看看和老師想的一樣不一樣？

　　出示多媒體.課件：逐句出示（人-----從-----眾）

　　2、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字“團(tuán)、量”。

　　“團(tuán)結(jié)、力量”帶拼音的認(rèn)讀-----去掉拼音讀詞語-----------去掉“結(jié)、力”認(rèn)讀生字

　　3、用自己喜歡的方式記住這兩個(gè)字并組詞，在小組內(nèi)交流。（師巡回指導(dǎo)）

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　男女賽讀-----同桌賽讀等，及時(shí)給予評(píng)價(jià)

　�。ǘ�）謎語2、3

　　1、同學(xué)們，剛才我們一起解決了第一個(gè)困難，我們不但猜出了謎底，還學(xué)到了一種學(xué)習(xí)的方法：

　　讀------把這一小節(jié)認(rèn)真讀會(huì)；

　　想------ 展開想象，體會(huì)句子表達(dá)的'內(nèi)容，想辦法猜出謎底；

　　認(rèn)------認(rèn)識(shí)生字朋友。

　　2、用剛才我們共同的學(xué)習(xí)方法，分小組選擇學(xué)習(xí)你們喜歡的謎語。（剩下的兩個(gè)謎語任選其一）

　　3、師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)合作出色的小組。

　　4、全班交流、討論。隨機(jī)處理重要的知識(shí)點(diǎn)。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，安排兩個(gè)謎語交流的先后順序）

　　1）交流謎語2時(shí)，請(qǐng)學(xué)習(xí)謎語3的小組質(zhì)疑。

　　2）學(xué)習(xí)謎語2的小組負(fù)責(zé)釋疑。師做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　3）同法交流謎語3。

　　5、小結(jié)。（針對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用情況）

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　五、鞏固識(shí)字

　　1、認(rèn)讀生字卡片。

　　2、選卡片填空。

　　六、練習(xí)寫字

　　1、描一描，仔細(xì)觀察要寫的字在田字格中的位置。

　　2、練寫。

　　3、交流。

　　七、擴(kuò)展活動(dòng)

　　1、把三個(gè)謎語出給家人猜。

　　2、收集一些謎語，準(zhǔn)備搞一次猜謎語活動(dòng)。

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