中班室內游戲教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班室內游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班室內游戲教案1

　　活動目標

　　1、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　羊角球角逐：家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

　　我是小姚明：家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。

　　斗雞樂：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在章程的范疇內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅持到最后者告捷。

　　接力跑：親子兩人游戲。聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達已站立在中線處的家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速率最快的`一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。

　　套圈：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷。

　　托球跑：

　　1.幼兒與家長面臨面站立。

　　2、幼兒拿球送給當面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在章程時間球不掉下來即為勝。

　　活動反思

　　六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節(jié)日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日。

中班室內游戲教案2

　　一、教學目標：

　　1、學唱歌曲，模仿風雨音效并配合音樂律動。

　　2、通過肢體律動，感應A段音樂的沉緩，B段音樂的輕快。

　　3、樂于模仿大自然中的各種音效。

　　二、教學準備：

　　1、掛圖P1、小布球若干、大床單一條。

　　2、人手一條紗巾、水袖，人手一塊軟墊、人手一個塑料袋。

　　三、教學重難點：

　　1、重點：學唱歌曲，模仿風雨音效。

　　2、難點：幼兒運用各種道具模仿大自然中的風雨音效。

　　四、教學隊形：

　　站位：圓形。

　　坐位：半圓。

　　五、教學過程：

　　(一)律動《母雞孵蛋》，組織幼兒進活動室。

　　(二)故事引導：今年夏天，寶寶到鄉(xiāng)下的叔叔家玩，她被美麗的鄉(xiāng)村景色吸引住了!(出示掛圖P1，引導幼兒觀察圖片內容：綠色的秧苗，黃色的稻穗，稻田里有稻草人，還可以去抓蝌蚪，看母雞孵蛋……)你們到過鄉(xiāng)下嗎?(引導幼兒說出自己的鄉(xiāng)村經(jīng)歷。)

　　(三)故事延續(xù)：寶寶和表哥強強玩得好高興噢!可是玩著玩著，卻刮起了臺風……(幼兒結合自己的`經(jīng)驗模仿臺風音效)

　　(四)風雨的音效。

　　老師彈琴模仿風雨聲，幼兒聽音律動。(琴聲可以提示是小雨、大雨、毛毛雨或是龍卷風)

　　風聲：揮舞紗巾，學風到處飛。

　　雨聲：用紗巾蓋頭，做躲雨狀。

　　教學反思：這一環(huán)節(jié)教師以琴聲模仿風雨聲，學生聽音律動，讓孩子體驗臺風與雨的不同表現(xiàn)形態(tài)，做好進入音樂的籌備。

　　(五)歌曲和念謠。

　　1)感應沉緩的A段，模仿風雨音效并配合音樂律動。

　　第一遍音樂：口技音效。引導幼兒模仿大小不同的風聲和雨聲。

　　風聲：“呼～呼～”“吼～吼～”……

　　雨聲：“嘩啦～嘩啦～”“淅瀝～淅瀝～”

　　第二遍音樂：道具模仿音效——軟墊、水袖。

　　風聲：水袖四處飛舞，制造各種聲勢與聲響。

　　雨聲：軟墊抓或彈指的方式制造雨聲。

　　第三遍音樂：道具模仿音效——大床單、小布球。

　　全體共持一條干凈的大床單邊玩邊念詞

　　風聲：將被單用力晃動

　　雨聲：向上拋動或來回滾動被單中的沙包

　　教學反思：這一環(huán)節(jié)讓孩子多聽、多感受、多表現(xiàn)。A段中借助肢體動作、表情、道具來表現(xiàn)，增強了音樂的情境性，讓孩子沉醉在空想、創(chuàng)作與表現(xiàn)臺風之中。B段中借助戲劇表演“趕臺風”，孩子非常喜歡這段歌詞，游戲中幼兒能感受四分音符和八分音符節(jié)奏的練習，用感覺來記憶節(jié)奏而不是數(shù)拍子。寓教于樂，增進孩子音樂能力的提高。

　　(六)肢體節(jié)奏感應輕快的B段。

　　第四遍音樂：肢體節(jié)奏——跑步：XX XX拍手：XX X

　　(七)第五遍音樂：塑料袋臺風。

　　將塑料袋吹成氣球狀并封口扎緊。

　　A段：軟墊扇塑料袋氣球，制造風雨的音效。

　　B段：隨音樂拍子拍塑料袋。

　　邊游戲邊自然結束。

　　教學反思：這一環(huán)節(jié)以情景模仿學習咒語，活動過程中，我重視用具體的語言激勵與動作引導。如“你做得真好，如果動作放大一點，會更加好看”、“你擺手來表現(xiàn)太棒了，要是你能配上表情就更像了”等等。孩子們在即興地、發(fā)明性地學臺風低吼、旋轉，還借助自制的樂器——塑料袋來模仿雨滴、閃電和風聲、的動作時，喚起了對學習和音樂的興趣，這正是想象力和人的自身體驗的完美結合。

中班室內游戲教案3

　　活動目標:

　　1.正確感知9以內數(shù)量，能比較9以內物體的多少。

　　2.積極參加外賣打包游戲，并按要求操作，提高解決問題的能力。

　　3.融入游戲情境，體驗幫助別人帶來的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　活動準備:

　　物質準備：

　　iPad人手一個、設計flash游戲、小貓標記牌

　　經(jīng)驗準備：

　　知道燒烤調料的名稱、玩過有關拖動的flash小游戲，能較熟練地拖動

　　活動過程:

　　一、扮演角色、激發(fā)興趣

　　貼上標記牌，我們就是小貓了，告訴你們一個好消息，貓媽媽的燒烤店開張了，很多小動物都排著隊等著品嘗呢!店里也是坐滿了客人，可忙壞了貓媽媽。

　　二、自由抓捕、感知數(shù)量

　　1.我們要幫貓媽媽從魚缸里抓一些魚蝦蟹，有什么要求呢?我們仔細地聽一聽。

　　2.等會我們要看清楚提示，一邊抓一邊數(shù)一數(shù)，裝好一個籮筐再去裝另一個。找到平板，開始幫忙吧!

　　三、學串魚蝦、比較多少

　　1.貓媽媽想要讓小貓們幫忙串魚，串魚可不簡單哦!聽一聽貓媽媽有什么要求：“請小貓們想辦法讓兩串烤魚變得一樣多!”你們有好辦法嗎?

　　2.請小貓們用另一種方法把烤蝦變得一樣多。

　　3.幼兒在ipad上操作時，教師巡回指導。

　　小結：原來我們可以用增加和減少的方法將不同數(shù)量的東西變得一樣多。

　　四、接受訂單、按需取物

　　1.剛剛我們用不同的方法幫貓媽媽串好了魚和蝦，現(xiàn)在讓我們一起燒烤吧!

　　2.電話鈴響，是誰的電話?我們一起來接聽一下。

　　3.這是小豬的訂單，誰能看懂這是什么意思?

　　4.巡回指導幼兒的.操作。

　　提出要求：打包時一定要數(shù)清楚!五分鐘以后，我們要去送外賣!

　　5.有的小貓可能沒有準確地根據(jù)訂單打包，我們再去檢查一下!

　　五、游戲結束、感受愉悅

　　送外賣的時間到了，讓我們拿著打包好的魚蝦蟹出發(fā)吧!

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班室內游戲教案4

　　活動目標

　　1、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　羊角球角逐1.家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

　　我是小姚明1.家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。

　　斗雞樂1.每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在章程的范疇內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅持到最后者告捷。

　　接力跑1.親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達已站立在中線處的家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點。速率最快的`一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。

　　套圈1.每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷。

　　托球跑1.幼兒與家長面臨面站立。

　　2.幼兒拿球送給當面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在章程時間球不掉下來即為勝。

　　活動反思

　　六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會和家長進行自我宣傳、自我展示，擴大影響，提高知名度和美譽度的重要時機。我們將充分利用這個節(jié)日，認真準備，組織好各項活動，爭取和幼兒一起度過一個安全、快樂而有意義的節(jié)日。

中班室內游戲教案5

　　智力游戲：看誰認得快

　　目標：1認識自己的標記。

　　2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾

　　1向幼兒介紹一日生活內容。

　　重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

　　2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

　　3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

　　4游戲：看誰認得快

　　分組進行，鞏固各自對標記的認識。

　　照相機

　　復習有關字詞。

　　相應的大、小字卡(小字卡每人一套)

　　大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

　　桌面滾球

　　目標：練習在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

　　準備：三張桌子，一個大球。

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

　　一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒;對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　看圖書

　　目標：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣

　　準備：圖書若干

　　教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內容，適當加上情境表演。

　　體育游戲：小風車

　　目標：1、學習正確跑的姿勢。

　　2、練習聽信號向指定方向跑。

　　1、幼兒成一橫隊站在場地一端，每人手持小風車一個。

　　2、游戲開始，大家一起念兒歌："小風車真好玩，我一跑它就轉"幼兒按照口令，手持風車向指定方向跑，可反復進行數(shù)次。

　　數(shù)學游戲：有趣的圖形

　　會用圓形、正方形、三角形進行排序。

　　1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的`名稱。

　　2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。

　　3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應的圖形。

　　4、檢查幼兒擺放是否真確，重點輔導錯誤較多的幼兒。

中班室內游戲教案6

　　質料預備：報紙，紙棒（質地較硬的報紙做成），彩色紙球（報紙捏團后，用彩色皺紙包裹）

　　游戲一—趕小豬

　　弄法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過停滯物，也可將紙球分離打進和球同色的籃筐內，并舉行團隊角逐。

　　游戲二—跳屋子

　　弄法：將紙棒在地上拼成屋子狀，然后可舉行跳躍訓練。

　　游戲三—過小河

　　弄法：將報紙鋪在地上，可舉行跳躍訓練；也可操縱兩張報紙瓜代往前，勉勵幼兒以最快的速率達到目標地。

　　游戲四—過高山

　　弄法：將硬質的報紙雙方用工具牢固成“高山”（停滯物），勉勵幼兒往上往前跳躍已往。

　　游戲五—撕報紙

　　弄法：用雙腳將報紙撕碎，撕的.最小者為勝；撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。游戲六—破紙墻

　　弄法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從肯定間隔處將報紙突破，可輪番舉行游戲。游戲七—拋拋樂

　　弄法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，幼兒園教育隨筆將紙球放于報紙上，舉行拋接游戲。

中班室內游戲教案7

　　活動目標：

　　1、讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂;

　　2、喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲;

　　3、探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　活動重點：喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲。

　　活動難點：探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　一次性紙杯、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、探討紙杯的'用途

　　談話導入：在哪里見過紙杯?紙杯可以用來做什么事情?

　　二、和紙杯做游戲

　　(一)單個紙杯的玩法

　　1、探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)

　　2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法

　　3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法

　　(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法

　　1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)

　　2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩?

　　嘗試用不同的方法。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂，

　　3、教師總結：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習慣。

　　(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?

　　出示紙杯作品

　　(四)活動延伸

　　“聽話筒”游戲。

中班室內游戲教案8

　　游戲目標：

　　1.培養(yǎng)幼兒的觀察細心，四肢平衡能力。

　　2.喜歡集體活動，積極參與。

　　3.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：

　　班級床6張，長橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。

　　游戲玩法：

　　將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯落有致的拉開，小凳子隨機擺放在火線內，當?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進入火線內，不觸碰火線，避開地雷區(qū)，在聽到炸彈爆炸的倒計時時，馬上進入安全區(qū)，避開炸彈才算成功，安全區(qū)就是每一張桌子內。

　　游戲規(guī)則：

　　幼兒進入火線區(qū)內的時候身體的任何一部分觸碰火線，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線區(qū)，在進入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線，炸彈爆炸還沒有進入安全區(qū)的就被認為受傷退出火線區(qū)，危險過去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。

　　游戲反思：

　　今天我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請所有的幼兒進行嘗試，接著請他們總結經(jīng)驗，但在正式開始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題，所有的孩子在游戲中最多的關注不是自己有沒有碰到火線，而是其他小朋友有沒有碰到火線，所以班級里非常的'嘈雜，都是小朋友在說，誰誰誰碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了，我馬上請所有的幼兒進入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習，你們現(xiàn)在是一個團隊，所有的人都是去執(zhí)行任務的，所以你們要做的是完成自己的任務，然后去幫助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不小心，失敗的人多了，你們的任務就失敗了，接下來活動就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進，幫助隊友，活動結束后，孩子們都希望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設計游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗快樂，并相互合作。

中班室內游戲教案9

　　活動目標

　　1、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。

　　適合年齡段：

　　中班

　　材料準備：

　　報紙，紙棒(質地較硬的報紙做成)，彩色紙球(報紙捏團后，用彩色皺紙包裹)游戲一--趕小豬玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過障礙物，也可將紙球分別打進和球同色的籃筐內，并進行團隊比賽。

　　游戲二--跳房子玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進行跳躍練習。

　　游戲三--過小河玩法：將報紙鋪在地上，可進行跳躍練習;也可利用兩張報紙交替往前，鼓勵幼兒以最快的速度到達目的地。

　　游戲四--過高山玩法：將硬質的報紙兩邊用東西固定成"高山"(障礙物)，鼓勵幼兒往上往前跳躍過去。

　　游戲五--撕報紙玩法：用雙腳將報紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起，看誰撿的碎片多，并可將碎片捏團再造成紙球。

　　游戲六--破紙墻玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報紙縱向打開并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報紙沖破，可輪流進行游戲。

　　游戲七--拋拋樂玩法：兩名幼兒將報紙橫向打開并拉直，將紙球放于報紙上，進行拋接游戲。

　　教學反思

　　1、應該對幼兒們進行分組游戲。

　　2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

中班室內游戲教案10

　　【活動目標】

　　1、探索布袋的多種玩法。

　　2、能夠助跑跨跳過一定距離（兩個布袋的寬度）的物體。

　　3、體驗布袋游戲帶來了快樂。

　　【活動準備】布袋若干。

　　【活動過程】

　　一：熱身運動

　　1、幼兒在老師的帶領下伴隨著音樂做熱身運動

　　2、老師介紹今天的新朋友：魔法布袋。魔法布袋被大巨人偷走了魔法，失去了魔力。請小朋友們闖關打敗大巨人，重新?lián)碛心ЯΑ?/p>

　　二：闖關游戲

　　1、幼兒利用布袋收集新的魔力，幼兒自由探索布袋玩法，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有新的，好玩的玩法就像大家展示，大家也跟著一起做。

　　2、幼兒展示布袋的`新魔力。

　　3、幼兒練習本領，準備闖關。

　　用布袋做成一條比一條更寬的小河，讓幼兒練習怎么樣渡過小河。窄的小河幼兒會跨跳過去，寬的小河幼兒會助力跑跨過去。

　　4、闖關：大巨人把魔力藏在了四個山洞里，山洞在兩條河的那邊，幼兒要想奪回魔力就必須渡過兩條小河，進入山洞，但不要被大巨人發(fā)現(xiàn)，拿回魔力沿路返回。

　　三：整理放松游戲

　　小朋友們幫助布袋從大巨人手里奪回了魔法，我們來學學小布袋的魔力吧。把小布袋找一個空地躺在地上，圍著布袋轉圈走，邊走邊念咒語：“變、變、變”吸吹氣三次，布袋從胖子變成瘦子，然后高個子變成矮個子，最后矮個子變小個子，把小個子送回家。

中班室內游戲教案11

　　設計意圖：

　　“搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友”這個活動中，我將這個游戲作了一些調整，適度地處理好了以下三方面的關系

　　一、創(chuàng)新和繼承的關系

　　調整后的游戲既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。

　　二、豐富性和單一性的關系

　　調整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過去的聽信號搶椅子，重點在于發(fā)展幼兒動作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點是促進幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團隊精神。

　　三、整體和個體的關系

　　調整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導幼兒想方設法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵幼兒進一步開動腦筋，解決問題。孩子們在教師的引導下終于想出了妙計，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此，調整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動作靈敏性，體驗到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂趣。

　　另外，調整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設想出令人驚嘆的'疊坐方法。減少了搬運和布置器材的時間，提高了活動的密度。

　　活動目標：

　　1．通過多種形式的聽信號搶位子游戲，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。

　　2．想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團結、合作的意識和能力。

　　活動準備：

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。

　　活動過程：

　　一、游戲：搶位子

　　1．幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，當聽到哨聲和看到教師做交換位子的手勢時，幼兒快速奔跑至相距4米遠的椅子上坐下，比一比誰的反應快。當再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距4米遠的線上，還原成一列橫隊

　　2．教師反復使用語言提示和交換位子的手勢這兩種信號，幼兒根據(jù)信號交換位子。

　　指導要點：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應時間更短，奔跑速度更快(重復數(shù)次)。

　　3．用聽覺來分辨有效信號和無效信號。

　　指導要點：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號。

　　(1)教師使用語言指令，用夸張的聲音來迷惑幼兒，例如“123”“預備跑”“開始”等無效口令。

　　(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強游戲的趣味性。

　　4．用視覺來分辨有效信號和無效信號。

　　指導要點：提示幼兒以教師伸出三個手指為交換位子的有效信號。

　　(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

　　(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個手指的方法作為交換位子的有效信號。

　　5．用多種感官有效辨別各種信號。

　　指導要點：鼓勵幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應。

　　(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個手指等無效信號，有效信號仍是三，即當教師伸三個手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時，幼兒必須快速反應奔跑至另一處坐下或排隊。

　　(2)教師綜合運用其他各種交換位子信號。例如教師報出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

　　二、游戲：我們都是好朋友

　　1．每次換位后，適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，以便全體幼兒都能坐下來。

　　師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)

　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?

　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

　　(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)

　　師：現(xiàn)在還可擠下嗎?實在是坐不下了，怎么辦呢?有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。)

　　師：這樣每個人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

　　2．嘗試三個幼兒坐一張椅子。

　　師：如果三個小朋友只有一張椅子，用什么辦法讓大家都坐下來?(三個人分三邊一起坐在椅子上。)

　　師：三個人分別坐椅子的一邊，這個方法不錯。還有其他辦法嗎?

　　師：三個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，有什么辦法呢?

　　(教師提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。)

　　3．嘗試6個人坐一張椅子。

　　4．嘗試數(shù)個十名幼兒坐一張椅子。

　　三、放松活動

　　繞場慢跑

中班室內游戲教案12

　　【活動設計】

　　傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時，還能鍛煉他們的反應能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當優(yōu)優(yōu)被淘汰時，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當時我就有個想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個孩子動作發(fā)展的同時也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與�！辈⒏鶕�(jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個老游戲設計了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團結、協(xié)作的意識和能力。

　　【活動目標】

　　1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。

　　2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團結、合作的意識和能力。

　　3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

　　【活動準備】

　　與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。

　　【活動過程】

　　一、聽信號做動作。

　　幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應的熱身動作。

　　師：好，接下來老師要考一考你們的反應能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）

　　小結：小朋友真棒，反應都很快。

　　二、利用多種感官分辨信號進行搶椅子的游戲。

　　師：接下來的游戲我們要比一比哪個小朋友的'小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。

　�。ㄒ唬┙淮�規(guī)則。

　　幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。

　�。ǘ�）幼兒游戲。

　　1、用聽覺來分辨信號。

　　2、用視覺來分辨信號。

　　3、用多種感官有效辨別各種信號。

　　老師根據(jù)當時幼兒表現(xiàn)情況進行小結。

　　三、讓幼兒想辦法，探索在不同條件下都能坐下。

　　（一）適當減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。

　　師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。

　　師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）

　　師：原來大家可以擠擠坐。這個方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）

　　（二）嘗試幾個幼兒坐一張椅子。

　　師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。）

　　四、慶祝勝利，放松身體結束活動。

　　師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因為大家都是好朋友，讓我們一起慶祝一下吧。（聽音樂做放松活動）

中班室內游戲教案13

　　學情分析：

　　幼兒練習過肩上投擲，拋接球活動，這次游戲改進已掌握的投擲動作，初步學會雙手胸前推球。投擲時能注意上下肢協(xié)調用力，揮臂速度較快，向前投時能注意向前上方投。雙手腹前投球(重250克)在4.5米以上。

　　內容選擇：

　　本班幼兒投擲力量相對弱一些，需要更多地進行手臂力量和身體協(xié)調的練習，所以設計了《宇航員訓練營》——室內體育游戲，又加上每當遇到不良天氣時，幼兒在體能鍛煉上比較單一，所以利用班級現(xiàn)有的物品輕器械材料相結合，進行了一節(jié)有意思的腹前拋球游戲，從而幫助幼兒多種動作練習上肢力量和身體協(xié)調能力。

　　活動目標：

　　1、通過游戲發(fā)展投擲動作提高投擲能力，較熟練的掌握雙手腹前，投擲動作。

　　2、積極參加游戲，培養(yǎng)投擲的興趣。

　　3、發(fā)展力量柔韌性和協(xié)調能力。

　　活動準備：

　　主材：重250克的球輔材：床，長條木板，椅子，60cM寬KT板，跳圈，游戲提示圖

　　活動方法與過程：

　　1、初級版：

　　(1)情境：今天我準備帶宇航員們去一個更加神秘的星球去。請小宇航員們鍛煉鍛煉身體。

　　(2)玩法：小宇航員們需要跳過平衡倉，拿起種250克的球，腹前拋球，拋過航空站(橫放的床)從空間站返回平衡倉進行下一次游戲。

　　(3)規(guī)則：幼兒返回平衡倉時注意節(jié)奏，小宇航員之間距離不要太近(用床隔開的小窄道)腹前拋球時，兩腳打開，腰下彎，腰帶動手臂力量使勁將球投出。

　　(4)幼兒可探究的問題跳過平衡倉后，怎樣能將球投過航空站(用床隔開的小窄道)。

　　2、升級版1：

　　(1)情境：宇航員第二次鍛煉

　　(2)玩法：宇航員跳過平衡倉(椅子)，拿起宇航球，拋過對面的航空站(橫擺的床上面放一塊高60CM寬的板子)順利通過空間站返回平衡倉進行下一輪的游戲。

　　(3)規(guī)則：做拋球動作時，宇航員要將手中的球拋過更高的航空站(橫擺的床上面放一塊高60CM寬的板子)闖關成功，并給予一顆星。

　　(4)幼兒可探究的問題怎樣才能將球拋的更高?(雙手持球于腹前，兩腿打開與肩同寬，將球向前上方快速揮臂投出)

　　3、升級版2：

　　(1)情境：密碼升級了，只有宇航員們能夠將球拋更遠的航空站，得到宇宙星才可登上飛船，結束鍛煉。

　　(2)玩法：第三次請幼兒將球拋過更遠的航空站。其他玩法與初級版相同。

　　(3)規(guī)則：小朋友再向后拋球時，腿要分開，身體下沉彎腰，用腰部的力量帶動小臂和手將球拋過空間站。

　　(4)幼兒可探究的.問題怎樣才能把球拋向更遠的空間站?(兩手持球彎腰，兩腿分開并彎曲，蹬腿，展體，雙手伸直向遠方拋出)

　　指導建議：

　　1、經(jīng)驗準備：

　　(1)聽過宇航員的故事，對宇航員有簡單的了解。

　　(2)知道雙手腹前投擲基本動作要領。

　　(3)250克球的制作方法(將直徑18CM廢棄的籃球打開約5CM的開口，裝進白石子，用稱量好重量，用線將開口縫好。)

　　2、動作要領：無低頭聳肩的現(xiàn)象。

　　3.安全方面：

　　(1)器材安全：檢查椅子間的距離是否適宜。

　　(2)空間安全：安全距離的把握，前一個小朋友拋球后走進安全通道。(床邊的窄道)，下一個小朋友再拋球。

　　(3)場地安全：注意游戲材料與周邊墻壁、暖氣，材料的安全距離。

　　(4)組織策略安全：起始點、結束點各有老師負責，教師站位，材料擺放和材料相互間是否適宜，幼兒循環(huán)游戲時是否順暢。

　　自我反思：

　　通過這節(jié)課對幼兒來說有一定的難度，發(fā)力點還有待加強，幼兒游戲過程中會腹前投擲，但是距離較近，需要進一步進行動作上的練習，學會腰腹部和手臂配合，個好的將球投遠到4米。

中班室內游戲教案14

　　設計意圖：

　　近來發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點比較喜歡，但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動手，并且做一些能吃的東西就更為愉快，所以我設計了關于面粉的主題系列活動�；顒忧俺赃^幾種好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動的基礎。本次活動為幼兒提供大量操作機會、探索機會，滿足了幼兒極大的探索欲望。并且在操作的同時進一步激發(fā)了幼兒的想象力及發(fā)散性思維。

　　活動內容：

　　科學游戲——面粉變面團

　　活動目標：

　　1、知道面粉變成面團的'過程中要加適量的水。

　　2、掌握和面的基本方法和技巧，知道水要一點一點加，不能加太多。

　　3、用捏、搓、揉、壓、團圓等技能制作各種物品，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：

　　面粉、水、盤子、抹布

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，初步感知面粉

　　咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、猜猜這是什么?(幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上)

　　教師小結：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。

　　二、了解面粉的特性

　　1、哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢?(面包、饅頭等面粉制品)

　　2、教師小結：好吃的東西是用面團做成的。

　　3、怎么樣把面粉變成面團呢?請小朋友動腦筋、動動手，試一試把面粉變成面團。

　　幼兒操作，教師觀察，并進一步讓幼兒感受面粉粘的特性。

　　注意事項：

　　1、盡量用一只手去和面粉。

　　2、保持衣服、桌面、地面干凈

　　3、向面粉里加水時要一點點的加。

　　小結：白白的面粉加了水后是很粘的，多捏捏就會變成面團。

　　三、中華小廚師

　　1、許多好吃的東西都是用面團做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當個中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎?

　　2、你想把面團變成什么呢?

　　幼兒操作，教師從旁指導。

　　展示作品，結束活動。

中班室內游戲教案15

　　【設計意圖 】

　　讓每個小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進行相互組合。每個小朋友說一說自己和其他小朋友可以組合成什么？有什么新的用途？也可以說一說其他小朋友相互可以組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。

　　2、重點練習幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達。

　　【活動準備】

　　1、若干學習用品（橡皮、鉛筆、小刀……等）

　　2、錄音機、音樂、磁帶

　　3、活動室內兒使用的所有工具

　　【活動過程】

　　1、 組織幼兒聽音樂

　　老師、小朋友隨音樂做一做手指操，帶領幼兒在音樂中做穿衣服、刷牙等各種動作，激勵幼兒隨音樂活動起來。

　　2、鼓勵幼兒大膽組合進行創(chuàng)新

　　（1）小朋友今天老師給你們帶來了許多學習用品。老師讓小朋友任選一件物品（分放準備的物品），看看它是有什么用途。然后每兩個小朋友再自由組合在一起并說出他們有什么用途。再用它來設計你想象的東西好嗎？

　�。�2）、小朋友們立刻歡呼著選起來，你看他們爭先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進行自由結合，你看他們談論的多有興趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動，他們很開心很自豪，一想到新的`玩法便跑過來告訴我，并表演給我看。

　�。�目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗組合游戲的快樂。）

　�。�3）集中交流玩法，并進行模仿。

　　小朋友，你們可真會動腦筋，想出了很多有趣的玩法，誰愿意來教教大家，讓我們也學一下你的組合游戲。

　　小朋友的表現(xiàn)欲很強，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗到了成功感。

　　如：鉛筆、橡皮和本子結合，他們大膽設計了幸福娃娃迎“奧運”的圖案，還畫出了他們設計的用數(shù)字組合的輪船、飛機、蝴蝶小花等。

　　磁帶、錄音機和小朋友的結合：磁帶唱出了動聽的歌曲，小朋友隨音樂跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。

　　（目的：讓幼兒重點練習選兩種以上物品組合為一種新的東西進行游戲，以促進他們的合作快樂。）

　　3、領幼兒重點練習組合把他變成一種新的東西。

　　談話：老師是水，誰想和老師結合，小朋友爭先恐后的說：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說我是游泳池，我要讓全國的游泳健兒來游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運當中來了，誰還能想出更好的迎奧運活動項目組合？我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運，為祖國爭奪金牌。�。『脜柡Π。『⒆觽儌�個都積極組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內都洋溢著孩子們的歡聲笑語。

　�。�目的：更進一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達方式。）

　　4、放松的玩一玩。

　　讓幼兒再自由結合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當?shù)首�，抱起了另一個小朋友;還有一個小朋友，我當電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭先恐后地運用到生活中去組合游戲，也進行的很順利。

　　最后老師還有一個問題，我這里有許多幼兒用的學習用具：本子、盒子、彩筆、書等等，小朋友你能扮演什么能把它裝起來，讓它休息一下。（書包）小朋友都扮演書包，好、把你現(xiàn)在所用的東西收起來�；丶液桶职謰寢屧僮鼋M合游戲好嗎？

　�。�目的：結合生活事例、回家和爸媽進行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習慣）。

　　【活動延伸 】

　　回家找一找廚房中的那些用品可以組合來創(chuàng)新？并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來好嗎？

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