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卷炮仗教案

時(shí)間:2022-04-09 08:57:18 教案 我要投稿

卷炮仗教案15篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的卷炮仗教案,希望對(duì)大家有所幫助。

卷炮仗教案15篇

卷炮仗教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解游戲的方法,會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。

  2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制一個(gè)大炮竹,一張長方形的紙。

  二、活動(dòng)過程:

  1、開始部分隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)走——大圓走——開花走——大圓走——一對(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。

  2、基本部分。

 。1)談話:過年了,人們喜歡放炮竹慶賀,那大炮竹是怎么做成的.?

  出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理解。

 。2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,走成螺旋形。

 。3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒,同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點(diǎn)炮仗。“咝”聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開始。

  3、結(jié)束部分。

 。1)做放松整理動(dòng)作。

 。2)幼兒聽音樂,邊歌邊舞。

  三、活動(dòng)延伸:

  課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

卷炮仗教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受音樂,跟著音樂的節(jié)奏做小碎步的動(dòng)作,學(xué)習(xí)與同伴手拉手走螺旋線。

  2、通過觀察毛巾的變化和自己身體的變化,發(fā)現(xiàn)螺旋線的特征。

  3、在隊(duì)形發(fā)生變化時(shí),知道與同伴的手不能松開,并與同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。

  2、毛巾、紙、毛線。

  活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法。

  教師提供毛巾,引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫面,探索如何把一條毛巾卷成筒狀。

  教師:我這里有條毛巾,誰能幫我把它卷起來?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀,讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫在黑板上。

  教師:毛巾卷成了什么形狀?誰能把它畫下來?

  教師扮演炮仗:雙臂張開成側(cè)平舉狀,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來。

  教師:現(xiàn)在我來當(dāng)一張大紅紙,你們來當(dāng)制作炮仗的人,誰能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"?

  幼兒自己組成8~10人的若干小組,各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn),探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。

  教師:每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì),走一走,看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

  2、幼兒學(xué)習(xí)做游戲。

  教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。

  教師:今天我們要來玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗,炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索,炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢? ("砰啪')"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來,其他人不動(dòng);"啪"的時(shí)候其他人跳起來,然后"飛"到自己的座位上去。

  教師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗",遇到問題及時(shí)停下來給予適當(dāng)?shù)奶崾尽⒅笇?dǎo)。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

  教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》,學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂句的重復(fù)和變化規(guī)律。

  4、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。

  教師:我們學(xué)過哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的,

  5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。

  教師:請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。

  幼兒集體游戲~2次。

  活動(dòng)延伸在此活動(dòng)以后,可以帶領(lǐng)幼兒走更多的隊(duì)形,例如嘗試走"S"型隊(duì)形。

  活動(dòng)反思:

  如果說傳統(tǒng)的單一體育游戲或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么二者的結(jié)合將會(huì)給幼兒帶來全新的愉悅體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)組織本次活動(dòng)時(shí),我的目標(biāo)是盡可能回避領(lǐng)域間內(nèi)容的表面拼湊,讓該活動(dòng)不僅既是教育活動(dòng)內(nèi)容發(fā)展的需要,也成為幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要;趯(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解,在設(shè)計(jì)組織活動(dòng)前我預(yù)測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)困難可能來自兩個(gè)方面:一是理解螺旋形的特征,二是契合音樂表現(xiàn)。如何突破這兩個(gè)挑戰(zhàn),是本次活動(dòng)順利實(shí)施的關(guān)鍵。

  活動(dòng)開始,幼兒由律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),看指示牌站隊(duì)形,接著根據(jù)學(xué)唱過的歌曲《卷炮仗》引出走個(gè)新隊(duì)形的任務(wù),過渡自然。在“螺旋形”這個(gè)新名詞出現(xiàn)前,我根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓他們看到卷炮仗的過程,再請(qǐng)幼兒畫出螺旋形狀,進(jìn)而引出要走的隊(duì)形,并用幼兒畫出的圖形為圖示,讓幼兒清晰地明了、理解這個(gè)隊(duì)形應(yīng)該圍著哪里走、怎么走。接下來幼兒嘗試走螺旋隊(duì)形,我開始提供了一個(gè)標(biāo)記,供幼兒做中心點(diǎn),讓幼兒自己來走。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒很快走出了隊(duì)形。我再根據(jù)幼兒的情況提出新的要求,進(jìn)行再次嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)會(huì)走隊(duì)形了,才將音樂的元素引入其中,進(jìn)一步提高要求,請(qǐng)幼兒根跟著歌曲的節(jié)奏走隊(duì)形。在這里,難點(diǎn)出現(xiàn)了,幼兒能否踩在節(jié)奏上走隊(duì)形呢?這時(shí)出現(xiàn)的大鼓幫助幼兒找準(zhǔn)了節(jié)奏,通過鼓點(diǎn)幼兒來協(xié)調(diào)自己的`步伐,此時(shí),攝像機(jī)的使用也讓幼兒找到了自己存在的問題,幫助他們進(jìn)一步明確了目標(biāo),他們對(duì)自己的任務(wù)進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整,最后,他們能踩在節(jié)奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過后,再將標(biāo)記和大鼓撤走,幼兒和著音樂自然地走成了螺旋形,活動(dòng)的難點(diǎn)被輕松的攻克了。接著,我點(diǎn)著了這卷好的炮仗,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),他們很自然地做出了飄散、落地的動(dòng)作,至此,其實(shí)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩這個(gè)《卷炮仗》的游戲了,但是,自始至終,并不是由我來告訴他們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲、帶著他們走這個(gè)隊(duì)形,都是孩子們?cè)谧约阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過自身的探索完成的,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,進(jìn)行了自主的發(fā)展,并在游戲中得到了快樂。我始終將自己擺在幼兒的后面,做整個(gè)活動(dòng)的推動(dòng)者,充分發(fā)揮幼兒的主體性,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng),進(jìn)行了生動(dòng)的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)?v觀整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒積極、主動(dòng),在不知不覺中進(jìn)行著快樂的游戲。

  《卷炮仗》在課題開放活動(dòng)中受到了南通市教科所馮衛(wèi)東所長和區(qū)同行的一致好評(píng),并在南通市音樂組研究活動(dòng)中對(duì)全市同行開放。通過本次活動(dòng)的組織我領(lǐng)悟到,教學(xué)是一個(gè)雙向的過程,游戲的組織也同樣如此,教師要注重如何教,并關(guān)注到幼兒如何學(xué),從而讓教不著痕跡,讓學(xué)輕松愉快,這才是真正好的教學(xué)。而要做到這一點(diǎn),不斷的反思與實(shí)踐才是正道。

卷炮仗教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離,在"卷炮仗"時(shí)隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

  2、遷移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解,會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。

  3、知道游戲時(shí)遵守規(guī)則,可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離,在"卷炮仗"時(shí)隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。

  2、已看過幼兒用書:《卷炮仗》。

  活動(dòng)過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法。

  教師提供毛巾,引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫面,探索如何把一條毛巾卷成筒狀。

  師:我這里有條毛巾,誰能幫我把它卷起來?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀,讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫在黑板上。

  師:毛巾卷成了什么形狀?誰能把它畫下來?

  教師扮演炮仗:雙臂張開成側(cè)平舉狀,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來。

  師:現(xiàn)在我來當(dāng)一張大紅紙,你們來當(dāng)制作炮仗的人,誰能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"?

  幼兒自己組成8~10人的若干小組,各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn),探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。

  師:每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì),走一走,看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

  2、幼兒學(xué)習(xí)做游戲。

  教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。

  師:今天我們要來玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗,炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索,炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?("砰啪'')"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來,其他人不動(dòng);"啪"的時(shí)候其他人跳起來,然后"飛"到自己的座位上去。

  教師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗",遇到問題及時(shí)停下來給予適當(dāng)?shù)奶崾、指?dǎo)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。

  師:這次我們跟著音樂一起來"卷炮仗"。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

  教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》,學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂句的重復(fù)和變化規(guī)律。

  師:這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽,什么地方唱的是一樣的?

  4、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。

  教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗(yàn)。

  師:我們學(xué)過哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看。

  教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂創(chuàng)編舞步。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的,幼兒跟隨樂曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。

  5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。

  教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來玩游戲。

  師:請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。

  幼兒集體游戲~2次。

  師:看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"!

  活動(dòng)反思:

  卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng),它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會(huì)不停地發(fā)出語言提示:“手拉好,一個(gè)跟著一個(gè),卷緊一點(diǎn)。”但隨著炮仗越卷越大,幼兒的情緒會(huì)越來越高漲,螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

  分析原因,我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲,而沒有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來進(jìn)行的。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問題是:改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理,在理解螺旋線原理的`前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線。

  在這個(gè)活動(dòng)中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難,在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索,才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

卷炮仗教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受新年到來的快樂。

  復(fù)習(xí)基本舞步,并合著音樂呈螺旋形走。

  遵守游戲規(guī)則,炮仗被點(diǎn)燃后,能及時(shí)作出反應(yīng),不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  在體育活動(dòng)中,有走螺旋形走的經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)基本舞步,并合著音樂呈螺旋形走。

  遵守游戲規(guī)則,炮仗被點(diǎn)燃后,能及時(shí)作出反應(yīng),不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

  活動(dòng)過程

  1、音樂導(dǎo)入

  在"洋娃娃和小熊跳舞"的樂曲聲中,拍出樂曲的節(jié)奏型,表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。

  2、復(fù)習(xí)音樂

  歌曲"小雪花",唱出三四拍歌曲的舒緩情緒。

  3、活動(dòng)導(dǎo)入

 。1)教師用紅色的方形厚紙卷緊,成一圓柱體。并提問:這象什么?炮仗爆炸會(huì)發(fā)出什么聲音?

 。2)從炮仗的頂部望下看,是什么樣的?教師在黑板上畫出來。并引導(dǎo)幼兒說出這是什么形狀?

  4、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容

 。1)教師范唱

 。2)幼兒說出老師所唱歌曲的內(nèi)容。

 。3)邊聽教師唱歌,邊隨音樂合拍地拍手。

  5、學(xué)習(xí)游戲中的基本舞步

  (1)教師邊唱歌邊做動(dòng)作。

 。2)幼兒說出老師的動(dòng)作中哪些舞步已會(huì)跳,哪些還不會(huì)跳。

 。3)復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的舞步,重點(diǎn)練習(xí)未掌握的或感到困難的'舞步,如踏跳步。

  6、學(xué)玩音樂游戲

 。1)幼兒手拉手站成圓形,教師拉著幼兒的手,邊慢速唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。

  (2)幼兒手拉手站成圓形,首尾不連接,教師邊唱歌邊拉著第一個(gè)人的手,帶領(lǐng)大家邊做動(dòng)作,邊呈螺旋形走。

 。3)幼兒學(xué)習(xí)教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)地作出反應(yīng)。"嘭啪"炮仗爆炸了,大家變成小紙屑輕輕飄落,回到原來位置。

 。4)完整游戲

 。5)由幼兒做點(diǎn)炮仗的人,帶領(lǐng)大家呈螺旋形走。教師伴唱,并鼓勵(lì)已學(xué)會(huì)的幼兒和老師一起為游戲伴唱。

卷炮仗教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合圖示,復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

  2.知道螺旋形的運(yùn)行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

  3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲《卷炮仗幼兒園》。

  5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  會(huì)唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。

  活動(dòng)過程:

  1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。

  (1)出示圖示,提問:4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?

  結(jié)合幼兒回答,教師依次重申各動(dòng)作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。

  走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動(dòng)。跳步:雙腳同時(shí)向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動(dòng),注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。

  (2)總結(jié)圖示與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2.復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

  (1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

  (2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。

  提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn),教師重點(diǎn)解答:黑點(diǎn)表示做蹲下的動(dòng)作)

  教師總結(jié):每一張圖示代表一個(gè)樂句,告訴我們?cè)诟枨氖裁吹胤綍?huì)用到什么步伐。

  (3)再次感知圖示,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

  A.教師邊范唱邊手指圖示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對(duì)應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。

  3.感知螺旋形,學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。

  (1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運(yùn)動(dòng)的軌跡。

  (2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)

  4.結(jié)合歌曲,邊表演邊變化隊(duì)形。

  (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化。

  提問:在歌曲的什么地方開始走螺旋形?“一條線”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?

  (2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí),反復(fù)2次~3次。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評(píng),特別指出存在的問題,幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。

  (3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組~3組練習(xí)。

  (4)教師出示自制的'火柴道具,現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng)各種動(dòng)作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動(dòng)作。

  2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。

  教學(xué)反思:

  卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng),它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會(huì)不停地發(fā)出語言提示:“手拉好,一個(gè)跟著一個(gè),卷緊一點(diǎn)!钡S著炮仗越卷越大,幼兒的情緒會(huì)越來越高漲,螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

  分析原因,我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲,而沒有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來進(jìn)行的。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問題是:改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理,在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線。

  在這個(gè)活動(dòng)中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難,在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索,才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

卷炮仗教案6

  教學(xué)目的:

  1、感受、表現(xiàn)樂句的起、止和過程。

  感受、表現(xiàn)樂句的重復(fù)和變化。

  感受、表現(xiàn)曲調(diào)中的節(jié)奏型(重點(diǎn):附點(diǎn)八分音符)。

  復(fù)習(xí)基本舞步,體驗(yàn)不同舞步的不同節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、探索螺旋隊(duì)形的走法。

  按樂句的重復(fù)、變化規(guī)律創(chuàng)作舞步組合。

  用舞步表現(xiàn)曲調(diào)的節(jié)奏特點(diǎn)和情緒特點(diǎn)。

  3、幼兒自己組織游戲團(tuán)體。自己組織討論探索方案。自選帶頭人,自己協(xié)商分工。

  學(xué)會(huì)控制“人——我”空間距離。勻速前進(jìn),不擠、不斷、不相互碰撞。爭(zhēng)取小團(tuán)隊(duì)的良好合作氣氛。為共同創(chuàng)造了最佳游戲效果而獲得最快樂的體驗(yàn)。

  教學(xué)過程:

  1、探索螺旋隊(duì)形的走法。

 。1)教師提供紙張,引導(dǎo)幼兒模擬卷炮仗的勞動(dòng):探索如何把一張紙卷成紙筒。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀,并要求幼兒自己獨(dú)立地把觀察紙筒兩端形成的螺紋形狀、并要求幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的.立體形狀用平面的方式表現(xiàn)在紙上、地上或黑板上。

 。3)請(qǐng)幼兒自己組成含8——10人的若干小組,各組自己討論和試驗(yàn),探索如何走成與螺紋圖形相符合的隊(duì)形。

  2、學(xué)習(xí)游戲:

 。1)教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)集體討論,制定與炮仗燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。

 。2)教師組織幼兒完整的玩該游戲。卷(走螺旋隊(duì)形)——點(diǎn)放(指定的人做點(diǎn)放動(dòng)作并發(fā)出導(dǎo)火線燃燒的聲音)——爆炸(被點(diǎn)放者觸到的幼兒跳起并發(fā)出第一聲爆炸聲,緊接著全體跳起并發(fā)出第二聲爆炸聲)——紙片飛散四處飄落(全體模仿紙片飛舞的樣子“飛”回座位坐好)。

 。3)教師用擊鼓的方式伴奏,要求幼兒在玩游戲時(shí)能按鼓聲的節(jié)奏和輕重、快慢變化走螺旋隊(duì)形的步伐。

  3、創(chuàng)編舞步的組合:

 。1)教師組織幼兒復(fù)習(xí)各種學(xué)過的舞步。

 。2)教師組織幼兒學(xué)唱新歌,學(xué)唱時(shí)應(yīng)引導(dǎo)幼兒主意樂句的重復(fù)和變化規(guī)律。

 。3)聽音動(dòng)作練習(xí)。先要求幼兒用簡單的身體動(dòng)作(如拍手等)來反映音樂的拍子,然后是反映樂句的起止。

  (4)教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式來為音樂創(chuàng)編舞步組合。要求相同的或基本相同的樂句要用相同的舞步;附點(diǎn)八分音符處要使用“踏跳步”;教師還應(yīng)在創(chuàng)編練習(xí)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各種舞步是如何與音樂的節(jié)奏,情緒特點(diǎn)相吻合的。

 。5)組織幼兒跟隨音樂練熟已編好的舞步組合。

  4、完整的做游戲。

 。1)組織幼兒用編好的舞步組合練習(xí)走螺旋隊(duì)形。

 。2)組織幼兒用編好的舞步組合來玩游戲。

 。3)請(qǐng)幼兒自己組成含15人左右的小組,自己協(xié)商角色,自己跟隨音樂玩游戲。

  (4)教師組織各組幼兒相互觀摩其他組的游戲過程,看那一組唱、做、走得好;“卷的緊”;“炸得響”;“飛得輕松優(yōu)美”;自我控制好;相互配合好。

  指導(dǎo)建議:

  1、活動(dòng)程序可以在美術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)中進(jìn)行。

  2、螺紋形狀的平面表示應(yīng)是

  3、全曲一共有9句,每小節(jié)1句,第一,三句,第二、四、九句,第七、八句分別相同或相近。創(chuàng)編時(shí),教師應(yīng)唱一句旋律,引導(dǎo)幼兒編一種動(dòng)作,遇到相同或相似的樂句出現(xiàn),就交代有關(guān)編創(chuàng)的原則。而不是在創(chuàng)編開始之前交代原則。如果是有基礎(chǔ)的班級(jí),可以在創(chuàng)編前回顧已學(xué)過的原則,然后在開始創(chuàng)編。

  4、在幼兒分小組自己組織游戲時(shí),指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)是分工時(shí)協(xié)商迅速、安靜、能講究機(jī)會(huì)均等的原則,手拉手走螺旋隊(duì)形時(shí)能很好的保持人與人之間的適當(dāng)距離,保持隊(duì)伍不擠、不松、不斷,動(dòng)作不發(fā)生相互制約和干擾;觀摩時(shí)能認(rèn)真注意吸取其他小組的長處,能客觀積極的進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  評(píng)價(jià)要點(diǎn):

  1、能較好的利用原有的音樂知識(shí),技能來感受和表現(xiàn)樂句的起止和樂句的變化重復(fù)。

  2、能較好的為音樂選擇性質(zhì)相近的舞步。

  3、能積極的參加集體的探索、合作活動(dòng),并能通過學(xué)習(xí)、練習(xí)和玩這一游戲的過程,來鞏固有關(guān)社會(huì)活動(dòng)觀念和技能。

卷炮仗教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)與同伴邊唱歌邊卷炮仗,并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程,體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的樂趣。

  玩法

  選一名幼兒當(dāng)點(diǎn)炮仗的人,其余幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的一個(gè)圓圈),帶頭人帶領(lǐng)大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí)所有的.幼兒蹲下靜止不動(dòng)。點(diǎn)炮仗的幼兒用手指“點(diǎn)燃”某個(gè)幼兒,同時(shí)發(fā)出“嘶”的聲音!八弧甭曇煌,被點(diǎn)的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”,緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”,并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。

  規(guī)則

  1、當(dāng)歌曲結(jié)束時(shí),所有的幼兒要蹲下靜止不動(dòng)。

  2、被點(diǎn)者在“嘶”聲一停時(shí)立即說“嘭”,其他幼兒緊接著說“啪”,并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

  建議

  1、初學(xué)時(shí),可由教師當(dāng)帶頭人,帶領(lǐng)幼兒玩游戲,熟練后可分成 2—3 組同時(shí)游戲。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進(jìn)行游戲。用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。

卷炮仗教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離,在"卷炮仗"時(shí)隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

  2、遷移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解,會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。

  3、知道游戲時(shí)遵守規(guī)則,可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離,在"卷炮仗"時(shí)隨音樂配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

  4、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作,感受游戲的樂趣;

  5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。

  2、已看過幼兒用書:《卷炮仗》。

  活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法。

  教師提供毛巾,引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫面,探索如何把一條毛巾卷成筒狀。

  師:我這里有條毛巾,誰能幫我把它卷起來?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀,讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫在黑板上。

  師:毛巾卷成了什么形狀?誰能把它畫下來?

  教師扮演炮仗:雙臂張開成側(cè)平舉狀,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來。

  師:現(xiàn)在我來當(dāng)一張大紅紙,你們來當(dāng)制作炮仗的人,誰能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"?

  幼兒自己組成8~10人的若干小組,各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn),探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。

  師:每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì),走一走,看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

  2、幼兒學(xué)習(xí)做游戲。

  教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論,制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。

  師:今天我們要來玩一個(gè)卷炮仗的.游戲。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗,炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索,炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?("砰啪')"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來,其他人不動(dòng);"啪"的時(shí)候其他人跳起來,然后"飛"到自己的座位上去。

  教師邊唱樂曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗",遇到問題及時(shí)停下來給予適當(dāng)?shù)奶崾、指?dǎo)。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做游戲。

  師:這次我們跟著音樂一起來"卷炮仗"。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

  教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》,學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂句的重復(fù)和變化規(guī)律。

  師:這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽,什么地方唱的是一樣的?

  4、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。

  教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗(yàn)。

  師:我們學(xué)過哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看。

  教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂創(chuàng)編舞步。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的,幼兒跟隨樂曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。

  5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。

  教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來玩游戲。

  師:請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。

  幼兒集體游戲~2次。

  師:看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"!

  活動(dòng)反思:

  如果說傳統(tǒng)的單一體育游戲或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么二者的結(jié)合將會(huì)給幼兒帶來全新的愉悅體驗(yàn)。在設(shè)計(jì)組織本次活動(dòng)時(shí),我的目標(biāo)是盡可能回避領(lǐng)域間內(nèi)容的表面拼湊,讓該活動(dòng)不僅既是教育活動(dòng)內(nèi)容發(fā)展的需要,也成為幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)展的需要;趯(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的了解,在設(shè)計(jì)組織活動(dòng)前我預(yù)測(cè)幼兒的學(xué)習(xí)困難可能來自兩個(gè)方面:一是理解螺旋形的特征,二是契合音樂表現(xiàn)。如何突破這兩個(gè)挑戰(zhàn),是本次活動(dòng)順利實(shí)施的關(guān)鍵。

  活動(dòng)開始,幼兒由律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),看指示牌站隊(duì)形,接著根據(jù)學(xué)唱過的歌曲《卷炮仗》引出走個(gè)新隊(duì)形的任務(wù),過渡自然。在“螺旋形”這個(gè)新名詞出現(xiàn)前,我根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),讓他們看到卷炮仗的過程,再請(qǐng)幼兒畫出螺旋形狀,進(jìn)而引出要走的隊(duì)形,并用幼兒畫出的圖形為圖示,讓幼兒清晰地明了、理解這個(gè)隊(duì)形應(yīng)該圍著哪里走、怎么走。接下來幼兒嘗試走螺旋隊(duì)形,我開始提供了一個(gè)標(biāo)記,供幼兒做中心點(diǎn),讓幼兒自己來走。在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幼兒很快走出了隊(duì)形。我再根據(jù)幼兒的情況提出新的要求,進(jìn)行再次嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)會(huì)走隊(duì)形了,才將音樂的元素引入其中,進(jìn)一步提高要求,請(qǐng)幼兒根跟著歌曲的節(jié)奏走隊(duì)形。在這里,難點(diǎn)出現(xiàn)了,幼兒能否踩在節(jié)奏上走隊(duì)形呢?這時(shí)出現(xiàn)的大鼓幫助幼兒找準(zhǔn)了節(jié)奏,通過鼓點(diǎn)幼兒來協(xié)調(diào)自己的步伐,此時(shí),攝像機(jī)的使用也讓幼兒找到了自己存在的問題,幫助他們進(jìn)一步明確了目標(biāo),他們對(duì)自己的任務(wù)進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整,最后,他們能踩在節(jié)奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過后,再將標(biāo)記和大鼓撤走,幼兒和著音樂自然地走成了螺旋形,活動(dòng)的難點(diǎn)被輕松的攻克了。接著,我點(diǎn)著了這卷好的炮仗,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),他們很自然地做出了飄散、落地的動(dòng)作,至此,其實(shí)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了玩這個(gè)《卷炮仗》的游戲了,但是,自始至終,并不是由我來告訴他們?cè)趺赐孢@個(gè)游戲、帶著他們走這個(gè)隊(duì)形,都是孩子們?cè)谧约阂延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過自身的探索完成的,充分發(fā)揮了幼兒的主體性,進(jìn)行了自主的發(fā)展,并在游戲中得到了快樂。我始終將自己擺在幼兒的后面,做整個(gè)活動(dòng)的推動(dòng)者,充分發(fā)揮幼兒的主體性,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動(dòng),進(jìn)行了生動(dòng)的師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)?v觀整個(gè)活動(dòng)過程,幼兒積極、主動(dòng),在不知不覺中進(jìn)行著快樂的游戲。

  《卷炮仗》在課題開放活動(dòng)中受到了南通市教科所馮衛(wèi)東所長和區(qū)同行的一致好評(píng),并在南通市音樂組研究活動(dòng)中對(duì)全市同行開放。通過本次活動(dòng)的組織我領(lǐng)悟到,教學(xué)是一個(gè)雙向的過程,游戲的組織也同樣如此,教師要注重如何教,并關(guān)注到幼兒如何學(xué),從而讓教不著痕跡,讓學(xué)輕松愉快,這才是真正好的教學(xué)。而要做到這一點(diǎn),不斷的反思與實(shí)踐才是正道。

卷炮仗教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過自身的探索走出螺旋隊(duì)形。

  2.能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐,注意和相鄰幼兒的距離,進(jìn)行合作游戲。

  3.能遵守游戲規(guī)則,在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)成功與合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  引信頭飾、點(diǎn)火棒、毛巾、筆、紙、大鼓

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲,通過畫、做理解“卷”的意思,認(rèn)識(shí)螺旋形。

 。裕呵皫滋炖蠋熃塘艘皇拙砼谡痰母柽記得嗎?我們一起來唱一唱。

 。裕焊枥锍撕芏嗟摹熬硌健,最后卷成了什么呀?

 。裕豪蠋熯@里有一塊毛巾,誰能把它卷成一個(gè)大炮仗。

 。裕嚎纯催@里象什么?這叫螺旋形,誰能把螺旋形畫出來。

 。裕何乙蚕胱兂膳谡,誰來幫我卷一卷。

  你們也把自己卷成大炮仗吧。

  二、基本部分

 。保變簢L試“卷”的'隊(duì)形。

 。裕簞偛判∨笥寻炎约壕沓闪艘粋(gè)炮仗,一會(huì)兒,我們大家一起合作,卷一個(gè)大炮仗。我們來看一看,如果我們要走這個(gè)隊(duì)形,要從哪里開始卷呢?就像歌里唱的往里卷,越卷越小,越卷越緊。想試試看嗎?排隊(duì)。老師在這里放一個(gè)標(biāo)記,圍著標(biāo)記走。記住要一個(gè)跟著一個(gè)走。

  T:剛才卷的時(shí)候,有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題啊?

  T:現(xiàn)在我把標(biāo)記撤掉,還能走出這個(gè)隊(duì)形嗎?

  老師用手畫一畫,卷得真好.

  2.嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏走螺旋形的隊(duì)形。

  T:我發(fā)現(xiàn)有的小朋友走的慢,有的小朋友走的快,不太整齊,卷的時(shí)候一定要聽著音樂有節(jié)奏的卷,F(xiàn)在我們來練一練。我敲鼓,你們走,我敲的慢,你們就慢慢走,我敲得快,你們就快快跑。

  3.根據(jù)游戲情況引出炮仗的引信,幼兒進(jìn)行游戲。

 。裕何襾睃c(diǎn)炮仗了,點(diǎn)哪兒呢?戴引信。點(diǎn)了,誰點(diǎn)著了就“磁”變矮了,依次蹲下。最后炸。

  4.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動(dòng)作。

  T:大炮仗爆炸后,你們會(huì)變成什么?你們現(xiàn)在就是紙屑,風(fēng)來了,紙屑飄呀……地上這么臟,讓我來打掃一下吧。

  5.完整地玩游戲兩次。

 。裕耗銈兿氩幌氚雅谡叹淼么笠稽c(diǎn),這么多人夠嗎?真是超級(jí)大呀。

  三、結(jié)束部分

  T:今天,我們一起玩了一個(gè)民間游戲“卷炮仗”,你們可以和爸爸媽媽一起玩,還可以和更多的小朋友一起卷一個(gè)更大的炮仗。

卷炮仗教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)歌曲卷炮仗

  2、能遵守規(guī)則,走螺旋形進(jìn)行游戲

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入部分:

  出示炮仗圖片

  這是什么?什么時(shí)候放炮仗?

  有沒有看過卷的很大的炮仗?

  怎么卷起來的?

 。ㄍ膱A)(螺旋線)

  炮仗是用什么方法卷起來的?

  基礎(chǔ)部分:

  引出歌曲

  1、老師唱一遍問幼兒聽到了什么?

  分析歌詞,節(jié)奏

  念歌詞(一起)

  合唱

  念歌詞(圖標(biāo)時(shí)老師不念)

  清唱(一起)

  跟音樂(慢)

  跟錄音機(jī)(快)

  跟鋼琴(稍慢一點(diǎn))

  2、玩游戲

  分成兩組,2分鐘考慮真么卷成一個(gè)大炮仗

  分組表演

  3、出示4幅圖(游戲規(guī)則)

  全體表演

  跟音樂表演

  跟音樂,最后擺出漂亮的姿態(tài)

  結(jié)束部分:問好不好玩?回去也可以當(dāng)作游戲玩。

  評(píng)價(jià):

  是幼兒感興趣的.內(nèi)容,老師講解的有層次,條理清晰,讓幼兒看、認(rèn)識(shí)、游戲,應(yīng)用多種感官使幼兒知道怎樣卷炮仗的,分組讓幼兒自己動(dòng)腦筋,再和老師一起完成,體現(xiàn)了幼兒的自主性,反復(fù)的練習(xí)兒歌,增加幼兒的記憶。

卷炮仗教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  剛過春節(jié),幼兒還沉醉在熱鬧的新年里,特別是說過年放鞭炮的時(shí)候。幼兒興高采烈一邊表演一邊說自己家放了好多鞭炮。為了鞏固中班1——7的點(diǎn)數(shù)和目測(cè)群數(shù),將健康滲透到各科教學(xué)中,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確點(diǎn)數(shù)1——7的物品,能正確判斷7以內(nèi)物品數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《卷炮仗》音樂磁帶

  活動(dòng)過程

  1、熱身運(yùn)動(dòng):放音樂磁帶《向前沖》幼兒和老師一起做運(yùn)動(dòng),大家一起來做放松運(yùn)動(dòng)等準(zhǔn)備動(dòng)作。

  2、游戲:《卷炮仗》

  放音樂:幼兒雙手拉著前面小朋友的衣服一路縱隊(duì)站好,跟著音樂,排頭的幼兒帶領(lǐng)幼兒按螺旋形往里走,當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候,全體幼兒蹲下,并松開手。教師用手指點(diǎn)數(shù),當(dāng)數(shù)到七時(shí),嘴里發(fā)出“嘶”的`聲音,表示點(diǎn)燃炮仗,被點(diǎn)的幼兒立即站起來大聲說“嘭”!全體幼兒邊接著說“啪”!邊四散跑開,游戲反復(fù)進(jìn)行。(被點(diǎn)著的幼兒當(dāng)點(diǎn)炮人,)

  3、活動(dòng)延伸:教師帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,學(xué)唱歌曲《卷炮仗》,教幼兒制作炮仗。比一比看誰做的好。

  活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng),幼兒及鞏固了1——7的點(diǎn)數(shù),身體又得到了鍛煉,懂得了游戲的規(guī)則,體驗(yàn)了和同伴合作的快樂。使幼兒又一次體驗(yàn)了過年的歡樂。

卷炮仗教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)基本舞步,并會(huì)合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

  2、遵守游戲規(guī)則,炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號(hào),不提前,不落后的發(fā)出:“嘭”、“啪”聲。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件,幼兒會(huì)基本舞步。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。

  師:看兩位叔叔在干什么?什么時(shí)候會(huì)放炮仗?過年,開店,結(jié)婚等。炮仗會(huì)發(fā)出什么聲音?

  二、熟悉歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  (1)聽教師范唱,說出所唱歌曲內(nèi)容。

  (2)邊看圖譜,邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

  三、練習(xí)螺旋形走。

  (1)從炮仗頂部往下觀察:你看到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)

  師:現(xiàn)在我要把你們變成一個(gè)大炮仗,圓點(diǎn)代表小朋友,那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個(gè)人帶頭向中心繞圈,后面一個(gè)接一個(gè),(課件演示動(dòng)畫變)

  (2)幼兒手拉手站成圓形,首尾不連接,教師邊唱歌邊拉著第一人的手,呈螺旋形走。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應(yīng)。“嘭”,“啪”!炮仗爆炸啦,大家都變成了小紙屑輕輕飄落,回到原來的位置。

  四、學(xué)(復(fù))習(xí)游戲中的基本舞步。

  (1)看教師邊唱歌邊做動(dòng)作。

  (2)說出教師的動(dòng)作中,哪些舞步已會(huì)跳,哪些不會(huì)跳。

  (3)復(fù)習(xí)已會(huì)跳的舞步,重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。

  五、玩音樂游戲。

  集體,分組

  師:商量好了嗎?你們誰是帶頭人,誰來放炮仗,看那一組唱的準(zhǔn)、走得齊,卷的好,炸得響,飛得美。

  活動(dòng)延伸:

  師:我們還學(xué)過什么舞步?滑步,娃娃步,踵趾小跑步,下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里,手上也可以有一些變化。

  活動(dòng)反思:

  卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng),它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會(huì)不停地發(fā)出語言提示:“手拉好,一個(gè)跟著一個(gè),卷緊一點(diǎn)。”但隨著炮仗越卷越大,幼兒的情緒會(huì)越來越高漲,螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

  分析原因,我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲,而沒有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來進(jìn)行的,在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問題是:改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理,在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線。

  在這個(gè)活動(dòng)中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的困難,在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的`動(dòng)作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索,才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

卷炮仗教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解游戲的方法,轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形

  2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  自制一個(gè)大炮竹,一張長方形的紙。

  【活動(dòng)過程】

  1、開始部分:隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)擊一一次圓走一一開花走——大圓走一-丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。

  2、活動(dòng)部分

 。1)談話:“過年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理醞解。

 。2)幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,走成螺旋陲矓形

 。3)歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒,同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點(diǎn)炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時(shí)嘴里叫“啪”游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開烙開始。

  3、結(jié)束部分。做放松整理動(dòng)作,幼兒聽音樂,邊歌邊舞。

  教學(xué)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測(cè)的'困難,在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動(dòng)作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動(dòng)或音樂活動(dòng)只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)螺旋線的探索,才使得藝術(shù)活動(dòng)中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線這個(gè)線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。

卷炮仗教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)基本舞步,并合著音樂呈螺旋形走。

  2、遵守游戲規(guī)則,炮仗被點(diǎn)著后,能及時(shí)作出反應(yīng),不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

  3、感受新年到來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一塊毛巾,一張畫有螺旋線的紙,錄音磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲?qū)搿?/p>

  過年的時(shí)候,放炮仗,真高興!放炮仗前要做什么?(點(diǎn)炮仗)看老師來放一次炮仗!

  提問:老師怎么放的?放了幾聲?(嘭、啪兩聲)一起來學(xué)一學(xué),F(xiàn)在老師來點(diǎn)炮仗,你們來做小炮仗。

  師幼玩放炮仗游戲。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《卷炮仗》,感受歌曲的節(jié)奏。

  聽說中(1)班小朋友已經(jīng)會(huì)唱《卷炮仗》的歌,一起來唱給我聽好嗎?看,呂老師的小手還會(huì)跳舞呢!你們幫我唱,看好了!

  提問:我的小手是怎樣跳舞的?(有前、有后、跳起來的)喲,原來是這樣跳的。好,一起學(xué)小手在腿上跳舞,再一起跳一遍。

  3、感受螺旋形

 。1)出示毛巾,用來干什么?請(qǐng)你用毛巾卷成一個(gè)大炮仗?纯此鞘裁葱螤?象什么?(蝸牛殼)老師還把它畫下來了,給它取個(gè)名字叫什么?(螺旋線)用小手畫一畫。(從外面往里面卷,越來越。

 。2)誰來動(dòng)動(dòng)小腦筋,把老師的'手也卷成一個(gè)炮仗。你們會(huì)用小手卷成一個(gè)炮仗嗎?教師點(diǎn)炮仗。

  4、游戲《卷炮仗》。

  也來卷成一個(gè)大炮仗,教師點(diǎn)火,提醒幼兒第二聲的時(shí)候要跳起來。剛才是老師在第一個(gè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來做第一個(gè)。幼兒分組玩游戲。好,休息一下。

  (2)提問:你們的小腳學(xué)過什么舞步?誰學(xué)過墊步?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,一起學(xué)一學(xué)。還有誰學(xué)過踏跳步?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,一起學(xué)一學(xué)。

 。3)教師示范跳《卷炮仗》,一起學(xué)一學(xué)。你們有困難嗎?有哪里不會(huì)?好,我們?cè)賹W(xué)一次。

 。4)聽琴聲玩《卷炮仗》游戲。(彈琴)游戲兩次。替換第一個(gè)。

 。5)聽錄音玩《卷炮仗》游戲。

  活動(dòng)反思:

  卷炮仗是一項(xiàng)深受幼兒喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng),它巧妙地用集體合作走螺旋線的方式來表現(xiàn)炮仗的外形特點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們通常以體育游戲的方式和幼兒共同玩。盡管在“卷”的過程中教師會(huì)不停地發(fā)出語言提示:“手拉好,一個(gè)跟著一個(gè),卷緊一點(diǎn)!钡S著炮仗越卷越大,幼兒的情緒會(huì)越來越高漲,螺旋隊(duì)形也就很容易出現(xiàn)擁擠、碰撞、隊(duì)形散亂的現(xiàn)象。

  分析原因,我認(rèn)為主要是在游戲的過程中幼兒只是把自己作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體參與游戲,而沒有真正理解這個(gè)游戲是靠大家的合作來進(jìn)行的。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)我們需要解決的問題是:改變以往體育活動(dòng)中已經(jīng)出現(xiàn)的幼兒因不理解螺旋隊(duì)形而盲目跟從的現(xiàn)象,啟發(fā)幼兒通過探索先理解螺旋線的原理,在理解螺旋線原理的前提下再學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)螺旋線。

卷炮仗教案15

  目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)基本舞步,并會(huì)合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。

  2、遵守游戲規(guī)則,炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號(hào),不提前,不落后的發(fā)出:“嘭”、“啪”聲,感受新年到來的快樂情緒。

  準(zhǔn)備:

  課件,幼兒會(huì)基本舞步

  過程:

  一、導(dǎo)入

  師:看兩位叔叔在干什么?什么時(shí)候會(huì)放炮仗?過年,開店,結(jié)婚等。炮仗會(huì)發(fā)出什么聲音?

  二、熟悉歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

 。1)聽教師范唱,說出所唱歌曲內(nèi)容。

 。2)邊看圖譜,邊嘗試演唱熟悉歌詞和旋律。

  三、練習(xí)螺旋形走

  (1)從炮仗頂部往下觀察:你看到了是什么樣的.?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)師:現(xiàn)在我要把你們變成一個(gè)大炮仗,圓點(diǎn)代表小朋友,那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個(gè)人帶頭向中心繞圈,后面一個(gè)接一個(gè),(課件演示動(dòng)畫變)

 。2)幼兒手拉手站成圓形,首尾不連接,教師邊唱歌邊拉著第一人的手,呈螺旋形走。

  (3)幼兒學(xué)習(xí)在教師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應(yīng)。“嘭”,“啪”!炮仗爆炸啦,大家都變成了小紙屑輕輕飄落,回到原來的位置。

  四、學(xué)(復(fù))習(xí)游戲中的基本舞步。

 。1)看教師邊唱歌邊做動(dòng)作。

 。2)說出教師的動(dòng)作中,哪些舞步已會(huì)跳,哪些不會(huì)跳。

 。3)復(fù)習(xí)已會(huì)跳的舞步,重復(fù)練習(xí)有困難的舞步。

  五、玩音樂游戲集體,分組

  師:商量好了嗎?你們誰是帶頭人,誰來放炮仗,看那一組唱的準(zhǔn)、走得齊,卷的好,炸得響,飛得美。

  延伸

  師:我們還學(xué)過什么舞步?滑步,娃娃步,踵趾小跑步,下次我們還可以把這些舞步加到歌曲里,手上也可以有一些變化。

  師:就要放假了,寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戲,但不能真的去放炮仗,危險(xiǎn)的。祝小朋友還有所有老師們龍年快樂,好運(yùn)連連。

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