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《復(fù)習(xí)1》的教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的《復(fù)習(xí)1》的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《復(fù)習(xí)1》的教案1
教學(xué)內(nèi)容:
教材第47-48頁(yè)練習(xí)十
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進(jìn)位),并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):
正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件 計(jì)算題卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)整理
1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
3420
17 10
1330
2130
4320
3240
51 70
6330
7210
鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。
2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。
1244
3213
4211
2123
指名四位同學(xué)到黑板上完成,其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成,完成后每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程,指名學(xué)生任選一題說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。
3、教師小結(jié):筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)乘法時(shí),用第二個(gè)因數(shù)的.每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù),再把兩次乘得的結(jié)果加起來(lái)。
二、鞏固練習(xí)
1、筆算。
1244
3213
4211
2123
2332
4121
2223
3412
全體同學(xué)在練習(xí)本上完成,集體訂正結(jié)果。
2、3911
3131
2333
2224
1241
讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成(豎式計(jì)算),老師巡視,把完成既正確書(shū)寫(xiě)又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示,讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),并把這道題的卡片送給這位同學(xué),以示鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁(yè)的第4、第5題,然后指名學(xué)生回答,列式計(jì)算,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程和結(jié)果。
這兩道題是圖文結(jié)合題,所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖,正確找出解決問(wèn)題的信息數(shù)據(jù)。
三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1、列豎式計(jì)算。
3421
3113
1212
2211
1125
2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元,買(mǎi)14個(gè)交卷要用多少元?
3、每箱蘋(píng)果重13千克,32箱蘋(píng)果共重多少千克?
4、每個(gè)工人每天挖樹(shù)坑11個(gè),15個(gè)工人一天挖樹(shù)坑多少個(gè)?
四、思維訓(xùn)練
1、連一連。
1810 860
3112 605
20xx 180
5511 372
2、小華每天堅(jiān)持寫(xiě)13個(gè)毛筆字,他在7月和9月共寫(xiě)了多少個(gè)毛筆字?
3、李老師買(mǎi)了2個(gè)足球,張老師買(mǎi)了4個(gè)籃球,王老師買(mǎi)了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球,他們每人所用的錢(qián)正好相等,1個(gè)足球的價(jià)錢(qián)相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢(qián)?
教學(xué)反思:
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(不進(jìn)位),并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習(xí)中,學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題,提高了學(xué)生列豎式計(jì)算的能力。
《復(fù)習(xí)1》的教案2
教材簡(jiǎn)析:
《復(fù)習(xí)一》共有五項(xiàng)內(nèi)容,一是認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母;二是比較并抄寫(xiě)形近的字母;三是看圖拼讀音節(jié);四是認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖畫(huà)正確連起來(lái);五是認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字詞。顯然,這是通過(guò)各種形式,對(duì)于前階段所學(xué)拼音字母以及部分常用字進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
學(xué)情分析:
開(kāi)學(xué)以來(lái),一部分學(xué)生學(xué)得輕松有興趣,一部分可能比較累,特別是對(duì)于字形相近的聲母容易混淆。教師要根據(jù)實(shí)際情況做好激勵(lì)和輔導(dǎo)工作。另外,復(fù)習(xí)是第一次出現(xiàn),學(xué)生會(huì)在理解題意上有困難,需要教師逐步具體指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能又快又準(zhǔn)地讀出六個(gè)單韻母和10個(gè)所學(xué)的聲母,逐步養(yǎng)成仔細(xì)看,認(rèn)真寫(xiě),牢固的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的良好習(xí)慣。
2、比較形近的聲韻母;能正確讀輕聲。
3、能迅速、準(zhǔn)確的拼讀音節(jié);能準(zhǔn)確地認(rèn)讀題中生字并組詞。
4、會(huì)看圖拼讀音節(jié)。鞏固認(rèn)讀學(xué)過(guò)的生字詞。
教學(xué)重點(diǎn):
會(huì)看圖拼讀音節(jié)。會(huì)拼讀音節(jié),注意輕聲。
教學(xué)難點(diǎn):
迅速、準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
教學(xué)時(shí)數(shù):二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
1、同學(xué)們,這幾天,我們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)了一些拼音朋友,這節(jié)課,我們跟電腦娃娃一起到拼音王國(guó)中去逛一逛,玩一玩,愿意嗎?
2、課件演示:拼音王國(guó)……
二、復(fù)習(xí)讀音。
1、出示六個(gè)單韻母:a o e i u ü
。1)指名認(rèn)讀,齊讀。
。2)想一想它們的四聲,同桌對(duì)讀,提醒要注意傾聽(tīng)同學(xué)的讀。
2、出示十個(gè)聲母:b p m f d t n l y w
。1)自由練讀,同桌對(duì)讀等多種形式進(jìn)行練讀。
(2)說(shuō)一說(shuō)讀聲母是要注意什么:聲音短促,不能拖長(zhǎng)音。并強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
3、出示三個(gè)整體認(rèn)讀:yi wu yu,分別讀讀,告知這就是整體認(rèn)讀音節(jié)。多種形式認(rèn)讀,重念兒歌提醒學(xué)生注意ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則,以及yi上標(biāo)聲調(diào)時(shí)一點(diǎn)省略的規(guī)則。
三、練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
。1)出示四組拼音:b-d f-t n-m u- ü進(jìn)行練讀。
。2)每個(gè)小朋友挑選其中的一組,同桌間說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并說(shuō)一說(shuō)特點(diǎn)以及寫(xiě)的時(shí)候要注意的地方。
(3)學(xué)生用順口溜幫助加深記憶。
(4)進(jìn)行對(duì)比書(shū)寫(xiě),邊寫(xiě)邊讀。
。5)進(jìn)行評(píng)比
四、看看讀讀,鞏固學(xué)習(xí)。
1、看一看圖上畫(huà)的是什么,然后拼一拼下面的音節(jié),試著連起來(lái)讀一讀。
2、教師講解拼讀要領(lǐng),注意強(qiáng)調(diào)輕聲音節(jié)的朗讀技巧。提醒注意讀好兩個(gè)輕聲音節(jié)。
3、生看圖自由拼讀。
4、指名學(xué)生拼讀音節(jié)。
5、選擇其中一個(gè)音節(jié)詞,說(shuō)一句話。
第二課時(shí)
一、我會(huì)連,看圖學(xué)音節(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境:在一個(gè)小樹(shù)林里,住著六個(gè)動(dòng)物,它們是誰(shuí)呢?出示六個(gè)動(dòng)物的圖片,認(rèn)一認(rèn)。
咱們都有一個(gè)溫暖的家,可是書(shū)上的這些小動(dòng)物卻找不到自己的家了,多可憐,你們現(xiàn)在的任務(wù)就是當(dāng)一回領(lǐng)路人,幫助小動(dòng)物找到自己的家。
出示六座房子及上面的.六個(gè)音節(jié)。
2、引導(dǎo)學(xué)生拼讀房子上的音節(jié),指出音節(jié)說(shuō)指的動(dòng)物在哪里。
3、照著例子,學(xué)生自己嘗試把動(dòng)物與相應(yīng)的房子連起來(lái)。
二、我會(huì)認(rèn)。
我們認(rèn)識(shí)了很多的拼音朋友,也認(rèn)識(shí)了很多的生字寶寶,現(xiàn)在它們也來(lái)了,你能跟它們打聲招呼?
1、出示:爸爸、媽媽、大、土、米、我、馬、地
2、自由認(rèn)讀。
3、指名認(rèn)讀。
4、打亂順序認(rèn)讀生字、(指名讀、開(kāi)火車(chē)、齊讀)
三、拓展學(xué)習(xí)。
組詞。
米()土()馬()
地()爸()媽()
四、小結(jié)。
同學(xué)們,拼音的世界是奧妙無(wú)窮的,我們剛剛走進(jìn)拼音的大門(mén),今后,我們還會(huì)認(rèn)識(shí)很多拼音朋友,到那時(shí)候,我們就能認(rèn)識(shí)更多的字娃娃,還能自己通過(guò)拼音學(xué)會(huì)兒歌呢,愿意學(xué)嗎?讓我們一起努力加油吧!
《復(fù)習(xí)1》的教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字,能認(rèn)讀數(shù)字點(diǎn)卡。能手口一致地點(diǎn)數(shù)。
2、知道6添上一個(gè)是7.
3、能給數(shù)字正確排序,復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。薄1-7的數(shù)字點(diǎn)卡若干。
。病籽┕鞯拿婢撸穫(gè),小熊的面具7個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:今天,我們班來(lái)了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些數(shù)字寶寶。
1、出示數(shù)字卡片,讓小朋友們認(rèn)讀
。病⒄(qǐng)出六位戴面具的白雪公主,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),臺(tái)上來(lái)了幾位白雪公主?(6位)再請(qǐng)上一位,一共是多少位?(7位)師強(qiáng)調(diào):6個(gè)添上一個(gè)是7請(qǐng)出6只小熊,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),臺(tái)上來(lái)了幾只小熊?(6只)再請(qǐng)上來(lái)只,現(xiàn)在一共是幾只小熊?(7只)師強(qiáng)調(diào):6添上1是7。
二、數(shù)字寶寶說(shuō):小朋友們都很棒,能夠正確地認(rèn)識(shí)1-7的數(shù)字卡片,它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示1-7的數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片,擺出你喜歡的圖案。(由易到難)老師先檢查幾組,然后請(qǐng)擺對(duì)的`小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)去檢查,幫助沒(méi)有擺對(duì)的小朋友拿出正確的數(shù)量。
這時(shí)小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案,老師表?yè)P(yáng)一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。
三、數(shù)字寶寶玩累了,想回家了。請(qǐng)小朋友們幫它們排排隊(duì):
填出相鄰數(shù),出示題目在黑板上。
教學(xué)反思:
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說(shuō),教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此,我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
《復(fù)習(xí)1》的教案4
一、活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)量1-7的實(shí)物;
分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種;
1-7的數(shù)字卡每人一套;
地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數(shù)字的圖形。
三、活動(dòng)與指導(dǎo):
1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。
(1)教師:今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人,我們請(qǐng)他出來(lái)。
(2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序,按頭飾上的數(shù)字說(shuō)出1-7的`排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。
(3)“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說(shuō)出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。
2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、教師敲鈴幾下,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。
(2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲:站圖形音樂(lè)響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè)停止,幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。
4、幼兒操作,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。
《復(fù)習(xí)1》的教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。
2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)量1-7的實(shí)物;
2、分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種;
3、1-7的數(shù)字卡每人一套;
4、地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數(shù)字的圖形。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。
1、教師:今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人,我們請(qǐng)他出來(lái)。
2、7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序,按頭飾上的'數(shù)字說(shuō)出1-7的排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。
3、“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說(shuō)出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。
二、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師敲鈴幾下,幼兒說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。
2、教師舉起一個(gè)數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲:站圖形音樂(lè)響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè)停止,幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。
三、幼兒操作,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。
請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。
《復(fù)習(xí)1》的教案6
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)觀察、游戲、動(dòng)手操作來(lái)復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、教具
、沤虒W(xué)課件(第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1-10 ,每幅畫(huà)出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字)
、1——10的數(shù)字頭飾。
、怯脧U舊的紙盒做立體的'小火車(chē)一列(要有10個(gè)車(chē)廂,并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車(chē)廂上)10種不同水果的卡片各一張。
2、學(xué)具
幼兒每人一支膠棒,一套10種不同水果的卡片各一套,1—10數(shù)字卡片各一套 ,一列平面的地小火車(chē)(10節(jié)車(chē)廂,在每節(jié)車(chē)廂上刻一條縫,讓幼兒能把水果卡片去)
[活動(dòng)過(guò)程]
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是些數(shù)字娃娃,并且說(shuō)出數(shù)字的名字。
3、依次演示課件其他圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上的數(shù)字,并且說(shuō)出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形,如:1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
二、數(shù)字娃娃來(lái)和我們做游戲了
1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。
2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾,走進(jìn)活動(dòng)室,分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。
3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。
4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。
游戲過(guò)程:教師找一名幼兒找出教師所說(shuō)數(shù)字娃娃的名字,找對(duì)了,數(shù)字娃娃把頭飾送給找對(duì)自己的小朋友,并且說(shuō):“對(duì),我的名字是X(數(shù)字),我把頭飾送給你,我們是好朋友!比缓笠黄鸹氐阶簧稀S螒虺掷m(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了,大家快來(lái)運(yùn)水果吧。
師:果園里的水果都熟透了,你們看老師給你們帶來(lái)什么運(yùn)水果?(火車(chē))對(duì),是火車(chē),再看看老師帶來(lái)的火車(chē)廂上有什么?(數(shù)字)
1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車(chē)廂上的數(shù)字1—10。
2、出示水果卡片,請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車(chē)廂里,如教師說(shuō)把蘋(píng)果裝入6號(hào)車(chē)廂里,上來(lái)的幼兒便將蘋(píng)果卡片插入6號(hào)車(chē)廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車(chē)廂。
3、教師說(shuō)出水果名,幼兒回答在幾號(hào)車(chē)廂內(nèi)。
4、教師說(shuō)出車(chē)廂號(hào),幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí),加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
四、小朋友都來(lái)運(yùn)水果了。
1、發(fā)給幼兒學(xué)具,讓幼兒按順序粘貼數(shù)字,靠近火車(chē)頭的第一節(jié)車(chē)廂上貼數(shù)字“1”,最后一節(jié)車(chē)廂上貼數(shù)字“10”,中間依次排開(kāi)。
2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車(chē)廂里。教師作巡回指導(dǎo)。
[活動(dòng)延伸]
讓幼兒同伴之間相互玩,一個(gè)幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號(hào)車(chē)廂,另一名幼兒動(dòng)手操作,然后交換角色,游戲反復(fù)進(jìn)行。
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