《復(fù)習(xí)1》的教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《復(fù)習(xí)1》的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《復(fù)習(xí)1》的教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第47-48頁練習(xí)十

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。

　　2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確、熟練地解決問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件 計(jì)算題卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)整理

　　1、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。

　　3420

　　17 10

　　1330

　　2130

　　4320

　　3240

　　51 70

　　6330

　　7210

　　鞏固復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，為復(fù)習(xí)筆算打好基礎(chǔ)。

　　2、復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

　　1244

　　3213

　　4211

　　2123

　　指名四位同學(xué)到黑板上完成，其他同學(xué)在 練習(xí)本上完成，完成后每個(gè)同學(xué)說一說計(jì)算過程，指名學(xué)生任選一題說出計(jì)算過程。

　　3、教師小結(jié)：筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法時(shí)，用第二個(gè)因數(shù)的.每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)因數(shù)，再把兩次乘得的結(jié)果加起來。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、筆算。

　　1244

　　3213

　　4211

　　2123

　　2332

　　4121

　　2223

　　3412

　　全體同學(xué)在練習(xí)本上完成，集體訂正結(jié)果。

　　2、3911

　　3131

　　2333

　　2224

　　1241

　　讓同學(xué)們?nèi)芜x兩題在練習(xí)本上完成（豎式計(jì)算），老師巡視，把完成既正確書寫又好的同學(xué)的練習(xí)本進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，并把這道題的卡片送給這位同學(xué)，以示鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　3、讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第47頁的第4、第5題，然后指名學(xué)生回答，列式計(jì)算，寫出計(jì)算過程和結(jié)果。

　　這兩道題是圖文結(jié)合題，所以要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察題和圖，正確找出解決問題的信息數(shù)據(jù)。

　　三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

　　1、列豎式計(jì)算。

　　3421

　　3113

　　1212

　　2211

　　1125

　　2、每個(gè)膠卷售價(jià)21元，買14個(gè)交卷要用多少元？

　　3、每箱蘋果重13千克，32箱蘋果共重多少千克？

　　4、每個(gè)工人每天挖樹坑11個(gè)，15個(gè)工人一天挖樹坑多少個(gè)？

　　四、思維訓(xùn)練

　　1、連一連。

　　1810 860

　　3112 605

　　20xx 180

　　5511 372

　　2、小華每天堅(jiān)持寫13個(gè)毛筆字，他在7月和9月共寫了多少個(gè)毛筆字？

　　3、李老師買了2個(gè)足球，張老師買了4個(gè)籃球，王老師買了1個(gè)足球、1個(gè)籃球、3個(gè)網(wǎng)球，他們每人所用的錢正好相等，1個(gè)足球的價(jià)錢相當(dāng)于幾個(gè)網(wǎng)球的價(jià)錢？

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進(jìn)位），并能正確、熟練地進(jìn)行筆算。在實(shí)際練習(xí)中，學(xué)生能正確、熟練地進(jìn)行筆算和會(huì)解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生列豎式計(jì)算的能力。

《復(fù)習(xí)1》的教案2

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《復(fù)習(xí)一》共有五項(xiàng)內(nèi)容，一是認(rèn)讀６個(gè)單韻母和１０個(gè)聲母；二是比較并抄寫形近的字母；三是看圖拼讀音節(jié)；四是認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖畫正確連起來；五是認(rèn)讀學(xué)過的字詞。顯然，這是通過各種形式，對(duì)于前階段所學(xué)拼音字母以及部分常用字進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

　　學(xué)情分析：

　　開學(xué)以來，一部分學(xué)生學(xué)得輕松有興趣，一部分可能比較累，特別是對(duì)于字形相近的聲母容易混淆。教師要根據(jù)實(shí)際情況做好激勵(lì)和輔導(dǎo)工作。另外，復(fù)習(xí)是第一次出現(xiàn)，學(xué)生會(huì)在理解題意上有困難，需要教師逐步具體指導(dǎo)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能又快又準(zhǔn)地讀出六個(gè)單韻母和１０個(gè)所學(xué)的聲母，逐步養(yǎng)成仔細(xì)看，認(rèn)真寫，牢固的學(xué)習(xí)漢語拼音的良好習(xí)慣。

　　2、比較形近的聲韻母；能正確讀輕聲。

　　3、能迅速、準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地認(rèn)讀題中生字并組詞。

　　4、會(huì)看圖拼讀音節(jié)。鞏固認(rèn)讀學(xué)過的生字詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)看圖拼讀音節(jié)。會(huì)拼讀音節(jié)，注意輕聲。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　迅速、準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。

　　1、同學(xué)們，這幾天，我們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)了一些拼音朋友，這節(jié)課，我們跟電腦娃娃一起到拼音王國中去逛一逛，玩一玩，愿意嗎？

　　2、課件演示：拼音王國……

　　二、復(fù)習(xí)讀音。

　　1、出示六個(gè)單韻母：a o e i u ü

　�。�1）指名認(rèn)讀，齊讀。

　　（2）想一想它們的四聲，同桌對(duì)讀，提醒要注意傾聽同學(xué)的讀。

　　2、出示十個(gè)聲母：b p m f d t n l y w

　�。�1）自由練讀，同桌對(duì)讀等多種形式進(jìn)行練讀。

　�。�2）說一說讀聲母是要注意什么：聲音短促，不能拖長(zhǎng)音。并強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

　　3、出示三個(gè)整體認(rèn)讀：yi wu yu，分別讀讀，告知這就是整體認(rèn)讀音節(jié)。多種形式認(rèn)讀，重念兒歌提醒學(xué)生注意ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則，以及yi上標(biāo)聲調(diào)時(shí)一點(diǎn)省略的規(guī)則。

　　三、練習(xí)書寫。

　　（1）出示四組拼音：b-d f-t n-m u- ü進(jìn)行練讀。

　�。�2）每個(gè)小朋友挑選其中的一組，同桌間說說它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并說一說特點(diǎn)以及寫的時(shí)候要注意的地方。

　�。�3）學(xué)生用順口溜幫助加深記憶。

　　（4）進(jìn)行對(duì)比書寫，邊寫邊讀。

　�。�5）進(jìn)行評(píng)比

　　四、看看讀讀，鞏固學(xué)習(xí)。

　　1、看一看圖上畫的是什么，然后拼一拼下面的音節(jié)，試著連起來讀一讀。

　　2、教師講解拼讀要領(lǐng)，注意強(qiáng)調(diào)輕聲音節(jié)的朗讀技巧。提醒注意讀好兩個(gè)輕聲音節(jié)。

　　3、生看圖自由拼讀。

　　4、指名學(xué)生拼讀音節(jié)。

　　5、選擇其中一個(gè)音節(jié)詞，說一句話。

　　第二課時(shí)

　　一、我會(huì)連，看圖學(xué)音節(jié)。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：在一個(gè)小樹林里，住著六個(gè)動(dòng)物，它們是誰呢？出示六個(gè)動(dòng)物的圖片，認(rèn)一認(rèn)。

　　咱們都有一個(gè)溫暖的家，可是書上的這些小動(dòng)物卻找不到自己的家了，多可憐，你們現(xiàn)在的任務(wù)就是當(dāng)一回領(lǐng)路人，幫助小動(dòng)物找到自己的家。

　　出示六座房子及上面的.六個(gè)音節(jié)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生拼讀房子上的音節(jié)，指出音節(jié)說指的動(dòng)物在哪里。

　　3、照著例子，學(xué)生自己嘗試把動(dòng)物與相應(yīng)的房子連起來。

　　二、我會(huì)認(rèn)。

　　我們認(rèn)識(shí)了很多的拼音朋友，也認(rèn)識(shí)了很多的生字寶寶，現(xiàn)在它們也來了，你能跟它們打聲招呼？

　　1、出示：爸爸、媽媽、大、土、米、我、馬、地

　　2、自由認(rèn)讀。

　　3、指名認(rèn)讀。

　　4、打亂順序認(rèn)讀生字、（指名讀、開火車、齊讀）

　　三、拓展學(xué)習(xí)。

　　組詞。

　　米（）土（）馬（）

　　地（）爸（）媽（）

　　四、小結(jié)。

　　同學(xué)們，拼音的世界是奧妙無窮的，我們剛剛走進(jìn)拼音的大門，今后，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)很多拼音朋友，到那時(shí)候，我們就能認(rèn)識(shí)更多的字娃娃，還能自己通過拼音學(xué)會(huì)兒歌呢，愿意學(xué)嗎？讓我們一起努力加油吧！

《復(fù)習(xí)1》的教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字，能認(rèn)讀數(shù)字點(diǎn)卡。能手口一致地點(diǎn)數(shù)。

　　2、知道6添上一個(gè)是7.

　　3、能給數(shù)字正確排序，復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、1-7的數(shù)字點(diǎn)卡若干。

　　２、白雪公主的面具７個(gè)，小熊的面具７個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：今天，我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請(qǐng)小朋友們一起來認(rèn)識(shí)一下這些數(shù)字寶寶。

　�。�、出示數(shù)字卡片，讓小朋友們認(rèn)讀

　�。�、請(qǐng)出六位戴面具的白雪公主，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，臺(tái)上來了幾位白雪公主？（６位）再請(qǐng)上一位，一共是多少位？（７位）師強(qiáng)調(diào)：６個(gè)添上一個(gè)是７請(qǐng)出６只小熊，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，臺(tái)上來了幾只小熊？（６只）再請(qǐng)上來只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（７只）師強(qiáng)調(diào)：６添上１是７。

　　二、數(shù)字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認(rèn)識(shí)１-７的數(shù)字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。

　　老師任意出示１-７的數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請(qǐng)擺對(duì)的`小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)去檢查，幫助沒有擺對(duì)的小朋友拿出正確的數(shù)量。

　　這時(shí)小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚(yáng)一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。

　　三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請(qǐng)小朋友們幫它們排排隊(duì)：

　　填出相鄰數(shù)，出示題目在黑板上。

　　教學(xué)反思：

　　正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此，我們通過多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動(dòng)畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

《復(fù)習(xí)1》的教案4

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

　　2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)量1-7的實(shí)物;

　　分別寫有1-7的動(dòng)物頭飾7種;

　　1-7的數(shù)字卡每人一套;

　　地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

　　三、活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

　　(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請(qǐng)他出來。

　　(2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的`排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

　　(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

　　2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

　　(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

　　(2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

　　4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

《復(fù)習(xí)1》的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

　　2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、數(shù)量1-7的實(shí)物；

　　2、分別寫有1-7的動(dòng)物頭飾7種；

　　3、1-7的數(shù)字卡每人一套；

　　4、地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

　　1、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請(qǐng)他出來。

　　2、7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序，按頭飾上的'數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

　　3、“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

　　二、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。

　　2、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人；正方形里的是數(shù)字幾，有幾人……。

　　三、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。

　　請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。

《復(fù)習(xí)1》的教案6

　　 ［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、通過觀察、游戲、動(dòng)手操作來復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

　　 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　 1、教具

　�、沤虒W(xué)課件（第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1－10 ，每幅畫出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字）

　�、�1——10的數(shù)字頭飾。

　　⑶用廢舊的紙盒做立體的'小火車一列（要有10個(gè)車廂，并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。

　　2、學(xué)具

　　幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套 ，一列平面的地小火車（10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片去）

　　 ［活動(dòng)過程］

　　 一、看電視了

　　1、教師引起幼兒看電視的興趣

　　2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。

　　3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　　 二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了

　　1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。

　　2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進(jìn)活動(dòng)室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。

　　3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。

　　4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。

　　游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對(duì)了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對(duì)自己的小朋友，并且說：“對(duì)，我的名字是X（數(shù)字），我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然后一起回到座位上。游戲持續(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。

　　 三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。

　　師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運(yùn)水果？（火車）對(duì)，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）

　　1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。

　　2、出示水果卡片，請(qǐng)幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號(hào)車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號(hào)車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。

　　3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號(hào)車廂內(nèi)。

　　4、教師說出車廂號(hào)，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　　 四、小朋友都來運(yùn)水果了。

　　1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。

　　2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指導(dǎo)。

［活動(dòng)延伸］

　　讓幼兒同伴之間相互玩，一個(gè)幼兒提出口令將什么水果卡片放入幾號(hào)車廂，另一名幼兒動(dòng)手操作，然后交換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。

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