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中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案

時(shí)間:2022-04-06 20:03:39 教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案

  作為一名老師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案1

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

  2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第層,第間),標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

  3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、談話引題:

  師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊(duì)車開過來了。

  二:復(fù)習(xí)各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。

  1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)5、師:小汽車(挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?

  三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

  2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。

  3、幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)。

  4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當(dāng)評價(jià)。

  四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

  1、情景:車隊(duì)到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車場。

  2、出示停車場,引導(dǎo)幼兒說出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個(gè)車位?

  3、請車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場的第一層樓的'第幾個(gè)車位?

  如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個(gè)車位?、、、、、、、5、出示各種車,請幼兒把它停在指定的車位上。

  (師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。

  提出任務(wù):賓館的服務(wù)員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。

  3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡:

  師:誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?

  誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?、、、、、、師:你們真能干,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?

  我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師:那×××住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))×××住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師:×××也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。

  5、師生一起評價(jià)。

  六、播放催眠曲,讓小司機(jī)好好休息。活動結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個(gè),紅色球1個(gè)3數(shù)字卡1—5大小個(gè)一個(gè)4三角形4個(gè),圓形1個(gè)5紅蘋果4個(gè),綠蘋果1個(gè)6情景動物圖片5個(gè)。

  學(xué)具:

  1、(三角形圖片4個(gè),圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套。

  2、水彩筆每人一支。

  3、幼兒用書每人一本。

  活動過程:

  一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的`數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚(yáng)幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

  5、檢查評析,表揚(yáng)幼兒。

  四、游戲:排排隊(duì)

  1、師叫五個(gè)小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友。男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾。(按箭頭方向讀)

  6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。

  五、結(jié)束部分

  1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)P28。

  六、延伸部分

  將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1.能不受物體形狀、排列位置、大小、顏色等因素的影響,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  2.通過目測數(shù)群、一一對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)等方式,初步建立數(shù)量守恒。

  3.體驗(yàn)數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和操作的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):初感知步5以內(nèi)數(shù)的守恒

  教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)用不同的方式來驗(yàn)證數(shù)的守恒

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:孩子會點(diǎn)數(shù)、一一對應(yīng)比較多少、目測數(shù)群并能說出總數(shù),孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)。

  2.材料準(zhǔn)備:

 。1)教具的準(zhǔn)備:三組形狀相同排列位置不同的小魚(各3條)、兩組顏色相同、大小不同的泡泡(各4個(gè))、兩組顏色不同、大小不同的泡泡(各5個(gè))數(shù)字3、4、5。

  (2)操作材料的準(zhǔn)備:

  第一組:每個(gè)小朋友4個(gè)拼插玩具,紙、筆、1—5的數(shù)字卡片。

  第二組:每個(gè)小朋友一張作業(yè)單,5條小魚排列隊(duì)形不同,記錄各是幾條小魚,筆。

  第三組:小動物數(shù)量為3、4、5,1—5的數(shù)字,1—的點(diǎn)點(diǎn),筆。

  活動過程:

  一、開始部分:情景導(dǎo)入,小魚過生日。

  小朋友,你們過過生日嗎?那你都收到過什么生日禮物?請小朋友說一說。

  師:今天是小魚的生日,我們看看小魚會收到什么樣的生日禮物。

  二、基本部分:幼兒在情景游戲中感知數(shù)量的守恒。

  (一)集體活動:給小魚送禮物

  1.第一個(gè)參加小魚生日會的是小烏龜,我們看它給小魚送來了什么禮物:一段美麗的舞蹈,我們小朋友仔細(xì)觀察,看看小烏龜們都變成了什么隊(duì)形,每一都隊(duì)有幾只小烏龜?請幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊(duì)形的小烏龜,并說出每組小烏龜?shù)臄?shù)量,找出相對應(yīng)的數(shù)字卡片。

  教師小結(jié):雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘?duì)形和形狀不一樣,但他們的數(shù)量是一樣的,都是3。

  2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友,它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡。

  小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣,一組大,一組小,請幼兒通過觀察然后說出自己的發(fā)現(xiàn),說說它們有什么不同,有什么相同,并說出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的,它們都是幾個(gè)?請幼兒找出相對應(yīng)的數(shù)字。

  教師小結(jié):從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的.泡泡雖然大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,都是4個(gè)泡泡!

  3.小章魚也是小魚的好朋友,它今天送給小魚的是什么呢?我們一起來看看,“哇,原來是美味的餅干!

  我們看看它送給小魚的都有什么餅干:一份顏色不同形狀大小一樣的餅干,一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干,讓幼兒再次觀察,引導(dǎo)幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點(diǎn),數(shù)量都是5個(gè),例如:如果上面用到點(diǎn)數(shù),下面可以引導(dǎo)孩子用點(diǎn)數(shù)或目測數(shù)群的方法來進(jìn)行比較。

  小結(jié):不論餅干的大小、顏色、位置怎樣變化,它的數(shù)量總是不變的。

  4.回顧:

  提問:小魚今天都收到了什么禮物?小烏龜送給它的是什么?它的舞蹈隊(duì)形有什么變化?(但數(shù)量沒有變)小螃蟹、小海星送給它的是什么?它們的泡泡數(shù)量一樣嗎?小章魚送給小魚的是什么呢?它做的兩份餅干有什么不一樣?(數(shù)量是一樣的),禮物是一種表達(dá)對朋友的喜歡的一種物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,還可以是一個(gè)擁抱,這些都是禮物。

 。ǘ┓纸M:小朋友送禮物

  1.小組操作,感受數(shù)量的守恒,共分為4組。

  第一組:每個(gè)小朋友4個(gè)拼插的小玩具,給小魚做頭花。數(shù)一數(shù)有自己有幾個(gè)玩具,并用點(diǎn)點(diǎn)記錄,找到相對應(yīng)的數(shù)字。

  第二組:更多的小魚一起過來慶祝,它們給小魚跳舞,你知道有幾條嗎?5條小魚排列隊(duì)形不同,記錄各是幾條小魚。

  第三組:小魚的朋友今天有多少來祝賀,我們一起數(shù)一數(shù),小動物的數(shù)量為3、4、5,幼兒依據(jù)數(shù)量與點(diǎn)點(diǎn)、數(shù)字連線。

  2.評價(jià)與小結(jié):

  操作結(jié)束后請每個(gè)小組展示自己的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒觀察,并說出自己的發(fā)現(xiàn),最后得出結(jié)論:物體的數(shù)量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化,這就是數(shù)量守恒。

  三、結(jié)束部分:小魚跳舞

  小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福,特別的開心,他邀請我們小朋友和它一起跳舞:《小魚游》玩法:5個(gè)小朋友手拉手圍圈,聽音樂做律動,音樂停止,擺出各種造型,擺出的造型次次不同,但小朋友始終是5個(gè)。

  四、延伸活動:

  1.找一找教室里哪里還有數(shù)量的守恒。

  2.搭積木游戲:相同積木搭建不同的造型。

  3.和家長、老師、同伴一起找找生活中數(shù)的守恒

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案4

  活動名稱

  動物運(yùn)動會(5以內(nèi)序數(shù))

  活動建議

  xxx

  活動目標(biāo)

  1、通過參加動物運(yùn)動會,變徐游戲變學(xué)習(xí),對序數(shù)產(chǎn)生興趣。

  2、能從不同方向(從左到右,從右到左,從上到下,從下到上)確認(rèn)物體的排列順序。

  3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞(第幾)表示5以內(nèi)物體排列的.次序。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解“有幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的問題是不一樣的。

  活動準(zhǔn)備

  集體準(zhǔn)備:

  教師用:5種動物的圖片各一張,紅旗一面,座位平面圖一張,黑板

  自行準(zhǔn)備:幼兒用書、筆人手一份;

  活動過程

  1、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》中,逐一出示5種小動物。

  ——森林里要舉行運(yùn)動會,小動物們排好隊(duì)出場了,你們看看,有幾個(gè)小動物參加此賽呢?

  ——(將小動物在紅旗后面一字排好)小朋友看看,排在第幾個(gè)呢?(強(qiáng)調(diào)孩子對序數(shù)的表述“第幾”)

  ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置,(從左到右,右到左,然后從下到上,從上到下)點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)。

  2、小動物找位置

  ——出示座位平面圖觀察座位(以紅旗為參照物)

  ——請個(gè)別幼兒根據(jù)老師的要求,(從左到右,從右到左;然后從下到上,從上到下)給每個(gè)小動物找到自己的位置

  ——集體檢查,鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

  3、幼兒練習(xí),幼兒用書p32、33

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案5

  活動目標(biāo)

  1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

  活動重點(diǎn):會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

  活動難點(diǎn):能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

  活動準(zhǔn)備:PPT,人手一份操作材料

  活動過程:

  一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

  小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個(gè)朋友?

  二、結(jié)合PPT學(xué)習(xí)序數(shù)詞

  1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。

  提問:小動物排好一隊(duì),它們排在一隊(duì)的那里?

  師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾

  2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊(duì)的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

  師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動物排隊(duì)的`位置也不同。

  三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

  1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊(duì)。

  2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。

  3.哪只動物不見了:教師給排好隊(duì)的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。

  四、游戲“小動物住房間”

  1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?

  2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

  3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

  2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第X層,第X間),標(biāo)著1—5數(shù)字的花片若干。

  3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、談話引題:

  師:小朋友注意聽,什么聲音傳過來了?(放音樂)師:大家快看,有一隊(duì)車開過來了。

  二:復(fù)習(xí)各種車輛,初步感知序數(shù)第一至第五。

  1、師:這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2、師:警車排在第幾輛?(第一輛)

  3、師:你是從哪面開始數(shù)?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  4、師:警車排在第一輛,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)

  5、師:小汽車(挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?

  三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師提問:你們這些車都要開到哪里去?(開到災(zāi)區(qū)去)引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

  2、出示花片(當(dāng)貨物),引導(dǎo)幼兒按1—5的順序串成一串。

  3、幼兒動手操作,師巡視指導(dǎo)。

  4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好,師適當(dāng)評價(jià)。

  四、玩停車場游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

  1、情景:車隊(duì)到災(zāi)區(qū),天已黑了,引出停車場。

  2、出示停車場,引導(dǎo)幼兒說出:停車場有幾層樓?每層樓有幾個(gè)車位?

  3、請車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個(gè)車位?

  如:從左邊數(shù),警車停在第一層的第一個(gè)車位?

  5、出示各種車,請幼兒把它停在指定的車位上。(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對的幼兒或請幼兒來糾正)

  五、利用游戲讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處,幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:小朋友你們已光榮完成任務(wù)了,也累了,請你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。(引出賓館。)

  2、出示賓館(房間上貼有幼兒的照片)。提出任務(wù):賓館的'服務(wù)員很忙,還沒做好門牌卡,小朋友,我們來幫幫她們吧。

  3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡:

  師:誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?誰住在第二層?第二層我們就用數(shù)字幾來表示?

  師:你們真能干,自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師:那×××住在第幾間?(第一間)你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))×××住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師:×××也住在第一層,她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好,然后把門牌卡貼在你的房間上。

  5、師生一起評價(jià)。

  六、播放催眠曲,讓小司機(jī)好好休息;顒咏Y(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

  3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

  活動過程及指導(dǎo):

  (一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  (二)以"小動物住新房"活動,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

  1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說一說分別是第幾層。)

  2、教師幫小動物分房子,分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  3、小朋友幫小動物分房子(教師將小動物圖片取下后,請個(gè)別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后,一起說一說什么小動物住在第幾層。

  4、教師小結(jié):要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  5、游戲"找小動物"。要求幼兒能正確迅速地說出"xx動物住在第x層樓"。

  (三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

  1、介紹操作游戲的材料及玩法。

  坐火車:小動物們要出去旅游了,我們一起送小動物上火車好嗎?

  ——教師說出每個(gè)小動物的位置,幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個(gè)小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動物")——小動物換車廂,換好后再說一說小動物分別坐在第幾節(jié)車廂。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié)。請個(gè)別幼兒介紹自己的`操作方法。

  (四)、游戲"排隊(duì)"。

  游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說"我排第x"。

  (五)、活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4、在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案8

  案例背景:

  在日程生活中,我組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進(jìn)的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料,我設(shè)計(jì)了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述:

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

  2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小板凳五把 自制箭頭 音樂活動

  重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握序數(shù)詞第幾。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

  活動教法與學(xué)法:

  在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗(yàn),使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的`互動,更重要的是大部分時(shí)間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動過程:

  一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一,我說二 我對二 我拍二下就是二......

  二、基本部分

  1、小羊排隊(duì), 引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

  2.小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  3.游戲:搶板凳 通過不同的方向,進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

  三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

  延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進(jìn)了第幾層樓。

  活動反思:

  序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗(yàn)的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點(diǎn),讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗(yàn)序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1.能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動,并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂趣。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力,提高動手操作能力和口語表達(dá)能力。

  3.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),理解序數(shù)的含義和方向性,會從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置,并用序數(shù)詞表達(dá)出來。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):理解序數(shù)的含義,會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。

  難點(diǎn):理解掌握序數(shù)的方向性,會從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  知識:會點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物體,并說出總數(shù)。

  物質(zhì):教具:課件(幻燈片10張)、火車頭胸飾四個(gè),音樂磁帶(開火車的音樂)

  學(xué)具:背景圖20張(A面是彩色火車,B面是草地)小動物卡片若干(小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個(gè))小盤15個(gè)

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  播放開火車音樂,引起興趣。

  師:小朋友,你們聽這是什么聲音?(播放開火車的音樂)原來

  是火車開來了,劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一列小火車,快把你們的小火車開出來吧!

  二、展開

  1.認(rèn)識五彩火車。

  請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?第1節(jié)車廂在哪里?是什么顏色的.?(對,離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂,第1節(jié)車廂是紅色的)藍(lán)色的車廂是第幾節(jié)?第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的?綠色的車廂是第幾節(jié)?

  課件一:小結(jié):車站里開來了一列彩色火車,一共有5節(jié)車廂,每節(jié)車廂的顏色是不同的,第1節(jié)車廂是紅色的,第2節(jié)車廂是藍(lán)色的,第3節(jié)車廂是紫色的,第4節(jié)車廂是黃色的,第5節(jié)車廂是綠色的。

  過渡:今天天氣真好,小動物們要乘火車去郊游,邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里,你們樂意嗎?

  2.游戲:小動物坐火車

  小朋友看看你們的桌子上,有哪些小動物要坐火車呢?(有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿),幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說:“小朋友幫幫我,我喜歡坐在第1節(jié)車廂”,小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”,小兔說:“第3節(jié)車廂我喜歡”,小貓說“喵喵喵,我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”,小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下,小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。

  請小朋友自己說一說,什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里?比如:“小

  熊坐在第1節(jié)車廂里,……”(老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察)問:“誰坐在第1節(jié)車廂里?”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里?”﹍﹍

  課件二:小結(jié):小動物很感謝小朋友們的幫助,它們打開窗口向咱們打招呼呢,邊提問邊操作課件,加深對序數(shù)的的認(rèn)識。(小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥)

  課件三:小動物們坐穩(wěn)了,我們的火車就要開了。

  3.小動物下火車:老師“終點(diǎn)站到了,小動物們請下車!庇變簩⑿游锓呕氐皆瓉淼牡胤健

  4.游戲:小動物排隊(duì)。

  過渡:“小動物們下車后,看到大自然一片美好,碧綠的草地上開滿了鮮花,一棵小樹隨風(fēng)搖擺,小動物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”

  幼兒按教師的指令進(jìn)行操作:從紅花這邊開始:請小貓排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鳥排第5。

  問:“從小花這邊數(shù):誰排在第1?排第4的是誰?

  從小樹這邊數(shù):排在第1的是誰?小熊排第幾?為什么同樣是小貓一會兒排第1,一會兒又排第5了呢?”

  5.講解序數(shù)的含義和方向性:

  播放課件三:想知道小動物或其它物品的正確位置,先要明確從哪個(gè)方向數(shù),從1數(shù)起,數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置,從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣,有的不一樣。如:以小熊的位置為例,進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。

  6.游戲:“小動物捉迷藏”

  方法:請幼兒閉上眼睛,教師運(yùn)用課件將某一動物遮擋起來,然后請幼兒觀察,排在第幾小動物藏起來了?游戲反復(fù)進(jìn)行,對觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵表揚(yáng),并頒發(fā)小獎品。

  三、結(jié)束

  以游戲《開火車》自然結(jié)束。

  師:小動物們在草地上玩的很快樂,它們邀請小朋友也來玩游戲,你們高興嗎?玩法:請4名幼兒扮演火車司機(jī),音樂響起后,找5名小朋友作自己的車廂,音樂停,互相說說自己是第幾節(jié)車廂,聽音樂開火車出教室,自然結(jié)束!

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

  2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽

  活動過程:

  一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1.師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2.師:紅房子在第幾座?

  3.幼兒回答:第1間。

  4.你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  5.師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6.幼兒:數(shù)字1。

  7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

  8.藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

  9.黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的`。

  3.師:先找一找小雞排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4.小狗排在第幾個(gè)?(第5個(gè))趕快把你的小旗舉起來。

  5.小貓排在第幾個(gè)?(第1個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

  6.小鴨排在第幾個(gè)?(第4個(gè))舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

  1.師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2.幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3.師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4.那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5.第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

  6.看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

  7.那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。記好了嗎?

  8.那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個(gè)格子里。

  9.幼兒操作記錄每一個(gè)動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個(gè)幼兒都動起小手來。

  10.師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

  11.第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

  12.還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

  13.師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

  14.我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

  15.師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

  16.幼兒回答:第1間。

  17.師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  18.師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

  19.幼兒:數(shù)字1。

  20.師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

  21.師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

  22.幼兒嘗試著記錄。

  23.教師鼓勵每一個(gè)孩子都動起手來。

  24.匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

  25.師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來。

  26.松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27.刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28.鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29.搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案11

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套、膠棒。

  2、教具:PPT課件;電腦、投影儀、投影幕。

  配套課件:中班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)》PPT課件

  下載地址:kj、mamanv、com/ppt/1940、html

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

  活動過程:

  一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1座。

  4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6、幼兒:數(shù)字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?

  8、紫房子在第幾座?(第3座)用數(shù)字幾來表示?

  9、藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?

  10、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

  3、師:先找一找小鴨排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小鴨在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個(gè)?(第2個(gè))趕快把你的小旗舉起來。

  5、小貓排在第幾個(gè)?(第4個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

  6、小雞排在第幾個(gè)?(第1個(gè))舉第幾面小旗?

  7、小兔排在第幾個(gè)?(第5個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

  1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的.搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2、幼兒回答:山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3、師:原來是山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5、第一層住的誰呀?(山羊)山羊住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把山羊住在第一層記錄下來。

  6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(蝴蝶)

  7、那我們就在蝴蝶旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。記好了嗎?

  8、那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個(gè)格子里。

  9、幼兒操作記錄每一個(gè)動物住的層號,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個(gè)幼兒都動起小手來。

  10、師:你們都找好了嗎?松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

  11、第三層住了哪些小動物?(刺猬、老鼠)那你們就在刺猬、老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

  12、還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

  13、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

  14、我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

  15、師:那山羊住在第幾間屋子呢?誰知道?

  16、幼兒回答:第1間。

  17、師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  18、師:山羊住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

  19、幼兒:數(shù)字1。

  20、師:現(xiàn)在我們知道山羊住在第一層的第一間屋子里。

  21、師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細(xì)找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

  22、幼兒嘗試著記錄。

  23、教師鼓勵每一個(gè)孩子都動起手來。

  24、匯總操作結(jié)果:你們都做好了嗎?

  25、師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個(gè)結(jié)果下來。

  26、松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27、刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28、鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29、搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)8

  四、動物拍球比賽。

  1、師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細(xì)了,誰先停下來,誰最后一個(gè)停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

  2、看比賽第一遍。

  3、師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個(gè)停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個(gè)結(jié)果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

  4、誰第二個(gè)停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個(gè),那它又是第幾名呢?(第四名)

  5、小狗是第幾個(gè)停下來的?(第三個(gè))它拍得你小鴨還多幾個(gè),它是第幾名?(第三名)記下來。

  6、接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

  7、最后一個(gè)停下來的是誰?(小兔)

  8、現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

  9、真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領(lǐng)真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案12

  活動目標(biāo):

  1、在游戲活動中認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:小旗人手一套。

  2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

  活動過程:

  一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

  2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

  3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

  4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

  二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

  1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

  2、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?

  3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!

  4、幼兒游戲

  三、去小動物家做客,鞏固認(rèn)識序數(shù)

  1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

  2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個(gè)別幼兒說說排在第幾排?

  3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

  四、分享喜悅:

  提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

  教學(xué)反思:

  1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3. 本節(jié)課的.設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

  4. 在認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識到了動物們愛吃的東西。

  5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),會正確運(yùn)用序數(shù)詞。

  2、知道相鄰的兩個(gè)數(shù)之間是大一或者小一的關(guān)系,并能從不同方位識別排列順序。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物頭像5個(gè),1—5數(shù)字2套。

  活動過程

  一、復(fù)習(xí)1—5的數(shù)字:出示數(shù)字卡片:幼兒拍幾下手。

  二、今天小動物們結(jié)伴到森林里去旅游,看看來了哪些小動物?一共來了幾只?

  5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍,請一個(gè)小朋友貼上數(shù)字5。

  三、小動物們排好隊(duì),出示并講解箭頭方向和排列順序

  小兔子排在第幾?第一

  請一個(gè)小朋友擺出1在下面,說一遍,小兔排在第一。

  小羊排在第幾?第三依次問一下

  黑板上出現(xiàn)了兩個(gè)5,這兩個(gè)5表示的意思一樣嗎?指名說

  四、游戲:小動物們捉迷藏:拿走小豬和卡片,問:誰藏起來了?小豬,小豬排在第幾?依次拿走兩個(gè)小動物,再一次拿走兩個(gè)小動物,讓小朋友猜。

  五、我們?nèi)タ葱游锏?新房子,幫小動物標(biāo)一下樓層。

  1、把小動物送到你想送的樓層。

  2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住,指名做

  六、游戲:小動物們玩累了,排好隊(duì)回家去

  出示小動物頭飾:這是什么動物?請拿到頭飾的小朋友拿一個(gè)你喜歡的數(shù)字,然后按順序排好隊(duì),集體訂正。

  把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。

  課后我們再來玩這個(gè)游戲。

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案14

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動,讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性?梢园l(fā)展幼兒的想象,促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認(rèn)識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

  活動過程:

  一、讓幼兒學(xué)會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1間。

  4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù))

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6、幼兒:數(shù)字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

  8、藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

  9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

  3、師:先找一找小雞排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個(gè)?(第5個(gè))趕快把你的小旗舉起來。

  5、小貓排在第幾個(gè)?(第1個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

  6、小鴨排在第幾個(gè)?(第4個(gè))舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式表達(dá)動物的住處。

  1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都?xì)g歡喜喜的`搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

  3、師:原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5、第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

  6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(小貓)

  7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個(gè)數(shù)字1。

  8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個(gè)格子里。

  9、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們在來看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數(shù)學(xué):認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2

  10、師:現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,你們看看老師找對了沒有?

  幼:錯了,小狗住在第四層第4間。

  11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間,就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

  四、幼兒操作記錄每一個(gè)動物住的層號和第幾間房,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵每一個(gè)幼兒都動起小手來。

  五、結(jié)束活動

  真棒,你們可真聰明,都做對了,我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

  中班數(shù)學(xué):認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容:中班數(shù)學(xué)活動:過橋中班數(shù)學(xué):裝水果籃中班數(shù)學(xué):圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學(xué):開寶箱—認(rèn)識數(shù)字9中班數(shù)學(xué)教案:5的相鄰數(shù)中班數(shù)學(xué)活動:里外辨識與計(jì)數(shù)中班數(shù)學(xué)活動:小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學(xué)活動:雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的序數(shù)教案15

  目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí)1——5的序數(shù),學(xué)會序數(shù)的運(yùn)用。

  準(zhǔn)備:

  1.活動教具:雞媽媽和5只小雞;

  2.數(shù)字卡:1.2.3.4.5兩套;

  3.小火車一列(5節(jié)車廂);

  4.眼罩一條。

  過程:

  1.數(shù)小雞:復(fù)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1——5個(gè)物體;

  2.給小雞編號:按前后順序編排1——5號;

  3.請小雞上火車;

  4.游戲:《盲人尋友》。按找到的`順序持相應(yīng)的數(shù)字卡,并排隊(duì)到相應(yīng)的位置;來鞏固對5以內(nèi)的序數(shù)的認(rèn)識。

 。1)老師尋友;

 。2)請個(gè)別幼兒尋友。

  效果分析:

  1.孩子們對此活動的形式頗感興趣;課后,仍有部分孩子嚷嚷著:“老師,我還沒有玩哩!

  2.被找到的“朋友”都能按被找到的先后順序找到相應(yīng)的數(shù)字卡,并依次排好隊(duì)伍。

  延伸:

  在日常生活中,有意識地培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境中的人和物,并說出他們的排列順序。

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