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小學美術課教案四篇
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小學美術課教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術課教案 篇1
(一)課型定位:重點課
(二)本課分析:本課屬于“造型.表現(xiàn)”學習領域的內(nèi)容,通過本課的學習,學生能夠初步了解勾勒填色激發(fā)方面的有關知識,學生并能夠運用這一技法表現(xiàn)物象,提高繪畫的表現(xiàn)能力,同時培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術的情感。
(三)教學目標及重難點
1. 知識與技能:學生通過觀察,欣賞,了解水仙花的結構、顏色和婀娜多姿的形態(tài),感受水仙花的自然美。運用勾勒填色法進行表現(xiàn)水仙花。
2、過程與方法:運用ipad來表現(xiàn)水仙花的造型。
3、情感態(tài)度價值觀:通過欣賞活動,豐富學生的審美感受,進一步激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術的熱愛之情。
教學重點:學習用ipad表現(xiàn)水仙花。
教學難點:葉子的前后穿插,花的不同形態(tài)。
(四)媒體使用
電腦(ipadkeynote、drawingbox、黑板)
(五)教學過程:
教學意圖
教師活動
學生活動
媒體使用
導入新課
對水仙花的有一個初步的印象。
介紹水仙花的基本知識
了解水仙花的葉子和花的形狀和顏色
了解寫意畫所表現(xiàn)的意境美。
了解如何使用ipad表現(xiàn)水仙花
古詩導入新課,提問:這首詩描寫的是什么花?展示圖片——水仙花。
水仙花挺拔、清新、高雅深受文人雅士的青睞,也是畫家們喜歡表現(xiàn)的題材,今天我們就來學習水仙花一課。板書課題。
我們一起來了解一下水仙花:
水仙花是我國的.十大名花,屬于石蒜科多年生草本植物,全球有幾十種,花色很多種,有單瓣和復瓣兩大品系,可塑造成千姿百態(tài)的造型盆景。水仙花是吉祥純潔和高尚的象征。
我們 一起來近距離領略這吉祥之花的美,請同學們仔細觀察水仙花的花和葉。說一說水仙花的花和葉的外形及顏色有什么特點?
葉子是帶狀,每朵水仙花上有六片白色的花瓣,中心還托出一個金黃色的杯子狀的副冠,里面還隱約可見的花蕊,這樣美的水仙花在畫家的筆下又是怎么表現(xiàn)的呢?
小學美術課教案 篇2
教材分析 :
筆對于學生,是最常見的學習用品之一。隨著生活水平的不斷提高,市場上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆,這些筆無論在外形和功能都十分受學生喜愛。本課《筆的世界》正是以此為切入點,帶領學生走進“設計·應用”的天地,讓學生接觸生活中的設計,并設計生活中常見的物品。
而在第10冊《杯子的設計》一課中,學生對于設計已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學生進一步了解藝術設計與生活用品的緊密聯(lián)系,學習掌握設計的基本方法,認識到設計要以人為本的原則,創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品,進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神,養(yǎng)成善于關注身邊事物的習慣。
教學目標 :
1、知識目標: 了解筆基本結構和功能,學會觀察和分析筆各部分的特點和功能。
2、技能目標: 學習簡單的設計方法,能夠設計美觀與實用相結合的筆。
3、情感目標: 養(yǎng)成關注身邊事物的習慣,提高觀察和分析能力,了解設計要以
人為本。
教學重、難點:
1、教學重點 :了解筆設計的兩大原則—實用和美觀,學會畫簡單設計圖設計筆。
2、教學難點 :了解形象與功能之間的關系,從美術的角度對筆的外形進行設計,
結合實用性原則設計出造型新穎獨特的筆。
3、注意點:在引導的過程中,不要單方面強調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化,
而是要從生活中的實際情況考慮,思考筆需要進行哪些改良,在保證基本實用功能的基礎之上對筆的外形進行美觀設計。
教學設計:
一、導入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變化美
1、猜一猜 :“筆”字的構成:竹字頭和毛組成,既是我中國古代的毛筆。
2、看一看 :展示收集的各類筆:毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等,
展示一個筆的發(fā)展歷史。
3、小結揭題:從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆,筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改
變。今天我們一起來走進筆的世界,和筆來一次親密接觸吧。
二、探究分析——感受筆的造型美
1、尋找筆的內(nèi)在美,既筆的基本造型及最重要的功能
① 拆一拆:在實物投影儀上拆一支筆,以此讓學生了解筆的基本構造。 ② 智力闖關::
問題一:除去外殼之后筆剩下了什么?說明什么?——筆芯,基本用途:書寫問題二:筆蓋、按鈕有什么用途?——出筆芯
問題三:橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么?——防滑,書寫的舒適 ③ 小結、不管什么筆,去掉外殼,你會發(fā)現(xiàn)書寫是筆最主要的功能,而一切外在的形狀和功能設計都是為這一點服務的。
2、探究筆的造型美,嘗試筆不同外形的變化
、 加外形:筆外形的創(chuàng)意設計(給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增加外形)
(根據(jù)摸到的物品進行筆外形的.設計)
如:針筒、口紅——他們形狀上有什么共性?怎么設計?(圖示)
水果(蘋果、香蕉、小西紅柿)香蕉可以,小西紅柿不可以,蘋果太圓怎么
辦?切成瓣就可以了。(蘋果可以現(xiàn)場切開,進行展示)
、 小結論:筆的造型美是遵循一定得原則,也就是設計建立在筆實用性的基礎上,進行科學的設計。色彩要和諧、整體。
三、探究筆的功能美
1、加功能:設計計算題:(為上一環(huán)節(jié)的筆增加功能)
、 加法:了解筆的基本結構之后,通過功能相加對筆進行多功能的設計。 (播放圖片算式)
鉛筆+橡皮=?
圓珠筆+日歷=?
。úシ艓讖埗喙δ芄P作品)
② 減法:糾錯示范
說一說這支筆設計的好嗎?為什么?
小結:筆的功能主要是書寫,增加的一些功能主要目的也是為此所服務的。
四、綜合探索——造型美與功能美的結合
1、看一看:欣賞優(yōu)秀筆的設計:分別從大師、老師、學生的作品切入,拉近學
生與設計的距離感。
2、說一說:說一說這些設計好在哪。為上面的知識做一小結,為學生整理下設
計思路。
五、實踐探究——“不走尋常路”筆的設計
1、創(chuàng)設情境:寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設計方案。
2、創(chuàng)作:(反對盜版,支持原創(chuàng)。
① 創(chuàng)意:獨立設計一款外觀新穎、功能獨特的筆。
、 繪制:作品的大小用厘米圖示表示出來,并寫上設計說明
3、評價:
① 展示:把自己畫好的筆剪出來,掛在老師事先準備好的筆架上,進行展示 ② 評價:挑一挑:挑選你最喜歡的一支,說一說為什么?
改一改:說說哪一支筆你認為需要改良的?為什么?怎么改?
教師總結:設計的魅力就在于創(chuàng)新,服務于社會,提高人們生活的品質(zhì)。
要設計出優(yōu)秀的作品,要學會觀察,勇于嘗試,這樣每一位同學都會成為一名優(yōu)秀的設計者。
小學美術課教案 篇3
教學內(nèi)容:了解有關魚的一些基本知識,初步學習用中國畫畫魚的基本方法,感受、體驗中國畫(轉載于:www.hNNsCy.coM:用彩墨畫魚美術教案)用筆,用墨和用色的特點。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。
教學目標:
顯性目標回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法,自學自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結構的表現(xiàn)方法,能靈活運用。表現(xiàn)不同魚類的特點。
隱性目標培養(yǎng)學生的自學能力、分析能力和創(chuàng)造能力;感受中國傳統(tǒng)文化的魅力,體會中國畫的筆墨情趣,激發(fā)他們學習國畫的熱情。教材分析
本課是造型表現(xiàn)領域的內(nèi)容。通過欣賞和學習中國畫,使學生進一步了解它的主要特點,感愛體驗中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術特色,引導學生了解和掌握一些基本的`表現(xiàn)方法,同時在創(chuàng)作時又不受表現(xiàn)方法、技法的限制,大膽地將自己對魚的認識和感受表現(xiàn)出來,提高學生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學活動使學生關注大自然,培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,引導學生在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學重、難點
重點學會至少兩種魚的畫法,國畫中用筆和用墨的正確方法。
難點創(chuàng)造多種方法畫魚,國畫中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導入法、討論法、展示法、演示法、實踐法、討論交流法、總結法教具:國畫工具(毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報紙),圖片資料,課件。
教學過程
第一節(jié)
一、組織教學,檢查用具準備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準備。
二、講授新課
1、你看到了什么?(看看它們長的是什么樣?有什么特點?)(課件出示)
2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn),你能用幾種方法表現(xiàn)?
比一比,哪個小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。(小組討論,并嘗試繪畫)
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細觀察(課件出示),你看到了幾種表現(xiàn)方法?有哪些是新方法?
1)觀察,分析。
2)嘗試表現(xiàn)。
3)發(fā)表本組的方法并演示。其他組補充。
4)觀察分析。
三、實踐與指導
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。
四、展評、評價、繼續(xù)修改。
第二節(jié)
一、問題導入:
你喜歡什么魚?
它有什么特點?
它喜歡生活的地方生長著什么植物?
二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。
三、實踐與指導
請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學生操作。
指導重點:應:筆斷意連下筆有力
忌:來回涂抹反復勾描引導實用美觀的構圖。
四、小結展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點。整理物品。
板書設計頭用彩墨畫魚
身體幾種方法:鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側鋒
札記:有了上節(jié)課的鋪墊,本節(jié)課學生畫的好多了。但難點是魚的身體與尾部的連接要自然,但又不能沒有變化。
小學美術課教案 篇4
教學目標:
1、認知:了解鳥的結構,用各種形式設計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。2、情感:讓學生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人類的朋友,從而做到保護有益動物。
3、能力:培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、設計能力。
教學重點:
了解鳥的結構,設計表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學難點:激發(fā)學生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
教材分析:
本課是根據(jù)二年級學生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學過程中,通過讓學生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學生的想象。
教具準備:
多媒體課件、范畫
學具準備:
課前搜集相關資料、各種材料
(如:圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。
教學過程:
一、激情導入
1、講故事《美麗的孔雀》
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮的鳥,你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎?
3、導入課題:同學們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美
二、探究學習
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學,看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?
(1)這些鳥在外形上有哪些不同的`地方?
(2)看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。
(3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?
3、學生根據(jù)鳥的結構特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品:
出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》,問學生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點?
7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?
三、提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。
四、學生創(chuàng)作,教師輔導。
五、作業(yè)展評及課后延伸
1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?
2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對小鳥說什么?
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