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幼兒園中班造橋教案

時間:2022-02-24 08:00:57 教案 我要投稿
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幼兒園中班造橋教案

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班造橋教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班造橋教案

幼兒園中班造橋教案1

  一、目的要求。

  1、探索不同形狀的橋面與承重力的關系。

  2、體驗動手操作的.樂趣,并學習記錄實驗結果。

  3、能和同伴合作完成任務。

  二、準備。

  相同大小形狀的鉛畫紙人手一份,相同大小積木每人兩塊,雪花片若干,記錄紙、筆每組一份

  三、活動過程:

  1、談話引題。

  師:小朋友們,你們說這是什么?

  2、講解實驗方法:

  我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力,所以先得把橋墩的距離定下來,就在橋的兩邊,然后在橋中央放雪花片,比比哪種橋能放最多的雪花片,它就最牢固,為了能比得更清楚,我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。

  3、幼兒實驗操作,教師巡回指導。

  提醒幼兒互相合作,嘗試并記錄實驗結果。

  4、講述實驗結果,得出結論。

  每組請一名幼兒講述操作結果,并得出結論。教師并得出結論。

幼兒園中班造橋教案2

  設計思路:

  近階段我班進行的主題活動為“我們的城市”,孩子們在爸爸、媽媽的帶領下,走進城市的各個角落,發(fā)現(xiàn)了她的美與壯觀;同時在老師的引導與暗示下,也發(fā)現(xiàn)了她許多的小秘密及變化,因此他們現(xiàn)在對上海產(chǎn)生了濃厚的興趣并增進了情感。今天的活動更是他們在“逛街”的小主題活動中新生成的,因為在二期課改的新的教學理念中指出要以幼兒發(fā)展為本,強調(diào)要讓孩子成為學習的主人,以他們的興趣、熱點出發(fā),創(chuàng)設活動,提升經(jīng)驗。

  我們美麗的上海建筑中,“橋”無疑也是一個亮點,他為我們生活帶來了方便,在前一活動“各種各樣的橋”中,他們對橋已有了初步的認識,知道橋的基本組成部分,同時通過資料的收集及調(diào)查,也發(fā)現(xiàn)了橋的`多樣性,特殊性,更是對造橋的工作者產(chǎn)生的敬佩之情,因此孩子們把該經(jīng)驗及體驗延伸到了本體性游戲的建構活動中,各個都想來造橋。為了更好的滿足他們的需要,及愛探究的愿望,我提供了豐富的材料,讓孩子們在自己的探索過程中嘗試造橋,并在橋上載物,同時也根據(jù)他們的年齡特點出發(fā),我還在該活動中提供了記錄表,在邊記錄邊探索中當一回小小造橋者。

  活動目標:

  1、嘗試利用替代物來構建紙橋。

  2、探索使橋面牢固的方法,并進行記錄。

  活動準備:替代物若干(如:厚薄不一的紙、積木、紙杯、書、紙盒、塑料瓶等)記錄表筆橋的圖片若干前期經(jīng)驗準備:觀察并討論過橋,對橋的功用及種類有所認識

  活動流程:

  一、各種各樣的橋

  和孩子一起回憶我們認識及看見過的橋。(對橋的構建部分、各種造法更清晰的認識,為后面的造紙橋做下鋪墊)

  1、上次我們通過觀察、收集資料認識了許多橋,你們還記得嗎?(在老師象征性的提問下,出示橋的圖片)如:有一座橋,橫跨浦西與浦東,橋面就象大旋渦,說說是什么橋呀?————南浦大橋

  2、橋為我們的生活帶來了很大的方便,所以我們更要感謝這些造橋的人們,那今天你們想不想也來當一回造橋人呢?

  二、造紙橋

  1、介紹材料

  看看我們造橋有些什么材料,可以怎么使用呢?(請個別幼兒說說自己的造橋想法)

  2、鼓勵幼兒使用所提供的材料進行構建。

  1)橋面要牢固,比比誰的橋面載重多。

  2)根據(jù)記錄表記錄下實踐的過程及結果。

  3)可嘗試使用不同材料構建,看看你會發(fā)現(xiàn)什么小秘密。

  3、交流與分享

  1)請個別孩子來展示作品,并說說根據(jù)記錄的內(nèi)容說說栽重量。

  2)小結:你們看了小朋友的演示,及自己的實踐、操作,發(fā)現(xiàn)了什么小秘密或小問題嗎?

  A平面橋及弓形橋的載重量

  B厚的橋面與薄的橋面的栽重量

  4、大家來動腦,怎樣使薄的紙也和厚紙橋面栽重一樣呢?

  三、延伸:我們將把這一問題帶入?yún)^(qū)域活動中進行探究解決

幼兒園中班造橋教案3

  一、設計意圖

  我們班現(xiàn)在正開展“橋?這一家子”的主題活動。通過活動使孩子們了解了各種橋的外形特征和構造特點,通過學習《彎彎的秘密》《小小的橋洞》等課程,讓幼兒理解了不同形狀的橋所能承受的重量是不同的。新《綱要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒生活,為幼兒甘興起的事物和問題,又有助于拓寬幼兒經(jīng)驗和視野。本次活動,教師為幼兒多種材料,在通過他們現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎上,通過學習、探究、嘗試,培養(yǎng)幼兒一定的創(chuàng)造性和動手操作能力,初步培養(yǎng)幼兒合作意識,并體驗到成功的快樂。

  二、活動目標

  1、通過故事來理解一座好橋的意義

  2、嘗試制作簡單的.橋,并探索加固的各種辦法

  3、發(fā)展幼兒動手能力和想象力,體驗成功的快樂

  三、活動難重點

  1、重點:理解一座好橋的意義

  2、難點:探索加固的各種辦法

  四、活動準備

  1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料

  2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂

  五、活動過程

  (一)教師講述《茅以升爺爺?shù)墓适隆?/p>

  “今天,老師帶來一個造橋大王的故事,一起來聽!”引導幼兒談談自己的想法:這位造橋大王是誰?你覺得茅以升爺爺是個怎樣的人?他為什么成了造橋的呢?

 。好┮陨隣敔斒莻善良,有智慧和責任心的人,因為他對橋產(chǎn)生了興趣,他想讓橋更加的牢固,可以承受更多的力量,造福百姓。

  (二)出示掛圖,引導思考

  教師展示掛圖《塌陷的橋梁》,提問:你覺得橋為什么會塌?橋塌了之后橋上的人會發(fā)生什么事情呢?要是你看到這樣的情景,你心里會有什么感受?那會怎么辦呢?

 。涸缫蛔喂痰暮脴蚍浅7浅V匾,因為他會關系到很多人的生命。

  (三)欣賞各種橋的圖片,特別介紹梁氏橋

  引題:接下來,我請小朋友來看看各種各樣橋,看看小朋友認識那些橋。突出梁氏橋,:這些橋的設計都很漂亮,沒座橋的橋墩作用非常大,能起到一個支撐的作用,承重能力相對來說都比較好,可以讓更多的人,更多的車子在橋上通行。

  (四)師幼共同實驗

  1、自由造橋

  我為每組幼兒了輔助材料以后,出示卡紙條,提問:你能用這張卡紙做橋面,造一座橋嗎?然后,小朋友就進行了嘗試操作活動,我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙,就造成了一座“拱橋”,有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上,造了一座“梁式橋”,而有的小朋友則造成了“支柱橋”。

  2、探索加固的各種辦法

  提問:接下來,我們來比一比,誰的橋最牢固,可以在橋上放更多的東西。引導幼兒探索嘗試,使他們相處加固橋的各種辦法,例:修成拱橋,固定住兩頭,在中間點上橋墩等。

 。簶虻闹虚g如果用東西撐住,他的承重能力會增加很多,就像梁氏橋一樣。

  六、活動結束

  展示幼兒成果:小朋友們真棒,都成了造橋大王了。

幼兒園中班造橋教案4

  活動目標

  1、通過故事來理解一座好橋的意義

  2、嘗試制作簡單的橋,并探索加固的各種辦法

  3、發(fā)展幼兒動手能力和想象力,體驗成功的快樂

  4、體驗解決問題的成就感

  5、樂于探索、交流與分享

  活動難重點

  1、重點:理解一座好橋的意義

  2、難點:探索加固的各種辦法

  活動準備

  1、紙板、橡皮泥、木棒、積木等材料

  2、掛圖《塌陷的橋梁》、音樂

  活動過程

 。ㄒ唬┙處熤v述《茅以升爺爺?shù)墓适隆?/p>

  “今天,老師帶來一個造橋大王的故事,一起來聽!”引導幼兒談談自己的想法:這位造橋大王是誰?你覺得茅以升爺爺是個怎樣的.人?他為什么成了造橋的專家呢?

  總結:茅以升爺爺是個善良,有智慧和責任心的人,因為他對橋產(chǎn)生了興趣,他想讓橋更加的牢固,可以承受更多的力量,造福百姓。

  (二)出示掛圖,引導思考

  教師展示掛圖《塌陷的橋梁》,提問:你覺得橋為什么會塌?橋塌了之后橋上的人會發(fā)生什么事情呢?要是你看到這樣的情景,你心里會有什么感受?那會怎么辦呢?

  總結:早一座牢固的好橋非常非常重要,因為他會關系到很多人的生命。

 。ㄈ┬蕾p各種橋的圖片,特別介紹梁氏橋

  引題:接下來,我請小朋友來看看各種各樣橋,看看小朋友認識那些橋。突出梁氏橋,總結:這些橋的設計都很漂亮,沒座橋的橋墩作用非常大,能起到一個支撐的作用,承重能力相對來說都比較好,可以讓更多的人,更多的車子在橋上通行。

  (四)師幼共同實驗

  1、自由造橋

  我為每組幼兒提供了輔助材料以后,出示卡紙條,提問:你能用這張卡紙做橋面,造一座橋嗎?然后,小朋友就進行了嘗試操作活動,我觀察到有些小朋友隨手一彎卡紙,就造成了一座“拱橋”,有的小朋友把卡紙搭在兩塊積木上,造了一座“梁式橋”,而有的小朋友則造成了“支柱橋”。

  2、探索加固的各種辦法

  提問:接下來,我們來比一比,誰的橋最牢固,可以在橋上放更多的東西。引導幼兒探索嘗試,使他們相處加固橋的各種辦法,例:修成拱橋,固定住兩頭,在中間點上橋墩等。

  總結:橋的中間如果用東西撐住,他的承重能力會增加很多,就像梁氏橋一樣。

  活動結束

  展示幼兒成果:小朋友們真棒,都成了造橋大王了。

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