精選小學美術(shù)教案三篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小學美術(shù)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學美術(shù)教案 篇1
教材分析:
本課在教學中應(yīng)突出游戲性和趣味性,讓學生在玩與交流的探索中,增強自己的想象力表現(xiàn)力,培養(yǎng)學生的綜合能力。
教學目標:
1、學會用情趣化的點、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。
2、主動探索、嘗試、表現(xiàn),拓寬思維空間,掌握運用多種手段來表現(xiàn)的技巧。
3、認識地圖的真正價值,在相互欣賞交流、中提高學生的聲沒能力、焦急能力和游戲能力。
重難點:
培養(yǎng)法學生想象力和表現(xiàn)力,利用點、線、面和手工制作手段等美術(shù)語言創(chuàng)作自己滿意的地圖;學生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標識物;如何引導和激發(fā)學生的想象力和表現(xiàn)力;如何拓展學生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。
教學準備:
教師:范圖,道具等。
學生:制作材料及工具等。
教學過程:
第一課時
*游戲?qū),激發(fā)情趣。
教師扮演外地游客到南京,想同學打聽去中山陵該怎么走?中山陵幽深們好看的景點?請學生回答,學生可做兩種表述方法,一種是以語言表述,一種是以地圖來表述。地圖最明了直接,能激發(fā)學生探索畫地圖的興趣,從而導入本課學習內(nèi)容。
*欣賞地圖,理解要意。
教師出示幾幅地圖,其中有實錄性和情趣化地圖,實錄性地圖和情趣化地圖,實錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖,教師可借此講解一些簡單的地圖知識。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進行情趣蝦、形象化的繪制,對兒童來說,是一種游戲和生活嘗試。這里教師對情趣化地圖的表現(xiàn)特點作出激發(fā)、引導。
*回憶想象,情趣表現(xiàn)。
教師引導學生對自己的生活環(huán)境和熟悉的場所進行回憶,請小組同學相互說說有趣的'景物和線路。請幾位同學代表到講臺前把這一概況向?qū)W生介紹,并能在黑板上作簡單的線路繪制。教師引導學生不僅能夠把線路畫出,還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來?杉尤雮人情趣化內(nèi)容,使地圖有趣、好玩、有個性。提倡學生之間合作,在表現(xiàn)地圖的過程中,可邊講邊畫,邊想邊畫,著色大膽,線路清晰,力求有趣。
*借圖神游,情趣。
學生把地圖畫好后,邀請幾位學生到講臺前,講解自己有趣的作品,還可以以一位“導游”的身份帶領(lǐng)全班學生進行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評點、生生互評、師生互評為主,應(yīng)把地圖的情趣化作為的重點。
*課后拓展,收集資料。
教師引導學生在課后進行實地觀察,看看自己的地圖與此有無區(qū)別,需要作何更改?要求對這一場景進行認真觀察,收集資料和媒材,為下一課作準備。
第二課時
*實錄景象,引發(fā)感知。
教師可以在課前收集好地方風景航拍帶和小動物生活環(huán)境帶供學生觀看,讓學生直觀感知,對家鄉(xiāng)的地形、地貌、名勝古跡、現(xiàn)代建筑產(chǎn)生熱愛之情,對小動物生活環(huán)境產(chǎn)生情趣性的探索。
*欣賞范作,了解方法。
教師出示范作:一件是趣味性的“沙盤”,一件是想象性的“沙盤”,另一件是情趣化的地圖(繪制)。讓學生仔細觀察欣賞,通過觀察,初步了解地圖的制作方法,一些較難處理的地方教師應(yīng)作講解示范。
*想象表述,合作表現(xiàn)。
教師引導學生對自己喜歡的場景、線路作一表述,并加入想象的內(nèi)容。也可以將夢中、書中感受到的場景或小動物生活場景作一表述。教師充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,引導學生運用合適自己個性的美術(shù)語言和制作媒材進行大膽表現(xiàn),提倡小組合作、探究,力爭制作或繪制一件富有情趣化、創(chuàng)造性的地圖。
*展示作品,游戲。
學生作品制作好,開展“地圖評選大賽”活動,學生可把自己地圖的制作方法、內(nèi)容、情趣及自己的想象、愿望向同學表述,生生互評,教師點評,是作品的魅力得到展現(xiàn),不足之處得到完善。鼓勵表現(xiàn)進步的、有個性的、有創(chuàng)造力的作品,學生在欣賞、中得到提高,興趣倍增。
*課后拓展,樹立理想。
課后引導學生圍繞自己的來寫一故事,能夠為家鄉(xiāng)的發(fā)展前景作一構(gòu)圖,樹立遠大的理想,立志為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻。
小學美術(shù)教案 篇2
師:那么,我們也會將顏色差別大的色彩稱之為“對比色”。
板書:對比色。
師:對比色之間差別大,和諧色比較接近相似。如果分別用對比色與和諧色來裝飾畫面,會帶來怎樣的效果和感受呢?今天我們一起來學習。
揭示課題“色彩的對比與和諧”。
二、體驗對比與和諧
屏幕:用色彩填充同一棵樹。
師:同學們看,一棵奇妙的樹上長滿了各式各樣的花朵,還有蝴蝶,還有大大小小的愛心。只可惜,這棵樹缺少了什么呢?
生:顏色。
1.體驗對比與和諧的感受。
師:對,顏色。老師也挑選了兩組顏色,看,這一組是屬于什么顏色?這一組又是什么顏色呢?(師生交流)
師生討論:裝飾后的大樹畫面分別給你帶來什么樣的感受呢!
屏幕:賞析不同色彩畫面的效果。
師:同學們說得很好,我們再來看兩組畫面,是否如此呢?
屏幕:小結(jié)對比色與和諧色效果。
師:由此可見,對比色會給人帶來怎樣的感受?
生:回答。
師:由此可見,和諧色會給人帶來怎樣的感受?
生:回答。
2.音樂過渡欣賞對比色與和諧色。
師:(“搖籃曲”)自然中那些柔美和諧的色彩,有時就像一首溫柔的搖籃曲,撫慰著我們的心靈,讓世界似乎都變的靜靜的
輕輕的;(“加勒比海盜”主題曲)有時候又像是一首激昂奔放的樂章,讓人心潮澎湃,強烈的色彩對比,就好像鮮明的樂曲節(jié)奏,令世界也如此明快有力。
3.討論生活中的'對比色或和諧色。
師:對比色與和諧色的巧妙運用,不僅可以美化我們的世界,而且還能給人的心理帶來不同程度的影響。
那么在什么場合運用什么色彩,就是一件非常有講究的問題了。我來考考大家,以下的場所,你覺得應(yīng)該用什么顏色呢?
屏幕:醫(yī)院、游樂場、圖書館、幼兒園。
生:自主回答。
4.(屏幕)生活中的色彩。
師:這些顏色不僅可以影響我們的情緒,而且還可以裝扮我們的生活。
屏幕:公共標志、色盲圖、圖表等。
師:除此之外,對比色與和諧色還在哪些地方發(fā)揮了重要作用?
三、色彩搭配原理
師:對比色與和諧色的運用真是無處不在,甚至一個小小的紙盒都運用上了和諧色的包裝紋樣。
可設(shè)計師還想在顏色上做點小小的改變,讓畫面的色彩再多點對比,你有什么好的方法嗎?
生小組討論。
屏幕:小紅塊——大紅塊——粉紅塊。
師生討論:影響色彩對比和諧的除了色彩差別大之外,還有哪些因素呢?
生小組討論。
板書:顏色位置、顏色面積、顏色純度。
四、體驗顏色搭配
1.互動操作練習。
師:合理用好色彩的對比與和諧的關(guān)系真的非常重要,服裝中的色彩搭配在我們社會生活中也是非常重要的,你能幫助這位小朋友設(shè)計一下他的服裝顏色的搭配嗎?
2.巧妙運用色彩對比的案例。
師:《辛德勒的名單》第66屆(19xx年)奧斯卡最佳影片,這部影片真實地再現(xiàn)了德國企業(yè)家奧斯卡·辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間,保護1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實的歷史事件。
那個恐怖的年代,世界令人感到末日般的恐怖、黑暗和絕望,而紅衣女孩是整部片子中唯一有顏色的人,給人較強烈的關(guān)注和印象,寄托了人們的美好希望。但這件醒目的紅衣出現(xiàn)在尸山之中時,則給觀眾心里帶來無比痛苦的感受。導演通過這件紅衣色彩的對比,使人們的內(nèi)心受到強烈的震撼,警醒世人銘記歷史,維護和平。
師:可見一個小小的色彩對比給我們帶來這么大的思考,也為電影增添了寓意。掌握好對比與和諧的規(guī)律,巧妙地加以運用,可以增加畫面的感染力,表達出作者的思想。接下來,我們也來嘗試做一個小小的色彩練習。
小學美術(shù)教案 篇3
教學內(nèi)容:
欣賞作品中的不同內(nèi)容,表達自己的感受。
教學目的:
1.通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學習美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點:
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體、兒童作品。
課時2課時
教學過程
第一課時
教學目的:
1.通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學習美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點:
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。
教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體課件、兒童作品。
一、組織教學
檢查課本準備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。
二、講授新課
1、導入課題,并板書。
我們小朋友熱愛美術(shù),勤學苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)
2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。
《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》??
a教師示范講解欣賞方法。
b分組討論。
小朋友們用筆記錄了自己的美好生活,你喜歡這些作品中的哪一幅?說說為什么喜歡它?
c全班交流。
三鞏固練習
學生討論過程,教師輔導。
四課堂總結(jié)
總結(jié)本次的學習情況。
第二課時
拓展課:《外國小朋友的畫》
教學目的:
1.通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學習美術(shù)課的興趣。
2.利用作品使學生初步接受美的陶冶。
3.通過作品不同內(nèi)容的'講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。
教學重點:
講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體課件、兒童作品。
教學過程:
世界上有很多國家,外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學校念低年級的同代人,他們是怎樣學習、生活的呢?他們
畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫,外國小朋友的畫請同學們仔細看,增加對外國小朋友的了解。
一、學生自由欣賞:提示,外國小朋友是怎樣學習、生活的?
二、教師指導學生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。
《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞,你看她的舞姿多美妙,拍動的兩手成一斜線,彎曲地、不停跳動的兩腿,表現(xiàn)了富有韻律感的身段,造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦,在快速的節(jié)律中,連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話,可即興起跳),既熱烈又歡快,看,她的小嘴笑得多歡,完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面,作了局部的精細的刻劃,突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。
《中國元宵節(jié)》(新加坡)元宵節(jié)又稱燈節(jié),在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬盞花燈,此后成為慣例,燈節(jié)便活動起來,元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內(nèi)容。據(jù)資料記載,唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20丈高的燈輪,以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾,燃起了5萬盞燈,看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹,人們在其下踏歌歡樂三宵。以后燈飾不斷改進,越做越精,不僅觀燈,并配以煙花,更增添了節(jié)日的氣氛。新加坡中國血統(tǒng)的群眾很多,到了農(nóng)歷正月十五夜,同樣按中國傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主,作歡樂有趣的描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看
美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪,集中刻劃人物的賞燈神態(tài),從他們目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉,獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性,體育運動競賽的場面很能吸引兒童,作者本人定是熱衷運動競賽的,畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景,兩個參加賽車的小運動員,勢均力敵,前傾的身體,全力拼搏,猛蹬猛踩,爭取第一。運動員畫在畫面的近處,“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置,使人物形象鮮明突出,透過運動員,看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績,“加油、加油”之聲彼起此伏,賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成,更渲染了比賽的激烈程度。
《咬蘋果》(新加坡)描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果,又大又圓又晃蕩不定,實在不好咬?矗齻參加游戲比賽的小朋友,仰著頭,目視蘋果,心情緊張而又愉快地用力咬,爭取最先咬著蘋果,圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張,有趣,從觀者聚精會神的目光中,好像聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音,有趣極了!這種比賽的畫面,作者全是用紅色黑色及少許的藍色畫成,看了這樣的色彩,你會有什么感覺?[
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