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大班教案

時(shí)間:2022-01-28 08:00:45 教案 我要投稿

精選大班教案四篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的大班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選大班教案四篇

大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解火的一些知識(shí),懂得火對(duì)人們的好處和危害。

  2、了解防火的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  火柴、蠟燭,大小不同的三個(gè)玻璃杯,防火、滅火掛圖。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)

  了解火的用途,掌握簡(jiǎn)單的防火措施,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。紅光光,大大篷,見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇;無(wú)嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。

  2、出示掛圖,了解火的發(fā)展。導(dǎo)語(yǔ):火是怎么來(lái)的呢?最早是鉆木取火,后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴,科學(xué)的`進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī),現(xiàn)在我們能用電子打火。

  3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解火的特點(diǎn)。

  a、點(diǎn)燃蠟燭,讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、紅色),并通過(guò)觀察說(shuō)出火能發(fā)光。

  b、點(diǎn)燃蠟燭,讓幼兒用手靠近火,感受火能發(fā)熱。

  c、了解火的燃燒需要空氣點(diǎn)燃三支蠟燭,把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結(jié)果,最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌,火熄滅最快,最大的杯子因(yàn)槔锩婵諝庾疃,火熄滅的最慢?/p>

  d、了解火怕水的特點(diǎn)。向燃燒的蠟燭上澆水,火會(huì)滅。

  4、通過(guò)故事《火苗弟弟》,引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。幼兒聽(tīng)完故事后,教師引導(dǎo)幼兒回答:

  a、火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)

  b、火有哪些危害?(使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人,燒毀房屋和樹(shù)木,引起火災(zāi))

  5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖,了解簡(jiǎn)單的防火方法;鸬奈:﹄m然很大,但是我們不用怕它,這就需要有一定的防火知識(shí)。

  a、平時(shí)不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放煙花爆竹。

  b、如果不慎燒了東西,立即報(bào)告大人或用水撲滅,火勢(shì)太大要撥打火警電話119,求得消防員幫助,并立即離開(kāi);如果身上著了火,就在地上打滾,壓滅火焰;如有濃煙就用濕布掩著鼻子,沖向門外;如果被大伙圍困,應(yīng)盡力呼救,并想辦法逃出。

  6、游戲:著火了。教師說(shuō)出一種著火的情況,幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。

  7、總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容,教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  五、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒參觀消防員演習(xí)或請(qǐng)消防員給大家講解防火知識(shí)和故事。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)家小菜的菜名及所用材料,并能大膽地表達(dá)。

  2、體驗(yàn)分享的快樂(lè),懂得尊重成人的勞動(dòng)成果。

  3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)幼兒每人帶一盤(pán)喜歡吃的小菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒講講自己帶來(lái)了什么菜,媽媽(奶奶)是怎么做的。

  2、幼兒一起品嘗。

  活動(dòng)實(shí)錄:

  琪:我?guī)?lái)的是蘑菇、百葉、胡蘿卜還有肉,我不知道叫什么菜,媽媽沒(méi)有告訴我。

  飛:我?guī)?lái)的是韭菜炒蛋。媽媽先把韭菜放在鍋里炒一下,然后在把蛋放進(jìn)去在炒幾下,然后,就盛在這只碗里。

  鑫:我最愛(ài)吃爸爸媽媽做的這個(gè)蘭花茄子,媽媽把茄子切成一小片一小片排成一朵花,在爸爸放上一層辣醬。

  亮:在家長(zhǎng)的配合下,每個(gè)幼兒帶來(lái)了不同的菜肴,幼兒們被深深吸引。小朋友們多能大膽地講述自己來(lái)的.菜,而且能認(rèn)真聽(tīng)別人講述,但幼兒只能講述簡(jiǎn)單的菜名,一些制作過(guò)程講不出來(lái)。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

大班教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  大班的孩子喜歡跳、爬、鉆、繞,在熟悉了小馬運(yùn)糧的這個(gè)故事后,為激發(fā)幼兒在游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作能力,培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難克服困難的和決心和信心,使孩子們能夠

  在今后的生活中勇于面對(duì)困難。所以進(jìn)行了此戶外游戲活動(dòng)的訓(xùn)練。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒爬行、繞過(guò)障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

  2、激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí),培養(yǎng)孩子的合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  平整的場(chǎng)地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、活動(dòng)開(kāi)始:

  老師帶領(lǐng)幼兒兩路縱隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳。

  2、引出活動(dòng)主題,介紹場(chǎng)地,創(chuàng)設(shè)情境:

  師:馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬,有一天,老對(duì)小馬說(shuō):“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了能幫媽媽做點(diǎn)事嗎?”小馬高興地說(shuō):“怎么不能,我很愿意幫您做事”。老媽說(shuō):“那好啊,

  你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?”于是,小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去———————

  小馬在運(yùn)糧去奶奶家的路途中一共經(jīng)過(guò)四個(gè)地方,第一個(gè)森林,它要繞過(guò)樹(shù)樁(小椅子)走出森林,第二個(gè)是跳過(guò)一個(gè)小土堆(沙袋),接下來(lái)是要爬過(guò)一塊草地(軟墊子),

  最后要跨過(guò)一條河(兩根繩子)。

  3、穿過(guò)障礙,練習(xí)助跑跨跳。

  教師提醒總結(jié):

  小朋友到小河邊千萬(wàn)不要停下來(lái),這樣會(huì)跨不過(guò)去掉到河里?绲腵時(shí)候,步子要邁大,腿抬高才能跨過(guò)去;貋(lái)的時(shí)候,從隊(duì)的兩邊跑回來(lái),排在隊(duì)尾。大家要有秩序,前面一個(gè)

  孩子穿過(guò)森林后,下一個(gè)孩子就開(kāi)始跑。咱們看看那匹小馬最聽(tīng)話,表現(xiàn)最勇敢。

  幼兒分組

  現(xiàn)在我們將分成兩隊(duì),要求幼兒背上羊角球進(jìn)行比賽。

  4、結(jié)束部分

  教師對(duì)認(rèn)真玩游戲的小馬提出表?yè)P(yáng),幼兒進(jìn)行放松整理運(yùn)動(dòng)。

  【活動(dòng)延伸】

  回家后與爸爸媽媽一起做小馬運(yùn)糧的游戲活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,孩子們會(huì)覺(jué)得很有趣,也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨越、跳越的能力,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

大班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽(tīng)同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。

  2.圍繞話題用連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉焙蟮氖虑,培養(yǎng)幼兒的想像力、思維的開(kāi)拓性及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  (二)情感目標(biāo): 使幼兒主動(dòng)、積極地參與自由交談和集體談話,體驗(yàn)談話活動(dòng)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鳥(niǎo)木偶1個(gè),“假如你有了翅膀”的系列圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。 教師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的興趣,引出話題,邊操作木偶邊說(shuō):“今天小鳥(niǎo)來(lái)到我們班,要和小朋友交個(gè)朋友,你們?cè)敢鈫?” 大家都知道小鳥(niǎo)的本領(lǐng)可大了,它有哪些本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),小鳥(niǎo)看你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)!

  (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。 讓幼兒自由交談,要求圍繞鳥(niǎo)兒的本領(lǐng)來(lái)談,啟發(fā)幼兒回憶見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)過(guò)的事,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。 教師傾聽(tīng)幼兒談話,提醒幼兒專心聽(tīng)同伴談話,了解別人說(shuō)了什么,還有什么沒(méi)說(shuō),自己可以說(shuō)得與別人不一樣。

  (三)引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

  1.集體談?wù)摗靶▲B(niǎo)”的本領(lǐng)。

  啟發(fā)幼兒:小鳥(niǎo)因?yàn)槭裁床庞羞@樣的'本領(lǐng)? (會(huì)飛)為什么會(huì)飛? (因?yàn)橛幸粚?duì)翅膀)還有誰(shuí)也有翅膀?有了翅膀它們能干些什么? 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大方講述。

  2.圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。

  教師提問(wèn):

  ①鳥(niǎo)兒有了翅膀,有許多的本領(lǐng)。如果你有了翅膀,你會(huì)做些什么?

  ②你會(huì)做些什么特別的事?

 、勰銥閯e人做些什么事?平時(shí)有什么做不到的事?

  ④你還希望誰(shuí)也有翅膀,為什么? 引導(dǎo)幼兒拓展思路,開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮想像,運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的見(jiàn)解。教師對(duì)幼兒豐富的想像給予肯定,對(duì)幼兒的談話表示極大的興趣,使幼兒在談話中體驗(yàn)快樂(lè)。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒將自己的講述畫(huà)下來(lái),或做鳥(niǎo)類手工。

  五、生活中滲透 戶外活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察有翅膀的動(dòng)物。

  六、環(huán)境中滲透 科學(xué)區(qū)展示各類鳥(niǎo)的圖片。語(yǔ)言區(qū)展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

  七、家庭中滲透 教育幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類,知道鳥(niǎo)兒是我們的朋友。

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