少年閏土教案3篇
作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的少年閏土教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
少年閏土教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
。薄W(xué)習(xí)本課生字、新詞。
。病⒄J(rèn)識(shí)閏土,了解他是怎樣一個(gè)人。
。、初步了解他與小少爺之間發(fā)生的事。
。础⒂懈星槔首x部分內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)
了解少年閏土這個(gè)人和形象。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)文中作者字里行間流露的對(duì)閏土的感情。
教學(xué)用具
多媒體。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
。、孩子們,上學(xué)期我們參觀了魯迅先生小時(shí)候上學(xué)的地方,那里──“三味書屋”,這學(xué)期我們又通過他的侄女寫的──“我的伯父魯迅先生”,知道了魯迅先生的為人,他是一個(gè)──“為他人想得多,為自己想得少”的人,那今天我們?cè)賮砹私庖幌逻@位大文學(xué)家兒時(shí)的好朋友,好嗎?
作為舉世聞名的人物,作為一個(gè)小少爺,你認(rèn)為他的朋友會(huì)是一個(gè)什么樣的人呢?
2、配樂朗誦第1自然段,引出少年閏土。
二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞
。薄⒖焖倌x課文,勾畫出生字、不懂的詞。
2、學(xué)習(xí)生字、新詞(大屏幕顯示)。
3、將生字和重點(diǎn)理解的詞所在的句子多讀兩遍。
三、認(rèn)識(shí)少年閏土
。薄偛趴戳藞D片,也默讀了課文,原來魯迅兒時(shí)的好朋友不像我們想的那樣。有了一個(gè)初步印象后,如果我們想深入地了解他到底是個(gè)什么樣子,又該讀哪兒呢?
請(qǐng)大家再次快速默讀課文,找出相關(guān)的段落,讀一讀。
。、練習(xí)朗讀第1自然段,你感受到了什么?
(環(huán)境美,月夜靜,少年機(jī)敏。)
。、指導(dǎo)朗讀:
顏色詞──讀得鮮亮。
。、配樂誦讀,感受美景,體會(huì)少年閏土是個(gè)什么樣的小孩
5、朗讀第4自然段,你讀懂了什么?
。丁w納出閏土的`相貌。
四、了解趣事
。薄⑿∩倌辍拔摇迸c閏土因?yàn)槭裁丛蛞娒媪耍?/p>
。病ⅰ拔摇迸c閏土在一起時(shí),他告訴了我許多事,請(qǐng)你再次流覽課文,然后與小組成員討論,用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言歸納出他們都說了那些事?
。、在這些事中,給小少年印象最深的是什么?為什么?
。、朗讀8~13自然段,找出寫刺猹的動(dòng)詞。
看看這個(gè)片段表現(xiàn)了閏土的什么?你覺得他怎樣?
。怠⒎纸巧首x,體會(huì)不同人物的特征。
五、拓展
將1~4與8~13結(jié)合寫出一個(gè)新的月夜刺猹的片段。
少年閏土教案 篇2
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
。、談話:
有這樣一位少年,他和我們的年紀(jì)相仿,不僅健康、天真、活潑,而且勇敢、聰明、有本領(lǐng)、見識(shí)廣。大家想不想認(rèn)識(shí)他,了解他呢?
。病鍟n題:
少年閏土
齊讀課題。“閏土”是誰(shuí),他和“我”是什么關(guān)系?
。场⒖焖倌x課文,找出依據(jù)。
。ā拔摇笔巧贍敚c土是給“我”家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)
二、預(yù)習(xí)課文
。、小組學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)生字的字音,說說書寫時(shí)應(yīng)該特別注意的地方;理解詞語(yǔ);不懂的地方做上記號(hào)。
。病⒛x課文,想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的`?他們之間發(fā)生了哪些事情?把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。
三、檢查預(yù)習(xí)情況
。薄㈤_火車式朗讀課文,讀后評(píng)議,糾正字音。
。、利用檢查學(xué)習(xí)情況:
⑴ 生字中的特殊部首:
拜(手);允(或兒);畜(亠)。
、 正音。
、 與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞,鞏固生字的音形義。
3、質(zhì)疑。
。ê(jiǎn)單寫副板書,便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋。)
四、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容
。薄⑦^渡語(yǔ):
一般情況下,我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候,首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢?
。ㄒ胝J(rèn)識(shí)一個(gè)人,先要看他的外貌。)
2、閏土長(zhǎng)什么樣呢?速讀課文,畫出有關(guān)句子。
3、讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句。
板書:
紫色的圓臉
頭戴小氈帽
頸套銀項(xiàng)圈
。础⒄l(shuí)來說說閏土的外貌有什么特點(diǎn)?
、 學(xué)生不知從哪說起時(shí),可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí):
拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉,然后看看他是誰(shuí),與他相對(duì)照,少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。
對(duì)比之后,我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。
、 再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子,看閏土還有什么特點(diǎn):
如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn),再做一個(gè)練習(xí):
用鉛筆將“紫色的”劃掉,然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語(yǔ),讀后說說有什么體會(huì)。
體會(huì)出閏土“健康”的特點(diǎn),因?yàn)樗哪樖恰白仙摹保瑸槭裁词亲仙模?/p>
。ㄔ诤_吂系乜垂希诤_厯熵悮、看跳魚兒,經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個(gè)“忙月的兒子“,是窮苦人家的孩子,生活在農(nóng)村。)
少年閏土教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、理解含義深刻的句子的意思。
3、能寫一段“我”的外貌描寫。
4、了解閏土是個(gè)活潑可愛、聰明能干、見識(shí)豐富的農(nóng)村少年。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀說話訓(xùn)練;“我”的`外貌描寫。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“他們不知道……四角的天空。”
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課文
投影儀
小黑板
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利地朗讀課文
2、了解閏土是個(gè)活潑可愛、聰明能干、見識(shí)豐富的農(nóng)村少年。
教學(xué)重點(diǎn):
朗讀說話訓(xùn)練
教學(xué)難點(diǎn):
有感情地朗讀課文
教學(xué)過程:
一、揭示課題,介紹人物
這篇課文通過我對(duì)少年閏土的回憶,刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象,表達(dá)了我與閏土的友誼及對(duì)他的懷念之情。
二、初讀課文,了解主要內(nèi)容
1、自主讀書
2、要求:(1)要把課文讀通讀順,難懂的句子多讀幾遍
生字、新詞可利用工具書解決。
。2)把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標(biāo)出來。
3、匯報(bào)交流
。1)以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。
如:你讀懂了哪些內(nèi)容?
。2)提出學(xué)習(xí)中的疑難問題。
4、再讀釋疑
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。
。▊(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)
三、按段朗讀課文,要讀得瑯瑯上口
1——5自然段要多讀幾遍,
讀得瑯瑯上口。
6——15自然段分角色朗讀,揣摩人物的內(nèi)心、情感。
。ā拔摇钡暮闷、佩服、自嘆不如;閏土的聰明、熱情、純樸等)
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