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小班音樂教案

時間:2022-01-08 14:02:03 教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案八篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于小班音樂教案八篇

小班音樂教案 篇1

  設(shè)計意圖

  幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試,在節(jié)奏教學(xué)活動中,正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法,將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合,其實(shí)質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中,尊重幼兒,發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境,通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓;顒又校ㄟ^圖譜輔助、游戲體驗(yàn)、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計,讓孩子們自然融入音樂情境,輕松理解音樂結(jié)構(gòu),充分體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜,感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。

  2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓,并用不同造型表現(xiàn)出來。

  3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

  活動重難點(diǎn)

  在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的.開始和停頓,并用不同造型表現(xiàn)出來。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。

  1、“孩子們,我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了,這可怎么辦?”

  2、講述故事:“那天,老貓?jiān)诩依镒邅碜呷タ粗切┫隳c,我呢就偷偷的跟在它的后面,老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。走走走走停,走走走走停,終于看見我的香腸啦,我跑呀跑呀,拿起香腸迅速的跑回了家!

  “你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎?”

  二、圖譜輔助,理解音樂節(jié)奏。

  1、借助圖譜輔助,完整傾聽音樂。

  “有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事,我們一起來聽一聽!

  2、借助圖譜輔助,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

  “小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng),快讓我們一起來練習(xí)一下吧!

  三、情境游戲,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

  1、跟隨音樂游戲。

  “讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧,去的時候要注意些什么呢?”

  2、創(chuàng)編情境動作。

  “小老鼠的本領(lǐng)越來越大了,他還會變造型呢,變變變,試一下吧!”

  四、結(jié)束活動,體驗(yàn)活動樂趣。

  “小老鼠們你們真能干,把香腸都拿回來了,真是令人高興,讓我們開個慶祝舞會吧!”

小班音樂教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段,用剎車的動作感知音樂A段的休止。

  2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動作。

  3、培養(yǎng)交通安全意識,養(yǎng)成開車前系安全帶,遵守交規(guī)的良好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  音樂、蘋果樹、圍裙

  【活動過程】

  1、行進(jìn)律動《我是汽車小司機(jī)》進(jìn)場,入座

  2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動。

  (1)和幼兒談話:

  ——我們是哪個車隊(duì)的小司機(jī)呢?

  ——我們開心車隊(duì)最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人很開心,我們自己也很開心。

  (2)教師接聽電話,引出開心車隊(duì)的新任務(wù)。

  ——你好,這里是開心車隊(duì),請問你有什么困難,需要我們的幫助嗎?哦你是熊大叔啊,你果園里的蘋果熟了啦!你一個人忙不過來?需要我們幫助你運(yùn)送蘋果?哦,好吧。我問問開心車隊(duì)的小司機(jī)們愿意幫助你嗎,好再見。

  (3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。

  ——你們知道是誰打來的電話嗎?你們愿意幫助他嗎?

  ——想要幫助熊大叔運(yùn)送蘋果可不是一件簡單的事情,你們要仔細(xì)看,認(rèn)真的學(xué)。

  3、欣賞音樂A段,感受樂句休止的特點(diǎn)。

  (1)幼兒欣賞A段音樂,教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動作。

  (2)教師和幼兒回顧A音樂做的四種動作。

  ——剛才我是怎樣開車的.?

  ——我都做了哪些動作?

  ——為什么要先系安全帶?(模仿系安全帶的動作)

  (3)教師哼唱一個樂句幼兒感受,嘗試在樂句最后的休止時做剎車的動作。

  (4)完整地聽A段在行進(jìn)中的練習(xí)。

  4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動作。

  (1)談話,創(chuàng)編加油的動作。

  ——哎呀不好了,我們的汽車沒有油了?怎么辦?

  ——加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的?

  (2)聽B段音樂示范加油的動作。

  (3)教師唱B段幼兒做加油的動作。

  5、完整聽A B A段的音樂,出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

  (1)幼兒完整聽ABA段行進(jìn)中完整的進(jìn)行練習(xí)。

  ——剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題,我們的小司機(jī)們都解決了。

  ——現(xiàn)在我們試一試看看能不能幫助熊大叔運(yùn)送蘋果。

  (2)幼兒跟隨教師排成車隊(duì)運(yùn)送蘋果。

  (3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。

  ——你們都撿到蘋果了嗎?讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多少個蘋果。

  ——剛才在撿蘋果的時候有一些小司機(jī)沒有看到我們的車隊(duì)都出發(fā)了,他很容易迷路的,所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就要馬上排好車隊(duì),我們一起出發(fā)。好,熊大叔的果園還有很多蘋果呢,我們再去一次幫助他運(yùn)完好嗎?

  (4)幼兒再次玩游戲,出場。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,

  2、學(xué)唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

  活動準(zhǔn)備: 鋼琴

  活動過程:

  一、律動:《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作

  活動目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,

  2、學(xué)唱歌曲《下雨了》,并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動過程:

  一、律動:《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

  二、練聲:《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

  師:你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

  2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?

  3、教師范唱歌曲,鼓勵幼兒用語言和動作表達(dá)自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

  4、老師范唱,重點(diǎn)唱出大雨、小雨的`不同感受(大雨——嘩啦啦,小雨——滴答答。)

  5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結(jié)幼兒回答,并請幼兒學(xué)說。

  6、幼兒學(xué)唱歌曲。

  7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

  8、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

  9、老師:有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示,如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

  四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

小班音樂教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)相互關(guān)愛幫助的情感。

  3、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  【活動準(zhǔn)備】

  玩偶(小黃鴨)PPT,符合歌詞的圖片。

  【活動過程】

  一、出示玩偶,引出課題。

  指導(dǎo)語:這是誰?我們一起來和小黃鴨打個招呼吧!

  師:今天小黃鴨在來幼兒園的路上迷路了,后來它會怎么樣?讓我們一起來聽一首歌曲吧!

  二、欣賞歌曲。

  1、完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:

  (1)小黃鴨迷路了,他的心情怎么樣?

 。2)你是怎么知道的'?

  (3)小黃鴨后來找到家了嗎?

 。4)你是怎么知道的?

  2、完整欣賞歌曲第二遍。

  指導(dǎo)語:讓我們再來聽一遍歌曲,這一次要交給你們一個小任務(wù)“聽出這首歌曲有幾段”。(教師再次演唱)

  幼:兩段。

  提問:(1)第一段講了一件什么事?

  幼:小花鴨迷路了。

  師:小花鴨在哪里迷路了?然后怎么樣了?

 。ㄓ變夯卮穑

  提問:(2)哪位小朋友聽出來了第二段小黃鴨怎么了?

  師:誰把小黃鴨送回家的?

  3、理解歌詞內(nèi)容。

  4、指導(dǎo)語:我們一起來把這個故事說說看。

 。ɡ收b歌詞)

  三、學(xué)唱歌曲。

  指導(dǎo)語:你們想不想把這個故事用好聽的聲音唱出來呢?

  先來試一試第一段(幼兒跟唱)

  師:第二段也來試一試。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、 欣賞音樂、感知ABA的結(jié)構(gòu)。

  2、 感受與同伴共同游戲的樂趣。

  3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、 樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的`快樂。

  5、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 音樂《劃船》。

  2、 課件。

  活動過程:

  1、 故事導(dǎo)入。

  ——今天陳老師要送給小朋友們一首曲子,曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和小矮人,請你仔細(xì)聽一聽,他們在干什么?

  幼兒聽完教師講述小矮人和大巨人的故事。

  2、 幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編劃船、擦汗的動作和大巨人走路的樣子。

  ——這個曲子還有一個非常好看的卡通片,請你聽完后告訴陳老師,小矮人在干什么?

  幼兒觀看課件。

  幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動作。并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子。

  ——現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請你們仔細(xì)聽大巨人出來的音樂,然后拍出他的腳步聲。

  幼兒傾聽音樂。

  3、 幼兒完整地進(jìn)行表演。

  ——陳老師要請小朋友們來幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請你把小腳伸直坐上我們的小船。

  4、 幼兒分角色進(jìn)行劃船游戲。

  ——陳老師這里有四艘小船,每一艘上坐四個人。每條小船請一個小船長。

  ——我是巨人媽媽,誰來做我的巨人寶寶?

  ——再請一個小船長。

  5、 幼兒獨(dú)立進(jìn)行游戲。

  教師扮演巫婆,幼兒游戲。

  活動反思:

  本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會不多,在學(xué)大巨人人走路時沒有掌握如何走出沉重的腳步聲,而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我的目標(biāo)過于籠統(tǒng),而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.熟悉樂曲旋律,學(xué)唱歌曲并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  2.學(xué)會聽音樂,遵守游戲規(guī)則,“小貓”躲好,有一定的自控力,不隨意走動。

  活動準(zhǔn)備:

  1.已學(xué)會小貓走路的動作。

  2.貓媽媽頭飾一個。

  3.課件。

  4.教師椅子一把。

  活動過程:

  一、視頻導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣

  1.播放視頻,激發(fā)幼兒活動興趣

  師:小朋友們,今天陳老師給你帶來一段有趣的視頻,我們一起來看看吧。

  2.教師提問

  師:你在這段視頻里看到了什么?小貓們在干什么?那你們有沒有玩過捉迷藏的游戲?

  3.根據(jù)幼兒的回答,總結(jié)出:玩捉迷藏時,要有一個人藏,一個人找。藏的人要躲在一個讓人找不到的地方,藏好后找的人才可以去找。

  二、分段播放視頻并學(xué)唱歌曲,作出相應(yīng)的動作

  1.教師播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:你們是這樣捉迷藏的,那你們想不想看看小貓們是怎么捉迷藏的?在看視頻的時候,小耳朵要豎起來仔細(xì)聽,小眼睛也要仔細(xì)看,聽聽看歌曲里面有哪些內(nèi)容?小貓是怎么捉迷藏的?

  2.教師根據(jù)歌詞第一段的內(nèi)容提問,并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作

 。1)誰來告訴我,這段視頻里有幾只貓?(許多小花貓),那小花貓是怎么叫的?

 。2)小花貓為什么那么高興呀?(要和媽媽做游戲。)

 。3)他們在玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在小貓們應(yīng)該做什么?(是不是要找個地方躲躲好,媽媽快來找)。

  3.教師彈鋼琴,引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。

  師:讓我們跟著老師的琴聲再來學(xué)一學(xué)小花貓們捉迷藏。

  4.播放視頻,逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)唱,并做出相應(yīng)的動作

 。1)現(xiàn)在老花貓要來找了(一只老花貓,喵嗚喵嗚叫)。

 。2)老花貓對小貓們說了些什么?(我的小貓快躲好,一會兒媽媽就來找)

  (3)貓媽媽是怎么找到小貓的?(找呀找呀找呀找,小貓找到了)。

  5.教師邊彈邊唱,引導(dǎo)幼兒逐句地學(xué)習(xí)。

  師:大家真棒,唱得都很好聽。我們一起完整的演唱歌曲。

  三、隨音樂,玩《找小貓》的游戲。

  師:你們想不想一起來玩《找小貓》的'游戲啊?玩之前,貓媽媽對你們有幾點(diǎn)要求:

  出示老花貓的頭像,教師進(jìn)行示范師:陳老師是貓媽媽,小朋友們是小花貓。你們看看陳老師是怎么藏的,小腦袋也要藏在椅子背后,躲好后藏藏好,不要亂動。

  2.貓媽媽找到的小花貓要站到椅子的前面來,而且不能進(jìn)行下一次游戲。

  師:現(xiàn)在我們開始游戲啦,小朋友們一定要遵守游戲規(guī)則哦!

  師:換方式進(jìn)行表演,一個幼兒當(dāng)貓媽媽,其余的幼兒當(dāng)小花貓,游戲結(jié)束后,被找到的小貓要到前面來。

  四、結(jié)束活動

  小朋友很喜歡玩《找小貓》這個游戲,那回到家可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩瞧,我的小花貓今天都玩累了,趕快閉上眼睛休息一會吧!

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、感受韻律活動帶來的快樂。

  2、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,懂得用手在身體不同部位上下的爬動。

  3、能根據(jù)歌詞合拍地做小手在身體上爬的動作,表現(xiàn)旋律的上行、下行。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  1、游戲《小手做游戲》進(jìn)行活動導(dǎo)入。

 。1)師幼玩手指游戲《小手點(diǎn)點(diǎn)》。

  教師:你們的小手在哪里?拿出小手我們一起來玩?zhèn)游戲吧!

 。2)教師:小朋友們的小手真能干,我們的小手除了能做游戲還能做什么呢?

 。3)教師小結(jié):我們的小手能洗臉、刷牙、梳頭,它還能夠爬哦!

 。4)教師:小手怎么爬?我們一起來看看。

  2、教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)律動“小手爬”。

 。1)創(chuàng)設(shè)“毛毛蟲爬上山”的`情境,引出主題。

  教師:小手變成毛毛蟲,看看毛毛蟲在做什么?

 。2)教師做小手爬的動作,從膝蓋爬到頭頂上,再從頭頂爬到膝蓋,引起幼兒的興趣。

 。3)請幼兒進(jìn)行模仿,教師小結(jié)。

  教師:毛毛蟲爬的時候要一下一下地往上爬,一下一下地往下爬。

  3、結(jié)合歌曲旋律做出“小手爬”的動作。

  (1)教師以較慢的速度邊唱邊示范,引導(dǎo)幼兒感受動作和音樂的關(guān)系。

  教師提問:小手先爬到哪里?小手最后爬到哪里?

 。2)重點(diǎn)引導(dǎo):在每句結(jié)束后手爬到頭頂或膝蓋上,引導(dǎo)幼兒關(guān)注動作和音樂的匹配。

  (3)播放音樂磁帶,教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做出動作。

  4、創(chuàng)編歌詞,并按歌詞做相應(yīng)的動作。

 。1)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

  教師:小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?

 。2)鼓勵幼兒與同伴互相討論,嘗試接納同伴的想法。

 。3)請幼兒說出自己創(chuàng)編的內(nèi)容,師幼共同邊唱歌邊做出創(chuàng)編歌詞的動作。

  活動延伸:

  熟悉歌曲后,嘗試改變演唱的速度,讓幼兒在快速演唱和做動作中體驗(yàn)快樂。

小班音樂教案 篇8

  游戲目標(biāo):

  1、運(yùn)用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句。

  2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、毛毛蟲胸飾若干。

  2、音樂磁帶。

  游戲規(guī)則:

  1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹。唱到13 53 32 /1--/處,教師撓"大樹"癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的.樣子。

  2、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

  活動反思:

  1 觀看課件,以故事的情景激發(fā)幼兒興趣,為理解歌詞作鋪墊。

  2 在幼兒用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的同時,鼓勵幼兒大膽地用動作表現(xiàn)歌曲。

  3 通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

  4 充分給予幼兒大膽表現(xiàn)的機(jī)會,促進(jìn)同伴間的交流,讓幼兒真正體驗(yàn)到情景游戲所帶來的快樂。

  5 在自由寬松的氛圍中,幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。

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