【精品】綜合實(shí)踐教案10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐教案，希望能夠幫助到大家。
綜合實(shí)踐教案 1
一、活動(dòng)目的：
1、知道船、車、飛機(jī)等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關(guān)的一些因素。
2、培育同學(xué)進(jìn)一步探究交通工具的愛好和對(duì)交通工具進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新的意識(shí)。
3、培育同學(xué)的觀看力量和想象力量。
二、活動(dòng)預(yù)備：
1、收集各種交通工具的圖片
2、調(diào)查一種交通工具的變化狀況
三、活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
�、賻煍⑹觯盒瞧谔欤“淄煤托』彝靡黄鸬酵馄偶胰プ隹�。走到半路上，一條大河把它倆給攔住了。小白兔和小灰兔東瞧瞧西望望，就是找不到過河的橋，這可急壞了它們。你有什么好方法幫幫它們嗎？
②揭示課題：交通工具的變化
2、交通工具的.巨大變化
�、俪鍪窘煌üぞ哌M(jìn)展變化圖，引導(dǎo)同學(xué)交通工具是怎樣變化的？
②觀看比較：獨(dú)木船和牛車各有什么特點(diǎn)？
③小組爭(zhēng)論：人們?yōu)槭裁匆门砝�？以后又想到用什么來推�?dòng)車子行駛？
④提問：當(dāng)你看到空中小鳥自由拘束地飛來飛去，受到了什么啟發(fā)？
3、交通工具變化的因素和進(jìn)展方向
�、僬f一說：你見到過的交通工具大多數(shù)是用什么作動(dòng)力的？
②集體爭(zhēng)論：用油作動(dòng)力的交通工具有什么缺點(diǎn)？你認(rèn)為用什么作動(dòng)力是最抱負(fù)的？
③想一想：你乘坐過的交通工具中哪一種最令你滿足，為什么？
④小組爭(zhēng)論：交通工具還存在哪些方面的不足？
⑤集體溝通，小結(jié)：將來的交通工具會(huì)更結(jié)實(shí)、平安、舒適，而且具有愛護(hù)環(huán)境和節(jié)省能源的特點(diǎn)。
4、設(shè)計(jì)將來的自行車
①提問：在我日常生活中，使用最多的交通工具是什么？
②寫一寫，畫一畫：自行車可能怎樣改進(jìn)？小組爭(zhēng)論一下，把設(shè)計(jì)的方法寫下來，也可以簡(jiǎn)潔地用圖畫表示出來。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)
談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
綜合實(shí)踐教案 2
數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生親歷感興趣的生活和社會(huì)實(shí)踐過程，使學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和相關(guān)的學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中去動(dòng)手操作、解決簡(jiǎn)單的真實(shí)的生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題。
一、研究目的
1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過動(dòng)手操作、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
2．全面發(fā)展學(xué)生的潛能。
好動(dòng)、好奇是小學(xué)生的天性。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會(huì)生活，甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望，在教師的參與指導(dǎo)下，通過觀察、操作、討論、交流、合作等方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，并創(chuàng)造性加以解決。
3．便于學(xué)生心理和諧發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個(gè)充滿心理活動(dòng)的過程，也是一個(gè)特殊的心理認(rèn)知過程。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài)，他們的思維就敏捷，記憶力強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之，學(xué)生處在一種消極、被動(dòng)狀態(tài)，學(xué)習(xí)勁頭就不足，注意力分散，反應(yīng)緩慢。開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求，使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處，學(xué)生就會(huì)迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，不斷提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化。
二、學(xué)生分析：
我們班學(xué)生由中年級(jí)進(jìn)入高年級(jí)，大部分學(xué)生的動(dòng)手能力比較差，動(dòng)腦不夠靈活，思維比較怠慢，但大多數(shù)學(xué)生動(dòng)手操作的積極性非常高，只是，缺乏目的性、科學(xué)性、方法性。總體來看，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力還處于雛形，老師們將從以上幾個(gè)方面入手，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力。
三、活動(dòng)要求：
1．開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的策略研究。在教學(xué)活動(dòng)中如何實(shí)施開放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律，如何結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動(dòng)交流的條件，使學(xué)生獲得必須的基本知識(shí)和技能。
2．開展數(shù)學(xué)小課題的策略研究。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在現(xiàn)實(shí)生活中選擇一定的研究專題，精心設(shè)計(jì)，采用學(xué)生喜愛的形式，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查、收集材料、探討問題，然后撰寫科研論文或研究報(bào)告，提出解決問題的策略和方案。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)科學(xué)方法，增長(zhǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，收集、處理信息的能力，分析研究和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的.能力。
3．?dāng)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究。評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
4．獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例，開發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資源。
四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
1．通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2．通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。
3．初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式，努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果。
五、活動(dòng)研究的方法
1．文獻(xiàn)研究法。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識(shí)，借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實(shí)踐，研究制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究的具體策略，構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的理論框架。
2．行動(dòng)研究法。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，將研究制定的實(shí)施方案貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去，有計(jì)劃有步驟地在教學(xué)工作中開展行動(dòng)研究，并邊工作邊研究，不斷調(diào)整方法，修改實(shí)施方案。
3．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在實(shí)驗(yàn)探索過程中不斷分析總結(jié)，通過對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)的理論分析和科學(xué)總結(jié)，既指導(dǎo)和帶動(dòng)廣大教師深化教學(xué)改革，又推動(dòng)本課題不斷深化研究。
4．個(gè)案研究法。本課題在面向全體學(xué)生的同時(shí)，將選取一些學(xué)生，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，進(jìn)行追蹤分析，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整對(duì)策。
六、預(yù)期成果：
1.形成有形的研究案例和研究成果（資料）。
2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)資料，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的。
綜合實(shí)踐教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、熟悉各類標(biāo)志含義及作用。
2、了解標(biāo)志分類狀況及設(shè)置地點(diǎn)。
3、了解人們熟悉標(biāo)志與使用標(biāo)志的狀況。
情感：
1、通過合作小組的集體討論，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作溝通的樂趣。
2、從小樹立自學(xué)遵守規(guī)章、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有肯定的社會(huì)責(zé)任感。
力量：
1、培育查找、搜集、整理信息的力量。
2、能將自己的討論成果通過不同的形式展現(xiàn)，具有創(chuàng)新力量。
3、培育學(xué)生在生活中發(fā)覺問題、處理問題的力量，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐力量的進(jìn)展。
二、活動(dòng)預(yù)備
1、進(jìn)展文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。
2、進(jìn)展調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫等方面的培訓(xùn)。
3、商討活動(dòng)的規(guī)劃 引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組依據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作安排等問題，進(jìn)展規(guī)劃書的撰寫。由隊(duì)員們集體爭(zhēng)論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份規(guī)劃書，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。
4、做好器材預(yù)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）
三、活動(dòng)過程
1、談話導(dǎo)入
學(xué)校四周正大進(jìn)展管道煤氣建立，同學(xué)發(fā)覺道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，常常有人問我：“李教師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生如此深厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商議，打算開展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們依據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查規(guī)劃，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們肯定收獲不小，你們情愿與大家一起共享嗎？
2、調(diào)查匯報(bào)，成果展現(xiàn)
�。�1）小組以自己喜愛的形式向全班展現(xiàn)自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，溝通評(píng)價(jià)。
�。�2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生熟悉標(biāo)志在人們生活中所起到的.作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。
（3）組織學(xué)生仔細(xì)聽取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們爭(zhēng)論溝通：
A、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？
B、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對(duì)他們提什么問題呢？
C、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)他們有什么建議？
D、聽了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺得他們還可以通過哪些途徑獵取資料？
3、調(diào)查發(fā)覺，設(shè)計(jì)標(biāo)志
引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)覺了還有一些應(yīng)當(dāng)設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒有相應(yīng)的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰慧才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。
�。�1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。
�。�2）介紹自己的標(biāo)志，說清晰標(biāo)志的含義，告知大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。
4、課后延長(zhǎng)
通過這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不��！不僅熟悉了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)覺了不少問題如人們自覺使用標(biāo)志狀況令人甚憂；設(shè)置標(biāo)志消失誤區(qū)等等。針對(duì)這些問題同學(xué)們都提出了很多合理化建議，讓我們?cè)俅巫叩缴鐣?huì)中開展一次“標(biāo)志在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語言，用我們生動(dòng)好玩的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。
綜合實(shí)踐教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。
培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
（1）了解我國(guó)主要傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。
�。�2）體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。
難點(diǎn)
�。�1）如何引導(dǎo)學(xué)生深入探究傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承意識(shí)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
通過播放一段關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的視頻或展示一些節(jié)日?qǐng)D片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的'主題——走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
介紹我國(guó)主要的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。
講解每個(gè)節(jié)日的由來、時(shí)間、習(xí)俗等方面的知識(shí)。
�。ㄈ┬〗M討論（15 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行深入討論。
討論話題包括：該節(jié)日的特色習(xí)俗、文化內(nèi)涵、在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展等。
�。ㄋ模┬〗M展示（15 分鐘）
每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示討論結(jié)果。
其他小組可以進(jìn)行提問和補(bǔ)充。
（五）總結(jié)與拓展（5 分鐘）
教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
布置課后作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，制作一份手抄報(bào)或?qū)懸黄P(guān)于這個(gè)節(jié)日的短文。
五、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的了解，但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不夠，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的主動(dòng)性。
綜合實(shí)踐教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和危害。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
引導(dǎo)學(xué)生掌握一些環(huán)保的方法和技巧，能夠在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。
�。�2）教會(huì)學(xué)生實(shí)際可行的環(huán)保措施。
難點(diǎn)
�。�1）如何讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持環(huán)保的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、案例分析法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些環(huán)境污染的.圖片或視頻，如垃圾成堆、河流污染、霧霾天氣等，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，從而引出本節(jié)課的主題——環(huán)保小衛(wèi)士。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
介紹環(huán)境問題的種類，如大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染等。
講解環(huán)境問題對(duì)人類和自然的危害。
�。ㄈ┌咐治觯�10 分鐘）
展示一些成功的環(huán)保案例，如某個(gè)城市的垃圾分類措施、某個(gè)企業(yè)的節(jié)能減排項(xiàng)目等。
分析這些案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法。
�。ㄋ模┬〗M討論（10 分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中可以采取哪些環(huán)保行動(dòng)。
每組推選一名代表，匯報(bào)討論結(jié)果。
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐活動(dòng)（10 分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)�；顒�(dòng)，如撿垃圾、分類垃圾等。
讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)環(huán)保的重要性和樂趣。
�。┛偨Y(jié)與作業(yè)（5 分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和長(zhǎng)期性。
布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后向家人宣傳環(huán)保知識(shí)，并制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)環(huán)保案例分析表現(xiàn)出較高的興趣，但在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生的積極性不夠高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。
綜合實(shí)踐教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解不同地區(qū)的美食文化。
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美食，感受生活的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）介紹各地特色美食及其制作方法。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行美食制作活動(dòng)。
難點(diǎn)
�。�1）如何確保學(xué)生在美食制作過程中的`安全。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)美食文化的內(nèi)涵。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段美食紀(jì)錄片的片段，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本節(jié)課的主題——小小美食家。
�。ǘ┲R(shí)講解（15 分鐘）
介紹我國(guó)不同地區(qū)的特色美食，如川菜、粵菜、魯菜等。
講解一些美食的制作方法和文化背景。
�。ㄈ┭菔经h(huán)節(jié)（10 分鐘）
教師親自示范一種簡(jiǎn)單美食的制作過程，如水果沙拉、壽司等。
（四）小組實(shí)踐（20 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組選擇一種美食進(jìn)行制作。
教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生的操作安全。
�。ㄎ澹┏晒故九c品嘗（10 分鐘）
每個(gè)小組展示自己制作的美食。
大家一起品嘗美食，交流制作心得。
�。┛偨Y(jié)與評(píng)價(jià)（5 分鐘）
教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)學(xué)生思考美食與生活的關(guān)系，以及如何傳承和創(chuàng)新美食文化。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)生參與度高，氣氛活躍，但在小組合作中，個(gè)別小組存在分工不明確的情況，今后需要加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
綜合實(shí)踐教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解不同植物的特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐操作能力。
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)科學(xué)探索的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄不同植物的特征。
讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的.觀察和分析。
幫助學(xué)生理解植物適應(yīng)環(huán)境的復(fù)雜機(jī)制。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、實(shí)踐操作法、小組討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備多種植物樣本，如花卉、蔬菜、樹木等。
觀察工具，如放大鏡、尺子等。
相關(guān)的植物圖片、資料和視頻。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些美麗的植物圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。
提問：“你們知道這些植物叫什么名字嗎？它們有什么特點(diǎn)？”
知識(shí)講解（10 分鐘）
介紹植物的基本組成部分，如根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。
講解不同植物的分類，如草本植物、木本植物等。
觀察實(shí)踐（20 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些植物樣本和觀察工具。
指導(dǎo)學(xué)生觀察植物的外形、顏色、氣味等特征，并進(jìn)行記錄。
小組討論（10 分鐘）
組織學(xué)生討論觀察到的結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生思考植物的特征與生長(zhǎng)環(huán)境的關(guān)系。
總結(jié)歸納（5 分鐘）
請(qǐng)各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)植物適應(yīng)環(huán)境的重要性。
拓展延伸（5 分鐘）
布置課后任務(wù)，讓學(xué)生觀察身邊的植物，并記錄它們的變化。
六、教學(xué)反思
通過本次課程，學(xué)生對(duì)植物有了更直觀的認(rèn)識(shí)和了解，但在觀察過程中，部分學(xué)生的觀察方法還需要進(jìn)一步指導(dǎo)，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。
綜合實(shí)踐教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解我國(guó)主要傳統(tǒng)節(jié)日的由來和習(xí)俗。
培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
介紹春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等重要傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源和主要習(xí)俗。
引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生深入理解傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的`價(jià)值觀。
鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化。
三、教學(xué)方法
講授法、資料收集法、小組展示法、體驗(yàn)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片、故事、詩詞等資料。
準(zhǔn)備制作傳統(tǒng)節(jié)日美食或手工藝品的材料。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日慶祝的視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。
提問：“視頻中出現(xiàn)了哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你們還知道哪些？”
知識(shí)講解（15 分鐘）
依次介紹春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日的由來、傳說和主要習(xí)俗。
展示相關(guān)的圖片和詩詞，加深學(xué)生的理解。
分組探究（15 分鐘）
將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行深入探究。
指導(dǎo)學(xué)生通過查閱書籍、上網(wǎng)等方式收集資料。
小組展示（10 分鐘）
各小組派代表展示探究成果，可以通過圖片、故事、表演等形式。
其他小組進(jìn)行提問和評(píng)價(jià)。
體驗(yàn)活動(dòng)（10 分鐘）
根據(jù)教學(xué)條件，組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日美食制作（如包餃子、包粽子）或手工藝品制作（如制作燈籠、繪制彩蛋）。
總結(jié)升華（5 分鐘）
總結(jié)本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)節(jié)日文化的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化。
六、教學(xué)反思
在小組探究和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性很高，但在資料整理和表達(dá)方面還存在不足，后續(xù)需要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。同時(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)可以更加多樣化，讓學(xué)生更好地感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
綜合實(shí)踐教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解環(huán)境問題的現(xiàn)狀和危害。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
引導(dǎo)學(xué)生掌握一些環(huán)保的實(shí)際行動(dòng)和方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。
指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。
難點(diǎn)
如何讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。
培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際環(huán)境問題的能力。
三、教學(xué)方法
案例分析法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集有關(guān)環(huán)境污染和保護(hù)的案例、圖片、視頻等資料。
準(zhǔn)備環(huán)保宣傳海報(bào)、倡議書等材料。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些環(huán)境污染的圖片或視頻，如垃圾成堆、河流污染等。
提問：“看到這些畫面，你們有什么感受？”
案例分析（10 分鐘）
介紹一些具體的環(huán)境污染案例，如霧霾天氣、白色污染等。
分析造成這些環(huán)境問題的原因和危害。
小組討論（15 分鐘）
組織學(xué)生討論在日常生活中可以采取哪些環(huán)保行動(dòng)。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何影響身邊的.人一起參與環(huán)保。
制定計(jì)劃（10 分鐘）
讓學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，制定個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。
鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享計(jì)劃。
宣傳實(shí)踐（10 分鐘）
組織學(xué)生制作環(huán)保宣傳海報(bào)或倡議書。
帶領(lǐng)學(xué)生到校園或社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。
總結(jié)評(píng)價(jià)（5 分鐘）
總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)。
對(duì)學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
六、教學(xué)反思
通過本次課程，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)有了明顯提高，但在宣傳實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為害羞，今后需要更多地提供鍛煉機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。
綜合實(shí)踐教案 10
一、活動(dòng)背景
學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用《我愛學(xué)�！分械摹懊利愋@”和“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程的綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性和開放性，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、 情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。
2、 能力目標(biāo)：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。
3、 知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模，設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。
重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新能力、合作探究的能力。
三、設(shè)計(jì)意圖
本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校環(huán)境美、設(shè)施全、榮譽(yù)多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了5年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《我愛學(xué)�！�。大家說說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？
�。ǘ剀暗男@
1、檢查調(diào)查了解的情況
師：布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請(qǐng)各小組匯報(bào)一下，你們準(zhǔn)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？
�。ǜ餍〗M匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）
2、介紹學(xué)校規(guī)模
3、介紹學(xué)校設(shè)施
4、介紹學(xué)校環(huán)境
5、我愛美麗的校園
�。�1）通過大家的介紹，我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來參觀一下我們的.學(xué)校吧！學(xué)生觀看課件。
（2）小結(jié)：觀看課件后，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大，設(shè)施全，環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰為我們創(chuàng)造這么美好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（政府、教育行政部門、國(guó)家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）那么我們應(yīng)怎樣保護(hù)我們的學(xué)校呢？（出示課件）
（三）、我為學(xué)校添光彩
1、現(xiàn)在請(qǐng)各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，然后每一組派代表介紹。
2、學(xué)生自由回答（通過照片，歌唱，語言，習(xí)作，圖畫作品等方式來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛）
（四）、活動(dòng)總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動(dòng)，用學(xué)習(xí)來表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛。讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建設(shè)的更加美好！作為一名新鎮(zhèn)中心校的小學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。
學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比快樂!讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創(chuàng)》來結(jié)束這節(jié)課吧！
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