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托班防雷電安全教案

時(shí)間:2024-09-22 20:02:20 鐘澄 教案 我要投稿
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托班防雷電安全教案(通用14篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的托班防雷電安全教案,歡迎大家分享。

托班防雷電安全教案(通用14篇)

  托班防雷電安全教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道雷電形成的原理過(guò)程,明確雷雨天氣的危害,樹(shù)立防雷電的安全意識(shí)。

  2、通過(guò)調(diào)查和收集資料,了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

  3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

  教材分析:

  引言部分指出了雷電的危害,同時(shí)揭示了本課要了解的內(nèi)容和重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。主體部分共設(shè)不友好的來(lái)訪者和避開(kāi)雷電防雷擊兩個(gè)主題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  雷電形成的原理過(guò)程,明確雷雨天氣的危害,樹(shù)立防雷電的安全意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)雷電

  1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料,提問(wèn):‘這是什么現(xiàn)象?經(jīng)歷過(guò)這種天氣嗎?當(dāng)時(shí)有什么感受?”

  2、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。

  3、教師引導(dǎo):“雷電是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象,在我們生活中就經(jīng)常會(huì)遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎?”

  4、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識(shí)介紹,然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充?梢岳

  電發(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理。

  二、正確認(rèn)識(shí)雷電的危害

  1、教師引言:“雷電發(fā)生時(shí)的溫度高達(dá)2000℃,大家想象一下,這樣的溫度會(huì)產(chǎn)生怎

  的危險(xiǎn)?

  2、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)交流雷電的危害。

  3、教師小結(jié):“云層能積聚大量正電荷,而地球是導(dǎo)體,本身積聚負(fù)電荷,從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢(shì)差,幾百萬(wàn)伏到幾億伏,因而產(chǎn)生的'電流就十分強(qiáng)大,達(dá)到幾萬(wàn)安至十幾萬(wàn)安,形成高熱和強(qiáng)光,會(huì)造成巨大破壞,能使人立即死亡。

  如果通過(guò)樹(shù)木、建筑物,巨大的熱量和空氣的振動(dòng)都會(huì)使它們受到嚴(yán)重的破壞!

  4、根據(jù)真實(shí)案例體會(huì)雷電的危害。

 。1)了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例,教師提問(wèn):“這樣的嚴(yán)重后果你想到過(guò)嗎?當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時(shí)候,你想到會(huì)有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎?”

  (2)學(xué)生交流對(duì)這一事件的認(rèn)識(shí),并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)雷電災(zāi)害的了解和認(rèn)識(shí)。

 。3)教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例,幫助學(xué)生更全面、明確地認(rèn)識(shí)雷電,重視雷電的危害。

  三、整理資料

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過(guò)學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理。

  2、學(xué)生交流收獲。

  四、野外預(yù)防雷擊

  1、教師引言:‘當(dāng)我們上學(xué)、放學(xué)的時(shí)候,外出游玩的時(shí)候遇到雷雨天氣是常有的

  事情,那么如果在外遇到雷雨我們應(yīng)該怎么辦呢?

  2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行交流,教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

  (l)避雷、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

 。2)使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

 。3)留意自己的衣著有沒(méi)有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品。

 。4)避免使用電子產(chǎn)品。

 。5)不進(jìn)行危險(xiǎn)活動(dòng)。

  五、家庭防雷電措施

  1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片,讓學(xué)生判斷其正確與否,并說(shuō)明理由教師給予分析和補(bǔ)充。

  2、教師啟發(fā):“我們?cè)诶子晏鞖鈶?yīng)該注意防雷擊,那么在平時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)雷電天氣的時(shí)候,又該怎樣預(yù)防雷電呢?”

  3、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施,教師補(bǔ)充,如安裝避雷針等。

  六、雷擊后的救護(hù)

  1、師:“雷電的危害是巨大的,我們平時(shí)一定要加倍小心。不過(guò)如果有人不幸遭遇雷電傷害,我們千萬(wàn)不要慌張,也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間,學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn)!

  教師播放對(duì)遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻,并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解。

  2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練。

  托班防雷電安全教案 篇2

  教材分析:這是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨(dú)白。屈原召喚著風(fēng)暴雷電等雄偉的自然力量,事實(shí)上,他與風(fēng)暴雷電已完全融為一體!

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力目標(biāo):了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)。理解本文使用的修辭和象征手法,體會(huì)表達(dá)效果。

  2、過(guò)程與方法目標(biāo):品味語(yǔ)言的抒情效果,理解作品內(nèi)蘊(yùn)的深刻思想內(nèi)涵。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):理解屈原深切的愛(ài)國(guó)愛(ài)民思想和英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、朗讀并背誦課文前六段。體會(huì)作品的雄偉氣勢(shì)和濃厚的抒情意味。

  2、聯(lián)系背景資料,深刻理解作品的思想感情。

  學(xué)情分析:

  教學(xué)手段:

  多媒體課件輔助教學(xué)。

  課前準(zhǔn)備:

  1、預(yù)習(xí)本文字詞,掃清閱讀障礙。

  2、搜集一些屈原的資料

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。

  (多媒體播放《橘頌》的背景畫(huà)面,學(xué)生感受草木颯颯的悲涼氣氛,傾聽(tīng)屈原在波濤洶涌的沅水岸邊的仰天長(zhǎng)問(wèn)。)

  “節(jié)分端午自誰(shuí)言,萬(wàn)古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤!保ㄌ莆男恪抖宋纭罚┩瑢W(xué)們,每年的五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié),流傳久遠(yuǎn)的龍舟競(jìng)渡、吃粽子的習(xí)俗,據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念抱石投汨羅江而死的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。那么,是怎樣的遭遇讓詩(shī)人作出這樣的抉擇呢?今天,讓我們一起走進(jìn)郭沫若歷史劇《屈原》中的靈魂和高潮——《雷電頌》,去傾聽(tīng)詩(shī)人的抒情獨(dú)白。(板書(shū)文題、作者)

  二、初讀課文,掃清障礙。

  1、戲劇知識(shí)推介

  戲劇是由演員扮演角色,在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。戲劇的文學(xué)部分,通稱為劇本,是文學(xué)的一大類(lèi)別,與詩(shī)歌、散文、小說(shuō)并列。劇本直接規(guī)定了戲劇的主題、人物、情節(jié)、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu),是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)和根據(jù)。

  2、屈原簡(jiǎn)介

  屈原,我國(guó)最早的大詩(shī)人。名平,字原;又自云名正則,字靈均。戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)人。初輔助懷王,做過(guò)左徒、三閭大夫。主張彰明法度,舉賢任能,改革政治,聯(lián)齊抗秦。后遭讒去職,迭遭放逐。至首都蜻為秦兵攻破,遂投汨羅江而死。

  學(xué)生閱讀課文《參考資料》,了解歷史劇《屈原》的內(nèi)容和寫(xiě)作背景。師補(bǔ)充:

  郭沫若歷史劇《屈原》寫(xiě)于1942年1月。當(dāng)時(shí)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期,日本帝國(guó)主義侵占了中國(guó)的半壁河山。1942年1月,時(shí)值“皖南事變,,以后,郭沫若在重慶創(chuàng)作了《屈原》,借古諷今,揭露國(guó)民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。他借屈原的獨(dú)白,鞭撻蔣介石的反動(dòng)統(tǒng)治,抒發(fā)了人民的憤恨。

  《雷電頌》出現(xiàn)在《屈原》第五幕第二場(chǎng)。屈原被囚禁在東皇太一廟。他手足帶著刑具,頸上系著長(zhǎng)鏈,散發(fā)披肩,獨(dú)身徘徊。這時(shí),狂風(fēng)咆哮,電閃雷鳴。面對(duì)這黑暗的世界,他想到祖國(guó)就要淪亡,聽(tīng)著風(fēng)吼、雷鳴,看著閃電劈空,他感到了大自然的偉大力量,他激憤的心情發(fā)展到極點(diǎn),他的心像火一樣燃燒起來(lái),鑄成了這大氣磅礴,動(dòng)人心魄的獨(dú)自——《雷電頌》。它是屈原斗爭(zhēng)精神的最集中、最突出的表現(xiàn)。是全劇高潮中最強(qiáng)力的一個(gè)音符。

  4、掌握下列字詞。

  佇立(zhù)睥睨(pìnì)咆哮(xiào)波瀾(lán)污穢(huì)犀利(xī)

  劈開(kāi)(pī)稽首(qǐ)馳騁(chěng)虐待(nüè)

  睥睨:眼睛斜著看,形容高傲的樣子。

  污穢:不干凈。

  犀利:(武器、言語(yǔ)等)鋒利;銳利。

  播弄:擺布。

  虐待:用殘暴狠毒的手段待人。

  雷霆:雷暴;霹靂。

  躊躇:猶豫。

  鞭撻:鞭打。比喻抨擊。

  祈禱:一種宗教儀式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

  懺悔:認(rèn)識(shí)了過(guò)去的錯(cuò)誤或罪過(guò)而感覺(jué)痛心。

  罪孽:迷信的人認(rèn)為應(yīng)受到報(bào)應(yīng)的罪惡。

  拖泥帶水:比喻說(shuō)話、寫(xiě)文章不簡(jiǎn)潔或做事不干脆。

  三、細(xì)讀課文,整體感知。

  1、學(xué)生自由朗讀全文,初步感知文章。疏解字詞,標(biāo)示段序。

  2、學(xué)生閱讀舞臺(tái)說(shuō)明。

  回答問(wèn)題:舞臺(tái)上的屈原是個(gè)怎樣的形象?

  學(xué)生回答,教師明確:舞臺(tái)上的屈原是個(gè)堅(jiān)持真理的愛(ài)國(guó)者、受到奸佞殘酷迫害的形象。他手足戴著刑具,頸上系有長(zhǎng)鏈,“玄衣”“披發(fā)”,但他大義凜然,佇立睥睨,目含怒火,堅(jiān)貞不屈,滿腔憤怒,即將噴涌而出!

  3、媒體展示舞臺(tái)情境,學(xué)生聽(tīng)課文錄音,體會(huì)朗讀的情感、語(yǔ)氣。

  學(xué)生回答問(wèn)題:你認(rèn)為應(yīng)如何處理課文的朗讀?

  學(xué)生回答,教師明確:憤怒、慷慨、激昂的感情基調(diào)。

  4、學(xué)生有表情地朗讀課文。合作探究文章的思想內(nèi)容。

  思考:屈原的內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)了哪兩方面的思想內(nèi)容?文章的層次結(jié)構(gòu)如何?

  學(xué)生小組討論后回答,教師明確:

  課文表達(dá)了屈原歌頌風(fēng)雷電、怒斥神祗里兩方面的思想內(nèi)容。

  第一層:(1—8)詩(shī)人呼喚和歌頌風(fēng)雷電這些偉大的自然力,表達(dá)了對(duì)黑暗的憤怒和對(duì)光明的禮贊與向往。

  第二層:(9—13)借指斥神鬼偶像來(lái)抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者。

  四、課堂總結(jié):

  郭沫若的浪漫主義歷史劇《屈原》塑造了我國(guó)一個(gè)偉大的政治家兼詩(shī)人——屈原的形象,表現(xiàn)了他深切的愛(ài)國(guó)愛(ài)民思想和英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。

  五、布置作業(yè):

  1、熟讀課文

  2、課后練習(xí)一

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):

  雷電頌

  郭沫若

  屈原堅(jiān)持真理的愛(ài)國(guó)者感情

  受到奸佞殘酷迫害者憤怒、慷慨、激昂

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、字詞:佇立睥睨犀利稽首馳騁虐待

  2、《雷電頌》的作者是,本文節(jié)選自,是一部

  劇。

  二、精讀(選讀)課文,深入感悟,鑒賞創(chuàng)新。

  1、小組展開(kāi)朗讀課文“歌頌風(fēng)雷電”片斷比賽,教師和學(xué)生代表組成評(píng)委予以中肯評(píng)點(diǎn)。

  2、師生共同評(píng)點(diǎn)屈原形象。

  劇中的屈原系念的是祖國(guó)和人民的命運(yùn)前途,以《雷電頌》的形式迸發(fā)出了自己的滿腔憂憤。歌頌風(fēng)雷電、怒斥神祗,體現(xiàn)了他與黑暗勢(shì)力決斗到底的浩然正氣。屈原的形象作為光明與正義的化身光彩熠熠、沉雄悲壯。

  3、學(xué)生通讀全文,結(jié)合具體語(yǔ)句品析文中運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。

  學(xué)生舉例,教師歸結(jié);

  課文通篇運(yùn)用了擬人兼呼告的手法,如“風(fēng),你咆哮吧!咆哮吧!”“你們雷,你們電”“啊,電!你這宇宙中最犀利的劍呀”等,這些語(yǔ)句,熱切地呼告和歌頌風(fēng)、雷、電;而“你,你東君,你是什么個(gè)東君”等語(yǔ)句,無(wú)比憤怒地斥責(zé)鬼神。這樣,就直接有力地表達(dá)了愛(ài)憎的感情,增強(qiáng)了語(yǔ)句的氣勢(shì)和表達(dá)效果。

  其次,運(yùn)用了反復(fù)、排比、比喻、反問(wèn)等方法,也增強(qiáng)了整個(gè)獨(dú)白的抒情效果,有力地表達(dá)了愛(ài)憎的感情,又具有詩(shī)的形式美,回環(huán)往復(fù),蕩氣回腸,瑯瑯上口,鏗鏘有力。如“啊,這宇宙中的偉大的詩(shī)!你們風(fēng),你們雷,你們電,……你們都是詩(shī),都是音樂(lè),都是跳舞”兼用擬人、呼告、排比;“你,你這土偶木梗,你這沒(méi)心肝的,沒(méi)靈魂的,我要把你燒毀,燒毀”兼用反復(fù)、排比,無(wú)比憤怒地斥責(zé)惡神。運(yùn)用多種修辭手法使作品到達(dá)了最大限度的抒情效果,感人肺腑,撼動(dòng)人心。

  三、質(zhì)疑問(wèn)難,合作探究。

  研討:

  (1)文中的`風(fēng)雷電,洞庭湖、東海、長(zhǎng)江,有形、無(wú)形的長(zhǎng)劍,沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島等物象象征了什么?運(yùn)用象征手法的表達(dá)作用是什么?

 。2)抒情主人公通過(guò)呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情?

  學(xué)生小組交流研討結(jié)果,教師明確;

 。1)文中的風(fēng)雷電象征人世間追求正義、光明的變革力量;洞庭湖、東海、長(zhǎng)江則象征人民群眾;有形的長(zhǎng)劍是屈原被囚禁前的佩劍,無(wú)形的長(zhǎng)劍指堅(jiān)定的信念;沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島則類(lèi)似于英國(guó)作家笛福長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱孫飄流記》所描寫(xiě)的海中荒島,是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)極端憎惡而企求寄托靈魂的一方凈土。

  象征手法的運(yùn)用能夠使不容易或不便于直接說(shuō)出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來(lái),而且化“抽象”為“具體”,使思想更加形象、可感,極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

  (2)對(duì)風(fēng)雷電的呼喚與歌頌,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望,也表明了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的熱烈追求。

  在“比鐵還沉重”“比鐵還牢固”的黑暗、陰慘的現(xiàn)實(shí)面前,詩(shī)人深沉憂慮祖國(guó)的前途命運(yùn)。所以他熱切地祈求咆哮的風(fēng)、閃耀的電、爆炸的雷這些宇宙中的“偉大的藝人們”,以變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量,把黑暗的世界“爆炸”“劈開(kāi)”,從而創(chuàng)造一個(gè)“沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利”的世界,迎來(lái)“沒(méi)有限制的自由”和燦爛炫目的“光明”。在奇麗的想象中,主體和客體,人和自然力合而為一,表達(dá)了對(duì)光明的熱烈追求,顯示了摧毀一切黑暗的憤激的情緒和斗爭(zhēng)決心。

  四、拓展延伸,以讀帶寫(xiě)。

  寫(xiě)寫(xiě)你讀后的感受。

  五、課堂總結(jié):

  同學(xué)們,雷電獨(dú)白既展示了屈原的性格和情懷,也反映了郭沫若的創(chuàng)作個(gè)性,古今兩大詩(shī)人的激情合而為一,達(dá)到物我同化的境界。感情誦讀,我們深刻體悟到的是詩(shī)人那熾熱的愛(ài)國(guó)之心,這流淌著的便是民族興盛的合唱曲。

  六、布置作業(yè):

  閱讀歷史劇《屈原》,感受作品的思想內(nèi)容,寫(xiě)出自己的心得體會(huì)。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì):

  雷電頌

  郭沫若

  一、屈原形象:光明與正義的化身——愛(ài)國(guó)愛(ài)民、英勇無(wú)畏

  二、結(jié)構(gòu):

 。ㄒ唬┖魡、歌頌風(fēng)雷電,表達(dá)憤激黑暗和向往光明的情感。

 。ǘ┙柚赋馍窆砼枷駚(lái)抨擊昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者

  三、手法:

  1.象征風(fēng)、雷、電:象征人世間追求正義光明的變革力量

  洞庭湖、東海、長(zhǎng)江:象征人民群眾

  “東皇太一”等眾神:象征人世間昏庸腐朽的當(dāng)權(quán)者和官僚統(tǒng)治集團(tuán)

  2.比喻、擬人

  八、課后反思:

  托班防雷電安全教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  3、通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、考驗(yàn)小朋友們的`反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備

  1)錄音機(jī)、磁帶。

  2)模擬大樹(shù)一棵。

  3)模擬電線桿一根、電線一條。

  4)模擬房子一座。

  5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。

  6)小兔子頭飾(若干)。

  7)籃子一個(gè)。

  8)音樂(lè)《下魚(yú)了》。

  9)自編兒歌一首《安全避雷電》。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入,今天,xxx小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

  2、躲雷雨閃電的情景。

  1)剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“”孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

  2)雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了xxx的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。

  3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

  1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

  2)今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的,好么?

  4、觀看課件《如何防雷電》

  5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。

  1)故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3)小可愛(ài)、小哥哥,誰(shuí)做得對(duì)呢?

  4)教師小結(jié)。

  A)不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

  B)不可以躲在高危的地方。

  C)不可以躲在電線桿下。

  D)不可以躲避在潮濕的地方。

  6、教念兒歌《安全避雷電》

  7、表演游戲《下雨啦》

  情景設(shè)計(jì):播放音樂(lè)《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

  8、結(jié)束。

  小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。

  附兒歌:

  安全避雷電跟著大人去郊游,開(kāi)開(kāi)心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?

  千萬(wàn)不要慌亂跑!

  安全避雷有妙計(jì):

  不能躲在大樹(shù)下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來(lái),雷電沒(méi)有再走動(dòng),定能安全回到家。

  托班防雷電安全教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道雷雨天氣很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識(shí)。

  2、教育幼兒如何防雷電。

  3、樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《如何防雷電》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、今天小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客,我們出發(fā)吧!

  2、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

  3、雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了小猴的家里坐下,小猴熱情地招待我們。

  二、圍繞情景,進(jìn)行提問(wèn):

  1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

  2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

  3、今天我們的朋友--小妹妹也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?

  三、觀看課件《如何防雷電》。

  1、觀看課件。

  2、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論:

 。1)故事里的小妹妹是躲在哪里避雷雨閃電的?

 。2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  (3)小妹妹、小哥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的.判斷能力。

  四、教師小結(jié),預(yù)防雷電。

  潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電,下雨天的時(shí)候,人們不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電,不可以躲在電線桿下,不可以躲在高危的地方,不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),懂得保護(hù)自己。

  托班防雷電安全教案 篇5

  [教學(xué)目標(biāo)]

  同學(xué)們通過(guò)這次安全教育課的學(xué)習(xí),能夠了解雷電的危害等有關(guān)知識(shí),并能掌握室內(nèi)預(yù)防雷電的措施和雷電時(shí)自救及互救的方法。

  [教學(xué)方法]

  導(dǎo)入主題---詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)---同學(xué)們介紹自己曾看到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的雷電現(xiàn)象---老師解釋雷電現(xiàn)象及說(shuō)明其危害---老師講解雷電時(shí)的自救措施和互救知識(shí)以及室內(nèi)雷電預(yù)防---同學(xué)們討論雷電天氣時(shí)預(yù)防雷擊及自救的方法---課堂小結(jié)---作業(yè)布置

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  1、雷電的危害。

  2、雷擊易發(fā)生的`部位。

  3、雷電時(shí)的自救及互救。

  4、室內(nèi)雷電的預(yù)防措施。

  [授課班級(jí)]

  xxx

  [授課時(shí)間]

  20xx年6月6日“每周一課”班會(huì)時(shí)間

  [教學(xué)課時(shí)]

  2課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入本次安全教育課的主題:

  由于夏季的到來(lái),雷雨天氣增多,為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)雷電的危害,并學(xué)會(huì)預(yù)防雷電襲擊的知識(shí),故將雷電知識(shí)講給學(xué)生們聽(tīng)。

  由于雷電襲擊引起的災(zāi)害回放:

 。1)1987年3月26日,美國(guó)國(guó)家航天局的大力神/半人馬座火箭升空時(shí)遭雷擊,損失超過(guò)1.5億美元。

  (2)2006年6月22日到28日短短七天的時(shí)間里,江西省南昌市近效一個(gè)名為“雷公村”的村子里有23人遭雷擊身亡。

  二、詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。

  三、同學(xué)們介紹自己曾看到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的雷電現(xiàn)象。

  四、老師解釋雷電現(xiàn)象及說(shuō)明其危害

  1、什么是雷電

  雷電,是伴隨有閃電和雷鳴的一種恐怖而雄偉壯觀的自然放電現(xiàn)象。雷電一般產(chǎn)生于對(duì)流發(fā)展旺盛的積雨云中,因此常伴有強(qiáng)烈的陣風(fēng)和暴雨,有時(shí)還伴有冰雹和龍卷風(fēng)。放電過(guò)程中,

  托班防雷電安全教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒了解簡(jiǎn)單的用電常識(shí),不摸電閘,不到變電所、高壓線附近玩耍。

  2、通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)幼兒知道雷雨時(shí)不在高壓線、大樹(shù)下避雨。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  防觸電、雷擊案例兩個(gè);相關(guān)圖片;電閘標(biāo)志

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》

  1、結(jié)合故事進(jìn)行提問(wèn):“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒(méi)有電閘、開(kāi)關(guān)?我們應(yīng)該怎樣做才能更安全?”(結(jié)合周?chē)h(huán)境中的實(shí)際情況教育幼兒不亂摸電閘、開(kāi)關(guān),不在變電所、高壓線附近玩耍)

  2、欣賞兒歌《防觸電》

  居家玩耍,謹(jǐn)防觸電;身是導(dǎo)體,水不絕緣;

  插座接頭,容易漏電;切勿亂摸,閘刀開(kāi)關(guān)。

  二、講述案例二《樹(shù)下避雨遭雷擊》

  提問(wèn):故事里講了一件什么事?雷雨時(shí)我們應(yīng)該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時(shí)不在樹(shù)下避雨,不看電視、不接電話)

  三、逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒判斷圖片上的做法對(duì)不對(duì)。

  圖一:小孩高壓線下放風(fēng)箏(×)

  圖二:小孩用剪刀剪電線(×)圖三:在變電所門(mén)口玩耍(×)

  2、大班安全如何防雷電,如何安全用電教案反思

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的`危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。于是,特此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

  安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后,再讓他們來(lái)掌握正確的方法,這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,再者,通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

  托班防雷電安全教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)防雷安全的重視。

  2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的防雷知識(shí),學(xué)會(huì)在雷雨天防范措施。

  活動(dòng)過(guò)程 :

  一、主持讀有關(guān)雷擊事故的新聞引入主題。

  生命在你手中,防雷擊安全不容忽視。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)防雷擊的安全知識(shí),并要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)增強(qiáng)自我防范。

  二、如果打雷、閃電時(shí),我們?cè)趹敉,那該怎么辦呢?

  不要停留在高樓平臺(tái)上,不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù),不要在大?shù)下躲避雷雨,如萬(wàn)不得已,則須與樹(shù)干保持3米距離,下蹲并雙腿靠攏。如果在雷電交加時(shí),頭、頸、手處有爬走感,頭發(fā)豎起,說(shuō)明將發(fā)生雷擊,應(yīng)趕緊趴在地上,盡量低下頭,因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊,這樣可以減少遭雷擊的'危險(xiǎn),并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。不宜在水面和水邊停留,不宜在河邊洗衣服、釣魚(yú)、游泳、玩耍,不宜快速開(kāi)摩托、快速騎自行車(chē)和在雨中狂奔。

  三、在室內(nèi)怎樣防雷?

  關(guān)好門(mén)窗,盡量遠(yuǎn)離門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)和外墻壁。 在室內(nèi)不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線,包括水管、暖氣管、煤氣管等。 .在無(wú)防雷設(shè)施的房間里盡量不要使用家用電器,包括電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、有線電話、有源收音機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭。 在雷雨天氣不要使用太陽(yáng)能熱水器洗澡。 發(fā)生雷擊火災(zāi)時(shí),要趕快切斷電源,并迅速報(bào)警。

  四、小結(jié)

  1、同學(xué)們小結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你懂得了什么?

  2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,掌握防雷常識(shí),學(xué)會(huì)自我防范。

  托班防雷電安全教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時(shí)有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的防范知識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)的前端設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易接受和掌握,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道雷雨天很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識(shí)。

  2、能大膽地講述出自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法。

  3、樹(shù)立自然保護(hù)意識(shí)。

  4、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《遇到雷雨怎么辦》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地);大樹(shù)一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個(gè);音樂(lè)《夏天的雷雨》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),提高幼兒的活?dòng)興趣。

  今天,小猴子邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

  二、和幼兒一起進(jìn)入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。

  1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè)),“孩子們,下雨了,打雷了,怎么辦呀?”。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。

  2、雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

  剛才大家在半路上遇到什么事情啦?

  遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?

  今天小寶也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看他是怎樣做的?

  三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》,讓幼兒通過(guò)課件來(lái)學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。

  圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論,加深幼兒對(duì)正確防雷電方法的掌握。

  1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的`?

  3、小寶、小哥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

  活動(dòng)反思:

  隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)害也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。

  于是,今天下午我開(kāi)展了《如何防雷電》的活動(dòng)安全知識(shí),理性的東西比較強(qiáng),我考慮到這一點(diǎn)之后,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后,再讓他們來(lái)掌握正確的方法,這樣便會(huì)更加容易接受和掌握,再者,通過(guò)表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

  這節(jié)課幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說(shuō)明,家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒?幼兒對(duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。

  這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動(dòng)中,要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀。

  托班防雷電安全教案 篇9

  [教學(xué)目標(biāo)]

  同學(xué)們通過(guò)這次安全教育課的學(xué)習(xí),能夠了解雷電的危害等有關(guān)知識(shí),并能掌握室內(nèi)預(yù)防雷電的措施和雷電時(shí)自救及互救的方法。

  [教學(xué)方法]

  導(dǎo)入主題---詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)---同學(xué)們介紹自己曾看到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的雷電現(xiàn)象---老師解釋雷電現(xiàn)象及說(shuō)明其危害---老師講解雷電時(shí)的自救措施和互救知識(shí)以及室內(nèi)雷電預(yù)防---同學(xué)們討論雷電天氣時(shí)預(yù)防雷擊及自救的方法---課堂小結(jié)---作業(yè)布置

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  1、雷電的危害。

  2、雷擊易發(fā)生的部位。

  3、雷電時(shí)的'自救及互救。

  4、室內(nèi)雷電的預(yù)防措施。

  [授課班級(jí)]

  09計(jì)算機(jī)與廣告設(shè)計(jì)二班

  [授課時(shí)間]

  20xx年6月6日“每周一課”班會(huì)時(shí)間

  [教學(xué)課時(shí)]

  2課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入本次安全教育課的主題:

  由于夏季的到來(lái),雷雨天氣增多,為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)雷電的危害,并學(xué)會(huì)預(yù)防雷電襲擊的知識(shí),故將雷電知識(shí)講給學(xué)生們聽(tīng)。

  由于雷電襲擊引起的災(zāi)害回放:

 。1)1987年3月26日,美國(guó)國(guó)家航天局的大力神/半人馬座火箭升空時(shí)遭雷擊,損失超過(guò)1.5億美元。

 。2)2006年6月22日到28日短短七天的時(shí)間里,江西省南昌市近效一個(gè)名為“雷公村”的村子里有23人遭雷擊身亡。

  二、詢問(wèn)同學(xué)們對(duì)雷電的認(rèn)識(shí)。

  三、同學(xué)們介紹自己曾看到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的雷電現(xiàn)象。

  四、老師解釋雷電現(xiàn)象及說(shuō)明其危害

  托班防雷電安全教案 篇10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)向?qū)W生介紹一些汛期發(fā)生的災(zāi)難性事件,敲響警鐘,提高學(xué)生的警惕;

  2、通過(guò)向?qū)W生介紹一些災(zāi)害事故的前兆以及預(yù)防措施,提高學(xué)生的安全意識(shí)和災(zāi)害預(yù)防能力;

  3、通過(guò)向?qū)W生介紹一些面對(duì)災(zāi)害的自救及逃生方法,提高學(xué)生的自救能力。

  二、參與人員:

  班主任與全班同學(xué)。

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年3月18日第5節(jié)班會(huì)課

  四、活動(dòng)流程:

 。ㄒ唬┲黝}導(dǎo)入

 。ǘ├纂娂把雌跒(zāi)害前兆

  班主任:為了大家的生命安全,我們要了解一些災(zāi)害到來(lái)的前兆。在這兒我們主要討論的是由雷雨天氣導(dǎo)致的雷電災(zāi)害及其他各種汛期災(zāi)害。因此我們主要向大家介紹一下雷雨天氣的前兆:

  (1)早晨天氣悶熱,甚至感到呼吸有困難,一般是低氣壓天氣系統(tǒng)臨近的征兆,午后往往有強(qiáng)降雨發(fā)生。

  (2)早晨見(jiàn)到遠(yuǎn)處有寶塔狀墨云隆起,一般午后會(huì)有強(qiáng)雷雨發(fā)生。 (3)多日天氣晴朗無(wú)云,天氣特別炎熱,忽見(jiàn)山嶺迎風(fēng)坡上隆起小云團(tuán),一般午夜或凌晨會(huì)有強(qiáng)雷雨發(fā)生。

  (4)炎熱的夜晚,聽(tīng)到不遠(yuǎn)處不斷有沉悶的雷聲忽東忽西,一般是暴雨即將來(lái)臨的征兆。

  (5)看到天邊有漏斗狀云或龍尾巴云時(shí),表明天氣極不穩(wěn)定,隨時(shí)都有雷雨大風(fēng)來(lái)臨的可能。

  班主任:希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)學(xué)以致用。

  (三)雷電及汛期災(zāi)害事故預(yù)防措施

  主持人:剛才我們講解了一些雷雨天氣到來(lái)之前的預(yù)兆,這樣我們能夠雷雨到來(lái)之前做好充足的預(yù)防工作。那么我們應(yīng)該采取什么樣的預(yù)防措施呢?

  【頭腦風(fēng)暴】讓同學(xué)們自己各抒己見(jiàn),說(shuō)說(shuō)自己知道的預(yù)防措施。

  學(xué)生A:很簡(jiǎn)單啊,我們能夠知道什么時(shí)候雷雨要到來(lái)了,躲在家里不出門(mén)就可以了嘛。

  學(xué)生B:我覺(jué)得就算呆在家里也可能會(huì)有危險(xiǎn),我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人在家里被雷打死了的。在家里還不能使用各種電器,比如電視、電話、電腦等。

  主持人:同學(xué)們都說(shuō)的很有道理,也說(shuō)得很不錯(cuò)。那么我們?cè)賮?lái)看一看我們應(yīng)該采取什么樣的預(yù)防措施呢?看看我的防雷秘訣是什么。

  1、不要在大樹(shù)底下避雨。因?yàn)橄掠陼r(shí),大樹(shù)潮濕的枝干相當(dāng)于一個(gè)引雷裝置,如果用手扶大樹(shù),就仿佛用手摸避雷針一樣。所以,在打雷時(shí)最好離大樹(shù)5米以外。

  2、下雨時(shí)不要在水邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、洼地停留,要迅速到附近干燥的.住房避雨,要觀察住房是否適合避雨,山區(qū)找不到房子,可以到山巖下或者山洞里避雨。

  3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留,因?yàn)榻饘傥锲穼儆趯?dǎo)電物質(zhì)。 4、打雷時(shí),首先要做的就是關(guān)好門(mén)窗,防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。

  主持人:剛才我們都討論了一些防雷的預(yù)防知識(shí)。那么我們應(yīng)該如何防汛呢?這個(gè)是需要同學(xué)們自己自覺(jué)一點(diǎn)的?匆幌拢姥捶矫嫖覀儜(yīng)該注意的有:

  1、下暴雨后上學(xué)放學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題有:

  暴雨過(guò)后,上學(xué)需途徑小河、溝、橋的,要由家長(zhǎng)陪同護(hù)送回校,如果洪水爆發(fā)未能經(jīng)過(guò)小河、溝、橋的就返回家中等候可以安全通過(guò)了再回校,同時(shí)要讓家人打電話告訴學(xué)校、老師,家中沒(méi)有電話的要到鄰居或者商店中打電話,以免學(xué)校、老師擔(dān)心。

  暴雨過(guò)后,放學(xué)需途徑小河、溝、橋的,要先由學(xué)校派教師探視具體情況,或者留校或者由老師護(hù)送過(guò)小河、溝、橋。要告訴家長(zhǎng)經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,暴風(fēng)驟雨和隔河堵水時(shí)要堅(jiān)持主動(dòng)到學(xué)校接送孩子,學(xué)生不能擅自涉險(xiǎn)回家。

  因洪水原因留校的學(xué)生,要安下心來(lái),聽(tīng)從學(xué)校的管理,情況允許了才回家,不能擅自個(gè)人或結(jié)伴去查看洪水情況。

  2、不能到河畔游玩、游泳

  汛期,河水最易暴漲,河水洶涌澎湃,非人力所能抗拒,曾發(fā)生多次中小學(xué)生溺水死亡事件。對(duì)河水暴漲大家不要好奇,不要私自或結(jié)伴去河畔看河水,到河里游泳。有發(fā)現(xiàn)同學(xué)私自去河邊的要及時(shí)阻止,阻止不了的要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校、老師,以便學(xué)校、老師勸阻、批評(píng)教育,把溺水事故消除在萌芽狀態(tài)。

  (四)雷電及汛期災(zāi)害事故自救及逃生方法

  主持人:關(guān)于雷電及汛期災(zāi)害的各種預(yù)防我們都已經(jīng)了解了。如果我們沒(méi)能有效的做好預(yù)防措施,已經(jīng)將自己置于險(xiǎn)境了的話,我們還得學(xué)會(huì)如何沉著冷靜的自救,在危險(xiǎn)時(shí)刻讓自己死里逃生。

  1、如果打雷、閃電時(shí),我們?cè)趹敉猓涀〔灰A粼诟邩瞧脚_(tái)上,不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)ぃ灰诖髽?shù)下躲避雷雨,如萬(wàn)不得已,則須與樹(shù)干保持3米距離,下蹲并雙腿靠攏。不宜在水面和水邊停留。

  2、如果在雷電交加時(shí),頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起,說(shuō)明將發(fā)生雷擊,應(yīng)趕緊趴在地上,盡量低下頭,因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊,這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn),并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。

  【請(qǐng)學(xué)生演示實(shí)現(xiàn)排練好的姿勢(shì):(動(dòng)作一:雙腿并攏,雙手合攏,蹲在地上)。(動(dòng)作二:找一塊干燥物體,蹲在上面,雙腿并攏,雙手合攏但不放在地上】

  3、遇到洪水時(shí)怎么辦?

  受到洪水威脅,如果時(shí)間充裕,應(yīng)按照預(yù)定路線,有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;洪水來(lái)得太快,已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí),要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻,做暫時(shí)避險(xiǎn),等待援救;不要單身游水轉(zhuǎn)移;不在河邊逗留,避免渡河,防止被洪水沖走;發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折,要遠(yuǎn)離避險(xiǎn),不可觸摸或接近,防止觸電。

  4、房屋被淹怎么辦?

  低洼處的住宅遭遇洪水淹沒(méi)或圍困時(shí),一是安排家人迅速向屋頂轉(zhuǎn)移;二是想方設(shè)法發(fā)出呼救信號(hào);三是利用竹木等漂浮物轉(zhuǎn)移到安全地方。

  5、被洪水圍困怎么辦?

  可以用床板、門(mén)板、箱子、臉盆、桶、廢棄輪胎的內(nèi)胎等可漂浮物自制救生設(shè)備。逃生前要多收集些食物、發(fā)信號(hào)用具(如哨子、手電筒、顏色鮮艷的旗幟或床單等);

  如洪水沒(méi)有漫過(guò)頭頂,且周邊樹(shù)木比較密集,可考慮用繩子逃生。找一根比較結(jié)實(shí)且足夠長(zhǎng)的繩子(也可用床單、被單等撕開(kāi)替代),先把繩子的一端拴在屋內(nèi)較牢固的地方,然后牽著繩子走向最近的一棵樹(shù),把繩子在樹(shù)上繞若干圈后再走向下一棵樹(shù),如此重復(fù),逐漸轉(zhuǎn)移到地勢(shì)較高的地方。無(wú)法自救的情況下,可等待政府部門(mén)的搶險(xiǎn)隊(duì)來(lái)救援。

  (五)班會(huì)總結(jié)

  班主任:通過(guò)今天的主題班會(huì),我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于防雷防汛的知識(shí)。希望各位同學(xué)一定要重視。我們的生命只有一次,所以,千萬(wàn)不能用它來(lái)開(kāi)玩笑。

  托班防雷電安全教案 篇11

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。

  2、了解雷電的危險(xiǎn)性。

  3、掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話(雷電是怎樣產(chǎn)生的?聽(tīng)過(guò)雷擊傷人的事嗎?)

  二、教師講解

  1、雷電產(chǎn)生的原因: 一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層,或者是帶電的云層對(duì)大地之間迅猛的放電。這種迅猛的.放電過(guò)程產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

  2、雷電的危害

 、贀羲罁魝诵

 、趽魵Ыㄖ、大樹(shù)、用電設(shè)施。

  三、師生討論:怎樣防止雷擊?討論后教師小結(jié):

 。ㄒ唬┮话惚芾追椒

  ①雷擊時(shí)遠(yuǎn)離大樹(shù),高大建筑。

 、诒苊馐褂秒娖,看電視,打手機(jī),打電話。

 、坳P(guān)閉門(mén)窗。

  ④不拿金屬物體在手

 。ǘ┓?jī)?nèi)避雷:

  ①課桌椅離開(kāi)墻壁。

 、诓豢拷芾讞U。

  四、讀兒歌。陰雨天,生雷電,避雨別在樹(shù)下站,鐵塔線桿要離遠(yuǎn),打雷家中也防患,關(guān)好門(mén)窗切電源,避免雷火屋里竄。

  托班防雷電安全教案 篇12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒了解下雨打雷的危險(xiǎn)性。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)避雷的方法,及注意事項(xiàng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  西游記里師徒四人的“頭飾”。

  【活動(dòng)熱身】

  打雷的兒歌。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  首先老師播放西游記的音樂(lè),然后引出孫悟空,豬八戒和沙和尚,還有唐僧,老師模仿豬八戒的聲音說(shuō):師傅,您瞧咱們走的這么遠(yuǎn)的路了,一滴水都沒(méi)有,這天氣越來(lái)越熱了,可怎么辦啊,熱死我了,渴死我了,我不走了,唐僧說(shuō):悟空,你看這?悟空說(shuō):師傅您別著急,老孫去去就來(lái),于是孫悟空一個(gè)筋斗云就翻上了天空,對(duì)著雷公,電母和雨神就說(shuō):快快打雷,快快下閃電,快快下雨,一會(huì)兒:天空中烏云密布,電閃雷鳴,下起了雨,這會(huì)看見(jiàn)下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個(gè)無(wú)人居住的小房子躲了進(jìn)去,關(guān)上門(mén)窗,但是這會(huì)豬八戒比較興奮,看見(jiàn)下雨了,在雨中又蹦又跳,一會(huì)爬到樹(shù)上,一會(huì)兒爬到電線桿上,正當(dāng)這時(shí),一個(gè)雷劈了下來(lái),豬八戒感覺(jué)渾身發(fā)麻,腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來(lái),這會(huì)孫悟空一個(gè)筋斗云翻了下來(lái),找來(lái)一根木棒,將豬八戒從電線桿上打了下來(lái),豬八戒半暈半醒,孫悟空給他做了心臟按壓,沒(méi)幾分鐘,豬八戒醒了過(guò)來(lái),這會(huì)天氣也變晴朗了,師傅和沙和尚也走了過(guò)來(lái),安慰和教導(dǎo)了豬八戒,最后大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的'道路。

  二、教師提問(wèn):故事中都有誰(shuí)?他們?cè)谌〗?jīng)的路上發(fā)生什么了?

  當(dāng)遇到雷電時(shí)唐僧和沙和尚是怎么做的?

  當(dāng)豬八戒被雷擊的時(shí)候,孫悟空是怎么做的?

  三、活動(dòng)操練:老師布置場(chǎng)景,播放打雷的聲音,然后看看小朋友是怎么防雷的,假如有人被雷擊了,小朋友又是怎么做的。

  四、活動(dòng)總結(jié):讓幼兒回家跟家長(zhǎng)分享防雷的知識(shí)。

  托班防雷電安全教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

  2、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

  4、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地):大樹(shù)一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶,掛在場(chǎng)地的房頂上面飄落下來(lái);情景演習(xí)的準(zhǔn)備:電燙斗一個(gè),一件破了一個(gè)洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個(gè);音樂(lè)《下雨了》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)的導(dǎo)入:今天,黃可芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。

  二、躲雷雨閃電的情景:

  1、 剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè)),"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

  2、 雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。

  三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

  1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

  2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

  3、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?

  四、觀看課件《如何防雷電》。

  五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論:

  1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?

  2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

  3、小可愛(ài)、小帥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的'判斷能力。

  4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。

 。1) 不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

 。2) 不可以躲在電線桿下。

  (3) 不可以躲在高危的地方。

 。4) 不可以躲在潮濕的地方。

  六、情景演習(xí):突然在黃可芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

  七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。

  1、尋找出冒煙的苗頭,找出原因。

  2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn),這時(shí)候,要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和對(duì)事情的判斷力。

  3、老師小結(jié)該如何安全用電:

  (1)、不玩弄電器的插頭,需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

 。2)、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

 。3)、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動(dòng)。

 。4)、注意節(jié)約用電,要隨手關(guān)燈,沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,電視看完要及時(shí)關(guān)掉。

  八、表演游戲:《下雨啦》。

  情景設(shè)計(jì):播放音樂(lè)《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂(lè)采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

  托班防雷電安全教案 篇14

  教學(xué)目的

  為了切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校的'防汛工作,確保本班師生安全防汛、度汛,根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)讓了解、掌握一些防汛知識(shí),懂得一些防汛常識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)教師要求學(xué)生做到:

  1、每位學(xué)生都要進(jìn)行一次認(rèn)真全面的防汛安全知識(shí)的學(xué)習(xí),強(qiáng)化防汛安全意識(shí),提高自我防范能力。

  2、雨季來(lái)臨,要加強(qiáng)防汛和自我保護(hù)意識(shí)。遇到河水暴漲等險(xiǎn)情不能上學(xué)的時(shí)候應(yīng)及時(shí)打電話向老師請(qǐng)假并及時(shí)通知家長(zhǎng)。山腳下居住的同學(xué)更要注意山體滑坡或塌方等險(xiǎn)情,以防發(fā)生意外。下雨時(shí),不要在屋檐底下及有危險(xiǎn)的建筑物底下玩;蚨悴。

  3、夏天來(lái)臨,天氣悶熱,嚴(yán)禁利用上學(xué)、放學(xué)期間下河游泳,更不允許在上課時(shí)私自下河游泳。

  4、常常收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào),密切注視天氣變化,了解掌握災(zāi)情預(yù)報(bào)預(yù)做好防洪自護(hù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汛期防災(zāi)抗災(zāi)的知識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  5、易發(fā)生山洪(溪河邊、沙灘、低洼處)區(qū)域游玩逗留。不到易發(fā)生山體滑坡、崩塌和泥石流等危險(xiǎn)區(qū)域或危房里教學(xué)停留。不到溪、河、圳、渠、池塘、水庫(kù)等水域戲水、游玩。不到小溪、小坑流等水域捕魚(yú)玩耍。

  6、溪河要找橋梁通過(guò)。不要涉水、過(guò)溪、過(guò)河,更不要冒險(xiǎn)搶渡溪河。

  7、災(zāi)害性天氣盡量不外出,已出門(mén)在外的要尋找安全地帶避災(zāi)自護(hù)。

  8、熟記學(xué)校應(yīng)急轉(zhuǎn)移線路和地點(diǎn),需緊急轉(zhuǎn)移時(shí),要聽(tīng)從指揮,及時(shí)有序地安全轉(zhuǎn)移。

  9、途中遇險(xiǎn)時(shí),不必驚慌失措,應(yīng)迅速進(jìn)行避險(xiǎn)自救或?qū)ふ仪笾缶鹊霓k法,不能冒險(xiǎn)行事。

  (二)學(xué)生反饋居住情況。

  (三)學(xué)生討論防汛注意事項(xiàng)。

  (四)教師總結(jié)。

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