久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

幼兒園語(yǔ)言教案

時(shí)間:2021-12-21 08:59:00 教案 我要投稿

幼兒園語(yǔ)言教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園語(yǔ)言教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園語(yǔ)言教案

幼兒園語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道竹筍可以長(zhǎng)成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。

  2、欣賞散文詩(shī)《小竹林》,感受其意境的優(yōu)美。

  3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):春筍,嬉戲,一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-竹葉,竹林,竹筍。

  2、字卡。

  活動(dòng)過(guò)程一、出示圖片

  1、觀察竹筍及竹子,知道竹筍長(zhǎng)大了就是竹子,許多竹子在一起就是竹林,竹林是熊貓的樂(lè)園。

  2、觀察竹筍,請(qǐng)幼兒認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。

  3、觀察竹子

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“竹子”的名稱(出示字卡),說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣子?幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)喜歡吃竹葉(熊貓)?

  重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分,通過(guò)觸摸竹節(jié)、用動(dòng)作模擬竹子長(zhǎng)高等方式, 幫助幼兒理解詞語(yǔ):一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

  4、運(yùn)用遷移的.方式,引導(dǎo)幼兒思考:許多的樹(shù)木在一起是樹(shù)林, 那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰(shuí)喜歡居住在竹林里(熊貓)?

  二、感受畫(huà)面的優(yōu)美意境。

  1、春雨

  -春筍從泥土里冒出來(lái)

  -一節(jié)一節(jié)又一節(jié)

  -長(zhǎng)成小竹子

  -大竹子-竹林

  -熊貓?jiān)谥窳掷镦覒?

  2、幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅畫(huà)面,為什么?

  教師點(diǎn)擊相關(guān)畫(huà)面,幼兒集體欣賞。

  3、幼兒模仿熊貓玩耍的動(dòng)作,理解詞語(yǔ):嬉戲

  4、幼兒翻看圖書(shū)《小竹林》,加深對(duì)散文的理解及記憶。

  5、再次欣賞“小竹林”課件,配上文字,教師朗讀,幼兒可以選擇看書(shū),也可以選擇看屏幕畫(huà)面。

  6、幼兒欣賞配樂(lè)朗讀《小竹林》,能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。

  三、活動(dòng)延伸:

  可將繪本投放在區(qū)域中,讓幼兒自由翻看、閱讀。

幼兒園語(yǔ)言教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌,感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。

  2、激發(fā)同情心,培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)

  森林的天氣怎么樣?下雨了 爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候 會(huì)帶上什么?可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦?幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下,誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘?螞蟻,因?yàn)槲浵伜苄,可以用?shù)葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。

  2、感受理解。

  1) 欣賞詩(shī)歌,教師提問(wèn):誰(shuí)撐開(kāi)了美麗的傘?他們用什么做自己的`傘?美麗的花朵是誰(shuí)的傘?是什么顏色的花?還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘?

  2) 理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌,喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘?落葉能做螞蟻的傘嗎?為什么?漂亮的小兔找了什么做傘?為什么?小動(dòng)物們都找到了自己的傘

  3、 仿編詩(shī)歌。

  1)出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了?小熊也沒(méi)有帶傘,他會(huì)淋濕的,請(qǐng)你們幫它找把傘。

  怎樣的大樹(shù)是小熊的傘?還有什么可以做小熊的傘?

  快下雨了,還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘,快為它們想想辦法吧。

  2)提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等,請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘,然后進(jìn)行創(chuàng)編。

  3) 設(shè)問(wèn):你愿意為誰(shuí)找把傘?想為它找把什么樣的傘呢?

  4) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌,并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。

  傘 兒歌

  下雨了,下雨了

  快快撐開(kāi)美麗的傘

  紅紅的花朵是蜜蜂的傘

  黃黃的樹(shù)葉是螞蟻的傘

  綠綠的荷葉是青蛙的傘

  白色的蘑菇是小白兔的傘

  下雨了 下雨了

  大家都有一把傘

幼兒園語(yǔ)言教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)了解,掌握故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯:通紅通紅。學(xué)習(xí)故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  蘋(píng)果紅了的'配樂(lè)故事磁帶和錄音機(jī)。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋(píng)果樹(shù)圖畫(huà)若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程與方法:

  提問(wèn)引入

  小朋友喜歡吃蘋(píng)果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋(píng)果?偉偉家院子里有棵蘋(píng)果樹(shù),他很想吃樹(shù)上的蘋(píng)果,可是蘋(píng)果還沒(méi)有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個(gè)故事。

  2、感知欣賞

  教師出示故事掛圖,完整地講述故事后提問(wèn):故事里有誰(shuí)出現(xiàn)?講了一件什么事?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛?帶著問(wèn)題聽(tīng)配樂(lè)故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個(gè)詞語(yǔ)?

  3、講述故事

  幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。分組講述故事。請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演故事。

  4、續(xù)編故事

  請(qǐng)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對(duì)話。提示:偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果后,他會(huì)怎么做?

  5、分析討論法

  你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?

  四、各領(lǐng)域滲透:

  藝術(shù):欣賞音樂(lè)(甜蜜的蘋(píng)果);繪畫(huà)(蘋(píng)果豐收啦)

  五、生活中滲透:

  鼓勵(lì)幼兒多吃水果,特別是蘋(píng)果。因?yàn)樘O(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高,對(duì)身體有益處。

  六、環(huán)境中滲透:

  與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動(dòng)室內(nèi)做一棵蘋(píng)果樹(shù)。

  七、家庭中滲透:

  有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

  附故事:

  蘋(píng)果紅了

  院子里有棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上結(jié)了很多很多的蘋(píng)果,伸手就能摘到。

  偉偉很想吃蘋(píng)果。媽媽說(shuō):“蘋(píng)果要紅了才好吃”偉偉等呀盼呀,蘋(píng)果就是不紅。他想了想,跑回屋子里,拿來(lái)了爸爸繪畫(huà)的筆,把蘋(píng)果涂得通紅通紅!皨寢,蘋(píng)果紅了!蘋(píng)果紅了!”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑,伸手

  摘下一個(gè)蘋(píng)果,放在水里洗洗,蘋(píng)果變青了,水變紅了……

  媽媽望著偉偉,偉偉的手也紅紅的,偉偉很不好意思,他用雙手捂住了臉蛋……這下,偉偉的臉蛋也變成了紅蘋(píng)果啦!

幼兒園語(yǔ)言教案4

  一、主題的來(lái)源

  蘋(píng)果是孩子們非常喜歡的一種水果之一,因此孩子對(duì)水果特別感興趣。在孩子吃水果時(shí),他們會(huì)相互議論水果的味道及顏色;在試園的過(guò)程中,一次,進(jìn)行玩泥游戲,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真的動(dòng)手操作著,王雅雯小朋友喊了一聲,姥姥你看我捏了一個(gè)大蘋(píng)果,此時(shí)的蓋瀟云也不示弱,馬上接著說(shuō)了一句,哎,我還愛(ài)捏了個(gè)很大很大的紅蘋(píng)果。這時(shí)。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋(píng)果跑來(lái)說(shuō):我這個(gè)是紅香蕉、我這個(gè)是紅富士、看著孩子們對(duì)蘋(píng)果這么感興趣,聯(lián)想著在他們?cè)谏钪写嬖谥S多孩子只喜歡吃蘋(píng)果,不愛(ài)吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過(guò)對(duì)蘋(píng)果活動(dòng)的認(rèn)識(shí) ,讓幼兒了解蘋(píng)果的有關(guān)知識(shí)。正確的認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

  我們通過(guò)這個(gè)主題,不僅僅是希望孩子了解蘋(píng)果的有關(guān)知識(shí),更重要的是希望在這個(gè)研究過(guò)程中,通過(guò)孩子饒有興趣地參與,學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察和分析,學(xué)會(huì)及一反三,并掌握一些合作解決問(wèn)題的方法和獨(dú)立的動(dòng)手能力。

  二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

  1、情感目標(biāo):通過(guò)生動(dòng)活潑的活動(dòng),讓幼兒了解有關(guān)蘋(píng)果的知識(shí)。

  2、態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的品質(zhì)。

  3、能力目標(biāo):通過(guò)繪畫(huà)、泥工、紙工,充分表現(xiàn)幼兒對(duì)蘋(píng)果的認(rèn)識(shí)。

  4、知識(shí)目標(biāo):了解蘋(píng)果的種類和知識(shí),闊大孩子們的知識(shí)面。

  5、技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。

  三、主題思考網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)

  蘋(píng)果是什么樣的

  蘋(píng)果

  蘋(píng)果的內(nèi)部特征

  蘋(píng)果的外部特征

  制作蘋(píng)果

  蘋(píng)果的種類

  蘋(píng)果有什么作用

  蘋(píng)果從哪里來(lái)

  購(gòu)買活動(dòng)

  種植活動(dòng)

  親子活動(dòng)

  蘋(píng)果飲食

  蘋(píng)果籽的.功能

  治 病

  哦大蘋(píng)果

  美 容

  蘋(píng)果皮的功能

  健康教育

  烹飲

  蘋(píng)果的生長(zhǎng)

  施 肥

  開(kāi) 花

  結(jié) 果

  育 苗

  四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)預(yù)設(shè)

  健 康

  哦大蘋(píng)果

  社 會(huì)

  語(yǔ) 言

  1、談話:我喜歡吃的蘋(píng)果

  2、謎語(yǔ):蘋(píng)果

  1、 故事:孔融讓梨

  2、 參觀:我們的果園

  3、 談話:怎么挑選蘋(píng)果

  1、 蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)

  2、 如何吃蘋(píng)果

  3、 游戲:摘果子

  1、 蘋(píng)果超市

  2、 娃娃家

  3、 水果店

  蘋(píng)果

  1、協(xié)助孩子收集各類有關(guān)蘋(píng)果的資料

  2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、

  如何吃蘋(píng)果。

  區(qū)域活動(dòng)

  家園結(jié)合

  藝 術(shù)

  哦大蘋(píng)果

  日常生活

  1、收集各種不同類型的蘋(píng)果資料,在室內(nèi)外設(shè)立蘋(píng)果展區(qū)

  2、剪貼各種蘋(píng)果資料

  3、圖形拼搭蘋(píng)果家園

  科 學(xué)

  1、 蘋(píng)果是什么樣的

  2、 感知蘋(píng)果

  3、 蘋(píng)果的種類

  4、 蘋(píng)果可以干什么

  5、 蘋(píng)果從哪里來(lái)的

  1、 繪畫(huà):蘋(píng)果樹(shù)

  2、 泥工:蘋(píng)果

  3、 欣賞:李小多分果果

  4、 律動(dòng):摘果子

  五、主題探究計(jì)劃的預(yù)設(shè)

  1、整體計(jì)劃:主體探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)

  談話蘋(píng)果

  1、收集蘋(píng)果的圖片、圖書(shū)。

  收集有關(guān)資料 2、尋找蘋(píng)果的兒歌、故事。

  哦大蘋(píng)果

  計(jì)劃的預(yù)設(shè)"

  參觀果園

  1、布置圖片版面

  整理資料 2、布置主體版面

  3、布置裝飾“蘋(píng)果超市”

  語(yǔ)言活動(dòng)

  科學(xué)活動(dòng)

  藝術(shù)活動(dòng)

  計(jì)算活動(dòng)

  健康活動(dòng)

  領(lǐng)域教學(xué)

  哦大蘋(píng)果

  展示總結(jié)階段

  1、律動(dòng):摘果子

  2、談話:我喜歡吃的蘋(píng)果

  3、展覽活動(dòng)豐收的蘋(píng)果

  4、教育評(píng)價(jià)與反思

  周教育計(jì)劃預(yù)設(shè)

  主題《蘋(píng)果》

  本周重點(diǎn)

  讓幼兒了解蘋(píng)果的種類,了解有關(guān)蘋(píng)果的知識(shí)。

  時(shí)間

  周一

  周二

  周三

  周四

  周五

  個(gè) 別

  工 作

  晨練

  升旗

  滑滑梯

  拍球練習(xí)

  投擲練習(xí)

  滑滑梯

  學(xué)習(xí)活動(dòng)

  晨談:

  蘋(píng)果是什么味道?

  哦大蘋(píng)果

  晨談:

  蘋(píng)果有那些種類?

  晨談:

  蘋(píng)果是什么顏色?

  晨談:

  吃蘋(píng)果的好處。

  晨談:

  如何處理蘋(píng)果皮和果核?

  觀察個(gè)別幼兒的情緒,引導(dǎo)幼兒積極投入活動(dòng)。

  分區(qū)活動(dòng):

  語(yǔ)言區(qū):

  幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋(píng)果。

  益智區(qū):

  玩益智玩具

  分區(qū)活動(dòng):

  數(shù)學(xué)區(qū):

  認(rèn)識(shí)1、2、3。

  美術(shù)區(qū);

  觀察各種蘋(píng)果

  建構(gòu)區(qū):

  玩插塑玩具

  分區(qū)活動(dòng):

  語(yǔ)言區(qū):謎語(yǔ)“大蘋(píng)果”

  數(shù)學(xué)區(qū):

  大小排序

  建構(gòu)區(qū):

  玩小花片

  分區(qū)活動(dòng):

  美術(shù)區(qū):

  涂色:好吃的蘋(píng)果

  益知區(qū):電動(dòng)玩具

  數(shù)學(xué)區(qū):

  復(fù)習(xí)大小排序

  戶外活動(dòng):

  參觀蘋(píng)果超市

  “賣蘋(píng)果”

  生活活動(dòng)

  來(lái)園及離園使用禮貌用語(yǔ),主動(dòng)招呼客人。

  戶外活動(dòng)

  玩沙

  踢球

  滑滑梯

  拍球

  玩沙

  餐前活動(dòng)

  體操活動(dòng)

  故事欣賞

  眼睛操

  音樂(lè)欣賞

  觀看錄象

  生活活動(dòng)

  午餐、午休

  學(xué)習(xí)活動(dòng)

  語(yǔ)言活動(dòng):游戲:看看我是誰(shuí)

  音樂(lè)活動(dòng):

  歌曲:大蘋(píng)果

  語(yǔ)言活動(dòng):

  兒歌:我是一個(gè)大蘋(píng)果

  音樂(lè)活動(dòng):

  律動(dòng):摘果子

  語(yǔ)言活動(dòng):游戲:賣蘋(píng)果

  家長(zhǎng)工作

  幫助幼兒收集各種蘋(píng)果的圖片、兒歌、故事。

  戶外活動(dòng)

  哦大蘋(píng)果

  玩大型玩具

  完沙

  拍球

  扔沙包

  參觀花園

  離園活動(dòng):整理幼兒衣物離園。

  幼兒一日活動(dòng)安排

  第 周 星期

  一、升旗:

  目的:培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,知道如何站立的姿態(tài)。

  二、晨談:蘋(píng)果的味道

  目的:讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)蘋(píng)果的感覺(jué)。

  三、區(qū)域活動(dòng):

  語(yǔ)言區(qū):幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋(píng)果

  目標(biāo):1、講述自己所品嘗過(guò)的蘋(píng)果的味道。

  2、能與同伴大膽交往。

  益智區(qū):玩益智箱

  目標(biāo):通過(guò)參加有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  四、戶外

  活動(dòng):玩沙

  目標(biāo):1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  五、餐前活動(dòng):體操訓(xùn)練

  目標(biāo):訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

  六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。

  七、下午活動(dòng):

  (一) 語(yǔ)言活動(dòng):游戲“買蘋(píng)果”

  目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)習(xí)游戲的內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽交往。

  過(guò)程:1、教師布置蘋(píng)果商店。

  2、教授游戲的玩法。

  3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。

  4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

 。ǘ⿷敉饣顒(dòng):玩大型玩具

  (三)離園活動(dòng):收

  拾衣物,準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。

  幼兒一日活動(dòng)安排

  第 周 星期

  一、滑滑梯

  目的:鍛煉幼兒的腿部肌肉,讓幼兒以愉快的情緒開(kāi)始幼兒園一天的生活。

  二、晨談:蘋(píng)果的種類

  目的:讓

  哦大蘋(píng)果幼兒說(shuō)出自己熟悉的蘋(píng)果,并認(rèn)識(shí)新的種類蘋(píng)果。

  三、區(qū)域活動(dòng):

  數(shù)學(xué)區(qū):一和許多

  目標(biāo):1、讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)一和許多的認(rèn)識(shí)

  2、能與同伴大膽交往。

  美術(shù)區(qū):觀察各種蘋(píng)果

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的外形,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

  四、戶外活動(dòng):踢球

  目標(biāo):1、讓幼兒練習(xí)用腳踢球。

  2、鍛練幼兒的腿部肌肉。

  五、餐前活動(dòng):故事欣賞

  目標(biāo):訓(xùn)練幼兒的注意能力和聽(tīng)別人講話的能力。

  六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。

  七、下午活動(dòng):

 。ㄋ模┮魳(lè)活動(dòng):律動(dòng):“摘果子”

  目標(biāo):1、讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子的律動(dòng)。

  2、鼓勵(lì)

  幼兒大膽創(chuàng)編新的動(dòng)作。

  過(guò)程:1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)。

  2、教授律動(dòng)的動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出還能用什么動(dòng)作來(lái)摘果子。

  4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做各種摘果子的動(dòng)作。

  (五)戶外活動(dòng):玩沙

 。╇x園活動(dòng):收拾衣物,準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集各種蘋(píng)果的圖片。

  幼兒一日活動(dòng)安排

  第 周 星期

  一、拍球:

  目的:讓幼兒練習(xí)單手拍球,訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  二、晨談:蘋(píng)果的顏色

  目的:讓幼兒說(shuō)出自己所吃過(guò)的蘋(píng)果的顏色。

  三、區(qū)域活動(dòng):

  數(shù)學(xué)區(qū):大小排序

  目標(biāo):1、用蘋(píng)果圖片練習(xí)蘋(píng)果的排序。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與。

  建構(gòu)區(qū):玩小花片

  目標(biāo):學(xué)習(xí)拼插小花棍,鍛煉幼兒的手部小肌肉。

  四、戶外活動(dòng):滑滑梯

  目標(biāo):1、活動(dòng)幼兒的四肢,鍛煉幼兒的身體。

  哦大蘋(píng)果

  五、餐前活動(dòng):眼睛操

  目標(biāo):保護(hù)幼兒的眼睛,讓眼睛得到放松。

  六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。

  七、下午活動(dòng):

 。ㄆ撸┲谱骰顒(dòng):制作美麗的蘋(píng)果

  目標(biāo):1、簡(jiǎn)單演示蘋(píng)果的做法。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。

  過(guò)程:1、教師出示實(shí)物蘋(píng)果,引起幼兒的興趣。

  2、教師邊講解邊演示蘋(píng)果的做法。

  3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作。

  4、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

  (八)戶外活動(dòng):拍球

 。ň牛╇x園活動(dòng):收拾衣物,準(zhǔn)備離園。

  幼兒一日活動(dòng)安排

  第 周 星期

  一、投擲練習(xí):

  目的:。鍛煉幼兒的手臂能力,練習(xí)扔的動(dòng)作。

  二、晨談:吃蘋(píng)果的好處

  目的:講述吃蘋(píng)果的好處,引導(dǎo)幼兒吃蘋(píng)果不要過(guò)量。

  三、區(qū)域活動(dòng):

  美術(shù)區(qū):繪畫(huà):美麗的大蘋(píng)果

  目標(biāo):1、在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫(huà)出大蘋(píng)果。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色。

  益智區(qū):電動(dòng)玩具

  目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電池,知道電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)的道理。

  四、戶外活動(dòng):拍球

  目標(biāo):1、練習(xí)拍球的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的注意力。

  五、餐前活動(dòng):音樂(lè)欣賞

  目標(biāo):訓(xùn)練幼兒注意傾聽(tīng)的能力,引導(dǎo)幼兒喜歡音樂(lè)。

  六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。

  七、下午活動(dòng):

 。ㄊ 音樂(lè)欣賞:李小多分果果

  目標(biāo):1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂(lè)曲的旋律和內(nèi)容。

  2、啟發(fā)幼兒說(shuō)一句相互謙讓的話,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的好品質(zhì)。

  過(guò)程:1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師有演唱這首歌。并組織幼兒談?wù)劺钚《喟汛筇O(píng)果分給了誰(shuí)。

  哦大蘋(píng)果 2、請(qǐng)幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演游戲,并說(shuō)相互謙樣的話。

 。ㄊ

  一) 戶外活動(dòng):扔沙包

 。ㄊ 離園活動(dòng):收拾衣物,準(zhǔn)備離園。

  幼兒一日活動(dòng)安排

  第 周 星期

  一、滑滑梯:

  目的:活動(dòng)幼兒的四肢,安定幼兒入園的情緒。

  二、晨談:如何處理蘋(píng)果的皮和核

  目的:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  三、區(qū)域活動(dòng):

  戶外活動(dòng):參關(guān)水果超市

  目標(biāo):1、讓幼兒參觀買蘋(píng)果的地方。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。

  賣賣活動(dòng):

  目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。

  四、戶外活動(dòng):玩沙

  目標(biāo):1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  五、餐前活動(dòng):體操訓(xùn)練

  目標(biāo):訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

  六、午餐及餐前活動(dòng):教育幼兒飯前要洗干凈手,不要亂甩水。

  七、下午活動(dòng):

  (十三) 語(yǔ)言活動(dòng):游戲“買蘋(píng)果”

  目標(biāo):1、讓幼兒復(fù)習(xí)游戲的內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒相互大膽交往。

  過(guò)程:1、教師布置水果超市。

  2、復(fù)習(xí)游戲的玩法。

  3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話要完整。

  4、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。

 。ㄊ模 戶外活動(dòng):參觀花園

  (十五) 離園活動(dòng):收拾衣物,準(zhǔn)備離園。

幼兒園語(yǔ)言教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解兒歌的意思,掌握兒歌簡(jiǎn)單的詞匯,提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣,知道洗澡對(duì)人們的好處。

  3、欣賞兒歌感受小動(dòng)物洗澡時(shí)形象、生動(dòng)可愛(ài)嘗試模仿兒歌。

  4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)、難點(diǎn):知道要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,欣賞并創(chuàng)編兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、圖書(shū)、水、盆、玩具娃娃

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  小朋友們你們愛(ài)洗澡嗎?那小動(dòng)物是怎么洗澡的呢!讓我們一起看看吧!

  二基本部分

  1、請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物洗澡的圖片、請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述(教師用兒歌中的語(yǔ)言描述)

  2、教師請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《洗澡》、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  3、請(qǐng)幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌

  4、教師引導(dǎo)幼兒理解兒歌的特點(diǎn)

  5、教師示范模仿兒歌

  6、鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌,教師給予幫助指導(dǎo),可將一些符合情理且句式完整、語(yǔ)言押韻的'句子整理到兒歌中。

  7、教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌

  8、教師教育幼兒要經(jīng)常洗澡、洗頭,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但一定要節(jié)約用水

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒根據(jù)洗澡的步驟為娃娃洗澡、

幼兒園語(yǔ)言教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

  2.知道老師的手很能干,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

  3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗(yàn)。

  2. 美工角展示老師的作品。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處熣故局谱鞯母鞣N手工、繪畫(huà)作品,激發(fā)幼兒的積極情緒。

  教師:你們知道這些好看的玩具和圖畫(huà)都是誰(shuí)做的'嗎?

  (二)教師朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  教師:詩(shī)歌里講到老師的手會(huì)做哪些東西呢?

  1.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解每一段的句式。

  2.幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。

  (三)教師再次朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒記憶。

  1.出示操作材料,提出仿編要求:

  教師:老師能干的手還會(huì)做什么呢?

  2.幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導(dǎo)。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1.理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  教師:詩(shī)歌里為什么說(shuō)老師的手真巧?

  2.引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。

  3.鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真和老師學(xué)本領(lǐng)。

  (五)引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩(shī)歌。

  1.啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌。

  2.鼓勵(lì)幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進(jìn)行創(chuàng)編。

 。┙處熯\(yùn)用多種形式,引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌。

  1.師幼兒合作朗誦詩(shī)歌。

  2.幼兒相互合作朗誦詩(shī)歌。

  3. 集體有感情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書(shū),繼續(xù)仿編詩(shī)歌。

幼兒園語(yǔ)言教案7

  教材分析:

  《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》是一首短小精煉、通俗易懂、富有韻律的詩(shī)歌,讀起來(lái)瑯瑯上口,在短小的詩(shī)歌中蘊(yùn)含了大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間友好快樂(lè)的濃濃情意,反映了大樹(shù)和小鳥(niǎo)間相互依存的關(guān)系,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。綱要中提出:“教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒所感興趣的事物和現(xiàn)象,也要有助于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn)!痹(shī)歌中大樹(shù)和小鳥(niǎo)是幼兒熟悉、喜歡的朋友,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,中班幼兒已具有一定的創(chuàng)造力,讓他們進(jìn)行詩(shī)歌仿編,可以進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的積極性,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。本次活動(dòng),結(jié)合多種教學(xué)方法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答,支持鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。

  活動(dòng)方案及修改意見(jiàn):

  中班:大樹(shù)和小鳥(niǎo)(第一研)執(zhí)教:陳敏活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,初步認(rèn)讀漢字“大”和“小”。

  2.進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,采用部分替換的方式仿編詩(shī)歌。

  3.體驗(yàn)大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間互相友愛(ài)、相互依存的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒在日常生活中已玩過(guò)“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的音樂(lè)游戲。

  2.圖片一套(即一幅幅畫(huà)有單獨(dú)圖案的卡片),字卡“大”和“小”。

  3.筆、紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┘w玩音樂(lè)游戲“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”。

  1.教師扮演大樹(shù),幼兒扮演一群小鳥(niǎo),在音樂(lè)聲中,幼兒圍著大樹(shù)做各種動(dòng)作,如親親大樹(shù),摸摸大樹(shù),在大樹(shù)旁跳舞,為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。

  教師:大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起做游戲開(kāi)心嗎?有一首詩(shī)歌講的也是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 。ǘ┙處熇收b詩(shī)歌,幼兒初步欣賞詩(shī)歌。

  1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

  2.教師:這首詩(shī)歌里,大樹(shù)和小鳥(niǎo)都做了哪些事情呢?

  3.教師:為什么大樹(shù)和小鳥(niǎo)快樂(lè)陶陶呢?

 。ㄈ┙處熢俅闻錁(lè)朗誦詩(shī)歌,幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  1.教師:大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起是怎么快樂(lè)地生活的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌里的詞句回答)

  2.教師出示圖片,與幼兒以互動(dòng)的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  教師以留白的方式,引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念詩(shī)歌。如教師邊指圖片邊念:大樹(shù)——幼兒接念:高高。教師再念:住著——幼兒接念:小鳥(niǎo)。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字“大”和“小”。

  1.教師:這首詩(shī)歌里有些字是重復(fù)出現(xiàn)的',你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2.教師根據(jù)幼兒的回答出示字卡“大”和“小”。

  3.引導(dǎo)幼兒邊認(rèn)讀邊用身體動(dòng)作來(lái)模仿。

  (五)師幼合作仿編詩(shī)歌。

  1.教師:高高的大樹(shù)上還會(huì)住著誰(shuí)呢?(如幼兒說(shuō)到松鼠,則將詩(shī)歌中所有的小鳥(niǎo)替換為松鼠進(jìn)行仿編。)

  2.教師將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容,以簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄在記錄紙上,替換掉原來(lái)詩(shī)歌里的小鳥(niǎo)圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)新圖片的內(nèi)容念一念仿編的新詩(shī)歌。

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中利用散步、餐前準(zhǔn)備等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒利用幼兒用書(shū)復(fù)習(xí)詩(shī)歌,并繼續(xù)仿編詩(shī)歌,同時(shí)將幼兒獨(dú)自仿編的詩(shī)歌在集體中朗誦。

  優(yōu)點(diǎn):略建議:

  1.活動(dòng)目標(biāo)1可以加上“初步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌中的疊詞”。

  2.在教具的準(zhǔn)備上,可以做的大一些,這樣比較容易引起幼兒的注意。

  3.在提問(wèn)后,教師可以靈活地根據(jù)幼兒的回答提煉成詩(shī)歌里的語(yǔ)言。

  4.在出示板書(shū)前,教師可以以互動(dòng)的形式和小朋友一起說(shuō)一說(shuō)、做一做。

  兒歌:大樹(shù)和小鳥(niǎo)大樹(shù)高高,住著小鳥(niǎo)。

  小鳥(niǎo)叫叫,大樹(shù)笑笑。

  大樹(shù)搖搖,小鳥(niǎo)跳跳。

  大樹(shù)小鳥(niǎo),快樂(lè)陶陶。

幼兒園語(yǔ)言教案8

  活動(dòng)要求:

  1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié),并能用語(yǔ)言表達(dá)。

  2、體驗(yàn)?zāi)棠虗?ài)寶寶、寶寶愛(ài)奶奶的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū)、玩偶老鼠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1、(出示玩偶老鼠)看,今天來(lái)了什么小客人?

  2、你們看,鼠寶寶有個(gè)大口袋,想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?

  3、想不想看看口袋里到底是什么?(拿出糖)鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢?

  二、閱讀大圖書(shū)

  1、鼠寶寶說(shuō):今天他要去奶奶家做客。

  2、(閱讀第1頁(yè)至第5頁(yè))鼠寶寶在奶奶家做什么?奶奶是怎么招待鼠寶寶的?奶奶看見(jiàn)鼠寶寶心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?(讓幼兒找找書(shū)上奶奶高興的圖片。奶奶看見(jiàn)鼠寶寶后,一直是很高興的。奶奶很愛(ài)鼠寶寶。)

  3、(閱讀第6頁(yè)至第7頁(yè))你們看到什么?(天黑了,鼠寶寶走了)奶奶現(xiàn)在怎么樣?誰(shuí)來(lái)找找這張圖片?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶奶的表情是難過(guò)、孤單的)為什么奶奶會(huì)覺(jué)得孤單呢?

  4、篤篤篤,誰(shuí)在敲門(mén)?

  5、(閱讀第8頁(yè))鼠寶寶怎么又回來(lái)了?你們看鼠奶奶怎么樣?(幼兒模仿驚訝的表情)鼠寶寶為什么又回來(lái)了呢?(幼兒自由猜,教師可出示大口袋提示)

  6、真的像你們說(shuō)的這樣嗎?(閱讀第9頁(yè)至第1 0頁(yè))誰(shuí)想演鼠寶寶?(教師和幼兒表演送糖一段)

  7、你們愛(ài)自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎?你們下次碰到他們時(shí),給他們吃一樣好吃的東西,再對(duì)他們說(shuō)一句“我愛(ài)你”,好嗎?

  附故事 鼠寶寶做客

  一天,鼠寶寶想奶奶了,去奶奶家做客。他敲敲門(mén)說(shuō):“奶奶,我來(lái)了!薄班,寶寶來(lái)了,快進(jìn)來(lái)吧!”奶奶趕緊來(lái)開(kāi)門(mén)。

  鼠奶奶看見(jiàn)鼠寶寶來(lái)了真開(kāi)心,她讓鼠寶寶先洗洗手,請(qǐng)他吃花生,“嘿,花生真香呀!”鼠奶奶請(qǐng)鼠寶寶吃餅干,“餅干真甜呀!”吃完花生和餅干,“再喝一杯牛奶吧!”鼠寶寶吃得真開(kāi)心。

  太陽(yáng)快要落山了,鼠寶寶對(duì)奶奶說(shuō),:“謝謝奶奶,我要回家了,再見(jiàn)!笔髮殞氉吡耍棠桃粋(gè)人好孤獨(dú)呀!不一會(huì)兒,“篤、篤、篤!”敲門(mén)聲又響了。鼠奶奶打開(kāi)門(mén),咦,鼠寶寶怎么又回來(lái)了?“奶奶,我有水果糖,很甜的,給你吃!笔竽棠滩[瞇笑,一把抱住了鼠寶寶,夸鼠寶寶是個(gè)懂事的好孩子。

  幼兒園小班兒歌教案:小鴨找媽媽

  活動(dòng)目標(biāo)

  ○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

  ○練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

  ○建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的.觀看姿勢(shì))

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、畫(huà)面上有什么?

  2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?

  3、其它的鴨子是怎樣做的?

  教育要求:

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒(méi)有找到他們。

  2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

  二、討論講述(分組討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

  2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

  3、小鴨子究竟去哪了呢?

  教育要求:

  1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng),并給予充分的肯定。

  2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

  2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

  3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

  教育要求:

  1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  四、總結(jié)(集體討論)

  互動(dòng)問(wèn)題:

  1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

  2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

  教育要求:

  1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

  2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

  建議

  ○可以將兒歌改編成小故事,請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

  ○可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

  ○可以將此活動(dòng)延伸,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

  附兒歌:小鴨找媽媽

  一只鴨,兩只鴨,

  三只小鴨找媽媽,

  四天前,五只小鴨跑丟了,

  媽媽急得嘎嘎嘎,

  到處喊,到處找,

  究竟小鴨去哪了?

幼兒園語(yǔ)言教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)觀察圖片,了解小熊過(guò)橋的過(guò)程,進(jìn)而感知詩(shī)歌內(nèi)容;2. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解小熊過(guò)橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌;3. 知道遇到困難要勇敢面對(duì),并想辦法解決。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有過(guò)橋的經(jīng)驗(yàn),課件,搭"小橋",操作卡活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過(guò)"小橋"進(jìn)入活動(dòng)室.

  2. 你剛剛過(guò)小橋時(shí)有什么感覺(jué)?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的橋?

  二. 理解圖意(逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,逐一講解詩(shī)歌)1. 小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會(huì)有什么感覺(jué)呢?

  2.今天小熊來(lái)過(guò)橋了,小熊怎么啦?你從哪里看出來(lái)的?它的心里怎么樣?

  3.被誰(shuí)看見(jiàn)了?它們會(huì)怎么說(shuō)呢?

  4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人來(lái)幫幫小熊就好了,你們?cè)敢鈳退鼏?怎么幫它?

  5.我們看誰(shuí)會(huì)來(lái)幫它了,原來(lái)是小鯉魚(yú).小鯉魚(yú)不能扶它,只能鼓勵(lì)它.

  6.看,小熊怎么樣了?它過(guò)了橋心里怎么樣?小鯉魚(yú)也很高興,樂(lè)得尾巴搖.

  三.完整欣賞詩(shī)歌(幼兒邊看課件,邊欣賞詩(shī)歌)提問(wèn):1.小熊開(kāi)始過(guò)橋時(shí)發(fā)生了什么事情?

  2.它害怕時(shí),有誰(shuí)看見(jiàn)了,它們說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的`?

  3.小熊后來(lái)為什么能過(guò)橋了?

  四.幼兒有表情地朗誦詩(shī)歌(幼兒打開(kāi)操作卡,邊看圖邊朗誦詩(shī)歌)提問(wèn):1.詩(shī)歌中你喜歡誰(shuí)?為什么?

  2.你們遇到困難時(shí)是怎么做的?

  小結(jié):我們遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì),并想辦法解決.剛才你們過(guò)小橋時(shí)就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來(lái)學(xué)學(xué)小熊過(guò)橋吧!

  《小熊過(guò)橋》活動(dòng)反思:

  《小熊過(guò)橋》這首兒歌幼兒很喜歡,與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學(xué)中,兒歌簡(jiǎn)短、朗朗上口,便于幼兒學(xué)習(xí)。但今天學(xué)習(xí)的這首兒歌《小熊過(guò)橋》內(nèi)容比較多,較長(zhǎng)。因此,為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解兒歌。我在活動(dòng)一開(kāi)始就帶領(lǐng)幼兒過(guò)小橋,讓幼兒自己體驗(yàn)過(guò)小橋的心情。提出問(wèn)題:剛才你們?cè)谶^(guò)小橋時(shí)心情怎么樣的?今天有只小熊也要來(lái)過(guò)一過(guò)小竹橋,猜猜小熊過(guò)橋會(huì)碰到什么事情呢?提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件:對(duì)于"頭上烏鴉哇哇叫,橋下流水嘩嘩笑",畫(huà)面上對(duì)應(yīng)出現(xiàn):一只烏鴉邊飛邊叫,橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容,又形象又富有情趣。在針對(duì)兒歌的最后一句:"小熊過(guò)橋回頭笑,鯉魚(yú)樂(lè)得尾巴搖",畫(huà)面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊,半鉆進(jìn)水不停搖著尾巴的鯉魚(yú),再配上老師聲情并茂的朗誦,使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩(shī)歌中,在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

  本次活動(dòng)我采用了引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索學(xué)習(xí)的方法,真正尊重了幼兒的主導(dǎo)地位;顒(dòng)時(shí)把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,通過(guò)幼兒自己的觀察、表達(dá)來(lái)得出兒歌中詩(shī)句,既充分理解了兒歌的內(nèi)容,又幫助孩子們對(duì)兒歌有了一定的記憶。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒懂得要相信自己,遇到困難要勇敢面對(duì),并想辦法解決,不事事依賴別人。

  本次活動(dòng)我準(zhǔn)備了課件,讓幼兒有直觀的感受,但由于兒歌比較長(zhǎng),幼兒的在念了幾遍以后,對(duì)兒歌的興趣就減弱了,部分幼兒根本就不跟著念,我覺(jué)得應(yīng)該結(jié)合課件請(qǐng)幼兒給每句兒歌自己配上具體的動(dòng)作,引導(dǎo)孩子變動(dòng)作邊表演。在動(dòng)作的提示下逐步的掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,這樣孩子的興趣會(huì)高一些,需要在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。

幼兒園語(yǔ)言教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域要求中指出:“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單事物或過(guò)程,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”;《幼兒園語(yǔ)言課程指導(dǎo)叢書(shū)》中指出:“鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事,教師所提供的支持是十分關(guān)鍵的! 本班幼兒隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日愈豐富,不僅愛(ài)提問(wèn)題,且喜歡與同伴、教師交流、表達(dá)自己的想法,在講述活動(dòng)中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中,所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡(jiǎn)單,因此,我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平,選取了語(yǔ)言活動(dòng)“老虎來(lái)了”,試圖通過(guò)“根據(jù)所提供的故事結(jié)局來(lái)續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié),激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造性想象活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽、連貫、完整、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法,達(dá)到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極參加續(xù)編故事,對(duì)續(xù)編故事情節(jié)的想象活動(dòng)萌發(fā)興趣。

  2.能大膽想象,并連貫、完整以及較生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。

  3.認(rèn)真傾聽(tīng)故事,根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有大公雞、小猴、小貓、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片,大老虎圖片、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1.出示森林里的`背景圖,提問(wèn):這是什么地方?森林是誰(shuí)的家?誰(shuí)能看著這幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)發(fā)生在森林里的故事?(

  幼兒描述圖片)

  2.教師根據(jù)幼兒進(jìn)行小結(jié)。

  二.集中討論活動(dòng):

  (1)幼兒自由交流討論自己的想法:

  1.播放“老虎吼叫”的錄音,師:聽(tīng),這是什么聲音?是誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得老虎是怎么樣?

  2. 提問(wèn):老虎來(lái)了以后,小動(dòng)物會(huì)怎么樣呢?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

  (幼兒自由討論。)

  (2)個(gè)別幼兒集體交流自己的想法。

  三、幼兒分組活動(dòng),教師提出分組要求。

  1、教師用符號(hào)幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局:

  小動(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的?

  小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎?

  老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的?

  為什么老虎跟小動(dòng)物做了好朋友?

  (1)每組選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行續(xù)編,每個(gè)朋友都參加,把自己的想法先用符號(hào)記錄下來(lái),再在小組中大聲、連貫、完整地說(shuō)給同伴聽(tīng)。

  (2)使用符號(hào)記錄的時(shí)候互相幫助,記錄完了就坐下來(lái)交流。

 。3)認(rèn)真傾聽(tīng)小朋友的發(fā)言,評(píng)選“故事大王”,在集體中交流。

  2.幼兒分組活動(dòng):教師重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進(jìn)行表達(dá),提醒幼兒在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

  四、集中交流、分享:

  (1) 每個(gè)幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。

 。2) 每組的“故事大王”在集體中交流。

  附:故事《老虎來(lái)了》的開(kāi)始部分

  茂密的森林里,住著許多小動(dòng)物。一天清晨,紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友,它們圍著一顆大榕樹(shù),在草地上高高興興地玩起來(lái)了。

  瞧,小貓?jiān)诰毺K,它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子,越跳越起勁;可愛(ài)的兔子拍著大皮球,臉都漲紅了;最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)著機(jī)靈的大眼睛,在大榕樹(shù)上蹦來(lái)跳去,還在樹(shù)枝上蕩秋千呢!小牛也來(lái)湊熱鬧,它搖晃著大腦袋,東瞧瞧,西看看,然后豎起它那對(duì)尖尖的牛角,神氣地說(shuō):“誰(shuí)來(lái)跟我比賽,頂一頂,看誰(shuí)的力氣大!”

  小動(dòng)物們正玩得高興,突然,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)匣⒌慕新,小?dòng)物都嚇壞了,嚷著說(shuō):“大老虎來(lái)了,大老虎來(lái)了……”。

幼兒園語(yǔ)言教案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)作品中小朋友對(duì)蘋(píng)果娃娃的關(guān)愛(ài)之情。

  2、能理解作品的主要內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié)。

  3、學(xué)會(huì)如何與新朋友相處。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫(huà)過(guò)蘋(píng)果。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、兒歌表演法導(dǎo)入課題:我是一個(gè)大蘋(píng)果。

  2、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。

  (1)提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)會(huì)說(shuō)話的蘋(píng)果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個(gè)《蘋(píng)果娃娃》的故事,故事里的蘋(píng)果娃娃到底是什么樣的呢?

 。2)教師有表情的講述故事。

  提問(wèn):故事里有誰(shuí)?講了一件什么事?小朋友們是怎么對(duì)待蘋(píng)果娃娃的?

  (3)分段講述故事,邊講邊提問(wèn),幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

  提問(wèn):敏敏是怎樣畫(huà)蘋(píng)果娃娃的?為什么說(shuō)蘋(píng)果娃娃度過(guò)了快樂(lè)的一天?蘋(píng)果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來(lái)了新朋友,我們應(yīng)該怎么做?

  四、活動(dòng)延伸:在游戲活動(dòng)時(shí)組織幼兒分角色表演《蘋(píng)果娃娃》;并畫(huà)一畫(huà)自己想象中的其它娃娃。

  五、活動(dòng)反思:這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡(jiǎn)單,故事發(fā)生的.場(chǎng)景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對(duì)待新朋友。特別是對(duì)角色表演很感興趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)期的目的。

  幼兒園中班語(yǔ)言教案:農(nóng)場(chǎng)里的叫聲

幼兒園語(yǔ)言教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握象聲詞:“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕!。

  2、啟發(fā)幼兒觀察畫(huà)冊(cè),嘗試邊念兒歌邊畫(huà)出動(dòng)物滑滑梯的線路軌跡。

  3、積極地參與兒歌表演活動(dòng),體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、松鼠、刺猬、小兔圖片個(gè)一張。

  2、大圖片一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、表演兒歌,引起幼兒興趣。

 。1)今天,我們班上來(lái)了三個(gè)小動(dòng)物,看是誰(shuí)呀?(分別出示刺猬、松鼠、小兔。)并向小朋友問(wèn)好。

 。2)知道嗎?這三個(gè)小動(dòng)物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了,瞧!他們是怎樣玩滑滑梯的?

  (3)教師邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,激發(fā)幼兒對(duì)滑滑梯的興趣。

  2、學(xué)習(xí)象聲詞。

  松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的?啟發(fā)幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕!钡认舐曉~表現(xiàn)。

  3、幼兒完整的學(xué)習(xí)兒歌。

  4、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

  (1)啟發(fā)孩子看一看小動(dòng)物滑下來(lái)的'線路,說(shuō)說(shuō):松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來(lái)的?

 。2)引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊用小手畫(huà)出直線、曲線和點(diǎn)。

  5、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

  啟發(fā)幼兒用手臂、腿當(dāng)滑滑梯,用手扮演小動(dòng)物,玩滑滑梯的游戲。

  6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯,體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。

幼兒園語(yǔ)言教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

  2、幼兒樂(lè)意根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽地想象,仿編詩(shī)歌。

  3、能夠認(rèn)讀漢字“天空”、“樹(shù)木”、“草地”、“河水”、“花兒”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

  2、幼兒已認(rèn)識(shí)的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友字卡各一。

  3、“天空”、“樹(shù)木”、“草地”、“河水”、“花兒”字卡。

  4、背景音樂(lè)磁帶一盤(pán)、自制魔術(shù)盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、變魔術(shù)引出復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、師:今天老師帶來(lái)一個(gè)寶盒,它的本領(lǐng)可大了,能變出很多東西,它在變東西時(shí)有一句咒語(yǔ):“寶盒,寶盒,變變變。”我們一起說(shuō)咒語(yǔ),看它今天想給我們變什么。

  教師帶孩子說(shuō)兩遍咒語(yǔ)

  2、師:看!它給我們變出了什么呀?(字卡)

  老師抽一張讓小朋友識(shí)認(rèn),請(qǐng)最先認(rèn)讀出字卡的小朋友來(lái)抽下一張卡片。以此類推。

  總結(jié):現(xiàn)在來(lái)看看寶盒都給我們變出了什么?(白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友)

  師:現(xiàn)在它們都要回家了。糟啦,寶盒還沒(méi)有學(xué)會(huì)把它們變回家的本領(lǐng),這可怎么辦啊?你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

  二、出示背景圖,引出詩(shī)歌

  1、寶盒告訴我,它們的家就在這幅圖上,我們來(lái)看看這幅圖上都有什么呢?引導(dǎo)幼兒按順序觀察。(天空、樹(shù)木、草地、河水、花兒、幼兒園)分別和這些地方打個(gè)招呼,例如:天空你好!天空再見(jiàn)!

  2、這么多的地方,哪里才是白云的家呢?(請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)并把它送回家。強(qiáng)調(diào)用一句完整的話說(shuō))如:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。

  3、分別請(qǐng)小朋友吧小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友送回家,并引導(dǎo)說(shuō)出每句詩(shī)歌。

  4、幼兒再次說(shuō)詩(shī)歌。

  老師記性不好,你們?cè)敢庠俑嬖V老師一次它們的家都在哪嗎?

  5、教師小結(jié)

  說(shuō)的太好啦!你們剛剛說(shuō)的話放在一起就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。你們編的這首詩(shī)歌里,你們幫白云它們做了一件什么事情。浚ㄕ壹遥⿲(duì),它們?cè)谀銈兊膸椭拢颊业搅思,寶盒給你們編的詩(shī)歌去了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《家》。

  6、幼兒完整朗誦詩(shī)歌

  老師還想聽(tīng)你們編的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,幼兒完整朗誦詩(shī)歌,教師同時(shí)出示兒歌漢字。

  三、仿編兒歌并創(chuàng)編動(dòng)作

  1、教師:寶盒聽(tīng)說(shuō)我們班的.孩子最愛(ài)動(dòng)腦筋。它讓我考考你們:藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰(shuí)的家?密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家?

  2、教師總結(jié)幼兒仿編的詩(shī)歌

  藍(lán)藍(lán)天的天空是天陽(yáng)、飛機(jī)、月亮、星星……的家;密密的樹(shù)林是狐貍、大象、獅子……的家;……

  3、寶盒說(shuō)我們班的孩子都是最聰明的,讓我們學(xué)小鳥(niǎo)飛出教室,帶它參觀參觀我們的幼兒園吧!

  四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園語(yǔ)言教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。

  2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容

  3、通過(guò)活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌,體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜實(shí)物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術(shù)箱一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣引入:

  1、教師出示魔術(shù)箱。

  2、逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、等水果,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應(yīng)顏色圓形卡片貼于黑板上)

  小結(jié):這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中一班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家,小朋友,你們想不想試一試?

  二、編兒歌:

 。ㄒ唬、給蘋(píng)果編兒歌。

  1、什么水果紅紅的?(出示“問(wèn)號(hào)”“水果”圖片)

  2、幼兒回答。蘋(píng)果紅紅的。(教師出示對(duì)應(yīng)紅圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)

  3、師幼對(duì)答:什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

 。ǘ、給梨子編兒歌。

  1、什么水果黃黃的?

  2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對(duì)應(yīng)黃圓形圖片、黃梨子圖片)。

  3、教師結(jié)合黑板圖片,根據(jù)蘋(píng)果的句式把關(guān)于梨子的兒歌完整說(shuō)一遍。

  4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍:什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

  三、游戲:大聲小聲游戲。

  1、我大聲提問(wèn)題,你們小聲回答;

  2、再來(lái)一遍這樣的游戲,我小聲提問(wèn)題,你們大聲地回答。

  四、給西瓜編兒歌。

  1、西瓜說(shuō):小朋友們,請(qǐng)你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和梨子那樣好聽(tīng)的.兒歌好嗎?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)蘋(píng)果的排列把西瓜的圖片出示出來(lái),并完整讀一遍。

  五、給葡萄編兒歌。

  1、什么水果紫紫的?

  2、幼兒回答。葡萄紫紫的。(教師對(duì)應(yīng)紫圓形圖片、紅蘋(píng)果圖片)

  3、師幼對(duì)答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  4、我這首兒歌還沒(méi)有名字了,我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?

  小結(jié):小朋友們,我們認(rèn)識(shí)了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽(tīng)的聲音把兒歌來(lái)念一念吧。

  六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)兒歌《水果歌》

  1、生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說(shuō)。

  七、活動(dòng)延伸

  小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來(lái)編兒歌吧!

  水果歌

  什么水果紅紅的?

  蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  什么水果黃黃的?

  梨子梨子黃黃的。

  什么水果綠綠的?

  西瓜西瓜綠綠的。

  什么水果紫紫的?

  葡萄葡萄紫紫的

幼兒園語(yǔ)言教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)懂游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)輪流快速地按順序說(shuō)出1——7的數(shù)字名稱,提高反應(yīng)的敏捷性。

  2、鞏固發(fā)清易混淆的字音:“雞、西、七、三、散”等。

  3、能仿照兒歌句式更換新的詞語(yǔ),進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制課件、小雞胸飾若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置游戲情景。

  1、教師邊念兒歌邊演示課件,使幼兒基本了解游戲兒歌的內(nèi)容。

  2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲兒歌。

  提問(wèn):媽媽買了幾只雞?

  給小雞起了什么名字?

  后來(lái)7只雞怎樣了?

  我說(shuō)“我的小雞在哪里?”,大家一起說(shuō)什么?

  然后再告訴他們的名字(學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作)。

  全體幼兒一起念兒歌,注意幼兒的發(fā)音,幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音。

  我們要玩一個(gè)游戲,名字叫“我給小雞起名字”。

  二、交代游戲規(guī)則。

  1、扮演取名字的幼兒,必須清楚大聲地按順序說(shuō)出小雞的名字。

  2、扮演小雞的幼兒,必須記住自己的數(shù)字名字,以及前后的順序。

  3、當(dāng)兒歌念到“在這里”后,小雞就不能走動(dòng),必須按從小到大的順序輪流快速地用“嘰嘰嘰,我是小幾”的句式說(shuō)話,并按數(shù)序排橫隊(duì)。

  三、教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師扮演取名字的.角色,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“我給小雞起名字”的游戲活動(dòng)。大家一起念兒歌,教師隨著兒歌,邊數(shù)邊按順序指著坐在位子上的幼兒,被指到的幼兒馬上站起來(lái)學(xué)小雞的動(dòng)作,并記住自己的名字。當(dāng)兒歌念到“來(lái)啦來(lái)啦在這里”時(shí),小雞們按1——7的順序,邊說(shuō)“嘰嘰嘰,我是小幾”,邊面向大家排成一橫排。

  四、幼兒自主游戲。

  1、教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演取名字的角色進(jìn)行游戲。

  2、幼兒戴上小雞胸飾,8人一組進(jìn)行游戲。幼兒可輪換扮演取名字的角色。

  五、創(chuàng)編玩游戲。

  教師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌句式更換新的詞語(yǔ)(其他動(dòng)物),進(jìn)行游戲。

【幼兒園語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:

幼兒園語(yǔ)言的教案02-11

幼兒園小班語(yǔ)言的教案10-27

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案01-08

幼兒園語(yǔ)言教案01-26

幼兒園語(yǔ)言冬至教案12-22

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域經(jīng)典教案02-15

幼兒園小班語(yǔ)言教案12-12

幼兒園大班語(yǔ)言教案12-15

幼兒園中班語(yǔ)言教案12-24