- 相關(guān)推薦
《仙人掌》大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的《仙人掌》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《仙人掌》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)各種仙人掌,知道其主要外形特征。
大膽作畫,積極動(dòng)腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放仙人掌動(dòng)畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫短片,你們想不想看?看完請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢?
2、提問(wèn):動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?
教師總結(jié):原來(lái)動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長(zhǎng)滿了刺,旁邊的'小花都不愿意和他玩,閑他長(zhǎng)得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,頭頂開(kāi)出了美麗的花朵。
提問(wèn):你喜歡仙人掌么? 為什么?
二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌
1、今天各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了,你們開(kāi)心嗎?讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點(diǎn)。
三、蘿卜拓印仙人掌
小朋友們你們想不想來(lái)畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來(lái)畫,我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫,用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很有趣呢?
老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開(kāi)出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!
1、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。
四、講評(píng)
把幼兒作品張貼在畫板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫,教師評(píng)價(jià)有特色的作品。
五、結(jié)束活動(dòng)
讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!
《仙人掌》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌,知道其主要外形特征。
2、大膽作畫,積極動(dòng)腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種刻好的蘿卜, 不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放仙人掌動(dòng)畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫短片,你們想不想看?看完請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢? 幼兒帶著問(wèn)題觀看動(dòng)畫片《仙人掌》
2、提問(wèn):動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?
教師總結(jié):原來(lái)動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長(zhǎng)滿了刺,旁邊的`小花都不愿意和他玩,閑他長(zhǎng)得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,頭頂開(kāi)出了美麗的花朵。
提問(wèn):你喜歡仙人掌么? 為什么?
二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌
1、今天各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了,你們開(kāi)心嗎?讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點(diǎn)。
三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來(lái)畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來(lái)畫,我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫,用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很有趣呢?
老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開(kāi)出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!
1、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。
四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫,教師評(píng)價(jià)有特色的作品。
五、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!
活動(dòng)反思
美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,了解仙人掌的生長(zhǎng)習(xí)性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大膽作畫,體會(huì)蠟筆畫的樂(lè)趣。
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長(zhǎng)?赡苁俏疫沒(méi)有解說(shuō)的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。
小百科:仙人掌(學(xué)名:Opuntia stricta (Haw.) Haw. var. dillenii (Ker-Gawl.) Benson )是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質(zhì)灌木,高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形,綠色至藍(lán)綠色,無(wú)毛;刺黃色,有淡褐色橫紋,堅(jiān)硬;倒刺直立。
《仙人掌》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道仙人掌的樣子和特征。
2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙簽,剪刀,木工膠
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹仙人掌。
我是一種長(zhǎng)滿刺的植物。
在沙漠里會(huì)經(jīng)常看到我,我是誰(shuí)呢?
[展開(kāi)]
1、 談?wù)勏扇苏啤?/p>
你見(jiàn)過(guò)仙人掌嗎?
你在哪兒見(jiàn)過(guò)仙人掌?
見(jiàn)過(guò)仙人掌后你有什么感想?
2、 談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>
仙人掌在哪兒生存呢?
(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動(dòng)植物生存困難的地方,為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候,仙人掌把葉子演化成了刺,以減少水分蒸發(fā)。)
養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢?
(仙人掌厚厚的'皮里可以儲(chǔ)存很多水,所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛,死掉。)
仙人掌為什么長(zhǎng)著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢?
(通常植物的葉子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣,所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒(méi)有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺,并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。)
3、制作仙人掌并研究制作材料。
制作仙人掌需要哪些材料呢?
用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?
4、用牙簽裝飾出仙人掌。
、 把牙簽剪短。
、 把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上,裝飾出仙人掌的刺。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把完成的仙人掌介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
教學(xué)反思:
為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力,我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片,幼兒看到后非常激動(dòng),原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀,活動(dòng)中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。
當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫,是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片,幼兒對(duì)熊貓非常喜愛(ài),我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了,觀察也更仔細(xì)入微了。
《仙人掌》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)折紙(仙人掌)讓幼兒了解仙人掌的基本特征。
2.學(xué)會(huì)看圖示折紙仙人掌,掌握基本折紙技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片:仙人掌3
2.課件-折紙圖示
3.畫紙、綠色正方形紙、蠟筆、膠棒每人一套。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、照片引出活動(dòng)內(nèi)容,了解仙人掌的基本特征
1.小朋友,你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?(仙人掌
講解:仙人掌的外形和普通的植物并沒(méi)有多大的區(qū)別,只是為了適應(yīng)干旱環(huán)境的生存,外形發(fā)生了變化,正常的.扁平葉逐漸退化成圓筒狀。
2.仙人掌很堅(jiān)強(qiáng),今天我們來(lái)制作一盆仙人掌好嗎?
二、看步驟圖折-仙人掌
仙人掌怎么折呢?我們一起來(lái)看一看。
1.出示步驟圖
(1)老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“仙人掌”的圖示,
請(qǐng)小朋友看一看折“仙人掌”一共需要幾步?
這些步驟中哪一步最困難呢?
(2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看步驟圖示
2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難?
(請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出有困難的地方,大家一起解決)
3.教師講解一遍圖示。
4.介紹材料及交代折紙要求
今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的彩色紙、膠棒和一些輔助材料,
等一下要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)折仙人掌了,折的時(shí)候要角對(duì)角、邊對(duì)邊對(duì)齊,這樣折出來(lái)的花才最漂亮;
請(qǐng)小朋友把仙人掌插到花盆里,用膠棒粘牢一點(diǎn),做一碰漂亮的仙人掌,我們來(lái)辦一個(gè)畫展好嗎?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
給予個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
四、作品展示
供幼兒觀賞、交流。
《仙人掌》大班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌和仙人球,激發(fā)幼兒興趣。
2、通過(guò)各種感官觀察仙人掌和仙人球,掌握兩者的不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒的探索能力和喜愛(ài)大自然的情感,學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
仙人掌和仙人球若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述仙人掌的傳說(shuō),激發(fā)幼兒的興趣。
1、師:出示仙人掌,大家看我?guī)?lái)了什么?
幼:仙人掌!我家也有的。
師:今天我要講一個(gè)有關(guān)仙人掌的故事:
很久以前,有一座山,叫猛虎山,因?yàn)樯缴嫌幸恢怀匀说拇罄匣,吃了很多人,嚇得大家連山腰也不敢去。猛虎山腳下,住著一對(duì)母子,母親年紀(jì)很大了,兒子是個(gè)出了名的勇士,叫丁剛―――――皇帝死了,仙草被丟到皇宮外面,而丁剛也被砍了頭。人們很感激丁剛,就把仙草偷偷撿回來(lái),種在院子里。由於仙草的葉子長(zhǎng)的跟手掌一樣大,又是仙人送的,所以大家替它取了個(gè)名字,叫「仙人掌」。
2、說(shuō)一說(shuō),故事里的人物都有哪些?你們喜歡仙人掌嗎?為什么?
幼:不喜歡 ,因?yàn)橛泻芏啻獭?/p>
幼:喜歡,雖然有很多刺但是它能在沙漠中成長(zhǎng),說(shuō)明它很勇敢。
師:我們要學(xué)習(xí)仙人掌堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
。1)故事講完了,你們見(jiàn)過(guò)仙人掌嗎?我們?nèi)フ乙徽遥?/p>
。2)有小朋友說(shuō)仙人掌和仙人球是一樣的,我們來(lái)看看那里不同?
師:大家觀察的真仔細(xì),其實(shí)仙人掌和仙人球不同的.,象球一樣的叫仙人球。象手掌一樣的叫仙人掌。
3、觀察仙人掌的花卉,自主探索其各部位生長(zhǎng)特點(diǎn)。
幼:快來(lái)看!這里有一盆好大的仙人掌!還開(kāi)了黃顏色的花。
師:小朋友仔細(xì)觀察吧!等一下告訴大家你觀察到的結(jié)果!
二、如何做好仙人球和仙人掌的日常養(yǎng)護(hù)。
師:我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)它們呢?
幼:仙人掌和仙人球都是生長(zhǎng)在沙漠中的,因此,我們不需要給它們澆太多水。
師:沒(méi)錯(cuò),一周一次或者看到土干了再澆水,偶爾一個(gè)月忘記了也不要緊。
三、仙人掌和仙人球有哪些作用
仙人掌有食用仙人掌,可作為蔬菜出售。涼拌仙人掌,人掌燉排骨。
仙人球的環(huán)保作用(仙人球 - 抗輻射) 仙人球 - 天然氧吧。
《仙人掌》大班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌,并會(huì)畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境,了解沙漠里有什么。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤,蠟筆人手一份,濕毛巾人手一條,仙人掌若干盤,音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以情境表演的形式設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)電話鈴聲響的對(duì)話故事,讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。
1、對(duì)話的.梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里,沒(méi)人陪他玩,也沒(méi)人陪他說(shuō)話。
2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。
二、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌
師扮演仙人掌媽媽,幼兒扮演仙人掌寶寶,開(kāi)著飛機(jī)去沙漠里。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,吸引幼兒注意力。
A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。
“小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上!
B、拓印后的常規(guī)——擦手。
“小小毛巾拿在手,卷起兩個(gè)小袖口,我把小手伸出來(lái),擦擦我的一雙手。擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見(jiàn)了。擦完手,先別急,拿著毛巾放放好,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣!
C、師以變魔術(shù)的形式,給幼兒帶來(lái)禮物——仙人掌,再次吸引幼兒的注意力,以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。
“仙人掌,愛(ài)唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛(ài)跳舞,一跳跳出小小刺!
2、師交代要求,幼兒游戲繪畫,師巡回指導(dǎo)。
A、提醒幼兒手掌拓印后,馬上將自己的小手擦干凈。
B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來(lái)畫刺,畫得多。
C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
3、講評(píng)
讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫,體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。
延伸活動(dòng):
沙漠爺爺出現(xiàn)了——“小寶寶們,讓我們和沙漠爺爺一起來(lái)跳舞吧!”
——音樂(lè)起(歌表演《表情歌》
師總結(jié):
玩了一天,我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說(shuō)再見(jiàn),和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
《仙人掌》大班教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)及葉子之間的位置關(guān)系,學(xué)習(xí)仔細(xì)寫生仙人掌。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及繪畫表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆、紙、仙人掌
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入,
1、這些植物你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字?長(zhǎng)得怎么樣?你喜歡這些植物嗎?
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察仙人掌,并且用語(yǔ)言描述一下仙人掌的位置關(guān)系以及葉子的形態(tài)和位置。
3、引導(dǎo)幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來(lái)大膽描述
二、大膽作畫、教師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)仙人掌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和葉子之間的位置關(guān)系進(jìn)行作畫
2、教師講解做畫方法和要點(diǎn)。
3、要從仙人掌的整體輪廓開(kāi)始畫哦:“整體(花盆)——局部(仙人掌)——細(xì)節(jié)(葉子)”。
三、作品欣賞
1、作品展示幼兒教育,師幼共同欣賞
2、讓每個(gè)幼兒根據(jù)自己所畫的.仙人掌大膽講訴自己的作畫感受,教師要及時(shí)肯定。
教學(xué)反思:
為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力,我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片,幼兒看到后非常激動(dòng),原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀,活動(dòng)中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。
《仙人掌》大班教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手掌拓印仙人掌的身體,并運(yùn)用中鋒畫出刺的特征。
2、以3人合作的形式共畫一幅作品,有初步合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)條沙漠背景圖8幅,綠色顏料8盤,毛筆人手一支,濕毛巾若干條,ppt課件,裝有墨汁的盤子8份,筆架若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、課件(電話機(jī)):“叮鈴鈴,叮鈴鈴,聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)的電話來(lái)了?”
2、課件(沙漠):“小朋友們好,我是沙漠爺爺,我孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里,沒(méi)有人陪我玩,也沒(méi)有人陪我說(shuō)話,我的`心里好難過(guò)呀!”
3、師:誰(shuí)能想出一個(gè)好辦法,可以讓沙漠爺爺不孤單,不寂寞呢?(引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂(lè)。)
4、師:沙漠里很熱,仙人掌它不怕干不怕熱,可以生長(zhǎng)在沙漠里一直陪著沙漠爺爺。那仙人掌長(zhǎng)什么樣呢?有什么特征?
5、幼兒回憶并敘述仙人掌的特征。
6、師:你們說(shuō)了很多,有這里有幾幅仙人掌的圖片,我們一起看看是不是跟剛才你們說(shuō)的一樣?
課件(各種姿勢(shì)的仙人掌)
7、小結(jié):仙人掌是綠色的,像手掌一樣一個(gè)接著一個(gè)長(zhǎng),仙人掌的身上都是刺,而且這些刺又細(xì)又尖,像針一樣。
二、學(xué)習(xí)拓印仙人掌和畫刺
1、師:我們的小手很能干,會(huì)做許多事情,今天我們用小手上的手掌來(lái)變仙人掌送給沙漠爺爺,這樣沙漠爺爺肯定很開(kāi)心的。
2、師:手掌放在海綿上往下按一下,瞧!花青和藤黃變成的綠色爬呀爬爬到手掌上,小手找到沙漠爺爺,從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一個(gè)緊接著一個(gè),一直爬到頭頂上。
3、教師示范。幼兒懸空跟著練習(xí)。
4、師:這種把手掌上蘸上顏料,然后把手掌的形狀印在紙上,這種方法叫做拓印(tàyìn)
5、師:哎呀!小手變臟了,沒(méi)關(guān)系,濕毛巾擦一擦,小手干凈了。
6、師:仙人掌的刺怎么變?(毛筆來(lái)幫忙。
7、師:怎樣把仙人掌的刺畫的又細(xì)又尖?(運(yùn)用中鋒用筆。
8、師:中鋒用筆,毛筆站起來(lái),筆尖蘸點(diǎn)墨汁,筆尖理理順,放下去,一下子提起來(lái)。提起來(lái)的時(shí)候要快,要不然這根刺不是又細(xì)又尖的了!教師示范畫刺。幼兒懸空跟著練習(xí)。
9、師:在畫刺的時(shí)候,我們還有首好聽(tīng)的兒歌,可以邊畫邊念!跋扇苏,愛(ài)唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌,愛(ài)跳舞,一跳跳出小小刺。”
10、師:請(qǐng)一個(gè)能干的朋友也來(lái)用小手變個(gè)仙人掌,誰(shuí)愿意?幼兒示范,教師講解。
三、幼兒作畫
1、師:仙人掌它還會(huì)擺各種姿勢(shì),只要你們從下往上變,從左往右變,一個(gè)緊接著一個(gè),可以變出許多漂亮的仙人掌出來(lái)!你們想不想自己也來(lái)試一下?把仙人掌送給沙漠爺爺!
2、幼兒作畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、交流、點(diǎn)評(píng)
1、師:我們來(lái)看看哪個(gè)仙人掌可以成為沙漠爺爺?shù)暮门笥眩?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拓印仙人掌時(shí)一個(gè)緊接著一個(gè),畫刺的時(shí)候,運(yùn)用中鋒用筆,放下去,一下子提起來(lái)。
【《仙人掌》大班教案】相關(guān)文章:
《仙人掌》教案02-25
仙人掌教案(通用20篇)12-08
大班語(yǔ)言大班教案03-26
精品大班健康教案健康的大班教案11-17
大班教案04-01
大班的教案04-12
《禮物》大班教案08-19
籃球大班教案08-20
大班美術(shù)教案08-26