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大班科學(xué)活動復(fù)制教案

時間:2021-12-06 09:03:10 教案 我要投稿
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大班科學(xué)活動復(fù)制教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)活動復(fù)制教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)活動復(fù)制教案

大班科學(xué)活動復(fù)制教案1

  大班幼兒的思維比較活躍、想象力逐漸發(fā)達(dá)、探索、動手的欲望也越來越強(qiáng)了,所以在選擇大班活動內(nèi)容時,應(yīng)從他們身邊的事物入手,滿足探索操作的欲望,使之能得到不同程度的發(fā)展,而復(fù)制在我們生活中無處不在,如何讓孩子關(guān)注生活中的復(fù)制現(xiàn)象,并感受其給我們生活帶來的便利呢?我預(yù)設(shè)了這個科學(xué)探索活動,旨在讓孩子在與多種材料的互動中,了解和關(guān)注身邊的復(fù)制現(xiàn)象,激發(fā)探索的欲望和愛科學(xué)的情感。

  活動中我制定了兩個活動目標(biāo):

  1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

  2、探索復(fù)制的簡單方法,體驗復(fù)制的樂趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利為活動重點。探索復(fù)制的簡單方法是本次活動的難點。

  活動開始,在這個環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境,把許多相同的水果模型凌亂的放在地上,請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣,大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發(fā)現(xiàn)了秘密:一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

  第二環(huán)節(jié):根據(jù)綱要,本著讓幼兒自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的目的,我以超市貨物不夠為由,激發(fā)幼兒動腦為超市制作貨物。為活動的操作準(zhǔn)備了許多的'材料,有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后幫助幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的原因,更讓幼兒在自己的操作中知道,把東西做的一模一樣的過程叫做復(fù)制。知道什么是模具,了解模具是復(fù)制的工具。

  第三環(huán)節(jié):為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制,我特地找了一些錄像片段和圖片,利用這種多媒介體手段,讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西,增加幼兒對復(fù)制活動的興趣。

  活動延伸:在最后一個環(huán)節(jié)中,我為幼兒設(shè)置了疑問,通過設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎?"把活動自然的帶出了教室,把科學(xué)過渡并延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無處不在的,讓幼兒時刻關(guān)注科學(xué),樂意去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。

大班科學(xué)活動復(fù)制教案2

  活動名稱:有趣的復(fù)制活動對象:5-6歲幼兒(大班)

  活動形式:討論,觀察,感受,動手操作

  一,設(shè)計思路:

  5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗,對于自身不理解的事情,往往會產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇感。在一次活動中,我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣,她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花,然后高興的對我說:“老師,我有自己的小紅花了!彼吲d的沾著印泥,在自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙上印來印去,不一會就完成了一幅畫,并送給了我。孩子給我極大的提示,我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪?我首先考慮到幼兒的年齡特點,大班的孩子動手能力比較強(qiáng),尤其是在捏,撮,團(tuán)手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟,能夠隨意更換橫端面,然后進(jìn)行有趣的復(fù)制活動,使用起來都比較方便,于是我開展了以下活動:

  二,有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的`興趣。

  2.鼓勵幼兒參加復(fù)制活動,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。

  3.鼓勵幼兒大膽交流自己復(fù)制的過程,互相欣賞,共同感受復(fù)制帶來的方便性。

  三,難點分析:

  初次接觸復(fù)制的游戲活動,幼兒很可能會盲目的模仿,但希望在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。

  四,資源準(zhǔn)備:

  1,餅干,筆,書,玩具(相同的若干個)。

  2,電腦,課件(表示“生物克隆技術(shù)——動物的復(fù)制”的課件),印糕模型。

  3,卡通圖案,復(fù)寫紙,圖畫紙。

  4,彩泥每人一份,印泥。

  5,大沙盤,小果凍盒若干,小圍裙15個。

  6,輕音樂磁帶。

  五,活動流程:

  認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進(jìn)行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵利用自己的方式復(fù)制。

  六,活動環(huán)節(jié):第一個環(huán)節(jié):認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象

  目標(biāo):請幼兒初步認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。

  準(zhǔn)備:餅干,筆,書,本子,玩具(相同的若干個)。

  過程:教師將相同的物品分散到教室的各個角落,將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前,請幼兒記住要找的東西,幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干,并引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友們,你看看一片片相同的餅干,一支支相同的筆,一本本相同的書,一件件相同的本子等等,這樣相同的東西是怎么做出來的?”教師和幼兒共同討論,“你還知道有哪些復(fù)制的辦法?”鼓勵幼兒大膽的講述。

  第二個環(huán)節(jié):生活中的生物克隆技術(shù)——動物復(fù)制

  目標(biāo):通過觀看幻燈片,了解更多的復(fù)制工具,擴(kuò)大幼兒的視野。

  準(zhǔn)備:電腦,課件,印糕模型。

  過程:觀看電腦幻燈片:介紹克隆羊,了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法,他們是如何的復(fù)制?鼓勵幼兒大膽討論。

  第三個環(huán)節(jié):嘗試復(fù)制平面物體

  目標(biāo):嘗試自己動手操作。

  準(zhǔn)備:卡通圖案,復(fù)寫紙。

  過程:

 。1)出示平面模型,引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣,請幼兒討論。都有那些方法???

 。2)請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案,引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里,復(fù)制最多張,分成小組,鼓勵合作。

  第四個環(huán)節(jié):使用物品進(jìn)行立體復(fù)制。

  目標(biāo):通過動手操作,使幼兒喜歡使用復(fù)制工具,以節(jié)省時間。

  準(zhǔn)備:彩泥,繪畫紙,印泥。

  過程:

 。1)提供三個區(qū)域:讓幼兒感受復(fù)制的方便性。

  玩沙子,利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。

  用手的不同部位變換,印出不同花紋做畫。

  用彩泥,規(guī)則模型復(fù)制小用具。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動,并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式,體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。

  第五個環(huán)節(jié):互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。

  目的:鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的,增強(qiáng)自信心。

  準(zhǔn)備:印泥,口紅等。

  過程:利用教師提供的材料,進(jìn)行復(fù)制游戲.

大班科學(xué)活動復(fù)制教案3

  設(shè)計意圖:

  這個時代是一個復(fù)制時代。從工廠里流水線上大批量的產(chǎn)品復(fù)制到復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、電腦復(fù)制、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的復(fù)制現(xiàn)象,并感受復(fù)制方法給人們帶來的便利呢?教師聯(lián)想到洛江是一個工業(yè)開發(fā)區(qū),幼兒園周圍的工廠里就蘊(yùn)涵著許多非常寶貴的學(xué)習(xí)資源,而《利用社區(qū)資源開展科學(xué)教育活動的策略研究》恰好是我園致力研究的課題。以往在帶領(lǐng)幼兒參觀工廠的過程中,我們也曾聽到幼兒感嘆機(jī)器的“厲害”,看到他們對制作成品流程的好奇,因此,教師取得家長的支持,到工廠里抓拍了一些關(guān)鍵的復(fù)制鏡頭做成課件,并結(jié)合不久后幼兒園開“元旦運(yùn)動會”需要制作獎品的實際,讓幼兒通過體驗簡單的復(fù)制方法了解和關(guān)注復(fù)制現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望和萌發(fā)愛科學(xué)的情感。此活動是《有趣的`復(fù)制》第一個活動,目的只是讓幼兒初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象,嘗試最簡單的復(fù)制方法。接下來,我們將利用家庭資源指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探尋復(fù)制現(xiàn)象、填寫問卷調(diào)查表,并就幼兒調(diào)查和收集到的內(nèi)容,投放在區(qū)域活動中體驗、操作和交流,活動還在繼續(xù)進(jìn)行著……

  活動目標(biāo):

  1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

  2、嘗試簡單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件《有趣的復(fù)制》,投影儀、電腦

  2、操作材料(分兩次投放)

  第一次:每組籃子兩個,黃色手工紙若干、勾線筆、剪刀人手一份

  第二次:使用過的一次性紙杯、印泥、復(fù)寫紙、圓珠筆、樣板若干

  3、作品展示板2個(開頭標(biāo)有1、2記號和小組標(biāo)志)

  活動過程:

  一、出示獎牌范例,提出任務(wù)要求。

  (一)師:小朋友,幼兒園新年運(yùn)動會就要到來了!今天,陳老師要請你們來為運(yùn)動會做一件很重要的準(zhǔn)備工作。

  (二)提出要求:

  1、在指定時間內(nèi)加工出許多和這個大小一樣、圓圓的獎牌。

  2、給五分鐘時間,時間一到就停止操作,數(shù)一數(shù)然后貼在展示板1上,坐回座位。

  (三)幼兒自由制作。教師觀察制作情況,提醒幼兒在既定時間內(nèi)完成任務(wù)。

  二、對比、分析作品,引發(fā)對復(fù)制現(xiàn)象的關(guān)注。

  (一)集體提問:你做了幾個?

  (二)引導(dǎo)幼兒對比,說出獎牌的制作情況。

  小結(jié):這些獎牌形狀大小各不相同。

  (三)啟發(fā):

  1、要是把這些獎牌獎給小朋友,他們會喜歡嗎?有沒有辦法作出一模一樣的獎牌?

  2、生活中是不是有許多一模一樣的東西?你們在哪兒見過?

  三、觀看利用社區(qū)資源制作的錄像,了解復(fù)制現(xiàn)象。

  (一)這么多一模一樣的東西是怎樣制作出來的呢?老師這有一段錄像能揭開這個秘密。

  (二)提要求:想知道這個秘密就要認(rèn)真看、仔細(xì)聽。

  (三)幼兒觀看錄像,(師巡回指導(dǎo),輕聲提醒幼兒安靜觀看)。

  (四)提問:剛才工人生產(chǎn)產(chǎn)品的時候快不快啊?他們是用什么辦法做出這么多一模一樣的東西?

  小結(jié):小朋友都講得很好,原來工人叔叔就是用機(jī)器、模具很快的做出了許多一模一樣?xùn)|西的,這種方法就叫做復(fù)制。

  四、嘗試運(yùn)用簡單的復(fù)制方法再次制作獎牌,體驗復(fù)制帶來的便利。

  (一)啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。

  師:我們可不可以也用復(fù)制的方法很快地做出許多一模一樣的漂亮獎牌呢?

  (二)提供復(fù)制材料讓幼兒探索、制作。

  1、介紹材料。

  2、提出要求。

  (三)幼兒嘗試復(fù)制,師巡視指導(dǎo)。

  (四)引導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行比較,直觀感受復(fù)制的便利。

  師:這次你做了幾個?這些獎牌看起來怎么樣?老師很想知道你們是用什么辦法作出來的?

  小結(jié):看來用復(fù)制的方法真是又快捷又方便!

  五、了解高科技復(fù)制的優(yōu)越性。

  (一)師:看到小朋友這么厲害,老師也想露一個絕招。

  (二)示范用電腦打印獎牌。讓幼兒當(dāng)場體驗電腦的快速、便捷。

  六、遷移經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

  師:其實我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。看!我為你們準(zhǔn)備一張表格,請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,生活中還有什么復(fù)制方法和工具,找到了就畫在這張表格里,方便的話也可以把復(fù)制工具帶過來,讓大家一起試一試、玩一玩,好不好?

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