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二等分大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的二等分大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二等分大班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。
二、 活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、用變魔術(shù)的形式引入課題。
今天,我們班來(lái)了一位小丑,現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù),好嗎?
2、教師出示一根繩子。
小朋友看,這是什么?(繩子)多少根繩子?(一根、、、、、)小朋友想 學(xué)小丑變魔術(shù)嗎?
。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的.繩子。
。2)、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù),由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的?你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)?
3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。
4、比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大?哪個(gè)。
5、幼兒操作,請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。
6、教師小結(jié)。
五、活動(dòng)延伸
游戲:《賣餅干》
二等分大班教案2
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份,解決生活中的問(wèn)題。
2.能大膽介紹自己等分的方法。
3.感知整體與部分的關(guān)系。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。
2.分組活動(dòng)材料,每組材料若干份:①糖果若干,小盤若干;②顏料水若干,量杯,不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè),剪刀等;④補(bǔ)圖游戲材料 。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1.能小熊"分蛋糕"的問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小熊過(guò)生日,準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕,小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來(lái)了兩個(gè)朋友,它要怎么分才好呢?如果來(lái)了四個(gè)朋友,又應(yīng)該怎么分?請(qǐng)小朋友幫小熊想想辦法吧。
幼兒動(dòng)手操作,在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分(可用折或剪的.辦法)。
師幼交流:①一塊圓形蛋糕,平均分給兩個(gè)朋友吃,怎么分?分幾份?平均分給四個(gè)朋友吃,怎么分?分幾份?
②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份,如果是糖果、飲料可以怎么分?
2.幼兒分組活動(dòng),嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。
(1)介紹分組操作材料。
分糖果:將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃,怎么分,分幾份?
分飲料:將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝,怎么分,分幾份?
制作拼圖玩具:分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分,鼓勵(lì)幼兒想出不同的等分方法。
補(bǔ)圖游戲:先找出圖形缺少的部分,再把圖形補(bǔ)成整體,并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)補(bǔ)成的圖形是什么圖形,幾等分后又是什么圖形,有幾份。
(2)幼兒操作活動(dòng),教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問(wèn)題采用不同的等分方法。
鼓勵(lì)幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。
3.分享交流等分的做法:
、倌阌檬裁捶椒、什么工具來(lái)分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?
、谀阌檬裁捶椒▽⒄叫、圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分?
活動(dòng)反思:
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我本著以幼兒為主體的原則,讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題,我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過(guò)操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整個(gè)過(guò)程下來(lái)大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索,在以后應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽探索,不要太過(guò)于拘謹(jǐn)。
二等分大班教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關(guān)系。
2、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒常見(jiàn)的各種圖形(長(zhǎng)方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。
講完故事設(shè)計(jì)問(wèn)題:羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕,兩個(gè)人一樣多,怎么分?
2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作,并把操作結(jié)果展示在黑板上。
3、請(qǐng)全體幼兒參與進(jìn)行二等分。
。1)教師出示“魔術(shù)袋”,引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。
(2)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。
。3)每組選代表說(shuō)說(shuō)怎么分?如何驗(yàn)證?
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結(jié):我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。
。1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,請(qǐng)幼兒思考:這時(shí)有四個(gè)人,應(yīng)該怎樣分蛋糕?
。2)提問(wèn):什么叫四等分?
。3)小組討論:怎么在原來(lái)二等分的'基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分?每組至少討論兩種方法?
。4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。
。5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。
(6)提問(wèn):你是怎樣進(jìn)行四等分的?請(qǐng)幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動(dòng)延伸:
出示不規(guī)則橡皮泥,這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎?
【活動(dòng)反思】
理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。
二等分大班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對(duì)等分的興趣。
2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,學(xué)習(xí)感知二等分。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:(加粗)
各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張。
活動(dòng)過(guò)程:(加粗)
一、參觀商店導(dǎo)入,引起興趣,初步感知二等分。
1、導(dǎo)入語(yǔ):“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、小結(jié):“你看見(jiàn)了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求:請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。
6、小結(jié):把一個(gè)物體分成相等的兩份,叫做二等分。
二、幼兒操作探索,進(jìn)一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求:
。1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,并完成記錄卡。
。2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。
三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。
四、游戲:“找朋友”,鞏固二等分的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,教師能設(shè)計(jì)情境、游戲讓孩子們學(xué)習(xí)感知二等分。孩子們的興趣高,活動(dòng)目標(biāo)基本上能達(dá)到。另外,在材料的準(zhǔn)備上,分組準(zhǔn)備了不同水平的材料,讓不同水平的.孩子在自己的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。不足的是:、整體與部分的概念不清楚。
二等分大班教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來(lái)的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。
2、能夠大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。
3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知分得的一份比原來(lái)的小,了解整體與部分之間的關(guān)系。
難點(diǎn):大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果,探索二等份的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽(tīng)大黑和小黑的故事。
2.學(xué)具:正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。
教具:大黑、小黑圖片、正方形、長(zhǎng)方形、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:故事導(dǎo)入活動(dòng)
師:“今天有兩位朋友來(lái)做客,看看他們是誰(shuí)?
為什么大黑和小黑不開(kāi)心?你有什么好辦法?
小結(jié):把物體分成相等的兩份叫二等分。
基本部分:
一、嘗試對(duì)不同形狀的餅干進(jìn)行二等分。
1.提問(wèn):看看框子里都有哪些形狀的餅干?那你們嘗試著分一分。(正方形、長(zhǎng)方形)
2.幼兒講述正方形、長(zhǎng)方形餅干二等分的'方法,鼓勵(lì)幼兒大膽講述不同分法。
二、教師引導(dǎo)幼兒不同的分法。(如:邊對(duì)邊、角對(duì)角、延對(duì)角線對(duì)折)
1、 嘗試著分一下老師的大圖形。
2、 教師來(lái)用重疊的方法恢復(fù)原來(lái)的圖形,幼兒觀察。
小結(jié):我們把一樣?xùn)|西分成一樣大小的兩份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原來(lái)的小。
三、操作部分:
1、“剛才我們把圓形、正方形、長(zhǎng)方形用對(duì)折的方法進(jìn)行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像毛線、吸管、毛根等,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這些東西,怎樣進(jìn)行二等分!
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、個(gè)別幼兒主動(dòng)介紹自己的方法。
延伸活動(dòng):
我們小朋友真能干,幫大黑、小黑分了這么多東西,現(xiàn)在大黑和小黑家里來(lái)了兩個(gè)客人,想請(qǐng)我們小朋友把這些東西分成一樣大小的四份,進(jìn)行四等分,你們?cè)敢鈫?一?huì)大家可以來(lái)試一試。
二等分大班教案6
活動(dòng)目的
1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成相等的二份,并知道整體大于部分小于整體及等分后的一份叫整體的二分之一。
2、培養(yǎng)幼兒探求知識(shí)的興趣及解問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒人手一份不同顏色的圖形(),操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。
2、工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè))教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。
3、背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、判斷卡若干。
4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒第一次嘗試(探索實(shí)物的二等分)
1、提出要求:今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果,請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同的部分,就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的(重復(fù)一次,加以強(qiáng)調(diào)),可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來(lái)分。
2、幼兒嘗試(放音樂(lè)),老師巡視鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)腦遇到問(wèn)題自己想辦法解決(時(shí)間5分鐘)
3、反饋嘗試結(jié)果。
A、提問(wèn):①(出示綢帶)小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長(zhǎng)很長(zhǎng),不好直接拿起來(lái)比較,又該怎樣分?(用尺子量)
、冢ǔ鍪久祝┌衙追殖蓛扇嗤牟糠衷趺捶,用什么工具來(lái)分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可如果米很多,這樣分起來(lái)要很長(zhǎng)時(shí)間,用什么方法會(huì)省事一些?(大桿秤)
③(出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來(lái)分成兩個(gè)相同的'部分?(分開(kāi)比一比)下面我們用天平來(lái)稱一稱是否準(zhǔn)確(教師實(shí)驗(yàn)稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測(cè)才是最精確的。
④蘋果你們又是怎么分的(用刀切),對(duì)了,老師沒(méi)給你們準(zhǔn)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了,現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要注意安全,別傷著手,如果要更準(zhǔn)確些就可用天平稱一稱。
B、教師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個(gè)想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個(gè)相同的部分)
二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾個(gè)圖形的二等分,探索怎樣的圖形可以“二等分”
1、提出要求:(出示幾何圖形)生活中有許多的東西可二等分,今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用折的辦法把幾何圖形二等分,看看是不是所有的圖形都可以二等分。
2、幼兒嘗試,教師巡視,引導(dǎo)幼兒可以相互討論。(放音樂(lè))
3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。
二等分大班教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在嘗試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法,感知整體和部分的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料:紙(圓形,正方形,長(zhǎng)方形),等分練習(xí)紙。
2、工具:剪刀。
3、多媒體課件:雞媽 媽、兩個(gè)雞寶寶,圓形餅,正方形餅,長(zhǎng)方形餅(分餅演示);各種其他形狀的圖形(可以二等分的——進(jìn)行等分的演示,出現(xiàn)笑臉娃娃;不可以二等分的——出現(xiàn)哭臉娃娃)。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)故事導(dǎo)入。
1、師:雞媽 媽給兩只小雞一塊圓圓、香香的、軟軟的餅,雞媽 媽說(shuō):你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的餅。兩只小雞想了半天都沒(méi)想出分餅的好辦法。請(qǐng)小朋友幫助它們,讓它們吃到一樣多的餅。怎么分呢?
。ǘ┎僮魈剿鳎耗乾F(xiàn)在我給你們每人一個(gè)圓形的.餅,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙分一分,要分成大小一樣的兩份,開(kāi)始吧!
第一次操作:(用剪刀剪)
1、提供幼兒材料,指導(dǎo)等分方法。
材料:圓形
2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)觀察。(提醒幼兒分成大小一樣的兩份)
3、組織幼兒討論等分方法。(請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述,并用教具示范,貼黑板上)
4、教師小結(jié):把圓形邊對(duì)邊對(duì)折,沿著中心線分成相等的兩份,叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。(用課件演示)
5、操作驗(yàn)證材料的二等分。學(xué)習(xí)詞:“重疊”:那我們來(lái)看看這兩塊餅是不是一樣大?怎樣才能讓別人相信你的這兩塊餅一樣大呢?(疊在一起比較)呀,重疊可真是一個(gè)好辦法呀!(用課件演示)
6、討論整體與部分的關(guān)系。
師:那你們來(lái)看一看,半圓形的餅和圓形的餅相比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察并回答)
7、總結(jié):剛才我們用了二等分的方法把一個(gè)圓形的餅分成了兩塊相等的半圓形的餅,兩塊相等的半圓形的餅合起來(lái)就變成了一個(gè)圓形的餅。
第二次操作(剪正方形)
1、師:剛才小朋友想到了對(duì)邊折的方法來(lái)幫助小雞分圓形的餅,真棒!看雞媽 媽又買來(lái)了什么形狀的餅?(正方形、長(zhǎng)方形)那我們現(xiàn)在先來(lái)對(duì)正方形的餅進(jìn)行二等分,就是分成大小一樣的兩分。動(dòng)動(dòng)腦筋,有幾種分法呢?動(dòng)手吧!
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
3、教師講評(píng):誰(shuí)來(lái)介紹你的新方法?(用教具演示)
4、教師小結(jié):剛才我們用了對(duì)邊折和對(duì)角折的方法把這塊正方形的餅分成了兩塊。我們來(lái)看一看。(用課件演示)
第三次操作(剪長(zhǎng)方形)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講出兩種對(duì)角的分法。
1、師:我們小朋友真聰明。那還有長(zhǎng)方形的餅沒(méi)有分呢!我們趕緊想一想,長(zhǎng)方形的餅怎么進(jìn)行二等分呢?有幾種分法?
2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
3、教師講評(píng):誰(shuí)來(lái)介紹你的新方法?(用教具演示)
4、教師小結(jié):哦,長(zhǎng)方形的餅有四種分法。我們也來(lái)看一看。(用課件演示)
。ㄈ╈柟烫岣撸航裉煳覀冃∨笥颜媛斆鳎瑤土穗u媽 媽一個(gè)大忙,雞媽 媽很開(kāi)心,給我們小朋友也買了很多的禮物,不過(guò)雞媽 媽還是要把禮物送給愛(ài)動(dòng)腦的小朋友,那我們來(lái)接受雞媽 媽的挑戰(zhàn)吧!準(zhǔn)備好了嗎?好那請(qǐng)你們用亮亮的小眼睛來(lái)找一找,哪些東西是可以進(jìn)行二等分的?(選對(duì)的幼兒可以得到一個(gè)漂亮的貼花紙)
1、請(qǐng)小朋友找出能二等分的圖形。(一一用課件演示,幼兒選對(duì)了,師送貼花紙給他,并演示等分,錯(cuò)誤的出現(xiàn)哭臉娃娃)。
2、教師講評(píng)幼兒的操作結(jié)果。
四、活動(dòng)延伸:
剛才我們找到了能二等分的圖形,真棒!不過(guò)我告訴你們,它們中有的圖形還可以四等分,八等分呢,怎么分呢?我們等會(huì)兒再來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法試一試,好嗎?
二等分大班教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行等分活動(dòng),探索圖形等分的多種方法,知道部分與部分,部分與整體的關(guān)系。
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己操作、探索的過(guò)程和結(jié)果,并能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的.發(fā)言。
3、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙
2、勾線筆、圖形卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)興趣
1、教師出示一根綢帶。提問(wèn):一根綢帶怎樣扎到兩個(gè)小辮子上呢?
2、幼兒討論。
3、幼兒邊講解邊演示,老師協(xié)助。
二、動(dòng)手操作,探索圖形二等分的方法
1、為幼兒提供圓形紙,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大的兩份。
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、小結(jié):一個(gè)物體分成一樣大小的兩份叫二等分。
4、討論整體與部分的關(guān)系:
、耪(qǐng)幼兒把等分部分與原來(lái)的材料比較,看它們有什么不同。
、菩〗Y(jié):整體大于部分,部分小于整體,兩個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。
三、再次操作,探索同一圖形二等分的多種方法
1、為幼兒提供多種圖形,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié):愛(ài)心形,三角形分成兩份是從中間分開(kāi).正方形可以從中間折,對(duì)角線折分成兩份,長(zhǎng)方形可以從中間橫、豎折,也可以對(duì)角折來(lái)分成兩份。
四、游戲活動(dòng):按等分標(biāo)志分類
1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類,各貼到相應(yīng)的地方。
2、教師小結(jié)
五、延伸活動(dòng),了解生活中物體二等分的有趣現(xiàn)象。
1、教師:“你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些二等分的東西?”
2、看生活中的物體二等分的有趣現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)。
二等分大班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體等份成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。
2.鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。
3.引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)材料:
教具:天線寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張
學(xué)具:長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等份。
。1)班上請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,看看是誰(shuí)?它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?
。2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)
。3)教師小結(jié):把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙,請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份?
(4)幼兒動(dòng)手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下,分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化?
(5)教師小結(jié):小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。
2.幼兒分組操作,嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。
。1)天線寶寶邀請(qǐng)你們到寶寶樂(lè)園去參觀,愿意嗎?參觀時(shí)小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂(lè)園里有什么?教師介紹各種材料,請(qǐng)小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。
。2)幼兒自由操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。
第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二組:毛線、彩帶、尺、剪刀。
第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。
第四組:量杯、水。
第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板
3.幼兒講述操作過(guò)程、方法。
。1)小朋友分過(guò)很多東西,請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?
。2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)、數(shù)數(shù)法
(3)教師小結(jié):小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等份。
4.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”
天線寶寶想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快?
5.延伸活動(dòng)
在生活中,除了進(jìn)行過(guò)二等份,還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份
注意事項(xiàng):
1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好,在幼兒操作天平稱量物體時(shí),教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時(shí),要使天平保持平衡。
2.如果幼兒在操作中對(duì)樂(lè)園里的.物品進(jìn)行了四等份,教師可請(qǐng)?jiān)撚變赫f(shuō)說(shuō)自己的分法,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新,自然引深到四等份。
知識(shí)背景的材料:
幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點(diǎn)心時(shí),有的幼兒常要求吃一半,我說(shuō):“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時(shí)在生活中還對(duì)哪些東西進(jìn)行過(guò)分塊?幼兒紛紛從家中找來(lái)了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料,并三五成群地聚在一起,商討著具體的分割法,有時(shí)還爭(zhēng)論不休,看著孩子們有如此濃厚的興趣,便產(chǎn)生了二等份的課題。
二等分大班教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作和判斷,學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關(guān)系。(重點(diǎn))
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。(難點(diǎn))
3、發(fā)展觀察能力,比較能力,判斷能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、材料:綢帶,紙(圓行,正方形,長(zhǎng)方形),等分練習(xí)紙。
2、剪刀
【活動(dòng)過(guò)程】
一、講解演示,出示繩子(以形象直觀的具體事物——繩子為材料,吸引了幼兒的注意力;并提出問(wèn)題,讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,幫助分繩子。通過(guò)把操作的過(guò)程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒,使幼兒初步認(rèn)識(shí)“二等分”這一概念。)
1、老師這里有一根繩子,請(qǐng)小朋友想一個(gè)辦法,將繩子分成相同的兩段。
2、組織幼兒討論,等充分表達(dá)意見(jiàn)后,教師邊講解邊演示,讓幼兒注意觀察。
3、把繩子對(duì)折,兩頭對(duì)齊,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。
二、操作探索。
操作一:(讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來(lái)二等分圓形,得到一樣大小的兩份,然后通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系,充分感知二等分的實(shí)際含義。)
1、為幼兒提供圓形材料,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)等觀察。
師:你想不想試一試,將物體進(jìn)行二等分,F(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圓形紙,請(qǐng)小朋友將圓形紙二等分。
2、組織幼兒討論等分方法。
師:你是怎么將圓形紙進(jìn)行二等分的?
3、小結(jié):把圓形對(duì)折,然后剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。
4、操作驗(yàn)證材料的二等分。
“怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢?”(疊在一起比較)“這兒有個(gè)好聽(tīng)的詞,叫“重疊””。(學(xué)習(xí)詞:重疊)
5、討論整體與部分的關(guān)系。
。1)等分后的兩部分與原來(lái)的一份一樣大嗎?等分后的每一部分和原來(lái)的圖形哪個(gè)大?哪個(gè)。
。2)總結(jié):二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。
操作二:(提供正方形和長(zhǎng)方形的紙,讓幼兒操作,探索多種二等分的.方法,給幼兒增加了難度,有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線折的方法二等分,)教師讓沒(méi)有嘗試對(duì)角線折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),再次鞏固新的二等分方法。)
1、為幼兒提供正方形,長(zhǎng)方形材料,考慮有沒(méi)有其它對(duì)折的辦法來(lái)二等分正方形、長(zhǎng)方形。
師:剛才小朋友都很棒,已經(jīng)能將圓形進(jìn)行二等分,現(xiàn)在老師再來(lái)考考你,每人一張正方形紙和一張長(zhǎng)方形紙,看你能用什么辦法進(jìn)行二等分。
2、幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。
3、請(qǐng)幼兒分別介紹正方形的二等分方法和長(zhǎng)方形的二等分方法。
4、教師小結(jié):向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)邊折的方法。請(qǐng)沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒再試一次。
三、鞏固練習(xí):(為幼兒鞏固二等分的知識(shí)而設(shè)計(jì),在活動(dòng)中幼兒通過(guò)判斷,選擇正確的二等分圖形。)
教師把各種幾何圖形等份成二份,一份在黑板上,一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒找到和自己手中一份同樣大小的圖形,并把兩份圖形拼成一個(gè)整體,看誰(shuí)找的又快又對(duì)。
師:剛才小朋友都很認(rèn)真、也很能干,現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧,老師已經(jīng)將各種圖形進(jìn)行二等分了,一份在黑板中,一份在籮筐里,看誰(shuí)能快速將兩份圖形拼成一個(gè)整體。
1、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果
2、幼兒展示自己拼貼的圖形
四、活動(dòng)延伸(給幼兒思維拓展的空間,為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。)
正方形的紙能二等分,它還可以進(jìn)行四等分,八等分呢,怎么分呢?開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法。
【活動(dòng)反思】
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我本著以幼兒為主體的原則,讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題,我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過(guò)操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整個(gè)過(guò)程下來(lái)大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索,在以后應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽探索,不要太過(guò)于拘謹(jǐn)。
二等分大班教案11
活動(dòng)要求:在操作和判斷活動(dòng)中,嘗試把有些實(shí)物分成一樣多的兩份,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)流程:復(fù)習(xí)二等分操作活動(dòng)分享交流活動(dòng)
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):幼兒人手一份:圍兜、毛巾、臺(tái)布;每組一份:鹽金棗、華華丹、飲料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、湯匙、果凍盒、刀等。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、(結(jié)合實(shí)際)復(fù)習(xí)二等分
1.《兩只笨狗熊》里的兩只小熊為什么最后都只吃到一丁點(diǎn)兒干面包,狐貍是怎么分的?
幼兒討論:兩只笨狗熊應(yīng)該怎么分?
2.通過(guò)分析比較,得出:
。1)把東西分成相等的兩份,是二等分。
。2)遷移:還有哪些東西可以分成相等的兩份。(幼兒討論、爭(zhēng)議)
二、操作活動(dòng)(幼兒探索嘗試把實(shí)物二等分)
1.這里有一碗米要把它分到二只杯子里該怎么分?(幼兒討論)
2.探索實(shí)踐:在你們桌上有好多吃的'東西,有青豆,有糖,有可樂(lè)……可以用什么辦法把它們分成相等的二份。
三、交流分享活動(dòng)
1.交流:你分的是什么?是用什么方法來(lái)分的?(用了什么工具)分得對(duì)嗎?為什么?有不同的分法嗎?哪個(gè)方法更好?為什么?
2.分享:請(qǐng)你把二等分后的食物自己吃一半,還有一半留給好朋友。
二等分大班教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。
2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)對(duì)等分的興趣。
3、發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛線、課件、彩帶、剪刀、 圖形紙(圓形、長(zhǎng)方形、正方形)練習(xí)彩紙
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)二等分和四等分
難點(diǎn):通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮詢芍弧靶⌒芊值案狻钡墓适拢ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等份的興趣。
師:今天,是小熊花花和圓圓的生日,小伙伴們送了他倆一個(gè)蛋糕,兩只小熊很開(kāi)心,看了一會(huì)兒,花花說(shuō):“我們來(lái)分蛋糕吃吧,我們兩人吃一樣多好不好”圓圓說(shuō):“好”!可是兩之小熊的`數(shù)學(xué)學(xué)的不好,不知道怎么分才能分得均勻,小朋友說(shuō)說(shuō)看,兩只小熊應(yīng)該怎樣分才能吃到一樣大的蛋糕?
1、請(qǐng)小朋友幫幫幫小熊,應(yīng)該怎樣分? (幼兒演示操作)
2、兩只小熊剛分開(kāi)想吃,突然聽(tīng)到敲門聲又來(lái)了2個(gè)朋友,這下他們又要怎樣分蛋糕? 幼兒用圓形紙片操作,觀察分開(kāi)的和整體的關(guān)系。
教師小結(jié)課件演示:把一個(gè)物體平均分成一樣大的兩份叫二等分,平均分成一樣大的四份叫四等分。分后的每一份都比原來(lái)的小。
。ǘ┯變翰僮,圖形、毛線,四等分,并觀察。
圓形的蛋糕可以分成相同的兩份或四份,那么如果我們用長(zhǎng)方形、正方形、毛線等可不可以也把它們分成相同的兩份或四份呢? 今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了好多材料,小朋友自己動(dòng)手分分看,要怎樣才能把它們進(jìn)行二等分和四等分,有幾種分法?然后告訴老師和小朋友你是怎樣分的?
1、幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)小朋友們相互討論。
師:小朋友在操作的時(shí)候?梢韵嗷ビ懻撘幌拢瑧(yīng)該怎樣分?
2、幼兒反饋嘗試的結(jié)果。提問(wèn)剛才小朋友都動(dòng)手把各種材料分成了相同的兩份或四份,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),你是怎樣分?
。1)請(qǐng)幾個(gè)有不同分法的小朋友講述,并用自己的操作卡演示給小朋友們看。 幼兒演示后教師課件演 示。
。 2)小朋友真聰明,能把各種材料分成相同的兩份或四份,而且方法很多,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看,分出來(lái)后的圖形和原來(lái)的圖形有什么不同?分出來(lái)的毛線和原來(lái)的毛線有什么不同?
。ㄈ╈柟逃螒颉翱凑l(shuí)說(shuō)得對(duì)”
老師想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等份或四等分?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快?
二等分大班教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)操作將圖形二等分,并知道分后的兩份是相等的,而每一份都比原來(lái)的圖形小,原來(lái)的圖形都比分后的每一份大。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)二等分。
活動(dòng)難點(diǎn):
通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.狗熊、狐貍、餅的圖片。
2.人手一份正方形、長(zhǎng)方形、圓形、等邊三角形的紙。
3.長(zhǎng)方體、正方體的蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
1.以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。
問(wèn)題:為什么兩只笨狗熊會(huì)上狐貍的'的當(dāng)?究竟“笨”在哪里?
2.歸納:兩只笨狗熊就笨在不會(huì)把干面包分成一樣大的兩塊,所以上了狡猾狐貍的當(dāng)。
二、學(xué)習(xí)二等分
1.請(qǐng)幼兒拿出藏在小椅子下的圓形,練習(xí)用紙(平面:圓形)代替“餅”,嘗試二等分。
2.教師提問(wèn):怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份,幼兒回答。
3.請(qǐng)幼兒練習(xí)用紙(平面:正方形、長(zhǎng)方形、等邊三角形)代替“餅”,再一次操作,嘗試二等分。(提醒幼兒比較,等分后兩份是否一樣大?再把分后的每一份與原來(lái)的作比較。)
4.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)將正方形、長(zhǎng)方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。(把紙對(duì)折,角對(duì)角、邊對(duì)邊,就是一樣大的兩份了。)
5.匯總各人分“餅”的情況,強(qiáng)調(diào)將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。
三、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)方體、正方體的“餅”二等分。
1.教師示范將長(zhǎng)方體的蛋糕二等分。
2.分發(fā)正方體的蛋糕,讓幼兒嘗試二等分。
二等分大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3.通過(guò)種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形花壇圖片一張,長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干;剪刀;膠水
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入,引出話題
1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師:這里有一些是特定季節(jié)的花朵,你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節(jié)開(kāi)花的嗎?
2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花,并剪下。
(二)實(shí)例操作,理解知識(shí)
1.出示正方形的花壇。
師:裴老師家的小院子里要建造一座小花壇,準(zhǔn)備種上剛才的那四種花,小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法,在這個(gè)花壇里種上四種花卉,并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢?(幼兒自由發(fā)言)
2.教師小結(jié):要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊,才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師:觀察一下這個(gè)正方形的花壇,怎樣才能把它平均分成大小相同的'四塊呢?你是怎么分的?還有沒(méi)有其他小朋友有不一樣的分法?
4.教師小結(jié):用對(duì)折的方法,先把正方形二等分,然后再對(duì)折一下,就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師:小朋友,我們來(lái)想一下,在我們的生活中,你在哪些地方還用過(guò)對(duì)折的方法?(整理跳繩、折疊小手帕等)
。ㄈ﹩(wèn)題拓展,升華課堂
1.出示各種形狀的紙(長(zhǎng)方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。
2.師:花園里還有許多各種各樣形狀的花壇,都要種上四季花卉,請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。
3.布置任務(wù),幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。
4.完成任務(wù),交流挑戰(zhàn)成果:
(1)誰(shuí)分的是長(zhǎng)方形花壇?你是怎么分的?還有其他方法嗎?
。2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢?你是用什么辦法分的?
。3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的?
5.幼兒將課堂開(kāi)始時(shí)畫的花粘貼在花壇上。
(四)延伸活動(dòng)
想一想,三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎?怎么分呢?
活動(dòng)反思:
今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我準(zhǔn)備了一些圖形(正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形等)。我邀請(qǐng)幼兒自己來(lái)動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份,并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師,正式這樣,在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來(lái)。幼兒都非常愿意的嘗試,讓幼兒自己動(dòng)手操作,更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分,也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對(duì)“二等分”這個(gè)詞是很陌生的,這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié),提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂(lè)的事情。也使幼兒思想集中,開(kāi)始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過(guò)學(xué)習(xí)二等分之后,已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來(lái)的四等分,幼兒們就更容易掌握。
接下來(lái)的環(huán)節(jié)“分蛋糕”,是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好,使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場(chǎng)景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí),使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之,孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,進(jìn)而去解決問(wèn)題,即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)收獲頗多,做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。
小百科:在初等幾何中,二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割,這里既有線,也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分,進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形,以軸對(duì)稱圖形為主。
二等分大班教案15
教學(xué)目的:
1、 步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、探索的興趣。
2、 通過(guò)探索操作,讓幼兒體驗(yàn)成功感。
3、 初步知道用對(duì)邊折、對(duì)角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、 圓形、正方形的圖形紙若干;
2、 剪刀人手一把;
3、 兩只小熊圖片,動(dòng)物房子圖片、紙制服飾若干;
4、 輕音樂(lè)、時(shí)裝表演音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、故事,引出課題。
老師講《兩只笨狗熊》的故事。從而引出給小朋友一個(gè)圓形和正方形,你會(huì)分成一樣大的兩塊嗎?
2、幼兒探索操作。——等分圓形、正方形
。1) 請(qǐng)你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作:任意對(duì)邊折。
。2) 誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。
。3) 誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎樣把正方形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。
。4) 引出概念:把一個(gè)圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
3、分組操作。
(1)小動(dòng)物的窗戶。(內(nèi)容:幼兒二等分圓形、正方形,并把它們貼到小動(dòng)物的“房子”背景圖上。)
。2)小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師。(內(nèi)容:幼兒二等分圓形、正方形,并把它們帖到紙衣服上。)
分組操作設(shè)不同的`游戲情節(jié),各個(gè)內(nèi)容易難程度不一,是針對(duì)不同程度的幼兒而設(shè)計(jì)。幼兒可以自選內(nèi)容操作。教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示部分。
教師很小朋友一起欣賞作品,并請(qǐng)部分小朋友把設(shè)計(jì)好的衣服穿上隨樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演。在歡樂(lè)的表演中結(jié)束活動(dòng)。
說(shuō)課內(nèi)容:
一、教學(xué)內(nèi)容:
二等分原本是大班下學(xué)期的內(nèi)容。但由于這段時(shí)間本班進(jìn)行圖形拼畫、添畫等活動(dòng)。許多小朋友想拼火車和火箭,但沒(méi)有完全一樣大小的半圓形和三角形。問(wèn)我去哪里找,我讓他們自己剪,但我發(fā)現(xiàn)不少小朋友雖然剪得出來(lái),但一樣大小的沒(méi)有幾個(gè)會(huì)剪。所以我就嘗試選這個(gè)內(nèi)容來(lái)上。
二、教學(xué)目標(biāo):
由于此活動(dòng)內(nèi)容不是本學(xué)期的內(nèi)容。我預(yù)定的目標(biāo)降低了。重點(diǎn)是培養(yǎng)
幼兒動(dòng)手操作及探索的興趣。其次是初步知道用對(duì)邊折、對(duì)角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。至于是否理解二等分這個(gè)概念并不是很重要。
三、教學(xué)法:
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我重點(diǎn)用是探索操作法和游戲法。
四、活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣——自由探索——相互交流——游戲體驗(yàn)——審美延伸
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