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我們的城市大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的我們的城市大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我們的城市大班教案1
活動目標(biāo):
1、知道南昌是江西省的省會,了解南昌的城市概況。
2、認(rèn)識南昌的市樹、市花。
3、大膽表述自己對南昌的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、江西省地圖。2、幼兒用書。
活動過程:
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀察,。
師:這幅地圖我們已經(jīng)看過了,但你們發(fā)現(xiàn)沒有,每座城市的名稱旁邊都用一個小點(diǎn)標(biāo)示出來,你們看“景德鎮(zhèn)、贛州”這些字的旁邊是不是都有一個小圓點(diǎn)呢?
2、幼兒繼續(xù)尋找其他的'城市名稱。
師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個城市的名字旁邊的標(biāo)示和其他城市不一樣?它是哪個城市?為什么和別的城市不一樣呢?
3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同,紛紛猜測原因并回答。
二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會城市。
師:南昌是個特別的城市,它是江西省的省會城市。有誰知道什么叫省會城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)
師:省會城市是一個省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市,在許多市縣中,它是老大哥,一個省的政府就設(shè)置在省會城市。
三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。
師:江西是個好地方,南昌也是個好地方,你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。
師:每個城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉,我們南昌也有市樹和市花,你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測并回答)。
師:請幼兒打開幼兒用書,觀看片刻,然后回答剛才提出的問題。
師:,南昌的市樹是“香樟”,會發(fā)出好聞的氣味,市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛,現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快,建了許多高樓大廈,還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁,方便了我們的交通,人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動物,植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等,是人們游玩的還去處。另外,南昌的氣候溫暖宜人,人們生活在這里特別舒適。
我們的城市大班教案2
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片,萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀,疏密,排列變化,遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
各種建筑圖片,PPT,記號筆,長卷黃色卡紙
活動過程:
1、談話導(dǎo)入
師:小朋友,前幾天我們學(xué)過一篇《這個家庭叫中華》,了解到我們的祖國真廣闊,真大呀!你們都去過哪些城市呀?
幼:我去過青島,北京,上海······
師:小朋友去過的地方可真多呀!
師:今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片,我們一起來欣賞一下、
2、出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。
師:我們看過這么多城市,房子都不一樣,有的`房子尖尖的,圓圓的,有胖的,有瘦的。但它們有一個共同點(diǎn),誰發(fā)現(xiàn)了?
師:這些房子都有房頂,房子的身體,窗戶。
師:這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師,繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子?
幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的······
3、教師示范
師:現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市,你們看一看。
教師范畫:教師繪畫尖尖的房子,圓圓的房子,花型的房子,宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢,不要重描。
師:你們喜歡這個城市嗎?你們看看這個城市還缺少點(diǎn)什么?誰想上來把這個城市變的更漂亮?
4、幼兒添畫
師:XX小朋友畫的很棒,你能說說你畫了什么嗎?
XX小朋友想象力太豐富啦!他畫了很多漂亮的花紋,讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個城市就變的很漂亮啦!
5、出示課件
師:我還帶了一些城市建筑的圖片,我們來看一下。
師:這些房子都有漂亮的花紋,有長城線,梯子線,波浪線···花紋。
師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!
6、幼兒繪畫(放音樂)
師:你們看一看這個紙和我們平常的紙有什么不一樣?
師:(教師指導(dǎo))這個紙很長很大,我們要大膽的畫,把房子畫的大大的,滿滿的。
先畫出你所有的房子,再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù),線畫出了頭接著畫,添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!
7、展示長卷畫(放音樂)
師:現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來,讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動反思:
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》,針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題,對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足:
1、在引導(dǎo)部分,我只找了幾個孩子回答問題,沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興趣。
2、在幼兒添畫的環(huán)節(jié),孩子等待時間太長,老師沒有及時作出調(diào)整。
3、在第二次出示課件時,圖片中的花紋太小,孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大,好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時可以借鑒。
4、教師示范環(huán)節(jié),我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系,只是教孩子說躲起來的房子。
5、幼兒作畫環(huán)節(jié),給孩子作畫的時間有點(diǎn)少,有幾個孩子的作品效果不是很好。
6、作品欣賞時,只讓生生欣賞,沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。
我們的城市大班教案3
主題說明:
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會想出種種問題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問:“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎速發(fā)展,人類生活水平的不斷提高,幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具,對它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
主題目標(biāo):
1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。 2、在動手嘗試操作的同時,讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。
4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,自己居住小區(qū)的變化,喜歡小區(qū)。
5、有興趣的觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征
家園共育:
1、在往返幼兒園途中,家長引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會帶領(lǐng)孩子認(rèn)識上海有代表性的建筑物。
2、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖,收集各種廢舊材料,為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備,并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時,關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。
主題網(wǎng)絡(luò)
老房子新建筑 逛街
我們的城市
新式的車 通暢的'路
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物,如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū):提供大型積木及輔助材料(如廢舊瓶盒)等,讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。
2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片,幼兒自己設(shè)計(jì)未來的房子,師生共同布置一個老房子、新房子、未來房子的圖片展,供幼兒欣賞、交流、討論。
3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。
我們的城市大班教案4
內(nèi)容與要求:
1、了解超市里人們在做些什么,體驗(yàn)在超市中購物的便利。
2、嘗試獨(dú)立購物,能解決購物中遇到的問題。
活動準(zhǔn)備:
1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。
2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、參觀超市:
1、看看超市與商場有什么不同,說說超市給我們生活帶來的方便。
2、觀察了解超市中都有哪些商品,它們是如何擺放的。
3、觀察超市里有哪些工作人員,他們是如何工作的。
4、知道人們進(jìn)入超市后,先自選商品,然后到收銀臺付款。
二、自主選購:
1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽,如:1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的錢款,嘗試在沒有成人的'幫助下,獨(dú)立選擇和購買商品。
3、幼兒將自己購買的商品與價(jià)格記錄下來。
4、當(dāng)幼兒碰到問題時,教師引導(dǎo)他們想辦法解決。
購買商品的名稱
數(shù)量
價(jià)錢
總價(jià)
三、交流經(jīng)歷
1、你購買了哪些商品?為什么要購買這些商品?你是如何使用錢款的?
2、介紹自己購物的經(jīng)過,以及在購物時遇到的問題和解決的方法。
我們的城市大班教案5
內(nèi)容與要求:
學(xué)唱歌曲“跳房子”,感受節(jié)奏的快和慢,理解節(jié)奏的`不同組合并大膽嘗試。
活動準(zhǔn)備:
音樂錄音。
指導(dǎo)要點(diǎn):
一、節(jié)奏練習(xí)
1)、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||
2)、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||
小朋友你|好—|你好|你好|X老師你|好||
二、欣賞歌曲《跳房子》
T:今天老師想請小朋友和我一起來做個音樂游戲,做游戲之前要先學(xué)會這首歌,先請你們來聽聽這首歌,告訴我你聽到了些什么?
。ń處煆椬喔枨。)
小結(jié):歌曲中的(低音)DO——(高音)DO的變化,像走樓梯的樣子,從下往上再從上往下走的音。
三、學(xué)唱歌曲《跳房子》
1、教師演唱歌曲,突出表現(xiàn)歌曲問答的特點(diǎn)。教師問幼兒答,互動演唱歌曲。
2、幼兒分角色對唱
一組幼兒扮作老師,一組幼兒做小朋友,一問一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。
四、延伸活動
可以讓幼兒結(jié)對玩游戲,在運(yùn)動時可以邊唱邊跳。
我們的城市大班教案6
活動目的:
1、認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。
3、能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。
活動準(zhǔn)備:
操作卡十六繪畫紙彩色鉛筆提前讓幼兒觀察周圍的大樓
活動過程:
1、根據(jù)城市的實(shí)際情況引入話題:現(xiàn)在我們的城市正在搞建設(shè),你們看到了我們的城市越來越美麗了,大樓房也越來越多了,那么老師請小朋友來講一講你們看到的有什么樣子的樓房呢?
2、請小朋友來講一講自己看到的城市形象,要求描述得比較準(zhǔn)確。
3、出示操作卡,請幼兒看一看這張畫的畫面上有些什么東西,看起來的感覺怎么樣,和我們看到的'城市有些什么不一樣?(樓房太少了)那么我們應(yīng)該怎么做呢?
4、請幼兒在操作卡上添畫,可以畫自己見過的,沒見過的,或者是自己想象中的樓房都可以,但是要求要畫面安排合理。比如有的樓房被前面的房子遮住了,有的旁邊有綠化帶……
5、評價(jià)作業(yè)。
我們的城市大班教案7
活動目標(biāo):
1、合理利用費(fèi)舊物品,培養(yǎng)環(huán)抱意識。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
4、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備:
1、一次性的飯盒和盤子,泡沫、乒乓球或棉花。
2、已經(jīng)制作好的作品:臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。
4、攝制的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤子)
活動過程:
一、觀看錄象,討論
師:出示一次性飯盒和盤子,看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?(觀看錄象)師:誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了,你想怎么辦?
(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師:你們的這種行為真好,想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導(dǎo):扔在垃圾箱里就沒有了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境呢?
師:誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師:可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀制作好的物品,自由結(jié)伴探索討論。
師:你們想的辦法真好,等一下請你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展,你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下,如何制作的,等聽見老師的信號你們回到自己的'座位上來。
(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察:看看這個包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?
師:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了,另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面)邊講邊演示一次。
師:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布、線、紙)……
三、幼兒操作
師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶,做好后,請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
我們的城市大班教案8
內(nèi)容與要求:
1、有興趣地觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征。
2、體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。
活動內(nèi)容:跳房子
活動背景:
隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展,他們對周圍的事物更加關(guān)注了,求異的意識也越來越強(qiáng)烈。
在主題活動“我們的城市”開展得初期,我們利用散步等機(jī)會帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑,當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔,看到高陽商廈的高層建筑時,他們都會興奮的說個沒完,覺得這些建筑真有意思。在散步后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的,有的孩子在自由活動時還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫出來。其他孩子看到了,他們就把看到過上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來,班上刮起了畫各種建筑的旋風(fēng)。我覺得這是一個可以很好利用的教育資源。就請家長與孩子一起收集了各種較有特色的建筑,讓孩子們在區(qū)域中觀察比較。同時結(jié)合主題,我在運(yùn)動一頭采用了我小時候玩過的游戲“跳房子”,孩子們十分地喜歡這個民間小游戲,但是在玩了幾天后,孩子們覺得不滿足了,他們提出為什么這個游戲的房子形狀總是這個樣子的,問我有沒有其他樣子了。我覺得,這是一個很好的契機(jī),完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑,來讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動。
在設(shè)計(jì)活動中,根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣!蔽以O(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),通過照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn),可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升,也可以引發(fā)幼兒對各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動時,我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境,讓幼兒在與材料環(huán)境的互動中,在與同伴的互動中,進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性,我預(yù)設(shè)了一個難點(diǎn),讓幼兒選用不同的材料來合作設(shè)計(jì),我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面,對于多種材料的合作,經(jīng)驗(yàn)不豐富,希望通過“合作設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力,積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會“成功者”的快樂,就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品,并隨意跳跳玩玩,滿足孩子的好奇心。
活動目標(biāo):
1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。
2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。
一、活動準(zhǔn)備:
廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等
照片、各種建筑的圖片等
二、活動過程:
1、回憶已有經(jīng)驗(yàn):
看看講講照片、圖片上的建筑
回憶在平時看到過的各種建筑
說說自己喜愛的建筑
2、合作設(shè)計(jì):
請幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。
設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子?
選用哪種材料來操作?
幼兒操作
觀察幼兒是如何分工合作的
在操作中是否遇到困難,是如何解決的
3、展示交流:
每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子,以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問題的。
請幼兒選擇最喜歡那幢房子,然后玩玩“跳房子”的游戲。
活動反思:
這是來自于“老房子,新建筑”中的一個小站點(diǎn),我覺得這個活動是有價(jià)值的。在這個活動中,我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供,并給予了孩子們充足的想象空間和時間。在活動中我鼓勵孩子相互商量合作,選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動中,孩子們自主地找朋友,商量房子的樣子,你一句我一語的',有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由,說服同伴,最后,達(dá)成了一致,有了共同的目標(biāo)后,孩子們進(jìn)行了分工,有的取材料,有的剪剪貼貼,有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個人都為“房子”努力著。最后,孩子們的房子各有千秋,有幾何形的房子、有寶塔形的房子、有迷宮形的房子……,孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時,通過利用家長資源,請他們和孩子收集不同造型的建筑,使得孩子們的視野開闊了,為孩子們在活動中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動中,孩子的創(chuàng)造性思維,與同伴的合作能力等,都得到了提升,我也在與孩子的互動中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長。
在今天的活動中,也讓我更加地了解了每個孩子。就像在平時看來挺大膽的男孩洋洋,在活動中動手用筆來設(shè)計(jì)房子時,一出手就畫的很小,結(jié)果被同伴都否定掉了;而一直不怎么愛說話的渺渺,在和組員對選用材料的意見有分歧時,卻十分的堅(jiān)持自己的想法,最后能說服同伴一起用墊板來造“房子”;嘉嘉是能說會道,在商量時說的頭頭是道,但是在操作時卻無從下手,最后就成了一個動口不動手的指揮者,其他主員幫她完成了設(shè)想。……孩子們的種種表現(xiàn),讓我感到對他們的了解還不夠深,在今后該如何更好的進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo),是我要努力的方向。還有在今天的活動中,我覺得太急了點(diǎn),因?yàn)榭紤]到時間的關(guān)系,使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友,在我的催促下,最后部分草草結(jié)束,沒能讓他們一組的想法充分完成。
教研組評析:
這個活動是在“我們的城市”子目錄“老房子新建筑”中的一個小站點(diǎn),老師能根據(jù)班級孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行切實(shí)的調(diào)整,使得活動的內(nèi)容富有新意。
我們從預(yù)設(shè)活動的目標(biāo)達(dá)成上來分析,這個活動預(yù)定的目標(biāo)有兩個,一是“在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上,樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子!边@一條我們覺得在這個活動中還是完成的較好的。從孩子們的表現(xiàn)來看,他們能夠主動地自己尋找合作伙伴,并和同伴在商量后再進(jìn)行操作,雖然在這當(dāng)中也有爭執(zhí),但是還是能通過自己的言語或者是通過“石頭、剪子、布”、“黑白配”等方式來解決。在活動背景中我們能夠看到,這是老師第一次讓孩子們自由選擇不同的操作材料來合作,那么孩子們在活動中的分工,合作方面的確是有進(jìn)步的,特別是在第三環(huán)節(jié)讓一名幼兒進(jìn)行介紹時,其他組員會在介紹發(fā)生困難時補(bǔ)充介紹,也愿意在老師的提醒下,和其他組的小朋友互動,提出一些自己想知道的問題。孩子們在合作設(shè)計(jì)不同房子方面,可以看出孩子們前期積累了很多相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),所以在孩子們的作品中沒有重復(fù)的相似的造型。孩子們在創(chuàng)作時,會看看其他組設(shè)計(jì)的情況,覺得和其他組比較相似時能夠大膽地改動,求異意識很強(qiáng);顒拥牧硪粋目標(biāo)是“讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂!边@個目標(biāo)我們覺得完成的情況很好,從孩子們的情緒上來看,每個人都體驗(yàn)到了快樂。由于老師的前期經(jīng)驗(yàn)作的很好,所以使得孩子們對自己都很有信心,在操作中沒有被難題嚇退,而是和同伴有商有量的來解決問題,老師在提供的材料上給孩子很大的選擇空間,使得孩子們有新鮮感,在操作中更具有吸引力,而且今天老師提供的材料也是較為容易操作的材料,如塑料圈、廢舊的大布等,使第一次運(yùn)用繪畫以外材料合作的孩子來說容易獲得成功,這是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”,保護(hù)了孩子參與活動的積極性。
我們覺得老師在今后活動中可以進(jìn)一步改進(jìn)的地方是:在第三環(huán)節(jié),請每組孩子來介紹房子和設(shè)計(jì)中遇到的事時形式雷同,沒有新意,而且這時孩子的注意力在自己剛完成的作品上,對其他幼兒的介紹,聽得不是很仔細(xì)。建議在請了一到兩組介紹后,就可以讓孩子自由的相互介紹,可以用去邀請其他組成員來玩玩得形式,讓孩子更加有自己是這件作品的主人的感覺。另外在整個活動中,請孩子發(fā)言方面,老師采用比較自由的方式,這樣使得愿意講,喜歡講的孩子得到了較多的機(jī)會來表達(dá),讓那些不愛說話的孩子就失去了在集體面前大膽發(fā)言的機(jī)會。如果總讓幼兒這樣自由發(fā)言也不利于培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。
我們的城市大班教案9
一、主題背景分析:
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇,不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作,還會想出種種問題,表現(xiàn)出渴望認(rèn)識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問: “金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎?”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快?”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,人類生活水平的不斷提高,幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具,對它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
這個主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動手嘗試操作的同時,讓幼兒了解它們的演變史,激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對于幼兒來說,家鄉(xiāng)是他們熟悉的,但同時也是陌生的,為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系,滿足幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解需求,設(shè)計(jì)了本主題的某些活動,旨在通過活動,讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化,感受城市的變化,對家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象,喜歡自己居住小區(qū),激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、主題實(shí)施時間:
20xx.11、12——20xx.12.7
三、內(nèi)容與要求:
◆老房子新建筑
1、有興趣的觀察周圍不同的建筑,了解它們的特征
2、體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗
◆逛街
1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施,了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往
2、體會商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便,嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)
◆路邊新事
1、有了解自己身邊各種新事物的興趣,樂于主動收集新的信息
2、關(guān)心周圍生活的變化,為越過越美好的生活而感到高興
◆暢通的道路
1、關(guān)心城市交通道路的變化,體會暢通的路給人們帶來的方便
2、了解各種不同的交通信號和它們的作用,懂得遵守交通規(guī)則。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
墻面環(huán)境:教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中,便于幼兒觀察和認(rèn)識
美術(shù)區(qū)互動墻:《我家門前一條路》
幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中
美術(shù)互動墻:幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中,教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的`作品融合在一起,組建成一幅美麗的城市畫面
紙藝活動照片:
卷紙:可愛的房子
編紙:高樓大廈
剪紙:大輪船
五、家園共育:
1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。
2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施,以及各種交通工具。
3、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等,幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。
5、帶孩子外出觀察各類建筑,橋梁。
6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。
7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物,如高層、多層建筑以及老房子,并利用多種機(jī)會帶領(lǐng)孩子認(rèn)識上海有代表性的建筑物。
六、實(shí)施方案:
活動一:
計(jì)算:練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)
活動目標(biāo):
通過游戲活動幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù);培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
“1—10”的數(shù)卡若干,兒歌
兒歌:一二三四五六七 我的朋友在哪里?在這里在這里,我的朋友在這里。
活動過程:
(一)接龍:每個幼兒分別帶上數(shù)字胸卡,圍成圓圈,拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒(一個找單數(shù),一個找雙數(shù))在圓圈里面一邊唱一邊拍手,第二樂句由這兩名幼兒分別邀請一名同伴接在自己后面唱(單數(shù)的找單數(shù)朋友,雙數(shù)的找雙數(shù)朋友,如7可以找5 4可以找8)游戲反復(fù)進(jìn)行,隊(duì)伍越結(jié)越長,排成長龍。
。ǘ┌缁ㄈ~:每個幼兒分別戴上數(shù)字胸卡,圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒(如2
4 7)一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌,“小的樹”先說“大的數(shù)”后說,如“4 4 我來了 我是3 我是5 ”說對后三個幼兒模擬雙葉托花狀“定格”:某數(shù)扮花,相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。
活動二
美術(shù):美麗的小區(qū)
內(nèi)容與要求:
1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面,復(fù)習(xí)直線和曲線。
2、懂得小區(qū)是我家,小區(qū)干凈靠大家的道理,學(xué)清潔、講文明的小居民。
活動準(zhǔn)備:
范例一副;幼兒蠟筆、記號筆、白紙人手一份
活動過程:
一、出示范例,請幼兒觀察后提問:
1、畫面上有什么?你喜歡這個小區(qū)嗎?為什么?
2、老師小結(jié):畫面上有:高樓、健身區(qū)(幼兒在草地上拍球、跳繩)
二、幼兒作畫
老師提要求:
1、畫面內(nèi)容雖多,但是想好后下筆合理布局。
2、學(xué)會把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅妗#ㄖ攸c(diǎn):直線、曲線的復(fù)習(xí))
幼兒作畫
老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒學(xué)會想好內(nèi)容后再下筆,而且房子、健身區(qū)、草地布局合理,松緊有致。
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