漱口小班教案

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的漱口小班教案，希望對大家有所幫助。

漱口小班教案1

　　活動背景

　　因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

　　2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點

　　讓幼兒學(xué)會正確的'漱口方法，掌握漱口兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

　　活動過程

　　1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

　　2、 “小明明”吃飽了----睡覺----嘴里食物怎么辦----道具水滴---音樂—上下左右

　　3、 互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口

　　4、 學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌

　　5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

漱口小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

　　材料準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　設(shè)計思路：小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的'興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

　　活動流程：

　　活動導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：

　　1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

　　“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　4、教師總結(jié)：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

　　（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　�。�3）、請個別幼兒聽口令做動作。

　�。�4）、集體聽口令，做動作。

　　5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

　　活動反思：

　　這堂活動課的設(shè)計，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

漱口小班教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助

　　活動準(zhǔn)備：

　　芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

　　活動流程：

　　請客吃芝麻糖——送禮物照鏡子——討論清潔牙齒的方法——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)正確漱口的方法——嘗試漱口——讓老師看看誰的牙齒最干凈。

　　重點難點：

　　讓幼兒掌握正確漱口的方法

　　活動過程：

　　1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）

　　2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的.辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。

　　5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。

　　7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。

　　課后反思：

　　一、活動的價值：

　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計今天的活動是有價值的，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。

　　今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；

　　2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來；或?qū)⑹�口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現(xiàn)場反思：

　　1、對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

　　目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過今天一個活動達(dá)成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識變成孩子自覺的行動。

　　2、對教學(xué)策略的反思：

　�。�1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　（2）通過游戲化教學(xué)形式為幼兒營造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學(xué)習(xí)和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。

漱口小班教案4

　　一、背景：

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)容簡析：

　　在幼兒園的一日生活中，各種活動之間都有間歇時間，如區(qū)域活動與教育活動之間、戶外活動后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為"過度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語言能力》的研究中，在組織過渡環(huán)節(jié)活動時，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　活動源于對于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　我的設(shè)計意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時抓住時機，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　�。ǘ�）活動目標(biāo)：

　　1．知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

　　2．愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　3．愿意堅持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　�。ㄈ�）活動準(zhǔn)備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片

　�。ㄋ模┗顒硬呗裕�

　　在活動中運用創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。

　　（五）活動過程：

　　第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)（小熊過生日請大家吃黑芝麻蛋糕）

　　1.觀察發(fā)現(xiàn)問題第二環(huán)節(jié)是活動環(huán)節(jié)

　　2.解決問題3.學(xué)習(xí)正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)（教師和幼兒共同進(jìn)行總結(jié)漱口的重要性）第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)（利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。）

　　二、案情：

　　在第二環(huán)節(jié)請幼兒通過漱口發(fā)現(xiàn)問題時。我先提問：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時孩子們都說什么都沒有了呀！我又追問，肯定嗎？于是我建議接下來我們一起來做個小游戲。讓我們來漱漱口，漱口的時候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？悠悠驚訝地說"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時，孩子們都紛紛說："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說："你們都看到了吧，原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？" 我及時拋出問題引導(dǎo)幼兒思考。珺儀說"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說這事小蟲子咬的"我繼續(xù)問："那我們應(yīng)該怎樣做就可以保護(hù)牙齒，不被小蟲咬呢？"紫喬說："老師，我們認(rèn)真要刷牙。"我問除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個別回答）大于："飯后漱口也可以保護(hù)牙齒。" 我可定了他說的方法，并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅持漱口，小蟲就不會要我們的牙齒了。

　　你們有誰會漱口嗎？請幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個別幼兒示范，教師邊講解。

　　我提問誰來說說，你是怎樣漱口的呢？誰來給大家學(xué)學(xué)。舉手的幼兒不多，我先叫了一個能力較強的幼兒，他說："用杯子接一點水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。"我說："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說，并演示漱口的方法。我也及時表揚了他。

　　我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。

　　在結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請那些表達(dá)能力相對弱的幼兒實踐操作，使他們也有展示的機會。

　　教師總結(jié)環(huán)節(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康？

　　我們要堅持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

　　我說：現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結(jié)束了活動。

　　延伸提示：利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

　　三、案析：

　　此活動我運用的教學(xué)策略有創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問、關(guān)注不同能力幼兒、激勵性評價的策略。

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過生日請幼兒吃芝麻蛋糕，請幼兒通過直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請幼兒說說他們的發(fā)現(xiàn)。

　　2.關(guān)注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的'方法是請能力強的幼兒先做演示，并給與肯定�；顒又凶⒅亟o幼兒留出自由交流的空間，讓能力強的幼兒帶動能力弱的幼兒，鼓勵他們敢于大膽表現(xiàn)及時鼓勵表揚他們。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我相信他們都可以膽大表達(dá)自己想法。

　　在活動中也有不足之處，我要關(guān)注幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)，教學(xué)評價的語言應(yīng)該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個輕松愉快的平臺，讓幼兒敢說、想說、喜歡說。

　　教學(xué)反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

漱口小班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

　�、沤處熓帜眯』ú璞�，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

　�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁�？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn)shu的音）

　　⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。

　　手拿花花杯，喝口清清水，

　　抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

　�、沤處煟骸皠偛爬蠋熢谑�口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�

　　⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

　�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　�、忍釂枺�

　　a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

　　b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的.發(fā)音）

　　c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）

　　d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

　　（三）集體學(xué)念兒歌：

　　1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　2、幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

　　（四）結(jié)束：

　　教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。

漱口小班教案6

　　設(shè)計意圖：

　　做為小班的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計今天的活動，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、卡通人物畫像一個、大杯子一個、兩個水滴、三個水盆

　　2、紙杯、濕毛巾、餅干(與幼兒數(shù)相等)

　　3、相機、音樂

　　三、活動過程：

　　(一)、激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入課題

　　1、律動進(jìn)入活動室

　　2、談話形式請出小客人“叮�！�

　　(二)、了解叮叮的飲食，引出漱口

　　1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

　　2、點數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)

　　3、小結(jié)：只有不挑食身體才最棒

　　4、提問幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。

　　5、教師出示：杯子、水滴，隨音樂演示給叮叮漱口

　　6、請個別幼兒給叮叮漱口

　　7、利用獎勵的形式分給小朋友餅干吃

　　8、小朋友互相觀察小嘴巴的.變化(有食物殘渣)引出小朋友漱口

　　(三)、教師引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法

　　1、用兒歌形式講解漱口過程，重點強調(diào)漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)

　　2、教師利用道具(大杯子)正確示范，激發(fā)幼兒興趣并找個別幼兒上前漱口

　　3、幼兒自己嘗試體驗漱口能讓嘴巴變干凈

　　4、教師與幼兒一起用肢體動作演示漱口加深印象

　　四、利用照相形式結(jié)束活動

　　1、總結(jié)：讓幼兒知道養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣

　　2、露出干凈的小牙齒照相留念

漱口小班教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，紙杯、水、水桶、小毛巾，音樂《刷牙歌》、照相機

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？

　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？

　　二、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？

　　2、接下來我們一起來做個小游戲。

　　師：老師這里準(zhǔn)備了清水，誰來喝口水吐出來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪來的？

　　小結(jié)：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，會怎么樣？

　　三、解決問題

　　1、出示課件圖一。提問：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：你知道小熊它為什么會牙疼？

　　2、出示課件圖二。我們請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？

　　師：小熊的牙齒怎么了？

　　小結(jié)：原來小熊的牙齒上有一個個黑黑的小洞洞，它的牙齒就生病，就會覺得牙齒很疼很疼。

　　3、師：你們知道小熊的牙齒怎么會有一個一個小洞洞？

　�。ǔ鍪菊n件圖三）原來是這可惡的蛀牙蟲在搗亂呢！蛀牙蟲乘小熊休息、睡覺的時候就出來作怪，他使勁的錘啊、敲啊，把小熊的牙齒弄出了一個個洞洞。

　　4、那我們怎么把這些可惡的蛀牙蟲趕跑呢？

　　5、除了刷牙，還可以怎么做呢？對了，我們吃完東西后要經(jīng)常漱漱口，把嘴巴里殘留的食物都吐出來，這樣蛀牙蟲吃不飽，就沒有力氣來搞破壞了。

　　四、學(xué)習(xí)漱口

　　1、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示范，教師邊講解。

　　2、（出示視頻兒歌：漱口）我們一起跟著小姐姐學(xué)漱口吧。

　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　3、幼兒實踐操作，教師攝像。

　　提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　幼兒回桌子漱口，教師攝像。

　　4、回放幼兒漱口錄像，點評幼兒漱口的過程。

　　5、幼兒相互檢查嘴巴里是否變干凈了。

　　師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，以后寶寶一定也要記住吃好飯后就漱口，漱口時一定要咕嚕咕嚕把嘴巴里的'食物漱干凈噢！

　　教學(xué)反思：

　　整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

漱口小班教案8

　　活動設(shè)計背景

　　我們班有很多家長來幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜歡刷牙，一叫刷牙就跑。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。

　　2、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習(xí)慣。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點、難點

　　引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法，保護(hù)牙齒的意義和方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、組織幼兒進(jìn)行〈小豬的牙齒〉游戲。

　　2、收集一些幼兒的漱口水。

　　活動過程

　　1、活動的導(dǎo)入。

　　小朋友，剛才我們做游戲時，小豬的牙齒怎么樣了？〈牙齒生病了〉牙齒有問題了，怎么辦呢？

　　2、幼兒交流感受 。

　　3、出示收集的'漱口水，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

　　聞味道，說感受。

　　看水里，找東西，認(rèn)識餐后刷牙的重要性。

　　討論刷牙的好方法。

　　4、行為的練習(xí)。

　　引導(dǎo)幼兒了解掌握正確的漱口方法。

　　5、聽兒歌〈刷牙歌〉。

　　教學(xué)反思

　　1、通過活動，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何保護(hù)牙齒的方法還不熟悉。

　　2、教具準(zhǔn)備得不夠。

漱口小班教案9

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

　　2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　目標(biāo)：

　　《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》

　　過程：

　　一、大嘴的丁丁--今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）--他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）--丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧！

　　二、我?guī)投《∈��?-我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？

　　--播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

　　--漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？

　　三、老師教我漱口--小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？

　　--現(xiàn)在老師來教你們漱口。（出示漱口他）--幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。

　　四、我會漱口--講解漱口時應(yīng)注意的地方--播放音樂，幼兒漱口五。

　　小結(jié)今天我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的'，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。

　　反思：

　　對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

漱口小班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教具：粘有青椒、茄子、小魚、、糖果、胡蘿卜的“丁丁”掛圖； 圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏《刷牙歌》

　　2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！

　　二、學(xué)習(xí)漱口方法

　　1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。

　　2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。

　　3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）

　　4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序（左右上下中）。

　　5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。

　　6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。

　　7.現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣？哇！現(xiàn)在丁丁的嘴巴真干凈，牙齒真白。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢？

　　8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

　　9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。

　　10.請幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。

　　三、結(jié)束部分

　　今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙�，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！

　　活動反思：

　　本節(jié)課目標(biāo)的.達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的，需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。

漱口小班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

　　2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

　　3、知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒喝水的'小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。

　　⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。

　�、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁矗俊保ㄓ變海骸笆�口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音）

　�、墙處熯厔幼鬟^示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

　　⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口�！�

　�、铺釂杻焊璧拿�稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

　�、怯變涸俅斡^看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。

　　⑷提問：

　　a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿）

　　b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”的發(fā)音）

　　c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。）

　　d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）

　　3、集體學(xué)念兒歌：

　�、湃�體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

　　⑵幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。

　　4、結(jié)束：

　　教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動延伸：

　　在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。

　　活動反思：

　　通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

漱口小班教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

　　2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

　　3、能積極參與互動。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮�起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

　�。ǘ�）懂得漱口的重要性。

　　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。

　　導(dǎo)語：奧利奧餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？

　　2、嘟嘟熊家有鏡子，我們一起來看看牙齒會變黑嗎？

　　提問：牙齒上怎么會有黑黑的東西？是什么呢？如果不把奧利奧餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病呢？

　　3、嘟嘟熊牙痛表演，這時大牙蟲出現(xiàn)。

　　4、討論：嘟嘟熊多難受呀！你們喜歡大牙蟲嗎？

　　教師：你們牙齒上也有奧利奧餅干，時間長了也會長出大牙蟲，我們趕快想個辦法趕走它！

　　教師小結(jié)：牙齒上有臟東西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的.方法，可是幼兒園沒有牙刷，就讓我們來漱口吧！你們會漱口嗎？

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

　　1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

　　2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

　　4、請個別幼兒示范。

　　5、幼兒集體模仿漱口動作。

　　教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

　　6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

　　7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

　　（四）初步形成飯后漱口的意識。

　　引導(dǎo)語：小朋友們學(xué)會了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時候漱口呢？

　　教師小結(jié)：我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

　　活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　反思：

　　對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。

　　小百科：漱口是利用液體含漱從而清潔口腔的方法。通過漱口可清除食物殘渣和部分松動的軟垢，以及口腔內(nèi)容易借助含漱力量而被清除的污物和異味。

漱口小班教案13

　　活動目標(biāo):

　　1、 學(xué)會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。 2、 在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。 3、 知道漱 口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程:

　　1、 教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。 ⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。 ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的.音) ⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水, 抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、 提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。 ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。” ⑵ 提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。 ⑶ 幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。 ⑷提問: a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿) b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。) d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

　　3、集體學(xué)念兒歌: 1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。 2、 幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1—2遍。

　　4、結(jié)束: 教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。 延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進(jìn)行鞏固。

漱口小班教案14

　　設(shè)計意圖

　　幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘渣，漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時抓住時機，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1. 知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

　　2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　3.愿意堅持飯后漱口。

　　4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　鏡子、杯子、水、毛巾等。

　　過程建議

　　1、 午餐、午點后，請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

　　2、送禮物，照鏡子：今天準(zhǔn)備了小禮物送給你們，看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

　　3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法�？梢运⒀�、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

　　4、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

　　(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　(2)幼兒邊念兒歌邊模仿學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

　　5、嘗試漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口。

　　6、互相看看誰的.牙齒最干凈。

　　延伸提示

　　1、利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

　　2、與家長聯(lián)系，要求幼兒在家中也養(yǎng)成飯后漱口的習(xí)慣。

　　3、開展幼兒齲齒的防治工作。

漱口小班教案15

　　一、教材依據(jù)：小班健康下冊

　　二、活動意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作，應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生”。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒生活自理能力較差，不能堅持每天早晚刷牙，進(jìn)餐后也沒有漱口習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，特設(shè)計了本次教學(xué)活動。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、初步讓幼兒養(yǎng)成飯后自覺漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒漱口的愿望，體驗飯后漱口的快樂。

　　四、活動重點：掌握正確的漱口方法。

　　五、活動難點：養(yǎng)成飯后自覺出口的良好習(xí)慣。

　　六、活動準(zhǔn)備：

　　1、餅干、小鏡子1個、每人2個水杯、紙巾；

　　2、漱口順序圖片、故事《小蛀蟲旅游記》；

　　3、音樂：《漱口歌》。

　　七、活動過程：

　�。ㄒ唬�、讓幼兒了解漱口的重要性。

　　1、教師有感情地講述《小蛀蟲旅行記》，用故事激發(fā)幼

　　兒興趣，導(dǎo)課。

　　啟發(fā)：①小蛀蟲為什么要到小明的牙齒中去做客？

　　②小明這樣做好不好，為什么？

　　2、小結(jié)：漱口的重要性。

　　如果我們不刷牙，吃完東西也不漱口，牙齒會被蛀

　　蟲弄壞的，又痛又不好看。所以小朋友一定不要像小明那樣，一定要做一個講衛(wèi)生的`好孩子。

　�。ǘ�）、幼兒品嘗餅干，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并想辦法解決問題。

　　1、 幼兒品嘗餅干，相互觀察，說說感覺。

　　①啟發(fā)：請小朋友相互看看牙齒變得怎么樣了，上面有

　　什么呢？再拿出小鏡子，看看自己的牙齒。

　�、谡f說：這些餅干渣在牙齒上，有什么感覺？牙齒還舒

　　服漂亮嗎？

　　2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想辦法，說說牙齒上的東西怎樣

　　弄干凈？

　　3、教師小結(jié)。

　　吃完飯一定要記得漱口，這樣我們的牙齒才會干凈、漂亮，小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來要家。

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　　1、 引導(dǎo)幼兒看圖片、聽兒歌，直觀學(xué)習(xí)漱口方法。

　　啟發(fā)：看看圖中的小朋友是怎么做的。

　　2、 教師教讀兒歌，演示漱口動作，幼兒跟著老師邊聽

　　音樂，邊做漱口的動作。

　�、俳套x兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐。

　�、诮處熝菔荆簭娬{(diào)動作要領(lǐng)，幼兒聽音樂，空手聯(lián)系。

　　3、 幼兒嘗試練習(xí)漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

　�、儆變郝犚魳�，自由嘗試練習(xí)，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　�、趶娬{(diào)：漱口水要吐在紙杯里，再用紙巾把嘴擦干凈。

　�。ㄋ模�、教育幼兒養(yǎng)成飯后要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　小結(jié)：小朋友們，我們只有堅持每天早晚刷牙，吃完東西漱口，才會有健康，漂亮的牙齒，這樣吃的東西才會很香，我們的身體才會健康。

　�。ㄎ澹�、為牙齒留影，結(jié)束活動。

　　八、教學(xué)反思:

　　通過故事，幼兒能認(rèn)識到漱口的重要性。幼兒在品嘗餅干的過程中，利用照鏡子能積極發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決，利用圖片，兒歌幼兒能直觀地學(xué)習(xí)正確的漱口動作，通過親自實踐練習(xí)，幼兒練習(xí)掌握了其本領(lǐng)。本節(jié)活動，以幼兒為主體，通過聽-嘗-說-看-漱等環(huán)節(jié)，幼兒輕松，愉悅的掌握了漱口的本領(lǐng)。幼兒興趣濃厚，并從中體驗到了快樂。

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