健康教育教案(通用6篇)
作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的健康教育教案(通用6篇),歡迎大家分享。
健康教育教案1
活動目標
1、能對自己的情緒作出確切的表達。
2、明白每個人都有情緒,并能辨認幾種基本情緒。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步明白調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準備
1、做有六個情緒臉譜的大色子。
2、課件—表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
3、每個幼兒一個紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1、這天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好后告訴老師你的.感覺怎樣樣?
。犌"趕花會"。)
2、提問:聽后你的感覺怎樣?(悲哀、難過)。
3、提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
。犌"北風吹,扎紅頭繩"。)
4、教師小結:悲哀、高興都是人的情緒,這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學一學。
5、提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?
二、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎樣做呢?怎樣才能讓自己有個好情緒?
3、教師小結:每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的情緒、感受,讓自己持續(xù)一個好情緒。
三、游戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,并說說在怎樣的狀況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
3、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師:此刻我們要拿出盒子,你們都明白了盒子有什么用吧?
那此刻就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也能夠幫忙我們持續(xù)快樂的情緒。
2、結束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以后的學習和生活中還會遇到
許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己持續(xù)一個好情緒。
老師期望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
健康教育教案2
教學內(nèi)容:
一日三餐
教學目標:
了解為什么要安排一日三餐,科學安排一日三餐
教學重點難點:
了解一日三餐中的科學
教學過程:
一、導入新課
談話:汽車行駛要加油,人每天活動要吃飯,你們知道是為什么嗎?
講述:一日三餐不僅能給我們的身體加油,還能為我們進行活動提供必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢?今天,我們就來了解一日三餐中的科學。
。ò鍟5、一日三餐)
二、學習新課
一日三餐好處多
談話:每個人每天都需要吃一定量的食物,才能保證一天的'活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?如果你每天只吃一頓,會有什么樣的感覺?一日三餐有又什么感覺呢?
學生討論并匯報。
講述:一日三餐是人體活動的需要,因為白天是人活動、學習的集中時間,這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下,胃排空食物約需3—4小時,也就是說進食后不到4小時,肚子就會餓了,就又該吃飯了。如果到時你不吃飯,就會感到饑腸轆轆,頭昏眼花。
科學安排一日三餐。
講述:吃飯不僅要定時,還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張,使胃損傷;吃得太少又會使胃部空磨,引起疼痛感,同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。
學習課文第二句話:早餐應該吃得好,午餐做到要吃飽,晚餐講究精而少。
提問:什么樣的早餐叫做吃得好?
中餐為啥要吃飽?怎樣才能吃得飽?
晚餐的“少而精”指的是什么?
清淡,以蔬菜為主,減少脂肪、糖類的攝入量,盡量吃低熱量的食物等。
一日三餐有規(guī)律,身體健康發(fā)育好。
聯(lián)系上述內(nèi)容,說一說你家每日三餐都吃些什么?比一比誰家安排的最合理。
三、鞏固和反饋
看一看,你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎?除了時鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手,找出正確答案?
做一做:為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。
健康教育教案3
教學內(nèi)容:
吃飯要細嚼慢咽
教學目標:
1、使學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。
2、讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。
教學重點難點:
要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中,應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。
教學過程:
一、導入新課:
上一次課我們學習了一日三餐,同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃?……這一次我們繼續(xù)學習,一日三餐當中,我們到底應當怎樣來進餐呢?。
二、學習新課:
吃飯時要慢慢的的吃,不能邊吃邊講話,也不能狼吞虎咽:
1、(下面聽老師,你們來思考:一個人,在沙漠里好久,渴的口干舌燥,突然,在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果,你們想想看,他會有什么樣的.感覺呢?對,會流口水,那么,他都已經(jīng)渴的不行了,為什么還要流口水,是不是他看到水果后,就不這渴了?……)
向同學們講述口水的作用,并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。
a、有利于消化和吸收
b、可吃出食物的美味
c、提高食物的營養(yǎng)價值
d、清除食物中的異物
2、當心吃飯時講話
a、它是一種不文明的行文
b、如果講話的話,可能會被嗆到,或者食物進入氣管,引起不必要的麻煩。
3、吃飯時狼吞虎咽的壞處:
a、加重腸胃消化的負擔,引起胃病
b、沖淡胃酸,引起消化不良
c、飲食過量,引起肥胖
三、鞏固新知:
1、智力挑戰(zhàn)
2、才華展示
3、總結該課,對發(fā)言同學進行客觀的評價(由學生來評價)。
健康教育教案4
活動來源:
生活是孩子們學習的大課堂,讓孩子們在生活中學習,在生活中成長,教師應關注孩子成長中的特殊生理現(xiàn)象,根據(jù)孩子的需要,生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時,由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導十分少,有的還會出現(xiàn)指導不科學的狀況,使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理,遇到各種牙病也不愿意理解檢查和治療。其實,換牙是每個孩子務必經(jīng)歷的一個過程,它標志著小朋友的成長。針對這一現(xiàn)象,我生成了本次活動,幫忙幼兒正確認識這一生理現(xiàn)象,了解牙齒的保健常識,使幼兒坦然應對換牙、護牙,并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動目標:
1、了解換牙的過程,明白換牙時要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3、體會換牙給自己帶來的特殊感受,并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。
活動準備:
鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子。
活動過程:
一、了解牙齒的形狀
1、猜謎語引入主題:“健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”
2、用小鏡子照口腔,觀察自己牙齒的形狀,把它畫下來。
3、展示牙齒形狀,結合交流,認識門牙、尖牙、磨牙。
4、請幼兒品嘗餅干,提問:你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,有不同的作用)
5、牙齒除了吃東西,還有什么作用?
小結:牙齒的.形狀是大大小小,有粗有細的,排列得很整齊,不同形狀的牙齒有不同的作用,牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物,還能幫忙我們正確地發(fā)音,說話清楚。
二、交流換牙的感受
比較觀察:
1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴,看看他們的牙齒有什么不一樣,引出“換牙”的概念。
2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。
討論:為什么要換牙?換牙時該怎樣辦?
小結:小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)摹F鋵,換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷,讓你們真的長大了!
三、認識恒牙和乳牙
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》,透過故事了解乳牙和恒牙,了解換牙時的正確行為。
四、探究:刷牙
1、小實驗:老師先請幼兒品嘗餅干,然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、我們只吃了一小塊餅干,牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理,這些殘渣對牙齒有什么影響呢?
3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程:用水杯接一杯水,先在牙刷上擠點牙膏,再喝一口清水漱口,然后開始刷牙,將牙膏泡沫吐出來,最后喝水將嘴漱干凈。
4、帶領幼兒到盥洗室親歷一次刷牙,教師注意指導方法不正確的幼兒。
小結:換牙時期是十分重要的,期望小朋友記住正確的刷牙方法,還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,讓鏡子成為你護牙的小幫手。
活動延伸:爭做護牙小明星:請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況,每做到一次就得一顆星?纯凑l得的星最多,誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒,成為健牙小明星。
健康教育教案5
活動目標
1、透過看看講講,讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。
2、在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦,從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動準備
1、ppt課件:胎兒的發(fā)育過程
2、音樂《我的好媽媽》
活動過程
一、講述,我從哪里來。
1、以談話形式引出話題。
教師:“小朋友,你明白你是從哪里來的嗎?”
。ㄗ層變夯ハ嗾f說自己的猜測)
教師:讓我們來看一看吧,爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。
2、播放課件,進行演示。
。1)讓幼兒觀看圖片,初步明白精子和卵子。
(2)哦!原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀!
小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)
。3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)
。4)胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀?
師:在這十個月里,小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢?
二、觀察圖片,互相討論圖片資料。
1、引導幼兒自由提問。
(教師依據(jù)幼兒的.問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論)。
2、老師也有幾個問題要問大家。
。1)胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎?
臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道,
嬰兒在出生之前所需要的所有營養(yǎng)都是透過臍帶來運送的。
。2)“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢?”
。3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來呢?
。ㄓ變翰聹y)
小結:其實,每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊,當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候,在醫(yī)生的幫忙下,寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!
三、游戲:體驗母恩。
教師:小朋友,你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活?
請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球,跟著老師表演
教師按照慢慢起床
留意走路
彎腰打掃衛(wèi)生
扶著肚子散步
彎腰撿東西
輕輕坐下
生下寶寶
四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、寶寶出生了,媽媽還要做哪些事情呢?
2、媽媽生了我們,養(yǎng)育了我們,她是最值得我們愛的人,我們必須要十分地愛媽媽,聽媽媽的話,幫媽媽做些事情……
3、《我的好媽媽》的音樂響起,自然結束活動。
健康教育教案6
活動目標
1、學習走、跑、跳,發(fā)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。
2、經(jīng)過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、體驗游戲的愉快和幫忙他人的歡樂心境。
活動準備
1、稻草16把、草墩18個、草繩18條、草球20個、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡1個。
活動過程
1、開始部分
(1)聽音樂踏步入場。
。2)做稻草操:上肢運動、下肢運動(兩個幼兒拿稻草一齊做)、屈伸運動、抬腿運動、腹背運動(兩個幼兒拿稻草一齊做)、兩個幼兒一齊做繞手運動。
2、基本部分
。1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品能夠怎樣玩,有多少種玩法(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵幼兒想出不一樣的玩法。
。2)請玩得好的幼兒演示。
(3)請幼兒說出自我想用來玩游戲的方法。
。4)游戲:豐收樂。
A、教師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個跟一個做跨跳和走的動作(如圖一),要求幼兒從一個草墩跨跳到另一個草墩上,走小路(草繩)時不能出界,若出界要重新走。
B、增添要求,提高幼兒跳的`興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)
C、提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音(請幼兒用望遠鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎樣辦好呢(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)
D、小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫忙農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠。此刻我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個),高高興興回家。
3、放松活動
(1)把挑回來的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
。2)聽音樂做放松動作《按摩操》。
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