久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

幼兒園中班英語(yǔ)教案

時(shí)間:2021-11-22 14:58:10 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園中班英語(yǔ)教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班英語(yǔ)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班英語(yǔ)教案

幼兒園中班英語(yǔ)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana,bread,egg,milk的正確發(fā)音。

  2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。

  難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語(yǔ)對(duì)話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、多媒體課件;

  2、放錄像;

  3、自制彩色卡片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分(課堂導(dǎo)入)

  1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple,peach,pear,orange。

  2、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。

  如:What'sthis?It'sanapple。對(duì)話完畢。

  師:小朋友,今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?

  二、基本部分:

  1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

  2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱banana,bread,egg,milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

  3、(錄像)師:小朋友,下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看,里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué),看外國(guó)人的發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。

  (大致內(nèi)容:一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn):Good morning,mum。Good morning,dad。爸爸媽媽:Good morning,Jack。問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐,餐碟里有一個(gè)香蕉,兩片面包,一個(gè)雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack:Goodbye,dad。Goodbye,mum。爸媽:Goodbye,Jack。然后把動(dòng)作定格,連讀三遍,banana,bread,egg,milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)

  a、放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。(banana,bread,egg,milk。)

  b、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話,放課件:如:What'sthis?It'sabanana。

  c、老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話,突破難點(diǎn)。

  三、結(jié)束部分:

  組織小朋友游戲,在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

  老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的'小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉(zhuǎn),高聲喊:"某某某,你真行,不用看,能猜中。One,two,three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西,蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中,就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào):小朋友在愉快游戲中,要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。

  四、小結(jié):

  老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師,把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。

幼兒園中班英語(yǔ)教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。

  2、 在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。

  3、 幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中,能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)2、 5個(gè)蛋糕盤(pán)子3、 1個(gè)手提籃4、 1個(gè)垃圾桶5、 1個(gè)愛(ài)心,1個(gè)哭臉以及哭臉和愛(ài)心的大轉(zhuǎn)盤(pán)三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、 問(wèn)候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過(guò)問(wèn):“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.

  2、 詢問(wèn)“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。

  3、 教師挎著籃子說(shuō)“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說(shuō):“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片,并將卡片放進(jìn)籃子里。

  4、 教師將卡片一一從籃子里拿出來(lái),拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤(pán)子里就說(shuō):“I like … yummy!”請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演“I like … yummy!”

  5、 教師愁眉苦臉地將盤(pán)子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里,邊倒邊說(shuō):“I don’t like…”再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

  6、 在黑板上粘貼愛(ài)心和哭臉,教師將圖片貼到愛(ài)心下就很開(kāi)心的'說(shuō):“I like …”,將圖片貼到哭臉下就說(shuō):“I don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片,讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。

  7、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)將喜歡的蔬菜貼在愛(ài)心下,不喜歡的蔬菜貼在哭臉下,并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來(lái)。

  8、 教師呈現(xiàn)“哭臉和愛(ài)心的大轉(zhuǎn)盤(pán)”,將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤(pán)的周?chē)D(zhuǎn)到哪就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),再請(qǐng)幼兒上來(lái)旋轉(zhuǎn),進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。

  9、 唱英文歌曲:“Three little bears”,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班英語(yǔ)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解各種昆蟲(chóng)的特性

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  4種昆蟲(chóng)掛圖、介紹各種昆蟲(chóng)的材料、投影儀、玩具錘子

  活動(dòng)過(guò)程

  一、Warm up

  “Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

  二、Topic

  師:“孩子們,今天老師給你們帶來(lái)了4只昆蟲(chóng)朋友,你們想不想看看它們?”

  師:“咱們先來(lái)看看第一位是誰(shuí)?”

  1、 學(xué)習(xí)ant

  出示ant卡片

  師:“孩子們,你們認(rèn)識(shí)這是什么昆蟲(chóng)嗎?”

  師:“對(duì),是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”

  2、請(qǐng)幼兒跟讀幾次,注意n的發(fā)音,還要發(fā)一個(gè)清晰的t音。

  師:“你們看ant的'最上面的兩只手是不是橫著放的,那咱們來(lái)學(xué)學(xué)他們橫著放的樣子。”

  3、模仿ant 的動(dòng)作

  4、學(xué)習(xí)cockroach、fly、mosquito同上。

  三、Excise

幼兒園中班英語(yǔ)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

  2、學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。

  3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

  4、樂(lè)意參加英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。

  教具準(zhǔn)備:

  ppt課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬 熱身活動(dòng):

  1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。

  2、GreetingT:Hello,what’s your name?

  S:I’m XX。

  T:Hello, XX。

  S:Hello,Miss Liu。

  簡(jiǎn)單的對(duì)話操練幾遍。

 。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí)

  1、播放ppt,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥(niǎo)叫聲)。ppt出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”

  2、教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的`方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說(shuō)單詞,一邊用頭頂單詞卡片)

  3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞:frog和monkey

 。ㄈ┯螒颍骸墩f(shuō)一說(shuō),做一做》

  規(guī)定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作,老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞,小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音,看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。

 。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)

  1、出示一棵大樹(shù),在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。

  教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說(shuō):I can see a bird。 (小朋友跟讀)。

  用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演,并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”

  3、在樹(shù)上貼好猴子,在樹(shù)下貼上青蛙。

  讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō),操練句型“I can see!闭f(shuō)出:“I can see a monkey!薄癐 can see a frog。”

 。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》

  1、播放ppt,出示三個(gè)動(dòng)物,讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。

  2、播放ppt,消失一個(gè)動(dòng)物,讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞,并用句型說(shuō)出“I can see…”

  3、相同的方法操練。

  (六)chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作,叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場(chǎng),結(jié)束課程。

  附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動(dòng)作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動(dòng)作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)

幼兒園中班英語(yǔ)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握單詞的正確發(fā)音。

  2、理解句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、爺爺奶奶的圖片各一張。

  2、一些小禮物

  3、配套磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)好,做律動(dòng)《how do you do》。

  1、t:good morning ,boys and girls.

  now ,let’s do the actions,are you ready?

  c:yes.(師幼一起律動(dòng)。)

  2、復(fù)習(xí)pencil pencil-box knife rubber

  二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

  1、導(dǎo)入

  t:boys and girls ,there are two pictures.

  look at the first picture.

  guess.who is he?

  c:爺爺

  t:grandpa

  c:grandpa

  2、借助動(dòng)作學(xué)習(xí)單詞。

  t:boys and girls,stand up and follow me “grandpa”。(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

  c:“grandpa”(邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

  3、全體幼兒一起做動(dòng)作。

  t:let’s do the actions.

  i say you do .are you ready?

  c:yes.

  t:grandpa/grandma.

  c:幼兒做動(dòng)作

  t:,come here,please,i say ,you do.

  t:grandpa/grandma.

  c1:幼兒做動(dòng)作。

  t:this time .i do you say.

  c:grandpa/grandma.

  三、學(xué)習(xí)句子:配班教師扮演爺爺、奶奶。

  t 1&t 2:may i come in?

  t:come in,please.

  t 1&t2:hello,boys and girls.

  t:this is my grandpa.

  this is my grandma.

  四、結(jié)束活動(dòng):分發(fā)禮物

幼兒園中班英語(yǔ)教案6

——小熊學(xué)刷牙(中班)

  硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達(dá)小學(xué)李瓊粉

 。ㄒ唬教學(xué)目的

  ⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

 、步逃變簩W(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

 。ǘ教學(xué)重點(diǎn)

  知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。

 。ㄈ教學(xué)難點(diǎn)

  掌握正確的刷牙方法。

 。ㄋ模教學(xué)準(zhǔn)備

 、甭(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》;

 、残⌒茴^飾一個(gè),并請(qǐng)一位老師扮演小熊;

  ⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

  ⒋錄音機(jī),磁帶《刷牙歌》。

  (五)教學(xué)過(guò)程

  1.開(kāi)始部分

  老師:小朋友,你們聽(tīng)過(guò)小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請(qǐng)來(lái)了那只可愛(ài)的小熊。(小熊出場(chǎng))

 。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)

  小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。

  2.基本部分。

  (1)引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

 。由钣變簩(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對(duì)幼兒的回答,老師加以概括。)

  老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?

 、儆變河懻摚涣。

 、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚,而且也不好看。小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康?墒,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

 。2)幼兒討論正確的刷牙方法。

 、倮蠋煟盒∨笥褧(huì)刷牙嗎?你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的?

 。ㄐ⌒艿叫∨笥阎虚g去)

  ②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù),老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

  (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范,老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。)

  (3)老師示范講解正確的刷牙方法。

 。ǹ隙ㄓ變旱幕卮穑蠋熂右匝a(bǔ)充。)

 、偎⒀朗窍纫鍪裁矗

  醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。

  老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開(kāi)始刷牙。

 、诶蠋熇媚P,邊示范,邊講解。

 。ɡ媚P椭v解更為直觀)

  老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

  ③組織幼兒徒手練習(xí)。

 、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。

 。ň毩(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié),加深印象。)

 。4)集體練習(xí)刷牙。

  ①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

  a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;

  b.刷牙要按一定的規(guī)律。

  ②放音樂(lè),集體練習(xí)刷牙。

  (音樂(lè)活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)

  3.結(jié)束部分。

 。1)小熊小結(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?小熊:學(xué)會(huì)了。

  老師:那你給小朋友講講吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

 。2)放音樂(lè),輕松一下

  (六)效果評(píng)析

  《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開(kāi)課我在設(shè)計(jì)這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。

  在制作教具過(guò)程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對(duì)牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過(guò)程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對(duì)掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。

  教案在班級(jí)實(shí)施后,效果很好。聽(tīng)課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

  三、幼兒園音樂(lè)課教案合集大全

  音樂(lè)課《大雨和小雨》設(shè)計(jì)思路:《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂(lè)課,很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,先組織幼兒傾聽(tīng)雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通過(guò)我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ)。最后在游戲版塊,通過(guò)五彩絲帶的輔助,讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

  活動(dòng)實(shí)錄

  一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

  1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng)。

  2、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)

  3、下的是什么雨呢?(大雨)

  評(píng)析:在傾聽(tīng)中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨

  1.下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來(lái)表示一下,誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

  2.大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)……播放小雨錄音。

  3.小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念一念。(出示小雨圖片)

  評(píng)析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來(lái)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。

  三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度

  1.大雨、小雨高高興興地從天上落下來(lái),聽(tīng),它們還在唱著好聽(tīng)的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)

  2.它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái),我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  3.讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

  4.大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

  5.現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  評(píng)析:在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度,鼓勵(lì)幼兒在想唱,敢唱的基礎(chǔ)上,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲。

  四、大雨和小雨

  1.現(xiàn)在老師來(lái)做大雨,請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨,我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?

  2.教師先示范完整唱一遍。

  3.全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4.大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)

  評(píng)析:在游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來(lái)的快樂(lè)!課后反思:

  《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂(lè)形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時(shí),我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時(shí),讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)會(huì)了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!

  四、幼兒園音樂(lè)課教案設(shè)計(jì):跳譜游戲

 。ㄒ唬活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)歌謠,游戲的方式來(lái)練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍和音階。

  2.使幼兒通過(guò)游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  (二)活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.聽(tīng)音練習(xí),對(duì)音高低的辨別。

  2.隨著音樂(lè)打相對(duì)應(yīng)的節(jié)拍。

 。ㄈ活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.鋼琴、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶一盤(pán)

  2.小雞、母雞、公雞頭飾若干,貓咪卡片若干;音符卡片1個(gè),在地上畫(huà)上幼兒可以跳的五線譜。

  3、多媒體課件(五線譜表格)

 。ㄋ模活動(dòng)過(guò)程

  1.音樂(lè)游戲?qū),引起幼兒興趣

  師:小朋友告訴我,解放軍是怎樣走路的呀?我們來(lái)當(dāng)一次解放軍走一次,看誰(shuí)走的最精神。

 。ㄒ魳(lè)起)幼兒邊走邊拍手入座。

  師:小鋼琴看到你們這么精神,他特別高興,想和你們做游戲,好不好?幼:好!

  師:聽(tīng)一聽(tīng),小鋼琴想和我們做什么游戲,用你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)。(中速?gòu)椾撉伲├蠋煄в變阂黄疬吢?tīng)琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。

  師:剛才小朋友聽(tīng)到什么樣的聲音呀?幼:很高很高的聲音幼:好聽(tīng)的聲音

  師:小鋼琴又要說(shuō)話了。

 。ㄖ兴?gòu)椾撉伲├蠋煄в變哼吢?tīng)琴聲邊做大象擺鼻子的動(dòng)作。師:剛才小朋友又聽(tīng)到什么樣的聲音呀?幼:很低很低的聲音。

  師:小朋友快豎起耳朵,聽(tīng),小鋼琴又要說(shuō)話了。(很輕的彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽(tīng)琴聲邊很輕的拍手。師:小朋友又聽(tīng)到什么樣的聲音呀?幼:很輕的聲音幼:很小的聲音

  師:再聽(tīng)聽(tīng),小鋼琴又要講話了

 。ㄓ昧椾撉伲├蠋煄в變哼吢(tīng)琴聲邊用力跺腳師:這又是什么樣的聲音呢?

  幼:很重的聲音,像大巨人走路一樣。師:再聽(tīng)聽(tīng),小鋼琴又說(shuō)什么了?(快速?gòu)椾撉伲├蠋煄в變鹤雠艿膭?dòng)作師:小朋友為什么要跑呢?幼:因?yàn)槁?tīng)到了很快的聲音。

  師:小鋼琴又要說(shuō)話了,快聽(tīng)聽(tīng)他又說(shuō)什么了?(很慢的彈鋼琴)

  師:這是什么樣的聲音呀?幼:很慢很慢的聲音

  2.師幼共同聽(tīng)音練習(xí)

  師:小鋼琴說(shuō)了,小朋友的耳朵真靈,他要和小朋友們玩一個(gè)“到哪去了”的游戲,這次呀,把我們的的小眼睛藏起來(lái)做游戲。

  (音樂(lè)起)老師帶幼兒高舉雙手在活動(dòng)室慢跑,音樂(lè)停,幼兒全部都蹲下。

  師:剛才我們?cè)诤褪裁礃拥娜俗鲇螒蜓?幼:很高的?/p>

  師:那快看看我們的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在這兒

  師:現(xiàn)在把你的眉毛藏起來(lái)做游戲吧(音樂(lè)起)老師帶幼兒彎腰走。師:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在這里。

  師:快告訴眉毛我們剛才和誰(shuí)在做游戲呀?幼:很高和很矮的人做游戲

  師:這一次我們把小眼睛藏起來(lái)做游戲。(音樂(lè)起)帶幼兒慢慢的師:眼睛在哪里呀?幼:眼睛在這里,

  師:剛才是和什么樣的人在做游戲呀?幼:很快和很慢的人做游

  師:快把小手藏起來(lái)做游戲吧!

 。ㄒ魳(lè)起)老師帶幼兒快速的跑上位。師:小手在和什么樣的人做游戲呀?幼:和很快的人做游戲

  師:小朋友告訴我小手在哪里呀?

  3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習(xí)

  (1)全班集體練習(xí)節(jié)拍節(jié)奏。師:小手在哪兒呢?幼:在這兒里

  老師帶幼兒一起說(shuō):大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐來(lái)看我。

  師:我們一起來(lái)練習(xí)一下節(jié)奏和節(jié)拍,那節(jié)奏是什么樣子的呢?(老師拍手四下)那節(jié)拍呢?(老師跺腳四下)

  師:下面我們一起來(lái)分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)一遍《大拇歌》的兒哥。

  (2)分組進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)

  師:現(xiàn)在我們來(lái)分成三組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),第一組扮演小雞(幼兒叫:嘰嘰嘰)第二組演母雞(幼兒咯咯咯)第三組演公雞(幼兒叫根根根)好了,下面請(qǐng)小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來(lái)演小動(dòng)物。

  (1)節(jié)奏練習(xí)1:全班一起打4遍節(jié)奏,然后小雞組叫嘰嘰嘰;

  (2)節(jié)奏練習(xí)2:全班一起節(jié)奏練習(xí),然后母雞組叫咯咯咯;

  (3)節(jié)奏練習(xí)3:全班一起節(jié)奏練習(xí),然后公雞組叫根根根;

  (4)節(jié)奏練習(xí)4:全班一起節(jié)奏練習(xí)嘣喳結(jié)束

  4.師幼兒共同發(fā)聲練習(xí)

  師:下面請(qǐng)小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢(shì)邊做手勢(shì)邊唱音。師:小手會(huì)唱歌,那快聽(tīng)聽(tīng)老師的手在唱什么呢?剛才聽(tīng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀?幼:嗦的聲音高。

 。1)發(fā)聲練習(xí)一:會(huì)唱歌的小紅線

  師:我這有兩條線,上面有一條線發(fā)“5”的音,下面一條發(fā)3音,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)小紅線唱歌吧!我摸哪條線你們就唱哪個(gè)音。(老師邊摸邊帶領(lǐng)幼兒唱)再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)一摸,教師帶大家唱。

  (2)發(fā)聲練習(xí)二:小貓咪跳跳跳

  師:(出示畫(huà)有兩條平行線的黑板)上面一條線唱什么音呀?(5的音),下面一條唱什么音呀?(3的音);

  師:(出示小貓卡片)小貓咪要求和小朋友們做游戲了(老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾,邊貼邊示唱5、3或喵喵)小貓咪喵喵叫,他又去哪了?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置,全班幼兒一起,反復(fù)練習(xí)。)

  5.跳譜游戲

  師:小音符游呀游,游來(lái)游去找朋友,找到一個(gè)好朋友,咱們一起來(lái)做一個(gè)小音符的游戲,你們告訴我小音符有家嗎?(有)

  彈鋼琴:教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳,聽(tīng)到哪個(gè)音就跳進(jìn)哪個(gè)音符格里,邊跳邊唱。

  師:誰(shuí)愿意上來(lái)跳?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)跳,全體幼兒跟著教師和琴聲唱)

  123321(第一組跳的音)(老師帶個(gè)別幼兒上來(lái)跳認(rèn)識(shí)5的家)12321(第二組跳的音)

  師:小朋友們認(rèn)1的家,2的家,3的家,今天老師要來(lái)帶小朋友們認(rèn)識(shí)一下5的家。(老師帶著幼兒從1跳到5的線上講:唉!找到了,這就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)

  師:快看看在第三條線上,教幼兒講一遍,5的家在第三條線上,第三條線就是5的家,快看清楚了)(老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍,邊跳邊唱5),現(xiàn)在我要去別人家里去了,看好了,(老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1)還有哪個(gè)小音符沒(méi)有找到自己的家,誰(shuí)上來(lái)?(個(gè)別幼兒跳,多跳幾遍)(每組幼兒在輪替著上來(lái)時(shí),老師用語(yǔ):小音符,游呀游,他還要請(qǐng)小朋友上來(lái)做游戲。好了,今天呀,咱們就跳到這里,等待會(huì)兒下課了,老師再帶著你們到外面去跳好嗎?

 。ㄎ澹音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)

  師:小小音符真可愛(ài),跳來(lái)跳去真歡喜,我們一起來(lái)和小音符跳舞吧(音樂(lè)起)

  五、幼兒園大二班音樂(lè)課教案

  幼兒人數(shù):36人(2名弱生)

  日期:XXX

  幼兒年齡:教師

  一、教學(xué)要求

  1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力,要求幼兒能自己想出不同動(dòng)作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。

  2.能有表情地唱出歌曲中漸強(qiáng)、漸弱的變化。

  3.通過(guò)音樂(lè)游戲復(fù)習(xí)鞏固跑跳步動(dòng)作,要求做得合拍、協(xié)調(diào)。

  二、教學(xué)過(guò)程

  1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)用踵趾小跑步愉快地進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.復(fù)習(xí)拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏,要求手腳動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏正確。

  3.復(fù)習(xí)歌曲

  (1)《叫聲》:教師唱前半句,幼兒唱后半句。

  (2)《小口琴吹支歌》:唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符,并注意能有感情地唱出漸強(qiáng)、漸弱的力度變化。

  (3)《誰(shuí)餓了》:引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出2~3個(gè)動(dòng)物)。

  4.拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏

  (1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫(huà)在黑板上,讓幼兒觀看,是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條,邊用“啦啦啦”的聲音唱,同時(shí)還用手自左至右劃出不同長(zhǎng)短的線條。

  (3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。

  (5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動(dòng)作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。

  (6)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做自己所想的動(dòng)作,做得好的可讓大家跟著做一遍。

  (7)教師做自己所想的動(dòng)作。

  5.復(fù)習(xí)《猜拳游戲舞》

  (1)全體練習(xí)跑跳步動(dòng)作。

  (2)請(qǐng)部分幼兒當(dāng)邀請(qǐng)者,玩3~4次。最后用跑跳步動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。附歌曲

  六、【例二幼兒園小一班音樂(lè)課教案

  幼兒年齡:3~4歲日期:

  幼兒人數(shù):30人教師:

  一、教學(xué)要求

  1.通過(guò)欣賞,培養(yǎng)幼兒聽(tīng)辨熊走和兔跳的音樂(lè)特點(diǎn)。

  2.復(fù)習(xí)聽(tīng)音動(dòng)作和做音樂(lè)游戲,繼續(xù)發(fā)展幼兒的'音樂(lè)節(jié)奏感和創(chuàng)造力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  大熊、小兔教具,以及動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1.隨音樂(lè)速度的快慢,相應(yīng)地做走步或跑步動(dòng)作。

  2.復(fù)習(xí)聽(tīng)音動(dòng)作,洗手帕,拍手點(diǎn)頭(啟發(fā)幼兒自己想出1~2個(gè)動(dòng)作)。

  3.復(fù)習(xí)歌曲:《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,要求幼兒根據(jù)老師出示的動(dòng)物,共唱三段,再由幼兒或老師想出一種動(dòng)物及其叫聲。

  4.欣賞

  (1)老師講小故事,并用小兔及大熊教具演示。

  (2)聽(tīng)音樂(lè):

  1)聽(tīng)“兔跳”音樂(lè):

 、偬釂(wèn):是誰(shuí)出來(lái)了,它是怎樣走路的?

 、谠俾(tīng)“兔跳”音樂(lè)。

 、塾變郝(tīng)音樂(lè),學(xué)做兔跳動(dòng)作。

  2)聽(tīng)“熊走”音樂(lè):

 、偬釂(wèn):是誰(shuí)出來(lái)了,它是怎樣走路的?

 、谠俾(tīng)“熊走”音樂(lè)。

 、塾變郝(tīng)音樂(lè),學(xué)做熊走動(dòng)作。

  (3)請(qǐng)幼兒當(dāng)小兔和大熊,學(xué)習(xí)隨音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

  5.復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲:拉拉手。

  奏樂(lè)《鮮花開(kāi)》說(shuō)課材料及活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教材分析節(jié)奏樂(lè)《鮮花開(kāi)》,是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂(lè)曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機(jī)勃勃的美麗景象。通過(guò)教學(xué),讓學(xué)生感受春天的美景;顒(dòng)《鮮花開(kāi)》,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),在活動(dòng)中通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂(lè)興趣,同時(shí)發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,并能利用手中的樂(lè)器通過(guò)敲打發(fā)出各種不同的音樂(lè)節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒音樂(lè)節(jié)奏感。

  七、奏節(jié)樂(lè)《鮮花開(kāi)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.通過(guò)教學(xué)讓幼兒唱會(huì)歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏,用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準(zhǔn)確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn):

  用打擊樂(lè)為歌曲伴奏

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.有歌曲伴奏的課件。

  2.春天鮮花盛開(kāi)的掛圖。

  3.歌曲、節(jié)奏圖

  4.學(xué)具:鈴鼓、響板、沙球、雙響筒

  四、教學(xué)方法:情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬組織教學(xué)并練聲

 。ǘ啟發(fā)談話,激趣引題

  1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了,大自然會(huì)發(fā)生什么變化?自由說(shuō)一說(shuō)。

  2.出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容,今天我們學(xué)習(xí)一首描述圖中內(nèi)容的歌曲:板書(shū)課題《鮮花開(kāi)》。小朋友想不想聽(tīng)?課件播放,小朋友認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)這是一首幾拍子的歌曲?

  3.2/4拍節(jié)奏練習(xí)

 。ㄈ新授

  1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍,注意間奏的練習(xí)。

  2.這首歌真好聽(tīng),如果把前奏和間奏用我們準(zhǔn)備的打擊樂(lè)給它伴奏,那就更好聽(tīng)了。大家想不想?

  3.出示節(jié)奏圖樂(lè)器幼兒分小組

 。1)鈴鼓演奏

 。2)響板演奏

  (3)鈴鑼、響板合奏

  八、幼兒園中班音樂(lè)課教案設(shè)計(jì)--蘋(píng)果樹(shù)下

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。

  2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)臉?lè)趣。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  歌曲錄音《蘋(píng)果樹(shù)下》。圖片一幅:蘋(píng)果樹(shù)(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋(píng)果)

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬感受旋律,用動(dòng)作表現(xiàn)

 。.出示蘋(píng)果樹(shù)掛圖:“這是一棵什么樹(shù)?”“這棵樹(shù)給你什么感覺(jué)?”

 。.在音樂(lè)伴奏下,幼兒自由想象蘋(píng)果樹(shù)的各種造型。

 。.幼兒討論蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程,隨樂(lè)曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋(píng)果樹(shù)。(低到高,收縮到伸展。)

  “蘋(píng)果樹(shù)的種子是誰(shuí)呢?它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)的呢?”(小種子到樹(shù)苗到大樹(shù)到結(jié)果子。)

 。ǘ學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng),熟悉歌曲

  在音樂(lè)伴奏下,樹(shù)上的蘋(píng)果也越長(zhǎng)越多,一只只熟透了的蘋(píng)果從樹(shù)上落下,請(qǐng)你看看,我這棵果樹(shù)共掉下了幾只蘋(píng)果?

 。.幼兒隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)

  2.教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

 。.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

  九、中班音樂(lè)課:鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒在春游

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲,嘗試借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的長(zhǎng)音、跳音及休止符。

  2、體會(huì)小鳥(niǎo)在春游的快樂(lè)情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖譜、音樂(lè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)小鳥(niǎo)去春游

 。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來(lái)表示翱翔,需要提升的是:在翱翔時(shí)的神情要神氣)

  1.春天到了,鳥(niǎo)媽媽要帶你們?nèi)ゴ河,鳥(niǎo)寶寶們?cè)诖河蔚臅r(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景?(請(qǐng)孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上)

  2.為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景,我們來(lái)看看她飛的和我們有什么不一樣?

  3.原來(lái),要想看到又多又漂亮的風(fēng)景,頭要抬高一點(diǎn)。4、我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看

  (二)小鳥(niǎo)看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景

 。ń柚鷪D譜初步的學(xué)唱歌曲)

  1.鳥(niǎo)媽媽在春游的時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景,不過(guò)鳥(niǎo)媽媽不說(shuō),而是要用別的方法告訴你們,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)好?

  2.鳥(niǎo)媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽(tīng)到的東西按順序表現(xiàn)出來(lái))

  3.我們用好聽(tīng)的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來(lái)好嗎?

  4.鳥(niǎo)媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的,所以她用了好聽(tīng)的聲音來(lái)唱的。

  5.最后小鳥(niǎo)它要飛過(guò)很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn),這樣在地面上的小朋友才能聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歌聲。

  (三)小鳥(niǎo)在看神秘的風(fēng)景

 。ㄗ⒅亍袄病钡某ǎ豪锩嬗虚L(zhǎng)音、跳音、和休止符)

  1.剛才小鳥(niǎo)看到了很多的漂亮風(fēng)景,它用了唱出來(lái)的辦法告訴了我們,后來(lái)它又看到了很多的神秘的風(fēng)景,雖然是用唱歌的辦法,但有點(diǎn)不一樣,請(qǐng)你來(lái)猜猜看,它到底看到了什么?

  2.唱的長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?3、我們也跟著鳥(niǎo)媽媽去看什么的風(fēng)景;四、小鳥(niǎo)在游玩

  今天小鳥(niǎo)們看到這么多漂亮的風(fēng)景,都非常的開(kāi)心,他們要唱著好聽(tīng)的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng),誰(shuí)的舞姿最美麗。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  小朋友一起吃點(diǎn)心。

  十、中班音樂(lè)活動(dòng)--加沃特舞曲

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)。

  2、鞏固對(duì)四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習(xí),并學(xué)習(xí)自編節(jié)奏型。

  3、用自制樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏,用不同節(jié)奏型來(lái)感受音樂(lè)歡樂(lè)、輕松的氣氛,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂(lè)器、樂(lè)曲《加沃特舞曲》。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.律動(dòng)

  2.節(jié)奏練習(xí)

  (1)xxxxx∣xxxxx‖

  (2)xxxx∣xxx‖

  (3)xoxo∣xox‖

  (4)x、xx∣x、xx‖

  復(fù)習(xí)表情記號(hào):p、f、〈、〉。

  3.用不同節(jié)奏感受音樂(lè):

 。1)用自制樂(lè)器給樂(lè)曲伴奏。

 。2)請(qǐng)幼兒自編樂(lè)句末節(jié)奏,同時(shí)標(biāo)上表情記號(hào)。

 。3)出示個(gè)別幼兒編寫(xiě)節(jié)奏,全班幼兒用樂(lè)器聽(tīng)音樂(lè)把節(jié)奏打出來(lái)。

 。4)抽個(gè)別幼兒編寫(xiě)的節(jié)奏放在句末,全班練習(xí)。

  4.音游:《小雨和花》

  四、效果評(píng)價(jià)

  我設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的在于訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,通過(guò)用樂(lè)器給音樂(lè)《加沃特舞曲》伴奏,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。再通過(guò)幼兒自己編寫(xiě)的節(jié)奏去改變音樂(lè)的節(jié)奏型,體會(huì)相同音樂(lè)不同節(jié)奏的感受,明白節(jié)奏與音樂(lè)的密切關(guān)系,懂得節(jié)奏可以改變音樂(lè)的情緒,同時(shí)也訓(xùn)練幼兒編寫(xiě)節(jié)奏的能力,了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。

  十一、中班音樂(lè)課教案設(shè)計(jì):下蛋了

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過(guò)園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過(guò)母雞和小雞的游戲,孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問(wèn)。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。

  在活動(dòng)中,我和孩子們一起感受歡快的音樂(lè),并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣,從而發(fā)展孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂(lè)

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬開(kāi)始部分:開(kāi)始進(jìn)入課題

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  1.感受音樂(lè)。

  “今天老師請(qǐng)小朋友一起聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)!

  2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

  3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。

 。ㄌ嵝延變耗茈S音樂(lè)初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來(lái))。

 。ǘ創(chuàng)編動(dòng)作。

  1.幼兒討論歌詞里都說(shuō)了些什么?(雞媽媽坐在草窩里下蛋等)

  2.誰(shuí)能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?(幼兒隨意發(fā)揮)

  3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?

  4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次雞媽媽來(lái)叫叫。

 。ㄈ幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

  把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

 。ㄋ模幼兒分組表演,相互交流、合作。

  1.個(gè)別展示。

  2.分組表演。

 。ㄎ澹戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂(lè)形象。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

  本次活動(dòng),為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。

  十二、幼兒園大班音樂(lè)課《奇妙的音樂(lè)城堡》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  一、活動(dòng)名稱:(音樂(lè)活動(dòng))奇妙的音樂(lè)城堡

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、樂(lè)曲的感受能力。

  2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件若干

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)表演動(dòng)作。

 。ǘ節(jié)奏練習(xí)。

  A、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。

  B、教師出示課件,請(qǐng)幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  C、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽(tīng)到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

  D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。

 。ㄈ演唱練習(xí)。

  A、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

  B、出示課件,幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺(jué)。

  C、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的節(jié)奏型。

  D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

  E、幼兒分為兩個(gè)聲部,二重唱的練習(xí)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  小樹(shù)葉飛舞。

  幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。

  十三、幼兒園大班音樂(lè)課《筷子舞》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——舞蹈“筷子舞”

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

  2.通過(guò)“舞譜”教學(xué),培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。

  3.通過(guò)筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,使幼兒動(dòng)作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。

  4.讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造性。

  二、動(dòng)準(zhǔn)備

  1.為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。

  2.舞譜

  3.磁帶,錄音機(jī)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。談話:感到幸福的時(shí)候,你還想干什么?

  你們從電視上或其他地方見(jiàn)到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)

  2.談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。

  4.按照音樂(lè)節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng),集體練習(xí)。

  5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作,按音樂(lè)節(jié)拍,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力。

  6.激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強(qiáng)幼兒的自信心。四結(jié)束部分

  小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎?跟老師們?cè)僖?jiàn)吧!

  十四、幼兒園大班音樂(lè)課《大中國(guó)》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——大中國(guó)(二)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣。

  2.能用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂(lè)器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)并在集體中表達(dá)自己的感受T:這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?(中?guó))

  對(duì)呀,我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū),還畫(huà)了天安門(mén),舉行了升旗儀式,昨天我們也聽(tīng)了一首很好聽(tīng)的歌頌祖國(guó)的歌,是哪一首?(大中國(guó))

  今天讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍,不用唱出聲音,用耳朵來(lái)摸一摸音樂(lè)。好嗎?(好)

  聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?(氣勢(shì)雄壯)

 。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感

  1.徒手拍節(jié)奏

  T:昨天我們討論出來(lái)了一個(gè)節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂(lè)器等演奏過(guò)是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢?對(duì)了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來(lái)聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。

  2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏

  T:接下來(lái)我們用聲音來(lái)演奏好嗎?請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?

  3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

  T:在這首歌里你有沒(méi)有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?

  (三)自編節(jié)奏譜

  1.幼兒分成六組

  a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒

  T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂(lè)譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂(lè)譜本上,按照從左往右的習(xí)慣,演奏樂(lè)譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺(jué)得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。

  2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。

  3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)演練,教師指導(dǎo)。

 。ㄋ模集體演示。

  1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。

  2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。

 。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂(lè)器合奏的特殊音效。

  (六)用自制樂(lè)器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  十五、大中國(guó)(二)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣。

  2.能用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)作品氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂(lè)器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)并在集體中表達(dá)自己的感受

  T:這幾天我們?cè)谘芯渴裁囱?(中?guó))

  對(duì)呀,我們知道中國(guó)的各個(gè)省市自治區(qū),還畫(huà)了天安門(mén),舉行了升旗儀式,昨天我們也聽(tīng)了一首很好聽(tīng)的歌頌祖國(guó)的歌,是哪一首?(大中國(guó))

  今天讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一遍,不用唱出聲音,用耳朵來(lái)摸一摸音樂(lè)。好嗎?(好)

  聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)?(氣勢(shì)雄壯)

 。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感

  1.徒手拍節(jié)奏

  T:昨天我們討論出來(lái)了一個(gè)節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂(lè)器等演奏過(guò)是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國(guó)》氣勢(shì)雄壯的特點(diǎn)呢?對(duì)了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來(lái)聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。

  2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏

  T:接下來(lái)我們用聲音來(lái)演奏好嗎?請(qǐng)你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?

  3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

  T:在這首歌里你有沒(méi)有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?

 。ㄈ自編節(jié)奏譜

  1.幼兒分成六組

  a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒

  T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂(lè)譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂(lè)譜本上,按照從左往右的習(xí)慣,演奏樂(lè)譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺(jué)得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。

  2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。

  3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)演練,教師指導(dǎo)。

 。ㄋ模集體演示。

  1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。

  2.其余幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議。

 。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂(lè)器合奏的特殊音效。

 。用自制樂(lè)器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  十六、幼兒園大班音樂(lè)課《歡樂(lè)頌》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬設(shè)計(jì)意圖

  歌唱教學(xué)慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學(xué)唱,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程枯燥單調(diào),幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動(dòng)幼兒歌唱的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,在歌曲《歡樂(lè)頌》的教學(xué)中,我采用了圖譜教學(xué)!稓g樂(lè)頌》旋律優(yōu)美,但歌詞四大句的內(nèi)容無(wú)一重復(fù),幼兒不易記憶。我設(shè)計(jì)了此圖譜,把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中,形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學(xué)模式,較大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的“三性”,起到事半功倍的效果。

 。ǘ活動(dòng)目的

  1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).

  2.用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法.

 。ㄈ活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

  2.符號(hào)標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂(lè)頌》磁帶,錄音機(jī)。

  3.幼兒人手一份圖譜。

 。ㄋ模活動(dòng)過(guò)程

  1.律動(dòng)進(jìn)室。

  幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。

  2.練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

  引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動(dòng)物叫聲:

  ①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

 、/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

  (1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、賻熐宄,邊唱邊指圖譜。

 、谔釂(wèn):

  a.聽(tīng)了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

  b.解釋腳。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?lè),又唱歌來(lái)又舞蹈,所以留下了一些腳印。

  (2)完整朗讀歌詞。

  3.掌握歌詞內(nèi)容。

  (1)用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

 、賯(gè)別幼兒表現(xiàn)。

 、谧杂山M合表現(xiàn)。

  (2)老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

  引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

  4.熟悉旋律,學(xué)唱歌曲

  (1)完整欣賞樂(lè)曲一遍。(放錄音磁帶)

  (2)用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

 。3)幼兒自指小圖譜,聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱。

 。4)師生共同指大圖譜唱。

 。5)出示符號(hào)“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。

  (6)吿訴幼兒歌曲名稱。

 。7)合唱:

 、儆變阂话氤袄病,一半唱歌詞。

 、谟變喊匆庠赋袄病被虺柙~。

 。ㄎ澹活動(dòng)結(jié)束

  幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動(dòng)室。

  十七、幼兒園大班音樂(lè)課《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——快樂(lè)的小雨點(diǎn)

 。ㄒ唬活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步欣賞散文詩(shī),學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

  2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂(lè)的小雨滴》,并通過(guò)歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè),發(fā)展表達(dá)交流合作的能力

  3.激發(fā)熱愛(ài)大自然關(guān)心周?chē)挛锏那楦小?/p>

 。ǘ活動(dòng)準(zhǔn)備

  多媒體課件一套、樹(shù)葉、荷花、等圖畫(huà)若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹(shù)葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

 。ㄈ活動(dòng)過(guò)程

  1.音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣聆聽(tīng)下雨,觀看畫(huà)面

  師:“小朋友門(mén)聽(tīng),這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄!?/p>

  2.初步欣賞散文詩(shī),了解散文詩(shī)的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

 。1)欣賞課件片段。

  設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽(tīng)到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?引導(dǎo)幼兒思考并回答。

 。2)完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)

  1)欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作

  2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。

  師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音的呢?幼兒思考并總結(jié):樹(shù)葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

 。3)探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)!

  師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?

 。ㄋ模活動(dòng)總結(jié)

  是和樹(shù)葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

幼兒園中班英語(yǔ)教案7

  一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

  《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提!敝邪嘤變簩(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì),模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng),我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。

  二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為:

  1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)識(shí),能夠清楚發(fā)音。

  2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。

  3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、鍛煉幼兒的聽(tīng)力。

  三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件(小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片)

  2、小動(dòng)物胸章;

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  四、說(shuō)教學(xué)方法

  本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法:

  1、聽(tīng)說(shuō)法,它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面,聽(tīng)說(shuō)法有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候,我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法,我會(huì)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)新單詞的讀法,用“它是誰(shuí)?怎樣讀?”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)和鞏固,我還注意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的'運(yùn)用,訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力。

  2、視聽(tīng)法,在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中,視聽(tīng)法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽(tīng)結(jié)合的方法比單純依靠聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)來(lái)理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺(jué)形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。

  五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┻\(yùn)用直觀材料,復(fù)習(xí)舊單詞。

  1、出示小動(dòng)物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。

  師導(dǎo)語(yǔ):小朋友,今天有幾位小動(dòng)物客人也來(lái)到了我們的班級(jí),快來(lái)看看有哪幾種小動(dòng)物,想一想它們的英語(yǔ)名字是什么?

 。ǘ┩ㄟ^(guò)玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。

  游戲“找尾巴”

  師:劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴,看看誰(shuí)的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。)

  幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴,師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰(shuí)的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行

  謎語(yǔ)

  提示:尖嘴尖耳尖下巴,細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng),兩牙賽門(mén)杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新單詞。

  1、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過(guò)教師的“聽(tīng)我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。

  2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn),檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候,師會(huì)問(wèn):“它是誰(shuí)?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。

幼兒園中班英語(yǔ)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

  2.通過(guò)表演、連線等游戲形式,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書(shū)能力的培養(yǎng)。

  3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。

  2.連線圖4張;筆4支。

  3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

  4.幼兒雙語(yǔ)用書(shū)每人一本。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.幼兒聽(tīng)音樂(lè),進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。

  1. 幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)自己身上的卡片,找相應(yīng)的座位。

  2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

  3. 請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

  二.通過(guò)表演游戲“猜單詞”,復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。

  1.一名幼兒抽取卡片,通過(guò)動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫(xiě)的單詞,其它幼兒猜單詞。

  三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

  1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)的`“鴨”字和外國(guó)的“duck”字并講述故事。

  2.通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

  3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

  4. 幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

  5. 教師手指的“鴨”字或外國(guó)的“duck”字,請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來(lái)區(qū)別它們。

  6. 請(qǐng)幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字和他們一起做游戲。

  7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的“duck”字

  (1)引導(dǎo)幼兒看圖片,討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母,

  并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。

  (2)教師邊講故事邊表演,引導(dǎo)幼兒觀看,并告訴幼兒,

  各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的“duck”。

  (3)引導(dǎo)幼兒扮演字母,表演故事。

  三.引導(dǎo)幼兒看書(shū),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

  1.引導(dǎo)幼兒傳書(shū),發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。

  2.引導(dǎo)幼兒翻書(shū),并聽(tīng)錄音帶點(diǎn)讀故事,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

  四.連線競(jìng)賽游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,包括的“鴨”字和外國(guó)的“duck”字。

  1.幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。

幼兒園中班英語(yǔ)教案9

  活動(dòng)目標(biāo) (1分鐘)

  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。

  2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。

  3、重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的'發(fā)音。難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、放錄象

  3、自制彩色卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分 (課堂導(dǎo)入) (3分鐘)

 。、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple, peach, pear, orange.

 。、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。如:What’s this? It’s an apple. 對(duì)話完畢。師:小朋友,今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?

  (二)基本部分:(15分鐘)

 。、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

  2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

  3、錄象:師:小朋友,下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看,里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué),看外國(guó)人的發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。(大致內(nèi)容:一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn):Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽:Good morning, Jack. 問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐,餐碟里有一個(gè)香蕉,兩片面包,一個(gè)雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽:Goodbye, Jack. 然后把動(dòng)作定格,連讀三遍,banana, bread, egg, milk. 這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)

  a)放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。( banana, bread, egg, milk. )

  b)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話:放課件:如:What’s this? It’s a banana.

  c)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話,突破難點(diǎn)。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:(10分鐘)組織小朋友游戲,在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

  老師在“寶貝袋”(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉(zhuǎn),高聲喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西,蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中,就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào):小朋友在愉快游戲中,要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。

  (四)小結(jié):(1分鐘)

  老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)

  活動(dòng)結(jié)束:

  教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師,把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。

幼兒園中班英語(yǔ)教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能夠用英文和他人進(jìn)行基本情景對(duì)話;

  2、感受情景游戲中英文對(duì)話的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  桌子一張,椅子五把,水果蔬菜模型若干個(gè),食物卡片

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客

  Roy:叮咚......

  Eason(打開(kāi)門(mén)):Good morning,everyone!

  Kids:Good morning!

  Eason: come in ,please!

  Eason帶著大家來(lái)到客廳——

  Eason:How are you,Roy?

  Roy:I’m fine,thank you!And you?

  Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

  Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

  Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

  Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

  Eason:Sit down,please!

  Eason去廚房拿準(zhǔn)備好的水果模型和卡片,放在桌子上

  Eason:What do you want,Roy?

  Roy:I want some noodles.

  Eason拿起面條的卡片給Roy

  Eason:Here you are!

  Roy:Thank you!

  Roy: What do you like ,Lucy?

  Lucy:I like pear

  Roy:A pear for you!

  Lucy:Thank you!

  Eason:What do you want,Lena?

  Lena:I want some dumplings.

  Eason拿起面條的卡片給Lena

  Lena:Thank you!

  Lucy: What do you like ,Eric?

  Eric:I like potato

  Lucy:Here you are!

  Eric:Thank you!

  大家一起拿著各自喜愛(ài)的東西在吃......

  2、這時(shí)候,大家都吃得差不多的時(shí)候,Eason拿出了mummy買(mǎi)的.動(dòng)物頭飾,要和大家一起做游戲

  Eason:Ok.look!mummy 買(mǎi)了好多小動(dòng)物的頭飾給我,Let’s play games .ok?

  Kids:ok!

  Roy:我要當(dāng)tiger.

  Lucy:我要當(dāng)bear

  Lena:我要當(dāng)lion

  Eric:我要當(dāng)pig

  小朋友們都各自帶上小動(dòng)物頭飾,站成一排,由Eason來(lái)說(shuō):This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

  Ok,現(xiàn)在各自扮演的動(dòng)物都表演一段who say.......

  兒歌“who says”各自表演......

  3、表演結(jié)束

  Lucy:I want to wash my hands...

  Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)

  Eric:Look!I can hop!

  Kids:Very very good good!

  Lena:I can draw...(模擬畫(huà)畫(huà)動(dòng)作)

  Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

  Kids:Yes, we do....

  Eason 拿出各個(gè)體育用品卡片送給大家,作為今天大家來(lái)做客的禮物....

  Eason:Ok,good bye!Everyone!

  Kids:See you tommorrow,Eason。

幼兒園中班英語(yǔ)教案11

  目標(biāo):

  1.讓幼兒初步認(rèn)識(shí)單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。

  2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和模仿手形講述的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒遇到困難要善于動(dòng)腦筋,努力解決問(wèn)題。

  準(zhǔn)備:

  圖片6個(gè)、大樹(shù)、小河。

  過(guò)程:

  1、組織好幼兒,準(zhǔn)備活動(dòng)。

  教師向幼兒?jiǎn)柡茫篽ello,goodmorningboysandgirls.

  2、出示烏龜?shù)膱D片:let’shavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒?jiǎn)卧~tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片,教幼兒?jiǎn)卧~fox的發(fā)音。

  3、在幼兒初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)torosefox后,教師講述故事《聰明的烏龜》并展示手形進(jìn)行講述。

  講完故事后,教師向幼兒提問(wèn),使幼兒明白故事的意義。

  教師利用手形展示在講述一遍故事。

  幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

  4、游戲:奇妙的口袋。

  教師在口袋里放入fox和tortose的`圖片個(gè)5個(gè),然后請(qǐng)幼兒上來(lái)摸摸,同時(shí)其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請(qǐng)你伸手來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?這時(shí)就請(qǐng)幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出自己摸的是是什么。

  5、教師小結(jié),帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班英語(yǔ)教案12

  【教學(xué)目的】

  1.教幼兒說(shuō):who is it? Its me。

  2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的`兒歌。

  【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1.學(xué)會(huì) Who is it? Its me的說(shuō)法及用法。

  2.Who is it? 的連讀。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門(mén)、電話機(jī)、小狗全家的照片。

  【教學(xué)過(guò)程】

  1.Greeting:

  Nice to meet you.

  Me,too.

  Good morning,children.

  Good morning,Miss Li.

  Little Dog 在家里,聽(tīng)到有人敲門(mén)

  Who is it?

  Its me,Miss Yang.

  再重復(fù)這個(gè)情景,又有人敲門(mén)

  Who is it?

  ItS me,Miss Zhang.

  可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。

  2.教授:Who is it?

  (1)集體說(shuō)Who is it?

  解釋說(shuō)有人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?

  (2)分解Who(誰(shuí))

  (3)鞏固Who is it? 的發(fā)音練習(xí),聲調(diào),降調(diào)。

  3.教授:當(dāng)聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí),該怎么回答?

  Its me

  (1)集體發(fā)音:Its me

  (2)個(gè)別練習(xí)。

  4.練習(xí):Who is it? Its me.

  (1)練習(xí)Who is it?

  現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友,敲門(mén)

  Who is it?

  ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.

  (2)練習(xí):ItS me.

  小朋友到Miss Li家做客,一齊敲門(mén)。

  Who is it?

  Its me,(name)回答自己的名字。

  5.游戲練習(xí)鞏固

  (1)小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作kitty,chick,duck,小兔給他們打電話。

  小狗:Hello Kitty (Chick,Duck)

  Kitty:Hello,Little Dog.

  小狗發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小狗門(mén)前,一齊指著門(mén)唱:Red,yellow,green

  (2)Little Dog介紹全家

  Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I.

  【結(jié)束活動(dòng)】Teacher敲門(mén),齊唱:Who is it? Who is it?

  結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班英語(yǔ)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):I has……

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片--鴨,雞,魚(yú),獅子,等等.

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.greeting:Good morning /Good afternoon

  2.律動(dòng):show your finger ,follow me ----hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back

  3.Lets's count:one to ten

  二、活動(dòng)開(kāi)始

  1.出示圖片:鴨,雞,獅子等以前學(xué)過(guò)內(nèi)容,提問(wèn)what's this瘵未學(xué)過(guò)的car的`圖片夾在其中,幼兒不會(huì)的時(shí)候適時(shí)的讀出單詞car

  2.請(qǐng)幼兒上來(lái)玩游戲,教師念單詞,幼兒瘵對(duì)應(yīng)的圖片拿下來(lái)給老師。老師將圖片送給幼兒。

  3.問(wèn)幼兒你有什么呀,what do you have .幼兒用漢語(yǔ)說(shuō)時(shí),教師用英語(yǔ)說(shuō)I have……反復(fù)幾次,

  4.情境表演:給幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾,拿著圖片。一問(wèn)一答。what do you have .I have……

幼兒園中班英語(yǔ)教案14

  《中班英語(yǔ)教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語(yǔ)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看中班英語(yǔ)教案《I See…》!

  英語(yǔ)活動(dòng):I See …(中班)

  活動(dòng)目的.:

  通過(guò)反復(fù)感受,理解問(wèn)句“What do you see?";學(xué)習(xí)用句型" I see….",表達(dá)所看見(jiàn)的內(nèi)容。

  通過(guò)多種形式的操作、擺弄,激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  捉迷藏背景圖

  大轉(zhuǎn)盤(pán),圖片

  人手一份操作用具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、歌曲《Hello!》

  2、游戲《快樂(lè)郊游》

  3、招呼語(yǔ)

  二、看圖片,感受并理解對(duì)話:

  T: Look! What do you see?

  I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

  三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

  四、游戲《大轉(zhuǎn)盤(pán)》:

  教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."

  五、游戲《傳球取寶》:

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳球,音樂(lè)停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說(shuō):" I see …."

  六、分組操作游戲:

 。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤(pán)、魔方、圖書(shū)、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."

  中班英語(yǔ)教案《I See…》

幼兒園中班英語(yǔ)教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)聽(tīng)與說(shuō)tomato和potato。

  2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯,將所學(xué)單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起,喜愛(ài)蔬菜。

  3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞,感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣,體會(huì)到幫助他人的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音,并能準(zhǔn)確聽(tīng)出新單詞。

  活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分tomato與potato的意思,將實(shí)物與單詞聯(lián)系在一起。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:農(nóng)場(chǎng)圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動(dòng)歌曲;

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)Old MacDonald have farm律動(dòng)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、與小朋友問(wèn)好,并且做小律動(dòng)ld MacDonald have a farm。

  2、做完律動(dòng),引導(dǎo)幼兒去old MacDonald的farm看一看。

  3、教師變成ld MacDonald,請(qǐng)小朋友在農(nóng)場(chǎng)幫忙。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師拿出鋤頭,夸張地挖土豆,一邊挖,土豆一邊出現(xiàn),教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說(shuō)得越多,土豆出現(xiàn)的越多。

  2、教師用肢體、夸張的動(dòng)作和發(fā)音引起小朋友熱情后,輪流請(qǐng)小朋友上來(lái)挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。

  3、挖完土豆后來(lái)到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水,一邊摘西紅柿,并且口試發(fā)音。用肢體動(dòng)作吸引小朋友的注意。

  4、請(qǐng)小朋友上前灑水摘西紅柿,一邊灑教師一邊詢問(wèn)“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。

  5、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)一起采摘。教師念哪個(gè)單詞,小朋友就挖哪個(gè)。鍛煉孩子的'聽(tīng)力和反應(yīng)力?梢匀喾殖蓭捉M進(jìn)行練習(xí)。

  6、采摘完畢后,請(qǐng)小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的土豆和西紅柿藏在菜籃子下,隨意拿出某種蔬菜,請(qǐng)小朋友猜測(cè)。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。

  7、教師請(qǐng)小朋友上來(lái)洗蔬菜,接觸到真的實(shí)物,可以加深印象。洗的過(guò)程中不讓看到實(shí)物,憑手感說(shuō)出單詞。緊接著,教師說(shuō)單詞,小朋友就觸碰實(shí)物,繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽(tīng)力。

  8、活動(dòng)結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm,讓小朋友高度興奮的精神放松下來(lái)。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)小朋友回家后與父母到菜市場(chǎng)采購(gòu)西紅柿與馬鈴薯,培養(yǎng)喜愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助他人的品格。

【幼兒園中班英語(yǔ)教案】相關(guān)文章:

中班英語(yǔ)教案12-15

中班英語(yǔ)教案:Colors07-09

幼兒園英語(yǔ)教案10-27

幼兒園小班的英語(yǔ)教案02-13

幼兒園大班英語(yǔ)教案03-17

幼兒園小班英語(yǔ)教案09-04

幼兒園英語(yǔ)教案15篇01-02

幼兒園學(xué)前班英語(yǔ)教案02-23

小學(xué)英語(yǔ)教案12-30