夢想大班教案
作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的夢想大班教案,歡迎大家分享。
夢想大班教案1
活動目標:
能用較連貫的語言表達自己心中美好的愿望。
指導夢想通過努力是可以實現(xiàn)的。
有對美好生活的向往。
活動準備:
繪畫筆、紙;欣賞故事《神筆馬良》。
活動過程:
1、通過提問的方式引出主題。
教師:小朋友,你們做過夢嗎?在夢里你夢見了什么?你喜歡這個夢嗎?(讓幼兒先與同伴交流,然后在集體面前談談自己的夢。)
2、引導幼兒思考并討論:夢是真的嗎?夢能變成真的嗎?
鼓勵幼兒大膽地說出自己的見解,允許幼兒有不同的見解和看法。
3、通過討論故事中的內容,讓幼兒理解含義,感受夢想成真。
《神筆馬良》這個故事告訴我們什么?(夢通過努力是可以變成現(xiàn)實的。)
4、組織幼兒討論:我的夢想。
教師:馬良通過自己的努力,終于使自己的夢想變成了現(xiàn)實。小朋友的心里有什么樣的夢想?你想怎么做?怎么來實現(xiàn)自己的夢想?
鼓勵幼兒大膽講述自己的夢想,并說說如何去做。
小結:你們的`夢想都很有趣,從現(xiàn)在起,只要大家都努力學本領,懂得許多知識和道理,將來長大后就能為大家多許多事情,為社會做貢獻,你們的夢想才能實現(xiàn)。
5、延續(xù)活動:
引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢想。
幼兒繪畫《我的夢想》,請幼兒介紹自己的夢想,并講幼兒的作品布置在墻上,供幼兒與同伴交流,或講給爸爸媽媽聽。
夢想大班教案2
設計說明:
陶藝教育動手動腦,寓教于樂,內涵豐富,陶藝教學(稱為玩泥)作為我園園本課程的重要的組成部分,可以帶動和促進五幼園本課程的開發(fā)與實施!毒V要》曾指出:“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的。各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展!币虼耍陂_展陶藝教學活動中,我采用了陶藝教學和語言學科整和的方式展開活動,使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧,還提高了語言表達能力和發(fā)散的思維能力。
結合大班幼兒抽象邏輯思維的特點,對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗,由此,我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼,在陶藝教學中運用“情景——創(chuàng)作”法,讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達想法,創(chuàng)造出具自己獨特視角的陶藝作品。
活動目標:
在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。
通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。
在分組合作中體驗玩泥巴的快樂。
活動準備:
螃蟹殼若干,泥巴人手一份。
節(jié)奏柔和的音樂。
活動建議:
自編故事:有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上,過著自由自在的生活。瞧,海上的浪花不停地跳著跑著,貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說:“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實現(xiàn)三個夢想!必愗愊肓讼胝f:“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個,第三個……
故事引導激發(fā)興趣。
·師:瞧,我給你們帶來了什么呀?
它長的什么樣子?
·教師講述故事《螃蟹的'夢想》
交流討論。
·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?
·有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?
幼兒討論理解故事。
·問題:怎樣實現(xiàn)貝貝的夢想?
·貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服,誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服?
·貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快,怎樣才能使它跑的更快呢?
·貝貝的第三個夢想他想不出來了,請你們幫他想想吧!
·如果你是貝貝你的第三個夢想是什么?
動手制作深化故事。
·先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子,再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。
·師:請小朋友來當夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。
·誰愿意幫它實現(xiàn)第一個夢想?
幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)
·誰愿意幫它實現(xiàn)第二個夢想?(請坐到第二夢想工廠)
幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿,并想象怎樣搓條使它跑得更快。
·誰愿意幫它實現(xiàn)第三個夢想?(請坐到第三夢想工廠)
根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。
活動延伸:
·請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中,讓他門繼續(xù)尋找夢想吧,同伴互相欣賞作品。
·幼兒欣賞著各自的陶藝作品,續(xù)編螃蟹貝貝實現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。
夢想大班教案3
活動意圖:
夢想是成長的發(fā)動機。孩子的夢想,可愛,因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的,可能是荒唐的,可能是怪異的,但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞,給一份呵護,給一份引導,它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談論他們的夢想。童年是多夢季節(jié),讓每個孩子都有夢想,是教育最核心的任務。
活動目標:
1、用完整的語言講述夢想,培養(yǎng)想像力和語言表達力。
2、用不同形式表達夢想,體會夢想成真的喜悅。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、繪畫工具:紙和筆,其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具:紅燈、綠燈,小碗,聽診器,方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。
活動過程:
1、談話導人。
小朋友有許多美麗的夢想,今天我們用小火車裝每個小朋友的'夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)
老師做火車頭,接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開,火車快開,××請你告訴我們,你的夢想是什么?(幼兒回:我的夢想……)接上火車,繼續(xù)游戲。
好了,滿載夢想的小火車到站了,一起祝愿我們的夢想成真吧!
2、引導幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
。1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想,大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如:我想當空軍,我就把這個夢想畫出來,畫上飛機等。想當演員,我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。
。2)幼兒分組表現(xiàn)夢想:一部分幼兒在旁邊畫畫,另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想,就搬椅子到旁邊畫畫,想表演的小朋友就留下來,我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。
小朋友們都有夢想,有的小朋友夢想很多,當運動員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具,我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧。ǚ乓魳贰⒂變鹤杂蛇x擇道具進行表演。道具見準備2。)
活動延伸:
引導孩子用較多的方式表達自己的夢想。
活動反思:
這次活動立意新穎,迎合了孩子的思想,課題來自孩子,為孩子所設計,因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,課堂氣氛活躍,師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,活動中給每個孩子語言表達,形體表演或繪畫的機會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看,孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。活動給老師和孩子很多驚喜。
夢想大班教案4
設計意圖:
大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們三三兩兩的在討論,×××小朋友“你長大后相當什么?”×××小朋友就會很神氣地說:“我要當警察”、“我要當解放軍”、“我要當醫(yī)生”、“我要當科學家”、“我要當老師”……當我聽到這些遠大的理想時,我情不自禁的便問:“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢?”有的小朋友就會告訴我:要學很多的本領。除了這個答案幾乎沒有更多的想法,于是,我想如何去引導他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個問題――你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠大理想呢?讓他們在日常生活中去思考、去探索,經(jīng)過一段時間后,我決定進行一次有關“實現(xiàn)夢想”活動,于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。
活動目標:
1、能大膽的說出自己的夢想,并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。
2、能根據(jù)圖畫的內容,創(chuàng)編故事。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1、掛圖,水彩筆、畫紙。
2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。
活動過程:
一、談話活動:小朋友們你們有沒有夢想?實現(xiàn)了幾個夢想?
。ㄔu:以談話的形式導入,幼兒會感到很輕松、自然,而且每個小朋友都有自己的夢想,幼兒有話可說。討論會很激烈的。)
二、導入活動:今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”,并介紹什么叫“口袋故事”?
。ㄔu:平時我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,所以對這種故事會很感興趣的',一定會認真的傾聽。)
三、閱讀活動:引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:
1、狗狗的夢想是什么?
2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的?
3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎?為什么?
。ㄔu:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時的思維一定不相同,就會編出各種各樣的故事,同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,又為下一步的創(chuàng)編故事奠定了良好的語言環(huán)境。)
四、小小故事會:幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進行小組故事會活動,即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導,也可以,以聽者的身份參加。
。ㄔu:充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時也進行了小組活動,避免了幼兒長時間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認真的傾聽。)
五、繪畫活動:畫“夢想”。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎?
(幼:想)那你們想用什么方式告訴大家呢?
(用畫畫、故事……)那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧!
。ㄔu:由于受時間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)
六、延伸活動:幼兒將自己的故事講給朋友聽。
(評:為幼兒提供更多的空間,讓幼兒多說、多交流,以達到預期目的。)
活動反思:
這次活動立意新穎,迎合了孩子的思想,課題來自孩子,為孩子所設計,因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,課堂氣氛活躍,師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,活動中給每個孩子語言表達,形體表演或繪畫的機會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看,孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力;顒咏o老師和孩子很多驚喜。
夢想大班教案5
活動目標:
1、大膽地表述自己的夢想。
2、嘗試用自己的表現(xiàn)方式來記錄、表達自己的`夢想。
活動準備:
1、在日常生活中,與幼兒廣泛地交談有關夢想的話題。
彩色筆、圖畫紙。
活動過程:
1、談談夢想。
——夢想就是自己非常想做的事,夢想有大有小(不易實現(xiàn)和容易實現(xiàn)),有遠有近(以后實現(xiàn)和近期實現(xiàn))。
——你有哪些夢想?
2、畫出夢想。
——選出你最想實現(xiàn)的夢想,把它畫出來,要讓別人看得明白。
——幼兒作畫,教師巡回了解幼兒的想法,并用簡短的語言記錄在畫面旁。
3、展示作品。
——向同伴介紹自己的夢想,說說自己準備怎樣實現(xiàn)夢想。
——請幼兒回家繼續(xù)畫出自己的其他夢想,并把夢想貼在醒目的地方,時刻激勵自己。
夢想大班教案6
●活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調的能力,促進幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學會合理運用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現(xiàn)角色的特征。
●活動準備:
1、各角色區(qū)標志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪;
2、愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學器械;
3、多多藥房:帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱;
4、面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋;
5、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干;
6、中國銀行:提款機、紙幣、銀行卡;
7、急救中心:電話、急救車;
8、公用電話亭:電話
●活動過程:
1、導入:以夢想為藍圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間。
“人人都有自己的夢想,你長大了想做什么?”時間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時間調到20年以后,(轉時針)很快就讓你們夢想成真!”
2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實踐的`機會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進入活動工作區(qū)域,獨立進行準備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學號密碼取款進行游戲活動。
3、不錯的設計情境,進入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個活動在溫馨的氛圍中結束。
夢想大班教案7
課題生成:
一次偶然的機會,一個幼兒悄悄告訴我,他長大要像他的舅舅一樣當一名解放軍。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話,感到很奇怪,于是就問我,他在說什么悄悄話?我說,他在告訴老師他的夢想。誰知,引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間,專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談論他們的夢想,并進行了詳細的記錄,公布在“家長之友”欄目中。孩子們更為興奮,自由活動中總在談論,并靈活地做著動作,因而我設計了這個綜合性的活動。
活動目標:
1、指導幼兒學習用完整的語言講述自己的夢想,培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達能力。
2、鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現(xiàn)形式表達自己的夢想,體會夢想成真的喜悅。
活動準備:
1、繪畫工具:紙和筆,其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。
2、表演道具:紅燈、綠燈,小碗,聽診器,方向盤等能體現(xiàn)其特征的`道具之一。
活動過程:
1、談話導人。 有一次活動,小朋友向老師說了許多美麗的夢想,今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)
老師做火車頭,接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚――火車快開,火車快開,××請你告訴我們,你的夢想是什么?(幼兒回:我的夢想……)接上火車,繼續(xù)游戲。
好了,滿載夢想的小火車到站了,一起祝愿我們的夢想成真吧!
2、引導幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想,大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如:我想當空軍,我就把這個夢想畫出來,畫上飛機等。想當演員,我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想:一部分幼兒在旁邊畫畫,另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想,就搬椅子到旁邊畫畫,想表演的小朋友就留下來,我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。 小朋友們都有夢想,有的小朋友夢想很多,當運動員、演員、一畫家等等。
現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具,我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)
課題評價:
一、效果分析
大班的孩子對自己的未來充滿了幻想,在本活動中我給每個孩子語言表達,形體表演或繪畫的機會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時,一大半的孩子傾向于繪畫,這是我始料未及的,只留下十二個孩子表演,此時,我有些緊張,因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動,在幼兒表演的同時,插入了一些游戲,如:表演警察時,插入了“汽車紅燈停,綠燈行”的游戲,表演教師時,我增加了說反義詞的游戲,這樣使得表演更加豐富、有趣。因此,靈活的教學方式是十分重要的。
此外,從活動效果來看,孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕,以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中,夢想和自己的好朋友坐上飛船,飛向天空,夢想自己變成七色花等等,甚是有趣,整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。
二、專家點評
這次活動立意新穎,迎合了孩子的思想,課題來自孩子,為孩子所設計,因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,課堂氣氛活躍,師幼關系融洽。可以看出他們的想像力創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹,不夠豐富。
三、反思與討論
教師還應該如何進一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?
夢想大班教案8
【設計思路】
幼兒分析:
隨著大班幼兒有意注意進一步發(fā)展,他們能較集中地關注并觀察對象,把握整體結構和某些細微的特點和變化,孩子們的表征表現(xiàn)開始進入寫實早期,但是幼兒的表現(xiàn)又帶有強烈的個人感受和特點,且大班幼兒具有較強的遷移運用、創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望,樂意不斷地主動嘗試、表現(xiàn)和創(chuàng)造。其次,在低結構活動中幼兒有初步的借形添畫類的創(chuàng)意繪畫的經(jīng)驗,但比較零散;趯τ變航栊蜗胂蟋F(xiàn)有經(jīng)驗的分析,在欣賞交流環(huán)節(jié)中加重時間比例,幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經(jīng)驗,為后續(xù)的創(chuàng)作表現(xiàn)拓展思路。
素材分析:
在大班有用的植物主題下,孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解,本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果,借助水果的外形等特征,運用組合、方向變化、細節(jié)添加等方式,通過聯(lián)想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節(jié),滿足幼兒自主表征的需要,大膽創(chuàng)造新的、有趣的藝術形象,獲得積極的情感體驗和成功感,推動幼兒創(chuàng)新品質不斷提升。
過程分析:
本次活動共分為三個環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):激趣導入,以“夢想”為話題引出創(chuàng)意主題。
第二環(huán)節(jié):體驗創(chuàng)作,從整體的水果的借形想象,到部分的橫截面的借形想象,即有形的拓展,也有組合創(chuàng)意上的拓展,為幼兒的創(chuàng)作想象提供可借鑒的經(jīng)驗,和梳理的方法。
第三環(huán)節(jié):分享創(chuàng)意,引導幼兒分享自己的創(chuàng)意,欣賞同伴的創(chuàng)意。
【活動目標】:
1、樂意想象,并借助水果的外形特征大膽進行表現(xiàn)和創(chuàng)造水果的夢想。
2、喜歡與同伴分享自己的創(chuàng)想,體驗創(chuàng)意的樂趣。
【環(huán)境與材料】:
1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒低結構活動中已有初步的借形想象的創(chuàng)作經(jīng)驗。
2、材料準備:
——幼兒操作材料
(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干
(2)記號筆、固體膠
——教師操作材料:
1、教師演示用ppt
2、自制圖書《水果的夢想》
【活動過程】:
一、激趣導入
關鍵提問:這兩個字你認識嗎?
你知道什么是夢想嗎?
你的夢想是什么?
小結:每個人都有自己的夢想,為了實現(xiàn)自己的夢想我們需要不斷努力,相信自己一定會實現(xiàn)。
【設計意圖】
引出話題,調動幼兒興趣。
二、體驗創(chuàng)作
1、引出話題:
出示不同視角的'橙子,或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側面。引導幼兒觀察不同視角的橙子,關注橙子的外形特征。
關鍵性提問:這些是什么?
這些橙子是什么樣的?
橙子會有夢想嗎?
橙子的夢想會是什么?
【設計意圖】
觀察不同視角的橙子,建立圖形外形特征概念,為后續(xù)的借形添畫奠定基礎。
2、欣賞體驗:
欣賞圖片,欣賞橙子的夢想,并借助圖片拓展幼兒思維
關鍵性提問:橙子變成了什么實現(xiàn)了自己的夢想?
(1)圖片一:整個橙子的借形添畫
(2)圖片二:一半橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片三:四分之一橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片四:橙子組合的借形添畫
小結:原來只要抓住橙子的這些特征,大膽想象,添畫一些,就能幫助橙子把夢想一一實現(xiàn),最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫,真是一件非常有意思的事情。
【設計意圖】
從整體到部分,從單個到組合,引發(fā)幼兒思考實現(xiàn)“夢想”的方法。
3、創(chuàng)作表現(xiàn):
建議——
(1)你想為什么水果實現(xiàn)夢想?
(2)可以添上些什么?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事。
觀察與指導——
(1)觀察幼兒是否先思考再創(chuàng)作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進行想象創(chuàng)作,有創(chuàng)意。
(3)根據(jù)幼兒即時需要即時鼓勵、啟發(fā)和分享。
【設計意圖】
拓展思路,確定創(chuàng)作的主題,調動幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、分享創(chuàng)意
1、引導幼兒將水果的夢想進行展示
2、幼兒自主欣賞,分享同伴的創(chuàng)意
關鍵性提問:你為xx水果實現(xiàn)了xx夢想?引導幼兒用完整地語言進行表述。
預設小結:根據(jù)幼兒創(chuàng)想的方式進行提升,同一個水果在大家的創(chuàng)意中實現(xiàn)了很多很多的夢想,不同的水果可能也會有相同的夢想,水果通過組合以后也能實現(xiàn)夢想……,原來實現(xiàn)夢想的方法有很多,只要你能大膽創(chuàng)想。
【設計意圖】
引導幼兒大膽表達,與同伴分享水果的夢想,教師在解讀的過程中低幼兒的創(chuàng)想過程和方式進行歸納小結。
3、小結:實現(xiàn)“夢想”并不是一件容易的事情,需要努力、需要堅持、也可能需要幫助,就像今天一樣,我們用自己的創(chuàng)意,大膽的想象,幫助水果朋友實現(xiàn)了自己的夢想。希望,從現(xiàn)在開始我們一起為自己的夢想努力,加油!
【設計意圖】
高低結構的轉換,引發(fā)幼兒后續(xù)創(chuàng)作的激情,將創(chuàng)作拓展為主題性、延續(xù)性、故事性……等等,使“夢想”而不僅僅在本次活動中。
夢想大班教案9
【活動設計】
《苗苗的夢》是一個原創(chuàng)的散文作品,文章以夢為題,實則在文中描述了苗苗對生活中所熟知的社會職業(yè)的認識并且所產(chǎn)生的一種向往和夢想。原文有一段關于描寫白雪公主的內容,它和全文以生活經(jīng)驗為主基調的內涵有所偏頗,所以在設計教學活動時我將這一段也作了刪減。將文中個別出現(xiàn)的夢改成了夢想。
以夢想為線索,以孩子的視覺出發(fā),從整體上帶出了一個多彩的,美好的,寫實的夢想。讓幼兒通過對文學作品的認識,拓展生活經(jīng)驗,充分挖掘孩子的想象力和語言表達能力,讓孩子感受散文的語言美是教學的重點。我在設計本活動時,充分考慮了孩子原有的知識經(jīng)驗,即圍繞孩子的生活經(jīng)驗進行拓展,激發(fā)孩子想說、樂于說的愿望,讓孩子在理解中感悟、在欣賞中積累、在互動中遷移,尊重孩子的感受、體驗和理解,讓整個教學活動豐富而靈動。
【活動目標】
1、在看看、說說、猜猜中理解故事的內容。
2、學會傾聽,嘗試用完整和連貫的語言進行表達。
3、拓展生活經(jīng)驗,樂于參與游戲。
【活動準備】
夢想小卡片、夢想轉盤、散文課件、彩虹糖。
【活動過程】
一、引題。
孩子們,我是東城幼兒園的宋老師,當幼兒園老師是我從小的夢想,每天和小朋友在一起講故事、畫畫、做游戲我會覺得很快樂。今天我要給你們介紹一位小女孩,她叫苗苗,在她的心中有著像彩虹一樣多彩的夢想。能說出彩虹的顏色嗎?每一個顏色后面都藏著一個苗苗的夢想,紅色后面會是什么夢想呢?
二、散文欣賞,理解內容。
1、猜一猜,紅色后面藏著什么夢想?翻開紅色,ppt2,她的夢想是什么?你們的眼睛很亮,一眼就看出來了。
2、猜一猜,橙色后面藏著什么夢想?翻開橙色,Ppt3,她在干什么?她的'夢想是什么?
3、猜一猜,黃色后面是什么夢想?翻開黃色,Ppt4,她在干什么?她的夢想是什么?變魔術時需要些什么道具?你想當魔術師嗎?那可不是件容易的事情啊。
4、猜一猜,綠色后面是什么夢想?翻開綠色,Ppt5,苗苗的夢想又是什么?你是怎么看出來的?你夢想當醫(yī)生嗎?為什么?
5、完整欣賞配樂散文。
三、創(chuàng)編夢想。
1、青色后面會藏著什么夢想呢?ppt6,出示放大鏡、昆蟲、記錄本,放大鏡有什么用?從這三張圖片你可以看出她的夢想是什么?她在干什么?你能不能將這三張圖片的內容用幾句簡單的話說出來?(重點)完整講述。
2、“這個夢想真美!”教師小結。
3、藍色后面會藏著什么夢想呢?我們一起來揭秘,空白ppt7,原來夢想藏在凳子下面的信封里,請孩子們打開信封,拿出圖片和同伴說說是個什么夢想?
4、教師出示寫有每個孩子名字的大轉盤。游戲,說夢想,指針指向的孩子講夢想,繼續(xù)轉盤,下一個孩子講夢想。
5、老師的信封里也有一個夢想,誰幫我來說說看,可能是個什么夢想……?出示一張圖片!澳隳芸粗粡垐D片,說一些美好的夢想嗎?”
6、紫色后面的夢想在哪兒呢?原來藏在苗苗的彩虹糖里,苗苗說,剛才你們聽了她那么多夢想,她也想聽聽你們的夢想。有夢想的孩子,苗苗請你吃彩虹糖。
活動延伸:每一顆彩虹糖里都藏著一個夢想,我們到班里邊吃邊和朋友說說夢想吧。
夢想大班教案10
活動目標:
1、嘗試用手印畫小鳥輪廓,用不同的線條、圖形裝飾小鳥。
2、愿意大膽的在集體面前說出自己的夢想。
2、感受線條美,體驗集體作畫的樂趣。
活動準備:長卷畫三幅、PPT、音樂、作畫工具
活動過程:
一、欣賞范畫
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的外形特征
出示逐一出示范畫,請幼兒仔細觀察,說一說夢想鳥有什么特別的地方。
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾位特別的朋友,你們來看看它哪里比較特別?
教師小結:這些小鳥是用我們的手印出來的,用大拇指做鳥的頭、掌心做鳥的身體、其他手指做鳥的翅膀,還有幾只鳥是用兩只手掌拼起來的。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)小鳥的身體上又很多不同的線條、圖形。
師:那你看看,它身體上的花紋是怎么畫出來的',你看到了什么?
教師小結:小鳥身上的花紋我們可以用粗的波浪線、折線、彈簧線、弧線,還可以用細的波浪線、折線、彈簧線、弧線,也可以用實心的圓形、三角形、橢圓形、也可以用空心的圓形、三角形、橢圓形來畫。
二、說夢想
1、猜猜小鳥的夢想
師:這只鳥還有一個好聽的名字,叫夢想鳥,誰來猜猜這只小鳥的夢想。請1-2個幼兒
2、說說自己的夢想
師:剛才小朋友說了小鳥的夢想,那你自己有夢想嗎,誰來說說自己的夢想。
三、畫自己的夢想鳥
師:現(xiàn)在請小朋友設計一只夢想鳥,讓它帶著你的夢想自由的在天空中飛翔。請小朋友找一個空的位置,先在畫卷上擺出小鳥的造型,然后嘗試著不同的線條、圖形來畫出自己的夢想。
四、作品展示
同伴相互欣賞作品,請個別幼兒介紹自己的夢想鳥。
夢想大班教案11
一、活動背景
1、20xx年10月15日,中國第一個載人飛船“神舟一號”發(fā)射成功,這個喜訊也使孩子們興奮不已。很多孩子在家長的幫助下將有關內容的報紙、畫報上的圖片搜集起來,在老師的倡議下,共同設置了一個新聞角。這次在我市博物館舉辦了“中國航空展覽”,許多家長還帶孩子去參觀,不僅豐富了孩子的科學知識,還拓展了孩子的視野。為本次活動的成功開展奠定的基礎。
2、大班幼兒思維較活躍、求知欲強,平時對事物的好奇心強,凡事愛問:“為什么”,對周邊事物喜歡探根究底,更樂意親手去嘗試一下。由于一些涉及到太空題材的動畫片的熱播,很多的幼兒在區(qū)域活動中熱衷參與繪畫、拼插各種飛行器的活動,一些孩子想象力豐富,能構思出與眾不同的飛行器。通過平時做做玩玩活動的開展,很多孩子都能掌握一些簡單飛行器,如小飛機、飛碟的制作方法,并且在制作過程中能充分體現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。但還有一部分幼兒之間缺少交流與互助合作的精神,還停留在自玩自樂的層面上。
二、活動目標
1、能利用各種廢舊材料自主設計、創(chuàng)造出形態(tài)各異的飛行器。
2、鼓勵幼兒與同伴合作,共同設計制作飛行器,學會在協(xié)商中解決問題,學會尊重他人的想法。
3、嘗試利用各種輔助材料探索使飛行器上天的辦法,從而體驗成功的快樂。
三、活動準備
1、環(huán)境創(chuàng)設:活動室內布置由幼兒、教師、家長共同收集的太空宇宙的圖片、飛行器的模型和玩具
2、材料準備:大紙箱、各種紙、盒子、可樂瓶、酸奶盒、筷子、橡皮筋及各種輔助材料膠水、美工剪刀、雙面膠等
3、知識技能的準備:
。1)在區(qū)域活動中,利用繪畫、用積木拼插的方式設計過一些飛行器。
。2)家長帶孩子參觀“中國航空展覽”,事先了解并掌握一些飛行器的制作方法及所需要的制作材料。
四、活動過程
1、引發(fā)話題,導入活動:
師:“最近我們的國家發(fā)生了一件振奮人心的大事,誰知道是什么事呢?”(中國的宇航員楊利偉乘坐我們國家自己設計、研制的宇宙飛船成功的進入了太空)
師:“今天我們也要向科學家學習,自己動手設計制作飛行器。天上都有哪些飛行器呢?”(飛機、飛碟、火箭、宇宙飛船、飛艇……)
2、分組討論:
師:“你們想造什么樣的.飛行器呢?用什么材料制作呢?”
孩子們一組一組的湊圍在一起,你一言我一語,有的說用酸奶瓶做飛碟;有的說用筷子和快餐盒做小飛機;有的說凈水瓶和酸奶瓶綁在一起做火箭……
指導重點:鼓勵幼兒以小組為單位討論,充分交流討論,傾聽其他組小朋友設計的方案,避免雷同,設計中遇到困難時學會尋求幫助。在此過程中體現(xiàn)小組之間的交流、傾聽、吸納。
3、動手做:
指導重點:引導幼兒積極合作,發(fā)揮小集體的合力,并在動手做的過程中,學會協(xié)商分工。教師巡回指導,時刻注意每位孩子的反映和安全,積極參與并指導幫助。
幼兒在尋找到與自己的設計相符的材料后,興致勃勃的開始動起手來,在活動中,教師發(fā)現(xiàn)有一組幼兒在制作火箭,他們想把三個酸奶瓶用膠帶綁在大可樂瓶上,可是一個人試了幾次酸奶瓶滑來滑去的怎么也綁不上,都想放棄了,這時教師及時走過去,說:你們能不能分工合作呢?他們想了想,采納了教師的建議,一個人拿穩(wěn)可樂瓶,一個人拿酸奶瓶,還有一個人用膠帶牢牢的把酸奶瓶固定在大可樂瓶上,在他們共同的努力下,終于制作好了火箭,體驗了相互合作的快樂。
4、游戲樂:
。1)第一次利用自制的飛行囂進行投擲。
師:飛行器制作好了,現(xiàn)在讓我們把它們送到發(fā)射場,在指定的發(fā)射區(qū)域內發(fā)射自己制作的飛行器。(幼兒自由投擲)
指導重點:為什么有的小朋友制作的飛行器飛不高、飛不遠呢?(可請幼兒檢查自己的飛行器,如不牢的可做修補)鼓勵幼兒之間交換玩飛行器。
孩子們拿著自己的飛行器,在發(fā)射區(qū)域內比賽誰擲得遠、擲的高。這時,劉一章小朋友設計的小飛機由于用力過大摔散架了,他一下子愣在那里,臉漲得通紅,教師及時引導:小朋友檢查一下自己的飛行器呢,如果不牢或不好可以重新設計或修補一下?這下,小朋友又紛紛回到原處興致勃勃的修補起來,而且,他們一邊做還一邊相互探討:“你的飛行器為什么飛的那么高?”
。2)借助工具,發(fā)射飛行器
師:請小朋友們想想看,你用什么好辦法能使你的飛行器飛得高、飛得遠呢?
指導重點:幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力想辦法、并選擇各類輔助材料。如:用橡皮筋彈射、用可樂瓶發(fā)射、將飛行器粘在氣球上、用玩具打氣筒助推,用弓箭發(fā)射等各種方法。
這里是活動的高潮,老師鼓勵幼兒用各種工具發(fā)送飛行器,這樣能使孩子真正玩出樂趣,孩子們一次又一次的試驗、嘗試,動腦,有的孩子把飛行器放在大可樂瓶上,用力拍大可樂瓶,利用大可樂瓶中的空氣使飛行器飛向天空,有的孩子用皮筋把飛行器發(fā)射得更高……在這個過程中,孩子們真正感受到了探索的樂趣,游戲的樂趣。
(3)模擬電視中的情景,幼兒一起倒數(shù),讓手中的飛行器滿載心中的夢想飛向太空。
五、反思與分析:
本次“動手做游戲樂”的活動有三大成功之處:
1、創(chuàng)設了一個開放性的游戲環(huán)境。教師通過提供各種廢舊材料,讓幼兒自由分組,自主選材,在小組討論與分工協(xié)作中培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。教師鼓勵幼兒在自由討論中點燃創(chuàng)新的火花,幼兒不僅能暢所欲言,更重要的是學會了從同伴那兒吸納和選擇有效的意見。
2、教師能關注不同孩子的需要。在活動中教師充當著一個支持者、合作者和引導者的角色,她關注著孩子們的一舉一動,即時對有困難的孩子給予幫助和指導,讓孩子通過多次嘗試和選擇,戰(zhàn)勝活動中的困難。當孩子們有沖突和矛盾時,教師耐心的傾聽,引導他們去關注尋找可替代的材料,讓孩子學會謙讓。
3、充分體現(xiàn)了游戲樂的宗旨。發(fā)射飛行器很簡單,但是教師通過三次發(fā)射飛行器,讓孩子體會不同發(fā)射方式的樂趣。尤其是第二次的發(fā)射極具創(chuàng)新特色和科技氛圍,教師讓孩子們帶著問題玩,使游戲具有競技性和目的性,促使孩子們在選擇中感受樂趣,在失敗中找尋樂趣,在成功中享受樂趣,從而將整個活動推向高潮。
夢想大班教案12
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調的能力,促進幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學會合理運用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現(xiàn)角色的特征。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動準備:
各角色區(qū)標志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學器械、多多藥房:帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、 吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行:提款機、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話.
活動過程:
1、導入:以夢想為藍圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間!叭巳硕加凶约旱'夢想,你長大了想做什么?” ⅱ時間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時間調到20年以后,(轉時針)很快就讓你們夢想成真!”
2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進入活動工作區(qū)域,獨立進行準備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學號密碼取款進行游戲活動。
3、設計情境,進入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個活動在溫馨的氛圍中結束。
小百科:夢想,是對未來的一種期望,指在現(xiàn)實想未來的事或是可以達到但必須努力。
夢想大班教案13
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調的能力,促進幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學會合理運用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現(xiàn)角色的特征。
活動準備:
各角色區(qū)標志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、
愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護士的衣帽;指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學器械、
多多藥房:帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱、
面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國銀行:提款機、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話。
活動過程:
1、導入:以夢想為藍圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間!叭巳硕加凶约旱膲粝,你長大了想做什么?”ⅱ時間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋
友們好!我是時間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實
現(xiàn)偉大的夢想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時間調到20年以后,(轉時針)很快就讓你們夢想成真!”
2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的`工作,幼兒自己進入活動工作區(qū)域,獨立進行準備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學號密碼取款進行游戲活動。
3、設計情境,進入活動的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動區(qū)域。面包物語這一
活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個活動在溫馨的氛圍中結束。
夢想大班教案14
活動設計背景
一次偶然的機會,一個幼兒偷偷告訴我,他長大要想他的舅舅一樣當名解放軍。許多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話,感到很奇怪,于是問我,他在說什么悄悄話?我說,他告訴老師他的夢想。誰知,引起許多孩子的共鳴——老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間,專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談論他們的夢想,斌進行詳細的記錄,公布在“家長之友”報欄中。孩子們更加興奮,自由活動中總在談論,并靈活地做著動作,因為我設計了這個綜合性的活動。
活動目標
1.指導幼兒學習完整的語言講述自己的夢想,培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
2.鼓勵幼兒學習選擇不同表達形式表達自己的夢想,體會夢想成真的喜悅。
3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
1.在活動中,讓幼兒盡量有自己的夢想,不能千篇一律,看到其他同學的理想而改變自己最初的夢想,培養(yǎng)幼兒自己的主見。
2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
活動準備
1繪畫工具:紙和筆,其數(shù)量為幼兒人數(shù)的3分之2
2表演道具:紅燈,綠燈,小碗,聽診器,方向盤等能體現(xiàn)職業(yè)特征的道具。
活動過程
1談話導入
有一次活動,小朋友向老師說了許多美麗的夢想,今天我們來用小火車裝每個小朋友的夢想。
老師做火車頭,接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚----火車快開,火車快開,XX告訴我們你的夢想是什么?接上火車,繼續(xù)游戲。
好了,滿載夢想的小火車到站了,一起祝愿我們的夢想成真吧!
2引導幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。
(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。
(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想:一部分畫畫,另一部分在中間表演。
(3)展現(xiàn)幼兒的表演和繪畫。
3選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的`夢想。
教學反思
大班的孩子對自己的未來充滿幻想,在本活動中我給每個孩子語言表達,形體表演或繪畫的機會,孩子興趣十分濃厚,表現(xiàn)欲極強。
在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢想時,一大半孩子傾向繪畫,這是我始料未及的,只留下12個孩子表演,此時我有些緊張,因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的的時間相等同。于是我靈機一動,在幼兒表演的同時,插入了一些游戲,如表演警察時插入了“汽車紅燈停,綠燈行”的游戲,表演教師時,我增加了說反義詞的游戲,這樣使得表演更加豐富,因此,靈活的教學方式是十分重要的。
此外,從活動效果來看,孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力,孩子的每一幕,每一個鏡頭,都演繹的淋漓盡致,甚是有趣,整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。
最后,雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn),但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹,不夠豐富。
夢想大班教案15
活動目標
1、引導幼兒對夢想中的小學的大膽想象。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和語言表達能力。
3、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(小學)。
活動過程
一、導入活動,引起興趣。
1、師:小朋友們,老師今天想問你們幾個問題,就是再過不久小朋友們就要上小學了,成為一名小學生,一定很開心吧!那你們有沒想過你們要上的'小學是什么樣子的呢?你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?
2、觀察圖片,學會用自己的話講述在圖片中看到的小學。
師:小朋友們,請看一看,看看這個圖片中的小學和幼兒園有什么不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)
二、用完整的語言講述夢想中的小學。
1、看完了這些圖片,小朋友們有沒有想到自己將要上的小學是什么樣子的?請小朋友給大家講一下自己夢想中的小學是什么樣子?
2、老師想到了一個好主意,就是請你們把想象中的小學畫在紙上,看一下誰畫得最漂亮,好不好?
三、幼兒作品,老師邊指導。
四、評價作品,結束活動。
師:請畫完的小朋友把畫給老師看一看,是不是很漂亮。
活動小結:
師:今天的小朋友都很能干,不僅把自己夢想中的小學畫出來了,而且還都畫得很漂亮,老師很高興,現(xiàn)在為了大家的進步拍拍手吧,老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
活動反思
通過這次主題活動的開展,給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點。作為教師,我們要滿足孩子的興趣與需求,并為孩子提供展示的物質條件和實現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗,學習知識的過程,教師是活動的主導,對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應,并將活動的目標與孩子的需求相結合,采取多種有效措施,豐富孩子的經(jīng)驗,使活動深入開展。相信孩子,將孩子作為主體,老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者,并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。
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