久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

《夢(mèng)》大班教案

時(shí)間:2022-05-12 20:46:09 教案 我要投稿

《夢(mèng)》大班教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的《夢(mèng)》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《夢(mèng)》大班教案

《夢(mèng)》大班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受散文的優(yōu)美意境,了解散文的大概內(nèi)容

  2、大膽創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)歌

  3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道每個(gè)人都有過各種夢(mèng),夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。欣賞過田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景。

  (二)各種顏色的花、花籃

  活動(dòng)過程:

  (一)引起孩子的興趣

  1、小朋友,你們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見了什么?什么時(shí)候會(huì)做夢(mèng)?當(dāng)我們熟睡的時(shí)候,夢(mèng)姐姐就會(huì)來(lái)到我們身邊.

  2、用詩(shī)歌語(yǔ)言介紹自己:夢(mèng)姐姐住在一片深綠色的樹林里,有一只輕巧的花籃,一到晚上,我就會(huì)提著花籃,從林中輕輕地飛出來(lái),你知道她要去干什么嗎?請(qǐng)你閉上眼睛猜一猜

  (二)欣賞散文

  1、分段欣賞

  夢(mèng)姐姐干什么去了呢?夢(mèng)姐姐飛到誰(shuí)的身邊,就會(huì)在誰(shuí)的身邊撒下一朵美麗的花,讓她做一個(gè)美麗的夢(mèng).

  夢(mèng)姐姐會(huì)讓誰(shuí)做夢(mèng)呢?

  小黃雞----夢(mèng)姐姐在小黃雞身邊撒下了一朵什么顏色的花?小黃雞做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?夢(mèng)見了什么?

  夢(mèng)姐姐又會(huì)讓誰(shuí)做夢(mèng)呢?

  小青蛙-----夢(mèng)姐姐在小青蛙身邊撒下了一朵什么顏色的花?小青蛙做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?夢(mèng)見了什么?

  夢(mèng)姐姐又讓紅頦鳥做夢(mèng)了。夢(mèng)姐姐是怎樣讓紅頦鳥做夢(mèng)的?

  2、完整欣賞

  請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽一遍,散文詩(shī)中夢(mèng)姐姐讓誰(shuí)做夢(mèng)了?做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?夢(mèng)見了什么?

  3、夢(mèng)姐姐除了讓小黃雞、小青蛙、紅頦鳥做夢(mèng),還會(huì)讓誰(shuí)做夢(mèng)?做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?夢(mèng)見了什么?

  4、散文詩(shī)中哪一句最好聽?

  (三)幼兒創(chuàng)編散文

  1、引導(dǎo):朗誦散文詩(shī)最后一段,那你猜猜夢(mèng)姐姐會(huì)不會(huì)給咱們來(lái)送美麗的花,讓咱們小朋友也來(lái)做一個(gè)美麗的夢(mèng)呢?閉上眼睛聽一聽,夢(mèng)姐姐會(huì)不會(huì)來(lái)?夢(mèng)姐姐聽說咱們小朋友是最聰明最愛幻想的好孩子,所以夢(mèng)姐姐也給你們帶來(lái)了五顏六色的花,讓你們也來(lái)做一個(gè)美麗的夢(mèng),好嗎?

  2、放小夜曲錄音,"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一朵花(有各種顏色的花),請(qǐng)幼兒間討論,大膽構(gòu)思自己的彩色的夢(mèng)。

  提示花的顏色與夢(mèng)的關(guān)系:我送給小黃雞一朵黃色的花,小黃雞就做了一個(gè)金黃色的夢(mèng);我送給小青蛙一朵綠色的花,小青蛙就做了一個(gè)綠色的夢(mèng);我送給紅頦鳥一朵紅色的花,紅頦鳥就做了一個(gè)火紅色的夢(mèng)。那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送給你的是一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做一個(gè)什么顏色的夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到些什么呢?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友說一說,看看誰(shuí)說的夢(mèng)最美,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)跟夢(mèng)姐姐說一說。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想像與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答,用上優(yōu)美的'詞匯:夢(mèng)姐姐送給我一朵××顏色的花,我會(huì)做一個(gè)××顏色的夢(mèng),我夢(mèng)到了……

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒把美好的夢(mèng)畫下來(lái)。

  夢(mèng)姐姐的花籃

  在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。她的胳膊上總是挎著一只輕巧的花籃,花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上,夢(mèng)姐姐就會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來(lái)。

  小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來(lái),在它身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的太陽(yáng),金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。

  小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來(lái),在它身邊撒了一朵淡綠色的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見綠色的池塘,綠色的荷葉,還有一只綠色的蜻蜓。

  紅頦鳥用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來(lái),在它身邊撒下一朵紅色的花。于是,紅頦鳥就做了一個(gè)火紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的楓葉,火紅的漿果,天邊上照耀著火紅的晚霞……

  夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和紅頦鳥更可愛,所以,她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

  活動(dòng)反思:

  《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī),散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧?kù)o又美好的感覺。課件是我自己精心制作的,讓幼兒邊聽邊欣賞畫面,可以給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗(yàn),并在不同的夢(mèng)境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此,通過此次語(yǔ)言欣賞活動(dòng),不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象,而且可以大膽地表達(dá)幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識(shí)字和組詞游戲引出語(yǔ)言欣賞的主題內(nèi)容;第二部分采用ppt多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),用課件展現(xiàn)逼真的色彩,讓幼兒通過視、聽感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問,老師提供給幼兒充分表述的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系,一改一聽、二問、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。而是進(jìn)行分段欣賞-提問-設(shè)疑-釋疑-再欣賞的方式層層遞進(jìn),通過我的提問"小黃雞得到什么顏色的花?它夢(mèng)見了什么?金黃與黃色有什么不同?請(qǐng)幼兒說一說在小黃雞的夢(mèng)里仿佛看見了什么?有什么感覺?--猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì)夢(mèng)見什么?有什么感覺?--請(qǐng)幼兒說一說在紅頦鳥的夢(mèng)里仿佛看見了什么?有什么感覺?來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象,我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái),而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容,不強(qiáng)求答案的正確度、完整性,不斷引導(dǎo)幼兒用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學(xué)習(xí)的欲望,更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體講述時(shí),全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來(lái)講述整首散文。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)紡編散文,發(fā)揮他們?cè)僭煜胂蟮哪芰,鼓?lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答,用上優(yōu)美的詞匯:夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花,我會(huì)做一個(gè)色的夢(mèng),我夢(mèng)見了……本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì),讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色,以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下,幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。但在仿編環(huán)節(jié)中,幼兒的思維不是很開闊,聯(lián)想到的事物有類同,如果教師再引導(dǎo)的深入一點(diǎn),那仿編出來(lái)的效果可能還要好。

《夢(mèng)》大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過視聽、律動(dòng)、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進(jìn)行直觀欣賞教學(xué),激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力,體驗(yàn)音樂的美感。

  2、在多媒體輔助教學(xué)中,在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下,鼓勵(lì)幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在聽聽、玩玩的活動(dòng)中,感受音樂的變化。

  難點(diǎn):幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》解決難點(diǎn)的策略:多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:

  1、齊唱歌曲

  2、邊拍手邊唱星星譜

  3、邊拍手邊唱五線譜[在活動(dòng)中再度熟悉音樂主題。

  二、音樂欣賞:《小星星變奏曲》片斷

  1、認(rèn)識(shí)音樂家---莫扎特

  2、聆聽音樂,感受樂曲情緒。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。

  [多媒體輔助教學(xué),培養(yǎng)幼兒想象能力和對(duì)音樂的感受能力。]

  三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢(mèng)》

  1、師示范創(chuàng)作,幼兒在活動(dòng)中感受音樂的變化。

  2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

  當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí),教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動(dòng)邊感受音樂的變化。

  [啟發(fā)幼兒把前階段美工活動(dòng)“自制星寶寶”的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動(dòng)中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)提供支持性服務(wù),如:音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等,方便幼兒即興創(chuàng)作。]

  四、小結(jié)

  依托多媒體上活幼兒音樂欣賞課

《夢(mèng)》大班教案3

  活動(dòng)名稱:

  小小太空夢(mèng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂意與同伴輪流談話,不搶著說。

  2.圍繞生活話題進(jìn)行談話交流。

  3.能用連貫的語(yǔ)言講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉故事《蝴蝶結(jié)》的內(nèi)容。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:教學(xué)讀本6-1。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  翻開教學(xué)讀本,教師和幼兒一起復(fù)述故事,回顧故事內(nèi)容。

  二、創(chuàng)意閱讀

  圍繞話題開展談話活動(dòng)

  1.圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行提問,引出話題。

  教師:故事開始時(shí),珍珍還不會(huì)做什么事?后來(lái)她會(huì)做了嗎?是怎么學(xué)會(huì)的?

  2.圍繞“我會(huì)做的事情”進(jìn)行交流,引導(dǎo)幼兒用“我會(huì)做”的句式說一說做某件事的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,要求其他幼兒認(rèn)真傾聽,學(xué)習(xí)他人好的講述經(jīng)驗(yàn)。

  教師:

  三、幼兒繪畫(區(qū)域的開展)

  師:小朋友們,太空實(shí)在是太神奇了!比我們想象中還要神秘,今天,美工區(qū)的小任務(wù)就是把你們腦海里的外太空畫出來(lái),并與大家一起分享。不僅我們的美工區(qū)有著神秘的東西,我們各個(gè)區(qū)域里面也藏了許多神秘的.東西。大家趕快去探索吧!

  1.幼兒帶著愉快的情緒進(jìn)入繪畫活動(dòng),教師指導(dǎo),啟發(fā)幼兒的想象。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象自己在太空干什么,注意構(gòu)圖和顏色。

  3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各個(gè)區(qū)域的游戲。

  四、小結(jié)(作品展覽)

  幼兒相互交流欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,其他幼兒認(rèn)真傾聽。

  活動(dòng)延伸:

  1.教師和家長(zhǎng)為每一個(gè)幼兒記錄所畫的內(nèi)容。

  2.布置作品欄“娃娃的太空夢(mèng)”,組織幼兒欣賞交流。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

《夢(mèng)》大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂于在欣賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

  2.感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn),增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解。

  3.在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語(yǔ)言水平。

  4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件《夢(mèng)》。

  2.幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),出示畢加索的作品《夢(mèng)》,師幼共同欣賞。

  “有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來(lái)看看他的一幅畫。

  二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)。

  1.教師:畫家畫了一位什么人?(阿姨)你從哪里看出來(lái)的?(項(xiàng)鏈、長(zhǎng)頭發(fā)、衣服、乳房……)她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢(mèng)》)(幼兒:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢(mèng)呢?)

  2.教師:“閉上眼睛,聽音樂,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫上的阿姨。(教師用語(yǔ)言講述,幫助幼兒理解畫面——我困了,這兒有個(gè)紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很松很松,我就睡著了……)提問:剛才我們學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺?

  小結(jié):聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧?kù)o,身體也很放松,感覺很舒服。

  三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來(lái)的不同體驗(yàn)。

  1.感受線條。

  (1)“現(xiàn)在我們來(lái)看看畫家是怎么樣畫這幅作品的,先來(lái)看一看他的'構(gòu)線。

  提問:“這些線條看起來(lái)怎么樣?”(柔軟、圓滑的曲線)

 。2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示線條,“把我們自己變成一條線,肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線!

  你有什么感覺?

  小結(jié):當(dāng)我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線的時(shí)候,我們的身體也變得軟軟的、松松的,身心都很放松。

  2.感受色彩。

  (1)教師:“看完了構(gòu)線,現(xiàn)在我們來(lái)看看他的涂色!

  問:“這幅畫上什么顏色最多?”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色,你想到了什么?”(花園、草地、沙漠……)“這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)”

  小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子,給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。

 。2)幼兒相互討論:“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了,她做了許多的夢(mèng),夢(mèng)見自己睡在沙漠里,火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上;她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上,那兒的空氣很新鮮,很舒服!薄澳阌X得阿姨會(huì)夢(mèng)見些什么呢?(在陽(yáng)臺(tái)的月光下、在篝火的旁邊……)為什么?”幼兒討論后請(qǐng)個(gè)幼回答。

  小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會(huì)動(dòng)腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西,可真棒!

  四、啟發(fā)幼兒作畫,并給予一定的引導(dǎo)鼓勵(lì)。

  “小朋友,阿姨還夢(mèng)見了什么?比如:她在陽(yáng)臺(tái)的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同,請(qǐng)你也來(lái)試試看,把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線條勾畫出來(lái),然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”

 。1)對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

 。2)對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

  (3)通過表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

  五、作品評(píng)價(jià)。

  展示幼兒的作品,可請(qǐng)幼兒通過色彩等方面的感知,猜猜別人畫的是什么,并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的作畫意圖。

  活動(dòng)延伸:在美工區(qū)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

  活動(dòng)反思:

  我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時(shí),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì),使他們能一步步深入活動(dòng),在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且,散文詩(shī)非常的優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中,我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

  小百科:夢(mèng),有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做夢(mèng)總要有原因的,王符就曾說“夫奇異之夢(mèng),多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。

《夢(mèng)》大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

  2.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)多歌曲的情感。

  3.初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-池塘里的小魚,風(fēng)娃娃。

  2.小魚、星星頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二、展開

  1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

 。1)聽錄音感知音樂性質(zhì)。

  提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

  2.演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師邊操作課件邊將故事:

  -在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛的`小魚。

  -到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,

  星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

  -風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

  -小魚甜甜的睡著了,夢(mèng)中看見了媽媽在親吻他。

 。2)請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。

  告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢(mèng)見了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)?

  3.學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情

 。1)幼兒扮小魚聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。

  如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等

 。2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,

  聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。

 。3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

  4.感受歌曲,大膽仿編歌詞。

 。1)提問:在這么美的夜晚,除了小魚會(huì)做夢(mèng),還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?

  將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。

 。2)將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

  三、結(jié)束

  讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。

  附:歌曲《小魚的夢(mèng)》

  3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

  魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷里 睡

  3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

  天上星 星 星星落下 來(lái) 為他 蓋床 珍珠 被

  5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

  唔 … … 唔 … … 風(fēng)兒 唱 著 搖籃 曲

  5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

  輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢(mèng) 中 夢(mèng)中 看見了

  5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

  媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …

  5 1 2 3 3 3 2 1 —

  媽媽 在 等 他的 嘴

《夢(mèng)》大班教案6

  【活動(dòng)前評(píng)析】

  "夢(mèng)"對(duì)于每個(gè)幼兒來(lái)說很好奇,又很向往去幻想生活中的一切。所以結(jié)合幼兒自身的想法,我自己設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。希望通過此次活動(dòng),給幼兒創(chuàng)造一個(gè)再創(chuàng)想象的空間,大膽地表達(dá)自己的所思、所想。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受散文詩(shī)優(yōu)美意境,了解詩(shī)歌大概內(nèi)容,并學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

  2、在紡編的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)歌,培養(yǎng)發(fā)散性和求異性的思維。

  3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng),夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生;顒(dòng)前幼兒已欣賞此散文。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的花、花籃,有關(guān)此散文的FLASH以及PPT【活動(dòng)過程實(shí)錄】

 。ㄒ唬〾(mèng)姐姐來(lái)了1、教師出示花籃,引起幼兒興趣,有感情地配樂朗誦散文,激發(fā)幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。(體驗(yàn)散文詩(shī)內(nèi)容,感受其優(yōu)美的意境。)2、回憶式的啟發(fā)提問:

  師:夢(mèng)姐姐都讓誰(shuí)做夢(mèng)了?

  幼:夢(mèng)姐姐讓小黃雞、小青蛙、小喜鵲做夢(mèng)了……師:她是怎樣讓它們做夢(mèng)的?

  幼:她為它們帶來(lái)了花籃讓它們做夢(mèng)的……師:小黃雞、小青蛙和小甲蟲都做了一個(gè)什么夢(mèng)?

  幼1:它們做了很多開心的夢(mèng)……幼2:小黃雞做了一個(gè)……幼3:…………3、看動(dòng)畫再次欣賞散文詩(shī),鼓勵(lì)幼兒可以跟著朗誦。(配合動(dòng)畫欣賞散文詩(shī),幫助幼兒再現(xiàn)散文內(nèi)容,體味其優(yōu)美的意境。)(二)猜猜夢(mèng)姐姐給的夢(mèng)教師邊播放PPT,邊請(qǐng)幼兒猜測(cè)夢(mèng)姐姐給了誰(shuí)一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?夢(mèng)見了一些什么?

  師:夢(mèng)姐姐給了誰(shuí)一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?

  幼:夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,給了它一個(gè)金黃色的夢(mèng)。

  師:夢(mèng)見了一些什么?

  幼:它夢(mèng)見了金黃的太陽(yáng),金黃的田野,金黃的油菜花……師:夢(mèng)姐姐還給了誰(shuí)一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?夢(mèng)見了什么?

  幼:夢(mèng)姐姐給小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見了碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……幼:夢(mèng)姐姐還給小甲蟲撒下一朵紅色的花,讓小甲蟲做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。小甲蟲夢(mèng)見了火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的`晚霞……(三)夢(mèng)姐姐最喜歡的孩子(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文,并與他人共享美的體驗(yàn))1、引導(dǎo):夢(mèng)姐姐最喜歡愛幻想的孩子,今天她帶來(lái)了五顏六色的花,請(qǐng)你們也來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)。

  2、教師扮演夢(mèng)姐姐,跟著優(yōu)美的樂曲,為個(gè)別幼兒放一朵花,請(qǐng)他創(chuàng)編相應(yīng)顏色的夢(mèng)。

  3、挑選自己喜歡的夢(mèng)的色彩,送給弟弟妹妹,和他們一起共享(活動(dòng)結(jié)束)。

  附:散文詩(shī):夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀,胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,籃里裝滿五顏六色的花朵。

  白天,夢(mèng)姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來(lái)。

  小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺,夢(mèng)姐姐飛過來(lái),在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的太陽(yáng),金黃的田野,田野上開滿金黃的油菜花。

  小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺,夢(mèng)姐姐飛過來(lái),在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

  小甲蟲用腳爪抓住樹枝,在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來(lái),在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲可愛多了,所以,她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

  活動(dòng)反思:

  《夢(mèng)姐姐的花籃》是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī),散文中提到的夢(mèng)境給人一種寧?kù)o又美好的感覺。課件是我自己精心制作的,讓幼兒邊聽邊欣賞畫面,可以給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗(yàn),并在不同的夢(mèng)境中去觸發(fā)幼兒的想象力。因此,通過此次語(yǔ)言欣賞活動(dòng),不僅讓幼兒在ppt畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象,而且可以大膽地表達(dá)幼兒的所思、所想。開始部分我利用幼兒感興趣的識(shí)字和組詞游戲引出語(yǔ)言欣賞的主題內(nèi)容;第二部分采用ppt多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué),用課件展現(xiàn)逼真的色彩,讓幼兒通過視、聽感受散文詩(shī)的夢(mèng)幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問,老師提供給幼兒充分表述的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色和夢(mèng)內(nèi)容的關(guān)系,一改一聽、二問、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。而是進(jìn)行分段欣賞—提問—設(shè)疑—釋疑—再欣賞的方式層層遞進(jìn),通過我的提問"小黃雞得到什么顏色的花?它夢(mèng)見了什么?金黃與黃色有什么不同?請(qǐng)幼兒說一說在小黃雞的夢(mèng)里仿佛看見了什么?有什么感覺?——猜猜看在小青蛙綠色的夢(mèng)中還會(huì)夢(mèng)見什么?有什么感覺?——請(qǐng)幼兒說一說在紅頦鳥的夢(mèng)里仿佛看見了什么?有什么感覺?來(lái)引導(dǎo)幼兒大膽想象,我并不是在等待幼兒正確答案的出來(lái),而是鼓勵(lì)幼兒盡可能的講述夢(mèng)的內(nèi)容,不強(qiáng)求答案的正確度、完整性,不斷引導(dǎo)幼兒用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學(xué)習(xí)的欲望,更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體講述時(shí),全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來(lái)講述整首散文。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)紡編散文,發(fā)揮他們?cè)僭煜胂蟮哪芰,鼓?lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答,用上優(yōu)美的詞匯:夢(mèng)姐姐送給我一朵色的花,我會(huì)做一個(gè)色的夢(mèng),我夢(mèng)見了……本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會(huì),讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識(shí)的顏色,以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下,幼兒能以散文中的形式來(lái)表述。但在仿編環(huán)節(jié)中,幼兒的思維不是很開闊,聯(lián)想到的事物有類同,如果教師再引導(dǎo)的深入一點(diǎn),那仿編出來(lái)的效果可能還要好。

《夢(mèng)》大班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

  2、 在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)多歌曲的情感。

  3、 初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  4、 嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

  5、 愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

  6、 在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動(dòng)的情符。了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。圖4、小魚在做夢(mèng),夢(mèng)中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

  2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢(mèng)》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。

  3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

  4、布置一個(gè)美麗的池塘。

  活動(dòng)過程:

  一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

  1、 聽錄音感知音樂性質(zhì)。

  提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

  2、 演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

  1) 教師邊操作課件邊將故事:

  圖1、在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

  圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的`懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

  圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

  圖4、小魚甜甜的睡著了,夢(mèng)中看見了媽媽在親吻他。

  2) 請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。

  告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢(mèng)見了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)?

  3、 學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。

  1)幼兒扮小魚聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等

  2) 幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。

  3) 幼兒跟唱歌曲1—2遍。

  三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

  1、 提問:在這么美的夜晚,除了小魚會(huì)做夢(mèng),還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?

  2、 將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。

  3、 將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

  4、 讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。

  附:歌曲

  小魚的夢(mèng)

  3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

  魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷里 睡

  3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

  天上星 星 星星落下 來(lái) 為他 蓋床 珍珠 被

  5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

  唔 … … 唔 … … 風(fēng)兒 唱 著 搖籃 曲

  5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

  輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢(mèng) 中 夢(mèng)中 看見了

  5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

  媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …

  5 1 2 3 3 3 2

  1 —

  媽媽 在 等 他的 嘴

  反思:

  《小魚的夢(mèng)》是一首語(yǔ)言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑,充滿了情趣,洋溢著愉悅的兒歌,也是一篇豐富積累學(xué)生語(yǔ)言、訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。

  1、上課開始,我以談話激趣,導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個(gè)字:夢(mèng),滲透識(shí)字教學(xué);我用親身經(jīng)驗(yàn)說了自己曾做過的一個(gè)夢(mèng),這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多,頓時(shí)話匣子就打開了,學(xué)生都特別感興趣。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的,如此一來(lái),學(xué)生的注意力會(huì)高度集中,學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。

  2、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù),本課的生字量多,要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握,又要避免枯燥乏味,所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲,從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,由整體感知課文,再抽出詞,最后才是生字,無(wú)形中減緩了坡度。

  3、堅(jiān)持以讀為本,落實(shí)語(yǔ)感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽錄音范讀,自由讀,指名讀,表演讀,小組合作讀,同桌讀等,展示了學(xué)生讀正確,讀流利,讀懂的學(xué)習(xí)過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講,給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀,從量中讀出質(zhì)來(lái),在讀中想像,在讀中感悟,突破難句“天上星星落下來(lái),為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性,讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。

  4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo),不斷激勵(lì)學(xué)生,激勵(lì)他們的進(jìn)步,激勵(lì)他們的成長(zhǎng)。一句激勵(lì)的語(yǔ)言,一個(gè)激勵(lì)的眼神,都使學(xué)生們興致昂然。

  5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會(huì)夢(mèng)見什么?”這一問題時(shí),播放了《搖籃曲》,既與課文內(nèi)容相關(guān),又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性,鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,讓學(xué)生想象,這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美,也盡情表達(dá)著美?梢赃@樣說:“課堂不僅流動(dòng)著美,也流動(dòng)著真情!

  不足之處:

  1、作為教者,自己本身要讀懂教材,要深挖教材,弄清作者的寫作意圖是什么。

  2、針對(duì)本篇課文的短小精悍的特點(diǎn),應(yīng)考慮可否將識(shí)字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間調(diào)整一下,讓理解課文、朗讀課文的時(shí)間更多一些。

  3、要進(jìn)一步提高自己的課堂駕馭能力,靈活運(yùn)用課堂40分鐘。

  上了這一課,我更深地感受到,課堂要充滿活力,師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實(shí)驗(yàn)教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間,就看我們?nèi)绾稳グ盐,如何去挖掘,如何去運(yùn)用。

《夢(mèng)》大班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

  2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,夢(mèng)。2

  、幼兒作畫工具若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),出示畢加索的作品《夢(mèng)》,師生共同欣賞。

  師:有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來(lái)看看他的一幅畫。

  二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)

  1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢(mèng)》);

  生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢(mèng)呢?

  師:我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

  2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?

  生:暖洋洋的。

  3、師:阿姨正在做夢(mèng),我們看看好夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)

  生:夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

  4、師:她還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:炎熱的感覺。

  5、師:她還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。

  6、師:她還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景)生:她夢(mèng)見自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來(lái),很涼爽。

  三、啟發(fā)幼兒作畫

  小朋友,阿姨還夢(mèng)見了什么?比如:她在陽(yáng)臺(tái)的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請(qǐng)你試試看,等會(huì)兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?

  四、過程指導(dǎo)

  1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

  2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

  3、通過表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

  五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

  課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思

  一、設(shè)計(jì)思路封面

  以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。

  圖片一

  以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》,供幼兒欣賞,感受《夢(mèng)》的意境。

  圖片三

  用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景圖片四人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。

  圖片五

  人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。

  圖片六

  人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。

  圖片七

  人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。

  圖片八

  出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫背景。封底和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

  二、教學(xué)活動(dòng)反思

  本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受;其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

  首先,設(shè)計(jì)的`課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來(lái)。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。

  在教師的引導(dǎo)下,孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

《夢(mèng)》大班教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,我選擇了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》,通過“做夢(mèng)”的形式,讓幼兒將現(xiàn)實(shí)生活中積累的經(jīng)驗(yàn)與夢(mèng)境相結(jié)合,產(chǎn)生豐富的聯(lián)想,激發(fā)幼兒的想象,并以看、聽、說的活動(dòng)形式,讓幼兒在欣賞故事和體驗(yàn)故事意境美的同時(shí),還可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力,從而進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)名稱:

  語(yǔ)言

  活動(dòng)內(nèi)容:

  《夢(mèng)姐姐的'花籃》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,感受故事的優(yōu)美意境。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。

  重難點(diǎn):

  理解故事的內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng)。

  準(zhǔn)備:

  輕音樂、背景圖、小動(dòng)物圖片、花朵、實(shí)物圖、花籃。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn),直接導(dǎo)入

  提問:小朋友你們做過夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?(?qǐng)幼兒自由發(fā)言)

  二、欣賞故事(輕音樂)

  1、今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,名字叫《夢(mèng)姐姐的花籃》。

  2、邊講邊提問

  故事里都有哪幾個(gè)小動(dòng)物?(小猴子、小青蛙、小鳥)

  夢(mèng)姐姐送給了它們什么顏色的小花?

  它們做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)?都?jí)粢娏耸裁矗?/p>

  3、完整的欣賞故事

  三、給小動(dòng)物送夢(mèng)

  師:樹林中還有許多小動(dòng)物正在睡覺,夢(mèng)姐姐也想把花朵送給他們,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙好不好?

  1、出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說說都是誰(shuí)?

  2、選擇各種顏色的花朵,以及實(shí)物圖片,將這些圖片貼在黑板上,編成一首兒歌。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。

  學(xué)習(xí)說:“夢(mèng)姐姐送給xx一朵xx顏色的花,xx做了一個(gè)xx顏色的夢(mèng),它夢(mèng)見了xx?”

  四、給小朋友送夢(mèng)

  夢(mèng)姐姐送給小朋友五顏六色的花朵,請(qǐng)幼兒說一說會(huì)做到什么樣的夢(mèng)。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。)

  五、延伸活動(dòng)

  1、可以將自己的夢(mèng)分享給其他的伙伴。

  2、將自己的夢(mèng)畫下來(lái)進(jìn)行分享。

《夢(mèng)》大班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力。

  2.萌發(fā)幼兒對(duì)快樂、神奇的夢(mèng)的喜愛和表現(xiàn)美的情趣。

  3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇特心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

  4.在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)作性繪畫。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具準(zhǔn)備:毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調(diào)色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分(導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣)

  1.播放輕音樂《孩子的夢(mèng)》,放投影片《夢(mèng)境》,讓幼兒欣賞和觀察。

  幼兒嘗試回答:這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié):一個(gè)孩子睡著了,他夢(mèng)到了這些美好、神奇的事,他覺得好開心!

  2.通過啟發(fā)性提問,引導(dǎo)幼兒試著說出自己做過的美好、神奇的夢(mèng),萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  二、基本部分

  1.讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

  第一步:幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。

  第二步:幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

  教師巡回指導(dǎo),要求幼兒根據(jù)自己夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)以及充分發(fā)揮自己的'想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫,對(duì)能力差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂《孩子的夢(mèng)》)

  2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面,試著講述自己的夢(mèng),要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。

 。1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫面起個(gè)名字。

 。2)兩個(gè)幼兒互相講述自己夢(mèng)的內(nèi)容。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著獨(dú)立講述。

  三、結(jié)束部分

  1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的展覽壁上,布置起來(lái),讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

  2.幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品,啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名。

  3.幼兒隨著輕音樂《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng),走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  在教師的引導(dǎo)下,孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

《夢(mèng)》大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受夢(mèng)不可捉摸的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:事先與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)夢(mèng)的話題。

  活動(dòng)過程:

  一、說夢(mèng)。

  1、在長(zhǎng)長(zhǎng)的`黑夜里。老師和你們一起也慢慢地睡著啦,有時(shí)候還會(huì)做各種各樣的夢(mèng)。你們想知道嗎?

  2、教師講述自己作過的夢(mèng)。

  3、你們做過夢(mèng)嗎?做的是什么夢(mèng)?

  二、找夢(mèng)

  1、有首詩(shī)歌就是講關(guān)于夢(mèng)的事,題目叫《找夢(mèng)》。

  2、教師完整的朗讀詩(shī)歌兩遍,幼兒欣賞。

  3、夢(mèng)是什么時(shí)候來(lái)得?又是什么時(shí)候走的?

  4、有位小朋友想找夢(mèng),他是怎么找的?找到了嗎?

  5、到了什么時(shí)候夢(mèng)又來(lái)了?

  三、想夢(mèng)

  1、我們一邊聽詩(shī)歌,一邊假裝做夢(mèng),看著夢(mèng)是不是真得留不住、找不到。

  2、教師與幼兒進(jìn)行模擬游戲活動(dòng);互道晚安,教師用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,幼兒雙手合掌放到臉頰旁,閉上眼睛,此時(shí)可想象某些情景。老師朗誦結(jié)束后稍作停頓,再念“我一醒來(lái),夢(mèng)就去了”,幼兒睜開眼睛。

  四、我也來(lái)找夢(mèng)。

  1、夢(mèng)來(lái)過了嗎?現(xiàn)在走了嗎?

  2、與幼兒邊念兒歌邊找夢(mèng)。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:朗誦關(guān)于夢(mèng)的詩(shī)歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語(yǔ)氣?

  4、幼兒再次完整跟念詩(shī)歌。

《夢(mèng)》大班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

  2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,夢(mèng)。

  2、幼兒作畫工具若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),出示畢加索的作品《夢(mèng)》,師生共同欣賞。師:有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來(lái)看看他的一幅畫。

  二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)

  1、師:畫家畫了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢(mèng)》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢(mèng)呢?師:我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

  2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺?生:暖洋洋的。

  3、師:阿姨正在做夢(mèng),我們看看好夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空)生:夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

  4、師:她還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:炎熱的感覺。

  5、師:她還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景)生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。

  6、師:她還夢(mèng)見了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景)生:她夢(mèng)見自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來(lái),很涼爽。

  三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友,阿姨還夢(mèng)見了什么?比如:她在陽(yáng)臺(tái)的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同,請(qǐng)你試試看,等會(huì)兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?

  四、過程指導(dǎo)

  1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

  2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

  3、通過表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

  五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

  課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思

  一、設(shè)計(jì)思路封面以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。

  圖片一以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》,供幼兒欣賞,感受《夢(mèng)》的意境。

  圖片三用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景

  圖片四人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺。

  圖片五人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。

  圖片六人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。

  圖片七人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺。

  圖片八出現(xiàn)名畫《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫背景。

  封底和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

  二、教學(xué)活動(dòng)反思

  本節(jié)課的目標(biāo)是名畫欣賞,畢加索的《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受;其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

  首先,設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來(lái)。其次,名畫的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的.變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。

  在教師的引導(dǎo)下,孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫,今后我將多設(shè)計(jì)想象畫課題,開拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

《夢(mèng)》大班教案13

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

  2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

  2、視頻一段

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮稣n題談話:當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候,你們害怕嗎?為什么?

 。ǘ┬蕾p視頻示范講解

  1、我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑暗。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫)我用摩筆刮破夜幕,看一看老師變出了什么顏色?(幼兒回答)

  2、教師邊講述邊示范畫:

  3、小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)!原來(lái)就是一支竹簽筆呀!一支竹簽筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來(lái)我的'畫紙也有點(diǎn)特別,這種畫紙就叫“刮蠟畫紙”

  4、欣賞幾幅幼兒繪畫作品:甜甜的夢(mèng),引導(dǎo)幼兒說一說。

 。ㄈ┯變核伎即竽懴胂

  1、天黑了,我們小朋友都睡著了,開始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。(播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺)教師用語(yǔ)言引導(dǎo)孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

  2、幼兒講述:你做了個(gè)什么夢(mèng)?(幼兒講述)

  3、今天我們也把你做的夢(mèng)畫下來(lái),看看誰(shuí)的夢(mèng)做的最香。

  活動(dòng)反思:

  《我的夢(mèng)想》一課時(shí),讓大家盡量敞開心扉,大膽想象,大膽著筆,畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過程就是思維的過程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。

  上本課《我的夢(mèng)》時(shí),教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫還不夠,必須再展示出有錯(cuò)誤的幾種構(gòu)圖,兩種構(gòu)圖范畫相互比較,使學(xué)生通過對(duì)比,明確認(rèn)識(shí)到畫面從構(gòu)圖到顏色對(duì)比,有個(gè)明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更方便。

  面對(duì)特殊的學(xué)生,在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想不夠深入,學(xué)生的運(yùn)用線條的能力弱、對(duì)事物觀察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí),不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營(yíng)造較為寬松的氛圍,能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動(dòng)。

  如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,通過這次的國(guó)培培訓(xùn)增加我們?cè)谟變河械膽?yīng)變能力的提高。

  小百科:夢(mèng),有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做夢(mèng)總要有原因的,王符就曾說“夫奇異之夢(mèng),多有收而少無(wú)為者矣”認(rèn)為做夢(mèng)總有原因可尋。

《夢(mèng)》大班教案14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)選自省編大班教材上冊(cè)的主題《昆蟲》,秋天到了,昆蟲很活躍,在戶外活動(dòng)時(shí),經(jīng)?匆妿讉(gè)幼兒蹲到小樹下,細(xì)心觀察昆蟲,捉昆蟲的情景,昆蟲是生活中很常見的,幼兒很感興趣,我抓住幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng).文中的小青蟲是一只為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想向別人虛心學(xué)習(xí)的小蟲,當(dāng)螞蟻、蝸牛、蜈蚣邀請(qǐng)它去玩耍、旅游,小心大公雞時(shí),它沒有被玩耍所誘惑,也沒有被大公雞嚇倒,它一心只想飛,當(dāng)它醒來(lái)的時(shí)候,夢(mèng)成了現(xiàn)實(shí),小青蟲通過自己的努力,實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想,這樣的形象,為幼兒做了好榜樣。

  活動(dòng)目標(biāo)

   (1) 理解故事內(nèi)容,感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,初步了解昆蟲的生長(zhǎng)過程。

  (2) 提高幼兒參與游戲表演的積極性,從中去探索發(fā)現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述。

  (3) 幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),知道見到人要打招呼。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

   引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解昆蟲的生長(zhǎng)過程,激發(fā)幼兒對(duì)夢(mèng)想的追求。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

   電腦故事課件,用來(lái)幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容,故事掛圖六幅,進(jìn)一步感受、體會(huì)、理解故事,為了增添活動(dòng)的趣味性,還準(zhǔn)備了一些小青蟲的頭飾,布置情景表演場(chǎng)景,使活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  活動(dòng)過程

  一、 談話導(dǎo)入:

  1、 今天,我們教室來(lái)了一位好朋友,你們瞧,它是誰(shuí)呀?(小青蟲)

  小朋友先聽聽它的自我介紹。(出示小青蟲),你們好!我今天穿了一件綠色的衣裳,我的名字叫小青蟲,我有一個(gè)夢(mèng)想,想講給小朋友們聽一聽,故事的.名字叫《小青蟲的夢(mèng)》

  二、看課件,完整欣賞故事一遍

  提問:小青蟲變成蝴蝶前都向誰(shuí)請(qǐng)教問題了?

  小朋友,小青蟲到底是不是向這些好朋友請(qǐng)教問題的呢?我們?cè)偃枂栃∏嘞x。

  1、 看掛圖教師分段講述故事

  第一段

  提問:“小青蟲有一個(gè)什么樣的夢(mèng)啊?”(像蝴蝶、像小鳥一樣地飛)

  第二段——第五段

  提問“小青蟲把這個(gè)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),它都向誰(shuí)請(qǐng)教這個(gè)問題了?”(螞蟻、蝸牛、蜈蚣、蝴蝶)

  它是怎樣跟這些朋友請(qǐng)教問題的?我們也一起和小青蟲請(qǐng)教這個(gè)問題吧。愫!螞蟻弟弟,我想飛,你知道怎樣才可以飛嗎?你好!蝸牛嬸嬸,我想飛,你知道怎樣才可以飛嗎?蝴蝶姐姐,我渴望能像你一樣地飛,請(qǐng)告訴我怎樣才能飛起來(lái)?等等)教師邊指操作圖片。小朋友,小青蟲鎮(zhèn)懂禮貌,虛心向朋友們請(qǐng)教問題,我們也要向小青蟲學(xué)習(xí),主動(dòng)和朋友們打招呼,虛心向他人請(qǐng)教問題,做個(gè)有禮貌,有恒心的好孩子!

  三、 情景表演

  1、今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了許多小青蟲頭飾,我們也來(lái)玩一玩《小青蟲的夢(mèng)》游戲。

  2、接下來(lái)怎么玩這個(gè)游戲呢?音樂響起,小青蟲開始向它的朋友們請(qǐng)教問題,等音樂一停,小青蟲也要停下來(lái)。

  3、幼兒游戲

  提問:請(qǐng)這只小青蟲說說你都向誰(shuí)請(qǐng)教問題了?你是怎樣向它們請(qǐng)教問題的?

  4、欣賞課件,了解故事第六段內(nèi)容

  提問:小青蟲原來(lái)的衣服為什么穿不上了?小青蟲在哪里睡了一覺呢?在夢(mèng)里,小青蟲又夢(mèng)見什么了?小青蟲睡醒后,發(fā)現(xiàn)自己變成什么了?

  四、小結(jié):

  在生活中,我們和小青蟲一樣,只有肯努力,堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí),就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,幼兒隨音樂走出教室。

《夢(mèng)》大班教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡關(guān)于星星的童話,感受夜里寧?kù)o、溫馨的意境。

  2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)故事優(yōu)美的意境,大膽講述自己的愿意。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  白紙每人一張,墊板每人一塊,彩筆每人一盒。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:老師知道我們班孩子都是最棒,最能干的,對(duì)嗎?

  師:那現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友們豎起你們的'小耳朵,注意認(rèn)真的聽好老師等一下講的是什么樣的故事?

  二、在安靜的環(huán)境中,教師有感染力地講述故事1-2遍。

  1、提問:

  師:好了,剛剛小朋友們都很認(rèn)真地聽老師講這個(gè)故事,那老師問你們,在這深藍(lán)色的天空里住著誰(shuí)?她有什么特別的地方?

  師:嗯,小朋友回答得真不錯(cuò),那我們來(lái)聽第二個(gè)問題:星姐姐帶來(lái)了幾顆星星?分別是什么顏色的?

  師:好,那我們來(lái)聽第三個(gè)問題:星姐姐為睡著的小黃雞帶去了怎樣的夢(mèng)?

  師:好,那我們?cè)賮?lái)看第四個(gè)問題:星姐姐為小青蛙帶來(lái)了怎樣的夢(mèng)?

  師:第五個(gè)問題是:星姐姐為小甲蟲又帶去了怎樣的夢(mèng)呢?

  師:好了,現(xiàn)在我們來(lái)聽這最后一個(gè)問題:星姐姐最喜歡誰(shuí)?她給孩子們帶去了怎樣的夢(mèng)?

  三、想象并討論。

  1、師:嗯,剛剛小朋友們都說出了星姐給小動(dòng)物帶來(lái)的夢(mèng),那如果是你,你想讓星姐姐給你帶來(lái)什么樣的夢(mèng)呢?

  2、討論:

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真想一想,等一下老師請(qǐng)小朋友們來(lái)說一說。

  師:嗯,小朋友們回答得都很不錯(cuò),內(nèi)容新穎,很有想象力。

  師:好,下面老師請(qǐng)小朋友們把你們想要星姐姐給你帶來(lái)的夢(mèng)畫下來(lái)。

  四、幼兒作畫。

  1、構(gòu)思、作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  2、根據(jù)幼兒的畫面情況給予及時(shí)提示和啟發(fā)豐富幼兒的畫面。

  3、作業(yè)展示。

  師:好,小朋友們都畫了,那我們現(xiàn)在就來(lái)看一看,誰(shuí)的最漂亮?

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒續(xù)編1-2個(gè)小情節(jié),大家欣賞。

  【活動(dòng)反思】

  我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時(shí),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì),使他們能一步步深入活動(dòng),在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。而且,散文詩(shī)非常的優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中,我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

【《夢(mèng)》大班教案】相關(guān)文章:

夢(mèng)大班教案04-27

《小魚的夢(mèng)》大班教案09-19

夢(mèng)姐姐的花籃大班教案12-06

大班美術(shù)名畫欣賞夢(mèng)教案02-25

大班語(yǔ)言教案夢(mèng)姐姐的花籃03-18

大班語(yǔ)言教案:夢(mèng)姐姐的花籃11-27

《夢(mèng)》教案02-17

美術(shù)夢(mèng)教案03-03

《小魚的夢(mèng)》教案03-12