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根的秘密大班教案

時(shí)間:2022-05-11 19:22:26 教案 我要投稿
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根的秘密大班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的根的秘密大班教案,希望能夠幫助到大家。

根的秘密大班教案

根的秘密大班教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、觀察、比較植物根的不同形態(tài)。

  2、發(fā)現(xiàn)植物根的種類,了解根的作用及根與人類的密切關(guān)系。

  3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  環(huán)境與材料

  1、各種植物根的圖片。

  2、自然角中生長出來的許多植物的根。

  3、教學(xué)掛圖《根的秘密》。

  4、幾種可以食用的根。

  5、《科學(xué)》下P8~9。

  教學(xué)過程

  一、我見過的植物的根。

  1、幼兒將搜集來的圖片一一展示,介紹給大家。

  2、幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn),豐富對(duì)根的認(rèn)識(shí)。

  二、根是什么樣的。

  1、請(qǐng)幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。

  2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察:它們是什么植物的根?這些跟像什么?它們有什么不同?

  3、教師引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn):洋蔥的根細(xì)細(xì)的,像老爺爺?shù)暮;菠菜的根中間直直的;紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。

  4、讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面說的一樣。

  三、根的作用有多大。

  1、觀看教學(xué)掛圖和畫冊(cè)《根的秘密》。

  2、幼兒講一講植物為什么長根呢?

  3、植物的根還有什么用途?

  4、鼓勵(lì)幼兒將自己觀察到的不同形態(tài)的植物的根畫在畫冊(cè)上。

  5、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。

  6、教師與幼兒一起根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹根與人類的關(guān)系。

  7、引導(dǎo)幼兒觀察自然角,發(fā)現(xiàn)植物的根的不同形態(tài)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒雖然經(jīng)?吹礁热缬變簣@的種植角,和媽媽一起買菜揀菜時(shí),孩子們都會(huì)接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo),這些根他們看在眼里卻并未記在心上,甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜,山芋就是植物的根。因此,有必要使幼兒形成對(duì)根的正確認(rèn)識(shí),了解根的種類,特征、用途等的理解,激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索欲望。

  本活動(dòng),我在設(shè)計(jì)中的一個(gè)指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機(jī)會(huì)。所以在活動(dòng)中我安排了多次嘗試活動(dòng)。第一次主要是探索根的外在感覺和形態(tài),讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對(duì)根進(jìn)行分類。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒扮演根,共同體驗(yàn)根在生長過程中的.的作用。這給游戲活動(dòng)注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用,更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。

  從活動(dòng)的效果來看,孩子們對(duì)這一活動(dòng)還是十分有興趣的。在活動(dòng)中他們積極發(fā)言,大膽說出自己的想法。能夠仔細(xì)認(rèn)真的觀察植物的根,并能找出其不同之處。目標(biāo)完成情況很不錯(cuò)。但活動(dòng)也有不足之處,由于孩子數(shù)比較多,我在活動(dòng)過程中,總擔(dān)幼兒會(huì)秩序混亂,故而幼兒參與操作、探索活動(dòng)的時(shí)間和深度都略顯不足。

根的秘密大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。

  2、幫助幼兒根有儲(chǔ)水、吸水等作用,知道根和人類的密切關(guān)系,從而激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索興趣。

  3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有各種各樣的根的植物若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

  1、幼兒自己觀察植物的根。

 。1)小朋友,你們看桌上都有什么?(蔥、青菜)

 。2)請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的'?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)。

 。3)請(qǐng)你們?cè)谧郎险页鲇懈闹参铮嬖V你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程)。

  2、教師總結(jié):植物的根是多種多樣的。

  (通過桌面上實(shí)物的對(duì)比,讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)

  (二)根的吸收。

  1、聽故事小鹿和大樹的對(duì)話。

 。ㄍㄟ^故事中形象的比喻讓幼兒明白了:根吸收營養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。)

  2、看圖片根的吸收。

 。ㄍㄟ^圖片的直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程)

  除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對(duì)植物根的認(rèn)識(shí))

  (三)根可以食用

  A、小朋友知道得真多,桌上這些植物的根對(duì)我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜)我們一起來嘗嘗(進(jìn)一步在實(shí)踐中鞏固對(duì)變態(tài)根的認(rèn)識(shí))

  B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時(shí)也要吃,(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對(duì),是中藥,給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>

  (四)延伸活動(dòng)

  根的秘密:帶領(lǐng)幼兒將桌子上的植物放進(jìn)透明的飲料瓶中,觀察根的生長和吸收情況。

根的秘密大班教案3

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  根是孩子們?cè)谏钪谐R姷臇|西,在幼兒園的種植園里,在和媽媽奶奶逛菜場時(shí),在幫媽媽奶奶撿菜時(shí),都能看到各種蔬菜的根,但是,這個(gè)"看見",是孩子的無意注意,通過本次活動(dòng),我們將孩子的無意注意提升到有意注意的高度,不但豐富了孩子的知識(shí),也激發(fā)了孩子探索的興趣。

  在活動(dòng)中,我們將孩子的自我管理融入到教學(xué)中,從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索,都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索,從他們的自我結(jié)合分組、組長的選出、工作的分工、回答問題的人選等等,教師都只是一個(gè)旁觀者,讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察比較根的不同形態(tài),知道植物的根生長在土里。

  2、在活動(dòng)中能大膽表述,體驗(yàn)探索不同植物根的樂趣。

  3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的'講話。

  4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樹根、黑板、籃筐。

  2、園內(nèi)種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》(用圖文結(jié)合的方式)四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入1、出示樹根,讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

  2、你們還知道什么植物有根?

  3、教師小結(jié):原來,大部分植物都有根。

 。ǘ┑谝淮翁剿1、幼兒動(dòng)手找青菜的根(1)今天,我們來到了種植園,那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢?

 。2)你們真棒,那我要考考你們:請(qǐng)你們找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?請(qǐng)你動(dòng)手拔一拔,看誰的動(dòng)作最快。

  2、集合,提問:請(qǐng)你說一說青菜的根在哪里?你從哪里找到青菜的根?

  2、小結(jié):原來根喜歡住在泥土里。

  (三)第二次探索1、請(qǐng)你說一說青菜的根長得什么樣子。

  2、小結(jié):青菜的根是直直的,旁邊有許多小毛毛。

  3、我們的種植園里有那么多植物,是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢?想不想一起去探索發(fā)現(xiàn)根的秘密呢?

  4、接下來給你們一個(gè)任務(wù):請(qǐng)你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求:

 。1)自由組合,三人為一組,每組選出一個(gè)小組長,選好組長到老師這里拿筐。(2)每種植物只能拔一顆,并且拔的時(shí)候把它記錄下來(出示記錄紙)(3)聽到鈴鼓聲請(qǐng)你們以小組為單位,三人坐在一起。

  5、集合:幼兒分組介紹自己的記錄(從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評(píng))6、幼兒觀察自己拔的蔬菜的根。

  提問:你們找到了哪些植物的根?他們的根分別是怎樣的?(每組一個(gè)代表發(fā)言回答,其他組員補(bǔ)充)7、根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進(jìn)行分類。

  小結(jié):我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密,想菠菜、青菜這樣直直的根,他有一個(gè)好聽的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爺爺?shù)暮,叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的,叫變態(tài)跟。

 。ㄋ模┙Y(jié)束剛才我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密,那你們知道根有什么用途嗎?回家查查資料,我們下次再討論。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)反思:

  幼兒雖然經(jīng)?吹礁热缬變簣@的種植角,和媽媽一起買菜揀菜時(shí),孩子們都會(huì)接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo),這些根他們看在眼里卻并未記在心上,甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜,山芋就是植物的根。因此,有必要使幼兒形成對(duì)根的正確認(rèn)識(shí),了解根的種類,特征、用途等的理解,激發(fā)幼兒對(duì)植物的探索欲望。

  本活動(dòng),我在設(shè)計(jì)中的一個(gè)指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機(jī)會(huì)。所以在活動(dòng)中我安排了多次嘗試活動(dòng)。第一次主要是探索根的外在感覺和形態(tài),讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對(duì)根進(jìn)行分類。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒扮演根,共同體驗(yàn)根在生長過程中的的作用。這給游戲活動(dòng)注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用,更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。

  從活動(dòng)的效果來看,孩子們對(duì)這一活動(dòng)還是十分有興趣的。在活動(dòng)中他們積極發(fā)言,大膽說出自己的想法。能夠仔細(xì)認(rèn)真的觀察植物的根,并能找出其不同之處。目標(biāo)完成情況很不錯(cuò)。但活動(dòng)也有不足之處,由于孩子數(shù)比較多,我在活動(dòng)過程中,總擔(dān)幼兒會(huì)秩序混亂,故而幼兒參與操作、探索活動(dòng)的時(shí)間和深度都略顯不足。

根的秘密大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、比較、討論,了解根的生長環(huán)境和根的形狀。

  2、通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解根有儲(chǔ)水、吸水等作用。

  3、通過觀察圖片、品嘗等方式了解根對(duì)于人類的作用,知道根和人類密切的關(guān)系,增加對(duì)植物的探索興趣。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂、

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紙箱中裝有一個(gè)樹根;水培吊蘭;

  2、青菜、菠菜、蠶豆、小樹苗,小麥、蔥、大蒜等植物,每組4―5種,紅綠籃子每組各一;

  3、活動(dòng)前和孩子們一起做根吸水的小實(shí)驗(yàn):在清水中滴上紅墨水,然后將蘿卜的根放入;

  活動(dòng)過程:

  一、摸摸,猜猜,導(dǎo)入活動(dòng)

 。ǔ鍪狙b有樹根的箱子)

  1、孩子們,剛才我們一起分享了自己和同伴的秘密,知道了每一個(gè)人都會(huì)有一些秘密,真有意思。記得為好朋友守住秘密哦。

  2、今天,老師帶來一樣?xùn)|西,它也有很多的秘密,瞧,就藏在這個(gè)箱子里。等會(huì)請(qǐng)小朋友上來摸一摸,說說摸上去有什么感覺,再猜猜它是什么。

  3、你摸到了嗎?什么感覺?你才它是什么?(你猜的很接近了,看,這是一個(gè)樹根;你一下就猜對(duì)了,真厲害!是的,這是一個(gè)樹根。)

  4、孩子們,今天我們一起來找找根的秘密。

  二、看看,說說,發(fā)現(xiàn)根的不同秘密

  1、尋找植物的根。

  師:孩子們,在你們桌上的籃子里有各種植物,請(qǐng)你們一起看看、說說,它們是什么?找一找,它們的根在哪里?指給好朋友看看……指給老師看一看……

  2、區(qū)171177e根的不同形狀:直根和須根。

 。1)自由觀察:孩子們,找到植物的根了嗎?仔細(xì)看看這些根是什么樣子的?像什么?

 。2)集中觀察蔥的根:**,請(qǐng)你帶著剛才觀察的蔥上來,向大家介紹一下它的根。這是什么?它的根是什么樣子的?像什么?(蔥的根細(xì)細(xì)的,軟軟的,有許多,像胡須) 像胡須,多么好的想法啊,真像!

  小結(jié):是呀,蔥的根細(xì)細(xì)的、軟軟的,有許多,像胡須一樣,這樣的根叫須根。(幼兒復(fù)述:須根)蔥的根就是須根。須根看起來就像什么?

 。3)集中觀察菠菜的根:還有誰來介紹一下你觀察的植物。**,請(qǐng)你上來給大家說說吧。這是什么?它的根是怎樣的?(菠菜的根硬硬的,有點(diǎn)粗)哦,硬硬的,你捏捏看。

  小結(jié):菠菜的`根硬硬的、有點(diǎn)粗,這樣的根叫直根。(幼兒復(fù)述:直根)菠菜的根是――直根。

  3、說說根的不同生長環(huán)境:土中、水中、空氣中。

  (1)孩子們,分清了直根和須根,那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢?(幼兒自由猜測(cè)、表達(dá))

  小結(jié):對(duì),青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。

 。2)也有些植物的根不是長在泥土里的,那是長在哪里呢?

  出示水培綠蘿,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么植物?(一帆風(fēng)順)它的根生長在哪里?

  小結(jié):有些植物的根可以長在水里。

 。3)出示榕樹的幻燈片,觀察根在空氣中的生長情況。

  師:小朋友認(rèn)識(shí)這是什么樹?這是樹的什么?(根)

  它的這些根是生長在什么地方?(空氣中)

  小結(jié):有些植物的根還可以像榕樹這樣,生長在空氣中,叫氣生根。

  4、討論、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)根對(duì)于植物自身的作用:吸水。

 。1)孩子們,根上還有什么秘密呢?老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

 。2)出示吸收了紅色水的蘿卜,和幼兒一起觀察、討論。

  師:看,這是什么?我把蘿卜浸在紅墨水里,已經(jīng)好幾天了。你們猜會(huì)有什么變化?蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了?為什么?(幼兒猜想,表達(dá))

  你們的想法很奇妙,很聰明!到底是不是這樣呢?我們來一起來看。

 。3)觀看Flash課件,了解根對(duì)于植物自身的作用:植物的根能吸收水分和養(yǎng)分,源源不斷地往上輸送,滿足植物生長的需要。

  哦,原來,根對(duì)于植物的生長很重要呢。根的秘密可真不少。

  三、看看、想想,總結(jié)根對(duì)于人類的作用

  觀察實(shí)物,尋找新發(fā)現(xiàn)

 。1)你們看,籃子里有什么?每人拿一樣,和好朋友互相看看、說說,它是什么?它是植物的那一部分?有什么用?(每人拿一樣后,老師收掉籃子)

  (2)你拿的這是什么?你知道它是植物的那一部分?(它是什么做的?)它有什么用呢?

 。3)個(gè)別介紹:誰來介紹一下你拿的是什么?

  根雕:你這是什么?你知道它是什么做的?孩子們,這個(gè)用植物的根做成的藝術(shù)品叫根雕。(看課件)原來,有的根可以做根雕呢。真神奇。

  板藍(lán)根:女孩,你拿的是什么?它有什么用?你們知道它是什么做的?(看課件)看,這種植物就是板藍(lán)根,人們用它的根做成了板藍(lán)根沖劑,F(xiàn)在我們知道了,有的植物的根可以做藥品。

  蘿卜、山芋:還有什么沒有送上來嗎?舉起來看看?大家一起說說是什么?蘿卜和山芋對(duì)我們有什么用呀?你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一部分呀?它們也是植物的根,是一種變態(tài)根。

 。ǹ凑n件)對(duì),原來呀,有些植物的根是可以當(dāng)食物的。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、今天我們發(fā)現(xiàn)了根的這么多的秘密,你們開心嗎?其實(shí),根還有其他很多的秘密,你們還可以和好朋友、老師、爸爸媽媽一起繼續(xù)觀察、尋找,看誰找到的秘密最多好嗎?

  2、孩子們,剛才我們觀察的植物已經(jīng)離開泥土很長時(shí)間了,我們得趕快把它們重新栽倒土里去,不然它們會(huì)怎樣?好,帶上我們的植物,和客人老師說再見吧。

  小百科:根是植物的營養(yǎng)器官,通常位于地表下面,負(fù)責(zé)吸收土壤里面的水分及溶解其中的無機(jī)鹽,并且具有支持、繁殖、貯存合成有機(jī)物質(zhì)的作用。

根的秘密大班教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察比較根的不同形態(tài),知道植物的根生長在土里。

  2、在活動(dòng)中能大膽表述,體驗(yàn)探索不同植物根的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、樹根、黑板、籃筐。

  2、園內(nèi)種植園3、幼兒問卷《列舉三種根的樣子》(用圖文結(jié)合的方式)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1、出示樹根,讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

  2、你們還知道什么植物有根?

  3、教師小結(jié):原來,大部分植物都有根。

  二、第一次探索

  1、幼兒動(dòng)手找青菜的根

  (1)今天,我們來到了種植園,那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢?

  (2)你們真棒,那我要考考你們:請(qǐng)你們找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?

  請(qǐng)你動(dòng)手拔一拔,看誰的動(dòng)作最快。

  2、集合,提問:請(qǐng)你說一說青菜的根在哪里?你從哪里找到青菜的根?

  小結(jié):原來根喜歡住在泥土里。

  三、第二次探索

  1、請(qǐng)你說一說青菜的根長得什么樣子。

  2、小結(jié):青菜的根是直直的,旁邊有許多小毛毛。

  3、我們的種植園里有那么多植物,是不是每種植物的根都和青菜的根長的一樣呢?

  想不想一起去探索發(fā)現(xiàn)根的秘密呢?

  4、接下來給你們一個(gè)任務(wù):請(qǐng)你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求:

 。1)自由組合,三人為一組,每組選出一個(gè)小組長,選好組長到老師這里拿筐。

  (2)每種植物只能拔一顆,并且拔的時(shí)候把它記錄下來(出示記錄紙)

  (3)聽到鈴鼓聲請(qǐng)你們以小組為單位,三人坐在一起。

  5、集合:幼兒分組介紹自己的記錄(從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評(píng))

  6、幼兒觀察自己拔的`蔬菜的根。

  提問:你們找到了哪些植物的根?他們的根分別是怎樣的?

 。拷M一個(gè)代表發(fā)言回答,其他組員補(bǔ)充)

  7、根據(jù)幼兒觀察到了不同根的特征進(jìn)行分類。

  小結(jié):我們今天都發(fā)現(xiàn)了根的秘密,想菠菜、青菜這樣直直的根,他有一個(gè)好聽的名字,叫直根系。像韭菜、大蒜的根,像老爺爺?shù)暮,叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的,叫變態(tài)根。

  四、結(jié)束

  剛才我們發(fā)現(xiàn)了根的秘密,那你們知道根有什么用途嗎?回家查查資料,我們下次再討論。

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。

  讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來的快樂。

  同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,

  以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

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