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《拓印樹(shù)葉》中班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的《拓印樹(shù)葉》中班教案,歡迎大家分享。
《拓印樹(shù)葉》中班教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
秋風(fēng)起來(lái)啦,樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇?shù)底下忙得不亦樂(lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò),引導(dǎo)孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和了解樹(shù)葉的奇妙以及樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。
2、了解拓印的方法,樂(lè)意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使幼兒學(xué)會(huì)拓印樹(shù)葉的方法,從中得到樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒:各式各樣的樹(shù)葉若干,厚薄畫(huà)紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個(gè)。
教師:事先做好的掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉
教師:你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的,有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的`樹(shù)葉。
幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉,大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。
2、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹(shù)葉”,感受樹(shù)葉,葉脈的奇特之處。
教師:請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉,大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見(jiàn)到的樹(shù)葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰(shuí)知道是什么,誰(shuí)能告訴我”?
小結(jié):秋天到了,小樹(shù)葉們都換上了新衣服,離開(kāi)了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹(shù)媽媽看見(jiàn)自己的孩子不見(jiàn)了會(huì)著急么。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽,它們還回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì)回來(lái)找媽媽了)
3、出示拓印畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。
教師:這里有一副奇怪的畫(huà),從這副話里面,小朋友們能看到些什么呢?畫(huà)里面又藏著些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?
4引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫(huà),討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師:畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣
閱你讀幼兒用書(shū),了解拓印樹(shù)葉的方法和注意事項(xiàng)。
1>先選好樹(shù)葉,可以用一種或者兩種、
2>然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。
3>再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印。
5幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。
教師:
大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢?想怎么樣拓印呢?
1>幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲
2>在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫(huà)。
3>把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà)。
6、互相交流各自拓印的過(guò)程,并討論,分析成功與否的原因。
教師:請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹(shù)葉的,拓印出來(lái)了嗎?為什么?
小結(jié):引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的,樹(shù)葉可以拓印出來(lái),拓印的時(shí)候,要把上下兩張紙固定好。
7、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn),再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。
8、展覽、欣賞各自拓印畫(huà)的作品,分享、嘗試探索拓印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
延伸活動(dòng)
下節(jié)課也可以提供不同的拓印工具(顏料、油畫(huà)棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導(dǎo)幼兒探索什么材料拓印的清楚,也可以選擇樹(shù)皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對(duì)不同物質(zhì)的表面機(jī)理的關(guān)注興趣。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過(guò)程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
《拓印樹(shù)葉》中班教案2
設(shè)計(jì)意圖:
秋風(fēng)起來(lái)啦,樹(shù)葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇?shù)底下忙得不亦樂(lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò),引導(dǎo)孩子用樹(shù)葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和了解樹(shù)葉的奇妙以及樹(shù)葉的外形和葉脈的不同之處。
2、了解拓印的方法,樂(lè)意與同伴探索交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各式各樣的樹(shù)葉若干,厚薄畫(huà)紙人手一份,蠟筆每桌兩盒,膠水每桌2個(gè)。
2、事先做好的掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉
教師:你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的,有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹(shù)葉。
幼兒自由介紹個(gè)子搜集來(lái)的樹(shù)葉,大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。
二、欣賞教學(xué)掛圖中“奇妙的樹(shù)葉”,感受樹(shù)葉,葉脈的奇特之處。
教師:請(qǐng)大家欣賞了一些奇妙漂亮的樹(shù)葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。老師考考小朋友,看看誰(shuí)的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。
“小朋友看到圖中的這些樹(shù)葉,大家想到了什么?好像什么?與平時(shí)我們見(jiàn)到的樹(shù)葉一樣嗎?有什么不一樣呢?”
“這些樹(shù)葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰(shuí)知道是什么,誰(shuí)能告訴我”?小結(jié):秋天到了,小樹(shù)葉們都換上了新衣服,離開(kāi)了自己的媽媽,他們都到哪去了?樹(shù)媽媽看見(jiàn)自己的'孩子不見(jiàn)了會(huì)著急么。小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽,它們還回回家找媽媽么?什么時(shí)候還會(huì)去找媽媽呢?(當(dāng)春天來(lái)了小樹(shù)葉就會(huì)回來(lái)找媽媽了)
三、出示拓印畫(huà),引發(fā)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣。
教師:這里有一副奇怪的畫(huà),從這副話里面,小朋友們能看到些什么呢?畫(huà)里面又藏著些什么呢?誰(shuí)能看出來(lái)?
四、引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫(huà),討論怎樣進(jìn)行拓印。
教師:畫(huà)里面的樹(shù)葉是怎么樣畫(huà)進(jìn)去的?可以請(qǐng)小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對(duì)拓印畫(huà)的興趣
閱讀幼兒用書(shū),了解拓印樹(shù)葉的方法和注意事項(xiàng)。
1、先選好樹(shù)葉,可以用一種或者兩種、
2、然后把樹(shù)葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住,把薄紙鋪在上面固定好。
3、再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進(jìn)行拓印。
五、幼兒動(dòng)手嘗試拓印畫(huà)。
大家想用什么樣的樹(shù)葉拓印呢?
1、幼兒分小組進(jìn)行版畫(huà)游戲
2、在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的拓印畫(huà)。
4、把印好的畫(huà)用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉拓印畫(huà)。
六、互相交流各自拓印的過(guò)程,并討論,分析成功與否的原因。
請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己剛才是怎么拓印樹(shù)葉的,拓印出來(lái)了嗎?為什么?小結(jié):引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫(huà)面產(chǎn)生凹凸不平時(shí)才能拓印的,樹(shù)葉可以拓印
出來(lái),拓印的時(shí)候,要把上下兩張紙固定好。
七、幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn),再次進(jìn)行拓印畫(huà)的嘗試。
八、展覽、欣賞各自拓印畫(huà)的作品,分享、嘗試探索拓印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過(guò)程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
《拓印樹(shù)葉》中班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法,體驗(yàn)印出的畫(huà)面的特殊美感。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手操作能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與幼兒一同收集各種樹(shù)葉,擦干凈、晾干、壓平備用。
2、教師制作一幅只有樹(shù)干的畫(huà),備用。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備:調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布備用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:回憶遠(yuǎn)足時(shí)撿樹(shù)葉的情景,引起幼兒興趣。
二、教師示范拓印的方法,提出幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、找出葉脈明顯的一面朝上。
2、左手扶住葉子的邊緣,右手拿水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整個(gè)葉片刷滿顏色。
3、兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時(shí)向內(nèi)翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫(huà)紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
4、用雙手捏起葉片,放回到紙盒里。
5、提出注意的問(wèn)題。
。1)一定要找出葉脈明顯的一面。
。2)用手壓葉片時(shí),不要讓葉片來(lái)回動(dòng)。
。3)一片樹(shù)葉只涂一種顏色。
(4)出示只有大樹(shù)干的畫(huà),請(qǐng)幼兒為它添上漂亮的樹(shù)葉。
三、幼兒拓印,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色拓印。
2、提醒幼兒拓印時(shí)注意畫(huà)面大的'構(gòu)圖,不要摞著印,以防把畫(huà)面弄臟、弄亂。
四、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“秋天的樹(shù)”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂(lè)。
中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈
活動(dòng)名稱:救生圈
活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
《拓印樹(shù)葉》中班教案4
設(shè)計(jì)意圖
秋天來(lái)了,地上全是金黃色的落葉。幼兒在戶外活動(dòng)時(shí),都會(huì)不約而同的撿起幾片落葉,簡(jiǎn)單的小樹(shù)葉就可以讓幼兒玩得不亦樂(lè)乎的。我也就圍繞著樹(shù)葉,開(kāi)展了這節(jié)拓印活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用水粉拓印的方法,體驗(yàn)印出的畫(huà)面的特殊美感。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力及動(dòng)手能力。
3、學(xué)會(huì)拓印樹(shù)葉的方法,從中得到樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與幼兒一同收集各種樹(shù)葉,擦干凈、晾干、壓平。
2、教師制作一副只有樹(shù)干的畫(huà)。
3、為每組幼兒準(zhǔn)備:調(diào)好的三種顏色的水粉、水粉筆、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由介紹各種奇妙的樹(shù)葉
教師:你們搜集的樹(shù)葉都是什么樣的,有誰(shuí)愿意和大家介紹下自己帶來(lái)的樹(shù)葉。
幼兒自由介紹各自搜集來(lái)的樹(shù)葉,大家欣賞交流樹(shù)葉的特點(diǎn)。
2、教師示范拓印的方法,提出幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題。
(1)找出葉脈明顯的一面朝上。
(2)左手扶住葉子邊緣,右手拿水粉筆醺上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷,將整片樹(shù)葉刷滿顏色。
(3)兩只手托住葉片,找到拓印的位置,雙手同時(shí)向內(nèi)翻,將有顏色的一面慢慢放在繪畫(huà)紙上,用手輕輕的壓一壓葉片。
(4)用雙手拿起葉片,放回紙盒里。
(5)提出注意的問(wèn)題
1)一定要找出葉脈明顯的'一面
2)用手壓葉片時(shí),不要讓葉片來(lái)回動(dòng)
3)一片樹(shù)葉只涂一種顏色
4)出示只有大樹(shù)干的畫(huà),請(qǐng)幼兒為它添上漂亮的樹(shù)葉
3、幼兒拓印,教師指導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色拓印。
(2)提醒幼兒拓印時(shí)注意畫(huà)面大的構(gòu)圖,不要疊著印,以防把畫(huà)面弄臟、弄亂。
(3)互相交流各自拓印的過(guò)程,并討論,分析成功與否的原因。
4、作品展示
將幼兒共同創(chuàng)作的作品“大樹(shù)媽媽”粘貼在墻面上,大家分享成功的快樂(lè)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的,掌握了一定的捏貼技巧,在拓印的過(guò)程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹(shù)葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。
《拓印樹(shù)葉》中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹(shù)葉上較均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力,提高幼兒的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的'繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
充足的樹(shù)葉、白色繪畫(huà)紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示樹(shù)葉,引起幼兒興趣
老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的樹(shù)葉,我們一起來(lái)做樹(shù)葉印畫(huà)的游戲吧。該怎么印呢?讓我們一起來(lái)動(dòng)手試一試吧。
(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹(shù)葉拓印,展示作品并討論
1.小朋友印得都很漂亮,這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮,他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎?
2.請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用樹(shù)葉的正面和反面印的)。
3.他們兩個(gè)印出來(lái)的樹(shù)葉哪個(gè)更好看一些呢?
(三)教師示范樹(shù)葉拓印的方法
1.師:看到小朋友印出來(lái)的樹(shù)葉這么漂亮,我也想試一試,你們來(lái)當(dāng)老師,教教我好嗎?
首先在樹(shù)葉的反面涂顏色,我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色,這樣手就不會(huì)臟了,這個(gè)辦法真好,從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎?(沒(méi)有)噢,把樹(shù)葉全部涂滿,不要留空白,涂好之后,把樹(shù)葉輕輕地放在紙上,能移動(dòng)嗎?(不能)那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹(shù)葉,也可以動(dòng)動(dòng)小手,把整個(gè)樹(shù)葉都印下來(lái)。葉子上還有顏色,要再換個(gè)地方印一印!”
2.老師印出來(lái)的小樹(shù)葉漂亮嗎?我們把用樹(shù)葉印出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉的拓印。
(四)幼兒再次動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)
(五)作品展評(píng)
活動(dòng)延伸
和幼兒一起探索用樹(shù)葉拓印的方法。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
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