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5以內的序數(shù)教案

時間:2022-05-10 09:49:19 教案 我要投稿

5以內的序數(shù)教案

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的5以內的序數(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

5以內的序數(shù)教案

5以內的序數(shù)教案1

  活動準備:

  1、學具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。

  2、教具:大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕。

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物的家→ 拍球比賽

  活動過程:

  一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1. 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們去幫忙,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2. 師:紅房子在第幾座?

  3. 幼兒回答:第1間。

  4. 你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  5. 師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6. 幼兒:數(shù)字1。

  7.綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

  8. 藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

  9. 黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1.師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2.師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

  3.師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

  5.小貓排在第幾個?(第1個)應該舉第幾面小旗?

  6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  1. 師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2. 幼兒回答:鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3. 師:原來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4. 那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5. 第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。

  6. 看看,第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)

  7. 那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

  8. 那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

  9. 幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

  10. 師:你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

  11. 第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

  12. 還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

  13. 師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

  14. 我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

  15. 師:那小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?

  16. 幼兒回答:第1間。

  17. 師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  18. 師:小鴨住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

  19. 幼兒:數(shù)字1。

  20. 師:現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。

  21. 師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

  22. 幼兒嘗試著記錄。

  23. 教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

  24. 匯總操作結果:你們都做好了嗎?

  25. 師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結果下來。

  26. 松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27. 刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28. 鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29. 搶答題:住在第3層,第2間的.是誰?(老鼠)

  四、動物拍球比賽。

  1.師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

  2.看比賽第一遍。

  3.師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

  4.誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

  5.小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

  6.接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

  7.最后一個停下來的是誰?(小兔)

  8.現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

  9.真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

5以內的序數(shù)教案2

  活動目標:

  1.培養(yǎng)幼兒對序數(shù)現(xiàn)象的興趣。

  2.通過學習5以內的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會從不同方向辨別排列順序

  3.發(fā)展幼兒的觀察能力以及判斷能力

  活動重點:

  認識5以內的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾

  活動難點:

  引導幼兒能使用序數(shù)詞從不同方向來表示物體的排列次序。

  活動準備:

  ppt背景圖幼兒有5以內數(shù)字概念的知識經(jīng)驗

  幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車

  活動過程:

  一.開始部分

  1.情景導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  2.以“皮皮幼兒園召開運動會”作為情景進行導入

 。1)出示小動物圖片,引導幼兒觀察。

  提問:都有哪些小選手來準備參加運動會啊,數(shù)數(shù)一共有幾只小動物?從左邊開始,站在第一位的是誰?第二位等等,那從右邊開始呢?依次進行提問。

  二.基本部分

  1.皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準備好了比賽的跑道,我們一起來看看。

 、儋悎錾瞎灿袔讉跑道?請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道?

 、谠俅翁釂柕趲着艿勒镜氖钦l,對幼兒的序數(shù)概念加以鞏固。

 、郾荣愰_始了,請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名?教師提問個別幼兒

 、芪覀円黄饋砜匆豢,遙遙領先的第一名是誰,誰排在第二位呢?

 、莠F(xiàn)在小朋友們一起來看看比賽結果,比賽結果怎么樣呢?與原來的順序不一樣了,現(xiàn)在排在第一名的.是誰?依次進行提問。

  2.小動物們在賽場上都表現(xiàn)的很棒,接下來到了頒獎的時刻了,我們一起看看本次運動會的第一名是誰?

  三:結束部分

 。1)運動會結束了,小動物們要回家了。

 、倨てび變簣@為小動物們準備了小火車。但是需要小朋友們幫忙,送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后先從左邊開始數(shù),說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。再從右邊開始數(shù),說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”做好后幫它們更換位置再說。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

 。3)教師和幼兒交流分享。

  四.延伸部分

  家庭延伸:請小朋友數(shù)一數(shù)自己住的樓房共有幾層,小朋友的家里住在第幾層。

  區(qū)域延伸:將數(shù)字1指5的卡片投放在數(shù)學區(qū),引導幼兒對活動室里的桌椅進行排序,貼上數(shù)字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)

5以內的序數(shù)教案3

  活動目標:

  1、在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、學具:小旗人手一套。

  2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

  活動過程:

  一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?

  紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的'嗎?

  2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

  3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

  4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

  二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

  1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

  2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

  3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3

  的小旗舉起來!

  4、幼兒游戲

  三、去小動物家做客,鞏固認識序數(shù)

  1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一

  說排在第幾排)?

  2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

  3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告

  訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

  四、分享喜悅:

  提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

5以內的序數(shù)教案4

  活動目標:

  1、在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:

  1、學具:小旗人手一套。

  2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

  活動過程:

  一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

  1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?

  2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?

  3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)

  4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

  二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五

  1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

  2、提問:小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

  3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的`小旗舉起來!

  4、幼兒游戲

  三、去小動物家做客,鞏固認識序數(shù)

  1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

  2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

  3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。

  四、分享喜悅:

  提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

  教學反思:

  1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3. 本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  4. 在認識5以內的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

  5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

5以內的序數(shù)教案5

  活動目標:

  1.能不受物體形狀、排列位置、大小、顏色等因素的影響,正確感知5以內的數(shù)量。

  2.通過目測數(shù)群、一一對應、點數(shù)等方式,初步建立數(shù)量守恒。

  3.體驗數(shù)量守恒的有趣現(xiàn)象和操作的樂趣。

  教學重點:初感知步5以內數(shù)的守恒

  教學難點:體驗用不同的方式來驗證數(shù)的守恒

  活動準備:

  1.知識準備:孩子會點數(shù)、一一對應比較多少、目測數(shù)群并能說出總數(shù),孩子有記錄數(shù)量的經(jīng)驗。

  2.材料準備:

 。1)教具的準備:三組形狀相同排列位置不同的小魚(各3條)、兩組顏色相同、大小不同的泡泡(各4個)、兩組顏色不同、大小不同的泡泡(各5個)數(shù)字3、4、5。

 。2)操作材料的準備:

  第一組:每個小朋友4個拼插玩具,紙、筆、1—5的數(shù)字卡片。

  第二組:每個小朋友一張作業(yè)單,5條小魚排列隊形不同,記錄各是幾條小魚,筆。

  第三組:小動物數(shù)量為3、4、5,1—5的數(shù)字,1—的點點,筆。

  活動過程:

  一、開始部分:情景導入,小魚過生日。

  小朋友,你們過過生日嗎?那你都收到過什么生日禮物?請小朋友說一說。

  師:今天是小魚的生日,我們看看小魚會收到什么樣的生日禮物。

  二、基本部分:幼兒在情景游戲中感知數(shù)量的守恒。

  (一)集體活動:給小魚送禮物

  1.第一個參加小魚生日會的是小烏龜,我們看它給小魚送來了什么禮物:一段美麗的舞蹈,我們小朋友仔細觀察,看看小烏龜們都變成了什么隊形,每一都隊有幾只小烏龜?請幼兒觀察、判斷海洋里三組不同隊形的小烏龜,并說出每組小烏龜?shù)臄?shù)量,找出相對應的數(shù)字卡片。

  教師小結:雖然這些小烏龜?shù)呐帕嘘犘魏托螤畈灰粯,但他們的?shù)量是一樣的,都是3。

  2.小海星和小螃蟹是小魚的好朋友,它們今天送給小魚的禮物是漂亮的泡泡。

  小海星和小螃蟹畫的泡泡大小不一樣,一組大,一組小,請幼兒通過觀察然后說出自己的發(fā)現(xiàn),說說它們有什么不同,有什么相同,并說出你用什么方法發(fā)現(xiàn)它們的數(shù)量是一樣的,它們都是幾個?請幼兒找出相對應的數(shù)字。

  教師小結:從上面的泡泡比較我們可以看出“小海星和小螃蟹他們送給小魚的泡泡雖然大小不一樣,但數(shù)量都是一樣的,都是4個泡泡。”

  3.小章魚也是小魚的好朋友,它今天送給小魚的是什么呢?我們一起來看看,“哇,原來是美味的餅干。”

  我們看看它送給小魚的都有什么餅干:一份顏色不同形狀大小一樣的餅干,一份顏色、大小、形狀、排列位置都不同的餅干,讓幼兒再次觀察,引導幼兒用不同于上面比較的方法來比較這兩份餅干的相同點,數(shù)量都是5個,例如:如果上面用到點數(shù),下面可以引導孩子用點數(shù)或目測數(shù)群的方法來進行比較。

  小結:不論餅干的大小、顏色、位置怎樣變化,它的數(shù)量總是不變的。

  4.回顧:

  提問:小魚今天都收到了什么禮物?小烏龜送給它的是什么?它的舞蹈隊形有什么變化?(但數(shù)量沒有變)小螃蟹、小海星送給它的是什么?它們的泡泡數(shù)量一樣嗎?小章魚送給小魚的是什么呢?它做的兩份餅干有什么不一樣?(數(shù)量是一樣的),禮物是一種表達對朋友的喜歡的一種物品,可以是舞蹈,也可以是好吃的、好玩的,還可以是一個擁抱,這些都是禮物。

 。ǘ┓纸M:小朋友送禮物

  1.小組操作,感受數(shù)量的守恒,共分為4組。

  第一組:每個小朋友4個拼插的`小玩具,給小魚做頭花。數(shù)一數(shù)有自己有幾個玩具,并用點點記錄,找到相對應的數(shù)字。

  第二組:更多的小魚一起過來慶祝,它們給小魚跳舞,你知道有幾條嗎?5條小魚排列隊形不同,記錄各是幾條小魚。

  第三組:小魚的朋友今天有多少來祝賀,我們一起數(shù)一數(shù),小動物的數(shù)量為3、4、5,幼兒依據(jù)數(shù)量與點點、數(shù)字連線。

  2.評價與小結:

  操作結束后請每個小組展示自己的操作結果,引導幼兒觀察,并說出自己的發(fā)現(xiàn),最后得出結論:物體的數(shù)量不因排列位置、大小、顏色、形狀的變化而變化,這就是數(shù)量守恒。

  三、結束部分:小魚跳舞

  小魚今天收到了這么多的禮物還有祝福,特別的開心,他邀請我們小朋友和它一起跳舞:《小魚游》玩法:5個小朋友手拉手圍圈,聽音樂做律動,音樂停止,擺出各種造型,擺出的造型次次不同,但小朋友始終是5個。

  四、延伸活動:

  1.找一找教室里哪里還有數(shù)量的守恒。

  2.搭積木游戲:相同積木搭建不同的造型。

  3.和家長、老師、同伴一起找找生活中數(shù)的守恒

5以內的序數(shù)教案6

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  活動準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌

  2、黃色球4個,紅色球1個

  3、數(shù)字卡1-5大小個一個

  4、三角形4個,圓形1個

  5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

  6、情景動物圖片5個

  學具:

  1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

  2、水彩筆每人一支

  3、幼兒用書每人一本

  活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

  1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友?矗@是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的'從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結并表揚幼兒。

  五、結束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28

  六、延伸部分

  將學具投入?yún)^(qū)內,幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

5以內的序數(shù)教案7

  設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。

  活動目標:

  1、認識5以內的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

  活動過程:

  (一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒,學習5以內的序數(shù)。

 。1)出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字)

 。2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

  (3)教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

 。4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

 。ㄈ┯變翰僮饔螒,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

 。1)介紹操作游戲的材料及玩法。

  A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

  B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

 。3)教師小結。

  A:請幼兒介紹自己的操作方法。

  B小結:我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的'那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

 。ㄋ模、游戲“排隊”。

  講解示范游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

  幼兒游戲。(3—4遍)

  (五)活動結束。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

5以內的序數(shù)教案8

  一、設計意圖:

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子“能從生活和中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。

  二、活動目標:

  1、認識5以內的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”。

  2、能從不同的方向找到物體排列的.位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  三、活動準備:

  1、有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動物5個,如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

  2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動物,有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。

  四、活動過程:

  (一)談話導入,激發(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮浴靶游镒⌒路俊被顒,學習5以內的序數(shù)。

  (1)出示樓房圖片,引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。)

 。2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里,什么動物住第幾層。

 。3)教師小結:要知道每只小動物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

  (4)“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。

 。ㄈ⒂變翰僮,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

  (1)介紹操作的材料及玩法。

  A組:坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂,再送小動物上火車,每種小動物坐一節(jié)車廂,然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。

  B組:捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹,然后把各只小動物分別藏在樹下,說說“xx動物藏在第x棵樹下”。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

 。3)教師小結。

  A:請幼兒介紹自己的操作方法。

  B小結:我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

 。ㄋ模、“排隊”。

  講解示范玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動,音樂停,5個小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友,然后以一個幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說說“我排第x”。

  幼兒。(3—4遍)

  (五)活動結束。

5以內的序數(shù)教案9

  活動目標:

  1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

  2、學習確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

  5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  活動準備:

  教具:

  1、箭頭方向牌2黃色球4個,紅色球1個3數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個,圓形1個5紅蘋果4個,綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具:1(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套2水彩筆,每人一支3幼兒用書每人一本活動過程:

  一、出示球,學習找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

  二、出示蘋果圖片,學習從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體1師:小朋友真棒,我還想考考小朋友。看,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

  2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

  3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的'從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

  4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

  5、表揚幼兒的聰明。

  三、出示三角形圖片,學習從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

  1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

  2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

  3、請幼兒討論并回答。

  4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習。

  5、檢查評析,表揚幼兒。

  四、游戲:排排隊

  1、叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

  2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

  3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

  4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

  5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

  6、小結并表揚幼兒。

  五、結束部分

  1、出示情景動物圖片,指導幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

  2、指導幼兒完成書本練習P28六、延伸部分將學具投入?yún)^(qū)內,幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。

  教學反思:

  1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

  2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

  3、本節(jié)課的設計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學到了知識。

  4、在認識5以內的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

  5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

5以內的序數(shù)教案10

  活動設計背景

  俗話說:數(shù)來源于生活,運用于生活。使幼兒學習數(shù)學也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運用起來,提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個內容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班,班上將進70個幼兒,每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住,我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學,學中玩的理解知識。

  但這些知識光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導幼兒輕松學習呢?我嘗試用故事情境的形式,將“認識5以內的序數(shù)”作為教學內容,讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。

  活動目標

  1、能理解數(shù)學的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

  2、能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  教學重點、難點

  重點:能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內物品的排列第次。

  難點:能理解數(shù)學的序數(shù)意義,正確使用1到5的序數(shù)詞。

  活動準備

  1、會認識1到5的數(shù)字。

  2、制作房子、動物5個,火車5節(jié)車廂。

  活動過程

  一、學習5以內的序數(shù)

  1、認識序數(shù)

  教師出示房子,讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號,并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個,而是表示物體排列中的位置。

  反復向幼兒提問:這是第幾間房子?

  2、猜猜是誰的房子

  教師扮演神秘的角色,讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物,教師從左往右依次看,并表演相應動物的`叫聲或特征讓幼兒猜,使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子,并正反提問:第一、第五……住著誰?小貓住在第幾間房?小豬住在第幾間?.........

  二鞏固5以內的序數(shù)

  1今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?

  2.拍手問答游戲:

  教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?

  幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排…..

  (教師反復和幼兒練習)

  3.戴頭飾問答游戲

  請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.

  三.送小動物上火車

  以小動物們都要坐火車到北京去旅游,按老師的要求把小動物送上火車.

  例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂…..

  四.結束活動

  小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)

  教學反思

  這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學習的五以內的序數(shù),幼兒非常感興趣,學起來也很輕松。也使幼兒能很快的認識五以內的序數(shù),為以后學習十以內的序數(shù)打下很好的基礎。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復的練習鞏固,讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學習中來,我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠,課堂上,我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程,前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學習,但是到第三個環(huán)節(jié),當我要小朋友送小動物上火車的時候,很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂,特別是分不清楚左右方向,總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)車廂等…所以這是整節(jié)課的難點也是重點。如果再次讓我上這節(jié)課,我會讓幼兒有更多的操作,讓他們對左右有個更清楚的辨別。

  小百科:序數(shù)原來被定義為良序集的序型,而良序集A的序型,作為從A的元素的屬性中抽象出來的結果,是所有與A序同構的一切良序集的共同特征,即定義為{B|BA}。

5以內的序數(shù)教案11

  目標:

  1、認識5以內序數(shù),能按符號指示方向排序。

  2、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù),會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

  3、樂意參加數(shù)學活動,體驗活動的樂趣。

  準備:

  課件、磁性教具:數(shù)字1—5,小動物卡片,貼有箭頭符號的椅子兩把,音樂

  過程:

  一、游戲:“看數(shù)拍手”復習5以內的基數(shù)。

  二、認識序數(shù),區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

  1、出示課件,復習基數(shù)5

  2、出示箭頭符號,學習按符號指示方向排序。

  3、小結:區(qū)別基數(shù)和序數(shù)。

  4、游戲:

 。1)誰不見了

 。2)小動物運動員站跑道

  三、活動延伸:

  鞏固對序數(shù)的認識。

  幼兒為動物運動會加油

  幼兒分紅隊藍隊,準確的找到自己的.位置(排在隊伍中的第幾),進場觀看比賽。

5以內的序數(shù)教案12

  活動目標:

  1、通過學習5以內的序數(shù),進一步感知序數(shù)的順序性,會用不同方向辨別數(shù)序。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。

  活動準備

  1、運動會跑道一副, 5種小動物各一個。

  2、樓房圖片每組一副,5種小動物每人一套。

  3、小動物胸卡10個。

  活動重點、難點重點:學習5以內的`序數(shù)難點:感知從不同方向辨別序數(shù)。

  活動過程:

  一、 小動物要開運動會,它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。

  1、比賽開始前先點名:參加賽跑的有5只小動物。(教師依次出示小動物:共5只)

  2、(如果你是授新課,這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類推。)哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重點)

  二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道,5 個。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

  還可以問第幾跑道站的是誰?

  哪個小動物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

  三、比賽結果怎么樣呢?(與原來排隊的順序不同了)××小動物跑在第一,××小動物跑在第二……

  四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲,咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊,從上往下排隊讓幼兒找。)(難點)

  五、游戲"幫小動物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。

  請將××小動物送到第一層樓房里……

  六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個小朋友,聽口令做完動作排隊,看一看你的隊伍從前往后數(shù),誰排第幾?變換形式,游戲反復進行。

  七、小結今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學會了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊的位置等等,只要我們認真觀察就可以找到,請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

5以內的序數(shù)教案13

  一、活動目標:

  1、認識5以內的序數(shù),學習序數(shù)詞“第幾”。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  二、活動準備:

  1、貼絨教具:五節(jié)車廂的火車圖片,小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

  2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的`動物卡每個幼兒一套。

  3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個小圓片。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰耄ぐl(fā)幼兒的活動興趣。

 。ǘ┮浴靶游锶ヂ糜巍被顒,學習5以內的序數(shù)。

 。1)出示貼絨火車和小動物圖片,引導幼兒觀察。

  提問:這是什么?數(shù)數(shù)這輛火車一共有幾節(jié)車廂?(引導幼兒數(shù)一數(shù))

  (2)教師邊操作邊提問,讓幼兒說說有哪些小動物要乘火車去旅行,什么動物坐第幾節(jié)車廂。

  (3)教師小結:要知道每只小動物坐的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾節(jié)。

  (4)游戲“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物坐在第x節(jié)車廂”。(老師說動物,幼兒舉數(shù)卡)

 。ㄈ、幼兒操作游戲,了解從不同的方向找到物體排列的位置。

  玩游戲:

 。1)、給小動物排隊。教師要求幼兒將桌上的小動物排成一排,然后分別說說排在第一到第五的小動物分別是誰。每個幼兒排的順序可以不一樣。

  (2)、給小動物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個小動物,幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個小動物。

 。3)、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上,然后教師說將哪個小動物排在第幾,幼兒就迅速將該小動物找出放在第幾個數(shù)字下面 個小動物。

5以內的序數(shù)教案14

  活動目標:

  1、學習5以內的序數(shù),會正確運用序數(shù)詞。

  2、知道相鄰的兩個數(shù)之間是大一或者小一的關系,并能從不同方位識別排列順序。

  活動準備:

  小動物頭像5個,1—5數(shù)字2套。

  活動過程

  一、復習1—5的'數(shù)字:出示數(shù)字卡片:幼兒拍幾下手。

  二、今天小動物們結伴到森林里去旅游,看看來了哪些小動物?一共來了幾只?

  5只。師帶著幼兒一起數(shù)一遍,請一個小朋友貼上數(shù)字5。

  三、小動物們排好隊,出示并講解箭頭方向和排列順序

  小兔子排在第幾?第一

  請一個小朋友擺出1在下面,說一遍,小兔排在第一。

  小羊排在第幾?第三依次問一下

  黑板上出現(xiàn)了兩個5,這兩個5表示的意思一樣嗎?指名說

  四、游戲:小動物們捉迷藏:拿走小豬和卡片,問:誰藏起來了?小豬,小豬排在第幾?依次拿走兩個小動物,再一次拿走兩個小動物,讓小朋友猜。

  五、我們去看小動物的新房子,幫小動物標一下樓層。

  1、把小動物送到你想送的樓層。

  2、按老師的指令把小動物送到指定的樓層住,指名做

  六、游戲:小動物們玩累了,排好隊回家去

  出示小動物頭飾:這是什么動物?請拿到頭飾的小朋友拿一個你喜歡的數(shù)字,然后按順序排好隊,集體訂正。

  把頭飾交給你身邊的小朋友玩一次。

  課后我們再來玩這個游戲。

5以內的序數(shù)教案15

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準備:

  1、學具:門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套、膠棒。

  2、教具:PPT課件;電腦、投影儀、投影幕。

  配套課件:中班數(shù)學課件《認識5以內的序數(shù)》PPT課件

  下載地址:kj、mamanv、com/ppt/1940、html

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物的家→拍球比賽

  活動過程:

  一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們去幫忙,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1座。

  4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6、幼兒:數(shù)字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?

  8、紫房子在第幾座?(第3座)用數(shù)字幾來表示?

  9、藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?

  10、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

  3、師:先找一找小鴨排在第幾個?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小鴨在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個?(第2個)趕快把你的小旗舉起來。

  5、小貓排在第幾個?(第4個)應該舉第幾面小旗?

  6、小雞排在第幾個?(第1個)舉第幾面小旗?

  7、小兔排在第幾個?(第5個)應該舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的`搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2、幼兒回答:山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。

  3、師:原來是山羊、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5、第一層住的誰呀?(山羊)山羊住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師給你們每個小朋友也準備了一張門牌記錄卡,請小朋友也在自己的門牌卡上把山羊住在第一層記錄下來。

  6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(蝴蝶)

  7、那我們就在蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?

  8、那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,把結果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

  9、幼兒操作記錄每一個動物住的層號,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

  10、師:你們都找好了嗎?松鼠住在第幾層?(第二層)用數(shù)字幾來表示?

  11、第三層住了哪些小動物?(刺猬、老鼠)那你們就在刺猬、老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。

  12、還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

  13、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?

  14、我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)

  15、師:那山羊住在第幾間屋子呢?誰知道?

  16、幼兒回答:第1間。

  17、師:你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  18、師:山羊住在第一間,我們就用數(shù)字幾來表示?

  19、幼兒:數(shù)字1。

  20、師:現(xiàn)在我們知道山羊住在第一層的第一間屋子里。

  21、師:蝴蝶也住在第一層樓,它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第五間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小朋友你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要仔細找看一看小動物們住在第幾間屋子里,找好以后,用數(shù)字卡片表示出來。

  22、幼兒嘗試著記錄。

  23、教師鼓勵每一個孩子都動起手來。

  24、匯總操作結果:你們都做好了嗎?

  25、師:看著你們的門牌卡告訴我,蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同意見嗎?沒有的話那我們就把這個結果下來。

  26、松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層,第3間)

  27、刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層,第4間)

  28、鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層,第5間)

  29、搶答題:住在第3層,第2間的是誰?(老鼠)8

  四、動物拍球比賽。

  1、師:你們真能干,不僅幫小動物搬家,還幫小動物們做好了門牌卡,現(xiàn)在呀他們想請我們小朋友參加它們舉行的拍球比賽,請你們做裁判,可要看仔細了,誰先停下來,誰最后一個停下來?幫他們記一記誰第一名,誰第二名,誰第三名,誰第四名,誰第五名。

  2、看比賽第一遍。

  3、師:誰先停下來的?(小雞)那我們就記下來,請小朋友們動腦筋想一想,一共有五只小動物參加比賽,第一個停下來拍球拍得多還是少?(少)五只小動物里小雞拍球最少,它是第幾名?(第五名)那我們就把這個結果記下來。喲,你們都做對了,小裁判真能干。

  4、誰第二個停下來?(看第二遍)(小鴨)小鴨比小雞稍微多拍了幾個,那它又是第幾名呢?(第四名)

  5、小狗是第幾個停下來的?(第三個)它拍得你小鴨還多幾個,它是第幾名?(第三名)記下來。

  6、接下來停下來的是誰?(小貓)它拍得比小狗多還是少?(多)它是第幾名?(第二名)

  7、最后一個停下來的是誰?(小兔)

  8、現(xiàn)在我們一看就知道拍球比賽第一名是誰?(小兔)第二名呢?(小貓)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鴨)第五名呢?(小雞)

  9、真棒,你們可真聰明,都做對了,小裁判的本領真大!我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

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