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大班藝術(shù)活動(dòng)教案:京劇臉譜

時(shí)間:2022-05-10 10:20:41 教案 我要投稿
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大班藝術(shù)活動(dòng)教案:京劇臉譜

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班藝術(shù)活動(dòng)教案:京劇臉譜,希望對(duì)大家有所幫助。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案:京劇臉譜

大班藝術(shù)活動(dòng)教案:京劇臉譜1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受京劇表演中的唱腔和身法,體驗(yàn)京劇的魅力,萌發(fā)對(duì)京劇表演的喜愛。

  2、嘗試京劇表演,用自己的方式大膽表現(xiàn)。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)初步遷移到京歌中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  環(huán)境準(zhǔn)備:把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里,供幼兒欣賞。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料,并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備材料:制作多媒體課件《說唱臉譜》,挑選京劇選段(有關(guān)花旦和花臉的音像資料),錄音機(jī)及磁帶。

  2、幼兒操作材料:在四個(gè)花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干(與幼兒人數(shù)相符)。

  教學(xué)過程:

  一、營(yíng)造京劇的氛圍,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進(jìn)入活動(dòng)室。(背景是多媒體課件《說唱臉譜》,用來襯托京劇表演的氛圍。)

  2、教師用京劇四大行當(dāng)中的"念"的語調(diào)向大家問好,與幼兒互動(dòng)。

  3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒了解京劇的文化。

  小結(jié):京劇是我們中華民族的國(guó)粹,有兩百多年的歷史,不但受到中國(guó)人民的喜愛,也深受外國(guó)友人的歡迎,是中國(guó)人的驕傲!

  二、運(yùn)用多種感官,學(xué)習(xí)花旦和花臉的.動(dòng)作特征。

  我們一起走進(jìn)京劇的世界,領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。

  1、欣賞京劇《賣水》選段,學(xué)習(xí)花旦走路的動(dòng)作。

  教師提問:

  1、花旦是怎么走的?手部的動(dòng)作是什么樣的?

  2、為什么花旦走路會(huì)這么輕?你試試,怎樣走才會(huì)又快又輕呢?

  3、幼兒嘗試表演。(個(gè)別表演與集體表演相結(jié)合)小結(jié):花旦走路快如飛,兩腿并緊邁小步,一步跟著一步走,挺胸走路真開心。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步,演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走。

  2、欣賞京劇《鍘包勉》選段,學(xué)習(xí)花臉走路的動(dòng)作。

  教師提問:

  1、花臉走路的感覺怎么樣啊?(神氣)

  2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同?為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來?

  3、學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)該要怎么樣?(挺直了)

  4、幼兒嘗試表演。(個(gè)別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合,教師口念:匡-采、匡-采……)小結(jié):花臉走路真神氣,勾腳用力向前踢,前腳邁出,后腳跟緊,腰板挺直,兩手用力握。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的,特別神氣!

  三、欣賞京歌《說唱臉譜》,體驗(yàn)小組表演的樂趣。

  1、請(qǐng)幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

  教師提問:請(qǐng)大家說說聽了這段音樂,你有什么樣的感受呀?

  小結(jié);這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起,我們就把它叫做"京歌"。

  2、欣賞京歌第二遍,引導(dǎo)幼兒分辨AB段內(nèi)容。(重點(diǎn)找出AB段中間的間奏)教師提問:

  這首京歌的演唱分成了前后兩部分,你聽出那一段適合"花旦"表演?

  (個(gè)別、集體練習(xí))那后面一段就比較適合誰表演呀?(個(gè)別、集體練習(xí))

  3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4、分小組互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流,分享創(chuàng)編的快樂。

  5、小組成果展示。

  聽音樂,每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。

  小結(jié):剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦,誰演花臉?還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩!

  四、運(yùn)用生活道具,提升表演經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示絲巾和塑料圈,引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。

  2、幼兒展示完整的舞臺(tái)表演。(從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng),直至演出結(jié)束。)

  五、活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動(dòng)相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境,讓幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中樂",體驗(yàn)京劇表演的樂趣!

  建議:

  開展角色游戲:

  戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū):

  快樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū):

大班藝術(shù)活動(dòng)教案:京劇臉譜2

  設(shè)計(jì)意圖

  京劇是我國(guó)特有的劇種,京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點(diǎn),其鮮艷的色彩,夸張的形象、有一定功夫的動(dòng)作,都深深地吸引著孩子們。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手,讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

  2、初步了解京劇的特點(diǎn),知道京劇是我國(guó)特有的劇種;激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣,激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、京劇臉譜照片和有鮮明個(gè)性的臉譜圖畫若干。

  2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

  過程建議

  1、 聽京劇片斷,說說自己的感受及想像的人物形象。

  2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

  了解臉譜色彩與人物個(gè)性之間的關(guān)系:黑色臉譜代表個(gè)性剛直(如包公),紅色臉譜代表忠勇(如關(guān)羽),白色臉譜代表奸邪(如曹操),金色臉譜代表神話人物(如:財(cái)神、金錢豹、二郎神)。

  3、感受臉譜對(duì)稱和夸張的圖案。

  臉譜上所畫的五官都是對(duì)稱的,比普通人的五官大,眉毛是粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。眼睛又大又圓,嘴巴又紅又大,這就是夸張,目的.是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。

  4 、欣賞有趣的圖案。

  包公的額頭上畫有月牙印,財(cái)神臉上畫有銅錢和便服,二郎神的腦門上睜著第三支眼,孫悟空的臉畫得象猴子等。

  5 、聽京劇,表演動(dòng)作。

  延伸提示

  1、制作京劇臉譜。

  2、學(xué)唱京。骸抖加幸活w紅亮的心》。

  3、 舉行京劇臉譜化妝會(huì)。

  4、認(rèn)識(shí)京劇服飾特點(diǎn)。

  5、認(rèn)識(shí)京劇演出時(shí)用的樂器:鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

大班藝術(shù)活動(dòng)教案:京劇臉譜3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受京劇的獨(dú)特韻味和京劇舞蹈“小小戲迷”的歡快情緒。

  2、學(xué)習(xí)京劇舞蹈中簡(jiǎn)單、典型的動(dòng)作(如亮相等)并能合著節(jié)奏創(chuàng)造性地表演。

  3、根據(jù)自己的愛好畫出簡(jiǎn)單的京劇臉譜。

  4、對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)上下載京劇“生、旦、凈、丑”的臉譜及其它一些有代表性的臉譜,并制作成演示文稿。

  2、京劇錄像片段、音樂磁帶《小小戲迷》。

  3、鉛畫紙、蠟筆、剪刀、橡皮筋各若干。

  活動(dòng)過程:

  (一)欣賞京劇片段,感受京劇的獨(dú)特韻味

  1、看錄像,欣賞京劇片段。

  提問:你們知道這是什么?京劇里人物的服裝和臉是怎樣的?

  2、逐一介紹臉譜“生、旦、凈、丑”的含義。

  (1)提問:你見過這些臉譜的?你知道它們表示什么意思?

 。2)看課件,向幼兒介紹臉譜的含義。

  3、請(qǐng)幼兒說說京劇里的人物做了哪些動(dòng)作,教師再逐一講解示范。

  提問:你喜歡戲里的哪個(gè)角色?請(qǐng)你學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

 。ǘ┲谱髂樧V。

  1、看課件,欣賞其它的臉譜。

 。1)引導(dǎo)幼兒從臉譜的顏色、造型等方面欣賞,感受它的對(duì)稱性。

  (2)讓幼兒說說自己喜歡的臉譜有什么特別的地方。

  2、制作臉譜,教師指導(dǎo)。

  根據(jù)幼兒的能力提供不同層次的'材料,如繪畫能力較強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)、繪畫臉譜;

  能力一般的幼兒可在已勾畫好形狀的臉譜上涂色。

 。ㄈ┍硌菥﹦,體驗(yàn)愉悅的情緒。

  1、欣賞教師表演。提問:你看見老師做了哪些動(dòng)作?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。

  2、學(xué)習(xí)“亮相”和走圓場(chǎng)步等動(dòng)作。

  3、和老師一起跟著音樂表演,做個(gè)“小小戲迷”

  4、鼓勵(lì)幼兒帶上自制臉譜、合著節(jié)奏創(chuàng)造性地表演京劇。

  活動(dòng)延伸:

  1、在美工區(qū)投放臉譜的制作材料。

  2、在表演區(qū)提供京劇磁帶、臉譜等,讓幼兒自發(fā)表演。

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