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“新年的禮物”大班教案(精選10篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編幫大家整理的“新年的禮物”大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
“新年的禮物”大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)
2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)、掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙
活動(dòng)重點(diǎn):
本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的`原因
活動(dòng)難點(diǎn):
感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示賀卡,引出故事
這是什么?它是干什么用的?
幼兒欣賞,教師總結(jié)
二、欣賞故事,理解內(nèi)容
1、教師講述,提問(wèn):這個(gè)故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?
2、出示圖片提問(wèn):為什么波波要送賀卡給它的好朋友?
波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么?
波波后來(lái)收到了什么禮物?
三、制作賀卡,激發(fā)愿望
1、小朋友,我們給誰(shuí)制作一張賀卡,在新年的時(shí)候送給他呢?
2、她喜歡什么?怎么裝飾?
3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。
“新年的禮物”大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)故事,能安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)關(guān)心別人,感謝別人。
3、能大膽表達(dá)自己的心愿,學(xué)習(xí)自己制作賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《新年禮物》;幼兒畫(huà)冊(cè)中的《新年快樂(lè)》。
2.幼兒感知過(guò)有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
3.愛(ài)心形的各色彩紙、油畫(huà)棒、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出故事
出示熊伯伯,它收到一份最好的新年禮物,你們猜猜是什么?
聽(tīng)故事
結(jié)合課件,師生共同回憶故事內(nèi)容
2、再次欣賞并理解故事
邊看幼兒畫(huà)冊(cè)邊再次欣賞故事
著重理解:最好的.禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的叫起來(lái)。)
你認(rèn)為誰(shuí)收到的禮物最好,為什么?
3、制作賀卡
結(jié)合新年的到來(lái),結(jié)合班級(jí)情況,討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的人。
制作賀卡:今天我們先來(lái)表達(dá)一下我們的心意,把我們美好的祝愿畫(huà)在賀卡上寄給他們,送給他們。(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)
4、延伸活動(dòng):郵寄幼兒制作的愛(ài)心賀卡。
“新年的禮物”大班教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)禮物帶給人的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡:新年禮物
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、你收到新年禮物了嗎?
大家剛剛過(guò)完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年,過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物,有什么禮物?
想一想,自己收到了誰(shuí)送的禮物。
介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開(kāi)心。
我們收到了別人送的禮物,森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢?
我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,題目叫《新年禮物》。出示字卡:新年禮物。
教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。講述中,隨情節(jié)展開(kāi)出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情,并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。
熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的?
討論:全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯?我們要關(guān)心和體諒別人,共同分享快樂(lè)。
3、活動(dòng)延伸:分角色扮演,表演故事。
教后記:在這節(jié)課的'學(xué)習(xí)中,幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車(chē)的事情中知道了關(guān)心和體諒別人,特別是關(guān)心自己的人。
“新年的禮物”大班教案 4
【教材簡(jiǎn)析】
這是一個(gè)感人的故事。故事的主人公葦葦是個(gè)聰明的女孩,但因?yàn)樨澩媸顾膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好。可是她并不甘心落后,她有上進(jìn)心,也有刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力和毅力。在迎接新年的日子里,她埋頭苦干、奮起直追,終于名列前茅。她以優(yōu)異的成績(jī)作為最好的禮物送給教導(dǎo)她培育她的老師,同時(shí)也展現(xiàn)了時(shí)代少年的嶄新風(fēng)采。閱讀這篇課文,要引導(dǎo)學(xué)生為成為新世紀(jì)人才而勤奮學(xué)習(xí),在素質(zhì)教育的良好氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
這個(gè)故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單,它所反映的兒童生活,學(xué)生也很熟悉,讀來(lái)也會(huì)感到親切。教師在指導(dǎo)閱讀時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生自己閱讀,通過(guò)積極思考和深入討論,充分理解課文內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1認(rèn)識(shí)“葦、皺、督、噢、謄”等5個(gè)生字。積累詞語(yǔ)。
2繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文,嘗試了解課文大意。
3默讀課文,理解內(nèi)容。有感情地朗讀課文。
4學(xué)著用自己認(rèn)為合適的方法理解詞句。
5體驗(yàn)小學(xué)生積極向上、努力進(jìn)步的愿望和感情。
【教學(xué)建議】
●導(dǎo)入新課
1課件演示:畫(huà)面上是人們互相祝福新年的卡通形象,以及賀年卡、鮮花等特寫(xiě)鏡頭。
2談話引導(dǎo):每當(dāng)新年來(lái)臨的時(shí)候,人們常常以贈(zèng)送禮物來(lái)表示自己真誠(chéng)的心愿和情感。葦葦是一個(gè)天真可愛(ài)的小學(xué)生,她要送一樣特別的新年禮物給她的.老師。她要送的禮物是什么呢?這禮物特別在哪里呢?我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文,初步了解了課文大意;我們現(xiàn)在再來(lái)仔細(xì)讀課文,更進(jìn)一步地理解課文的內(nèi)容。
3揭示課題:(板書(shū))6新年的禮物
●字詞教學(xué)
1本課生字共有5個(gè),要針對(duì)它們音、形、義的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自己看清字形、讀準(zhǔn)字音。
(1)“葦、督、謄”三個(gè)字,是上下結(jié)構(gòu)!叭敗弊质遣葑诸^,下面是“偉大”的“偉”去掉單人旁;“督”字上面是“叔叔”的“叔”,下面是“目標(biāo)”的“目”;“謄”字上面是“丷”加個(gè)“夫”,下面是“發(fā)言”的“言”。特別要注意“謄”字的寫(xiě)法,不要和“榮譽(yù)”的“譽(yù)”字混淆。
(2)“皺、噢”兩個(gè)字,是左右結(jié)構(gòu)!鞍櫋弊肿筮吺恰捌c”,右邊是“皮膚”的“皮”。“噢”字左邊是“口字旁”,右邊是“奧妙”的“奧”。提醒看清楚“噢”字的右邊部分,筆畫(huà)較復(fù)雜,強(qiáng)調(diào)要看仔細(xì),里面是個(gè)“米”。下面沒(méi)有橫,再寫(xiě)一個(gè)“大”字。
(3)注意“皺”字的讀音是“zhòu”,不要誤讀“zòu”。
2理解詞語(yǔ):“元旦、提醒、督促、演算、純真、臨近、真誠(chéng)”。這些詞語(yǔ)不難理解,可以在閱讀過(guò)程中逐步解決。
要鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生選用自己認(rèn)為合適的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。如:①“督促”一詞,可以把詞語(yǔ)分解開(kāi)來(lái)理解:“督”是“監(jiān)督”的意思;“促”是“催促”的意思;合起來(lái)的意思就是“監(jiān)督催促”。②“秘密”一詞,可以從它的反義詞來(lái)理解:“秘密”的反義詞是“公開(kāi)”,“秘密”就是“不公開(kāi)”;也就是“有所隱蔽,不讓人知道的”事情。③“純真”一詞,可以把詞語(yǔ)分解開(kāi)來(lái)理解:“純”是“純潔”的意思;“真”是“真誠(chéng)”的意思;合起來(lái)的意思就是“純潔真誠(chéng)”。
●閱讀教學(xué)
1指導(dǎo)預(yù)習(xí)。嘗試了解大意。
(1)重點(diǎn)落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo):預(yù)習(xí)課文時(shí),要多讀幾遍,試著了解課文的大意;對(duì)一些不理解的詞語(yǔ)、句子,可以選用自己認(rèn)為合適的方法去解決。
(2)布置預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生:
、僮x通課文,思考問(wèn)題:葦葦送給老師的新年禮物是什么,她為什么要送這樣的禮物?
、谟米约赫J(rèn)為合適的方法嘗試?yán)斫狻岸酱、秘密、純真”等詞語(yǔ)。
2指導(dǎo)默讀。初步理解內(nèi)容。
(1)邊讀邊想,課文講了一件什么事情?
在充分默讀的基礎(chǔ)上,討論回答:
、偃斎斔徒o老師的新年禮物是什么?這是不是一般的禮物?
、谌斎斒窃鯓酉蚶蠋熕瓦@份特殊禮物的?她為什么要送這樣的禮物?
(2)邊讀邊劃出需要弄明白的詞句,大家一起來(lái)解決。
有意識(shí)地讓學(xué)生理解“純真”、“真誠(chéng)”等詞語(yǔ)及其相應(yīng)的句子,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“葦葦”的情感。
3指導(dǎo)朗讀。深入理解課文。
本篇課文的語(yǔ)言親切自然,頗有生活化口語(yǔ)化特色。要讓學(xué)生多朗讀,通過(guò)有感情的朗讀加深理解。
(1)示范引領(lǐng)感情朗讀。
葦葦多可愛(ài)呀!她把真誠(chéng)的心意作為祝賀新年的最好的禮物。我們要有感情的朗讀好課文,表達(dá)出葦葦?shù)拿篮玫男撵`和純真的感情。(有感情地朗讀課文)
(2)深入理解重要語(yǔ)句。
請(qǐng)?jiān)倮首x一下課文最后兩節(jié),想一想:課文最后的“新年到了,葦葦分明也長(zhǎng)高了”這句話,有什么含義?(小組討論,交流領(lǐng)會(huì))
領(lǐng)會(huì)這個(gè)句子的雙關(guān)意義:每年,小朋友的個(gè)子在長(zhǎng)高,學(xué)習(xí)也在不斷進(jìn)步。
●練習(xí)指導(dǎo)
“詞句活動(dòng)室”有兩項(xiàng)練習(xí)。第一項(xiàng)練習(xí)是比較形近字的異同,預(yù)防寫(xiě)錯(cuò),同時(shí)也積累了詞語(yǔ)。每組上下兩個(gè)字,均是獨(dú)體字或基本字與合體字的比較。要讓學(xué)生通過(guò)比較,說(shuō)出它們的區(qū)別;再分別組成詞語(yǔ),了解它們不同的用法。
另一項(xiàng)練習(xí)是聽(tīng)寫(xiě),要求聽(tīng)清楚,寫(xiě)正確。能正確地聽(tīng)寫(xiě)這句話,對(duì)深入理解課文也有一定的意義。教師念的時(shí)候,不僅要注意語(yǔ)速和音量,還要讀出相應(yīng)的感情,使學(xué)生在做練習(xí)時(shí)也受到感染。
●語(yǔ)言實(shí)踐
課文講述葦葦是用認(rèn)真學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)作為送給老師特別的新年禮物,那么葦葦心里是怎么想的呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下葦葦?shù)男睦砘顒?dòng),代葦葦說(shuō)說(shuō)她的心里話。
“新年的禮物”大班教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解撕紙畫(huà)的制作方法,嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng),發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力和造型表現(xiàn)能力。
2.體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè)。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鉛筆、(彩色紙、報(bào)紙)若干張、固體膠、范畫(huà)一張、小朋友的照片
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師出示小朋友照片若干張,引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)你們看到了誰(shuí)的照片?他們的發(fā)型是怎么樣的?衣服是什么顏色的?是長(zhǎng)的還是短的.?衣服上有什么?他們做了什么動(dòng)作呢?
2.欣賞作品,了解撕紙畫(huà)的制作過(guò)程。
(1)出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。
今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫(huà),這些畫(huà)和我們平常見(jiàn)到的畫(huà)有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述,這張畫(huà)是用什么方法做出來(lái)的。
教師示范撕貼畫(huà)的制作方法。
3.幼兒撕貼作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
4.作品欣賞并請(qǐng)幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒用撕貼畫(huà)的技巧制作其他的美術(shù)作品。
教學(xué)反思:
這是一節(jié)手工活動(dòng),目的是引導(dǎo)幼兒樂(lè)意用繪畫(huà)、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹,從而產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。
這節(jié)活動(dòng)形式比較多,因此活動(dòng)中第一環(huán)節(jié)我通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)幼兒制作禮物的愿望,并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料,幼兒在討論過(guò)程中積極性很高,能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料,有了第一環(huán)節(jié)的討論,所以在制作禮物的過(guò)程中幼兒既能開(kāi)動(dòng)腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。在整個(gè)活動(dòng)中我時(shí)時(shí)體現(xiàn)以幼兒為中心,引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象,并鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng),同時(shí),在操作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問(wèn)題。
活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng),認(rèn)真地進(jìn)行制作,幼兒制作的禮物形式比較多,對(duì)于交代的要求基本上都能做到,每個(gè)幼兒都很快完成了一幅作品,有些幼兒想象很豐富,還給畫(huà)面裝飾、美化。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是送禮物給小班弟弟妹妹,并與他們一起做游戲,孩子們?cè)谶@一過(guò)程中充分體會(huì)到了活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)今天的送禮物活動(dòng),使我對(duì)我班小朋友有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),在我眼里他們是非常的了不起,每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時(shí)候,個(gè)個(gè)小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往,有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗(yàn)了我是班級(jí)小主人。
“新年的禮物”大班教案 6
目標(biāo):
1、在與新年老人的互動(dòng)情景中,體驗(yàn)過(guò)新年的愉快情感。
2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1、事先與一名扮演新年老人的家長(zhǎng)聯(lián)系。
2、食物、玩具若干。
3、音樂(lè)錄音。
過(guò)程:
一、在與新年老人的互動(dòng)中激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。
1、孩子們,這幾天你們發(fā)現(xiàn)我們的教室變得怎么樣?
2、對(duì)呀,我們寶寶的本領(lǐng)真大,把教室裝扮得這么漂亮,為什么要把教室裝扮得那么漂亮?
3、是呀,再過(guò)兩天就要過(guò)新年了,我們一起把教室裝扮得很漂亮來(lái)迎接新年,你們知道嗎?有位客人聽(tīng)說(shuō)我們教室變得很漂亮,他呀想來(lái)做客,你們歡迎他嗎?
4、看!這位客人是誰(shuí)呀?(新年老人出場(chǎng))孩子們與新年老人相互打招呼。
5、新年老人:小朋友你們知道嗎?過(guò)新年的時(shí)候,我新年老人都要做一件什么事呀?(給小朋友送禮物)對(duì)呀,今年我也想給小朋友送禮物,可我的禮物還沒(méi)準(zhǔn)備好呢?我呀可著急了!
6、師:再過(guò)兩天就是新年了,可新年老人到現(xiàn)在禮物還沒(méi)準(zhǔn)備好,那可怎么辦?唉!我有一個(gè)好辦法了,請(qǐng)我們的寶寶來(lái)幫新年老人的忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、禮物分類
1、師:我們幫新年老人準(zhǔn)備了這么多的禮物,新年老人可高興啦!看!新年老人要裝禮物了。
新年老人:是呀,我要裝禮物啦。ㄐ履昀先顺鍪疽粋(gè)袋子裝禮物)呀!這么多的禮物一個(gè)袋子裝不下,怎么辦呀?(幼:再拿一個(gè)袋子)
新年老人拿出第二個(gè)袋子:這么多的禮物怎么裝在兩個(gè)袋子里?
。◣熂右砸龑(dǎo):剛才有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡吃的糖、愛(ài)吃的巧克力、水果凍、餅干;有的'寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡玩的小汽車(chē)、雪花片、娃娃)
師小結(jié):原來(lái)這些禮物中有吃的和玩的東西,那我們把吃的東西放在一個(gè)袋子里,把玩的東西放在另外一個(gè)袋子里。
2、讓孩子討論:紅袋子里放吃的東西還是玩的東西?
孩子說(shuō)出紅袋子里放吃的東西,師就貼上嘴巴的標(biāo)簽;
孩子說(shuō)出綠袋子里放玩的東西,師就貼上小手的標(biāo)簽。
4、現(xiàn)在我們可以幫新年老人放禮物了,一邊放禮物一邊說(shuō):“我把xx放在x袋子里”。
師示范:“我把糖放在紅袋子里”。誰(shuí)愿意幫新年老人放禮物?
5、請(qǐng)一名孩子放禮物。(重點(diǎn)觀察孩子語(yǔ)言的完整性)
6、全班孩子分組放禮物。
7、共同檢查孩子有沒(méi)有放錯(cuò),如有錯(cuò)及時(shí)請(qǐng)孩子幫忙糾正。
三、和新年老人一起送禮物
1、我們幫新年老人的禮物都放好了,這下新年老人可去送禮物了。
2、新年老人:謝謝小朋友,你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ニ投Y物嗎?那就跟著我唱起來(lái),跳起來(lái)吧。ê⒆雍托履昀先艘黄疬叧吿盒履旰。)
3、和新年老人一起去送禮物。
“新年的禮物”大班教案 7
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū),知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。
教師:
①請(qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
、垭婏L(fēng)扇的.插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師:
①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
①媽媽在干什么?
、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。
“新年的禮物”大班教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
3、通過(guò)動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送,體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《新年禮物》。
2、故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。
1、在即將過(guò)去的一年里你收到過(guò)誰(shuí)的禮物呢?
2、想一想,你什么時(shí)候收到?喜歡嗎?為什么?
3、請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1、師:小朋友們收到禮物,都很開(kāi)心。那新年到了,森林里的小動(dòng)
物有沒(méi)有收到禮物呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,叫《新年禮物》。
2、播放PPT,教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
三、回顧故事內(nèi)容
1、師:孩子們,森林里的小動(dòng)物收到禮物了嗎?
2、師:那這些禮物是誰(shuí)送到小動(dòng)物手里的呢?
。1)出示熊伯伯的圖片,說(shuō):新年快到了,小動(dòng)物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?
。2)師:故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!
。3)熊伯伯給誰(shuí)送的禮物?分別送給了誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物,它們收到的禮物的名字?(教師相機(jī)貼出圖片)
。4)為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來(lái)呢?
四、幼兒再次欣賞故事。
1、故事里第一個(gè)收到禮物的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?接著呢?(結(jié)合課件)
2、教師邊講述,幼兒輕聲地跟著講述。請(qǐng)幼兒到黑板上給小動(dòng)物排序。
3、指導(dǎo)說(shuō)熊伯伯和小松鼠的對(duì)話,師幼分角色對(duì)話。
4、指導(dǎo)說(shuō)熊伯伯和小白鵝的對(duì)話,男女生分角色對(duì)話
5、提問(wèn):
。1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后,看到綠色的大郵袋空了,熊伯伯的心里有什么變化?(難過(guò)、沒(méi)人關(guān)心她……)
。2)熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個(gè)好大的禮盒,自己收到了禮物,很開(kāi)心。)
(3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車(chē))
。4)這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開(kāi)心、高興、感到幸福)。
。5)你認(rèn)為故事里誰(shuí)收到的禮物最好?
自由討論:全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車(chē)給熊伯伯?
6、教師小結(jié):是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物,小動(dòng)物們收到快樂(lè)的同時(shí),能體諒熊伯伯的辛苦,老師相信小朋友們也會(huì)做得很好,體諒身邊關(guān)心我們的人。
五、說(shuō)說(shuō)給誰(shuí)送禮物。
1、師:那我們來(lái)想想過(guò)年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物,為什么?并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來(lái)告訴老師,并說(shuō)說(shuō)自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2、師:小朋友們真棒,想出了這么多這么好的禮物,我相信收到的人一定會(huì)很開(kāi)心的。以后,我們可以利用游戲的時(shí)間來(lái)制作一些小禮物。
活動(dòng)反思:
《禮物》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),此時(shí)正是元旦節(jié)之際,大街上張燈結(jié)彩,充滿了歡樂(lè)的氣氛,孩子們喜歡感受這種快樂(lè),期待能收到更多的禮物,特別是禮物打開(kāi)那一瞬間,他們感到非常的滿足!缎履甓Y物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個(gè)題材。
《新年禮物》是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的故事!毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中,孩子們都有過(guò)新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn),但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物,所以說(shuō)故事和幼兒的生活比較貼近,又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感,很有教育意義。
在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié),這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,我利用PPT逐圖展開(kāi)故事圖片,采用分段理解的形式進(jìn)行。首先,理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹(shù)和小松鼠的圖片,講述完之后教師提問(wèn):"熊伯伯給小松鼠送來(lái)了什么禮物?"讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型"熊伯伯給小松鼠送來(lái)了小絨帽"。接著,理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的,由于有了前一段的講述,幼兒對(duì)這一段不難理解,能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后,理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片,讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)熊伯伯給大伙送去的禮物,并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最后,理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問(wèn):小動(dòng)物給熊伯伯送來(lái)了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車(chē)呢?在這里,讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)之情,自行車(chē)正是熊伯伯需要的,它以后每天都可以騎著自行車(chē)去送信,多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì)是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。
最后進(jìn)行完整的故事欣賞,并進(jìn)行了角色表演,加深了對(duì)故事的了解及情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒參與積極,基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂(lè)。通過(guò)大家相互贈(zèng)送禮物,懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說(shuō)話能力,讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物"和"我想送給誰(shuí)什么禮物"這兩個(gè)句型來(lái)說(shuō)話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,F(xiàn)在正值新年來(lái)臨之際,我覺(jué)得所選材料和生活比較接近,符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分,預(yù)先畫(huà)了故事圖片、各種禮物的圖片,還做了各種小動(dòng)物的.頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分,才能把一堂語(yǔ)言課上好。
活動(dòng)時(shí),我圍繞"禮物"這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)敘述,幼兒對(duì)"禮物"很感興趣,發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽(tīng)了"新年禮物"這個(gè)故事后,讓他們說(shuō)一說(shuō)故事中有哪些小動(dòng)物,他們收到了什么禮物,再讓幼兒用"熊伯伯給誰(shuí)送來(lái)了什么禮物"這句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在這里,大部分幼兒說(shuō)得很好,個(gè)別能力較差的幼兒說(shuō)得不夠完整,看來(lái)這里是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn),以后要加強(qiáng)這一類語(yǔ)言訓(xùn)練。然后我們?cè)賴@"為什么說(shuō)這輛自行車(chē)是一份最好的新年禮物"來(lái)展開(kāi)討論。幼兒各抒己見(jiàn),想得很全面,回答得也很不錯(cuò),同時(shí)他們也懂得了關(guān)心和體諒別人,教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中,由于幼兒只聽(tīng)了一遍故事,所以對(duì)內(nèi)容還不夠熟悉,在一些地方表演得還不夠精彩?傮w來(lái)說(shuō),幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想,以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。
在最后一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福,那就是自己親手制作的卡片。
這是我在學(xué)習(xí)后開(kāi)展的一次大班語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事,小樹(shù)丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心,到得到小象的無(wú)私幫助而感激萬(wàn)分,小象助人為樂(lè)的性格特征被刻畫(huà)得生動(dòng)可愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是從情感教育入手,將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上,并借助音樂(lè)作為教育的載體、手段,有機(jī)地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒體驗(yàn)人物在不同境遇中的不同感情,激發(fā)他們的同情心,培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過(guò)音樂(lè)將幼兒帶入了童話的意境,使音樂(lè)與文學(xué)同時(shí)對(duì)幼兒施加影響,幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感,使幼兒獲得幫助別人就會(huì)快樂(lè)的積極情感體驗(yàn)。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)自然遷移到日常生活中去,孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來(lái)要去慰問(wèn)有困難的小朋友,使幼兒的道德認(rèn)識(shí)與道德行為緊密結(jié)合起來(lái)。
“新年的禮物”大班教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察實(shí)物或畫(huà)片,嘗試畫(huà)出自己選擇的圖像。
2.運(yùn)用油畫(huà)棒與水粉色表現(xiàn)強(qiáng)烈的色彩,感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師生共同收集各種新年裝飾物(實(shí)物、照片或畫(huà)片)。
2.油畫(huà)棒,大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞談?wù)撚嘘P(guān)新年的話題。
(1)談?wù)撔履辏菏裁垂?jié)日快要來(lái)到了?人們是怎樣迎接新年?你看見(jiàn)街道上、綠化地帶、商場(chǎng)里里外外等地方是怎樣打扮節(jié)日?你覺(jué)得什么地方最漂亮?
(2)教師出示各種新年裝飾物,和幼兒一起欣賞:我們準(zhǔn)備了哪些新年禮物?你最喜歡的是什么?
2.共同試畫(huà)一個(gè)新年賀卡。
建議:以上的新年禮物都是大人買(mǎi)來(lái)或制作的,今天,我們來(lái)試畫(huà)一張小朋友制作的賀卡。
選禮物:教師用一支油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)由幼兒選擇的難度比較大的`圖像(如選擇五角星、松樹(shù)等多個(gè)圖形組合的圖像)。
包禮物:幼兒共同選色,輪換著調(diào)換油畫(huà)棒的顏色,把禮物一圈圈地“包起來(lái)’。
裝燈:繼續(xù)調(diào)換油畫(huà)棒的顏色在背景處運(yùn)用短直線“裝彩燈”。
點(diǎn)燈:天黑了,開(kāi)燈了(用黑色水粉在背景處涂色),禮物也閃閃發(fā)光(用其他水粉色涂在禮物內(nèi))。
3.嘗試作畫(huà)。
我們一起做的新年賀卡太少,是不是大家都來(lái)做一張呢?
(1)自選新年禮物,可以是一個(gè),也可以是二到三個(gè)(但不要過(guò)多,否則會(huì)因太小而看不清楚),可以畫(huà)已有的樣品,也可以畫(huà)自己想象的新禮物;
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊觀察,對(duì)沒(méi)有把握畫(huà)出的部分要多看多想(究竟是什么樣的,該怎么畫(huà)),也可以作局部的改變,不必拘泥與實(shí)物相仿。
(3)點(diǎn)燈時(shí)需要一些耐性,要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)使夜晚越美麗的道理。
4.感受節(jié)日的氣氛。
(1)以新年音樂(lè)為背景,伴隨幼兒運(yùn)用水粉涂色,音量隨著人數(shù)增加由輕到響,創(chuàng)造歡快熱烈的節(jié)日氣氛。
(2)師生共同運(yùn)用自制的賀卡布置活動(dòng)室,節(jié)日到來(lái)時(shí)互送賀卡慶賀。
提示:
新年將近的時(shí)候,我們到處都可以看到五彩繽紛的節(jié)日裝飾,利用幼兒身邊的特殊環(huán)境激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關(guān)的裝飾物開(kāi)始,幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡時(shí),教師只是和幼兒討論了制作的步驟,而沒(méi)有對(duì)具體圖像作規(guī)定,為幼兒留下了非常大的創(chuàng)造空間。
“新年的禮物”大班教案 10
設(shè)計(jì)思路:
天氣越來(lái)越冷,孩子們來(lái)園的時(shí)候都陸續(xù)戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí),他們就會(huì)圍在一起觀察、討論,有的幼兒說(shuō):“看,我的手套是媽媽給我買(mǎi)的,里面有棉花很暖的。”有的幼兒說(shuō):“這是耳套,從我爸爸的店里拿的!边有的幼兒指著自己的'圍巾和同伴的圍巾說(shuō):“我們的圍巾都是長(zhǎng)長(zhǎng)的下面有一根根的線,只是顏色不一樣!边有的幼兒拿來(lái)了熱水袋,說(shuō)這是奶奶讓拿的,可以捂捂手,讓手暖一點(diǎn)。他們的討論反映現(xiàn)在的幼兒接受他人的關(guān)心多,而對(duì)于如何去關(guān)愛(ài)自己生活周?chē)挠H人的意識(shí)不夠強(qiáng)。
因此結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特征和即將到來(lái)的新年設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見(jiàn)用品的經(jīng)驗(yàn),在想想做做中,嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物,在情感領(lǐng)域內(nèi)體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的快樂(lè),激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感;認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法,在技能領(lǐng)域內(nèi)嘗試多種方式的創(chuàng)作,以激發(fā)幼兒對(duì)于美工制作活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
內(nèi)容與要求:
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)中,嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的情感。
重點(diǎn):嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
難點(diǎn):發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒布、大小廢舊盒子等。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):暖洋洋商店。
3、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:完成“我的一家調(diào)查表”,主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。
活動(dòng)流程:
引出主題:看看說(shuō)說(shuō)→想想做做→分享交流
一、引出主題:看看說(shuō)說(shuō)
1、介紹暖洋洋商店,看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱以及適用季節(jié)。
2、為家人準(zhǔn)備一份新年禮物,在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰(shuí)準(zhǔn)備什么禮物。
二、想想做做:
1、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
2、幼兒操作,教師觀察。
三、分享交流:
1、師將幼兒的作品掛好、貼好。
2、幼兒出示自己的禮物,其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的,為什么。
3、唱新年歌。
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