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中班科學(xué)教案有趣的磁鐵（通用11篇）
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案有趣的磁鐵，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇1
一、活動目標(biāo)：
(一)通過對磁鐵的探索初步認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)通過對磁鐵的實驗操作，引起主動探索的興趣，培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣。
(三)通過對實驗的操作記錄，學(xué)習(xí)實驗記錄的方法。
(四)充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
(五)能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的.語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
二、活動重難點:
(一)活動重點：通過對磁鐵的初步認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
(二)活動難點：通過對實驗的操作記錄，學(xué)習(xí)實驗記錄的方法。
三、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每組一筐操作材料：內(nèi)有(磁鐵、回形針、螺絲釘、硬幣)、(紙張、玻璃球、塑料玩具、泡沫)等。
2、迷宮及附有磁鐵的小動物3、每人一張記錄表。
四、活動過程：
(一)、教師通過魔術(shù)表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒好奇心探索興趣。
教師:今天，老師給小朋友們變個魔術(shù)。(事先準(zhǔn)備一個磁鐵小人，操控磁鐵使小人翻滾跳躍)。
討論：小人為什么能跳舞?引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動而移動。小人就能跳舞了。
幼兒在教師的引導(dǎo)下積極思考與討論
(二)、教師引導(dǎo)幼兒嘗試操作，使幼兒發(fā)現(xiàn)并提出問題
1、教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒初步探索磁鐵的特性。
教師：小人會跳舞，有趣嗎?(有趣)。老師給小朋友準(zhǔn)備許多東西。(介紹鐵制品和非鐵制品)。請你拿著磁鐵去吸一吸筐里的東西，看看他們有什么不同。
幼兒在教師的引導(dǎo)下積極探索，努力發(fā)現(xiàn)問題。
2、幼兒自由操作探索。
3、教師引導(dǎo)幼兒交流、分享發(fā)現(xiàn)教師：說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒在教師的引導(dǎo)下努力思考，積極回答問題。
(三)、教師引導(dǎo)幼兒再次操作,嘗試記錄
1、教師出示記錄表，先示范記錄，再指導(dǎo)幼兒記錄。
教師：看看老師是怎么記錄的。等會老師請小朋友們來記錄。磁鐵能吸住哪些東西?不能吸住哪些東西?并把探索結(jié)果記錄在記錄表上。
幼兒在教師的示范中懂得記錄方法
2、幼兒再次操作并嘗試記錄。
3、教師引導(dǎo)幼兒進行交流教師：被吸住的東西是哪些?是什么做的?沒被吸住的又是什么做的?
幼兒在教師引導(dǎo)下思考，積極回答問題。
4、教師小結(jié)：鐵制品能被磁鐵吸住。
(四)、磁鐵游戲
1、教師以玩魔術(shù)的口吻引起幼兒興趣.
教師："磁鐵真有趣,它不但會變魔術(shù)還會跟我們玩游戲呢。今天就讓它帶著小朋友們玩好嗎?"
2、教師介紹游戲材料及規(guī)則。
游戲規(guī)則：用磁鐵在迷宮背面把小動物救出迷宮，中途不能用手碰動物。
游戲要求：在帶蜜蜂等動物走迷宮時，把動物放送到迷宮的入口就不能用手碰到這些動物，只能用磁鐵在迷宮下面移動帶著動物選擇正確的路線走出迷宮。
3、小朋友自由探索玩耍。
4、小朋友們進行逃生比賽教師：現(xiàn)在請兩位小朋友們來比賽，看誰能在不影響游戲規(guī)則的同時最快逃出來。
五、活動延伸
教師：磁鐵真好玩，因為它會吸鐵，小朋友回家后也可以用磁鐵碰碰家里的東西，找找還有哪些東西能讓磁鐵吸起來?磁鐵還有什么秘密?
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇2
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
活動過程：
一、引題。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去？（教師出示磁鐵）幼：磁鐵師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？
幼：好師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西��？
幼：因為它是木頭的師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？
幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀�位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊？
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大啊！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點��？
幼：他們都是鐵做的教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的.東西做它的朋友。
二、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？
幼：好師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來�。�
幼：因為紙板下面有磁鐵師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不 能幫助 老師想想辦法撿起來�。�
幼：把他們撿起來師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法��？
師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來��！
幼：可以師：��！原來真的可以��！
師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？
教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具。
四、活動結(jié)束。
師：小朋友，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友 和 老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解磁鐵能吸住鐵制品的特性及其在生活中的應(yīng)用。
2、能利用磁鐵的特性進行物品分類，主動將自己發(fā)現(xiàn)的與同伴交流。
3、對研究磁鐵的秘密感興趣，體驗動手嘗試的快樂。
活動準(zhǔn)備：
教具：老虎、兔子圖片各一、回形針、螺絲、紙、紐扣、磁鐵（每人一個）等。
活動過程：
�。ㄒ唬┮稣n題森林里的老虎大王肚子餓了，它來到草地里找食物了，下面我們一起來看一看。
（以老虎的口吻講述）今天一天都沒有吃東西了，可把我給累壞了，我得去找找有沒有東西吃。
�。ǔ鍪就米樱┯兄煌米�，這下可以飽餐一頓了！
�。ㄑ菔窘叹撸槭裁醋ゲ蛔⊥米�？你看，老虎動兔子也動，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。這是怎么回事？
小朋友，這里面的秘密你知道嗎？
小結(jié)：磁鐵的力量很大，隔著其他東西或者放在水里它還是能夠把含鐵的物體吸起來。
�。ǘ┱J(rèn)識磁鐵
1、你見過的磁鐵是怎樣的.？（黑黑的，有吸引力）
2、現(xiàn)在就讓我們和磁鐵來玩游戲吧！（每人兩塊磁鐵，，請幼兒動手實踐操作，發(fā)現(xiàn)問題）
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？
實驗（三）認(rèn)識磁鐵能吸住鐵的特性
1、磁鐵和磁鐵能吸在一起，那么磁鐵還能吸住什么東西呢？（幼兒自由操作，認(rèn)識磁鐵的特性）
2、玩一玩你的磁鐵，你發(fā)現(xiàn)它還能吸住什么？
�。ㄓ變簩嶒炞C明）
�。ㄋ模┮黄鹫f一說總結(jié)
（五）設(shè)置問題情境：引導(dǎo)幼兒用磁鐵解決實際問題。
游戲情境："今天早上老師準(zhǔn)備的曲別針不小心掉到了雪花片框里，請大家?guī)屠蠋熣乙徽仪鷦e針�？凑l找的又快又多"。組織幼兒分組自主游戲，尋找曲別針。
引導(dǎo)幼兒交流找到區(qū)別針的方法，多玩幾次。
總結(jié)："有的小朋友很聰明，他用磁鐵轉(zhuǎn)一下就吸住了很多的曲別針。"老師再次演示一下。加深對磁鐵用處的了解。
（六）結(jié)束每個幼兒一塊磁鐵，在教室找到能吸的東西，進行展示。
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索有關(guān)磁鐵的各種有趣現(xiàn)象。
2、在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過自身的操作活動，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵的“同性相吸、異性相斥”的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。
3、共享同伴的成果與快樂。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老虎、兔子、磁鐵有兩級（老師操作的，幼兒操作的），人手一份操作材料（鉄制品，不是鐵制品）
教學(xué)過程：
一、引出課題。（出示背景圖，老虎和小兔）
1、今天我老虎肚子餓，想找個動物來填肚子。咦，前面有只兔子，“兔子等著瞧�！薄袄匣⒋蟾缜笄竽�，別吃我�！薄靶�，只要你回答出我的問題，就放過你�！边@里一堆米粒里混入許多的小針，你能用最快的方法把米粒和小針分開嗎？小朋友們，你有什么好辦法？快來幫幫小兔。
2、請小朋友回答，然后辦法進行操作，比一比，誰的辦法快？（筷子、夾子、磁鐵、）
3、小結(jié)：小朋友真聰明。很久很久以前，我們的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種礦石，黑黑的，它有磁性，又能吸住鉄，所以就取名叫磁鐵。
二、磁鐵的特性。
1、磁鐵除了能吸住小針，還能吸住什么東西？在你們的桌子上有許多的東西，用磁鐵試一試，看能吸住什么，并用筆把它記錄下來，能吸住的打勾，不能吸住的打叉。
2、幼兒操作，并記錄。
3、講解
4、小結(jié)：磁鐵能吸住鉄和含有鉄的東西。磁鐵的力量很大，隔著東西或者放在水里，它還是能夠把含有鐵的東西吸起來。
三、磁鐵的作用。
1、現(xiàn)在磁鐵越來越多地運用到我們的生活中去，你知道磁鐵有什么用處嗎？生活中哪些地方用了磁鐵？（磁懸浮列車，指南針,音響的揚聲器,以及電冰箱的門上的密封墊.甚至兒時奶奶用磁鐵將家里縫縫補補用的針都吸在一起以免丟失~~~如冰箱的門、電鈴、電飯鍋、門吸、磁性黑板、磁懸浮列車等回答均可。用到磁鐵的地方很多：五金磁鐵玩具手袋磁鐵 皮具磁鐵 門吸磁鐵 服裝磁鐵 磁療磁鐵 電子產(chǎn)品磁鐵 電聲、電機磁鐵 禮品盒磁鐵“）（垃圾處理場用大磁鐵分離出垃圾里的廢鐵等金屬。）
2、由于磁鐵有磁性，所以會干擾信號，比如電視機，手機，千萬別把磁鐵和有磁性的東西放在一起。
四、原理：同性相斥，異性相吸。
1、看來大家對磁鐵并不陌生。老虎也知道磁鐵的作用，給自己裝上了磁鐵，也悄悄給兔子裝上磁鐵，老虎我追我追，我追追追，兔子你逃你逃，你逃逃逃。哈哈，兔子我抓住你了。怎么辦？你有什么辦法能讓兔子用磁鐵逃走嗎？
2、請你讓磁鐵和磁鐵在一起玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：磁鐵有兩邊，貼有同樣顏色的碰在一起就會馬上推開，不同顏色的.碰在一起就會緊緊的連在一起。這是怎么一回事？
3、原來每塊磁鐵的兩邊都有著不同的磁性，我們分別把它們叫做南極，也用S表示；北極，就用N表示。（出示認(rèn)識兩極）操作。
小結(jié)：一樣磁性的碰在一起就會推開，不一樣磁性的碰在一起就會緊緊地連在一起。我們也可以說是：同性相斥，異性相吸。
4、現(xiàn)在誰能來幫助小兔呢？
5、總結(jié)：小朋友真聰明，科學(xué)家費了很大的勁研究才發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸鉄，隔著物體也能吸住鉄，還知道“同性相斥，異性相吸”的重大發(fā)現(xiàn)，我們小朋友一節(jié)課就知道，太了不起。
五、游戲：我是快樂的磁鐵人
1、現(xiàn)在讓我們每個人也來當(dāng)一塊小磁鐵，一面貼上“S”，一面貼上“N”，玩一個快樂的磁鐵人。當(dāng)音樂停，你的“S”必須與別人的“N”相吸，否則就會被老虎吃掉。
2、游戲2遍，結(jié)束。
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇5
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索興趣和求知欲望。
2、探索磁鐵的特性.
活動準(zhǔn)備：
1、大小不同的磁鐵若干。
2、鐵釘、回形針、杯子、積木、鑰匙、布、記錄表記號筆，紙片等。
活動過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入。
1、變魔術(shù)：教師用白紙讓回形針站起來。
2、為什么老師能讓回形針聽話乖乖站起來？
3、出示磁鐵。
二、第一次嘗試。
出示材料（米中放一些鐵釘、回形針、螺絲帽、鈴鐺等）。米中藏著很多磁鐵的朋友，請你們幫磁鐵把米中的朋友找出來。
1、幼兒操作。
2、教師小結(jié)：是��！能被磁鐵吸住的`物品是鐵制品。像回形針、螺絲帽、鈴鐺等。籃子吸不住，因為它不是鐵做的，我們叫它非鐵制品。
三、第二次嘗試。
磁鐵找到了很多吸的住的朋友，老師還為大家準(zhǔn)備了許多的東西，你來猜一猜，試一試。
1、介紹記錄表的用法。
2、請一位小朋友選一件物品猜一猜，試一試。師生共同完成實驗。
3、出示記錄表，記錄幼兒猜測結(jié)果和試驗結(jié)果。
4、幼兒集體操作，并作簡單的記錄。
5、反饋記錄表。
四、延伸活動。
游戲：小魚游來了。找出磁鐵的朋友。區(qū)別鐵制品和非鐵制品。
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。
活動過程：
一、游戲"尋寶"導(dǎo)入活動。
1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)�，但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師巡回指導(dǎo)。師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西��？幼：因為它是木頭的。師：朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀�位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西��？幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。
師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大��！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點��？幼：他們都是鐵做的。教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的'東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來��？幼：因為紙板下面有磁鐵。老師小結(jié)：小朋友真聰明！告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚 。
三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
1、剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想辦法撿起來啊？但是用手撿太麻煩了，你們有沒有更好地辦法��？師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來��！誰來試試？��！原來真的可以��！
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便��！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？教師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具 和圖片引導(dǎo)幼兒觀看了解。
四、活動結(jié)束剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇7
活動目標(biāo)：
1、在闖關(guān)游戲中感知磁鐵具有磁性、有磁極、磁性具有穿透性等特征，并運用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2、能通過比較、分析等科學(xué)的探究方法解決問題，并進行記錄。
3、有好奇心和探究熱情，在活動過程中樂于合作、分享與交流。
活動準(zhǔn)備：
1、紅藍條形磁鐵人手一個，鐵釘、曲別針、木棒、紙、布、塑料，等各種小物品若干；鋁、銅制品若干；芭比娃娃圖片若干（背面貼有小磁鐵）；各種材質(zhì)的盒子、袋子、杯子等物品。
2、闖關(guān)圖一張；幼兒記錄表
人手一份，記錄筆等。
3、硬紙板若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、談話引導(dǎo)幼兒進入情境。有一群非常美麗、善良的芭比娃娃，被巫婆施了魔法關(guān)起來了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營救她嗎？（老師相信你們都是勇敢善良的好孩子）
2、出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)規(guī)則。
3、給每人一個營救芭比的武器——條形磁鐵，準(zhǔn)備行動。（磁鐵怎么能救芭比呢？）
二、闖關(guān)活動。
出示闖關(guān)圖，交代闖關(guān)游戲規(guī)則。今天的營救工作很緊張，大家一定要集中注意力，動作要快，而且時刻保持安靜，萬一暴露了，就不能順利救出芭比。
第一關(guān)：完成門票。
師：發(fā)給幼兒人手一張記錄板（上面有門票）：“但是你們必須要完成門票上的記錄才能開啟營救芭比的魔法之路�！�
1、請幼兒猜想看哪些能吸，哪些不能吸，并將結(jié)果填在記錄表里。
2、實驗驗證，得出結(jié)論，進一步完善門票。
3、表達交流。
第二關(guān)：掃雷行動。
1、雷找出來，否則一不小心踩到就會爆炸。
請大家先來猜一猜哪些是地雷，哪些不是？為什么？
我們有什么好辦法迅速找到鐵制品？
�。ㄓ變喊l(fā)言）并將你的猜想記錄下來。
2、動手操作，記錄結(jié)果。
幼兒用手中的條形磁鐵一一進行實驗，區(qū)分鐵制品和其他金屬，學(xué)會根據(jù)磁鐵的磁性鑒別和判斷鐵制品與廢鐵制品。并進行記錄。
3、表達交流。
請個別幼兒分享自己實驗的結(jié)果。
第三關(guān)：真假武器。
1、教師：打敗巫婆至關(guān)重要的一點就是制成威力無比的武器，但是現(xiàn)在有兩張武器的示意圖，其中只有一個武器是真正能制成并打敗巫婆的。請大家跟你們組的小朋友一起動手試一試，看看到底哪個是真正的武器。
2、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)圖一不能完成。請幼兒大膽發(fā)言，猜想原因。
3、教師小結(jié)：磁鐵有兩極，同極相斥，異極相吸。
第四關(guān)：營救芭比。
1、師：馬上就要看到芭比了，可是巫婆施了魔法，讓她們每人身上都背了一個小磁鐵，并且把她們藏在了小瓶子里、盒子里，還有袋子里。小磁鐵門，你們千萬要記住兩點才能救出芭比：（1）、不可以直接用手去拿芭比；（2）、必須用你們手中的'武器，在盒子、瓶子、袋子的外面救出芭比。聽明白了嗎？
2、幼兒分頭行動，分別在玻璃瓶里、紙盒里、塑料袋里、以及布包里用磁鐵救出芭比。（通過操作感受磁性的穿透性）
3、比比誰救的芭比多，并把她們吸在磁棒的另一頭，小結(jié)營救芭比的過程，進一步提升對磁鐵的穿透性特征的認(rèn)識。
三、分享與交流
讓芭比躺在小床上（記錄板）復(fù)活。請小勇士們告訴芭比，我們營救她們闖過哪幾關(guān)？用了什么辦法？（幫助幼兒提升對磁鐵的特點和作用的認(rèn)識）
四、延伸活動
1、歡度勝利，在操作板上做使芭比隨音樂跳舞的游戲。
2、師當(dāng)磁鐵、幼兒當(dāng)芭比或者幼兒兩兩組合，做“磁鐵和芭比”的游戲。
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇8
活動目標(biāo)：
1、感知磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。
2、對磁鐵的特性產(chǎn)生進一步探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
自制環(huán)形磁鐵玩具人手一套，PPT課件，紅、藍兩色自粘紙
活動過程：
一、觀察討論，發(fā)現(xiàn)磁鐵的外部特征
1、磁鐵你們認(rèn)識嗎？你見過的磁鐵是什么樣子的？你知道磁鐵有什么本領(lǐng)嗎？
2、老師也帶來了磁鐵，看看這個磁鐵長什么樣？
小結(jié)：這個磁鐵寶寶是圓形的，里面有洞洞，一面紅色，一面藍色
二、實踐操作，感知磁鐵相吸相斥的特性
第一次操作：發(fā)現(xiàn)磁鐵會相吸或相斥
1、師：瞧，又有一塊磁鐵來了，把這兩塊磁鐵慢慢靠近，猜猜會發(fā)生什么事情？
2、操作
3、分享交流：磁鐵會吸住、磁鐵會分開。
4、出示記錄圖
磁鐵上紅色和藍色面對面就會吸起來。
磁鐵的紅色/藍色和紅色/藍色面對面就會分開來。
第二次操作：總結(jié)磁鐵異性相吸同性相斥的特性
1、師：想不想再試一試？等會兒你還可以在試的.過程中看看有沒有什么新發(fā)現(xiàn)。
2、操作
3、分享交流。
師：你們都試過了嗎？你用的什么方法？有沒有新發(fā)現(xiàn)？
噢，藍色/紅色和藍色/紅色面對面也會跳舞呀。
小結(jié)：原來這兩塊磁鐵，相同顏色面慢慢靠近會分開來，不同顏色面會抱在一起。
三、層層遞進，提升對感知磁鐵特性的經(jīng)驗
1、師：你們都很厲害，發(fā)現(xiàn)了磁鐵的這么多秘密�，F(xiàn)在多一塊磁鐵，三塊磁鐵讓他們跳起舞來，可以怎么玩呢？
2、操作
3、分享交流
師：你是怎么讓三塊磁鐵寶寶跳起舞來的？你用的什么方法？
小結(jié)：你們真厲害，用了這么多方法讓磁鐵寶寶跳舞，下次我們還能試試用更多的磁鐵寶寶讓他們跳舞好嗎？
四、模仿磁鐵，體驗磁鐵的樂趣。
師：你們想不想做回磁鐵呢？小磁鐵們聚會啦，讓我們跟著音樂一起玩游戲吧。
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。
2、培養(yǎng)對磁鐵探索興趣，發(fā)展觀察力和語言表達能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一個小盤；紐扣、積木、塑料玩具、鐵釘、鐵夾、回形針等物品。
2、磁鐵每人一塊；大磁鐵一塊。
3、記錄卡、蠟筆，每人一份。小貓圖片、卡紙一張。
教學(xué)重點：
通過操作活動，發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵的特性。
教學(xué)難點：
能獨立進行操作后并記錄。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動。
教師出示小貓（演示cat跳舞，讓幼兒觀看，“為什么cat會跳舞）；教師再出示磁鐵，引起幼兒的興趣�！敖裉�，老師給小朋友帶來了一樣好玩的東西，它的本領(lǐng)可大了，你們想知道嗎？”（想）
二、教師用磁鐵示范吸物品。
教師：“現(xiàn)在這里有一些物品，老師用磁鐵靠近它們，你們看會有什么發(fā)現(xiàn)？”（磁鐵能吸住鐵釘、回形針、鐵夾等）“為什么呢？”（因為這些東西都是鐵做的。）“有哪些東西是磁鐵不能吸住的？（紙、木頭、膠罐等）”“為什么？”（因為這些東西沒有鐵）請個別幼兒回答。
小結(jié)：原來磁鐵能吸起鐵做的東西，而不能吸起沒有鐵做的東西，小朋友記住了嗎？
三、幼兒進行操作實驗。（與家長共同探討）
師：“現(xiàn)在，老師為小朋友準(zhǔn)備了一些東西，你們也用磁鐵玩一玩，看看會有什么發(fā)現(xiàn)。并把它記錄下來，好嗎？記錄卡上有回形針、積木、玩具、鐵釘、鐵夾，把能吸起的東西打“√”，知道嗎？”
1、教師引導(dǎo)幼兒把磁鐵吸出來的東西記錄在卡上。
2、小結(jié)：你們剛才發(fā)現(xiàn)了什么？請把記錄卡的'內(nèi)容告訴大家。請個別幼兒回答。
師：“原來磁鐵能吸起鐵夾、鐵釘、回形針等，因為這些東西都是鐵做的，但磁鐵不能吸起膠玩具、積木、紐扣，因為這些東西沒有鐵�！�
四、總結(jié)：
請幼兒回家或在課室里有哪些東西能被磁鐵吸住呢？以后告訴大家，好嗎？
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇10
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性。
2、了解磁鐵在生活中的用途。
3、培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準(zhǔn)備：
木塊、塑料玩具、釘子、夾子、瓶蓋、曲別針、磁鐵、紙板、沙子
活動過程：
1、引題(情境導(dǎo)入)
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)
幼：磁鐵
師：現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?
幼：好
師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?
幼：因為它是木頭的`
師：小朋友們真聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?
幼：因為它是塑料的
師：小朋友，你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀�位子坐下來，老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?
幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有曲別針
師：哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?
幼：他們都是鐵做的
教師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友
2、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性
師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事?
幼：好
師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊?
幼：因為紙板下面有磁鐵
師：真聰明!老師告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚(教師可拿一本厚書操作一下)
3、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途
師：剛才老師不小心把很多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想怎么能讓它們出來呢!
幼：把他們撿起來
師：但是這樣太麻煩了，你們有沒有更好地辦法啊?
師：剛才我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點，磁鐵可以吸住鐵的東西，別針也是用鐵做的，那我們來試試看能不能用磁鐵把別針吸出來!
幼：可以
師：啊!原來真的可以啊!
師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!
活動結(jié)束
師：剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，現(xiàn)在小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還能吸住哪些東西好不好?
幼：好
中班科學(xué)教案有趣的磁鐵 篇11
活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固磁鐵的基本特性。
2.發(fā)展幼兒的跳躍能力，提高動作協(xié)調(diào)性。
3.體驗相互合作、集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
廢舊t恤粉刷的紅、藍背心（等同孩子數(shù)），教師紅、藍雙色t恤一件，u形磁鐵兩塊，音樂。
活動過程：
一、開始部分
1.師生問好，打招呼。
2.熱身運動：教師變身魔法師，和幼兒做好玩的磁鐵游戲。
把活動室地面變成磁鐵，把幼兒身體的某個部位變成小鐵塊。游戲開始，“大磁鐵”分別吸住幼兒的腳、手、膝蓋、等部位。教師說“磁力消失”孩子才能跳躍。
二、基本部分
1.出示磁鐵，介紹磁鐵的特性：同性相斥，異性相吸。
2.以游戲的方法進一步加深幼兒對磁鐵磁性的理解和認(rèn)識。
�。�1）小組游戲。教師指導(dǎo)幼兒分別以2人、4人、6人為一組，抱成一團。
（2）集體游戲。
玩法：老師扮大磁鐵（衣服前藍后紅），幼兒扮小磁鐵紅色一組藍色一組，按照同性相斥，異性相吸的特性分別在老師的'前后排好隊。小磁鐵在大磁鐵吸引下按照不同方向運動。要求幼兒反應(yīng)迅速。主要動作有：左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)圈；向左跨、向右跨；蹲下、向上跳、單腳站立等。
3.跳躍游戲。
玩法：一組幼兒躺下，兩腳并攏，腿伸直，小手放在身體兩側(cè)。另一組幼兒依次從他們膝蓋處跳過。也可以加深游戲難度，由跳過一個幼兒變?yōu)檫B續(xù)跳過兩個、三個幼兒。
兩組交換位置進行游戲。
4.在跳躍游戲的基礎(chǔ)上，師再次激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒從自己的膝蓋處、后背等部位跳過，提高幼兒的跳躍能力。
三、結(jié)束部分
放松整理運動：幼兒變作小樹苗，慢慢長高；手變小錘子，放松胳膊、腿。
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