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《小貓的故事》教案

時(shí)間:2022-04-23 11:41:43 教案 我要投稿
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《小貓的故事》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《小貓的故事》教案,歡迎閱讀與收藏。

《小貓的故事》教案

《小貓的故事》教案1

  教案目的:

  運(yùn)用生活中的常識(shí),讓小朋友們了解5以內(nèi)的數(shù)的實(shí)際意義,在游戲中增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  教案準(zhǔn)備:

  制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚(yú)若干;創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚(yú)塘情境;大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

  教案過(guò)程:

  1、老師引領(lǐng)小朋友進(jìn)入主題情境中,讓小朋友對(duì)游戲產(chǎn)生興趣。

  2、小朋友根據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng):“小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚(yú);幼兒園教案小貓小貓喵喵,站起身來(lái)伸伸腰;小貓小貓喵喵”,接著老師讓小朋友跟著一起做動(dòng)作,比如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南隆谶@里需要注意的是,剛開(kāi)始老師的'速度一定要慢一些,等到小朋友熟悉了,并且能夠數(shù)出聲音了,老師在加快速度。

  3、老師讓小朋友根據(jù)老師敲鈴鐺的聲音來(lái)捉小魚(yú),鈴聲響幾下,就捉幾個(gè)小魚(yú),并且小朋友也要注意看清楚魚(yú)的顏色,要把相同顏色的魚(yú)放在相同顏色的小盆里。這個(gè)環(huán)節(jié)是鍛煉小朋友的視聽(tīng)能力,有的小朋友能力比較弱,可能完成不了,這就需要老師在旁邊即時(shí)的給予幫助和鼓勵(lì)。

  4、老師給每位小朋友發(fā)一個(gè)食品袋,每個(gè)食品袋里面有5以內(nèi)數(shù)量的食品,幼兒園工作總結(jié)這樣是增加小朋友對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

《小貓的故事》教案2

  活動(dòng)目的

  1.啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制 連環(huán)畫(huà)。

  2.幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單, 有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.連環(huán)畫(huà)紙若干

  2.八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。

  3.水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。

  4.木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

  1.木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事 ,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的.小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”

  二、教師出示、講解范畫(huà)。

  1.教師出示范畫(huà)(一),是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容:(1)小貓咪 咪是一只非常玩皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地 。(2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著貓爸爸做鬼臉 。(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。

  2.

  教師出示范畫(huà)(二),是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容 :(1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π,山羊老公公拄著拐仗正要過(guò)橋去。 (3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著山羊公公過(guò)了橋。(4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫 助別人的好孩子!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,如圖2,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路, 編出小貓的故事。

  1.幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

  2.教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

  3.教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評(píng),肯定最合理的故事情節(jié),要 求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

  四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  1.教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

  教師:下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘 貼組。

  2.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。教師

  指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配 協(xié)調(diào)美觀。

  3.教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進(jìn) 行簡(jiǎn)單地評(píng)析。

  五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。

  沿圖1中四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用 訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。

  六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

《小貓的故事》教案3

  活動(dòng)目的

  1、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

  2、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、連環(huán)畫(huà)紙若干。

  2、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。

  3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。

  4、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

  1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的

  許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”

  二、教師出示、講解范畫(huà)。

  教師出示范畫(huà):

  (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。

  (2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。

  (3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著貓爸爸做鬼臉。

  (4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。

  教師出示范畫(huà)

  (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋?qū)Π,山羊老公公拄著拐仗正要過(guò)橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著山羊公公過(guò)了橋。

  (4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫

  助別人的`好孩子啊!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

  1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

  2、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

  3、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評(píng),肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

  四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

  教師:下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

  2、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

  3、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。

  五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。

  六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

《小貓的故事》教案4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)本學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力來(lái)設(shè)計(jì)的。這次活動(dòng)旨在鍛煉幼兒的思維能力,讓幼兒能大膽的說(shuō)出自己想到和做到的事情,從而提高幼兒的.口語(yǔ)表達(dá)能力,并讓幼兒通過(guò)圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行描述,積極的創(chuàng)編故事,根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)圖畫(huà)講述小貓的故事。

  2、能根據(jù)圖畫(huà),自己創(chuàng)編故事。

  3、能運(yùn)用繪畫(huà)的方式,繪制故事發(fā)展的圖畫(huà)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  相關(guān)課件、幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)動(dòng)物形象、水彩筆若干、紙張若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們,你們好,我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)?lái)了四幅畫(huà),這四幅畫(huà)畫(huà)的是發(fā)生在我身上的故事?纯茨膫(gè)小朋友可以看出發(fā)生了什么事?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫(huà)

  1、出示前三幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)你看到了什么?并進(jìn)行模仿。

  2、引導(dǎo)幼兒了解編故事。

  3、幼兒猜想第四幅圖的結(jié)果是怎樣的,并進(jìn)行講述。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編

  出示長(zhǎng)頸鹿、小貓、球等圖片,引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié),并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容。

  四、幼兒創(chuàng)作圖畫(huà)

  幼兒自己畫(huà)圖畫(huà),并將給大家聽(tīng)。

  五、交流分享

  1、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)作的圖畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

  2、將自己畫(huà)的畫(huà)寄給小動(dòng)物。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)是一個(gè)創(chuàng)編講述的語(yǔ)言活動(dòng),對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫(huà)有一定的難度。在活動(dòng)中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容,并進(jìn)行講述,對(duì)故事中的動(dòng)物形象也觀察的非常仔細(xì),同時(shí)他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說(shuō)出自己對(duì)圖畫(huà)的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中,幼兒能夠積極動(dòng)腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫(huà)。

《小貓的故事》教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)做什么事都要遵守時(shí)間。

  通過(guò)引入復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《不遵守時(shí)間的小貓》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、一個(gè)鐘表

  我們這幾天學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)時(shí)間,你們學(xué)會(huì)了嗎?

  現(xiàn)在看看表這是幾點(diǎn),誰(shuí)能回答?

  我們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)時(shí)間了,長(zhǎng)大以后和朋友約好,一定要準(zhǔn)時(shí)到。

  聽(tīng)說(shuō)大森林里的小兔感冒了,我們?nèi)タ纯礊槭裁窗桑?/p>

  二、《不遵守時(shí)間的小貓》

  小兔和小貓約好一起去河邊釣魚(yú),等來(lái)等去小貓也沒(méi)有來(lái),其實(shí)小貓還在家里睡懶覺(jué)那……

  小貓被貓媽媽叫了好幾次,小貓一點(diǎn)也不著急的接著睡。外面下起了大雨,貓媽媽再次叫小貓起來(lái),讓它快點(diǎn)去找小兔……

  小兔怕小貓來(lái)找不到它,小兔在雨中等著小貓……

  貓媽媽知道小兔感冒了,回家教訓(xùn)了小貓。小貓和媽媽看望小兔,小貓向小兔道歉……

  三、小結(jié)

  小兔為了等小貓?jiān)谟曛辛芨忻傲恕?/p>

  小貓不遵守時(shí)間,才害小兔淋雨生病。

  在任何情況下不遵守時(shí)間都是不對(duì)的.,我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)遵守時(shí)間。

《小貓的故事》教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能大膽地想象,創(chuàng)編小貓的故事。

  2、能運(yùn)用繪畫(huà)的方式,在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫(huà)。

  3、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內(nèi)容。(重難點(diǎn))

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、相關(guān)課件。

  2、幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)動(dòng)物形象。

  3、水彩筆若干,紙張若干,訂書(shū)機(jī)等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、小貓手偶導(dǎo)入,引出課題。

  小朋友們,你們好,我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)?lái)了四幅畫(huà),這四幅畫(huà)畫(huà)的是發(fā)生在我身上的.故事?纯茨膫(gè)小朋友最聰明,一下就可以看出發(fā)生了什么事?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫(huà)

  1、說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒了解編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編《小貓的故事》

  1、出示長(zhǎng)頸鹿、小貓、羽毛球等圖片,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容

  2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容。

  四、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。

  由組長(zhǎng)分配任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作,創(chuàng)作結(jié)束后,在小組內(nèi)進(jìn)行講述。

  五、交流分享

  1、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

  2、將自己制作的連環(huán)畫(huà)裝訂成冊(cè),互相交流閱讀。

《小貓的故事》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事,能說(shuō)出故事中的主要人物,理解故事大意。

  2、使幼兒知道做事情要一心一意,不能三心二意的道理。

  3、指導(dǎo)幼兒表演故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、(貓哥哥、貓弟弟、蜻蜓、蝴蝶)的頭飾。

  2、釣魚(yú)竿、折紙魚(yú)寶寶字卡“釣、抬、追、坐”。

  3、電視,動(dòng)畫(huà)光盤(pán),手工制作的房子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織幼兒。

  1師生互相問(wèn)好。(小朋友們好,老師好。小朋友們?cè),老師早?

  2.放音樂(lè),作侓動(dòng)。

  二、談話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  1.師學(xué)貓叫,請(qǐng)幼兒猜是什么聲音?從哪傳出來(lái)?(事先準(zhǔn)備好背景房子,小貓從房子出來(lái)。)

  2.以小貓的身份,問(wèn):小朋友你們知道我喜歡吃什么嗎?(出示小魚(yú)圖片)

  3.我家里沒(méi)有魚(yú)了,你們有嗎?怎么辦呢?出示字卡‘釣’,引出活動(dòng)題目。

  三、傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  1、師邊拿圖片,邊講故事。(講到貓弟弟聽(tīng)了貓哥哥的話認(rèn)真的釣起魚(yú)來(lái)暫停,后來(lái)它釣到魚(yú)了嗎?請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象,說(shuō)一說(shuō)。)

  2.接著講故事。

  3.討論故事內(nèi)容(1)在《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事里,有哪些角色?主要講的'是誰(shuí)?(2)貓弟弟一共釣了幾次魚(yú)?都釣到了嗎?

  四、表演故事,理解角色的行為與對(duì)話。

  1、貓弟弟第一次釣魚(yú)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了?小蜻蜓是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)它?

  2、貓貓弟弟看見(jiàn)了心里怎樣想?又是怎樣做的?

  3、貓弟弟第二次釣魚(yú)的時(shí)候又看見(jiàn)了什么?它的心情和第一次是不是一樣的?

  4、貓弟弟兩次都是怎樣回到河邊的?它看見(jiàn)貓哥哥釣到大魚(yú)時(shí),心里怎樣?

  5、后來(lái),貓哥哥是怎樣對(duì)貓弟弟說(shuō)話的呢?理解詞語(yǔ):三心兩意、一心一意

  6、貓弟弟聽(tīng)了哥哥的話,釣到一條大魚(yú)的時(shí)侯,它的心情又是怎樣?它是怎樣的語(yǔ)氣講話的呢?

  7、老師指導(dǎo)幼兒分角色表演故事。評(píng)價(jià)孩子的表演。

  8、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

  五、引導(dǎo)幼兒看電視動(dòng)畫(huà),完整地欣賞一遍故事。

  六、以游戲"小貓請(qǐng)吃魚(yú)"結(jié)束活動(dòng)。

  1.準(zhǔn)備若干手工折的大、小不同顏色的魚(yú),上面分別寫(xiě)上〝追、釣、坐、抬〞的字寶寶。

  2.激發(fā)興趣,說(shuō):貓弟弟請(qǐng)我們中一班小朋友去他家吃魚(yú)呢。

  3玩法:播放輕音樂(lè),老師引導(dǎo)幼兒每人拿一小魚(yú)字卡。師舉起大魚(yú)字卡‘釣’,請(qǐng)拿相同小魚(yú)字卡的幼兒放到它下面。出示其他魚(yú)寶寶字卡,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

《小貓的故事》教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

  2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心

  難點(diǎn):能簡(jiǎn)單復(fù)述故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事課件《小貓釣魚(yú)》、小貓頭飾若干、釣魚(yú)材料。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┦种覆

 。ǘ┱勗捯牖顒(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  今天我們來(lái)了一位新朋友,你們想知道它是誰(shuí)嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過(guò)小花貓嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的叫聲?你們知道它愛(ài)吃什么食物嗎?(小魚(yú))今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚(yú),我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小貓釣魚(yú)》!

 。ㄈ┙M織幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事、看一看課件《小貓釣魚(yú)》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容,要求幼兒能認(rèn)真聽(tīng)故事。

  提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里都有誰(shuí)在釣魚(yú)?

  師:小朋友們說(shuō)得都很好,下面呢,讓我們帶著問(wèn)題再去聽(tīng)一遍故事小貓釣魚(yú)、

  2、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  片段一:

  提問(wèn):小貓為什么沒(méi)釣著魚(yú)?如果,你是小貓你會(huì)怎么做呢?

  片段二:

  小貓釣著魚(yú)了沒(méi)有?為什么?

  3、師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。

 。、幼兒再次完整欣賞故事。

  (四)游戲"小貓釣魚(yú)"(配樂(lè))

  讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚(yú)》

  小結(jié):有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來(lái)了,還是一心一意地專心的釣魚(yú)。我們以后在做事情時(shí),就應(yīng)該像貓媽媽說(shuō)的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。

 。ㄎ澹⒒顒(dòng)延伸:

  你們知道小貓都有哪些本領(lǐng)嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農(nóng)民伯伯的好朋友,它能幫助農(nóng)民保護(hù)糧食,消滅老鼠。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)這節(jié)課,我真的.感到培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運(yùn)用多媒體課件來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內(nèi)容。以“小貓釣魚(yú)” 的游戲來(lái)幫助了解做事要認(rèn)真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開(kāi)始進(jìn)行游戲的時(shí)候,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,但孩子們都玩得很開(kāi)心,達(dá)到預(yù)期的效果!

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、一心一意的習(xí)慣,我結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),制作了小貓釣魚(yú)的課件,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)故事的積極性。

  小百科:一般的貓:頭圓、顏面部短,前肢五指,后肢四趾,趾端具銳利而彎曲的爪,爪能伸縮。夜行性。

《小貓的故事》教案9

  大班美術(shù)活動(dòng)小貓的故事教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸等內(nèi)容,啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà),幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看小貓的故事教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo)

 。、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行想象,創(chuàng)編小貓的故事,并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

 。病⒂變焊鶕(jù)自己所編的《小貓的故事》,設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷,內(nèi)容簡(jiǎn)單,有意義,并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。

 。、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

 。、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。、連環(huán)畫(huà)紙若干。

 。、八個(gè)不同動(dòng)態(tài),不同表情的線描小貓圖樣。

  3、水彩筆若干,各色電光紙若干,膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等。

 。、木偶小貓一只,連環(huán)畫(huà)范樣兩幅。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、用木偶小貓表演形式引出課題。

  1、木偶小貓:小朋友們好!我是小貓咪咪。今天,我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫(huà),一張畫(huà)的是我的故事,一張畫(huà)是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的`故事(教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫(huà),并向幼兒展示)。我的

  許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。

  教師:咪咪,我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后,我就給你送去,好不好?

  木偶小貓:“好!謝謝小朋友們,再見(jiàn)!”

  二、教師出示、講解范畫(huà)。

  教師出示范畫(huà):

 。ㄒ唬┦怯盟使P繪制成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容:

  (1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上,它從窗戶里往屋外跳。一不留神,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地。

  (2)貓爸爸看見(jiàn)了,非常生氣,氣得胡子都撅了起來(lái)。

  (3)調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著貓爸爸做鬼臉。

  (4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。

  教師出示范畫(huà)

 。ǘ┦怯貌噬姽饧埣糍N而成的四幅連環(huán)畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察看,講出連環(huán)畫(huà)的故事內(nèi)容:

  (1)一天中午,小貓妙妙正坐在樹(shù)下玩耍。

  (2)忽然她看到前面小橋?qū)Π,山羊老公公拄著拐仗正要過(guò)橋去。

  (3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去,扶著山羊公公過(guò)了橋。

  (4)山羊公公過(guò)了橋,高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō):“你真是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子啊!”

  三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣,啟發(fā)幼兒大膽想象,開(kāi)啟幼兒的思路,編出小貓的故事。

  1、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。

 。、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事,用四幅畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

 。、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。故事講完后,教師進(jìn)行講評(píng),肯定最合理的故事情節(jié),要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。

  四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師將活動(dòng)分成兩組:一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫(huà);一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫(huà)。

  教師:下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫(huà)連環(huán)畫(huà)的小朋友坐到繪畫(huà)組,想用彩紙粘的小朋友,坐到粘貼組。

 。病⒂變哼M(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí),要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。

 。、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。

  五、教師給幼兒示范,將連環(huán)畫(huà)制作成小畫(huà)冊(cè)。沿四幅畫(huà)的中心線將四幅小圖剪下,按順序排列,用訂書(shū)機(jī)訂上兩個(gè)釘,一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書(shū)就做成了。

  六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作,將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà)剪下,然后按順序訂成連環(huán)畫(huà)書(shū)。

  活動(dòng)延伸

  小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽(tīng)。

《小貓的故事》教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能大膽地想象,創(chuàng)編小貓的故事,運(yùn)用繪畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。

  2、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫(huà)的故事內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒畫(huà)冊(cè),第三冊(cè)第31頁(yè),水彩筆。

  2、課件《小貓的故事》、輕音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、觀察連環(huán)畫(huà)圖片。

  (1)出示圖片一:一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳,將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰到在地。

  提問(wèn):畫(huà)面上有誰(shuí)?他在干什么?發(fā)生了什么意外?

  (2)出示圖片二:貓爸爸非常生氣,氣得胡子都撅起來(lái)了。

  提問(wèn):貓爸爸看見(jiàn)后怎樣了?

  (3)出示圖片三:調(diào)皮的咪咪跳到家門(mén)口的樹(shù)上,沖著爸爸做鬼臉。

  提問(wèn):咪咪看見(jiàn)爸爸生氣了,他是怎么做的'?他知道錯(cuò)了嗎?

  小結(jié):咪咪做錯(cuò)了事情,沒(méi)有想爸爸道歉,還調(diào)皮地跑掉了,這樣做對(duì)嗎?他最后會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?

  2、出示連環(huán)畫(huà)圖片最后一幅圖:咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,將碰到的花盆重新放回到窗臺(tái)上。

  提問(wèn):左后咪咪改正錯(cuò)誤了嗎?他是如何改正的?

  3、出示空白的課件,引導(dǎo)幼兒討論。

  咪咪跑掉后,發(fā)生了什么事情?讓咪咪認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤然后改正了的呢?

  4、幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。

  讓幼兒編出中間發(fā)生的事情,并畫(huà)下來(lái)。

  5、相互交流分享。

  展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫(huà),并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié),我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下,能簡(jiǎn)單的講出自己創(chuàng)編的故事,但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還需要下功夫,因?yàn)橛行┖⒆酉氲暮芎,但是在表述時(shí)語(yǔ)句不流暢,前后的因果關(guān)系也處理的不好,特別是轉(zhuǎn)接詞的運(yùn)用。

《小貓的故事》教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

  2、愿意克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片、故事磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。

  提問(wèn):咪咪很膽小,故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的?

  (不敢自己出門(mén),總是要媽媽陪)

  二、看圖片完整傾聽(tīng)故事。

  1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門(mén)去?

  (別害怕,也許路上會(huì)碰到小伙伴們)

  2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?

  (幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動(dòng)變化

  3.被螢火蟲(chóng)嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的'眼睛;

  看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹(shù)上。

  4.咪咪走著走著,為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕?

  (黑暗里到處是自己的伙伴)

  5.咪咪回家時(shí),心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?

  (他自己敢在黑夜里走路了)

  三、談話:你怕黑嗎?

  1.你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

  2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

  3.引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

  附:咪咪

  咪咪是只膽子很小的貓,他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了,他還不敢自己出門(mén)呢。

  “媽媽,你陪陪我,我怕!”咪咪常這樣喊著。

  “這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

  貓哥哥想出一個(gè)好辦法,悄悄地告訴了大家。

  晚上,風(fēng)兒輕輕地吹著,咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。

  “咪咪,快,快!”伙伴們沖進(jìn)來(lái),大聲喊道:“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢,我們都去。”說(shuō)完,小伙伴們就走了。咪咪急了:“等等我呀!笨苫锇閭兌甲哌h(yuǎn)了。

  “你自己去吧,咪咪。”媽媽親切地說(shuō):“別害怕,也許路上會(huì)碰到伙伴們的!

  咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了,他終于自己出門(mén)了!把剑鞘鞘裁?”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”

  咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴們。

  “嘻,那兒有閃閃的亮光,一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢!”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí),那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。

  咪咪想,我的伙伴們到處都有,一個(gè)人出門(mén)沒(méi)什么可怕的。他走呀走,走到了山那邊?赡莾豪淅淝迩宓!耙欢ㄊ莵(lái)晚了!边溥渲缓猛刈;丶业穆飞希溥湟稽c(diǎn)都不害怕了,他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

  回到家,咦,家里擠滿了小伙伴!肮,聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢!边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他,祝賀他變成一只勇敢的小貓。

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