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《我們的祖國》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《我們的祖國》教案，歡迎大家分享。
《我們的祖國》教案1
活動目標
1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。
3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
4、領(lǐng)會詩歌蘊含的哲理。
5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)重點、難點
重點是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容；
難點是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國“真大”的含義。
活動準備
中國地圖，錄音機、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2)尋找家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┩ㄟ^范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）
�。ǘ┘w交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
1、幼兒交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
�。ㄈ┒嘈问街С钟變簩W(xué)習(xí)詩歌。（幫助幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境）
1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境）
2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）
3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
五、延伸環(huán)節(jié)
請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的.圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
小百科：祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權(quán)，大好河山，燦爛文化以及骨肉同胞的感情。
《我們的祖國》教案2
教學(xué)目標：
1、了解我國的地域特點。
2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個人的自豪。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都到過哪些地方?說一說對他們的印象。(學(xué)生相暢談感受)
二、觀看、欣賞：
1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的`廣大，初步認識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。
請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的?
什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?
(我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱; 南方一年四季比較溫暖潮濕。(舉例說明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等)
3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點。
4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。
三、課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名人的自豪。
《我們的祖國》教案3
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會8個生字，藍、祖只識不寫，理解由生字
組成的詞語，認識一種筆畫。
3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)重點：
誦讀課文，理解字詞
教學(xué)難點：
理解我們是祖國的花朵，祖國就是我們的
課前準備：
1、課文錄音帶
2、詞語卡片
3、實物投影
4、投影課文內(nèi)容
5、幫每個學(xué)生準備一張卡片
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、談話導(dǎo)入。
2、板書課題：
3、聽課文錄音。提問：課文向我們介紹了誰的？它（他）們的分別在哪里呢？
二、初讀課文
1、聽后談話，結(jié)合學(xué)習(xí)詞語
2、看圖，指導(dǎo)說話
3、自由讀課文
要求：看清音節(jié)，讀準字音；帶著愉快的心情讀。
4、指名讀，師正音
三、細讀課文
1、學(xué)習(xí)第一句
�。�1）指名朗讀
�。�2）師問：為什么說藍天是白云的？樹林是小鳥的？小河是魚兒的？泥土是種子的？
（3）小組討論
�。�4）交流
（5）教師相機指導(dǎo)朗讀
�。�6）齊讀
�。�7）
小結(jié)：這句話打了比方，把藍天，樹林，小河，泥土當(dāng)成了白云，小鳥，魚兒和種子的。它們有了自己的'，生活多么幸福�。∥覀冇袉�？
2、學(xué)習(xí)第二句
�。�1）指名朗讀
�。�2）師述：這也是一個打比方的句子，把我們比作了祖國的花朵，想想看，如果沒有祖國，我們會怎么樣？我們生活在祖國的懷抱里，感覺怎樣？
�。�3）指導(dǎo)朗讀
（4）自由讀，指名讀，范讀，指名讀，齊讀
3、游戲：找
4、練習(xí)背誦
5、發(fā)散思維練習(xí)
�。�1）小朋友，除了剛才你們背的內(nèi)容，想一想，藍天除了是白云的，還是誰的呢？
�。�2）那么樹林呢？對了，我們要保護樹林，還要植樹造林，讓動物們有一個安樂的。
�。�3）小河里除了住著小魚，還住著誰？你們想的真多！所以我們要保護小河，不能讓臟水污染它！
�。�4）那么泥土呢？說的真好！泥土太寶貴了。所以我們要保護土地，讓肥沃的土地上長出更多的莊稼，更多的水果，更多的蔬菜，更多的樹林。小朋友們，請你們課后再仔細觀察，去尋找更多的。
四、再次有感情的朗讀課文
《我們的祖國》教案4
目標：
1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標記誦詩歌。
準備：
中國地圖一幅。
過程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會議天氣預(yù)報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
�。�1）教師播放“天氣預(yù)報”錄象。
�。�2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂颉鉁夭灰粯�？
�。�3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。
（1）欣賞教師朗誦詩歌。
�。�2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？
（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌：我們的祖國真大
我們的祖國真大我們的祖國真大
北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。
��！偉大的祖國媽媽，
東南西北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會教案：我們的生日計劃
設(shè)計意圖：
過生日是一個讓每個幼兒都興奮不已的話題。在小班時，班上的許多孩子每到生日這一天，就會帶蛋糕來園，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。升人中班后，有幾個在7、8月份(暑假期間)過生日的幼兒提出也想在幼兒園過生日。為了滿足他們的愿望，我們在開學(xué)初給7、8月份過生日的幼兒過了一個集體生日。對此，孩子們覺得很新鮮，都希望自己也能過一個集體生日。于是，我們布置了一個有關(guān)生日的墻飾：“小熊過生日”的背景，旁邊畫了標有“1月”到“12月”的12個心形蛋糕。孩子可在自己生日的那個月份的蛋糕邊貼上自己的照片。
如何過一個有意義的集體生日呢?不同的月份以什么方式過集體生日比較合適呢?帶著這些問題，我們組織了這一綜合活動。根據(jù)中班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)有經(jīng)驗，我們在活動中設(shè)計了四個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒通過觀看以不同方式過生日的錄像片段自然進入活動情境，并充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，讓他們看看說說。這不僅激發(fā)了幼兒過集體生日的愿望，也為下面做生日計劃作了鋪墊。
第二環(huán)節(jié)，教師在拋出問題“我們還可以用什么方式過集體生日”之后，為了避免人云亦云，沒有急于讓幼兒講述，而是引導(dǎo)幼兒大膽想象并用繪畫方式做計劃，表現(xiàn)自己的構(gòu)想。如此，每個幼兒都有充分發(fā)揮主動性咱勺空間，滿足了探究式學(xué)習(xí)的需要。
第三環(huán)節(jié)，幼兒展示、介紹自己的'計劃，教師引導(dǎo)幼兒將自己的零星經(jīng)驗和構(gòu)想經(jīng)過歸納整理，形成幾種有典型意義的過集體生日的方式。這不僅可以提高幼兒的口語表達能力，增強幼兒的自信心，還能提升他們分類、歸納的能力。
第四環(huán)節(jié)，完善計劃。教師引導(dǎo)幼兒展開討論，積極闡述自己對不同月份出生的人具體以什么方式過集體生日的見解，最后達成一致。這不僅可以豐富幼兒的經(jīng)驗，也能賦予活動更多的社會意義。
《我們的祖國》教案5
語言活動：我們的祖國真大
活動目標
1、感知、理解詩歌的內(nèi)容，知道我們的祖國地大物博。
2、嘗試用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的民族自豪感。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。
活動準備
多媒體課件
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。
T：小朋友們，你們認識這張圖嗎?它是哪個國家的地圖?(出示圖片)
T: 你們看看它的形狀像什么?(出示公雞的圖片)
T：今天老師請了一位小導(dǎo)游，你們看它是誰?(出示小蝴蝶圖片)
T：今天小蝴蝶要帶我們?nèi)ヂ糜卫?你們準備好了嗎?我們一起跟著小蝴蝶到我們祖國的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飛往北方的圖片)
二、初步理解詩歌
T：這時候北方是什么季節(jié)?(出示大雪紛飛的圖片)
T: 下雪的冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪圖片)
T：我們剛剛觀賞了北方的風(fēng)景，現(xiàn)在你們想去祖國的哪里呢?
T：這次小蝴蝶要帶我們?nèi)プ鎳哪戏嚼?(出示南方圖片)
T：我們看看南方的十月是什么樣的景色?
T: 在這么溫暖的季節(jié)里，你會做些什么事呢?
T：那我們看看南方的小朋友在干什么?(游泳圖片)
T：現(xiàn)在，小蝴蝶要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�特別的地方，睜大眼
睛看好咯!
T：這里的人們在干什么?
三、欣賞詩歌并朗誦
欣賞詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容
T: 今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的詩歌，這首詩歌就是描述了剛才所看到的場景，一起來聽一聽吧!
T：你最喜歡詩歌中的.哪句呢?
T：現(xiàn)在跟著老師一起把這首好聽的詩歌說一說吧!
T：學(xué)習(xí)了這首詩歌，你是喜歡南方還是北方?為什么?
四、總結(jié)
T：今天小朋友們跟著蝴蝶飛去了美麗的地方，還學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，你們開心嗎?
T:我們的祖國有很多美麗的地方，小朋友們有機會還可以去其它的地方走一走、看一看，下次我們再一起來分享大家的旅游經(jīng)歷吧!
《我們的祖國》教案6
活動目標：
一、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
二、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力
活動準備：
一、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的'幅員遼闊。
二、課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的看法）
二、多種方式欣賞詩歌（幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境）
1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境
師提問：聽聽看詩歌里說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一個時候都在干什么？他們在同一個時候干的事情一樣嗎？哪里不一樣？
2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么？看到了什么？北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
三、多形式幫助幼兒學(xué)習(xí)詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。
四、活動結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國這么大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。
《我們的祖國》教案7
活動目標：
1、理解詩歌的內(nèi)容，知道祖國地域廣闊，在同一時間不同地區(qū)氣候差異明顯。初步理解祖國“真大”的含義。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。
活動重難點：
學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。
活動準備：
1、課件中含有中國地圖一幅，繪制與詩歌內(nèi)容相符的圖標（雪花，鮮花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。
2、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
活動過程：
一、出示地圖，引起幼兒興趣
師：每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？（中國）對了，那你們認識這張圖嗎？（對了，是中國地圖）它有點像什么呢？（雄雞）
小結(jié)：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”，它就像一只雄壯、美麗的大公雞。
二、初步感受、理解詩歌內(nèi)容
�。ㄒ唬⒏惺芪覀冏鎳娲�
1、師：我們來看看張地圖，這是我們祖國的東端，這是西端，這是南端，這是北端，這是中間。
師：哪位小朋友知道我們偉大祖國的首都北京又在哪里呢？（點出北京的位置）我們的南陽在哪呢？（點出南陽的位置）
師：你們?nèi)ミ^北京嗎？你們覺得北京大嗎？
師：那你們覺得我們南陽大嗎？
師：可是在地圖上北京就用一個五角星來標識，南陽就用兩個小圓圈來標識，你們知道這是為什么呢？因為地圖只是把我們的國家按照比例縮小之后的樣子畫出來的！別看從地圖上看著我們離北京這么近，其實很遠很遠，我們從南陽步行走路需要一個星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果從最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。聽了老師的話你們覺得我們的祖國大不大��？（我們的國家太大了）
（二）、感受北方是冬爺爺?shù)募?/p>
師：我們的國家不但大還很美呢！現(xiàn)在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的大眼睛。
出示幻燈片〔冰天雪地的風(fēng)景圖〕
師：小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在到了哪里了嗎？我們現(xiàn)在來到了祖國的最北邊，這里可冷了，是冬爺爺?shù)募�，一年四季都像冬天一樣，十月就飄起了大雪花，這里的`雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么呢？
（三）、感受理解南方是春姑娘的家
師：現(xiàn)在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。
出示幻燈片〔鮮花盛開的風(fēng)景圖〉
小朋友們，現(xiàn)在我們來到了祖國的南方，這是春姑娘的家，這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？
�。ㄋ模�、感受理解你的孩子在同一個時間里有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
師：小朋友們，因為我們的國家很大很大。所以南方和北方在同一時間里氣候是不一樣的，冬天的時候北方很冷，十月就飄起了大雪花，最冷可以達到零下50°C，雪會堆的很厚很厚，小朋友們可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方卻像夏天一樣很熱。到那里要穿很薄的衣服。小朋友們可以去游泳，所以，在同一個時間里有的在滑雪，有的在游泳，有的在圍著火爐吃西瓜。
出示三個圖片滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜
師：看了這三張圖片你有什么感受呢？有什么問題要問呢？（如果孩子提出圍著火爐吃西瓜問題，老師隨機講解）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容
師：今天，我們要欣賞一首非常好聽的詩歌，咱們先一起來聽一聽吧。
1、教師朗誦詩歌《我們的祖國真大》，配上抒情的背景音樂，讓幼兒感受詩歌內(nèi)容。
2、讓幼兒討論這首詩歌里自己最喜歡的一句或者是印象最深的一句。
師：這首詩歌好聽嗎？你最喜歡這里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友來說一說？
3、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀
師：我們的祖國這么美你們喜歡嗎？下面小朋友們跟老師一起來朗讀一下這首詩歌，我們要面帶笑容有感情的朗誦。
師：我們來看一看！這么多的內(nèi)容你們都聽到了什么？我們一起來說一說吧！
提問：（1）我們的祖國真大，北方是誰的家？十月就會怎么樣？
�。�2）我們的祖國真大，南方是誰的家？四季會怎么樣？
（3）我們的祖國就像誰一樣？
�。�4）東西南北中的孩子，在同一個時候都在做什么
4、幼兒結(jié)合圖文，跟著教師學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。
四、鼓勵幼兒思考，活動延伸（如果孩子前面提出這個問題這個環(huán)節(jié)就不用）
出示圖片〔圍著火爐吃西瓜〕
幼兒討論吃西瓜應(yīng)該是什么季節(jié)，烤火爐是什么季節(jié)，為什么可以圍著火爐吃西瓜。
小結(jié)：這句話就是形容我國西部地區(qū)的吐魯番盆地的，圍著火爐，卻能吃西瓜，是說這里一天當(dāng)中的氣溫反差非常大，有句諺語說“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜�！闭f的就是這個意思！
五、總結(jié)
師：今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還欣賞了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？那我們作為一名中國人要感到非常的驕傲和自豪！等我們長大了，要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)把我們的祖國建設(shè)的更加美好！
《我們的祖國》教案8
活動目標：
1、感受我們祖國真大，同一時刻有不同天氣。
2、理解詩歌所表達的意義和情感，為自己是中國人而感到自豪。
我們的祖國真大以談話作為主要活動形式，同孩子討論，一起尋找答案，將孩子的個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)向為孩子的集體經(jīng)驗。
如（1）討論祖國的地圖一眼望去像什么？
一同感受中國地圖像一只神氣的大公雞，理解地圖的外形。
�。�2）討論中國最北的地方在哪里？最南的地方又是哪里？理解之間的天氣的區(qū)別。
感受當(dāng)北方飄著雪花人們在雪地里滑冰時，南方卻鮮花盛開，人們在吃西瓜，了解我們祖國的大。
�。�3）除了北方、南方的不同中國還有什么特別的地方？
孩子將自己從書中了解的.內(nèi)容或自己的旅游所聽所見與大家一起分享，體驗身為中國人的自豪感。
《我們的祖國》教案9
活動目標
一、培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感
二、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義
三、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖、請家長向幼兒介紹祖國各
地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、物質(zhì)材料準備
�。�1）錄音機、磁帶等
�。�2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。
活動過程
一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
�、褰處煟航裉�，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？
�、嬉龑�(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、多種方式欣賞詩歌
�。ㄒ唬┩ㄟ^范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）
�。ǘ┘w交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
⒈ 幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？
（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
2. 教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？
三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌
�。ㄒ唬┛磮D示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）
�。ǘ┯懻摚簽槭裁凑f東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）
1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動作表達詩歌意境）
2、多形式朗誦詩歌（采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣）
3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。）
四、結(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維
師：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起回班也把它編成一首好聽的詩歌吧。（活動自然結(jié)束）
附：詩歌《我們的祖國真大》
我們的'祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著火爐吃西瓜。
評析
詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，幼兒學(xué)習(xí)起來很感興趣。
《我們的祖國》教案10
活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力。
3、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。
活動重點：是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;
活動難點：是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進一步理解祖國"真大"的含義。
活動準備：中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)
1、 引出課題，引導(dǎo)幼兒感受"祖國真大"。
(1) 、出示背景圖：這是哪個國家的地圖?
(2) 、尋找家鄉(xiāng)位置，感受"祖國真大"。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達。
二、基本環(huán)節(jié)。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境。
1、聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?
2、集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。
問：你聽到什么?看到什么?--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難
3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
問：北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?
4、多形式讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)
5、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?--進一步理解祖國"真大"的含義
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
四、延伸環(huán)節(jié)請幼兒根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。
活動延伸：
1、 利用"小舞臺"，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
2、 可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。
活動建議：
為了讓幼兒容易理解詩歌的內(nèi)容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學(xué)。孩子們先欣賞了祖國風(fēng)光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內(nèi)容。我通過課件用"游泳與滑雪;圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發(fā)生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內(nèi)容比較抽象，讓幼兒理解的內(nèi)容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經(jīng)驗的積累，詩歌里的內(nèi)容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內(nèi)容。
活動反思：
《我們的祖國真大》是一首簡短的詩歌，詩歌內(nèi)容講述了中國的地大物博，從而激發(fā)孩子們熱愛祖國，也讓孩子們了解我們南方于北方的氣候差異。
首先通過ppt中的中國的地圖進入活動中，其次通過地圖中南方和北方的人們的比較，讓孩子知道中國的廣闊，從而激發(fā)孩子的自豪感。為了使幼兒能更有效的`記住詩歌，我利用了東西南北的手勢方向，將歌詞中的事物放入相應(yīng)的位置，幫助孩子記憶。詩歌中的“十月就飄大雪花”“圍著火爐吃西瓜”通過講解以及與我們自身的比較，還有游戲“找一找，說一說”，幼兒都能夠在游戲中了解了北方的氣候特點，知道南北方有著明顯的氣候差異。
詩歌中心句：偉大的祖國——媽 媽，幼兒對于媽 媽的概念只局限在自己的媽 媽上，對于祖國媽 媽還不能理解，一直有小朋友問：“為什么要叫祖國媽 媽?”在念詩歌時也經(jīng)常落下這句，在此老師還需要做更多的講解，讓幼兒真正理解句意基礎(chǔ)上，更有效的學(xué)習(xí)詩歌，不僅知道中國的地大物博，也增進幼兒對祖國的了解與熱愛。
老師制作的課件不是很精致，請幼兒講述聽到的詩歌里的內(nèi)容的時候，可以設(shè)計，孩子們說一個體現(xiàn)一個，不要一張一張的閃過，沒有給孩子整體的感覺，在設(shè)計的目標上教師要仔細斟酌，不要將很多內(nèi)容一下次融入一個活動中，孩子們學(xué)習(xí)起來也較為的困難，其實整個活動可以分兩個課時進行。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中傾聽與表達中的目標2中愿意講話并能清楚的表達中的“鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談。相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。”因此在活動中再多一些孩子和孩子的互動，比如說孩子們可以交流自己的爸爸媽 媽跟自己講的中國的南方和北方有什么地方不一樣，把自己獲得的經(jīng)驗分享分享，相信在創(chuàng)編環(huán)節(jié)效果會更好!
《我們的祖國》教案11
一、主題名稱：
我是人。
二、課題名稱：
我們的祖國真大。
三、活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點。
2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個人的自豪。
四、活動準備。
1、課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）
2、抒情的背景音樂。
五、活動流程。
�。ㄒ唬╅_始部分：
談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點，飲食習(xí)慣等。
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1、利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的地域風(fēng)情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。
2、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風(fēng)光的美。
提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大？
“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）
教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。
3、教師再次引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動，進一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。
4、引導(dǎo)幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。
我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。
我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。
��！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候， 我的創(chuàng)新
活動流程 有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。
6、在抒情的背景音樂下幼兒進行詩歌朗誦，教師給予指導(dǎo)。
（三）結(jié)束部分：
對幼兒的`朗誦教師給予肯定和表揚。
六、及反思。
在設(shè)計活動《我們的祖國真大》時，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風(fēng)光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達對祖國的熱愛和作為人的自豪感。
《我們的祖國》教案12
目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義，萌發(fā)愛祖國的情感；
2、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優(yōu)美的意境，大膽表達、表現(xiàn)自己的理解和感受。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
�。�1）、經(jīng)驗準備：活動前請家長引導(dǎo)幼兒認識中國地圖、了解祖國各地同一時間的氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。
�。�2）、物質(zhì)材料準備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標若干；與詩文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
出示中國地圖，談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣：今天，老師帶來了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗大膽表達，比如請去過季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
多種方式欣賞詩歌
1、通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的意境：聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？
2、幼兒同伴兩兩交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）
3、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容北方是誰的家？它是什么樣的'？南方是誰的家？它又是什么樣的？
多形式學(xué)習(xí)詩歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況）
2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）
3、有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點在于進一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣，引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境。
仿編詩歌
引導(dǎo)幼兒仿編詩歌，激發(fā)幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。
教學(xué)材料
我們的祖國真大
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，
一年四季開鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽！
東西南北中的孩子，
在同一個時候，
有的滑雪，有的游泳，
教學(xué)反思
這節(jié)課開始的時候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣鳎私饬四媳狈降臍夂虿町�，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應(yīng)該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲，可能有的提問設(shè)計不是太合理，導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
《我們的祖國》教案13
活動類型：音樂活動
活動內(nèi)容：舞蹈"我們是祖國的好娃娃"
活動目標：1、讓幼兒在音樂活動中充分享受快樂體驗，增強集體意識。2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞編動作進行表演，初步嘗試跳雙圈舞。
活動準備：錄像帶、多媒體設(shè)備、錄音機、手花、場地布置、圖片。
活動程序：
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲，引起興趣
談話："今天王老師和大家一起開心地做游戲我心里可高興了，你們高興嗎?那我們一起唱一支快樂的歌好嗎?"
二、展開
1、根據(jù)歌詞編動作
教師："這首歌里唱了些什么?你覺得用什么動作來表現(xiàn)才好呢?讓我們邊唱邊想。"(一起演唱教師貼圖)
教師："整首歌曲你唱完后有什么感覺?那我們編的動作也應(yīng)該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句啊?你就給那一句編上活潑的動作。"(引導(dǎo)幼兒集體編動作，提示幼兒按手花的方向作動作)
2、幼兒集體表演
教師："跳著自己編的`舞蹈你心里有什么樣的感覺啊?"(很自豪很高興)
3、看錄像，了解雙圈舞的基本跳法
(1)引導(dǎo)幼兒自己想辦法，可以展成什么隊形表演。幼兒說出那種隊形教師就及時給與肯定并畫出圖解。
(2)看錄像
教師："好咱們就來看一段錄像，看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的?"
4、學(xué)習(xí)兩個基本隊形
提問："他們在跳雙圈舞時有兩個地方隊形有了變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎?"
(1)小魚游是兩個小朋友面對面轉(zhuǎn)了一圈，又回到了自己的位置上。請個別小朋友來試一試。
(2)最后一句"好娃娃"是兩個小朋友搭起山洞，兩個小朋友鉆洞，很有意思是嗎?就像小朋友玩過的火車鉆洞的游戲一樣。
5、嘗試跳雙圈舞。
(1) 引導(dǎo)幼兒站在雙圈上，觀察地上的圓點及箭頭方向
熟悉認識場地的布置。
(2)引導(dǎo)幼兒單獨練鉆洞動作。啟發(fā)幼兒想："誰先來搭洞誰來鉆?
(3)完整練習(xí)(放音樂一遍)
三、結(jié)束
1、跳集體舞(放音樂連續(xù)跳兩遍)
2、增強集體意識教育
教師："和大家一起跳舞的感覺是不是和自己一個人跳舞的感覺不一樣啊?有什么不一樣你說說?"
：我們是一個大集體，大家一起跳舞很快樂，所以我們小朋友都很愛我們的集體喜歡每一個小朋友是嗎?幼兒園里還有很多小朋友呢，我們把這樣快樂的舞蹈教給他們，把快樂和幸福帶給他們好嗎?給老師們再見!(放音樂出教室)
《我們的祖國》教案14
教案目的：
1幼兒初步了解中國的歷史,激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2培養(yǎng)幼兒欣賞藝術(shù)的能力
教案活動：
1播放愛國主義電影
幼兒對戰(zhàn)爭影片都十分感興趣。當(dāng)孩子們看到特務(wù)被逮住了，敵人被轟炸了，高興得直拍手；當(dāng)看到殘酷的戰(zhàn)爭場面時，孩子們想哭。電影結(jié)束后，小朋友還圍著老師問。可是，有許多孩子都把“解放軍”說成“警察”。
讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭，了解舊中國與新中國的對比，很感性，更能增強孩子的愛國、保衛(wèi)祖國的情感。但由于這些畢竟是歷史，且孩子接觸得少，這也許就是孩子們將“解放軍”老是說成“警察”的原因。
老師應(yīng)先給孩子簡單介紹歷史背景，這樣理解起故事內(nèi)容就更快了。并且給孩子解釋“什么是解放軍？”“為什么叫解放軍？”
2幼兒討論觀后感
1）、影片中都有誰？主要講了一件什么事？
2）、影片中你喜歡誰？厭惡誰？為什么？
3、幼兒回家后，請父母將他們觀看影片的感受記錄下來。
4歌唱活動：
教師教幼兒學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》
在教歌曲前，老師教幼兒了解長江、黃河流域的風(fēng)采和中國地圖
1）老師出示中國地圖，用顯眼的`色沿著長江、黃河的流程畫出曲線，再讓幼兒說一說看了長江、黃河的錄像的感覺，使幼兒初步理解“長江源遠流長、黃河奔騰萬里”。
2）伴著音樂節(jié)奏，老師先示范唱歌曲。
3）教幼兒認識歌詞
4）幼兒練習(xí)唱歌
5助教活動
教師請一位老紅軍來講述紅軍的故事
并出示紅軍長征線路圖.紅軍的圖片等,讓幼兒欣賞。
紅軍長征發(fā)生在什么時間?
為什么要長征?
長征有多遠?
講述長征中的小故事
老師提問：長征故事中都有誰？
故事告訴我們什么?<能吃苦才能做大事;凡事要多為別人著想,先人后己>
孩子們在本次活動中聽得都非常認真,老師們也受益匪淺.剛開始孩子都幼稚地覺得當(dāng)紅軍好玩,聽了故事以后才了解到紅軍長征有多么的艱苦。體會長征是多么不容易的事情，現(xiàn)在的幸福生活來之不易。
《我們的祖國》教案15
活動由來
幼兒通過過國慶節(jié)回來，互相交流外出游玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識了解祖國的欲望，為了滿足幼兒的欲望和要求，于是產(chǎn)生了我們的祖國的主題活動。
活動目標
1、 培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感。
2、 了解中國是一個地大物博，多民族的國家。
3、 知道了解母親河（長江、黃河）是中華民族的搖籃。
4、 知道我國古代勞動人民曾經(jīng)創(chuàng)造過世界奇跡。
5、 知道了解四大發(fā)明。
問題板塊
1、 中國地圖什么樣，它象什么？
2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、 閱兵圖片軍儀仗隊圖片。
4、 布置長江、黃河的圖片展。
5、 搜集有關(guān)長城的資料。
6、 搜集四大發(fā)明的.相關(guān)資料，布置展墻。
主題壁報
1、 布置了中國地圖的拼圖墻。
2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊圖片。
4、 布置長江、黃河的圖片展。
5、 搜集有關(guān)長城的資料。
6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。
區(qū)域游戲
1、 中國地圖拼圖。
2、 制作繪畫民族娃娃。
3、 繪畫天安門。
4、 歌舞表演，我愛天安門學(xué)唱國歌畫國旗。
5、 搭建長城。
6、 創(chuàng)編歌舞。
7、 手工制作長城。
8、 實驗活動。
9、 紙的超市。
相關(guān)內(nèi)容
1、 向家長介紹本網(wǎng)絡(luò)的活動內(nèi)容。
2、 充分利用家長資源收集資料。
3、 家園共同配合帶幼兒參觀天安門、長城。
4、 請家長給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。
5、 教師家長幼兒共創(chuàng)風(fēng)格墻。
6、 讓家長幫助尋找提供資料。
家園合作
1、 看錄相、光盤。
2、 從網(wǎng)上下載的照片。
3、 利用家長外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說詞等。
4、 活動區(qū)活動。
5、 利用周邊的社區(qū)的環(huán)境和資源。
6、 參觀紙箱廠，尋找各種紙。
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