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二年級(jí)道德與法治教案（通用21篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的二年級(jí)道德與法治教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)道德與法治教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解我國水資源污染現(xiàn)狀；
過程與方法：學(xué)會(huì)如何從小事做起保護(hù)水資源——節(jié)約用水
情感態(tài)度與價(jià)值觀：生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生活中保護(hù)水的方法有很多，要讓學(xué)生真正做到保護(hù)水資源才是關(guān)鍵。
教法：
利用教材以及相關(guān)資料進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生們討論，并進(jìn)行統(tǒng)一總結(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜索有關(guān)水資源的資料
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、故事導(dǎo)入
1.(課件出示故事《爺爺家的洗臉?biāo)?師：看了這個(gè)故事，你們想說些什么呢?
2.生1：爺爺和奶奶太節(jié)約用水了。
生2：水很珍貴。
3.師：是的，水是生命的源泉，我們的生活離不開水。
二、了解水的用處與水資的匱乏
1.(課件出示教材第34~35頁的內(nèi)容)師：觀察圖畫，說一說你們看到了什么，有什么感受。
2.學(xué)生分組討論，小組代表匯報(bào)。
3.師：你們對(duì)我國水資源有多少了解呢?
生：我國水資源短缺且地區(qū)分布極不平衡。
三、快來救救我
1.(課件出示污染水、浪費(fèi)水的'情景劇)師：同學(xué)們，你們覺得這些小朋友的做法對(duì)嗎?為什么?假如你是小河或大海，你想對(duì)人們說些什么?
2.生：這些小朋友的做法不對(duì)。如果我是小河或大海，我想對(duì)人們說“你們不要往我這里丟垃圾了，魚兒快消失了”。
3.課前老師讓你們對(duì)身邊浪費(fèi)和污染水資源的現(xiàn)象做了調(diào)查，現(xiàn)在請(qǐng)大家相互交流一下調(diào)查結(jié)果。
4.生：水被污染，大量的魚、鳥失去了生命，水井再也打不出水來；喝了被污染的水，人們的身體健康受到了威脅。
5.師：聽了同學(xué)們的介紹，你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做?
6.生：我們一定要保護(hù)水資源，做到節(jié)約用水。
四、節(jié)約用水的方法
1.師：同學(xué)們，你們知道日常生活中節(jié)約用水的方法有哪些嗎?
2.生1：我們見到有人浪費(fèi)水時(shí)要及時(shí)制止。
生2：做到“一水多用”，如洗菜的水可用來澆花或者拖地，洗衣服的水可用來沖廁所，等等。
3.師：同學(xué)們想的方法真不錯(cuò)，你們今后一定要努力做到��！
4.(課件出示《海綿城市示意圖》)師補(bǔ)充：海綿城市，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說，表現(xiàn)為：下雨時(shí)能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時(shí)又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩?/p>
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了水是生命的源泉，我們的生活離不開水資源，還知道了我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重污染，我們一定要珍惜水資源，保護(hù)水資源。
二年級(jí)道德與法治教案 2
教材分析
《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn)，博覽會(huì)上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來的。其設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
學(xué)情分析
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時(shí).產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力
(1)知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，能介紹這些特產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)并且能分類。
(2)會(huì)做調(diào)查報(bào)告，并對(duì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)作統(tǒng)計(jì)。
2.情感與態(tài)度
認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的同時(shí)感受家鄉(xiāng)的與眾不同，產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3.行為與習(xí)慣
能夠熟記家鄉(xiāng)特產(chǎn)及特點(diǎn)，并為他人作介紹。
4.過程與方法
在游戲等活動(dòng)過程中，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，做好調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并分類整理。
2.難點(diǎn)
(1)了解祖國各地的特產(chǎn)。
(2)增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：幻燈片、一些特產(chǎn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
教學(xué)過程
(一)我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么
1.教師出示課本第54頁圖片。
師：在這個(gè)集市上，你看到了什么呢?
學(xué)生紛紛回答。
生1：看到攤位上寫著“本地特產(chǎn)”。
生2：看到人們?cè)谫I東西，如手：亡圍巾、土雞蛋、糖人等。
教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真是非常豐富呀1
2.師：那么，我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?
生思考，討論。
師出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。
3.師出示博覽會(huì)的圖片，并講解每一個(gè)展品的名稱、用途、制作流程等。
師：在博覽會(huì)上，你最喜歡的是什么?為什么?
學(xué)生分成小組討論，班內(nèi)匯報(bào)結(jié)果。
(二)家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛
1.出示童謠。
家鄉(xiāng)什么多?水多。
千條渠，萬條河，魚滿筐，蝦滿籮。
蓮藕甜了心窩窩!
出示問題：大家猜一猜這是什么地方呢?
學(xué)生：水鄉(xiāng)
2.出示教材第56頁上方水鄉(xiāng)風(fēng)光圖。
師：在那里，人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾代人。你們從圖上可以看到什么呢?你們會(huì)有什么感覺?
學(xué)生紛紛回答。
生1：我看到人們?cè)诖险徸印?/p>
生2：我看到人們特別高興，肯定是捕捉到很多魚。
生3：我看到那里水那么多，感覺水里肯定有很多的蝦、螃蟹呢!
生4：我感覺他們肯定唱著歌，高高興興地回家。
3.出示教材第56頁下方三幅圖。
(1)洛寧縣淡竹栽培歷史悠久，素有“竹鄉(xiāng)”之稱。洛寧竹編在全國享有盛名，采用完全手工制作的傳統(tǒng)工藝，融傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)為一體，精巧雅致，清新自然，深受廣大消費(fèi)者的喜愛，成為都市家庭、高級(jí)賓館、禮堂飯店以及饋贈(zèng)親友的高檔工藝品。
(2)藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族最顯著的.特征。
(3)竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族、基諾族、景頗族等眾多民族經(jīng)常做的一種風(fēng)味飯食，有普通竹筒飯和香竹糯米飯兩種。傣族喜歡吃香竹糯米飯，其他民族喜歡吃普通竹筒飯。
出示問題：我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)呢?具有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論交流。
4.出示“千人糕”童謠。
一塊干人糕，看似很平常。
誰先播下種?
誰又插下秧?
誰在勤耕耘?
誰去收割忙?
誰來碾成米?
誰來下廚房?
經(jīng)過多少手?
給我一口香。
出示問題：為什么叫“千人糕”呢?
學(xué)生討論。
生1：因?yàn)樗Y(jié)了很多人的勞動(dòng)成果。
生2：因?yàn)槲覀兿胱屓藗儛巯ЪZ食。
生3：這是一種夸張的說法。
師：一塊千人糕，原來是這么多人的勞動(dòng)成果啊!你最喜愛的家鄉(xiāng)物產(chǎn)是什么?它也像千人糕一樣，需要許多人的勞動(dòng)嗎?
學(xué)生分組介紹。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道這些物產(chǎn)的特點(diǎn)、制作流程，從而感受到家鄉(xiāng)的富饒和美麗，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感�！�
板書設(shè)計(jì)
家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我
我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么——富有地域色彩
家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛——靠山吃山，靠水吃水
二年級(jí)道德與法治教案 3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.體驗(yàn)國慶節(jié)日的歡樂氣氛，感受人們歡度國慶的喜悅之情。
2.激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感，增強(qiáng)熱愛祖國之情。
3.加強(qiáng)與同學(xué)之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。
重點(diǎn) 感受人們歡度國慶的喜悅之情。
難點(diǎn) 激發(fā)熱愛祖國母親的情感。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 師：小朋友的爸爸媽媽會(huì)在你生日的時(shí)候，為你慶祝表達(dá)愛意。那么祖國的兒女們，是如何為祖國慶祝生日，如何歡度國慶呢？
學(xué)生回答
板書：慶國慶 學(xué)生回答問題 通過一問一答的方式，引入新主題內(nèi)容。
講授新課 一、感受國慶的喜慶
中國是大家庭，大家知道中國有多少個(gè)民族嗎？
56個(gè)民族是一家，他們以不同方式共祝祖國生日。
1.每一年的十月一日，全國上下普天同慶，會(huì)舉行盛大的活動(dòng)來慶祝祖國媽媽的生日。我們會(huì)有小長假，國家每逢五、十周年會(huì)有不同規(guī)模的慶典和閱兵。（出示閱兵圖片）
2.想一想：國慶時(shí)，人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的？
出示圖片：花團(tuán)錦簇，歡度國慶。
張燈結(jié)彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國慶。
數(shù)萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式，高唱國歌，共慶祖國生日！
載歌載舞，通過文藝匯演等形式慶祝祖國的生日。
3.人們用各種各樣的方式慶祝國家之生日，表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。
你準(zhǔn)備用什么方式慶祝祖國的生日呢？
根據(jù)學(xué)生喜好，以小組為單位，用自己擅長的方式為祖國慶祝。如：唱歌、畫畫、朗誦、舞蹈、手工等等。
出示圖片：我們以黑板報(bào)、手抄報(bào)的形式表達(dá)我對(duì)祖國的熱愛……
視頻：《國慶節(jié)》，我為祖國唱首歌表達(dá)我對(duì)祖國的`熱愛
小結(jié)：祖國生日這天，我們要表達(dá)對(duì)祖國的愛，平時(shí)更要努力學(xué)習(xí)，學(xué)到扎實(shí)的本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)祖國有用的好孩子。
二、共建祖國，為祖國慶生日
調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設(shè)我們的國家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。
出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負(fù)著守衛(wèi)祖國邊疆的職責(zé)，時(shí)刻為祖國站好崗，哪怕是節(jié)假日也不例外！
他是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國慶的他，需要值班，需要堅(jiān)守崗位！
他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團(tuán)聚，但是工期不等人，假期仍需工作。
稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會(huì)到收獲的喜悅，但是也承擔(dān)著勞作的辛苦。
視頻：《大耳朵圖圖之歡度國慶》，大耳朵圖圖，國慶和家人去了海邊游玩？你們又去了哪里呢？
出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？
趁著假期，去感受了祖國的大好河山，看到了“上下兩千年，縱橫十萬里”的偉大工程——長城。
小結(jié)：祖國很偉大，我們的生活很幸福，我們有機(jī)會(huì)感受祖國的大好河山，應(yīng)該珍惜并心存感恩！ 一、學(xué)生參與交流、并與同學(xué)相互合作，完成分組練習(xí)。
觀看視頻：《國慶節(jié)》
二、學(xué)生通過調(diào)查了解身邊的人怎么建設(shè)我們的國家，準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)。
觀看視頻《大耳朵圖圖之歡度國慶》，并回答相關(guān)問題。
一、讓學(xué)生感受國慶的喜悅，體驗(yàn)節(jié)日氣氛。并用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情進(jìn)而增強(qiáng)愛國之心。
二、通過小調(diào)查，讓學(xué)生明白祖國建設(shè)靠大家，安定幸福的生活離不開各行各業(yè)人的辛勤付出，進(jìn)而迸發(fā)珍惜生活，努力奮斗之心。
課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道有了偉大的祖國，有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我們幸福的生活。全國上下以不同的方式共建祖國、喜迎國慶佳節(jié)，表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛之情！
板書 慶國慶
二年級(jí)道德與法治教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)；了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。
（二）過程與方法目標(biāo)：
學(xué)會(huì)觀察、記錄等簡單的科學(xué)探究方法；初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
感受到老人對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，愿意尊敬老人、關(guān)心老人；激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解有關(guān)中秋節(jié)、重陽節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)以及與月亮有關(guān)的知識(shí)，懂得尊敬老人、關(guān)心老人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的興趣及熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
四、教師準(zhǔn)備：
收集調(diào)查社會(huì)上尊老敬老的活動(dòng)，以及老人節(jié)這一天自己家周圍（社區(qū)）開展哪些敬老活動(dòng)。關(guān)于中秋節(jié)的傳說和各地過中秋的風(fēng)俗。
五、學(xué)生準(zhǔn)備：
收集內(nèi)容同上。觀察月亮，并做好記錄，繪制“月亮變化圖”。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
1、老師：我們一起來猜個(gè)謎語。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。大家知道這是什么節(jié)日嗎？
2、學(xué)生：中秋節(jié)。
�。ǘ﹫F(tuán)團(tuán)圓圓過中秋：
1、老師：提問：你知道中秋節(jié)是每年的什么時(shí)候嗎？
2、學(xué)生：農(nóng)歷八月十五。
3、老師：下面我們來講講中秋節(jié)的起源。
關(guān)于中秋節(jié)的起源，大致有三種傳說：一是起源于古代對(duì)月的崇拜；二是古人有月下歌舞覓偶的習(xí)俗，由此延伸為中秋節(jié)；三是由古代秋報(bào)拜土地神的遺俗相承而來。
4、談話：請(qǐng)大家在小組里交流一下自己家的中秋節(jié)是怎么過的。
5、思考：每家每戶過中秋節(jié)有沒有什么共同的地方。（小組交流討論）
6、小結(jié)：每年農(nóng)歷八月十五這天，月亮都很亮，人們把圓圓的月亮看作團(tuán)圓的象征，在這一天我們家家戶戶團(tuán)圓在一起，吃著月餅賞著月亮，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)，吃月餅賞月就成為了傳統(tǒng)的習(xí)俗。
7、交流：你知道中秋節(jié)的來歷嗎？講一講自己知道的有關(guān)中秋或月亮的傳說故事，或朗誦有關(guān)描寫中秋節(jié)或月亮的`詩歌。
8、提問：同學(xué)們?cè)谕砩辖?jīng)�？吹皆铝粒銈兛吹降脑铝潦裁礃幼影�？
9、學(xué)生根據(jù)課前觀察，在課堂上展示自己繪制的觀察到的月亮的形狀，并結(jié)合自己的作品講一講這些形狀的月亮大概是在農(nóng)歷什么時(shí)間看到的。
10、思考：大家可以充分發(fā)揮想象力，想想月亮的形狀，看看誰的想法最有創(chuàng)意？
11、教師提供范例：
初一一根線，初二看得見，初三初四像蛾眉，十五十六圓又圓。 ──江西兒歌
初一看，一條線。初二三，眉毛彎。初五六，掛銀鐮。初七八，像小船。初九十，切半圓。十五六，像玉盤。 ──李先軼《看月亮》
�。ㄈ┚蠢献鹄线^重陽：
1、老師：你們知道重陽節(jié)在哪一天嗎？ 重陽節(jié)有那些習(xí)俗呢？
2、學(xué)生思考后回答。
3、教師總結(jié)：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。重陽節(jié)又稱為“老人節(jié)”，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們應(yīng)該孝敬老人，多為老人做些事。
重陽節(jié)的習(xí)俗：登高、吃重陽糕、賞菊、飲菊花酒。
4、提問：你家里有哪些老人呢？他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì)做了哪些貢獻(xiàn)呢？
5、提問：在你的家庭里，大家是怎樣尊敬老人的？
6、過渡：不僅是在同學(xué)們的家中，在社會(huì)上我們也要一樣尊敬、敬愛老人，為老人提供便利。
7、提問：你們知道社會(huì)上有哪些尊老敬老的活動(dòng)嗎？
8、提問：在老人節(jié)這一天自己家周圍（社會(huì)）開展了哪些敬老活動(dòng)？
9、小組討論：在“重陽節(jié)”這一天，我們準(zhǔn)備為家中老人做些什么？
10、全班交流。
11、提問：重陽節(jié)是老人的節(jié)日，我們?cè)谶@一天為他們慶祝節(jié)日，那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢？
12、小結(jié)：創(chuàng)建一個(gè)敬老、愛老、養(yǎng)老、助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與，需要我們每天尊老敬老，讓老人的生活幸福美滿。
13、老師：尊敬老人我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？
14、討論：尊敬老人，平時(shí)我們?cè)鯓幼�？特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。
15、小調(diào)查：你了解家中的老人嗎？
16、老師：交流并回答三個(gè)問題。
（1）爺爺奶奶從事什么工作？
（2）爺爺奶奶的生日是哪天？
�。�3）愛好是什么？
二年級(jí)道德與法治教案 5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。
2.挑戰(zhàn)第一次必須樹立信心，有恒心。
3.知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
重點(diǎn) 學(xué)習(xí)試著挑戰(zhàn)新鮮事物，在挑戰(zhàn)中獲得成長。
難點(diǎn) 知道哪些事兒可以嘗試挑戰(zhàn)，哪些事兒不能試，哪些事兒在大人的幫助下可以嘗試做做。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1.故事引入
師：想聽故事嗎？（播放故事《小馬過河》）
師：小馬第一次過河這個(gè)故事給你什么樣的啟發(fā)呢？
學(xué)生回答后，師：小馬第一次獨(dú)立過河磨麥子，遇到了困難，在媽媽的鼓勵(lì)下接受了挑戰(zhàn)，勇敢去嘗試，最后獲得成功。
2.揭示課題
師：這個(gè)寒假，你們有沒有嘗試挑戰(zhàn)第一次？板書：挑戰(zhàn)第一次
學(xué)生回答預(yù)設(shè)：小馬能幫媽媽做事兒；小馬遇到事情會(huì)動(dòng)腦筋；小馬雖然是第一次做事兒，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是聽別人說，要親自試試…… 利用教材中的繪本故事幫助孩子們理解“第一次”，啟發(fā)孩子們勇敢挑戰(zhàn)第一次。
講授新課
1.說自己的第一次
�。�1）師：我們就在小組里說一說自己挑戰(zhàn)的第一次。
請(qǐng)小組長做好組織，4個(gè)人按照編號(hào)輪流說，要說出簡單的過程和你的感想。
�。�2）學(xué)生小組說
�。�3）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。
請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，第一次的過程說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
2.分享第一次的困難
�。�1）師：寒假有一個(gè)小朋友做飯，結(jié)果做糊了，可是奶奶卻笑著說：“沒關(guān)系，下次記得火要小一點(diǎn)，就不會(huì)糊了�！边�有一個(gè)小朋友想學(xué)輪滑，想體驗(yàn)飛起來的感覺，可是他很緊張，媽媽鼓勵(lì)他說：“多玩兒幾次就好了�！蔽蚁肽銈�?cè)谔魬?zhàn)第一次的時(shí)候也有同學(xué)和他們一樣吧，誰愿意來分享一下你當(dāng)時(shí)遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助？
�。�2）指名一個(gè)小朋友說一說他在第一次遇到的困難和獲得的鼓勵(lì)、幫助。
（3）師：每個(gè)人的第一次不都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人的成長有時(shí)也需要他人的鼓勵(lì)和幫助，但是只要我們有信心、有恒心，一次不行就兩次、三次，就一定能做得越來越好。
4.學(xué)會(huì)選擇嘗試新鮮事物
（1）師：每個(gè)人都喜歡嘗試新鮮事物，你還想挑戰(zhàn)哪些事兒呢？看圖，選擇，在四人小組內(nèi)說說理由。PPT出示一些活動(dòng)，如：蹦極、過山車、走夜路、騎自行車、當(dāng)小組長、坐地鐵、踢雞毛毽、做饅頭、潛水、在主席臺(tái)當(dāng)著全校同學(xué)等請(qǐng)學(xué)生選擇
�。�2）小組展示。指名一個(gè)組小朋友一起上臺(tái)展示，每個(gè)小朋友都要進(jìn)行匯報(bào)。
�。�3）請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行補(bǔ)充
�。�4）師：在這些事兒中，哪些事兒可以大膽去嘗試著做？哪些事兒不能做？哪些事兒必須有長輩帶領(lǐng)、幫助著做？
四人小組伙伴們一起說說
學(xué)生在小組里充分地說，然后一個(gè)組小朋友匯報(bào)。
課堂 教師：這節(jié)課你有什么收獲？
板書 1.挑戰(zhàn)第一次
有信心有恒心
有些事兒不能做
有些事兒必須有長輩的幫助
人教版道德與法治《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。
2.學(xué)會(huì)幫助朋友挑戰(zhàn)第一次。
3.和朋友們一起挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
重點(diǎn) 1.體驗(yàn)嘗試新事物，有耐心多試幾次。
難點(diǎn) 和朋友們一起挑戰(zhàn)第一次，在挑戰(zhàn)中培養(yǎng)頑強(qiáng)意志。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.體驗(yàn)活動(dòng)
（1）師出示一道題，請(qǐng)學(xué)生嘗試做一做
要求：先獨(dú)立完成，統(tǒng)計(jì)完成率；如果不會(huì)做，與同桌討論。
�。�2）師再出示同上類似的一道題，請(qǐng)學(xué)生再嘗試做一做。
要求：先獨(dú)立完成；統(tǒng)計(jì)完成率
（3）師：看，經(jīng)過再次嘗試，能獨(dú)立完成的同學(xué)多了很多。
2.揭示課題
師：今天繼續(xù)開始我們的挑戰(zhàn)第一次板書：挑戰(zhàn)第一次
講授新課 1.我們一起來挑戰(zhàn)
�。�1）PPT出示P4的幾幅圖師：小玲想學(xué)游泳，可是來到泳池，想到冰涼的水開始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么幫她？小希老是控制不住看電視，他請(qǐng)教你們想想好辦法？小冰想上臺(tái)表演唱歌，可不好意思，你有什么好建議給他？
小組學(xué)習(xí)要求1.小組長組織好交流；2.每個(gè)同學(xué)說一個(gè)；3.按組員號(hào)順序依次說自己的想法；4.小組長安排好全班交流發(fā)言。
�。�2）學(xué)生小組交流
�。�3）課堂展示（請(qǐng)一個(gè)組的小朋友輪流說一說自己的第一次。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。
請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他的.建議說得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。
2.和朋友們一起挑戰(zhàn)
�。�1）PPT出示女同學(xué)下腰的圖片師：有一個(gè)小朋友學(xué)過舞蹈，經(jīng)常練習(xí)下腰，已經(jīng)非常熟練了，有幾個(gè)同學(xué)也想學(xué)一學(xué)，你們說應(yīng)該怎么做？
PPT出示跳集體長繩的圖片師：還有兩個(gè)月學(xué)校就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，班長說：“同學(xué)們，快來報(bào)名參加集體長繩項(xiàng)目喲！”可是有的同學(xué)膽怯，你們說應(yīng)該怎么做呢？
（2）同桌的小朋友議一議
�。�3）指名回答�；卮鹨c(diǎn)：如果是第一次挑戰(zhàn)這樣的動(dòng)作，一定要有專業(yè)老師的保護(hù)，不然可能會(huì)傷及頭部、腰部，甚至非常嚴(yán)重的病，比如癱瘓?jiān)僖膊荒芑顒?dòng)了。經(jīng)常練習(xí)過的也要注意安全，要先活動(dòng)活動(dòng)再做這樣的運(yùn)動(dòng)。
集體活動(dòng)人人都要積極參加，不會(huì)的其他同學(xué)要耐心幫助，自己也要增強(qiáng)信心，多多練習(xí)
�。�4）師：我們生活在一個(gè)集體中，大家要互相幫助、共同進(jìn)步、一起成長。
四人小組伙伴們一起說說
課堂 教師：這節(jié)課你有什么收獲？
板書 1.挑戰(zhàn)第一次
我們一起來挑戰(zhàn)
二年級(jí)道德與法治教案 6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。
2、過程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。
3、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才能試。
重點(diǎn) 敢于挑戰(zhàn)第一次。
難點(diǎn) 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
小劇場：《小馬過河》。
1、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要來參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？
2、 師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會(huì)給我們帶來一個(gè)怎樣的故事呢？
3、 師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?/p>
4、 動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？
5、 師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？
6、 提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了呢？”
7、 總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。
表演《小馬過河》的前半部分、思考老師提出的問題。 通過故事《小馬過河》，讓學(xué)生明白我們應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。從而導(dǎo)入新課。
備注：小劇場的表演只需要表演到前半部分，即“動(dòng)動(dòng)小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學(xué)生翻閱課本找到答案。
講授新課
一、我的第一次。
1、 師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？
2、 我也要說（小討論）：
�。�1）你都有過哪些第一次的經(jīng)歷呢？
�。�2）當(dāng)時(shí)你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？
（3）后來試過了以后你又有什么感覺呢？
3、 展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：
�。�1）第一次買東西；
�。�2）第一次炒菜；
（3）第一次溜冰；
�。�4）第一次包餃子；
�。�5）第一次游泳。
4、 師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。
5、 師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。
二、 我還想試。
1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？
2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說一說，你還想嘗試什么。）
3、展示“我還想試……”
4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？
5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。
6、大家一起來幫忙：
�。�1）小晨；
�。�2）小圖。
7、思考：
�。�1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？
�。�2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？
8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。
9、思考：玲玲的問題10、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！
11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？
12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。
13、分一分。
三、課后實(shí)踐作業(yè)。
完成你的冒險(xiǎn)計(jì)劃。
討論。
說一說、寫一寫、畫一畫。
思考并回答問題。
思考并回答問題。
通過一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱腵第一次經(jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。
通過冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫出自己想要去嘗試的事情，再去思考問題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類。
課堂小結(jié)
同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個(gè)勇敢的人！
板書 挑戰(zhàn)第一次第一課時(shí)
1、我的第一次。
2、我還想試。
二年級(jí)道德與法治教案 7
一、能量朗讀
從今天起，我要高高地扔飛自己的夢(mèng)想，積極樂觀地生活和學(xué)習(xí)。
我知道自己的夢(mèng)想有多么重要。
它就是一粒種子。
無論我有什么樣的夢(mèng)想，上天都會(huì)來幫助我、成就我。
我要成為這世界上自己最美麗的種子，讓世界因我而美麗！
二、引人討論主題
在假期里，我最開心的事就是看課外書了。我看了《夏洛的網(wǎng)》，《假如給我三天光明》，《我要做好孩子》，《昆蟲記》等20多本課外讀物，每一本課外書都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理�？赐陼笪疫�寫了幾篇讀后感。
每年的假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游，而且旅游的地方都是由我決定的。今年暑假，我和爸爸媽媽去了深圳，游覽了深圳的'旅游景點(diǎn)“世界之窗”，學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我們還去了香港，游覽了香港迪士尼樂園，海洋公園，星光大道等的旅游景點(diǎn)，開闊了我的視眼。
三、小組討論：
1、你認(rèn)為什么是收獲？
（1）收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品
�。�2）比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果
2、舉例說說你在假期中有哪些收獲和感悟？
�。�1）學(xué)鋼琴、古箏等；
（2）看《夏洛的網(wǎng)》、《小英雄雨來》《安徒生童話》等；
�。�3）學(xué)做面包、炒雞蛋等；
（4）練鋼筆字，毛筆字等；
�。�5）游龍門、雞冠洞等
四、教師總結(jié)：
光陰似箭、日月如梭，快樂的暑假一晃就過去了。暑假是快樂的、有收獲的。今后再遇到假期，我們一定要改正缺點(diǎn)，爭取把假期過得更快樂、更充實(shí)、更有收獲。
五、經(jīng)典觀點(diǎn)：
辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道！
二年級(jí)道德與法治教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力
了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。
2.情感與態(tài)度
關(guān)心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣保護(hù)空氣的建議。通過考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r，認(rèn)識(shí)到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
3.過程與方法
通過游戲、調(diào)查等方式，體會(huì)到人類生存需要清新的空氣，學(xué)會(huì)防治污染，保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)重難點(diǎn)、危害及防治空氣污染的方法。
(2)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
教師準(zhǔn)備
課件、《一周空氣質(zhì)量記錄》調(diào)查表、《空氣污染小調(diào)查》調(diào)查表。
學(xué)生準(zhǔn)備
1.調(diào)查家或?qū)W校周圍的工廠：廠內(nèi)有多少煙囪?冒出的煙是什么顏色的?有什么難聞的氣味嗎?
2.觀察家或?qū)W校附近的某一地點(diǎn)：數(shù)一數(shù)10分鐘內(nèi)大約有多少輛車經(jīng)過?有沒有揚(yáng)起風(fēng)塵?有沒有煙排出排出的煙什么顏色，什么氣味?還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎?
3.分析一周內(nèi)空氣的質(zhì)量：天空是藍(lán)色的還是灰蒙蒙的?
教學(xué)過程
一、視頻對(duì)比——一空氣清新真好。
1.師：同學(xué)們，老師這里有兩段視頻資料，想與大家一起分享一下。(一段視頻的內(nèi)容為環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，另一段視頻的內(nèi)容為車水馬龍、聲音嘈雜的市中心)
師：同學(xué)們，如果讓你們選擇一個(gè)地方居住，你們會(huì)選擇哪里?為什么?
3.學(xué)生自由發(fā)言
4.師：同學(xué)們都選擇居住在環(huán)境優(yōu)美、鳥語花香的郊區(qū)，老師也會(huì)作出這樣的選擇。因?yàn)榻紖^(qū)的空氣清新，有利于人們的身體健康。
二、探究交流—我身邊的空氣好嗎
1.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，并將調(diào)查結(jié)果填寫在《一周空氣質(zhì)量記錄》表格中
2.學(xué)生在全班匯報(bào)展示
3.師：如果遇到空氣重污染的天氣，我們應(yīng)注意什么呢？
4.生1：減少戶外運(yùn)動(dòng)
生2：出門盡量戴口罩
5.師：看來，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，知道突遇空氣重污染的天氣時(shí)應(yīng)該如何做。你們真棒！
三、調(diào)查討論—是什么污染了空氣
1.(課件播放污染空氣的`視頻)師：同學(xué)們，你們看完視頻短片后有何感想呢?
2.學(xué)生思考并自由發(fā)言。
3.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流課前的調(diào)查情況，將調(diào)查結(jié)果填寫在《空氣污染小調(diào)查》的表格中。
4.學(xué)生在全班匯報(bào)展示。
5.師：通過分析交流調(diào)查資料，你們有什么發(fā)現(xiàn)?
6.學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。
四、自由活動(dòng)——我能做些什么呢?
1.師：空氣是我們賴以生存的外部條件，如果空氣受到了污染，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生一定的危害。那么，你們計(jì)劃怎樣保護(hù)空氣清新呢?
2.生：如開窗通風(fēng)、室內(nèi)種植綠色植物等。
3.師：同學(xué)們說得不錯(cuò)。除此之外，工廠要注意消煙除塵，處理廢氣和廢物；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，減少汽車尾氣的排放；冬季要實(shí)行集體供暖，減少煙塵和有害氣體的排放；等等。
4.師：日常生活中，我們能為凈化空氣做些什么呢?
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.師：我們要從身邊小事做起，敢于舉報(bào)嚴(yán)重污染大氣的行為，做到環(huán)保出行。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的家園，凈化空氣就要從身邊小事做起。
板書設(shè)計(jì)
清新空氣是個(gè)寶
空氣清新真好
我身邊的空氣好嗎
是什么污染了空氣
我能做些什么呢
二年級(jí)道德與法治教案 9
快樂是每個(gè)人永恒不變的追求，無論是誰都希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。同時(shí)面對(duì)困難解決煩惱也是每個(gè)孩子都應(yīng)該具備的一種能力，可是實(shí)際的生活中，孩子們卻不知如何去解決。教材緊密聯(lián)系生活，體現(xiàn)了本課程的生活性。在各種活動(dòng)中幫助學(xué)生體驗(yàn)快樂，解決生活中遇到的困難與煩惱，增強(qiáng)學(xué)生正確面對(duì)和解決自己或別人的煩惱的意識(shí)，使學(xué)生把這種樂于善于幫助自己和別人找看快樂的良好行為延伸到以后的學(xué)習(xí)、生活中去。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
（1）知道每個(gè)人都有快樂和不快樂的事情；
�。�2）學(xué)習(xí)解決煩惱的方法；
�。�3）明白幫助別人自己也會(huì)快樂；
【過程與方法目標(biāo)】
通過游戲和討論的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
�。�1）懂得解決自己的煩惱；
�。�2）懂得關(guān)心他人，在他人不開心的時(shí)候幫助他人；
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)生能夠表達(dá)出自己的開心和遇到的煩惱。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱，同時(shí)懂得幫助他人。
3、四季的形成。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；
學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、紙等。
【導(dǎo)入新課】
課件出示一些人快樂的圖片，然后詢問同學(xué)們感到快樂的事情。
【講授新課】
板書：我的快樂
師：同學(xué)們能看出來他們的心情嗎？
生：開心，快樂
師：對(duì)，同學(xué)們你們有什么快樂的經(jīng)歷嗎？能說出來大家一起分享嗎？
生回答。
生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺得很快樂。
生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲
生：我看動(dòng)畫片的時(shí)候會(huì)覺得很快樂
師總結(jié)：和親人在一起會(huì)感到快樂，玩游戲看動(dòng)畫片都會(huì)讓我們感到快樂�？鞓返臅r(shí)候我們會(huì)是什么表情呢？大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的表情畫下來。
同學(xué)們畫快樂的表情。
板書：我的煩惱
師：我們有快樂的時(shí)候肯定也有不快樂的時(shí)候，那因?yàn)槭裁次覀儠?huì)不快樂呢？大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進(jìn)這個(gè)小瓶子里（老師展示提前準(zhǔn)備好的小瓶子），如果沒有煩惱的話就可以在紙上畫一個(gè)笑臉。然后都交給老師，我們通過玩一個(gè)游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設(shè)置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個(gè)球，老師背對(duì)學(xué)生們唱歌，然后老師喊停，這時(shí)候球在誰手里，誰就去選擇一個(gè)剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學(xué)們也可以回答。
例：生：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。
生回答：我覺得只要努力了就好了，應(yīng)該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。
師：嗯，這位同學(xué)給的建議非常好，只要我們努力了，100分不是最終的目標(biāo)，而是我們?cè)谶@個(gè)過程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對(duì)我們來說才是最重要的。
師：我們既然看到了這么多不開心的事，大家也畫了開心的表情，那大家會(huì)畫不開心的表情嗎？接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫，同學(xué)們知道老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。
板書：我有小妙招
師：在前面我們已經(jīng)請(qǐng)一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱，那么在這節(jié)課的最后我們就請(qǐng)大家在一起討論一下，大家平時(shí)都是怎么應(yīng)對(duì)煩惱的，我們把好的小妙招都記下來，下次如果我們?cè)儆胁婚_心的事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。
同學(xué)們進(jìn)行小組討論，老師進(jìn)行整理，將好的建議做成一張好看的`畫的形式貼在教室里。
【課堂小結(jié)】
每個(gè)人都有開心和不開心的事情，快樂對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說不是一種心靈的體驗(yàn)，而僅僅是一種實(shí)際的感受，他們對(duì)于快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì)，具有同情心和追求快樂的心理。針對(duì)這些特點(diǎn)，在教學(xué)中用游戲和討論的方式，在活動(dòng)的參與中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)更深層次的快樂，體驗(yàn)克服困難，關(guān)心他人，從別人的快樂中感受到不一樣的快樂，走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對(duì)于快樂的理解與體驗(yàn)。
二年級(jí)道德與法治教案 10
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。
2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。
3.在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。
重點(diǎn)
1.從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。
2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。
難點(diǎn) 在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
感受生命奇妙
1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復(fù)蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。
學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？
師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結(jié)果。唐代詩人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬顆子�！边@個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？
2.認(rèn)識(shí)種子
�。�1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？
�。�2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。
�。�3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子
結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子？
�。�4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；網(wǎng)上查詢的；問的長輩……
學(xué)生回答
學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽
學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶
計(jì)劃試種
3.揭示課題
師：生活真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長成大苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題：試種一粒籽。
4.計(jì)劃試種
�。�1）出示老師種的白菜的視頻
（2）分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？寫出你們的計(jì)劃
�。�3）展示計(jì)劃
課堂小結(jié) 教師：孩子們，接下來就請(qǐng)大家好好準(zhǔn)備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。
板書 試種一粒籽
資料：
柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因?yàn)榱鴺淇梢圆逯�。楊樹也是一樣�?/p>
西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內(nèi)部東西取出來，晾干就可以看到。沒法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了
黃瓜籽：是老黃瓜的種子。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬。
蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,蘿卜開花后會(huì)死去.開花后會(huì)結(jié)籽，來年的蘿卜就是播種繁殖的。
吃的'種子或由種子加工出的有:面粉(小麥)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黃豆）、豆腐（黃豆）等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小點(diǎn),就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。
吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生
海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實(shí)的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。
人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。
2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
重點(diǎn)
1.在親自試種過程中體驗(yàn)生命的奇妙，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。
2.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
難點(diǎn)
1.通過試種養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈做好一件事兒的品質(zhì)。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻：在這次試種中我的體會(huì)是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。
那你們有怎樣的試種體會(huì)呢？先在小組里說說。
2.小組里說一說自己試種的體會(huì)。
3.全班匯報(bào)。指名兩學(xué)生說
指導(dǎo)記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖，請(qǐng)學(xué)生說說寫種植日記要記錄哪些內(nèi)容？
5.在之后的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的種植日記。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次展示學(xué)生的種植成果（含實(shí)物、日記、繪圖等），說說種植體會(huì)。
二年級(jí)道德與法治教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力
(1)學(xué)會(huì)選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
3.行為與習(xí)慣
能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。
4.過程與方法
通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問題的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):能根據(jù)自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。
2.難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
了解同學(xué)們平時(shí)喜歡玩的游戲。
教學(xué)過程
一、激趣引入
1.師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，游戲王國里有好多好玩兒的游戲，你們想不想到游戲王國看看?2
2.生：想。
3.(出示游戲王國的特快專列圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們乘坐游戲王國的特快專列到游戲王國去吧!(配上火車行駛時(shí)的聲音)2
4.(出示許多小朋友在跳繩、爬桿、踢毽子、捉迷藏、丟沙包等畫面)師：游戲王國的小朋友們都在干什么呀?2
5.生：做游戲。
6.師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7.生：有。
8.師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：以游戲情境導(dǎo)入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。】
二、體驗(yàn)游戲
1.師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。
2.學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再在全班交流。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)到每個(gè)人喜歡玩的游戲各不相同。】
三、游戲診斷會(huì)
1.(出示戶外運(yùn)動(dòng)、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師：你們喜歡哪種游戲?為什么?
2.生l：我喜歡電腦游戲，因?yàn)殡娔X游戲好玩。
生2：我喜歡球類游戲，因?yàn)榍蝾愑螒蚰軓?qiáng)身健體，讓我快樂。
生3：我喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗粌H能讓我擁有健康的體魄，還能讓我欣賞到美麗的風(fēng)景。
3.師：同學(xué)們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的.游戲。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲�！�
四、選個(gè)游戲玩一玩
1.(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學(xué)們說了些什么?你們從中明白了什么?
2.生：即使是安全健康的游戲，玩時(shí)也要考慮一些實(shí)際情況。
3.(出示教材第21頁圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表發(fā)言。
5.師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣!
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣�！�
五、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我們經(jīng)常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時(shí)，我們認(rèn)識(shí)到平時(shí)玩游戲時(shí)應(yīng)該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學(xué)們今后一定會(huì)做得更好!
板書設(shè)計(jì)
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩 游戲診斷會(huì)
選個(gè)游戲玩一玩
二年級(jí)道德與法治教案 12
本課作為第三單元的第二課，本單元第一課講述了愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，本課在第一課的基礎(chǔ)上講述了讓家更整潔，教會(huì)小朋友打掃和裝飾自己生活的地方。本課第一部分講了保持房間整潔，第二部分講了讓房間見更漂亮，層層遞進(jìn)，有保持整潔到更漂亮，教會(huì)學(xué)生裝飾自己的房間。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
教會(huì)學(xué)生保持整理自己的房間，讓自己的家更整潔
【過程與方法目標(biāo)】
通過活動(dòng)和交流讓學(xué)生學(xué)習(xí)并深刻體會(huì)如何讓自己的家更整潔。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
通過整理自己的房間，讓自己的家更整潔來培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手整理的能力，使學(xué)生更愛自己的家。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣使自己的家更整潔。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過交流和實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)整理自己的房間，裝飾自己的家。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：一張紙，收集家人讓房間整潔的意見。
一、導(dǎo)入新課：
老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么還記得嗎？
學(xué)生回答：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
老師：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個(gè)小朋友都要做的，那么愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生首先就是從自我做起，對(duì)于我們來說首先就應(yīng)該從自己的房間的'整潔合自己家的干凈做起。我們今天就來學(xué)習(xí)《讓家更整潔》。
二、暑假中的快樂事
老師：幻燈片展示整潔的房間，在家里我們擁有自己的一片小天地，如果你的小天地里有書柜書桌等，怎樣才能保持他們的整潔呢？
老師：同學(xué)們把書翻到第43頁，我們來看看書中的小朋友是怎么做的吧，對(duì)于讓自己的小天地整潔你們有什么意見。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們回答的不錯(cuò)，對(duì)于讓家更整潔最有經(jīng)驗(yàn)的就是我們的家人，讓家人也給我們一些提議，怎樣更好的整理自己的房間？同學(xué)們把收集到的家人意見和同桌交流，討論后回答。
學(xué)生回答
老師：同學(xué)們講的非常好，老師也給大家一點(diǎn)建議：
扔掉不用的，留下有用的
定期的大掃除
給物品分類
合理規(guī)劃空間
保持干凈衛(wèi)生
老師：下面我們來交流一下，你能保持房間整潔嗎？給自己打打分
三、讓房間更漂亮
老師：我們整理好了自己的房間，再想辦法把它變得更漂亮吧。
學(xué)生回答：好
老師：打開課本第45頁，看看其他小朋友都是怎么做的吧。同學(xué)們你認(rèn)為他們做的好嗎，為什么。
學(xué)生回答
老師：讓房間更漂亮，同學(xué)們你們有什么方法？拿出一張紙寫出你的金點(diǎn)子，然后同桌之間相互討論，最后舉手回答。
學(xué)生回答
老師：我來給大家總結(jié)一下美化房間要注意的幾點(diǎn)
�。�1）光線、衛(wèi)生：如果房間窗少，光線不好，應(yīng)放置淺色家具，并設(shè)置較強(qiáng)的燈光。
�。�2）經(jīng)濟(jì)適用：一切家具和陳設(shè)，要便利生活需在。
（3）陳設(shè)簡單，和諧統(tǒng)一：室內(nèi)陳設(shè)重點(diǎn)，有次序，東西不能太多，各種家具要有適當(dāng)?shù)谋壤�，給人以和諧的美感。
�。�4）色彩調(diào)和：屋子內(nèi)外，色彩要調(diào)和，各個(gè)房間有各種使人愉快的色彩，但以不超過兩種色彩為原則。
�。�5）創(chuàng)造情調(diào)：能夠創(chuàng)造情調(diào)的東西有三種：色彩、燈光和陳設(shè)，而燈光是調(diào)節(jié)室內(nèi)情調(diào)的最好工具。
�。�6）錯(cuò)落變化：家具擺設(shè)上的錯(cuò)落有致，人為造成高低的反差；色彩上的反差等等，才能使人產(chǎn)生新奇的美感。
課后作業(yè)：我們來做個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”，美化一下自己的房間吧
二年級(jí)道德與法治教案 13
教學(xué)目標(biāo)
1.知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。(重、難點(diǎn))
2.知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。
教學(xué)方法
學(xué)習(xí)方法教學(xué)方法：引導(dǎo)、補(bǔ)學(xué)、激學(xué)、評(píng)學(xué)
學(xué)習(xí)方法：自學(xué)討論
教學(xué)準(zhǔn)備及手段教學(xué)課件
教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分
教學(xué)過程
一、故事激趣，引入新課
師：同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！
生：(興奮地)聰聰，你好！
師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>
生：愿意！
師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對(duì)他說：“請(qǐng)不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)。”聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？
生(紛紛舉手)：我來，我知道！
師：呀，你們都知道��！快來說一說吧！
生1：我覺得在走廊里要小聲說話，或者不說話。
生2：上課回答問題時(shí)要大聲說話。
師：看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲說話？
今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話
揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》
二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流
(1)教室里面有點(diǎn)吵
1.出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧
1.這樣的教室給你什么感覺？
2.你覺得怎樣做才是對(duì)的，為什么？
3.我們班級(jí)里有沒有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說一說我們班級(jí)里讓你討厭的`聲音
4.教師總結(jié)：出示書頁下小故事
風(fēng)聲小了……
雨聲小了……
我們的聲音小了……
（二）做個(gè)小小調(diào)音師
1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？
�。◤淖约鹤銎穑鰝�(gè)警示牌提示自己，）
2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？
�。�1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家
�。�2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了
�。�3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓
三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？
情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢？
生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人讀書。
師：你能表演一下圖書館中的對(duì)話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！
生1：(小聲地)請(qǐng)問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？
生2：這里沒人，你可以坐在這兒。
師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。
情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？
總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音
生1：在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會(huì)影響其他人用餐。
生2：在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。
生3：看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會(huì)影響別人看電影的。
生4：在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。
師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。
四、總結(jié)收獲，拓展延伸
師：這節(jié)課你有什么收獲？
生1：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。
生2：我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。
五、拓展
師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。
板書設(shè)計(jì)
我們小點(diǎn)聲
教室里面有點(diǎn)吵
這里也要小點(diǎn)聲
二年級(jí)道德與法治教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。
2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。
教學(xué)過程：
一、暖心坊
聽錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好？
二、育心場
活動(dòng)一，虛擬周末
周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì)做什么呢？
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的
全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排。
將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類別，填寫在書中的表中。
總結(jié)：周末過得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活。
活動(dòng)二，我是小小調(diào)查員
回顧你的周末，你認(rèn)為有什么收獲？思考：
1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？
2.你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班？
3.假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？
4.假日里你有沒有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？
5.你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少？
6.假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的'督促？
7.你在假日里用于讀課外書的時(shí)間有多少？
8.假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？
三、分享討論：
總的來說，你對(duì)自己雙休日的生活滿意嗎？
你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？
四、成長苑：
我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做：
1.在活動(dòng)安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。
2.在內(nèi)容選擇上，要強(qiáng)調(diào)有益身心。
3.在時(shí)間分配上，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。
4、互動(dòng)角
在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。
二年級(jí)道德與法治教案 15
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛同學(xué)、老師和班班級(jí)，有班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。
知識(shí)：知道自己是班班級(jí)的一員，自己的成長離不開班班級(jí)，通過設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。
能力：養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班班級(jí)，積極參加班班級(jí)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級(jí)榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1.為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作CAI課件。
3.準(zhǔn)備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽(yù)樹”。
5.少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、�；�?qǐng)D片。
學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
課時(shí)安排：2
教學(xué)過程
一、活動(dòng)一：在班級(jí)中我快樂
1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？
2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲……
3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？
4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包……
5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲
6.剛才的游戲玩的真快樂，下面我們一起再來做個(gè)游戲吧�。ㄕn件---智拼七巧板）
（1）宣布游戲規(guī)則，分組，看那個(gè)小組在最短的時(shí)間拼出圖形。（開始游戲，播扔背景音樂，教師各個(gè)小組巡視）
�。�2）師宣布游戲結(jié)果，并請(qǐng)獲獎(jiǎng)小組上臺(tái)采訪、頒獎(jiǎng)
（3）能在這么短的時(shí)間內(nèi)拼出圖形，你們有什么竅門嗎？
7.游戲小結(jié)：哦，原來是靠班級(jí)的力量，班級(jí)的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。
8.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非�？鞓�。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧�。ò鍟涸诎嗉�(jí)中我快樂）
9.師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂，而且溫暖）
10.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂的班班級(jí)，一個(gè)充滿溫暖的班班級(jí)，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎？全班：幸福
師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！
二、活動(dòng)二：我為班級(jí)爭光彩
師：班級(jí)帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的.家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來爭光彩。
1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽說為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說說你們是怎么做的？
2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭奪榮譽(yù)的過程中，你們又有哪些收獲呢？
3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭榮譽(yù)，誰來說說。
4.師：看來為班級(jí)爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）
5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）
6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？
7.師：東東特別想為班級(jí)爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？
8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭光。
9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。
10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。
11.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？
12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級(jí)爭光彩）
三、活動(dòng)三：我為大樹添枝葉
師：看！這棵大樹代表我們班班級(jí)，但它還不是一棵完整的大樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵大樹才能茁壯成長。下面請(qǐng)同學(xué)們把你愿意為班級(jí)所做的事寫在代表自己的樹葉上，待會(huì)兒上臺(tái)貼在這棵大樹上，使它成為一棵榮譽(yù)樹。
1.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。播扔背景音樂。
2.組織學(xué)生上臺(tái)貼樹葉。
3.學(xué)生一邊貼，一邊說自己為班級(jí)所做的事。
師：小結(jié)（充滿激情地）在我們共同的努力下，榮譽(yù)樹做好了，讓我們來看看這棵枝繁葉茂的大樹吧！一片片閃亮的葉子就像同學(xué)們的一顆顆滾燙的心。全班同學(xué)在班級(jí)這個(gè)大家庭中快樂的學(xué)習(xí)、愉快的游戲，其樂融融，就像一家人一樣！此時(shí)，你們最想說什么？（背景音樂“相親相愛一家人”渲染）
4.師：那讓我們大聲說出對(duì)他的愛吧�。ǔ鍪菊n題：我愛我們班）
全班：（大聲地）齊讀我愛我們班！我愛我們班�。ㄔ谝魳仿曋行枷抡n）
二年級(jí)道德與法治教案 16
教學(xué)目標(biāo)
讓孩子回憶生活中的事，讓孩子知道生活中有快樂，也有煩惱。只有正確對(duì)待煩惱，讓煩惱轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓�，才是積極的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
通過本課活動(dòng)，讓孩子嘗試學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子自我消除煩惱的能力，同時(shí)給別人帶去快樂的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
在活動(dòng)中使孩子學(xué)會(huì)消除煩惱、體驗(yàn)快樂的方法。
教學(xué)步驟
一、創(chuàng)設(shè)情境，表演導(dǎo)入
師：請(qǐng)我班漂亮的艾玥為大家表演小鳥飛，看她跳的美不美？像一只快樂的小鳥嗎，這節(jié)課我們就來學(xué)。板書課題，學(xué)做快樂鳥。
師：孩子們，我來自無憂無慮的快樂王國，你們喜歡我嗎？讓幫你也做個(gè)快樂鳥，好嗎？出示課件，大家?guī)砹丝鞓沸?biāo)志，只有自己快樂并且能夠給別人帶來快樂的孩子才能夠得到小標(biāo)志
二、快樂大傳遞
師：孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你們一定有許多讓自己感到特別高興的事，是吧？那誰來說一說，讓大家也分享一下你的快樂！
請(qǐng)孩子互相交流感到快樂的事。
師：哎呀！同學(xué)們的'快樂事可真多，游戲給我們快樂，讀書給我們快樂。生活中處處有快樂，把快樂的寫下來，傳遞給大家。
三、我創(chuàng)造，我快樂
1、師：我們來創(chuàng)造快樂，好嗎？孩子們互相討論，分組進(jìn)行。
2、學(xué)生展示自己的作品。
師：孩子們創(chuàng)造的快樂真多，獎(jiǎng)勵(lì)小標(biāo)志。師：孩子們，喜歡快樂鳥的這個(gè)獎(jiǎng)品嗎？
師：同學(xué)們，真正的快樂不僅要自己快樂，并且能夠給別人帶來快樂，你們?cè)敢鈩?chuàng)造更多的快樂，傳遞給大家嗎？
四、快樂一門診部
師：這里是快樂門診部。出示課件，小朋友的煩惱，讓孩子們來幫忙解除煩惱。師小結(jié)：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有很多孩子都在熱心地幫助別人解決煩惱，幫助別人解決煩惱你們感到快樂嗎？能夠幫助別人解決煩惱，同樣是更快樂的事。
板書設(shè)計(jì)學(xué)做“快樂鳥
1）我很快樂，快樂大傳遞。
2）想解除煩惱法，創(chuàng)造快樂。
3）給別人帶來快樂，讓快樂更多。
二年級(jí)道德與法治教案 17
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性。
2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。
3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強(qiáng)愛護(hù)眼睛的意識(shí)，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解不良習(xí)慣對(duì)眼睛的危害，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
教（學(xué)）具準(zhǔn)備：
學(xué)生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。
2、搜集預(yù)防近視的方法。
3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。
老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議，2、播放視力下降的原因科普動(dòng)畫片。
3、眼罩。
教學(xué)過程：
一、引入話題，喚醒生活
1、猜謎語
晚上關(guān)門，早晨開門。
走近一看，里面有人。
�。ú乱簧眢w部位名稱）
學(xué)生思考后，很容易會(huì)得出謎底：眼睛。
�。ò鍟n題：眼睛）
2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？
�。ㄉ穑�
教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂的.校園，還有媽媽的笑臉……
（板書課題：我的眼睛亮晶晶）
二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活
1．體驗(yàn)活動(dòng)：蒙眼做事
游戲過程：
�。�1）寫出一句話。
�。�2）畫一副笑臉。
�。�3）找出一本課本。
游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。
活動(dòng)完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對(duì)比兩組同學(xué)不同的成果。
選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。
�。˙組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項(xiàng)任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）
老師：眼睛看不見有什么感覺？ 如果一直讓你戴著眼罩，生活會(huì)變成什么樣子？
教師小結(jié)：眼睛對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。
2．眼睛還能做什么
教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？
（學(xué)生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請(qǐng)同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個(gè)“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）
學(xué)生：眼神。
教師：你能用眼睛做什么表情？
（學(xué)生做各種表情）
教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。
3．現(xiàn)場調(diào)查
教師：可是如果不小心愛護(hù)我們的眼睛，就會(huì)生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。
（現(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時(shí)所見所聞交流近視的不便。）
教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱啊！那么，視力為什么會(huì)下降呢？
�。ㄉ涣�，教師播放科普動(dòng)畫片《視力下降的原因》）
討論：有哪些不良習(xí)慣會(huì)影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？
請(qǐng)班級(jí)近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。
活動(dòng)：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）
學(xué)生：交流匯報(bào)。
教師總結(jié)：會(huì)導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。
（出示課件）
�。�1）長時(shí)間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會(huì)引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。
�。�2）在太暗或者太強(qiáng)的光線（陽光）下看書、寫字，都對(duì)眼睛有害。
4、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號(hào)敵人。知道了造成近視的原因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？
學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢(shì)、定期檢查、不挑食不偏食五個(gè)方面說。
�。ǔ鍪菊n件：動(dòng)畫眼保健操，師生跟做）
在說到讀書寫字姿勢(shì)時(shí)，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢(shì)，生現(xiàn)場做姿勢(shì)，教師逐一糾正。
教師：保護(hù)眼睛，要從日常生活中的小事做起。
5、不注意保護(hù)眼睛，除了會(huì)引起近視之外，還會(huì)導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。
小記者在行動(dòng)
姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因
教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？
教師：保護(hù)眼睛，我們還要注意什么？
�。ㄉ�，教師強(qiáng)調(diào)防止意外傷害）
教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時(shí)刻注意用眼習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生，用心呵護(hù)我們的眼睛，才不會(huì)使眼睛生病。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
教師：知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼��？以后應(yīng)該怎樣做呢？
（生反思自己的不良習(xí)慣）
教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？
（學(xué)生互相監(jiān)督、提醒）
教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅(jiān)持正確的做法，我們每人都會(huì)有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個(gè)人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請(qǐng)你把它貼在書桌前，每天做到哪項(xiàng)，就在相應(yīng)的格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅(jiān)持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。
二年級(jí)道德與法治教案 18
一、教學(xué)任務(wù)分析
�。ㄒ唬┙滩姆治�
《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)指出：健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小知道珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”中的第8條“使用玩具、設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)則，注意安全”和第9條中“不到危險(xiǎn)的地方去玩，避免意外傷害”而編寫。通過“什么游戲我常玩”、“游戲診斷會(huì)”、“選個(gè)游戲玩一玩”三個(gè)板塊的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲觀念的引導(dǎo)。
（二）學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生的自控能力、判斷能力都處于正在發(fā)展的階段。他們對(duì)許多游戲的性質(zhì)缺少正確認(rèn)識(shí)，對(duì)在什么情況下玩、玩多長時(shí)間等，也需要家長和教師的不斷指導(dǎo)、提醒與敦促。學(xué)習(xí)這一課，有助于學(xué)生分辨游戲的利弊，并根據(jù)時(shí)間、場地、伙伴等情況來選擇健康游戲，幫助學(xué)生在玩健康的游戲過程中獲得成長。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹立健康玩游戲的觀念。
2、能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。
3、嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，樹立健康玩游戲的觀念。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路
《健康游戲我常玩》一課，從消極的預(yù)防游戲可能帶來的危險(xiǎn)到通過玩游戲來促進(jìn)學(xué)生健康的成長，是本課對(duì)學(xué)生進(jìn)行游戲觀念引導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師不僅要讓學(xué)生知道哪些游戲是健康的，而且還要讓它們能夠基于不同的游戲環(huán)境和條件，合理地、有節(jié)制地選擇與開展適合自己玩耍的游戲。在游戲時(shí)，做到不傷己、不傷人、守規(guī)則，健身心。本課三個(gè)主題分別有不同的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)�！笆裁从螒蛭页Ｍ妗敝荚谝龑�(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，交流常玩的游戲有哪些；“游戲診斷會(huì)”，承接上文，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己及小伙伴常玩的游戲進(jìn)行反思與辨析，明確哪些游戲是有益健康的，哪些是不利于身心健康的�！斑x個(gè)游戲玩一玩”是本課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，旨在通過實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的觀念加深體會(huì)。
五、教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用
ppt課件、游戲視頻資源
六、教學(xué)過程（含活動(dòng)作業(yè)單）
5、健康游戲我常玩（第一課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：樹立健康玩游戲的觀念。
2、行為與習(xí)慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。
3、知識(shí)與技能：嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲。
4、過程與方法：觀看游戲視頻、交流游戲感受、辨別游戲利弊、辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)會(huì)選擇合適的游戲。
教學(xué)重點(diǎn)
嘗試辨析手機(jī)等電子游戲的利弊，學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲。
教學(xué)難點(diǎn)
能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。
教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用
教師：《丟手絹》視頻、卡紙、健康游戲兒歌、各種游戲視頻、圖片資料，多媒體課件。
學(xué)生：小游戲：同桌兩兩猜拳，簡單談?wù)勍嬗螒虻母惺?/p>
教學(xué)過程
活動(dòng)一：導(dǎo)入新課，請(qǐng)出學(xué)習(xí)伙伴
1、導(dǎo)語：小朋友，今天老師帶來了一位小朋友和我們一起學(xué)習(xí)，它就是快樂兔，我們來和它打個(gè)招呼吧。（課件出示：快樂兔）快樂兔是個(gè)特別喜歡玩的小朋友，讓我們跟著快樂兔去看看它和小伙伴們?cè)谕媸裁茨兀?/p>
2、觀看《丟手絹》視頻，想一想：快樂兔它們?cè)谕媸裁矗?/p>
3、說一說：它們玩得怎么樣？你從哪兒看出來的？
4、師小結(jié)：丟手絹是我們常玩的一個(gè)游戲，我們班的小朋友一定都喜歡玩游戲，今天我們就來聊一聊大家常玩的游戲。請(qǐng)大家齊讀課題。（板書：健康游戲我常玩）
活動(dòng)二：游戲大盤點(diǎn)
1、導(dǎo)語：快樂兔和小伙伴玩的游戲可多了，不信咱們?nèi)タ纯窗桑?/p>
2、出示教材中的`四幅圖：玩手機(jī)游戲、捉迷藏、蕩秋千、下棋。觀察圖片，說說他們?cè)谕媸裁矗?/p>
3、你玩過這些游戲嗎？選擇一個(gè)說說你是怎么玩的。
4、在玩這個(gè)游戲的過程中，你有什么小竅門嗎？
5、快樂兔玩的游戲，我們有的玩過，有的沒玩過，最近你在玩什么游戲呢？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)寫下最近我們常玩什么游戲。（每個(gè)小組寫在不同顏色的卡紙上，之后小組交流時(shí)貼于黑板上，形成一個(gè)游戲大轉(zhuǎn)盤。）
6、班級(jí)交流：每組派一名代表向全班匯報(bào)，說說游戲中的感受、游戲的竅門等。
7、一起玩一玩：在小組匯報(bào)中選擇一個(gè)游戲一起玩一玩，感受游戲的快樂。
8、動(dòng)手分一分：這么多的游戲，大家能不能給他們分分類呢？引導(dǎo)從運(yùn)動(dòng)類、益智類、創(chuàng)意類等方面進(jìn)行分類。
9、小結(jié)：游戲是我們學(xué)習(xí)之余必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)，從我們的班級(jí)游戲大轉(zhuǎn)盤里，老師看到了同學(xué)們豐富多彩的課余生活。
活動(dòng)三：游戲診斷會(huì)
1、導(dǎo)語：看到小朋友制作的游戲大轉(zhuǎn)盤，快樂兔也心里癢癢的了，它也制作了一個(gè)游戲轉(zhuǎn)盤，我們來看看吧。
2、看課本第19頁的四幅圖制成的游戲轉(zhuǎn)盤，想一想第19頁的四類游戲圖片下方的問題。
預(yù)設(shè)：戶外運(yùn)動(dòng)可以呼吸新鮮空氣，欣賞美景，有益健康；球類游戲可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；電腦游戲特別有趣，新鮮刺激；解九連環(huán)開動(dòng)腦筋，益智有趣等。
3、聽大家這么一說，玩游戲好處多多，可是，快樂兔卻遇到了這樣幾件事，我們一起去聽聽吧。
情景一：今天我們班要去爬山，可是我感冒了，渾身沒力氣，我想去，怎么辦？
情景二：我是個(gè)不折不扣的小網(wǎng)蟲，自從家里買了電腦，我?guī)缀跆焯於家骄W(wǎng)上漫游一番�？墒怯幸惶欤也恍⌒狞c(diǎn)開一個(gè)頁面，屏幕上出現(xiàn)了非�？膳碌漠嬅�，我被嚇哭了。
4、辨一辨：聽了快樂兔的故事，你想說什么呢？
情景一，玩游戲要根據(jù)自己的身體狀況等，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)。
情景二，玩電腦游戲要適度，要注意自我保護(hù)，不健康的網(wǎng)站不能上。（嘗試辨析：手機(jī)等電子游戲的利與弊）
5、小結(jié)：玩游戲要根據(jù)具體的情況，玩耍要適度，要注意安全，懂得自我保護(hù)，這樣的游戲才對(duì)健康有益。
活動(dòng)四：快樂兒歌，小結(jié)本課
1、小朋友，快樂兔和大家度過了快樂的一節(jié)課，為了感謝大家，它想送給大家一首兒歌。
2、出示《健康游戲歌》，完成詩歌誦讀。
健康游戲歌
健康游戲好處多，拓寬見識(shí)健體魄。
要玩游戲先分辨，判斷適合不適合。
徒步登山賞美景，跑步健身勇拼搏。
體弱受傷得注意，人身安全是第一。
象棋圍棋九連環(huán)，室內(nèi)游戲同樣樂。
眼力腦力注意力，開發(fā)潛能都有益。
電子游戲也不錯(cuò)，益智交流朋友多。
種類繁多得分辨，沉迷網(wǎng)絡(luò)要不得。
足球籃球羽毛球，增強(qiáng)體質(zhì)長高個(gè)。
選擇游戲需仔細(xì)，益智健體有創(chuàng)意。
身體天氣與環(huán)境，適宜條件多斟酌。
3、快樂兔總結(jié)：小朋友，游戲種類多種多樣，在豐富我們的課余生活的同時(shí)，一定要記�。和嬗螒蛞欢ㄒ⒁庾晕冶Ｗo(hù)，這樣才能有益健康，玩得開心哦�。ò鍟和娼】涤螒蚩鞓纺阄遥�
板書設(shè)計(jì)：
玩健康游戲快樂你我
教學(xué)反思：
5、健康游戲我常玩（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。
2、行為與習(xí)慣：能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來玩。
3、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)辨別有益于健康的游戲，學(xué)會(huì)選擇健康、有益、開心的游戲來玩。
4、過程與方法：交流游戲感受、辨別游戲利弊、學(xué)會(huì)選擇合適的游戲。
教學(xué)重點(diǎn)
能根據(jù)自己情況及游戲環(huán)境、小伙伴游戲水平等具體情況，選擇合適的游戲來玩。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)選擇健康、有益、開心的游戲來玩，感受傳統(tǒng)游戲、益智游戲、創(chuàng)意游戲帶來的快樂。
教學(xué)技術(shù)與教學(xué)媒體應(yīng)用
教師：游戲情境、圖片、活動(dòng)探究單、多媒體課件。
學(xué)生：各小組玩游戲（蘿卜蹲、踢毽子、繞口令、猜謎語、挑線板、打花巴掌等）
教學(xué)過程
活動(dòng)一：健康游戲我會(huì)選
1、剛才你在玩什么游戲？喜不喜歡玩這個(gè)游戲？為什么？
2、同學(xué)們喜歡玩的游戲可真多，也都很健康。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《健康游戲我常玩》。（出示課題）
3、我們的好朋友快樂兔也很喜歡玩健康游戲，但它約小伙伴們一起玩游戲時(shí)遇到了問題。是什么問題呢？讓我們一起去看一看吧！
�。�1）快樂兔找小熊踢足球，小熊說病剛好不能做劇烈運(yùn)動(dòng)。
�。�2）快樂兔約小猴去爬山，猴媽媽說今天有霧霾不適合出去玩。
（3）快樂兔去約小象打乒乓球，小象說它不會(huì)打。
小熊要不要答應(yīng)去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？快樂兔要不要和小象打乒乓球呢？說說你的理由。
4、同桌討論：我們?cè)谶x擇游戲時(shí)，除了要考慮到身體狀況，還要考慮些什么因素呢？（身體情況、天氣狀況、游戲水平等。）
5、小組合作，選擇游戲。
（1）我們一起來幫快樂兔選擇一下適合的游戲吧�。ㄕn件出示情景圖：雨天、晴天、教室里、操場上、身體不適、身體健康等。）
�。�2）學(xué)生根據(jù)不同的天氣、不同的場合、不同的身體狀況選擇合適的游戲。
�。�3）各組交流，全班評(píng)議。
�。�4）小結(jié)：選擇游戲一定要考慮到自己的身體狀況，還要考慮到天氣、小伙伴的游戲水平等，只有思考全面，游戲才更快樂、健康。
6、游戲“小判官”
（1）吃完午飯后，快樂兔和好朋友一起來到操場上打籃球。（）
�。�2）剛上完體育課，快樂兔留在操場上和同學(xué)比賽跳短繩。（）
（3）兩節(jié)語文課后，快樂兔和好朋友來到走廊里玩蘿卜蹲。（）
活動(dòng)二：健康游戲我來玩
過渡：同學(xué)們，快樂兔特別感謝大家，因?yàn)槟銈儙椭鼘W(xué)會(huì)了根據(jù)實(shí)際情況選擇最合適的游戲。下面就讓我們和快樂兔一起去感受游戲的魅力吧！
1、請(qǐng)大家以四人小組為單位，每個(gè)同學(xué)分別和小組中的其他三人進(jìn)行掰手腕的游戲，想一想：和不同的人玩，感受有沒有什么不同？在游戲結(jié)束之后，小組內(nèi)可以先交流一下�，F(xiàn)在開始！
教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生感受和不同人掰手腕是否有不同的體驗(yàn)。
2、誰能和大家分享一下自己的感受？（學(xué)生交流感受）
3、你們?cè)谄綍r(shí)玩游戲的過程中，有沒有游戲伙伴不同感受就不同的經(jīng)歷呢？
4、在游戲中，伙伴的不同會(huì)給我們不同的感受。那如果玩游戲的環(huán)境發(fā)生了變化，我們的體驗(yàn)會(huì)不會(huì)也有所不同呢？（課件出示不同環(huán)境下學(xué)生下圍棋的圖片）
（1）仔細(xì)觀察這兩幅圖，你覺得環(huán)境有什么不同？（一幅環(huán)境比較安靜，另一幅比較吵鬧。）
�。�2）在這兩種不同的環(huán)境中玩同樣的游戲，感受一樣嗎？
�。�3）如果你是圖片中下棋的同學(xué)，你更喜歡哪種環(huán)境？為什么？（學(xué)生交流，言之有理都應(yīng)予以肯定。）
5、在生活中，你有沒有遇到玩游戲的環(huán)境不同感受就不同的情況呢？說說自己的經(jīng)歷。
6、小結(jié)：看來，不同的游戲環(huán)境、不同的游戲伙伴都會(huì)帶給我們不同的感受。當(dāng)我們玩游戲的時(shí)候，要選擇我們喜歡的，同時(shí)也要在適合的環(huán)境中玩，這樣才能玩得開心，健康玩游戲有益我們的身心。
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活動(dòng)三：創(chuàng)意游戲我設(shè)計(jì)
1、有些創(chuàng)意游戲玩起來更是有趣，觀看視頻“有趣的杯子舞”。
2、其實(shí)，我們自己也可以開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一些健康的新游戲來豐富我們的課余生活。課后，請(qǐng)和你的好朋友一起設(shè)計(jì)個(gè)創(chuàng)意游戲玩一玩。
�。ㄈ┱n后
活動(dòng)作業(yè)：和好朋友一起設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意游戲玩一玩。
創(chuàng)意游戲我設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：
游戲名稱游戲場所游戲準(zhǔn)備游戲玩法
自評(píng)：互評(píng)：健康指數(shù)☆☆☆☆☆健康指數(shù)☆☆☆☆☆創(chuàng)意指數(shù)☆☆☆☆☆創(chuàng)意指數(shù)☆☆☆☆☆綜合指數(shù)☆☆☆☆☆綜合指數(shù)☆☆☆☆☆
板書：
二年級(jí)道德與法治教案 19
教材分析
《挑戰(zhàn)第一次》是人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第一單元《讓我試試看》中第一個(gè)主題“挑戰(zhàn)第一次”。在設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)孩子們意志品質(zhì)薄弱，怕苦畏難現(xiàn)象仍具有普遍性的情況，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，通過創(chuàng)設(shè)一定情景，主要采用“活動(dòng)式”教學(xué)模式組織教學(xué)。旨在通過一系列活動(dòng)，幫助他們樹立吃苦耐勞，不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我的精神，促進(jìn)其意志品質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)正確認(rèn)識(shí)挫折與失敗。懂得做事情要有選擇性，并具有安全意識(shí)。
學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立解決生活中和學(xué)習(xí)中的一些問題，但有時(shí)候遇到困難仍茫然不知道如何去做。這節(jié)課根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生有面對(duì)困難的勇氣和勇于試一試的決心，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝生活中的困難，正確認(rèn)識(shí)自我，以積極的心態(tài)面對(duì)生活。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，敢于嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不膽怯，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦，勇于和困難作斗爭的品質(zhì)，這是核心素養(yǎng)"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神,勇于探究，大膽嘗試以及核心素養(yǎng)”自主發(fā)展”當(dāng)中,健全人格,自信自愛，樂觀向上的體現(xiàn)。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成做事情不畏難，想辦法做好的習(xí)慣,這是核心素養(yǎng)"社會(huì)參與"當(dāng)中,實(shí)踐創(chuàng)新,積極思考,尋找途徑解決問題的體現(xiàn)。
知識(shí)與技能：知道在大膽嘗試后，堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果。并能了解哪些事情要大膽嘗試，哪些事情不能嘗試，哪些事情需要?jiǎng)e人陪同幫助才可以。這是"文化基礎(chǔ)"當(dāng)中,擁有科學(xué)精神, 懂得批判質(zhì)疑,掌握獨(dú)立判斷思考的能力,以及"自主發(fā)展”當(dāng)中,健康生活,珍愛生命,并具有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)的體現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
樂于分享自己的經(jīng)歷，愿意學(xué)做勇敢的孩子。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠克服畏難心里，勇于嘗試，正確對(duì)待困難與挫折。
實(shí)施策略
情境教學(xué)法、交流法、游戲法、討論法等
教學(xué)準(zhǔn)備
節(jié)目視頻，多媒體課件、紙箱、游戲用品等。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教 學(xué) 流 程
個(gè)性修改
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入
1.你們看過《最強(qiáng)大腦》的節(jié)目嗎？這是一檔什么樣的節(jié)目呢？
2.有一期節(jié)目給老師留下了深刻的印象，有個(gè)五歲的小男孩兒，他要挑戰(zhàn)心算二十個(gè)數(shù)字的加減法，我們來一起去看看。
播放視頻。（視頻播放到一半，讓孩子們猜結(jié)果）
4.小花貓要有問題問大家了：看完視頻你有什么感受？他為什么會(huì)成功呢？。
5.孩子們談?wù)撔∧泻撼晒Φ脑�。同學(xué)們，小男孩兒勤于練習(xí)，掌握了成功的方法，并且有良好的心態(tài)，他才會(huì)成功。你們?cè)谏町?dāng)中也有過很多挑戰(zhàn)第一次的經(jīng)歷，出示標(biāo)題：挑戰(zhàn)第一次。
【設(shè)計(jì)意圖】：此環(huán)節(jié)讓孩子們審視自己的狀態(tài)，是否有勇氣去嘗試一些看似很難完成的事兒，初步發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，引發(fā)思考，并有意識(shí)的尋找途徑來解決問題，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)：知道在大膽嘗試后，堅(jiān)持努力就能達(dá)到自己想要的結(jié)果相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)二：師生交流，提升主題
1.老師想問問大家你們的挑戰(zhàn)完成的怎么樣。在課前我安排給大家一個(gè)任務(wù)，回去完成一件曾經(jīng)或者近期內(nèi)自己想做卻不敢做的事兒，誰想說說自己的故事經(jīng)歷。
2.課前我把大家寫好的紙條放在了這個(gè)勇氣百寶箱里，成功的同學(xué)如果被抽到紙條，需要同學(xué)讀出你的故事，并且到前面來進(jìn)行表演，覺得自己挑戰(zhàn)失敗的同學(xué)不寫名字，只需要同學(xué)讀出你的經(jīng)歷就可以了，誰想到前面來抽紙條？
3.孩子們進(jìn)行匯報(bào)表演，教師示范采訪一個(gè)學(xué)生，然后讓同學(xué)們當(dāng)小記者來采訪自己的同學(xué)，他們獲得成功的原因以及經(jīng)歷的小故事，如果挑戰(zhàn)失敗了會(huì)如何面對(duì)？會(huì)垂頭喪氣，喪失信心嗎？并且適時(shí)板書：抗挫折 不氣餒 勤反思
4.老師也帶給大家一個(gè)感人的故事，是另外一個(gè)班級(jí)的小朋友寫給老師的`，名字叫做《一碗“糊涂”粥》，PPT展示圖片，配背景音樂。只要你努力了，無論做事情是成功還是失敗，你在爸爸媽媽眼中永遠(yuǎn)是最棒的寶貝！
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們嘗試做自己曾經(jīng)或者近期內(nèi)害怕，想做而不敢嘗試去做的事情，說出自己的經(jīng)歷，樹立自信心。在與班級(jí)同學(xué)交流的過程當(dāng)中，增強(qiáng)自己的勇氣，不畏懼困難。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與情感與態(tài)度目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)趣味游戲，活動(dòng)演練
孩子們，如果你是那個(gè)小同學(xué)，你希望得到媽媽什么樣的評(píng)價(jià)呢？看來我們都希望在做事情時(shí)得到別人的鼓勵(lì)，稱贊以及肯定�，F(xiàn)在就要迎來屬于你們的挑戰(zhàn)了，你們敢接受任務(wù)嗎？
2.出示游戲規(guī)則PPT，讓一個(gè)孩子到前面來進(jìn)行示范。
3.讓孩子們把發(fā)放好的游戲紙準(zhǔn)備好，并反面朝向自己，同桌兩個(gè)人是不一樣的，分開進(jìn)行比賽。請(qǐng)你對(duì)你的同桌真誠的說聲：加油，加油。兩組游戲分別計(jì)時(shí)開始。
4.游戲之后詢問孩子們，成功的孩子，游戲前的心態(tài)是什么樣的，是充滿信心，還是覺得自己不能夠完成，會(huì)超時(shí)。失敗的孩子說說失敗的原因以及打算。板書：有信心，有恒心，找方法。
【設(shè)計(jì)意圖】很多孩子應(yīng)該是第一次嘗試這樣的游戲。讓他們?cè)谟螒蜻^程中，眼腦手并用，增加趣味性，也富有挑戰(zhàn)性。在游戲的過程中，增強(qiáng)信心，勇于嘗試，挑戰(zhàn)自己。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與行為與習(xí)慣目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)四：分組討論，引發(fā)思考
大家游戲玩兒的這么開心，小花貓又有問題要問大家了：是不是所有的事情我們都可以去嘗試，去挑戰(zhàn)呢？哪些事兒可以，哪些不可以，哪些需要家人的陪同和別人的幫助才能完成呢？
2.出示四組問題，讓孩子們將小組討論的答題紙準(zhǔn)備好，進(jìn)行討論。
小組匯報(bào)討論結(jié)果。看來大家都能夠分清楚什么事情是適合自己去做的，什么事情是需要?jiǎng)e人幫助陪同才能做的。板書：有選擇，尋幫助，重安全。
說說大家接下來有什么想去嘗試挑戰(zhàn)做的事兒。老師希望大家都能夠心想事成。
【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們擁有獨(dú)立判斷思考的能力，養(yǎng)成思維縝密，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。并具有安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)。此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)與知識(shí)與技能目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。
五：小結(jié)
孩子們，你們的人生道路還很長，將會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn)，希望大家能夠在未來多一點(diǎn)兒信心，多一點(diǎn)兒恒心，找到獲得成功的方法，并能夠正確的面對(duì)困難與挫折，勝不驕，敗不餒，失敗后懂得反思總結(jié)。選擇適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，適當(dāng)時(shí)要尋求別人的幫助，最重要的是要維護(hù)自身的安全，寶貝們，你們是最棒的！
板書設(shè)計(jì) 《挑戰(zhàn)第一次》
有信心，有恒心，找方法。
抗挫折，不氣餒，勤反思。
有選擇，尋幫助，重安全。
二年級(jí)道德與法治教案 20
【教學(xué)目標(biāo)】
1、懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。
2、在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。
3、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，相信自己能做得更好，積極學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。
【教學(xué)重點(diǎn)】
相信通過努力可以做得更好。
【教學(xué)難點(diǎn)】
真正體驗(yàn)我能行的過程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：課件、故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。
學(xué)生：搜集努力做好一件事的圖片或視頻。
【教學(xué)過程】
一、新課導(dǎo)入
任務(wù)1：學(xué)生閱讀教材中的繪本故事《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。說一說你們從中學(xué)到了什么？
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要肯努力，相信自己一定行！今天我們一起來學(xué)習(xí)《我能行》。
二、新知講授
活動(dòng)一：“大拇哥”送給你和我
任務(wù)1：課件出示教材的圖片。請(qǐng)全班學(xué)生參與進(jìn)來，給自己或同學(xué)的“大拇哥”起個(gè)好名字，送給你和我！
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)交流，小組代表在全班交流。
教師小結(jié)：我的大拇哥叫“再試一次”，我把它送給我自己，因?yàn)槲蚁嘈抛约涸僭囈淮�，也許能行。
活動(dòng)二：我哪里還不行呢
任務(wù)1：課件出示教材圖片。
情境：班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上有好多同學(xué)表演了節(jié)目，全班同學(xué)開心極了！主持人邀請(qǐng)小亮上臺(tái)表演節(jié)目，小亮推辭并說道：“我不行的！”
提問：你們有沒有遇到過這樣的情況呢？你們是不是要挑戰(zhàn)一下自己？
學(xué)生1：我也有膽小的時(shí)候，覺得自己不行，不敢上臺(tái)。
學(xué)生2：不管表演的好不好，我認(rèn)為小亮都要勇敢試試。
學(xué)生3：即使做得不夠好，也要努力試試。
教師小結(jié)：看來，我們有些時(shí)候會(huì)認(rèn)為自己不行，但是我們應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)自己，努力試試。
任務(wù)2：課件出示教材圖片。
情境：課堂上老師讓小明站起來回答問題，可他的聲音太小，老師鼓勵(lì)他：“你可以再大點(diǎn)聲嗎？”
提問：哪位同學(xué)給他示范一下？
教師小結(jié)：回答問題時(shí)要聲音洪亮。
任務(wù)3：課件出示教材圖片。
情境：圖中小朋友學(xué)踢毽子，怎么也學(xué)不會(huì)，心理好難受，說道：“唉，我還是學(xué)不會(huì)……”
提問：圖中小朋友為什么覺得自己不行呢？
學(xué)生：圖中小朋友缺乏自信心，不能很好地承受壓力，從而覺得自己不行。
教師小結(jié)：我們要努力克服這種自卑畏怯的心理，相信自己今天不行，好好努力也許明天就行了。
活動(dòng)三：我也能行
任務(wù)1：課件出示教材圖片。同學(xué)們，你們有什么感想呢？
情境一：小剛在紙飛機(jī)上寫著“我踢毽子不行……”
情境二：小華和小麗知道小剛的.困惑后，對(duì)他說：“我們來幫你！”
情境三：小華和小麗來到操場上給小剛做示范，并對(duì)他說：“像我這樣，把毽子拋起來�！�
情境四：在小華和小麗的幫助下，小剛終于會(huì)踢了，小剛可高興了！
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論交流。
教師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為自己有不行的地方，但是我們要虛心向他人請(qǐng)教，相信自己通過努力一定也能行的。
活動(dòng)四：誰會(huì)真的行呢
任務(wù)1：課件展示教材圖片。結(jié)合圖中情境，請(qǐng)同學(xué)們說說你的想法。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言。
教師小結(jié)：不能只說行，努力才能行！
課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的長處，擺脫自卑膽怯心理，相信自己只要努力堅(jiān)持，就一定會(huì)有所進(jìn)步。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到光說不做也不行，要努力付出行動(dòng)。老師相信你們通過自己的努力一定能行，并能做得更好！
二年級(jí)道德與法治教案 21
教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化的感情。懂得熱愛家鄉(xiāng)，尊敬父母長輩，體會(huì)收獲快樂。
知識(shí)目標(biāo)：
了解中秋節(jié)的傳說和有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋。
能力目標(biāo)：
通過調(diào)查、了解及在小組內(nèi)相互交流等方式展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親情和友情、思念和團(tuán)圓。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
難點(diǎn)：理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。珍愛親情、友情、積極、愉快地生活。
教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié)：猜謎語，導(dǎo)入新課。由謎語的導(dǎo)入，揭示謎底是八月十五中秋節(jié)。順勢(shì)直接引出了本課的課題。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行猜謎語活動(dòng)，引出本課主題，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生了解更多關(guān)于中秋節(jié)知識(shí)的積極性，激發(fā)學(xué)生思考，為本節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。
第二環(huán)節(jié)：分組交流搜集到的關(guān)于中秋的資料。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)五個(gè)節(jié)點(diǎn)：
第一節(jié)點(diǎn)：老師介紹傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來。教師可通過提出問題：“你知道中秋節(jié)的由來嗎？”學(xué)生暢所欲言，最后老師總結(jié)。
第二節(jié)點(diǎn)：由一組同學(xué)交流中秋節(jié)的別稱。教師提出問題：“你知道中秋節(jié)有哪些別稱嗎？大家來交流搜集到的資料�！弊詈笥梢唤M的同學(xué)介紹。
第三節(jié)點(diǎn)：由二組的同學(xué)介紹中秋節(jié)的傳說。首先大家先觀看動(dòng)漫故事《嫦娥奔月》，學(xué)生初步了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事。然后二組同學(xué)匯報(bào)交流自己搜集到的各種神話傳說。讓孩子們?cè)谳p松愉快的故事中了解，中國大部分傳統(tǒng)節(jié)日也有神話傳說，這是中國傳統(tǒng)文化的一部分。第四節(jié)點(diǎn)：三組同學(xué)匯報(bào)祖國各地人們過中秋節(jié)的.習(xí)俗。老師把同學(xué)們課前搜集到的各地的習(xí)俗制作成PPT，分別走上講臺(tái)向同學(xué)們作介紹，讓學(xué)生大開眼界，初步了解了不同的地區(qū)在中秋節(jié)這天還有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣。雖然各地慶祝方式不同，但是無論什么樣的方式，都體現(xiàn)了人們渴望團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。第五節(jié)點(diǎn)：開個(gè)古詩詞大會(huì)。同學(xué)們根據(jù)老師的提示，搶答每一個(gè)有關(guān)于月亮的詩詞，既鞏固了以前所積累的知識(shí)，又了解了詩人以月亮寄相思的情感。
設(shè)計(jì)意圖：以上環(huán)節(jié)組織學(xué)生交流搜集到的中秋節(jié)的資料，并通過具體的動(dòng)畫視頻進(jìn)行展示，了解中秋節(jié)的來歷、別稱、傳說故事和習(xí)俗。既考查了學(xué)生搜集資料的能力，也豐富了學(xué)生的視野。教師及時(shí)給孩子引領(lǐng)，深化了認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解不同地方慶祝中秋的興趣。第三環(huán)節(jié)：感恩、思鄉(xiāng)。由書上的插圖引出問題：“中秋節(jié)家里還有誰沒能回來和我們一起過節(jié)，是什么原因呢？”學(xué)生暢所欲言。繼而教師播放視頻：“中秋節(jié)像你們的家人一樣，因?yàn)榉N種原因不能回家過節(jié)的還有很多很多人，他們有的是堅(jiān)守在一線的筑路工人、有的是列車員阿姨、有的是動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生，還有的是戍守邊疆、保家衛(wèi)國的解放軍叔叔。”通過視頻觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生感受到團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋帶來的愉悅和幸福的時(shí)候，拋出這樣一個(gè)問題：“哪些人不能和家人一起過中秋”，明顯的對(duì)比，有助于學(xué)生體會(huì)無法團(tuán)聚的思念之情。自然而然地激起學(xué)生送祝福的心愿，激發(fā)學(xué)生的積極性。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：送祝福。本環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)兩個(gè)節(jié)點(diǎn)。
第一節(jié)點(diǎn)：在上面環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生：你想對(duì)他們說些什么？
學(xué)生暢所欲言談感受。最后老師總結(jié)孩子們的辦法都很好，但是老師覺得我們還是親手做些什么更能表達(dá)我們的敬意。小組合作：制作花燈。
第二節(jié)點(diǎn)：掛花燈。花燈制作好后，借用廣州的習(xí)俗——樹中秋，讓孩子們親手把花燈掛在樹上，并送上自己對(duì)親人誠摯的祝福。
設(shè)計(jì)意圖：在優(yōu)美的旋律中，創(chuàng)設(shè)的背景畫面中，孩子們既動(dòng)手又動(dòng)腦把自己的心里話和美好的祝福送給親人，表達(dá)了孩子們對(duì)親人的思念，以及渴望和家人在一起團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋的美好心愿。
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