久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

懶惰蟲(chóng)教案

時(shí)間:2022-04-10 10:07:02 教案 我要投稿

懶惰蟲(chóng)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的懶惰蟲(chóng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

懶惰蟲(chóng)教案

懶惰蟲(chóng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。

  2、借助動(dòng)作的提示,理解記憶歌詞。并嘗試體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)。

  3、在找“懶惰蟲(chóng)”游戲中,感受歌曲的詼諧情趣;對(duì)“懶惰蟲(chóng)”產(chǎn)生否定情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)會(huì)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。

  2、幼兒圍坐成圓形

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮杂螒?qū)牖顒?dòng),熟悉歌曲節(jié)奏。

  1、根據(jù)歌曲《懶惰蟲(chóng)》的`音樂(lè)節(jié)奏,復(fù)習(xí)游戲:《找小小鴨》

  2、同上玩游戲“找孫悟空”。(引導(dǎo)被點(diǎn)到的幼兒舉起手大聲地說(shuō):我是某某某)

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

  1、教師范唱歌曲第一遍。(教師清唱一遍歌曲)

  引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在老師不找小小鴨也不找小小雞了,聽(tīng)聽(tīng)看我要找誰(shuí)呀?

  2、范唱第二遍,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。

  ①師:剛才老師在找誰(shuí)呀?

  ②師:什么樣的人叫懶惰蟲(chóng)?

  ③師:他的身上哪里痛?

  3、學(xué)唱歌曲并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示“痛”。

  4、邊玩游戲《找懶惰蟲(chóng)》邊唱歌,幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

  引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們伸出手來(lái)和老師一起找找懶惰蟲(chóng)。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng))。

  (三)嘗試體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)。

  引導(dǎo)語(yǔ):懶惰蟲(chóng)的全身都痛,那除了我們唱的眼睛痛,肚子痛,哪里還會(huì)痛呢?

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。

  1、哦,我們這里找不到懶惰蟲(chóng),那現(xiàn)在我們就一起到客人老師那里找一找,看一看有沒(méi)有懶惰蟲(chóng)吧!

  2、客人老師這里也找不到懶惰蟲(chóng),那就讓我們一起到活動(dòng)室外面去找一找,看一看有沒(méi)有懶惰蟲(chóng)吧!

懶惰蟲(chóng)教案2

  中班歌唱活動(dòng):懶惰蟲(chóng)

  情感升華引導(dǎo)幼兒懂得做個(gè)勤勞的孩子

  挑戰(zhàn)2+引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲《勤勞蟲(chóng)》

  挑戰(zhàn)1+幼兒兩兩游戲,嘗試在歌曲結(jié)束后詢(xún)問(wèn)對(duì)方

  幼兒學(xué)唱+反思幼兒嘗試歌唱,鼓勵(lì)幼兒自我反思、檢查,

  生動(dòng)向他人尋求幫助

  教師五遍范唱用“找懶惰蟲(chóng)”的游戲引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,熟惡歌詞和旋律。(學(xué)說(shuō)“你是懶惰蟲(chóng)嗎?”“我不是,我每天都.......”的問(wèn)答句。)

  故事導(dǎo)入幫助幼兒理解“懶惰”的含義

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步學(xué)唱歌曲,能較自然地演唱歌曲,掌握弱起拍

  2借助“找懶惰蟲(chóng)”游戲,鞏固對(duì)歌詞的理解,學(xué)說(shuō)“你是懶惰蟲(chóng)嗎?”“我不是,我每天都.......”的問(wèn)答句

  3感受歌曲詼諧有趣,并懂得做個(gè)勤勞的'孩子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT:幼兒園坐成半圓形

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見(jiàn)昆蟲(chóng)有一定的了解

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

  1.師:今天x老師要和你們做朋友啦!開(kāi)心嗎?

  2.游戲(找朋友)。

  教師邊念兒歌邊找朋友:“你是男孩子,你是女孩子,你是我的好朋友,你是女孩子,你是男孩子,你是我的好朋友!保ń處熞来蚊變旱念^,根據(jù)性別改編歌詞,念到“你是我的好朋友“時(shí),和摸到頭的幼兒互動(dòng)一下。)(游戲兩到三遍)

  二、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

  1.第一遍范唱,初步感知歌詞內(nèi)容。

 。1)師:小朋友們都和我成為了好朋友,那你們開(kāi)不開(kāi)心?更開(kāi)心的是呀,x老師今天還給你們帶來(lái)了好多昆蟲(chóng)朋友,你看到了嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?墒锹(tīng)說(shuō)這些小昆蟲(chóng)里居然意

  一條懶情蟲(chóng),噸,你們知道什么叫懶惰嗎?你們想當(dāng)懶惰蟲(chóng)嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)了懶惰蟲(chóng)之后會(huì)發(fā)生什么事。

  (2)師:當(dāng)了懶惰蟲(chóng)之后發(fā)生什么事了?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2第二遍范唱。(加動(dòng)作)

  師:到底哪里痛?

  3.第三遍范唱。(加動(dòng)作)

 。1)師:那你們覺(jué)得當(dāng)懶惰的人好不好?那這四只小昆蟲(chóng)里會(huì)不會(huì)藏著懶惰蟲(chóng)呢?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)猜一猜?(請(qǐng)幼兒選昆蟲(chóng)。如:小蜻蜓)

  (2)師:小蜻蜓是懶惰蟲(chóng)嗎?它是怎么回答的?(學(xué)說(shuō)“我不是,我每天都…”)

 。3)師:那你聽(tīng)到老師是怎么問(wèn)的嗎?(學(xué)說(shuō):,你是懶惰蟲(chóng)嗎?)

 。4)師:小蜻蜓不是懶惰蟲(chóng)啊,那是誰(shuí)呢?再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)猜一猜。(請(qǐng)幼兒選昆蟲(chóng),如:小蜜蜂)

  4.第四范唱,引幼幾章出手來(lái)指一指,感知節(jié)奏

 。1)師:小蜜蜂是懶惰蟲(chóng)嗎?你們來(lái)幫我問(wèn)問(wèn)吧。(學(xué)說(shuō):“你是懶惰蟲(chóng)嗎?)

  (2)師:呼,小蜜蜂也不是啊,你們覺(jué)得七星瓢蟲(chóng)會(huì)是懶惰蟲(chóng)嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  5.第五通范唱。(繼續(xù)引導(dǎo)幼幾做動(dòng)作)

  師:七星瓢蟲(chóng)是懶惰蟲(chóng)嗎?你們來(lái)幫我問(wèn)同吧。(學(xué)說(shuō):,你是懶惰蟲(chóng)嗎?)

  (二)幼兒學(xué)唱歌曲(懶惰蟲(chóng))》。

  1.反思歌曲中有困難的部分。

  師:都不是,這次還剩下誰(shuí)啦?你們想幫我問(wèn)嗎?幫我一起問(wèn)要學(xué)會(huì)唱這首數(shù)哦!你們會(huì)了嗎?哪一句有用難?我們一起來(lái)唱一唱

  2.“找懶惰蟲(chóng)”游戲。

 。1)教師和配班教師示范游戲。

  師:找了這么久都沒(méi)有找到,難道這只懶惰蟲(chóng)藏在我們這里嗎?會(huì)不會(huì)是X老師呢?我來(lái)問(wèn)一問(wèn)

 。2)師幼共同玩“找懶惰蟲(chóng)”游戲。

  師:不是X老師,那會(huì)不會(huì)是你們呢?我來(lái)找一找。(兩遍)

 。3)幼兒和身邊同伴兩兩游戲。

  師:我找的好辛苦哦!你們?cè)敢鈳臀乙黄鹫覇幔?/p>

  師:請(qǐng)你們兩個(gè)好朋友面對(duì)面,邊唱邊做動(dòng)作,來(lái)找一找誰(shuí)是懶惰蟲(chóng),好不好?商量一下誰(shuí)來(lái)問(wèn),誰(shuí)來(lái)答哦!

  三、歌曲創(chuàng)編

  1.師你們知道為什么找不到懶惰蟲(chóng)嗎?原來(lái)呀,它正躲在這里睡覺(jué)呢。你們來(lái)把它喊醒,好嗎?

  2.師:哎呀這么多小朋友都在啊,我多難為情啊。(幼兒:毛毛蟲(chóng),你是懶惰蟲(chóng)嗎?)

  3.師:懶惰蟲(chóng)覺(jué)得非常難為情,他決定再也不要做懶惰蟲(chóng)了,你們猜一猜他想做什么蟲(chóng)?(動(dòng)勞就是:每天早起,愛(ài)勞動(dòng))那做了勤勞蟲(chóng)后,它的一身還痛嗎?眼睛呢?肚子呢?那我們來(lái)編一首新的歌曲《勤勞蟲(chóng)》。(創(chuàng)編:你是勤勞蟲(chóng),你是勤勞蟲(chóng),你的一身都不痛。眼睛也不痛,子也不痛,你的一身都不痛。)歌曲結(jié)東加口號(hào):我們不是懶惰蟲(chóng)!

  4.師:剛剛歌曲唱完它說(shuō)了一句什么呀?我們?cè)俪淮,唱完后我們幫它喊這個(gè)口號(hào)!

  四、結(jié)東:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,情感教育。

  師:哇!它變成什么啦?原來(lái)不做懶惰蟲(chóng),變成一只勤勞蟲(chóng)之后,它就會(huì)變成一只漂亮的蝴蝶。那讓我們做一個(gè)勤勞的人,把你們的小椅子都收收好吧!

懶惰蟲(chóng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,理解懶惰蟲(chóng)的含義,并感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。

  2、借助歌唱,動(dòng)作表演和人際交流,體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

  3、初步形成勤勞、不依賴(lài)他人的生活態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒圍成一個(gè)圓圈,教師站在圓圈里。

  2、幼兒用書(shū):《懶惰蟲(chóng)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在游戲的情景中,引導(dǎo)幼兒感知歌曲《懶惰蟲(chóng)》節(jié)奏并聽(tīng)教師念兒歌。

  教師邊念兒歌,邊按這首歌曲的節(jié)奏依次無(wú)摸幼兒的頭:“你是小小雞,你是小小雞,你的衣裳真美麗-------”。兒歌念完,教師給最后一個(gè)被摸到頭的幼兒帖上紅花。

  2、引導(dǎo)幼兒感知歌曲的旋律和歌詞的內(nèi)容。

  教師故意停頓片刻,引起幼兒的.注意,然后按歌曲節(jié)奏念歌詞給幼兒聽(tīng)。

  教師引導(dǎo)幼兒討論:什么是懶惰蟲(chóng),為什么懶惰蟲(chóng)到處都是痛?

  教師邊唱歌曲邊玩點(diǎn)懶惰蟲(chóng)的游戲,歌曲唱完后,教師問(wèn)最后一個(gè)被點(diǎn)到的幼兒:“你愿不愿意做懶惰蟲(chóng)?鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣表示:不愿意做懶惰蟲(chóng)。

  3、學(xué)唱歌曲,并學(xué)玩“點(diǎn)懶惰蟲(chóng)”的游戲。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)唱歌曲,邊玩點(diǎn)懶惰蟲(chóng)的游戲,教師對(duì)不愿意當(dāng)懶惰蟲(chóng)的幼兒給予正面的肯定。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小老師,大家一起唱歌曲,玩游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞歌曲。

  教師:你們都不愿意當(dāng)懶惰蟲(chóng),那我們就一起來(lái)唱不當(dāng)懶惰蟲(chóng)好嗎?那我們?cè)趺礃硬挪皇且粋(gè)懶惰蟲(chóng)呢?

  教師將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容串成歌詞,然后帶領(lǐng)幼兒一起完整地唱歌曲《不當(dāng)懶惰蟲(chóng)》。

懶惰蟲(chóng)教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  《懶惰蟲(chóng)和勤快人》這首兒歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語(yǔ)句簡(jiǎn)短、詼諧幽默,念起來(lái)瑯瑯上口,適合小班幼兒學(xué)習(xí)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,教師打破了傳統(tǒng)兒歌活動(dòng)中"教師朗誦,幼兒欣賞和學(xué)習(xí)"的模式,力求在自然的、有趣的情境中,通過(guò)與幼兒共同感受和體驗(yàn),逐步引出和豐富兒歌。在活動(dòng)中,教師采取各種形式,創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境,支持、吸引幼兒愉快地投入活動(dòng),讓幼兒充分感受兒歌的韻律和趣味,并鼓勵(lì)每個(gè)幼兒在活動(dòng)中大膽的表達(dá)自己的看法,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。同時(shí),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白要做一個(gè)勤快人的'道理。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1 、感受兒歌中幽默、詼諧的語(yǔ)句,能積極、愉快地參與活動(dòng)。

  2、能大膽地表達(dá)自己的想法,形象地進(jìn)行表演。

  3、在游戲與討論中了解要做個(gè)勤快人的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小雞、小鴨的布偶各一個(gè)。

  2、 幼兒扮演懶惰蟲(chóng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 引出懶惰蟲(chóng)的形象。

  出示小雞、小鴨的布偶。指導(dǎo)語(yǔ):你是小小雞、你是小小雞,你唱歌嘰嘰嘰。你是小小鴨、你是小小鴨,你唱歌嘎嘎嘎。還有一只小動(dòng)物在睡懶覺(jué),你們猜猜是誰(shuí)呀?(幼兒討論,自由發(fā)言)教師引出懶惰蟲(chóng)的形象。

  2、引出兒歌的前半部,熟悉了解。

 。1) 一名幼兒表演懶惰蟲(chóng),教師與幼兒一起叫懶惰蟲(chóng)起床。

  表演:

  老師:懶惰蟲(chóng),懶惰蟲(chóng),起床了!

  懶惰蟲(chóng):不行,不行,我的手在痛。

  老師和幼兒:懶惰蟲(chóng),懶惰蟲(chóng),起床了!

  懶惰蟲(chóng):不行,不行,我的手在痛。

  老師和幼兒:懶惰蟲(chóng),懶惰蟲(chóng),起床了!

  懶惰蟲(chóng):不行,不行,我的全身都在痛。

  (2)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。討論:為什么懶惰蟲(chóng)的全身都在痛?

 。3)教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。

 。4)教師與幼兒一起玩“你是懶惰蟲(chóng)”的游戲

  教師隨意的指著某一個(gè)幼兒,念兒歌“你是懶惰蟲(chóng),你是懶惰蟲(chóng)”,孩子要迅速的反應(yīng),站起來(lái)大聲說(shuō)“我不是懶惰蟲(chóng)”

  3、 引出兒歌的后半部,熟悉了解。

 。1) 引導(dǎo)幼兒討論:我們都不是懶惰蟲(chóng),平時(shí)我們都會(huì)做一些什么事?

 。2) 教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

 。3) 教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部。

  4、 教師與幼兒共同表演兒歌"懶惰蟲(chóng)與勤快人"。

  5、游戲:尋找懶惰蟲(chóng)和勤快人

  在教室里掛幾幅圖片,有懶惰蟲(chóng)和勤快人,當(dāng)你看到懶惰蟲(chóng)就用兒歌表?yè)P(yáng)它,當(dāng)你看到勤快人就用兒歌批評(píng)它。

  附兒歌:

  懶惰蟲(chóng)和勤快人

  你是懶惰蟲(chóng),你是懶惰蟲(chóng),你呆著不想動(dòng)。

  你的手也痛,你的腳也痛,你的全身都在痛。

  我是勤快人,我是勤快人,我全身都不痛。

  我的手不痛,我的腳不痛,我天天在勞動(dòng)。

懶惰蟲(chóng)教案5

  小公雞和懶惰蟲(chóng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。

  2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的耐力。

  3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輕音樂(lè),場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲(chóng)家問(wèn)前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹(shù)樁)、高蹺 (替代石塊)、懶惰蟲(chóng)的家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題,激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作,活動(dòng)身體。

  (1)小公雞們,天亮了,我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖!喔…?/p>

  (2)瞧,今天天氣可真好,讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。

  2、學(xué)習(xí)單腳站立。

  (1) 自由探索,分散聯(lián)系。

  我們小公雞的本領(lǐng)可真大,不僅會(huì)叫人早早起,而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?

  (2)展示交流,集體練習(xí)。

  真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判,請(qǐng)幾只小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)? (大家一起數(shù)數(shù))

  增加難度,按大公雞的示范動(dòng)作練習(xí):兩手叉腰,上身挺直,抬頭挺胸,抬起的腿彎曲成90度,膝關(guān)節(jié)靠攏。

  3、游戲:小公雞和懶惰蟲(chóng)。

 。1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好,真是一群勤勞的小公雞,可樹(shù)林里住著的一條懶惰蟲(chóng),它每天早上要睡懶覺(jué),這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?

  (2)請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)前的臺(tái)階上,站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線,由小朋友扮演懶惰蟲(chóng))

 。3)請(qǐng)小公雞搬樹(shù)樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。

  (4)請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲(chóng)家門(mén)前的石塊上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。懶惰蟲(chóng)可真懶惰,無(wú)論我們小公雞怎么叫它,它都不肯醒來(lái),那我們現(xiàn)在站在它家門(mén)前的石塊上,大聲地把它喚醒,看行不行。

  5、游戲結(jié)束。

  哇,懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞給叫醒了,真開(kāi)心呀,那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

  大班體育活動(dòng):勇敢者的道路

  活動(dòng)要求:

  1、樂(lè)意嘗試用示意圖或路線圖的方法,搭建勇敢者的道路,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性及合作能力、解決問(wèn)題的能力。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  示意圖、路線圖、各類(lèi)材料(彩虹橋、箭頭標(biāo)記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、彩帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等)。

  利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)地與山坡。 活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

  1、聽(tīng)音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng):迪斯科音樂(lè)

  2、讀信、建路:

  以讀信的方式導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,選擇材料創(chuàng)建“勇敢者的道路”。

  3、練習(xí)(平衡走、鉆、爬、跳、攀爬、跑)

  引導(dǎo)幼兒以檢查者的身份嘗試每條路:是否穩(wěn)當(dāng)、是否符合圖的要求。(提供幾何圖形標(biāo)記,幫助幼兒記憶,便于教師觀察指導(dǎo)。)

  教師以同伴、教練的身份參與并指導(dǎo)游戲。

  4、游戲“幸運(yùn)紅綢帶”。

  體育活動(dòng):小小飛行員(大班)

  上海市嘉定區(qū)桃園幼兒園孫琴

  設(shè)計(jì)思路:為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,我采用“先練投擲,再講要領(lǐng)”的理念來(lái)組織活動(dòng)過(guò)程。通過(guò)一系列的活動(dòng),讓幼兒親自嘗試,不斷摸索投擲的最佳方法,再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”,逐漸掌握技巧,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性,我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”,并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo),將品德教育滲透其中,盡量體現(xiàn)教育的整和性。

  要求:1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法。

  2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:紙飛機(jī)、塑料圈若干等。

  重點(diǎn):投擲的方法------手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開(kāi)放,身體后仰,用力蹬地投向前方。

  流程:活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)

  一、活動(dòng)身體:

  1、隊(duì)列訓(xùn)練

  2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操

  二、分散探索:

  1、自由嘗試

  帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請(qǐng)大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

  2、介紹方法:

  根據(jù)觀察,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開(kāi)始向上飛。)

  再次分散練習(xí)。

  3、飛行員特技表演:

  前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過(guò)它。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))

  4、競(jìng)賽活動(dòng):

  小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。

  介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的分?jǐn)?shù),等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列,教師給予鼓勵(lì)。

  根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。

  第二次比賽。

  5、集體游戲:打怪獸

  你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)太空隧道、銀河、火山,有一定的危險(xiǎn),你們要注意。走,跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)

  火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!

  三、放松活動(dòng):

  1、怪獸被我們打敗了,說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?

  2、自由結(jié)伴游戲。

  大班體育:公園里的小丑

  活動(dòng)名稱(chēng):公園里的小丑(體育)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)一紙多玩的各種基本動(dòng)作,發(fā)展發(fā)散性思維。

  2、從公園回憶中感受到自己在成長(zhǎng),萌發(fā)對(duì)公園的留戀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)有一定的一物多玩的游戲經(jīng)驗(yàn)。

  2、舊報(bào)紙若干張(數(shù)量超過(guò)活動(dòng)人數(shù)的兩倍),鈴鐺一副。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題,激發(fā)興趣。

  帶幼兒到公園入口。當(dāng)教師說(shuō)下雨了,請(qǐng)幼兒雙手拿一張舊報(bào)紙頂在頭上當(dāng)小丑帽,并在原地按鈴聲節(jié)奏跳一跳,進(jìn)行腿部力量練習(xí)。

  二、小丑玩報(bào)紙。

  1、幼兒用手中的報(bào)紙自由玩報(bào)紙。

  2、啟發(fā)幼兒用報(bào)紙做成寶劍玩擊劍游戲,做障礙物練習(xí)跳高,做樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng),做球練習(xí)投擲動(dòng)作。

  3、小丑拋接。站在草地上,將球往上拋,盡量能在原地將報(bào)紙球接住。

  三、練習(xí)放手后將報(bào)紙頂在頭上。

  1、有的小丑能將報(bào)紙頂在頭上走路,而且還不用手拿住。

  2、讓幼兒分散嘗試,引導(dǎo)幼兒想辦法,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中尋找規(guī)律。

  1、交流活動(dòng)的方法,尋找規(guī)律:將報(bào)紙折兩"三次后,頂在頭上;盡量將報(bào)紙放在頭的最中間;走路時(shí)隨時(shí)調(diào)整平衡。

  2、提醒幼兒注意安全。不要和小朋友撞起來(lái)。繼續(xù)分散練習(xí),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  3、幼兒分組比賽,接力進(jìn)行。第一名幼兒頂著報(bào)紙從小路出發(fā),饒過(guò)指定的樹(shù)木拿報(bào)紙跑回,拍第二名幼兒的手。第二名幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。

  4、看看哪隊(duì)走得快,報(bào)紙又不掉下來(lái),先完成的一隊(duì)獲勝。

  四、放好報(bào)紙團(tuán),放松運(yùn)動(dòng),散步回活動(dòng)室。

  動(dòng)物之家(體育)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒在動(dòng)物之家中,通過(guò)自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。

  2、 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  重難點(diǎn):

  重點(diǎn):發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。

  設(shè)計(jì)思路:

  1、 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù):

  區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開(kāi)展的體育活動(dòng),它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式,變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”,讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了開(kāi)放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開(kāi)設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來(lái),小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍,開(kāi)設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng),從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

  2、本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處:

 。1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)

  首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人,促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開(kāi)始到最后我都讓孩子一起來(lái)搬運(yùn)器具,自己來(lái)選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源;其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的.活動(dòng)方式,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn),讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì),其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng),體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  (2)以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)

  本次活動(dòng)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在“動(dòng)物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場(chǎng)地,自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下,促使孩子主動(dòng)地參與。

 。3)注重材料的豐富、多層次性,感受運(yùn)動(dòng)的野趣

  在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動(dòng)的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料,進(jìn)行探索與創(chuàng)造,增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源,,滿(mǎn)足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望,使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。

  2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。

  3、輔助材料:毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

  活動(dòng)場(chǎng)地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)

  活動(dòng)流程:

  調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場(chǎng)→創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生布置場(chǎng)地→基本活動(dòng):分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng):收拾器械

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場(chǎng)(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)

  師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ,我們一起去好嗎??/p>

  師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。

  (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生共同布置

  1、介紹各區(qū)場(chǎng)地,并引導(dǎo)幼兒想一想

 。1)小兔它最?lèi)?ài)跳,它會(huì)選什么器械玩?

 。2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋,讓我們一起來(lái)幫助它們布置。

  2、師生共同布置場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。

 。ㄈ┗净顒(dòng):分散自主玩。

  1、第一次到小動(dòng)物家玩

  鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法,并引導(dǎo)選用輔助物玩,增加游戲的趣味性、多樣性。

  觀察要點(diǎn):各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?

  2、交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?

  3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)

  師“剛才我們玩得真好,現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣,比比誰(shuí)的玩法多!

  觀察要點(diǎn):幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

 。ㄋ模┓潘苫顒(dòng):收拾器械

  1、 再次交流分享

  師“剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”,以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行,并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

  2、收拾器械

  師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了,現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?”

  師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。

懶惰蟲(chóng)教案6

  小班《懶惰蟲(chóng)》(歌曲)

  活動(dòng)名稱(chēng):《懶惰蟲(chóng)》(歌曲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,并較自然地進(jìn)行歌唱。

  2、能在歌曲結(jié)束時(shí),及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語(yǔ)言對(duì)問(wèn)句作出相應(yīng)的回答。

  3、不愿意做懶惰蟲(chóng),樂(lè)意做一個(gè)勤勞的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書(shū)人手一冊(cè),座位排成“圓形”,并玩過(guò)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  學(xué)習(xí)歌曲

  一、音樂(lè)活動(dòng)《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室,并在解歌詞:剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲(chóng)和大

  二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。樹(shù)爺爺做撓

  (1)教師出示小雞玩具,問(wèn)小雞:“你是小小雞,你癢癢的游戲,是一只小小雞?(小雞沒(méi)有回答)?砷_(kāi)心了!

 。2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:咦,有一條毛小雞發(fā)出嘰嘰嘰的.聲音,就表示回答)毛蟲(chóng)還在睡

 。3)教師邊用《懶惰蟲(chóng)》歌曲旋律唱問(wèn):你是小小懶覺(jué)呢,大家雞??“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完,都去叫它:被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來(lái)啦,太答。陽(yáng)出來(lái)啦!”

  (4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將,可是它卻說(shuō):鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。“哎喲,我眼

  三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲(chóng)》。睛痛,我的肚

 。1)看圖片,并用語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲(chóng)的理解!皯卸枳油,我的一蟲(chóng)是什么樣的人?”身都是痛。

  (2)邊玩游戲邊聽(tīng)教師范唱,理解歌詞內(nèi)容,教師邊大家怎么叫唱邊點(diǎn)人,唱完后提問(wèn):“懶惰蟲(chóng)什么地方痛?”他都不愿意

 。3)傾聽(tīng)教師第二遍范唱,然后討論用什么動(dòng)作表示起床,不愿意一身都是痛。(如牛動(dòng)身體,雙臂抱緊等)做事請(qǐng)。大伙

 。4)秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作,邊跟隨教師兒生氣了,就學(xué)唱歌曲。叫他“懶惰

  四、游戲《懶惰蟲(chóng)》。蟲(chóng)”。大樹(shù)爺

 。1)學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作,堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲(chóng)的爺笑瞇瞇:否定!皠e著急,我教師:你們是不是懶惰蟲(chóng)?幼兒:我不是懶惰蟲(chóng)。來(lái)試試”。(2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點(diǎn)人者,邊唱歌2、清唱示范邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者,當(dāng)歌曲唱完后,被點(diǎn)到這,必須歌曲。

懶惰蟲(chóng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。

  2.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂(lè)。

  3.萌發(fā)不做懶惰蟲(chóng)、自己的事情自己做的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《懶惰蟲(chóng)》,播放器

  材料配套:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。小豬也勤快了》。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、談話導(dǎo)人活動(dòng)

  教師講述:森林里,有這么一種蟲(chóng)子,爸爸叫它看書(shū)它說(shuō)眼睛痛,媽媽叫它吃飯它說(shuō)肚子痛,奶奶叫它出去鍛煉。它說(shuō)腳痛。它整天這里痛,那里痛,一身都是痛。你們說(shuō)說(shuō)看,我們應(yīng)該叫它什么蟲(chóng)呢?

  二、教師范唱,幼兒感受并理解歌詞

  1.教師范唱歌曲,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。

  提問(wèn):大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里是怎么說(shuō)它的?

  2.提問(wèn):歌曲里的懶惰蟲(chóng)哪里痛?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師根據(jù)幼兒的回答一一唱出。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1.教師大聲唱,幼兒輕聲跟唱。

  2.教師演奏樂(lè)器或播放伴奏音樂(lè),幼兒獨(dú)立跟隨樂(lè)器或音樂(lè)演唱。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

  引導(dǎo)語(yǔ):散惰蟲(chóng)聽(tīng)到你們這么說(shuō)都不好意思了,它決定改掉懶惰的壞毛病,變成勤勞蟲(chóng)。我們來(lái)夸夸它。

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲(chóng)做的事情,并用自然的'聲音唱出來(lái),如:“不是懶惰蟲(chóng),不是懶惰蟲(chóng),我的全身都不痛。我會(huì)穿衣服,我會(huì)疊被子,我的全身都不痛!”

  五、總結(jié)談話

  總結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,就不會(huì)變成鍛惰蟲(chóng)啦!那我們一起出去鍛煉吧。“不是懶惰蟲(chóng),不是懶惰蟲(chóng),我的全身都不痛。我會(huì)拍皮球,我會(huì)做早操,我的全身都不痛!

  活動(dòng)建議

  領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與其他領(lǐng)域鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做的活動(dòng)有機(jī)整合。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

懶惰蟲(chóng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能夠理解歌詞,并掌握短語(yǔ)“我不是懶惰蟲(chóng)”。

  2、幼兒能在集體面前,大膽表現(xiàn)出懶惰蟲(chóng)難受的樣子。

  3、幼兒能與同伴共同體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知道懶惰蟲(chóng)是什么樣的人

  活動(dòng)過(guò)程:

  l、談話引導(dǎo)幼兒理解歌詞。師;“小朋友,你們愛(ài)勞動(dòng)嗎?你們平時(shí)都幫媽媽干什么活呀? (幼兒自由發(fā)言)噢,你們可真勤快呀!可是,有一位小朋友,他不愛(ài)勞動(dòng),他不喜歡幫媽媽掃地,洗碗……更不喜歡冼手、洗臉、洗澡……他呀實(shí)在太懶了.所以大家都叫他懶惰蟲(chóng).突然有一天,懶惰蟲(chóng)的渾身都長(zhǎng)滿(mǎn)了蟲(chóng)子,小朋友,渾身上下都長(zhǎng)滿(mǎn)了蟲(chóng)子會(huì)怎樣?到底誰(shuí)是懶惰蟲(chóng)?小朋友,是你嗎?現(xiàn)在老師要來(lái)找找嘍,小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)好了。”

  2、教師示范演唱歌曲,并引入游戲情景

  示范唱歌曲(邊唱邊指,最后一拍指向老師)

  問(wèn):“誰(shuí)是懶惰蟲(chóng)?你們聽(tīng)聽(tīng)薛老師是怎么說(shuō)的`? (我不是懶惰蟲(chóng))老師是怎么說(shuō)的,如果指到你,你會(huì)怎么說(shuō)?那到底誰(shuí)是懶惰蟲(chóng)呢?我們?cè)賮?lái)找找吧!”

  3、師幼共同游戲,學(xué)唱歌曲。

  4、歌表演

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

懶惰蟲(chóng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

  2.音樂(lè)游戲:以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

  3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的.想法。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《懶惰蟲(chóng)》,節(jié)奏卡片活動(dòng)過(guò)程:

  1.固定節(jié)奏問(wèn)答(1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

 。2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

 。3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

  2.音樂(lè)游戲(1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

 。2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

  (3)第三段再模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

 。4)教師拍"噠噠空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

 。5)幼兒拍"噠噠空","噠噠空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

 。6)幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

懶惰蟲(chóng)教案10

  中班音樂(lè)活動(dòng):懶惰蟲(chóng)(歌唱)

  執(zhí)教長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園劉亭

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己的事情要自己做,不做懶惰蟲(chóng)。

  2、感受歌曲詼諧幽默的情緒,能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。

  3、能控制住自己的`聲音,唱出弱起小節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:活動(dòng)前幫助認(rèn)知懶惰蟲(chóng)的含義。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的回顧,引出“懶惰蟲(chóng)”的活動(dòng)主題。

  2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲(chóng)”的游戲,幫助幼兒熟悉歌詞。師:你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲(chóng)嗎?

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱,幼兒初步熟悉歌曲旋律。

 。2)幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

 。3)幼兒當(dāng)“找蟲(chóng)人”,邊玩游戲邊唱歌。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  師:我們還是沒(méi)有找到懶惰蟲(chóng),不如,我們到外面去找找懶惰蟲(chóng)好嗎?

懶惰蟲(chóng)教案11

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.感知《懶惰蟲(chóng)》這首歌曲中的節(jié)奏

  2.樂(lè)意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏

  3.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲(chóng)》

  二、教學(xué)活動(dòng)

  1.導(dǎo)入:用已經(jīng)學(xué)過(guò)的《咚咚鏘》作為律動(dòng),小朋友們跟著老師一起歌唱并做動(dòng)作,這樣能夠迅速抓住小朋友的.注意力。律動(dòng)完了,就進(jìn)入主題。教師:“今天啊,老師請(qǐng)來(lái)了一只大蟲(chóng)子,小朋友們想不想知道這只大蟲(chóng)子長(zhǎng)什么樣?大蟲(chóng)子說(shuō)正哭著說(shuō),它的眼睛痛,肚子痛,它的全身都在痛,它的哪里還在痛啊?頭,鼻子,耳朵,嘴巴,脖子,肩膀,腰,屁股,腿,手腳……它的全身都是痛!

  教師:“為什么它全身都在痛啊?是因?yàn)樗珣卸枇,不?ài)運(yùn)動(dòng),總是坐在凳子上,也不起來(lái)做游戲!

  2.教師通過(guò)激發(fā)好奇心,引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的教學(xué)。

  教師:“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子。坷蠋熃o你們模仿一下!苯處煶稇卸柘x(chóng)》并做節(jié)奏動(dòng)作,讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏,知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后,能主動(dòng)站起來(lái)模仿教師。

  3.做游戲,學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

  教師:“現(xiàn)在,我們一起把懶惰蟲(chóng)子請(qǐng)出來(lái),讓它和我們一起做游戲。你剛才說(shuō),還有頭痛,所以你來(lái)做我們懶惰蟲(chóng)的頭,好吧?你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個(gè)小朋友請(qǐng)出來(lái)做游戲,“現(xiàn)在,大蟲(chóng)子的頭出來(lái),就是我們這個(gè)頭寶寶,他排在第一個(gè),還有眼睛寶寶,鼻子寶寶……都快出來(lái)吧”依次把幼兒請(qǐng)上來(lái)做游戲!拔覀円黄鹱?xiě)卸柘x(chóng)動(dòng)起來(lái),這樣它就不會(huì)全身都痛了”,幼兒扮演大蟲(chóng)子,教師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作,多次游戲后,幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

  4.結(jié)束游戲,慢慢地調(diào)節(jié)速度,聲音和速度都變?nèi)踝兟!皯卸柘x(chóng)和我們做游戲,帶給小朋友們好聽(tīng)的歌曲,它現(xiàn)在已經(jīng)不懶惰了,我們謝謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說(shuō)再見(jiàn),再見(jiàn)……”,依次把幼兒請(qǐng)到座位上,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教學(xué)活動(dòng)中,幼兒應(yīng)該是主動(dòng)的參與者,主動(dòng)自愿地參加游戲。

懶惰蟲(chóng)教案12

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受兒歌中幽默,詼諧的語(yǔ)句,并愉快的投入活動(dòng)。

  2、大膽的表達(dá)自己的想法,形象的進(jìn)行表演。

  3、在游戲與討論中了解要做個(gè)勤快人。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  5訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁帶——《懶惰蟲(chóng)》

  情境表演——懶惰蟲(chóng)

  (三)活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞情境表演,引出懶惰蟲(chóng)的形象。

  2、引出兒歌的前半部幀

 。1)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。

 。2)提問(wèn):“你是不是懶惰蟲(chóng)?”

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述“我不是懶惰蟲(chóng)!

  (3)提問(wèn):“懶惰蟲(chóng)的手腳、全身是不是真的痛?”

 。4)教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部分。

  3、引出兒歌的后半部分。

 。1)討論:“你們不是懶惰蟲(chóng),那是什么人?為什么?”。

 。2)教師有節(jié)奏的朗讀兒歌的后半部分。

 。3)提問(wèn):“你們會(huì)做什么勞動(dòng)?”,討論后教師與幼兒邊表演邊有節(jié)奏地朗讀兒歌的后半部分。

 。4)啟發(fā)幼兒用愉快的情緒表演兒歌后半部分并加入自己勞動(dòng)的句子。如:“我會(huì)拖地板、我會(huì)拖地板,我經(jīng)常拖地板!

  4、幫助懶惰蟲(chóng)改正缺點(diǎn),大家一起完整地朗讀兒歌《懶惰蟲(chóng)和勤快人》。

  附兒歌:懶惰蟲(chóng)和勤快人

  你是懶惰蟲(chóng),你是懶惰蟲(chóng),你全身都在痛。

  你的'手也痛,你的腳也痛,你全身都在痛。

  我是勤快人,我是勤快人,我全身都是勁。

  我的手有勁,我的腳有勁,我天天在勞動(dòng)。

  我會(huì)……,我會(huì)……,我經(jīng)!。

  活動(dòng)反思:

  1、本節(jié)課的目標(biāo)中目標(biāo)一達(dá)成得比較好,幼兒都能夠用快慢不同的速度來(lái)演唱歌曲,表現(xiàn)勤快人和懶惰人,而目標(biāo)二完成得還不夠。相比較而言,唱得多動(dòng)得少了一些,在音樂(lè)課也同樣要注重動(dòng)靜交替。

  2、練聲環(huán)節(jié)的有機(jī)整合,今天的練聲只是單純的以師幼問(wèn)好的形式練了下聲,其實(shí)應(yīng)該更加注重音樂(lè)元素的結(jié)合,讓練聲也為今天的音樂(lè)課做鋪墊,勤快人和懶惰人是一首快慢不同的歌,可以選擇上學(xué)期學(xué)過(guò)的《魚(yú)兒好朋友》,也是一首快慢不同的歌,這樣在練聲中就讓幼兒感受到可以用快慢不同的速度來(lái)演唱歌曲。

  3、在今后的活動(dòng)中還要多多思考提問(wèn)的有效性,在提問(wèn)幼兒為什么勤快人要唱得快懶惰人要唱的慢一些,幼兒不是能夠很好的理解。

  4、本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒能夠大膽的創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動(dòng)作,在這個(gè)環(huán)節(jié)的處理上還是不夠,幼兒只是簡(jiǎn)單的創(chuàng)編出了歌詞中的動(dòng)作,應(yīng)該充分發(fā)散幼兒的思維,一起來(lái)表演勤快人還可以擦擦地、洗洗衣服;懶惰人可以翹著二郎腿什么都不做等等。這樣歌曲的情景性更強(qiáng),也提升幼兒的表現(xiàn)力,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)的美感。

  5、圖譜的有效運(yùn)用。在環(huán)節(jié)四中根據(jù)幼兒的回答一張張的出示了圖譜,每一張圖譜都是一句歌詞,幼兒在說(shuō)說(shuō)看看中很容易的就記憶了歌詞內(nèi)容。在老師的范唱后,幼兒也能夠清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。

懶惰蟲(chóng)教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知歌曲的旋律和節(jié)奏,理解歌詞的內(nèi)容和情趣,嘗試有感情地演唱歌曲。

  2、掌握游戲的規(guī)則和玩法,愿意大膽地說(shuō)出“我會(huì)XX,我不是懶惰蟲(chóng)”的完整句式。

  3、萌發(fā)“不做懶惰蟲(chóng)、自己的事情自己做”的'愿望。

  【重點(diǎn)】

  感知歌曲的旋律和節(jié)奏,理解歌詞的內(nèi)容和情趣,能較自然地唱弱起拍。

  【難點(diǎn)】

  感受歌曲的幽默、詼諧與有趣,愿意大膽地說(shuō)出“我會(huì)XX,我不是懶惰蟲(chóng)”的完整句式。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前做過(guò)幼兒家庭調(diào)查問(wèn)卷,預(yù)先了解幼兒的自我服務(wù)能力現(xiàn)狀,組織過(guò)相應(yīng)的談話活動(dòng),培養(yǎng)幼兒“自己的事情自己做”的良好生活態(tài)度。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT教學(xué)課件;《懶惰蟲(chóng)》MP3音樂(lè)。幼兒座位圍成一個(gè)大圓圈。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞歌曲,初步感知歌詞內(nèi)容。

  1、幼兒自主欣賞歌曲,初略感知歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

  2、幼兒相互交流與分享各自欣賞到的零碎經(jīng)驗(yàn)。

  二、辨認(rèn)圖譜,直觀理解歌詞內(nèi)容。

  1、幼兒自主觀察音樂(lè)圖譜,猜測(cè)、想象圖譜符號(hào)標(biāo)記的含義。

  2、師幼共同閱讀音樂(lè)圖譜,交流、分享各自讀懂的符號(hào)標(biāo)記。

  三、隨樂(lè)跟唱,掌握歌曲重點(diǎn)難點(diǎn)。

  1、教師清唱示范,幼兒嘗試跟唱,聚焦幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)。

  2、摘句練習(xí)演唱,注意糾正幼兒的口齒發(fā)音,鼓勵(lì)幼兒在練唱的時(shí)候添加表情或動(dòng)作,進(jìn)行有表情演唱歌曲。

  四、設(shè)置規(guī)則,感悟歌唱游戲情趣。

  1、教師介紹“懶惰蟲(chóng)”游戲規(guī)則。

  2、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩2—3遍歌唱游戲,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況提出針對(duì)性的糾錯(cuò)建議或改善要求,鼓勵(lì)膽怯的幼兒能夠大大方方地練習(xí)說(shuō)“我會(huì)XX,我不是懶惰蟲(chóng)”的完整句子,逐步提升小班幼兒玩游戲的興趣和能力。

懶惰蟲(chóng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

  2、音樂(lè)游戲:以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲《懶惰蟲(chóng)》,節(jié)奏卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、固定節(jié)奏問(wèn)答。

  (1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

  (2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

  (3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

  (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

  2、 音樂(lè)游戲。

  (1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

  (2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

  (3)第三段再模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

  (4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。

  (5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。

  (6)幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

  活動(dòng)反思:

  很久前我就曾看過(guò)一位名師上過(guò)這個(gè)音樂(lè)《懶惰蟲(chóng)》,對(duì)我的印象很深,整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂(lè)教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差,一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神,更主要的是對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài),普遍存在事事包辦的`現(xiàn)象。作為一線的,對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素,于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分,即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲(chóng)是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”;顒(dòng)開(kāi)始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲(chóng)”的,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的和愛(ài)好。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲(chóng)不是很理解,于是我作出了解釋?zhuān)⒆觽兌加X(jué)得做懶惰蟲(chóng)不好。

懶惰蟲(chóng)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《懶惰蟲(chóng)》。

  2、學(xué)習(xí)四分休止符:通過(guò)直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡一套、懶惰蟲(chóng)圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶惰蟲(chóng)》

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、名字節(jié)奏

 。1)教師:小朋友們好!今天我們班來(lái)了兩位外星人寶寶想跟我們小朋友一起玩,你想不想跟他玩!我們用掌聲來(lái)歡迎它們。(出示?與?)他們兩個(gè)是很好的朋友,他們經(jīng)常一起唱歌跳舞,我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好?教師排出節(jié)奏:(????)幼兒想象創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

 。2)引導(dǎo)幼兒將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作節(jié)奏,并試著將名字與節(jié)奏結(jié)合,

  例:????

  我是王小明

  請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。

  2、歌曲《懶惰蟲(chóng)》

 。1)教師教唱歌曲第一段時(shí),幼兒模仿蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去,第二段唱到肚子痛就摸肚子,第三段再模仿蟲(chóng)子的.動(dòng)作扭來(lái)扭去。懶惰蟲(chóng)這么懶,它除了肚子痛還有那里痛呢?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

 。2)教師拍?0的節(jié)奏,幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。幼兒自選樂(lè)器敲奏節(jié)奏:?0?0。

  3、學(xué)習(xí)四分休止符

 。1)排?□?□空格處不發(fā)出聲音,請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過(guò)這種節(jié)奏。教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

 。2)將圖放到□解釋0的意義,并綜合??

  四、結(jié)束部分:

  歌曲《懶惰蟲(chóng)》律動(dòng)退場(chǎng)。

  0的節(jié)奏練習(xí)。

【懶惰蟲(chóng)教案】相關(guān)文章:

《懶惰蟲(chóng)》教案01-15

小班教案小班教案03-10

教案幼兒中班教案02-15

小班美術(shù)教案星空教案06-08

大班健康教案食物的旅行教案06-08

教案愛(ài)吃水果的牛教案03-04

中班健康教案陽(yáng)臺(tái)上的安全教案06-13

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

科學(xué)教案神奇的紙杯_中班教案06-22