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中班逛超市教案

時(shí)間:2022-04-10 19:46:05 教案 我要投稿
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中班逛超市教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的中班逛超市教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班逛超市教案

中班逛超市教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)著區(qū)分大和小。

  2、喜歡在情景中做游戲,體驗(yàn)游戲中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  超市情景布置;大小不同的物品若干;幼兒人手小籃一只;音樂(lè)磁帶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒扮演不同的`角色(大、小熊),進(jìn)行音樂(lè)游戲:

  幼兒在音樂(lè)聲《熊的一家》中扮演自己喜歡的這個(gè)角色,進(jìn)而體驗(yàn)熊爸爸、熊寶寶的不同音樂(lè)。

  二、情景游戲:逛超市

  1、“一大早,熊的一家早早地出門,去干什么?”

  幼兒自由想象并講述。

  2、故事:逛超市。

  “熊爸爸家搬家了,家中需要的東西可真不少,搬了新家,家里需要什么呢?”幼兒講述。

  完整欣賞故事一次。

  小結(jié):爸爸力氣大,買了大大的東西;寶寶力氣小,拿了很多小小的東西。

  3、幼兒人手小籃一只,進(jìn)行“逛超市”的游戲。

  (1)找找超市里的不同的物品,區(qū)分大和小。

 。2)幼兒扮演角色,進(jìn)行游戲。

  4、教師幫助幼兒游戲。

  三、共同布置熊的新家。

  在音樂(lè)聲中結(jié)束。

中班逛超市教案2

  設(shè)計(jì)背景

  設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角,讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購(gòu)物。

  2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。

  2、幼兒動(dòng)手給物品分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料

  2、膠棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞并理解故事《逛超市》

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽一聽。

  2、教師講述故事,幼兒仔細(xì)傾聽

  問(wèn)題;

  1、叮當(dāng)狗逛超市的.時(shí)候是怎樣買東西的?

  2、呼嚕豬和草莓兔呢?

  3、誰(shuí)做得好?誰(shuí)做的不好?為什么?

  二、小小超市百貨員

  1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

  2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái),再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

  3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法,教師小結(jié)正確的擺放位置。

  三、延伸

  學(xué)做文明的小顧客

  1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。

  2、在超市買東西的時(shí)候,應(yīng)該怎樣做?

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí),培養(yǎng)了幼兒的情感,興趣。

  不足之處:各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠,出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。

  在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,培養(yǎng)幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。

中班逛超市教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。

  2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。

  3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1.兔寶寶們,今天天氣不錯(cuò),兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?

  放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn):“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)

  2.超市里到底有什么呢?走,我們一起去看一看吧。

  放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。

  二、基本部分

  1.熊叔叔的超市到了,我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?

  教師出示物品,請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如:紅紅的蘋果,又大又圓的西瓜

  2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類

  兔寶寶們真聰明,可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了,我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個(gè)要求:這些物品我們要按照它們的`顏色,分別放在與它們顏色相同的貨架上。

  教師示范:像這個(gè)大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。

  3.幼兒操作:按物品的顏色分類

  4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

  5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)

  剛才熊叔叔告訴我說(shuō):它很感謝我們的兔寶寶,但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。

  6.教師示范,幼兒操作。

  7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

  小朋友都分對(duì)了,熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶,它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)

  8.鞏固游戲,教師與幼兒玩游戲。

  剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲,但我有一個(gè)要求,但你們聽到大灰狼來(lái)了的時(shí)候,就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里,如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈,誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。

中班逛超市教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  超市購(gòu)物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒體驗(yàn)生活,在生活中快樂(lè)成長(zhǎng),幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系,由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購(gòu)物的真實(shí)情景,體驗(yàn)在超市購(gòu)買物品的全過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望,從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解超市的作用,物品擺放的規(guī)則,超市與人們生活的密切關(guān)系。

  2、嘗試去超市購(gòu)物,體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

  2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。

  3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。

  在參觀超市的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購(gòu)物的流程、工作人員的工作分工等。

  二、購(gòu)買流程

  回活動(dòng)室后出示商品,引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買流程。

  1、師:你們知道這些商品是從哪里買來(lái)的嗎?超市中人們是如何買東西的?

  2、幼兒講述、交流自己在超市購(gòu)買東西的經(jīng)驗(yàn)。

  三、購(gòu)物流程圖

  結(jié)合幼兒用書及超市購(gòu)物流程圖,討論超市購(gòu)物要領(lǐng)。

  1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。

  2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的`物品都是分類擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。

  3、師:商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中,最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來(lái))。

  4、師:去超市購(gòu)物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進(jìn)入超市——取購(gòu)物簍/購(gòu)物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購(gòu)買的物品回家)。

  四、游戲:“超市購(gòu)物”。

  1、師:我們班今天也開了一家小超市,大家來(lái)購(gòu)物吧。

  2、教師當(dāng)收銀員,幼兒當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲。

  五、談話:超市給我們生活帶來(lái)的方便。

  師:你們還去過(guò)哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市,人們的生活變得怎樣了?

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):可開展“娃娃超市”的游戲,讓幼兒自由購(gòu)物,進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過(guò)程,體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂(lè)趣。

  2、家園共育:家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí),可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境,認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購(gòu)買程序。

中班逛超市教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解基本的購(gòu)物文明禮儀,學(xué)做文明小顧客。

  積極參加活動(dòng),體驗(yàn)參與文明宣傳活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“超市里的不文明行為”組圖;“商店”組圖。

  材料準(zhǔn)備:繪畫材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  出示組圖“超市里的不文明行為”,引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的`影響。

  ——他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  ——他們的行為正確嗎?為什么?

  小結(jié):不文明的購(gòu)物行為會(huì)給他人的生活帶來(lái)影響,比如不規(guī)范使用拉籃、購(gòu)物車,破壞公物,導(dǎo)致他人無(wú)法繼續(xù)使用;隨意亂放商品,導(dǎo)致別人找不到想要購(gòu)買的商品;將商品拆開、弄壞,影響超市銷售;亂插隊(duì),影響秩序等。

  組織討論,引導(dǎo)幼兒了解基本的購(gòu)物文明禮儀。

  ——怎樣做一名文明的小顧客呢?

  小結(jié):正確使用購(gòu)物車、購(gòu)物籃,不坐或站在購(gòu)物車籃內(nèi);選擇商品時(shí),不想要的商品,要放回原位;不拆開商品的包裝,不擠壓、破壞商品;結(jié)賬時(shí),要耐心排隊(duì),不爭(zhēng)不搶、不插隊(duì);結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃,不影響后面的顧客。

  出示組圖“超市”,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語(yǔ),加深幼兒對(duì)購(gòu)物文明禮儀的認(rèn)知。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語(yǔ)。

  ——如果你們是店員,要在這些地方掛上一句標(biāo)語(yǔ),你們會(huì)怎么說(shuō)呢?

  2.鼓勵(lì)幼兒分享創(chuàng)編的標(biāo)語(yǔ)。

  ——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語(yǔ)。

  小結(jié):我們可以說(shuō),“文明使用購(gòu)物車”、“愛護(hù)商品”、“排好隊(duì)伍來(lái)結(jié)賬”等等。

  提供卡紙及畫筆,引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)文明宣傳畫。

  ——每個(gè)小組為自己的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)一幅文明購(gòu)物宣傳畫吧!

  活動(dòng)延伸

  日常活動(dòng)

  教師可組織幼兒利用“文明購(gòu)物宣傳畫”,到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。

  家園共育

  家長(zhǎng)帶幼兒到超市購(gòu)物,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的文明行為。

中班逛超市教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)握扁毛筆作畫。

  2、 初步嘗試用扁毛筆蘸顏料畫線條,隨意用點(diǎn)、按、圈的手法表現(xiàn)逛超市的線路圖和所見情景。

  3、 能大膽根據(jù)畫面想象表達(dá),體驗(yàn)在游戲情境中作畫的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、扁毛筆、顏料、調(diào)色盤等工具材料。

  2、鉛畫紙人手一張。

  3、多媒體課件。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示逛超市的PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):

  (1)小朋友,你們逛過(guò)超市嗎?

  (2)那今天我們一起去逛超市,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方?(大潤(rùn)發(fā)超市)

 。3)你在超市里看到有什么東西?

  (4)邊看課件老師邊小結(jié):逛超市的時(shí)候,我們從大門口進(jìn)去,有直走的拐彎走的,在不需要的物品前就走的快快的,在需要的物品前就走的慢慢的,仔細(xì)挑選,還會(huì)看到紅紅的蘋果、黃黃的'梨子、綠綠的青菜、粉紅的被子等各種東西。

  2、出示扁毛筆,掌握握筆姿勢(shì)。

  師:有一支小小的、細(xì)細(xì)的、矮矮的扁毛筆她也要去逛超市,老師來(lái)扶她出來(lái)和她握握手。

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),介紹常用的握筆方法,讓小朋友和小小的扁毛筆握手(掌握握筆方法)。

  3、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 。1)欣賞橫幅圖畫范例。

  師:這是老師扶著毛筆媽媽逛超市的的線路圖,我扶著她是從這邊大門直直地進(jìn)去的,看到了一只知黃黃的香蕉、一顆顆綠綠的青菜;再?gòu)潖澋刈,看到了一條條藍(lán)色的被子和一盒盒橙色的絨線;再?gòu)潖澋淖,還看到了一個(gè)個(gè)綠綠的甜甜圈,這邊有一個(gè)個(gè)紫紫的圓圓的葡萄,結(jié)好賬我就扶著毛筆媽媽回家了。

 。2)欣賞豎幅圖畫范例

  這是毛筆爸爸逛超市的的線路圖,他們是從一個(gè)門里進(jìn)去的嗎?(引導(dǎo)幼兒看出線路圖的橫豎方向不同)

  你看爸爸和媽媽誰(shuí)走的路多?都走了哪些路呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有直直的路和彎彎的路)

  爸爸走了這么多路,看的東西和媽媽比誰(shuí)多呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)爸爸逛超市走的路多,看到的東西也多。)

  你猜爸爸看到了什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)畫的顏色不同表示看到的東西不同,如橙色的桔子、綠色的糕點(diǎn)、藍(lán)色的玩具等。)

  4、設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察作畫方法。

 。1)教師示范用扁毛筆隨意畫線條。

  師:毛筆奶奶也要去逛超市,我們用手扶一扶她(鞏固握筆方法),出門之前她先洗了個(gè)頭,還想在顏料盒里染個(gè)黑頭發(fā)(蘸黑色顏料),染色后,擠掉一些黑色水并且把頭發(fā)理理齊(舔筆調(diào)色),出門嘍(握筆)……她直走走、拐彎走走,東看看,西看看(隨意運(yùn)筆),看到了各色各樣的東西,走累了,在休息去里休息一會(huì)兒。ǚ呕毓P架)

 。ǚ此迹哼@是中班幼兒正式用扁毛筆作畫的第一個(gè)活動(dòng),因此,運(yùn)筆常規(guī)培養(yǎng)就顯得尤為重要。此處用擬人的方式導(dǎo)入情境,將整個(gè)作畫過(guò)程編成生動(dòng)形象的兒歌,既能幫助幼兒理解和記憶,又容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

 。2)教師示范用不同的顏色點(diǎn)、按、圈畫出超市的各種物品。

  師:奶奶休息好了,洗個(gè)臉(蘸清水)重新上路了(換一支干凈的),今天在超市都看到了哪些東西呢?有黃色的什么呢?擦點(diǎn)黃顏色的粉點(diǎn)一點(diǎn),畫點(diǎn)香蕉出來(lái);有綠色的什么呢?再換另外一支已經(jīng)擦了綠粉的按一按,畫點(diǎn)方方的泡泡糖;還有紫色的什么呢?再換另外一支已經(jīng)擦了紫粉的圈一圈,畫點(diǎn)圓圓的餅干!

 。ǚ此迹阂龑(dǎo)幼兒發(fā)散想象,如有黃色的梨子、香蕉,紅色的櫻桃、衣服……說(shuō)到一種就在線條附近用相應(yīng)的顏色的顏料點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈,不同顏色按出的小點(diǎn),代表逛超市時(shí)看到的不同商品。)

  4、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒在視頻展示儀上作示范,老師糾正錯(cuò)誤的握筆和作畫方法。

  5、幼兒分組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  師:毛筆爺爺也要去逛超市了,你猜猜毛筆爺爺會(huì)看到什么呢?請(qǐng)小朋友幫他來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)、按一按、圈一圈。

中班逛超市教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、參觀超市,感受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。

  2、掌握在超市購(gòu)物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。

  3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師提前與超市聯(lián)系,爭(zhēng)取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長(zhǎng)給幼兒帶2到5元錢。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、參觀、購(gòu)物前文明禮儀教育。

  師:今天,我們要去超市參觀購(gòu)物,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)在參觀過(guò)程中要注意什么?

  教師小結(jié):在參觀過(guò)程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場(chǎng)所,是購(gòu)物的地方,不能亂動(dòng)貨架上的東西;看到想要的東西要問(wèn)一問(wèn)多少錢,看看自己的錢是否可以買到,要有計(jì)劃地選取物品。

  二、參觀超市。

  引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放,有什么規(guī)律。

  幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購(gòu)物,不亂動(dòng)?xùn)|西。

  引導(dǎo)觀察超市收款的過(guò)程,比較和在商店購(gòu)物時(shí)有什么不同,了解超市購(gòu)物的流程。

  教師引導(dǎo)幼兒選擇商品,然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。

  三、參觀、購(gòu)物后的感受。

  1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言介紹超市的特點(diǎn)和超市購(gòu)物的流程。

  2、鼓勵(lì)互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過(guò)程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

  教師小結(jié):參觀超市的過(guò)程,歸納超市的特點(diǎn)以及超市購(gòu)物的注意事項(xiàng),幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來(lái)了便利,所以越來(lái)越多的人喜歡在超市購(gòu)物了。

  活動(dòng)應(yīng)變

  1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的.積累是非常有效的活動(dòng),可請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的家長(zhǎng)提供幫助,提前通知家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備零錢。

  2、為了避免人過(guò)于集中,可以分組參觀,如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購(gòu)物流程等。

  活動(dòng)延伸

  活動(dòng)后可以開展角色游戲:娃娃超市。

  區(qū)角活動(dòng)

  角色區(qū):將角色區(qū)布置成超市,讓幼兒分角色扮演超市購(gòu)物的情景。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購(gòu)物的照片,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有計(jì)劃地購(gòu)物,能遵守公共秩序。

  家園互動(dòng)

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去超市購(gòu)物,感受超市為人們生活帶來(lái)便利,感受超市購(gòu)物的樂(lè)趣。

  隨機(jī)教育

  超市是一個(gè)公共場(chǎng)所,引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)所要注意個(gè)人安全。

中班逛超市教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、 能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量;并用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、5的蘋果實(shí)物卡一張,6 的西瓜實(shí)物卡一張,在磁性黑板上布置成超市。

  2、《幼兒畫冊(cè)》,筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。

  師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

  二、 學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。

  1、 用點(diǎn)表示5。

  出示蘋果實(shí)物卡,提問(wèn):小兔逛超市,超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的'點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在實(shí)物卡的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):5的點(diǎn)卡可以表示5 個(gè)蘋果。

  2、 用點(diǎn)表示6。

  出示西瓜實(shí)物卡,提問(wèn):這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),嘗試用筆在實(shí)物卡下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

  三、 做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。

  1、 引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

  提問(wèn):圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

  2、 提出活動(dòng)要求。

  請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。

  3、 鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。

  如:3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

  4、鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

中班逛超市教案9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我們班上的小朋友大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子,沒(méi)有見過(guò)大超市,更加沒(méi)有去逛過(guò)超市,對(duì)于大型超市的認(rèn)識(shí)還不清楚。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解大型超市。

  2、知道在大型超市里該如何購(gòu)物。

  3、自己能夠獨(dú)立的完成在超市購(gòu)物的全過(guò)程。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局,購(gòu)物的流程。

  教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說(shuō)出想要買的東西,并能獨(dú)立完成在超市購(gòu)物的過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角,布置一個(gè)像超市一樣的地方,并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等)并收集一些各區(qū)代表性的東西,最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、先以聊天的'形式進(jìn)入,問(wèn)一問(wèn)小朋友哪些去逛過(guò)大超市的,說(shuō)說(shuō)在大超市里都看到了什么。

  2、小朋友們看老師也開了一個(gè)超市,你們看看,然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。

  3、讓小朋友來(lái)老師的超市購(gòu)物,想好要買什么,買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到,如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問(wèn),大膽的說(shuō)出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。

  4、讓小朋友分組自由的在超市購(gòu)物,小朋友之間相互交流。

  5、最后讓小朋友展示自己的購(gòu)物成果。

  教學(xué)反思

  對(duì)于這個(gè)逛超市的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境,更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng),彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷,給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),這一開放自主的活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展,提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣,但是幼兒的隨意性比較強(qiáng),教師缺乏必要的指導(dǎo)。

  老師在孩子擺弄的過(guò)程中急于指導(dǎo),讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。

  在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力,提供機(jī)會(huì)和條件,充分展示自己。

  延伸活動(dòng)范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。

  于區(qū)角活動(dòng)的有效開展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)新,以便吸引幼兒,使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,達(dá)到教育目的。

中班逛超市教案10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

  3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《幼兒畫冊(cè)》,筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1~10。

  師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù),從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。

  二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。

  1.用點(diǎn)表示5。

  教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果,提問(wèn):小兔逛超市,超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):5的.點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。

  2.用點(diǎn)表示6。

  教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜,提問(wèn):這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái),嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。

  三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。

  1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》,幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。

  提問(wèn):圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?

  2.提出活動(dòng)要求。

  請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。

  3.鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。

  如:3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜,2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。

  4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。

  教學(xué)反思:

  首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì),從形式上比較符合幼兒的興趣,突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié),讓孩子減少了疲憊感,感覺好像是在玩游戲,這樣他們的積極性就比較高。其次,以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。

  不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看,有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好,這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧!

中班逛超市教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試與同伴合作購(gòu)物,體驗(yàn)與同伴一同購(gòu)物、合作分享的快樂(lè)。

  2、了解超市里物品的擺放規(guī)則,感知超市與人們生活的密切關(guān)系。

  3、遵守外出時(shí)的注意事項(xiàng),做文明寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)為每位幼兒準(zhǔn)備一元錢。

  3、教師事先與附近的超市取得聯(lián)系,商量好參觀事宜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示商品,引發(fā)幼兒興趣。

  提問(wèn):

  你們知道這些東西是從哪里買來(lái)的`嗎?超市中人們是如何選購(gòu)物品的?

  2、教師組織幼兒討論去超市參觀和購(gòu)物的注意事項(xiàng)。

  提問(wèn):

 。1)去超市購(gòu)物要提前做好什么準(zhǔn)備?

 。2)超市購(gòu)物的順序是怎樣的?(拿購(gòu)物筐-選擇需要的物品-看清楚價(jià)格-去收銀臺(tái)結(jié)帳)

 。3)如果你選擇的物品價(jià)格超出了一元錢怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的解決辦法,如只選擇一元錢的物品、和同伴合作購(gòu)買、和商家商量拆零出售等)

  3、教師與幼兒共同參觀超市并自由購(gòu)物,體驗(yàn)參觀和購(gòu)物的快樂(lè)。

 。1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志,向超市的叔叔阿姨問(wèn)好。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些商品以及商品的擺放規(guī)律。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察商品上的標(biāo)簽,知道其用處。

 。4)幼兒自由購(gòu)買物品,了解購(gòu)物過(guò)程以及超市工作人員的工作。

 。5)和同伴分享所購(gòu)物品。

  4、教師組織回班,引導(dǎo)幼兒反思在超市購(gòu)物的情況,增加對(duì)超市結(jié)構(gòu)和布局的了解,進(jìn)一步感受超市給人們生活帶來(lái)的便利。

  活動(dòng)提示:

  1、如果幼兒園附近沒(méi)超市,也可以選擇參觀商店、菜市場(chǎng)等。有此活動(dòng)可以在多個(gè)領(lǐng)域中進(jìn)行?梢詫⑺c語(yǔ)言、美術(shù)、數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,進(jìn)一步豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。如結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)分類、了解生活中數(shù)字的更多含義等;結(jié)合美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)超市標(biāo)志、制作各種商品等。

  2、將美術(shù)活動(dòng)中制作出來(lái)的各種商品,或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集到的各種物品投放到活動(dòng)區(qū)角,師幼共同布置超市,開展超市游戲。

  3、建議家長(zhǎng)帶孩子去超市購(gòu)物時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察、認(rèn)識(shí)超市的商品和設(shè)施。

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