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小學(xué)一年級(jí)品德教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)品德教案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)品德教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1、引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞,激發(fā)感恩父母的意識(shí)和情感。
2、讓學(xué)生懂得管理好自己,少給父母添麻煩,就是愛(ài)父母的表現(xiàn)。
過(guò)程與方法:通過(guò)自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問(wèn)和采訪(fǎng)、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識(shí)和情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解體諒父母的辛勞,管理好自己,用自己的行動(dòng)體貼父母。
2、難點(diǎn):管理好自己,用自己的行動(dòng)體貼父母。
學(xué)情分析:
四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí),在對(duì)父母的情感上有所發(fā)展,已形成了一些初步的愛(ài)父母意識(shí),對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn),初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法:
1、教法:?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2、學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3、教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
。ㄒ唬┱勗(huà)導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,我們的一日三餐是誰(shuí)做的?
生:爸爸媽媽。
師:除此以外,爸爸媽媽還為我們做了什么?
生自由回答。
師:爸爸媽媽為我們付出很多,很辛苦!今天我們就來(lái)體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。
。ǘ┲v授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦
1、活動(dòng)與探究一:想一想,看一看
。1)生閱讀教材P24頁(yè)三幅圖內(nèi)容。
(2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆你有沒(méi)有在家?guī)透改缸鰝(gè)家務(wù)活?
☆你是否體會(huì)過(guò)父母做這些家務(wù)活的`辛苦?
。3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
2、活動(dòng)與探究二:看一看,說(shuō)一說(shuō)
。1)生閱讀教材第25頁(yè)內(nèi)容。
。2)小組合作,探究問(wèn)題
☆和父母在一起時(shí),你留意過(guò)他們?cè)谧鍪裁磫幔?/p>
☆你從哪里感受到小娟爸爸的辛苦?
。3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
。4)生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
3、活動(dòng)與探究三:看一看,議一議
(1)生閱讀教材P26頁(yè)三幅圖內(nèi)容。
(2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里?
☆你有沒(méi)有和父母一起去上過(guò)班了?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
。4)師小結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了,地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候,仔細(xì)觀察。要注意安全,講禮貌。
4、活動(dòng)與探究四:想一想,說(shuō)一說(shuō)
。1)生閱讀教材第27頁(yè)內(nèi)容。
。2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆通過(guò)上述采訪(fǎng),你能看出什么?
☆如果采訪(fǎng)對(duì)象是你,你會(huì)怎么辦?
。3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
。4)生完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
5、活動(dòng)與探究五:自主設(shè)計(jì)
(1)生閱讀教材第28頁(yè)內(nèi)容
。2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆當(dāng)你面對(duì)自己父母是誰(shuí),你會(huì)怎么提問(wèn)?
☆聽(tīng)完父母的回答后,你是心里有怎樣的感受?
。3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班辯論、交流與分享。
。4)生完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
第二課時(shí)
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入
。ǘ┲v授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。
1、活動(dòng)與探究一:看一看,想一想
。1)生閱讀教材第29頁(yè)內(nèi)容。
。2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆看了上面四幅圖片,你有何感想?
☆你平時(shí)有為父母減輕過(guò)麻煩嗎?
☆你認(rèn)為怎樣做才能營(yíng)好自己?
。3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):父母要做那么多事很辛苦。我們都愛(ài)父母,也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營(yíng)好自己,少給父母添麻煩。
2、活動(dòng)與探究二:想一想,說(shuō)一說(shuō)
。1)生閱讀教材第30頁(yè)內(nèi)容。
。2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆你是否有過(guò)上述類(lèi)似問(wèn)題
☆如果你父母給你說(shuō)了,你會(huì)怎么做?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
。4)生完成教材P30空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充
3、活動(dòng)與探究三:?jiǎn)栆粏?wèn),想一想
。1)生閱讀教材第31頁(yè)內(nèi)容。
。2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆你是否有過(guò)上述的想法?
☆你是否能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持如此?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
。4)師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話(huà)或者一個(gè)舉動(dòng),都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂(yōu)解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開(kāi)始吧。
(三)師總結(jié):讓我們好好體會(huì)父母的辛勞,懂得少讓父母為自己操心,用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
4、少讓父母為我操心
爸爸媽媽多辛苦
少給父母添麻煩
小學(xué)一年級(jí)品德教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開(kāi)展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的,有的是不健康的。
2.懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康,還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。
3.用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害,積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。
教學(xué)理念:
(1)以教材內(nèi)容為載體,依托教材、超越教材、延伸教材。
(2)注重課堂師生情感的溝通
(3)培養(yǎng)自主探究的精神,重視學(xué)生參與探究活動(dòng)的全過(guò)程,
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康,還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。
難點(diǎn):用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害,積極參加或開(kāi)展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程:
(第一課時(shí))
活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)
1、師:課前,老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么?現(xiàn)在清在小組里交流。
2.交流:多種多樣的休閑活動(dòng)。
(1.)每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。
(2.)在交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組匯總,把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。(注意:相同的進(jìn)行合并。)
(3.)班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流,在此基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生一起匯總,從中可以看到生活在我們周?chē)娜藗冃蓍e時(shí)候開(kāi)展了哪些活動(dòng)。
3.討論:這些休閑活動(dòng)哪些是健康的`?哪些是不健康的?為什么?
(1.)學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見(jiàn)。看看這些休閑活動(dòng)哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?
(2.)在學(xué)生充分發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專(zhuān)題進(jìn)行深入討論。如:教材中提到的“麻將是非小辯論”。
(3.)討論小結(jié)。在討論中你知道了什么?
師:參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則,把握好一個(gè)度,那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康,有利于社會(huì)的安定和文明。
活動(dòng)二休閑活動(dòng)樹(shù)新風(fēng)
1.課件演示:我們社區(qū)的新風(fēng)尚
(1.)師:各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息,看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么?
(2.)利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況,組織交流:在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中,哪些是新風(fēng)尚?這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化?
(3.)體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)?
2.師:讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。
(1.)交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中,你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿(mǎn)意的?
(2.)小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議,可以是唱跳的;也可以是文字的等。
(3.)交流建議。一邊交流,一邊評(píng)價(jià),這些建議怎樣?可以給大家?guī)?lái)什么?
(第二課時(shí))
活動(dòng)三走進(jìn)流行文化
1.師:流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式,大家知道什么是流行文化嗎?我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化?
2.班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式?有什么感受?
3.讀讀教材中提供報(bào)道,說(shuō)說(shuō)我們的看法。
4.師:在我們的身邊有沒(méi)有不健康的流行文化?對(duì)我們有什么影響?
5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響?
6、學(xué)生尋找多種辦法。如:不參加;尋找其他健康的休閑方式;創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。
7、師:閱讀,也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書(shū)有哪些?談?wù)勀愕母邢?
8、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編,不只拘泥于教材中提供的形式。
小學(xué)一年級(jí)品德教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉自己的校園,對(duì)校園生活充滿(mǎn)期待。
2、通過(guò)觀察、參觀等活動(dòng)熟悉校園環(huán)境。
3、了解校園,認(rèn)識(shí)校園的場(chǎng)館、設(shè)施等。
二、教學(xué)重點(diǎn)
全面認(rèn)識(shí)校園,知道各個(gè)教學(xué)樓的位置、識(shí)別各個(gè)專(zhuān)業(yè)教室的名稱(chēng)和具體位置,認(rèn)識(shí)與校園生活息息相關(guān)設(shè)施的具體方位。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能夠識(shí)別、分辨、獨(dú)立確認(rèn)各個(gè)學(xué)校設(shè)施所在位置。
四、教學(xué)過(guò)程
同學(xué)們,你喜歡我們的校園嗎?我們要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間,我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校,你對(duì)我們學(xué)校了解多少呢?你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室,這些場(chǎng)室各有什么用處,你們想知道嗎?今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí):我們的校園
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)我們的活動(dòng)空間
1、引導(dǎo)學(xué)生參考教材第20頁(yè)的內(nèi)容,這里有很多新伙伴,提示學(xué)生觀察圖片,新伙伴分別在哪里參加什么活動(dòng)?
2、提示學(xué)生仔細(xì)看教材里,還出示了一些地方的圖片,猜一猜、想一想這是什么地方,它們與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系呢?
小結(jié):教材給了我們非常好的提示,但這些提示還是有很多地方與我們學(xué)校的'實(shí)際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點(diǎn),讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。
活動(dòng)二:這里是我們共同的家(課前布置任務(wù),讓學(xué)生自己觀察我們的校園)
1、首先請(qǐng)校園小小探秘員來(lái)匯報(bào)展示自己的發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生回應(yīng)探秘員帶來(lái)的圖片是哪里,并鼓勵(lì)學(xué)生就此提出自己的問(wèn)題。
S:這是哪里?
這里可以幫助我們進(jìn)行什么學(xué)習(xí)內(nèi)容?
我們什么時(shí)候會(huì)有這個(gè)課程?
我們平時(shí)沒(méi)有這個(gè)課的時(shí)候可以到專(zhuān)業(yè)教室里來(lái)嗎?
進(jìn)入這些地方,我們需要注意什么?
3、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的理解,不規(guī)范的地方教師給出指點(diǎn)。
4、為小小探秘員沒(méi)能說(shuō)出的其他場(chǎng)館或?qū)I(yè)教室名稱(chēng)進(jìn)行補(bǔ)充。補(bǔ)充的學(xué)生說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)這些場(chǎng)所的地點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。
小結(jié):同學(xué)們用一雙雙充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛,大膽地去探秘我們的校園,你們的積極表現(xiàn),已經(jīng)為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活做出了非常好的鋪墊。
活動(dòng)三:我知道怎么做
1、教師出示圖片,展示全部的專(zhuān)業(yè)教室的照片、教學(xué)樓的照片、衛(wèi)生室、體育室、教師辦公室、操場(chǎng)國(guó)旗桿下、校園花園等的場(chǎng)景。
2、學(xué)生分小組討論,出入這些地點(diǎn),需要注意什么?
學(xué)生分組:專(zhuān)業(yè)教室組、辦公室組、樓道公共區(qū)域、教學(xué)樓外公共區(qū)域。
3、小組討論后向全班匯報(bào),其余組可以補(bǔ)充。
小結(jié):我們的校園好大,我們每一個(gè)人都清楚地知道了我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)我們這個(gè)家,如何從行為上來(lái)表現(xiàn)出一年級(jí)學(xué)生的風(fēng)范。學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)展各種課程和活動(dòng)的空間也很多,這里將成為你新的家,你新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。那接下來(lái),老師將和你們一起走進(jìn)它們,讓我們來(lái)真正地認(rèn)識(shí)他們吧!
活動(dòng)四:游戲,『貼名片、認(rèn)校園』
1、看看我們的教室里有什么?出示寫(xiě)有教室物品名稱(chēng)的條子,先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼
2、玩游戲:把寫(xiě)有校園設(shè)施名稱(chēng),使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容,與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。
小結(jié):游戲中我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)了這些教室、公共區(qū)域的功能,希望同學(xué)們能記住他們,并和他們成為共同學(xué)習(xí)的好『朋友』!
總結(jié):通過(guò)四個(gè)活動(dòng),我們已經(jīng)非常清楚各個(gè)專(zhuān)業(yè)教室的特點(diǎn)了,已經(jīng)能非常清楚它們的長(zhǎng)相了,隨著慢慢逐步熟悉校園,同學(xué)們也會(huì)越來(lái)越喜歡我們的校園!
小學(xué)一年級(jí)品德教案4
主題目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師,熟悉老師,體會(huì)老師的愛(ài)。
2、讓學(xué)生感覺(jué)到老師是親切的,就象大朋友一樣,消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感,拉近師生之間的距離。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師,尊敬老師的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、錄像導(dǎo)入
1、前天,我去采訪(fǎng)了一年級(jí)的王老師,并把她一天的.工作拍攝了下來(lái),你們想看看嗎?
2、學(xué)生觀看錄像。
二、討論交流
1、王老師這一天做了什么?
2、了解了王老師一天的工作,你有什么想說(shuō)?
3、你還想了解哪些老師一天的工作?
4、你打算怎么去了解?
5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,采訪(fǎng)。
6、匯報(bào)采訪(fǎng)情況。
7、讀兒歌:《老師引我過(guò)小橋》
三、活動(dòng)延伸
1、看到老師這么忙碌,我們能做點(diǎn)什么?
2、我們要怎樣做,老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢?
3、訪(fǎng)問(wèn)老師,聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話(huà)。
4、開(kāi)展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。
小學(xué)一年級(jí)品德教案5
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)秋天收獲的一些果實(shí)、種子和蔬菜,了解植物的果實(shí)和種子與人的生活之間的密切關(guān)系,感受大自然的養(yǎng)育之情。同時(shí),在參與觀察、分類(lèi)、制作和交流等活動(dòng)中,體驗(yàn)自制作品的成就感,感受欣賞他人與被他人欣賞的愉悅。
。ǘ┩ㄟ^(guò)觀察秋天收獲的果實(shí)和種子的特征,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、比較能力和分類(lèi)能力。
。ㄈ┲缼追N常見(jiàn)植物果實(shí)和種子的形態(tài),初步學(xué)會(huì)給果實(shí)和種子分類(lèi)的方法,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的種子標(biāo)本,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征。
二、教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生感受到秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
三、教學(xué)難點(diǎn):
果實(shí)和種子不同的分類(lèi)方法。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)都有哪些果實(shí)在秋天成熟?
。ǘ┫胍幌耄呵锾,有哪些新上市的蔬菜和糧食?
。ㄈ┛磮D片:說(shuō)說(shuō)你都看到了哪些實(shí)物?你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的'季節(jié)?
。ㄋ模┙處煂⒐麑(shí)按小組分給學(xué)生,說(shuō)一說(shuō)都有哪些果實(shí)。
。ㄎ澹┓謩e說(shuō)一說(shuō)自己組內(nèi)的果實(shí)是什么樣的。
。┬〗M合作:將小組內(nèi)的果實(shí)進(jìn)行分類(lèi),并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分類(lèi)的。
。ㄆ撸┰诎床煌姆椒ㄟM(jìn)行分類(lèi),比一比哪個(gè)小組分類(lèi)方法多。
(八)同樣方法,認(rèn)識(shí)植物的種子,并按不同方法進(jìn)行分類(lèi)。
。ň牛┙處熤v解如何保存種子,學(xué)著制作簡(jiǎn)單的種子標(biāo)本。
。ㄊ┕麑(shí)和種子與我們的生活息息相關(guān),舉例說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槿祟?lèi)了哪些食品和用品。
(十一)用樹(shù)葉、果實(shí)、種子做做裝飾品,相互欣賞。
小學(xué)一年級(jí)品德教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究,讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候,對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高,文明社會(huì)需要文明人。
2.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。
3.學(xué)生能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象。
教學(xué)理念:
(1)在“做”中不斷領(lǐng)悟、感知,在“做”中培養(yǎng)能力,發(fā)展個(gè)性。
(2)以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征,綜合發(fā)展學(xué)生多方面能力,拓展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,豐富學(xué)生的創(chuàng)造性思維,開(kāi)發(fā)了學(xué)生的多元化智能。
(3)在活動(dòng)化教學(xué),創(chuàng)設(shè)探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處,使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點(diǎn):學(xué)生能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象。
教學(xué)過(guò)程:
(第一課時(shí))
活動(dòng)一論談小事中的文明
1、播放課件(教材的第8、9頁(yè))
師:“你從教材提供的這些信息中想到了什么?你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論?
2、學(xué)生擬定題目,寫(xiě)出自己的交流要點(diǎn),如:“從亂扔口香糖想到的……”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小,影響卻大”等。
3、小組交流。
小組交流的要求:在每個(gè)人發(fā)表自己意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,要選出在班級(jí)交流的同學(xué);小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言?xún)?nèi)容;在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提出問(wèn)題與大家探討,如:利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人……”、“假如你是一個(gè)游客……”等,聯(lián)系生活實(shí)際,虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。
4.全班交流。師:文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明,會(huì)是什么樣的情景?
5.在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上,可請(qǐng)每個(gè)人用一句話(huà)總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候,每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為,成為現(xiàn)代的文明人。
活動(dòng)二文明素養(yǎng)面面觀
1.組織班級(jí)交流。
師:課前,同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查,找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況,可以是照片,可以是表格,可以是調(diào)查報(bào)告。
2、學(xué)生匯報(bào)
師:你對(duì)哪些不文明行為感到厭惡。
生:對(duì)自己所做的不文明行為感到羞愧;對(duì)破壞文明氛圍的人感到氣憤;對(duì)不文明的做法提出批評(píng)等!
2.師生談話(huà)。師:“……一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度!蹦銓(duì)這句話(huà)是怎樣理解的?
3.談體會(huì)。
4、總結(jié):是呀,小事不可忽視,小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任
(第二課時(shí))
活動(dòng)三“一米線(xiàn)”告訴我
1.師:你知道“一米線(xiàn)”嗎?有什么作用?
2.模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼,旁邊有人站著看,你會(huì)是什么感覺(jué)?
3.學(xué)生表演。4.討論交流!耙幻拙(xiàn)”告訴了我們什么?
5、小結(jié):每個(gè)人都有屬于自己的生活空間,在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離,這是尊重他人的`表現(xiàn),也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。
6.探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線(xiàn)”現(xiàn)象?自己跨越過(guò)“一米線(xiàn)”嗎?
今后應(yīng)怎樣注意給別人保留一定的空間。
7.活動(dòng):“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式,提醒自己不要跨越生活中的一米線(xiàn)。可以編兒歌,可以用一句簡(jiǎn)短的話(huà),可以畫(huà)圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì),然后再交流。
活動(dòng)四塑造自己的文明形象
1.走進(jìn)了望臺(tái)?础肮卉(chē)上‘六少’折射市民公德水平”,談感想體會(huì)。
2、小結(jié):社會(huì)的文明風(fēng)氣,是通過(guò)每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)的。因此,在每個(gè)公共場(chǎng)所,我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響,學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來(lái)溫馨和諧,給自己帶來(lái)快樂(lè)幸福。
3.設(shè)計(jì)自己的文明形象。
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象?筛鶕(jù)自己的喜好特長(zhǎng),采用不同的形式設(shè)計(jì)。
3.交流“形象設(shè)計(jì)”,請(qǐng)大家提建議。
4.討論:如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng),成為現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)一年級(jí)品德教案7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、 三條軸線(xiàn)
*兒童與自我
*兒童與社會(huì)
*兒童與自然
2、 四個(gè)方面
*健康、安全地生活(兒童生活的前期和基礎(chǔ))
*愉快、積極地生活(兒童生活的主調(diào))
*負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活(兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求)
*動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活(時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求)
三、教法設(shè)想
1、 寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、 利用插圖,圖文對(duì)照,邊看邊說(shuō)邊想,幫助學(xué)生理解。
3、 開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、 結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、 充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。
第一單元(第1—4課)認(rèn)識(shí)你真好
本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,體驗(yàn)集體生活的快樂(lè),學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識(shí)與技能。培育和發(fā)展主體意識(shí)。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
第二單元(第5—8課)快樂(lè)每一天
生活不可能天天艷陽(yáng)高照。“遲到”“寫(xiě)字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問(wèn)題都會(huì)困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問(wèn)題,展開(kāi)討論、分析、通過(guò)合理歸因,找到解決問(wèn)題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中,尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策,獲取了一份成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),也就獲得了一份快樂(lè)。
第三單元(第9—12課)我像小樹(shù)苗
本單元沒(méi)有直白的,純道德的理性說(shuō)教、而是寓“教”于樂(lè),因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)幽默、夸張、離奇的童話(huà)故事,學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等,讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過(guò)程,使他們認(rèn)識(shí)到“馬虎、撒謊”對(duì)少年兒童來(lái)講是品德、習(xí)慣不良的前奏,面對(duì)曾有過(guò)的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避,努力遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”,告別“小馬虎”,做一個(gè)不說(shuō)謊話(huà)、做事有耐心,有毅力、不敷衍的.文明兒童,為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
第四單元(第13—16課)冬爺爺來(lái)了
本單元以“變化”為主線(xiàn)貫穿其中,讓學(xué)生感受大自然中四季的變化,學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步,在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo),,迎接新的一年,邁向新的生活。
1. 情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)。
2. 行為目標(biāo):
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3. 知識(shí)目標(biāo):
通過(guò)參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)(一):認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)
1. 老師自我介紹,與同學(xué)交朋友
小朋友,歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師,我們以后
要一起學(xué)習(xí),你們遇到什么困難可以找我,我們還會(huì)成為好朋友呢!
老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。
2. 放多媒體動(dòng)畫(huà)片,給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物。
有幾個(gè)小伙伴,你們想不想認(rèn)識(shí)?他們是誰(shuí)呢?
。ǚ哦嗝襟w動(dòng)畫(huà)片)
(4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng))康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3. 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友,你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物,你們同學(xué)之間還不熟悉,想相互認(rèn)識(shí)一下
成為新朋友嗎?
用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。
4. 學(xué)做名片并展示交流。
5. 以小組為單位,介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。
6. 學(xué)兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。
課間活動(dòng):學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
小學(xué)一年級(jí)品德教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開(kāi)始,知道過(guò)了一年長(zhǎng)大一歲的道理。
2、認(rèn)識(shí)日歷,學(xué)會(huì)看日歷。
3、感受元旦給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
4、為慶祝元旦設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手能力。
5、能看到自己的成長(zhǎng)變化,并為此而高興。
6、能為解決問(wèn)題提己的看法和建議。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集不同形式的`日歷、小時(shí)侯的相片。
2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一我家的新日歷
1、猜謎語(yǔ)。
2、請(qǐng)同學(xué)展示不同形式的日歷。
3、認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。
。1)一年從哪一天開(kāi)始?這一天叫什么?
。2)年、月、日的認(rèn)識(shí)。
4、在日歷上找有一找自己的生日。
活動(dòng)二我長(zhǎng)大了
1、猜猜我是誰(shuí)?
展示幾位學(xué)生小時(shí)侯的照片,請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)。
2、量一量自己的身高、體重。
3、填一填成長(zhǎng)卡。
4、比一比,看誰(shuí)長(zhǎng)得快。
引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長(zhǎng)的喜悅。
活動(dòng)三快樂(lè)的元旦
1、看圖,說(shuō)一說(shuō)。
(1)元旦那天,人們?cè)鯓討c祝呢?
。2)元旦那天街上的 景象.
。3)元旦那天的學(xué)校.
2、說(shuō)一說(shuō),你還可以用什么方法慶祝元旦?
3、畫(huà)一畫(huà),人們慶祝元旦的景象。
4、學(xué)生作品展。
小學(xué)一年級(jí)品德教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪,對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)美好的憧憬,并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂(lè)。
2、能夠文明、有秩序地參觀校園,學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有禮貌地交往。
3、知道自己成長(zhǎng)為一名小學(xué)生了,體會(huì)到成為小學(xué)生的角色變化,初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境,嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。
4、 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。
學(xué)情分析
一年級(jí)新生剛?cè)胄W(xué),特別是農(nóng)村學(xué)生對(duì)學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境和對(duì)小學(xué)生這樣陌生的角色既充滿(mǎn)新鮮與好奇,也不免有一些擔(dān)憂(yōu)、不安甚至惶恐。這本的設(shè)計(jì)就是要通過(guò)感知周?chē)唧w事物與環(huán)境的變化的美好來(lái)引導(dǎo)學(xué)生消除其緊張、焦慮的情緒,從而激發(fā)學(xué)生求學(xué)的好奇心與興趣,感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)
熟悉校園環(huán)境,嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì)到小學(xué)生角色的變化,對(duì)小學(xué)生活充滿(mǎn)美好的憧憬。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1.全面了解學(xué)生入學(xué)前、后的不同生活情況;準(zhǔn)備歌曲《上學(xué)歌》。
2、歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 校園實(shí)景圖
3、教學(xué)課件
學(xué)生課前準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片;彩筆;畫(huà)紙;書(shū)包文具。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第1課時(shí)完成話(huà)題“我背上了新書(shū)包”的教材內(nèi)容。
第2課時(shí)完成話(huà)題“我們的校園”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
活動(dòng)一 我背上了新書(shū)包
1、聽(tīng)歌激趣,揭題導(dǎo)入
(1)、播放歌曲:同學(xué)們,我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲。
[播放動(dòng)畫(huà):上學(xué)歌]
。2).交流:上學(xué)了,最讓你高興的是什么?生各抒己見(jiàn)。板書(shū):我背上了新書(shū)包。
。3).過(guò)渡:背上新書(shū)包,上學(xué)了,大家終于是真正的小學(xué)生了!9月1日真是個(gè)難忘的日子。
2、出示歡迎新同學(xué)圖片,仔細(xì)觀察圖片
提問(wèn):同學(xué)們,還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎?談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。
學(xué)生交流,教師追問(wèn):
(1)開(kāi)學(xué)第一天,是誰(shuí)把你送到學(xué)校的?當(dāng)時(shí)你是什么心情?(學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。)
。2)學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的?(學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),全班匯報(bào)。)
小結(jié):學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興,熱情地迎接我們。
(3)那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么?
小結(jié):看來(lái),爸爸媽媽也對(duì)我們上學(xué)感到特別高興,為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品。
3.播放課件,談心情:看一看,選一選,說(shuō)一說(shuō),現(xiàn)在你們會(huì)是什么樣的心情呢?
[播放課件:心情圖]
小結(jié):同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校,會(huì)有不一樣的心情,有的高興、快樂(lè);也有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得緊張、害怕,還有些擔(dān)心。老師剛上學(xué)的時(shí)候也有和你們一樣的心情,這都是很正常的。因?yàn)槲覀儊?lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境,什么都不了解,還需要有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程。不過(guò),老師相信通過(guò)對(duì)學(xué)校生活的熟悉,你們會(huì)很快喜歡學(xué)校生活的。
活動(dòng)二 新生活開(kāi)始了
1.對(duì)比照片找不同:這兩張照片有什么不同?
[出示圖片:看照片,找不同]
學(xué)生交流,從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同。
小結(jié):看來(lái),我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。
2.提問(wèn),談感受:誰(shuí)來(lái)講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學(xué)生活有什么不一樣呢?(讓學(xué)生大膽地講這方面的故事,教師注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)不同,對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)反饋。)
3、翻開(kāi)新書(shū)包,打開(kāi)文具盒,摸摸新課本,看看課程表,比比現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品與幼兒園時(shí)有什么變化?
4、觀察教室里,摸摸課桌椅,發(fā)現(xiàn)自己使用的物品的變化。
小結(jié):告別玩具,背上新書(shū)包,走進(jìn)新教室,我們不再是幼兒園的以玩樂(lè)為主的小孩子,而要開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主的'小學(xué)生活,老師希望大家能夠早日適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,希望大家能好好學(xué)習(xí),天天向上,努力的學(xué)好各門(mén)功課,成為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生!
活動(dòng)三 我的愿望
過(guò)度:我們背上書(shū)包上學(xué)學(xué),來(lái)到學(xué)校,爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求?
1、你們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法和愿望嗎?
2.老師講述自己小時(shí)候的美好心愿。
3.與同桌說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
4.將自己的愿望以寫(xiě)或畫(huà)的形式全班展示,可貼上左側(cè)墻的“心愿小屋”中。
小結(jié):同學(xué)們回家后,把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng),讓他們也來(lái)分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧!我們一起再唱《上學(xué)歌》,來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧!
小學(xué)一年級(jí)品德教案10
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩,體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。
2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。
3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲,了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊,掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。
過(guò)程與方法
通過(guò)自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力,使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng),避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):注意網(wǎng)絡(luò)安全,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則;了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊,要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。
2.難點(diǎn):學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。
學(xué)情分析。
四年級(jí)的'學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習(xí),對(duì)網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴(lài)度高,再加上自制力雖形成但不持久,對(duì)人和事物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn),初步具備抽象思維的能力,再根據(jù)以上教材分析,為此,確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法
1.教法:?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法
2.學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準(zhǔn)備:教師制作PPT課件及搜集資料,學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入。
1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn):這些是干什么用的?(電腦、網(wǎng)絡(luò)等)
2.生自由回答。
3.我們大家都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò),那你對(duì)它有正確的認(rèn)識(shí)嗎?今天,我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界,探究互相網(wǎng)的利與弊。
板書(shū)課題
(二)講授新課
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界很精彩
活動(dòng)與探究一:調(diào)查(課前進(jìn)行)
(1)生閱讀教材第58頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問(wèn)題
☆你有沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)?
☆你上網(wǎng)主要做些什么?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享。
(4)生完成教材P58空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。
活動(dòng)與探究二:看一看,說(shuō)一說(shuō)
(1)生閱讀教材第59頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問(wèn)題
☆你還知道哪些新鮮事?
☆你喜歡這種生活嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門(mén)便知天下事這句老話(huà)變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,地球村的村民們,正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界有規(guī)則
活動(dòng)與探究一:看一看,想一想
(1)生閱讀教材第60頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過(guò)隱私?
☆你會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己?jiǎn)?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界,但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個(gè)新世界里安全快樂(lè)的生活。我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則并保護(hù)自己。
活動(dòng)與探究二:認(rèn)真看一看第61面的知識(shí)窗
(1)生閱讀教材第61頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆你有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的惡作劇?
☆假如他是你你會(huì)怎樣想?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復(fù)雜,我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,而且還要做到不去損害他人。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
(二)講授新課。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非
活動(dòng)與探究一:看一看,想一想
(1)生閱讀教材第62頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆你對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法?
☆你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
活動(dòng)與探究二:想一想,說(shuō)一說(shuō)。
(1)生閱讀教材第63頁(yè)內(nèi)容
(2)小組合作,探究問(wèn)題:
☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?
☆網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)給人造成哪些危害?
(3)先在小組內(nèi)交流,各組推薦代表,全班交流與分享
(4)生完成教材P63空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。
(三)師總結(jié):我們體驗(yàn)了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則,要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。
板書(shū)設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)新世界
網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的變化和影響
注意網(wǎng)絡(luò)安全,遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則
網(wǎng)絡(luò)的利與弊,要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲
小學(xué)一年級(jí)品德教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受大自然的美是多樣的,一年四季無(wú)處不在。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和探究大自然的美。
3、懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶
樹(shù)木、花、草、青蛙、獵人、小鳥(niǎo)、蝗蟲(chóng)等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、走向大自然,與大自然交朋友
猜謎激趣
。ń處煄ьI(lǐng)學(xué)生來(lái)到室外。)師:一身綠袍身上穿,兩只鼓眼頭上戴,小時(shí)水中游呀游,長(zhǎng)大跳呀呱呱叫。(猜一大自然里的動(dòng)物)
學(xué)生猜完后師小結(jié):在我們的大自然里,不僅有可愛(ài)的青蛙,還有許多許多可愛(ài)的動(dòng)物及植物,還有讓人猜不透的一些自然現(xiàn)象,這節(jié)課呀,我們就一起和大自然交交朋友。
師帶領(lǐng)學(xué)生向大自然里的一切問(wèn)好!
“太陽(yáng)公公,你好!”
“白云姐姐,你真漂亮呀!”
“花兒,你可真香,我好喜歡你!”
向小草,樹(shù)木等問(wèn)好!
二、發(fā)現(xiàn)大自然
師:我們的大自然美嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自由活動(dòng),認(rèn)真觀察大自然,看你能在大自然里發(fā)現(xiàn)什么?
學(xué)生自由活動(dòng),老師隨機(jī)指導(dǎo)。
生1:藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白白云,秋天到了,有一群大雁要到南方去了。
生2:天氣涼了,樹(shù)葉黃了,是大自然告訴人們秋天到了。
生3:樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了果實(shí),把枝頭都?jí)簭澚耍谴笞匀粚?duì)勤勞的人們的報(bào)答。
活動(dòng)過(guò)程
一、心中的大自然
你們?cè)诖笞匀焕锇l(fā)現(xiàn)的東西可真多呀!知道秋天到了,大雁要到南方去了。大自然這么美麗,怎樣才能把大自然的美留下來(lái)呢?
生:我可以唱歌大自然:小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里……
師:他的歌聲真好聽(tīng),他歌唱的是什么時(shí)候的大自然(春天)。我們還可以想什么辦法把大自然留下呢?
生2:我可用畫(huà)筆把美麗的大自然畫(huà)下來(lái)。
生3:我可以用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)。
生4:我可以用樹(shù)葉、標(biāo)本編織大自然。……
師:你們真聰明,想出了這么多辦法把美麗的'大自然留下來(lái)。
二、保護(hù)大自然
(課件出示一幅美麗的大自然圖案)
師:(解說(shuō)課件)大自然可真是太美了,天上有白白的云,小鳥(niǎo)在天空中飛翔,小松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去,這水可真清呀,可以看見(jiàn)魚(yú)兒在水里游呢。但是,我們不保護(hù)大自然,還會(huì)有這樣美嗎?(課件再出示一幅遭破壞的大自然圖案:到處都是被砍伐了的樹(shù)樁,工廠(chǎng)的廢氣滾滾,河水變成黑色的了……)
師:你們看到這樣的畫(huà)面高興嗎?我們要怎樣做大自然才會(huì)美呢!現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲:保護(hù)大自然靠我們。
生分別戴上頭飾,分角色扮演:第一場(chǎng):獵人打獵,人們大肆的捉青蛙,小鳥(niǎo)等,工人砍伐樹(shù)木。
第二場(chǎng):所有的害蟲(chóng)都出來(lái)了,害蟲(chóng)在天上飛,看到什么咬什么,蝗蟲(chóng)把所有的莊稼都咬死了,花、草慢慢的也枯了。
第三場(chǎng):小朋友組織做環(huán)衛(wèi)先鋒,制止了獵人,把捉了的青蛙、小鳥(niǎo)放生,青蛙、小鳥(niǎo)歡快的捉著害蟲(chóng);ā⒉、樹(shù)木慢慢的也發(fā)芽,它們大聲的對(duì)青蛙、小鳥(niǎo)說(shuō)著謝謝。
全班學(xué)生在游戲中齊聲說(shuō)出:保護(hù)大自然就靠你我他。
播放音樂(lè)《小燕子》,結(jié)束下課。
小學(xué)一年級(jí)品德教案12
教學(xué)目標(biāo):
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn),引導(dǎo)他們探究大自然的意識(shí)和熱愛(ài)大自然的情感,了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.感受冬季的自然現(xiàn)象,學(xué)會(huì)觀察自然、熱愛(ài)自然。
2.了解冬季的一些基本的健康生活常識(shí)。
3.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、觀察的簡(jiǎn)單方法,培養(yǎng)探究大自然的興趣。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣,導(dǎo)入新課
我們班的小朋友有沒(méi)有北方來(lái)的?請(qǐng)你給同學(xué)們介紹北方冬季的自然現(xiàn)象及特點(diǎn)。
二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動(dòng)
活動(dòng)一小實(shí)驗(yàn)
1.說(shuō)一說(shuō):我們?cè)谏钲诳吹竭^(guò)下雪嗎?知不知道為什么?
2.做一做:裝兩碗水分別放在冰箱的保鮮室和制冷室,一天后觀察兩碗水的變化。得出結(jié)論水在什么條件下才會(huì)結(jié)冰。
3.議一議:匯報(bào)看電視積累的北京地區(qū)前一周的氣溫記錄和觀察到的深圳前一周的氣溫記錄,看看有什么不同。
4.:北京的冬天為什么會(huì)下雪,而深圳的冬天為什么不下雪。
活動(dòng)二找冬天
1.出示圖仔細(xì)觀察,找一找南方冬天的美景。
2.說(shuō)一說(shuō):你找到了哪些?比一比南方與北方冬天的不同。
3.動(dòng)手,對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。
4.畫(huà)一畫(huà)自己找到的南方冬天的美景。
5.說(shuō)一說(shuō)自己找到的南方冬天的.美景。
活動(dòng)三寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)。
1.同桌交流,給北京的表哥寫(xiě)什么?
2.給北京的表哥寫(xiě)回信,也可以畫(huà)出來(lái)。
3.看齲齒形成過(guò)程圖片。
4.寫(xiě)一寫(xiě):起床后的安排。
5.比一比:看誰(shuí)做得又快又好。
穿衣、疊衣、書(shū)包比賽。
板書(shū)設(shè)計(jì)
12南方的冬天
北方的冬天……冷
南方的冬天……暖
教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)對(duì)南方與北方冬天的不同特征有了初步的了解。
小學(xué)一年級(jí)品德教案13
主題目標(biāo):
1、積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具,嘗試?yán)脧U舊物品制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)制作能力。
本節(jié)內(nèi)容:
1、聯(lián)系自己生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)你是怎樣過(guò)年的,使孩子感受到節(jié)日的熱鬧氛圍,體會(huì)走親串友的愉快。
2、通過(guò)交流自己找到的有關(guān)年的資料,使學(xué)生們獲得對(duì)年的知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解。
3、通過(guò)動(dòng)手制作賀年卡,使學(xué)生學(xué)會(huì)用各種方式向長(zhǎng)輩和親朋好友祝賀新年,鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受新年的氣氛,了解有關(guān)知識(shí)
同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,看錄象
師:看到這些,你想到什么?
師:新年是哪一天?1月1日是新的一年的開(kāi)始,新的一年給我們帶來(lái)新的希望,所以,全世界各地區(qū)各個(gè)國(guó)家的人們都在這一天慶祝新年的到來(lái)。過(guò)新年的時(shí)候,我們應(yīng)向這位老爺爺說(shuō)些什么?(新年快樂(lè))老爺爺和我們說(shuō)些什么?
二、師:要說(shuō)快樂(lè),過(guò)新年時(shí)最快樂(lè)的要數(shù)我們小朋友了,你們看圖上的'小朋友為什么這么高興?
三、聯(lián)系生活實(shí)際、感受節(jié)日氣氛
師:你們喜歡過(guò)新年嗎?你們是怎樣和家里人一起過(guò)年的?
師:你為什么喜歡這樣過(guò)年?
四、搜集介紹相關(guān)知識(shí)
師:你們知道別的國(guó)家的人們是怎樣過(guò)新年的嗎?老師搜集了一些有關(guān)的資料,你們想知道嗎?
同學(xué)們回家后可以在爸爸媽媽的幫助下,從互聯(lián)網(wǎng)上、電視上、書(shū)籍上或通過(guò)旅游的方式了解其他民族和國(guó)家的人們是怎樣過(guò)年的。
五、師:人們都通過(guò)各種有趣的方式迎接新年的到來(lái),但是有的人卻因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,不能和家人團(tuán)圓,共度新年,你們知道有誰(shuí)是這樣的嗎?他們是在為我們服務(wù),為了我們能過(guò)好年而辛勤的工作,我們應(yīng)怎樣向他們表示新年的祝賀?
師:新年賀卡還可以送給誰(shuí)?
師:在過(guò)新年的時(shí)候,互贈(zèng)賀卡是向?qū)Ψ奖磉_(dá)你美好祝愿的一種方式,在新的一年我們都會(huì)有新的愿望,你的新年愿望是什么?
六、聯(lián)歡會(huì)的準(zhǔn)備
師:新年很快就要到了,這是你們上學(xué)后在學(xué)校和老師同學(xué)們過(guò)的第一個(gè)新年,以往我們學(xué)校的同學(xué)們會(huì)開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì),慶祝新年的到來(lái)。這次我們也來(lái)開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)好不好?你們知道開(kāi)聯(lián)歡會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備嗎?(分工)哪個(gè)組的同學(xué)如果有困難可以來(lái)找老師,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。
活動(dòng)展示:師:我們的教室哪最漂亮?做賀卡的同學(xué)給老師們展示。
師:再過(guò)幾天,新年就要到了,你們想對(duì)在坐的老師們說(shuō)些什么?
活動(dòng)結(jié)束
第二節(jié)
。ㄒ唬├^續(xù)展示同學(xué)們收集的資料。
。ǘ、展示活動(dòng):模擬新年聯(lián)歡會(huì)情景,讓兒童有機(jī)會(huì)展示自己在表演方面的能力與特長(zhǎng)。
。ㄈ、制作賀卡
1、為什么要制作賀卡?(可以互贈(zèng)向別人表示祝賀)
2、怎樣制作賀卡?(向?qū)W生展示老師做的,向?qū)W生講解可以用畫(huà)、粘、剪的方法來(lái)制作。)
3、講解使用剪刀的方法,參看第68頁(yè)的圖。
4、指導(dǎo)做賀卡。
(四)贈(zèng)送賀卡
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己制作的賀卡送給誰(shuí),為什么要送?以次對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感的方面的教育和引導(dǎo)。
課后小結(jié):通過(guò)本課教學(xué),使同學(xué)們了解了人們迎接新年的不同方式,并鼓勵(lì)他們積極通過(guò)各種途徑收集有關(guān)資料,培養(yǎng)了他們的主動(dòng)探究的精神。進(jìn)行布置教室時(shí),分工的項(xiàng)目太多,有些亂。在以后的教學(xué)中應(yīng)注意分工項(xiàng)目不宜過(guò)多。、篇三、 教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具,制作慶祝新年的物品。
4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、了解慶祝元旦的方式和方法,積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。
2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。
2、教學(xué)器材:日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。
3、教學(xué)課件:各地人們慶祝新年的圖片。
小學(xué)一年級(jí)品德教案14
教學(xué)目標(biāo):
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)早上起床后一些簡(jiǎn)單的生活自立行為和衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.星期天不能睡得太晚。
2.起床后養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
3.生活自理小訓(xùn)練。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣,導(dǎo)入新課
1.星期天,你是什么時(shí)候起床的?
二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動(dòng)
活動(dòng)一我不賴(lài)床
1.說(shuō)一說(shuō),周末早上自己幾點(diǎn)起床?
2.聽(tīng)故事《我的第一次晨練》。
3.議一議:按時(shí)起床有什么好處?
4.唱一唱有關(guān)早晨的歌。
5.。
活動(dòng)二房間的訴說(shuō)
1.聽(tīng)錄音《房間的'訴說(shuō)》
2.說(shuō)一說(shuō),你喜歡這樣的房間嗎?誰(shuí)幫你收拾房間?
3.動(dòng)手,對(duì)掛圖上的圖片進(jìn)行重新粘貼、擺放。
4.畫(huà)一畫(huà)自己的房間。
5.說(shuō)一說(shuō)怎樣保持自己房間的整潔。
活動(dòng)三我知道該怎么做
1.同桌交流,每天自己起床后都要做哪些事?
2.健康小顧問(wèn)介紹保護(hù)牙齒的知識(shí)。
3.看齲齒形成過(guò)程圖片。
4.寫(xiě)一寫(xiě):起床后的安排。
5.比一比:看誰(shuí)做得又快又好。
穿衣、疊衣、書(shū)包比賽。
板書(shū)設(shè)計(jì)
9太陽(yáng)公公對(duì)我笑
按時(shí)起床
房間
生活自理
教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)對(duì)星期天的生活有初步的合理的安排,能認(rèn)識(shí)到凌亂房間不美觀、不衛(wèi)生,了解早上起床后的生活和行為方式,學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的生活自理。但良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,還需要家長(zhǎng)的配合,特別對(duì)于獨(dú)生子女不能縱容,要督促孩子按時(shí)起床,給孩子機(jī)會(huì),讓孩子自己房間,收拾書(shū)包,自己能干的事情自己干。
小學(xué)一年級(jí)品德教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感,讓學(xué)生感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。
2、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話(huà)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理,知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的`故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
活動(dòng)(一)“長(zhǎng)鼻子”出示
1、哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長(zhǎng)鼻子了!
2、談話(huà)—做什么錯(cuò)事了嗎?
撒謊了!
你呀,真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹!
活動(dòng)(二)故事屋
1、老師講故事《木偶奇遇記》
2、聽(tīng)完故事,你覺(jué)得皮諾曹怎么樣?
活動(dòng)(三)“長(zhǎng)鼻子”客星
1、討論:如何去掉“長(zhǎng)鼻子”?
2、交流:
-----只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣,長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了!
-----把橡皮泥拿掉,鼻子不就變短了嗎?
-----……
3、對(duì)話(huà),通過(guò)同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)的對(duì)話(huà),展示學(xué)生幫助“長(zhǎng)鼻子”的過(guò)程。
活動(dòng)(四)皮諾曹劇場(chǎng)
1、過(guò)渡:老毛病又犯了!
2、指
3、學(xué)生演
4、提問(wèn)
第二課時(shí)
活動(dòng)(五)你樂(lè)我也樂(lè)
祝賀“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。
活動(dòng)(六)--小小故事會(huì)
1、說(shuō)謊的壞習(xí)慣盡管很討厭,但也不是不能遠(yuǎn)離,古往今來(lái),有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了!老師知道同學(xué)們收集了好多故事,誰(shuí)來(lái)講故事?
2、是呀,誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到人們的贊許。書(shū)上的故事也很有意思,大家讀一讀,前后座位也可以演一演。
3、出示投影,指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》
活動(dòng)(七)--我看“成長(zhǎng)的煩惱”
1、雖然,同學(xué)們都知道說(shuō)謊話(huà),害處大,誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。但實(shí)際上,大家遇到事情的時(shí)候,有時(shí)還會(huì)猶豫,比如---吃藥。
2、最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們,看看書(shū)上的兩幅圖,要是你,你會(huì)怎樣做?
活動(dòng)(八)--為假“長(zhǎng)鼻子”平反。
1、過(guò)渡:改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣確實(shí)不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。
不過(guò),有一點(diǎn)要宣布,要為***同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)!**同學(xué)為了讓大家上好這一刻,特意扮演了一個(gè)說(shuō)謊的角色,讓我們向他表示感謝!讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”!
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