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蝴蝶結(jié)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的蝴蝶結(jié)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蝴蝶結(jié)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，熟練說(shuō)出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。
3、增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖。
2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。
3、穿有鞋帶的'鞋來(lái)園，每位幼兒一根短綢帶。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出故事主題。
引導(dǎo)幼兒觀察小鞋子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？引發(fā)幼兒的討論。
二、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法。
1、看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。
2、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
提問(wèn)：開(kāi)始時(shí)媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子？美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句“先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
3、每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，同時(shí)提醒幼兒線繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過(guò)頭，形不成蝴蝶結(jié)。
三、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
1、出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系？
2、幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。
3、表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。
四、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上，顫動(dòng)手指磨坊蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的快樂(lè)和成就感。
五、活動(dòng)延伸。
為自己的媽媽做一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。
反思：
這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。
小百科：蝴蝶結(jié)又可以稱同心結(jié)，外形酷似蝴蝶，制作材質(zhì)也是不盡相同，形狀大小不一，但外形美觀大方，其打法有很多種，體現(xiàn)了我國(guó)古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩，體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。
蝴蝶結(jié)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事中所表達(dá)的愉快情緒。
2、知道自己的事情要自己做的道理。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入課題。
師：小朋友們你們?nèi)ベI過(guò)東西嗎？跟誰(shuí)一起去的？買東西時(shí)發(fā)生過(guò)什么事？
有一個(gè)小女孩她今天也去買東西了，她買東西時(shí)發(fā)生了一件事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事吧！
幼兒邊聽(tīng)邊觀看圖片。
二、分個(gè)講解
1、出示圖片1
提問(wèn)：是誰(shuí)跟媽媽一起去買東西？（美佳）她看到了什么？（一雙有別有蝴蝶結(jié)的鞋）媽媽是怎么跟她說(shuō)的'（在生日之前學(xué)會(huì)了扎蝴蝶結(jié)就給她買那雙鞋）
2、出示圖片2
提問(wèn)：美佳一回到家就做什么了？（學(xué)扎蝴蝶結(jié)）她是怎么學(xué)的？（很努力的一次一次的練習(xí)）
3、出示圖片3
提問(wèn)：美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)后都給誰(shuí)扎了蝴蝶結(jié)？
4、出示圖片4
提問(wèn)：美佳得到自己想要的禮物了嗎？（得到了）
小結(jié)：美佳她通知過(guò)自己的努力得到了自己想要的禮物，那小朋友們想要的禮物也應(yīng)該通知過(guò)自己的努力才能得到。
5、幼兒學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)，教師示范。
6、在幼兒學(xué)會(huì)后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒。
蝴蝶結(jié)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和合作能力。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅的體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的兒歌情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩帶、鞋、包裝帶若干，蝴蝶花一盆。
可樂(lè)瓶若干(內(nèi)裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察
1、今天老師帶來(lái)了一盆花，你們看看是什么花?
2、這種花的樣子像什么呀?你們喜歡蝴蝶花嗎?
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣
1、蝴蝶花沒(méi)朋友很孤單，她想來(lái)找找她的朋友，小朋友愿意幫她嗎？
2、今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩，我們用這些彩帶彩繩變成蝴蝶花好不好？怎么變呢？
三、教幼兒學(xué)做蝴蝶花
1、老師示范做蝴蝶花，邊做邊兒歌。
2、“剛才老師是怎樣將彩帶變成蝴蝶花的？”借助兒歌講解做蝴蝶花的`步驟，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、幼兒嘗試做蝴蝶花，老師巡回指導(dǎo)。
四、合作裝飾蝴蝶花花園
1、現(xiàn)在我們給蝴蝶花建造一個(gè)花園吧。
2、提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中，和蝴蝶花放在一起。
3、幼兒合作制作蝴蝶花(注意色彩的搭配)。
4、師生一起欣賞蝴蝶花。
附兒歌：
兩個(gè)好朋友呀，
見(jiàn)面握握手呀，
翻個(gè)大跟頭呀，
繼續(xù)向前走呀。(系出第一個(gè)結(jié))
一只小白兔呀，
耳朵碰耳朵呀，
鉆個(gè)小山洞呀，
變成蝴蝶花呀。(系出第二個(gè)結(jié))
教學(xué)反思
本活動(dòng)從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂(lè)�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。教師講解不夠有趣，有待加強(qiáng)。
蝴蝶結(jié)教案4
準(zhǔn)備材料：
1、格子布料或是其他圖案的布料。
2、雙面膠。
3、彈簧夾或是其他夾子都可以。
制作過(guò)程：
1、剪下一塊較大的布料，在中間貼上雙面膠，對(duì)折將雙面膠粘牢固。再在布的中間豎著貼一小截雙面膠
2、然后兩頭的布料向內(nèi)折進(jìn)去，固定好。
3、然后取一根很細(xì)的`布條或是一般的繩子都可以，在這塊布的中間打結(jié)，拉緊。呈現(xiàn)出下面的樣子。
4、最后在用強(qiáng)力膠或是專業(yè)膠水將蝴蝶結(jié)固定在彈簧夾或是其他發(fā)夾的上面就可以了。
蝴蝶結(jié)教案5
探索：美麗的蝴蝶結(jié)
情境目標(biāo)：
1、嘗試在兒歌的幫助下，學(xué)習(xí)系鞋帶。
2、學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力。
情境創(chuàng)設(shè)：
為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一根鞋帶；
穿有鞋帶的鞋來(lái)園。
活動(dòng)實(shí)施：
1、欣賞故事《系鞋帶》。
提問(wèn)：你會(huì)系鞋帶嗎？
故事里的'寶寶是怎么學(xué)會(huì)系鞋帶的？
2、學(xué)習(xí)系鞋帶的兒歌及方法。
兩個(gè)好朋友，交叉握握手，變個(gè)兔耳朵，交叉拉拉手。
3、幼兒練習(xí)系鞋帶。
1）請(qǐng)幼兒每人拿一根鞋帶，反坐椅子，在椅背橫械上練習(xí)打蝴蝶結(jié)。（注意一步一步地練習(xí)）
2）請(qǐng)幼兒倆倆配對(duì)，將鞋帶解開(kāi)，互相幫助系鞋帶。
3）表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。
蝴蝶結(jié)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的快樂(lè)。
2、讓孩子初步學(xué)會(huì)系鞋帶的方法及兒歌。
3、認(rèn)識(shí)鞋帶散了所存在的危害及自己不會(huì)系給別人帶來(lái)的不便。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒感受自己的事自己做及幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)系鞋帶的方
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 一雙卡紙做的鞋。
提前通知幼兒的家長(zhǎng)讓幼兒穿一雙帶鞋帶的鞋。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入部分：
1、一手指游戲組織教學(xué)
2、 提問(wèn)導(dǎo)入【我們的.手指初了做游戲還會(huì)做什么】
基本部分：
一、討論不會(huì)系鞋帶帶來(lái)的危害，及引出系鞋帶。
1、在我們不會(huì)系鞋帶的時(shí)候，是誰(shuí)幫我們系鞋帶？｛啟發(fā)引導(dǎo)幼兒｝
2、鞋帶散了有些什么危險(xiǎn)？｛講解學(xué)習(xí)｝
3、誰(shuí)知道怎么系鞋帶？｛激發(fā)幼兒對(duì)系鞋帶的興趣｝
二、教讀兒歌并分析怎樣系鞋帶。
1、教讀兒歌｛兩個(gè)好朋友，交叉手拉手，變成兔耳朵，相互點(diǎn)點(diǎn)頭。｝
2、教師分析兒歌。
3、教師向幼兒講解怎樣系鞋帶。
三、教師示范系鞋帶，幼兒分組練習(xí)。
1、教師一邊做示范，一邊朗誦兒歌。
2、分小組練習(xí)系鞋帶｛一個(gè)孩子讀兒歌，一個(gè)幼兒系鞋帶｝
四、討論學(xué)習(xí)系鞋帶的感受。
1、談一談自己學(xué)會(huì)了系鞋帶的感受？
2、說(shuō)一說(shuō)幫助別人系鞋帶的感受？
五、活動(dòng)結(jié)束：
1、 朗誦兒歌。
2、 總結(jié)幼兒表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
繪畫區(qū)——小小蝴蝶結(jié)
親子互動(dòng)——幫家人系鞋帶。
教學(xué)反思
本活動(dòng)從幼兒生活中小事入手，讓幼兒自己的是自己做，并感受幫助他人的快樂(lè)�；顒�(dòng)過(guò)程中幼兒積極性很高，完成了預(yù)期目標(biāo)。在幼兒引出左右腳時(shí)，教師講解不夠有趣，有待加強(qiáng)。
小百科：鞋帶顧名思義是一根帶子。但這不是一種普通的帶子，用于綁住鞋子內(nèi)、外幫面，裝飾幫面，調(diào)節(jié)鞋子松緊度，保證腳踝安全性等。
蝴蝶結(jié)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。
2．體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
3．提高自主解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園；巧虎及系鞋帶流程圖片；短綢帶人手一根，每人一個(gè)禮品盒；系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用)：與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對(duì)；“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻；兒歌《交朋友》錄音。
活動(dòng)內(nèi)容
一、初步感知系鞋帶的方法
1．出示巧虎圖片，以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。
師：今天巧虎邀請(qǐng)我們?nèi)ニ液退黄疬^(guò)生日，他最喜歡系有漂亮鞋帶的鞋子。昨天老師買了一大堆鞋子準(zhǔn)備送給巧虎，可是鞋子都沒(méi)有系鞋帶，你們知道鞋帶怎樣系嗎
2．播放視頻，熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友，交在一起是朋友，外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友，交在一起是朋友，外面小兔鉆進(jìn)洞，拉拉耳朵成朋友)。
師：老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們邊看、邊聽(tīng)、邊想，兒歌里是怎么系鞋帶的，和你們剛才想的方法是不是一樣。
師：兒歌里是怎么說(shuō)的
教師出示流程圖，小結(jié)系鞋帶的方法。
二、分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法
(一)學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)
播放“小猴交朋友”視頻，學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。
師：小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來(lái)試一試。
小猴小猴交朋友，交在一起是朋友：一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起，用一只手捏住交叉點(diǎn)。
外面小猴鉆進(jìn)洞，拉拉尾巴成朋友：靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里，再將兩條尾巴(直線)拉緊，就變成朋友了。
(二)學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)
1．觀看“小兔交朋友”視頻，掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。
師：小猴交朋友的方法你們學(xué)會(huì)了，那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來(lái)看看視頻。
師：小兔是怎樣交朋友的
2．出示步驟圖，嘗試操作系鞋帶的第二個(gè)步驟。
(1)提問(wèn)。師：小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來(lái)的手的作用是什么
(2)幼兒操作系鞋帶的第二步，教師用相機(jī)記錄錯(cuò)誤的方法。
(3)糾錯(cuò)。師：我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒(méi)有交到朋友，老師用相機(jī)記錄下來(lái)了，我們一起看看有哪些地方出了錯(cuò)。
(4)師幼一起尋找錯(cuò)誤，解決問(wèn)題。
3．播放兒歌《交朋友》，進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的'技能。
師：現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!
小結(jié)：小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了系鞋帶，還把鞋帶系得這么漂亮，巧虎一定會(huì)非常高興的。
三、遷移操作系鞋帶的方法
1．引出禮品盒。
師：我們不能就這樣把鞋子提著去見(jiàn)巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“用禮品盒裝起來(lái)”)
2．感知系蝴蝶結(jié)的方法。
師：老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的，你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)
3．幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。
小結(jié)：小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié)，相信巧虎非常喜歡，我們一起把禮物送給巧虎吧。
四、給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)
1．練習(xí)解開(kāi)自己的鞋帶。
師：巧虎的家到了，看，這么干凈的地板，我們要解開(kāi)鞋帶脫掉鞋子才能進(jìn)去喲。要怎樣才能解開(kāi)鞋帶呢
小結(jié)：把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉，第一個(gè)結(jié)就解開(kāi)了，再將兩只小猴分開(kāi)，鞋帶就解開(kāi)了。
2．體驗(yàn)自己系鞋帶。
師：時(shí)間不早了，我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。
小結(jié)：今天小朋友學(xué)會(huì)了系鞋帶，以后鞋帶掉了就可以自己動(dòng)手系了，不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，掌聲鼓勵(lì)自己。
五、感知身邊的蝴蝶結(jié)
師：你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片，我們一起來(lái)看看和你們想的是不是一樣，還有哪些是你們沒(méi)有想到的。
小結(jié)：學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來(lái)很多方便，以后我們可以把這個(gè)本領(lǐng)運(yùn)用到我們的生活中，給我們的生活帶來(lái)更多的樂(lè)趣，掌聲再次送給自己。
活動(dòng)延伸
在手工操作區(qū)投放廢舊材料，如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶)，讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。
蝴蝶結(jié)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，熟練說(shuō)出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。
3、產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《漂亮的'蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD、教師教學(xué)資源。
2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。
3、請(qǐng)幼兒穿有鞋帶的鞋，每位幼兒一根短綢帶（見(jiàn)幼兒資源包）。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？
2、欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的方法。
�。�1）出示教學(xué)掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè)，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。
提問(wèn)：開(kāi)始時(shí)媽媽為什么不給美佳買有蝴蝶結(jié)的鞋子？美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
（3）每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過(guò)頭，形不成蝴蝶結(jié)。
3、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。
�。�1）出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系？
�。�2）幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié)，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開(kāi)。
4、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的樂(lè)趣和成功感。
活動(dòng)延伸：
為班級(jí)或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
蝴蝶結(jié)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，熟練說(shuō)出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、嘗試在兒歌的幫助下，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。
3、增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖。
2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。
3、穿有鞋帶的鞋來(lái)園，每位幼兒一根短綢帶
4、幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出故事主題。
引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論。
2、欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法。
(1)看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
提問(wèn)：開(kāi)始時(shí)媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
(3)每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的.短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，同時(shí)提醒幼兒線繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過(guò)頭，形不成蝴蝶結(jié)。
3、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。
(1)出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?
(2)幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。
(3)表?yè)P(yáng)鞋帶系得好的幼兒。
4、游戲 “蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上，顫動(dòng)手指磨坊蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的快樂(lè)和成就感。
5、活動(dòng)延伸
為自己的媽媽做一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
蝴蝶結(jié)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
2、能手口一致數(shù)數(shù)，將四顆糖果裝進(jìn)盒子。
3、愿意幫助他人，體驗(yàn)助人為樂(lè)的甜蜜。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
重難點(diǎn)：
將四顆糖果裝進(jìn)盒子，嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布條每人一根，糖果及糖果盒子若干，絲線、毛線、彩帶若干，
課件，輕音樂(lè)一段。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)婚禮引題
1、出示課件：你看到了什么?(激發(fā)幼兒的興趣，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表述)
2、今天是個(gè)好日子，熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興，可是新娘急壞了，原來(lái)今天客人來(lái)得特別多，糖果一下子都分完了，還有好多客人沒(méi)有分到。新娘說(shuō)：小朋友，你們?cè)敢鈳臀覝?zhǔn)備糖果嗎?(愿意)
(二)新娘的要求
1、新娘要小朋友幫忙包糖，先在盒子里裝糖，然后要用線在盒子上編一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點(diǎn)難哦，你們會(huì)編蝴蝶結(jié)嗎?(會(huì)、不會(huì))
2、幼兒探索
誰(shuí)來(lái)試一試。(組織一個(gè)或兩個(gè)小朋友示范編蝴蝶結(jié)，鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察怎么編蝴蝶結(jié))
3教師示范
好象真的有點(diǎn)難，我來(lái)試一試，看看行不行。(兒歌：左手一個(gè)小耳朵，右手一個(gè)小耳朵。兩個(gè)朋友握握手，中間有個(gè)小洞洞。一個(gè)朋友彎彎頭，洞洞里面鉆進(jìn)去。最后拉緊小耳朵，變成蝴蝶結(jié)。)
4、我們一起來(lái)試一試吧!學(xué)好了這個(gè)本領(lǐng)才能幫助新娘。(請(qǐng)幼兒拿出事先放在椅子下面的布條，在自己的腿上綁著編蝴蝶結(jié)，用兒歌幫助。)
5、本領(lǐng)學(xué)好了，我們要去幫助新娘了。
(三)幫助新娘
1、新娘為我們準(zhǔn)備了許多材料，有盒子，糖果，還有許多線。她說(shuō)要在每個(gè)盒子里裝四顆糖，裝好了以后要用線穿過(guò)盒子上的.兩個(gè)小孔，然后在上面編一個(gè)蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎?(能)那我們?nèi)椭履锇?
2、幼兒選擇材料進(jìn)行編織
3、教師巡視指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒將四顆數(shù)進(jìn)盒子里，然后用線穿過(guò)盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。
提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的時(shí)候注意兩個(gè)“小耳朵”短一點(diǎn)，這樣才能編好。
對(duì)于動(dòng)手能力特別弱的幼兒，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
(四)分享甜蜜
1、我們一起來(lái)看看你們包的糖果，恩，蝴蝶結(jié)編的真漂亮!新娘說(shuō)謝謝你們!(不用謝)
2、請(qǐng)你們把糖果分給這里的客人(聽(tīng)課教師)吃。剩下的糖果是獎(jiǎng)給小朋友吃的。
3、我們要謝謝新娘，今天不僅學(xué)到了本領(lǐng)，還吃到了甜甜的喜糖。
蝴蝶結(jié)教案11
教學(xué)分析：
《漂亮的蝴蝶結(jié)》是一個(gè)非常生活化的故事，講述小女孩美佳是如何學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，不僅教育幼兒自己的事情自己做，還蘊(yùn)含養(yǎng)分享、關(guān)愛(ài)的情感教育。本次活動(dòng)采用故事講述與實(shí)踐游戲操作相結(jié)合的方式，圍繞“扎蝴蝶結(jié)”對(duì)幼兒進(jìn)行情感、認(rèn)知上的引導(dǎo)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，激發(fā)幼兒想做、愿意做亊的愿望，引導(dǎo)幼兒在快樂(lè)的操作活動(dòng)中體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容.能用較完整的語(yǔ)言講述美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過(guò)。
2.初步掌握扎蝴蝶結(jié)的正確方法。
3.學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài)他人，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《幼兒索質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件1，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》 “幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》。
2.帶蝴蝶結(jié)的粉色小皮鞋，短綢帶每個(gè)幼兒1根。
3.請(qǐng)幼兒活動(dòng)當(dāng)天穿有鞋帶的鞋。
活動(dòng)建議：
一、出示帶蝴蝶結(jié)的小皮鞋，引出活動(dòng)主題。提問(wèn):你喜歡這雙小皮鞋嗎？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察小皮鞋的'特殊之處。
二、播放課件，完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。提問(wèn)：這個(gè)故事叫什么名字？美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？她學(xué)會(huì)了嗎？
三、請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁(yè)，教師第2遍講述故事，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出美佳學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)過(guò)。
提問(wèn):美佳想要帶蝴蝶結(jié)的鞋子,媽媽對(duì)她說(shuō)了什么？媽媽是怎樣教美佳扎蝴蝶結(jié)的？美佳都為誰(shuí)扎了蝴蝶結(jié)？
鼓勵(lì)幼兒有表情地說(shuō)一說(shuō)美佳為小動(dòng)物們?cè)Y(jié)時(shí)說(shuō)的話，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、分享。
四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
1.請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第6頁(yè),扎一扎自己鞋上的鞋帶，學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。提問(wèn):扎蝴蝶結(jié)需要幾步？每一步分別是怎樣的？
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)第6頁(yè)中的步驟圖學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，提醒幼兒繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也不能太大。
3.出示短綢帶，指導(dǎo)幼兒練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，提醒幼兒要拉緊綢帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開(kāi)。
4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”：幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結(jié)，抖動(dòng)胳膊模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的樂(lè)趣和成功感。
活動(dòng)延伸：
1.生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扎鞋帶，或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結(jié)。
2.請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第6頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
漂亮的蝴蝶結(jié)
媽媽帶著美佳上街買東西。路過(guò)一家鞋店時(shí)，美佳叫了起來(lái):“啊，真漂亮！媽媽，我想要那雙帶蝴蝶結(jié)的鞋�！眿寢屨f(shuō):“這雙鞋的蝴蝶結(jié)很難扎。這樣吧，你的生日馬上就要到了，要是你在這之前學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)，媽媽就給你買這雙鞋。”“好，一言為定，媽媽�！泵兰迅吲d地說(shuō)。
一回到家，美佳就開(kāi)始跟媽媽學(xué)扎蝴蝶結(jié)。媽媽耐心地教美佳：“先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉起來(lái)，從中間繞一繞，拉拉緊。”美佳跟媽媽要了好多短綢帶，每天練習(xí)扎蝴蝶結(jié)，邊扎邊念:“先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉起來(lái)，從中間繞一繞，拉拉緊�！睗u漸地，美佳能扎出漂亮的蝴蝶結(jié)了。
美佳扎好的蝴蝶結(jié)越積越多，桌子都放不下了。美佳就去找她的動(dòng)物朋友們�！靶」�，我會(huì)扎蝴蝶結(jié)了。來(lái)，給你的脖子上戴一個(gè)蝴蝶結(jié)。看，多漂亮！”“小豬，給你的尾巴上扎個(gè)蝴蝶結(jié)吧�！薄靶⊥米�，把耳朵伸過(guò)來(lái)�？�，你扎個(gè)蝴蝶結(jié)多神氣!”這時(shí)，美佳看到小貓走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“啊，差點(diǎn)忘了。來(lái)，小貓咪，給你扎個(gè)蝴蝶結(jié)吧。”
回到家里，媽媽正在做飯。美佳說(shuō):“媽媽，你圍裙上的蝴蝶結(jié)松了，我?guī)湍阒卦幌掳�。先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交又起來(lái)，從中間繞一繞，拉拉緊。行啦！”媽媽摸摸圍裙上的蝴蝶結(jié)，高興地說(shuō):“謝謝你，扎得真好啊！”
美佳的生日到了�！懊兰眩撈鸫擦�。”美佳一骨碌爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)枕頭邊放著的正是自己最想要的那雙帶蝴蝶結(jié)的鞋“啊，蝴蝶結(jié)鞋！”美佳驚喜地叫了起來(lái)
美佳很快地穿上鞋，拿起鞋帶小心地扎起來(lái)扎好蝴堞結(jié)后，美佳樂(lè)滋滋的在地上來(lái)回走了兩圈自豪地說(shuō):“啊，成功啦！我終于穿上漂亮的蝴蝶結(jié)鞋啦。
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