一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案1
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課《認(rèn)識(shí)新朋友》
學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來(lái)到小學(xué),來(lái)到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中,老師和同學(xué)是陌生的,老師的要求也是跟幼兒園不一樣的,他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。他們既新奇又有點(diǎn)膽怯,想跟陌生同伴交往卻又不太善于表達(dá)和溝通。學(xué)校往往有許多的合作活動(dòng),在活動(dòng)中,他們一方面害怕被“孤立”,另一方面卻又不知道怎么和老師、同伴打交道、該怎么辦,個(gè)別學(xué)生由于個(gè)性的原因,比較難融入集體活動(dòng)。
因此,本課針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師。教學(xué)難點(diǎn)是:在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意:學(xué)生告別幼兒園跨入小學(xué),面對(duì)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,既充滿了新鮮、好奇,也難免有一些緊張和不安。因此,教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)寬松、溫暖的氣氛,幫助學(xué)生消除緊張、不安、陌生的情緒,讓學(xué)生在平等和愉悅的氣氛中較快地認(rèn)識(shí)和熟悉同學(xué),能相互幫助,體會(huì)上學(xué)的快樂(lè),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
設(shè)計(jì)思路
1、通過(guò)各種方式的自我介紹和游戲活動(dòng),讓學(xué)生盡快的認(rèn)識(shí)和熟悉新同學(xué)、新老師,盡快的消除對(duì)同學(xué)、老師的陌生感,喜歡新學(xué)校、新同學(xué)、新老師。
2、盡量創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的交流氛圍,讓學(xué)生在寬松、溫暖的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)大膽表現(xiàn)自己,培養(yǎng)自信心并學(xué)會(huì)欣賞別人。
3、通過(guò)情景表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式突破重難點(diǎn),讓學(xué)生喜歡新學(xué)校的新老師和新同學(xué),喜歡上品德與生活課。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:通過(guò)游戲等活動(dòng),認(rèn)識(shí)并喜歡班級(jí)的老師和同學(xué),愿意與他們交往。
行為與習(xí)慣:能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師、新同學(xué),適應(yīng)新環(huán)境。
知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。
過(guò)程與方法:通過(guò)游戲等活動(dòng)認(rèn)識(shí)并熟悉新老師、新同學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)游戲等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并熟悉自己的新同學(xué)、新老師
教學(xué)難點(diǎn):
在游戲過(guò)程中如何很好的介紹自己。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:
1、歌曲《找朋友》
2、準(zhǔn)備自己的照片
3、全校老師的集體照。
學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆、畫(huà)紙、才藝展示、剪刀、膠水、相片。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
第一課時(shí)完成教材P8-P9頁(yè)內(nèi)容,話題為“我的新伙伴”。
第二課時(shí)完成教材P10-P12頁(yè)內(nèi)容,話題為“老師,您好”。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我
師:今天,老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位朋友。(出示老師的照片)你們認(rèn)識(shí)他么?想了解他么?
(老師做自我介紹,如:姓名、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)……) 【設(shè)計(jì)意圖:低年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn),思維是具象的,需要老師做示范引領(lǐng)。老師的自我介紹也能拉近師生之間的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍】
活動(dòng)二:我來(lái)認(rèn)識(shí)你
1、師:你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了。你在班上還認(rèn)識(shí)哪些同學(xué)呢?是怎么認(rèn)識(shí)的`?
(學(xué)生發(fā)言)
2、師:哦,原來(lái)你們以前上同一所幼兒園,所以就認(rèn)識(shí)了?晌疫不認(rèn)識(shí)你們,班上還有更多的同學(xué)也想認(rèn)識(shí)你們,大家說(shuō)怎么辦呢?
3、學(xué)生提出讓教師和同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的辦法,如站起來(lái)做自我介紹等。
4、師:在自我介紹的時(shí)候,除了介紹自己的名字、年齡、喜歡什么,還可以介紹什么呀?
(可以告訴大家自己住在哪兒,家里的電話是多少,自己有什么特長(zhǎng)等)
5、學(xué)生在小組里做自我介紹。
要求:四個(gè)人互相說(shuō)一說(shuō)自己的情況?梢哉f(shuō)自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等。說(shuō)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)的說(shuō)。當(dāng)別的小朋友在說(shuō)的時(shí)候,請(qǐng)你安靜的聽(tīng),這表示你很有禮貌,會(huì)尊重別人。別人一定很想和你做朋友的。
6、師:哪個(gè)勇敢的小朋友愿意做自我介紹,讓大家認(rèn)識(shí)你啊?
(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)介紹。教師注意引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等基本情況。對(duì)學(xué)生好的介紹方法和與眾不同的介紹方法,教師要加以肯定與激勵(lì)。)
7、師:聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)精彩的介紹,我對(duì)你們有了進(jìn)一步的了解。不過(guò),我們班有這么多名同學(xué),都像剛才那么介紹,要花很長(zhǎng)的時(shí)間,而且容易忘記。同學(xué)們還能想出什么好辦法,讓大家更快更牢地記住你呢?可以先跟你前后左右的小伙伴說(shuō)說(shuō)你的想法。
(學(xué)生跟前后左右的伙伴交流自己的想法)
8、指導(dǎo)學(xué)生做名片。
(1)老師出示各種各樣的名片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)名片。(在哪里見(jiàn)過(guò)?知道名片是干什么用的么?上面可以寫(xiě)些什么、畫(huà)些什么呢?)
(2)師生共同制作名片,老師巡視幫忙。
9、老師播放《找朋友》的歌曲,制作好的學(xué)生拿著名片介紹自己?梢宰叩较虢慌笥训耐瑢W(xué)那里把自己的名片送給對(duì)方。
【設(shè)計(jì)意圖:這是對(duì)學(xué)生做人際交往的方法的指導(dǎo),但是又充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,方法都是學(xué)生們自己想出來(lái)的,討論出來(lái)的,他們很樂(lè)意接受和實(shí)踐】
活動(dòng)三:我的朋友多
1、游戲:擊鼓傳花。
規(guī)則:當(dāng)花落到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要大聲的介紹自己。如果已經(jīng)介紹過(guò)的小朋友就為大家表演一個(gè)節(jié)目。介紹或者表演完后,看看誰(shuí)愿意跟你交朋友。
2、引導(dǎo)興趣愛(ài)好相同的學(xué)生一起介紹。老師為興趣愛(ài)好相同的同學(xué)合影留念。
3、師:我們一起來(lái)看看,你們認(rèn)識(shí)了多少新朋友?你們是怎么認(rèn)識(shí)的?
4、學(xué)生交流。(通過(guò)相互交流,進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的朋友,并學(xué)習(xí)更多交朋友的好辦法。)
5、教師總結(jié):今天我們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受到了學(xué)校生活的快樂(lè),認(rèn)識(shí)了許多的新朋友。以后我們就要在這個(gè)溫暖的集體中一起生活、學(xué)習(xí)、游戲了,我希望大家都能成為好朋友,成為一名快樂(lè)的小學(xué)生。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的游戲方式進(jìn)一步促進(jìn)新同學(xué)之間的相互交往和了解,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)交往的快樂(lè),鼓勵(lì)學(xué)生在集體中大膽的展示自己,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人】
課后拓展:回到家試著將你今天認(rèn)識(shí)的好朋友畫(huà)下來(lái),下節(jié)課給他看。
板書(shū):
我的新伙伴
(學(xué)生名片展示)
第二課時(shí)
活動(dòng)一、找找我認(rèn)識(shí)的老師
師:同學(xué)們,開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一點(diǎn)時(shí)間了,有不少老師已經(jīng)給我們上過(guò)課了。你認(rèn)識(shí)這些老師了么?
1、說(shuō)說(shuō)哪些老師給我們上過(guò)課?
2、除了給我們上課的老師外,你還認(rèn)識(shí)哪些老師?是怎樣認(rèn)識(shí)的?
3、師出示全校老師照片,學(xué)生找一找自己認(rèn)識(shí)的老師。
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生之間的交流,讓學(xué)生更快的認(rèn)識(shí)和熟悉新老師。在照片里找自己認(rèn)識(shí)的老師的活動(dòng)更能激起學(xué)生認(rèn)識(shí)新老師的欲望。】
活動(dòng)二:請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)
師:這些老師你們都認(rèn)識(shí)了,下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲,:猜猜他是誰(shuí)。要求:說(shuō)出一位老師的特點(diǎn),不說(shuō)她的名字,讓大家猜一猜你說(shuō)的是哪位老師。
1、師示范:這位老師頭發(fā)……眼睛……皮膚……讀課文的聲音可好聽(tīng)了。是你們的班主任。
2、學(xué)生說(shuō),大家共同猜。
【設(shè)計(jì)意圖:游戲本來(lái)就是低年級(jí)教學(xué)中不可缺少的方法之一。猜猜他是誰(shuí)的游戲可以幫助學(xué)生歸納出老師的主要特點(diǎn),能更快的記住和認(rèn)識(shí)老師,增進(jìn)學(xué)生對(duì)老師的親近之情!
活動(dòng)三:我和老師之間的故事
師:聽(tīng)這些老師說(shuō),他們可喜歡我們班的同學(xué)了。因?yàn)槟銈兩险n守紀(jì)律,愛(ài)動(dòng)腦發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真,還團(tuán)結(jié)友愛(ài)……你們喜歡你們的老師么?我想你們和老師之間一定有一些小故事。
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P11頁(yè)的圖片。
2、講講自己和老師之間的小故事。
3、你們愛(ài)老師,老師也愛(ài)你們。你們知道老師的節(jié)日是哪一天么?教師節(jié)這天你們一定想為老師祝賀節(jié)日吧?說(shuō)說(shuō)你打算怎么做?
【設(shè)計(jì)意圖:師生之間的和諧是靠交流和溝通,通過(guò)講自己和老師之間的故事,增進(jìn)師生之間的情感交融,感受老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)】
活動(dòng)四:特別的愛(ài)送給老師
1、老師出示各種情景,學(xué)生討論后表演。
(1)下課了,老師和同學(xué)們要走出教室……
(2)在走廊里,你看見(jiàn)老師手里拿著很多東西,有備課本,本子,杯子,尺子等……
(3)辦公室里,老師和你說(shuō)話……
(4)放學(xué)了,要離開(kāi)學(xué);丶伊耍阍谛iT(mén)口看到音樂(lè)老師……
(5)上課了,你看見(jiàn)老師拿著黑板擦在擦黑板……
2、學(xué)生分組討論后講一講或者演一演。
3、聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》
【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)情景表演,引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)該用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師的教育】
板書(shū):
老師您好
9月10日是教師節(jié)
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察秋天自然景物的特點(diǎn),注意季節(jié)的變化。
2、 體驗(yàn)秋天收獲的季節(jié)帶來(lái)的喜悅和勞動(dòng)的艱辛。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、 能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。
2、 明白秋天自然景物的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:圖片
教學(xué)過(guò)程:
一、 發(fā)現(xiàn)秋天
1、聽(tīng)樂(lè)曲《秋天私語(yǔ)》,邊聽(tīng)邊想象。
2、讓兒童說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到的、想到的。
3、秋天悄悄地來(lái)了,你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人有哪些變化?
兒童交流:
天氣涼了,天很高,很藍(lán)。
人們換上了保暖的衣服。
小燕子搬家了,飛回南方了。
二、 走進(jìn)秋天
帶領(lǐng)兒童去體驗(yàn)秋天收獲的'快樂(lè),鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述看到的、想到的。
三、 和秋天一起玩
1、 用自己的語(yǔ)言描繪參加秋收后的心情。
2、游戲:猜一猜。
把秋天收獲的東西裝在袋子里,請(qǐng)兒童互相猜。
3、 創(chuàng)作:
。1) 你打算做什么?玩什么
(2) 分組創(chuàng)作。
4、 分享
。1) 布置展覽、展示每個(gè)兒童的作品。
(2) 介紹自己的作品。
(3) 討論作品的用途。
5、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)元旦是新一年的開(kāi)始,知道過(guò)了一年長(zhǎng)大一歲的道理。
2、認(rèn)識(shí)日歷,學(xué)會(huì)看日歷。
3、感受元旦給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
4、為慶祝元旦設(shè)計(jì)活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手能力。
5、能看到自己的成長(zhǎng)變化,并為此而高興。
6、能為解決問(wèn)題提己的看法和建議。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集不同形式的日歷、小時(shí)侯的相片。
2、慶祝元旦的各種圖片、資料、錄象。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一我家的新日歷
1、猜謎語(yǔ)。
2、請(qǐng)同學(xué)展示不同形式的日歷。
3、認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。
(1)一年從哪一天開(kāi)始?這一天叫什么?
。2)年、月、日的認(rèn)識(shí)。
4、在日歷上找有一找自己的生日。
活動(dòng)二我長(zhǎng)大了
1、猜猜我是誰(shuí)?
展示幾位學(xué)生小時(shí)侯的照片,請(qǐng)其他同學(xué)猜猜是誰(shuí)。
2、量一量自己的身高、體重。
3、填一填成長(zhǎng)卡。
4、比一比,看誰(shuí)長(zhǎng)得快。
引導(dǎo)學(xué)生感受自己成長(zhǎng)的`喜悅。
活動(dòng)三快樂(lè)的元旦
1、看圖,說(shuō)一說(shuō)。
。1)元旦那天,人們?cè)鯓討c祝呢?
(2)元旦那天街上的 景象.
。3)元旦那天的學(xué)校.
2、說(shuō)一說(shuō),你還可以用什么方法慶祝元旦?
3、畫(huà)一畫(huà),人們慶祝元旦的景象。
4、學(xué)生作品展。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案4
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往,知道在別人家玩時(shí)的禮貌,注意安全,高興地玩。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、禮貌的聯(lián)系方法。
2、怎樣在家里玩得高興。
3、在家里玩要注意哪些安全。
4、怎樣玩得有意義。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、看圖激趣,導(dǎo)入新課
1、星期天,你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩?
二、創(chuàng)設(shè)情景,組織活動(dòng)
活動(dòng)一去同學(xué)家玩
1、說(shuō)一說(shuō),周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩,你們是怎樣聯(lián)系的。
2、演一演,用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3、想一想,去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題?
4、填一填,在課本空白處填上你想說(shuō)的話。
5、小結(jié)。
活動(dòng)二開(kāi)心地玩
1、介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。
2、情景表演:兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3、討論:引導(dǎo)學(xué)生想辦法,訂玩的規(guī)則,互相謙讓。
4、試一試、想一想怎樣說(shuō)話方式更好,幫圖中的小朋友出主意。
活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西
1、觀察課本的圖,說(shuō)一說(shuō)。
(1)圖中的.小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險(xiǎn)?
(2)還有哪些危險(xiǎn)的活動(dòng)不能玩?
2、玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3、填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4、貼警示卡。
活動(dòng)四我愛(ài)玩,我會(huì)玩
1、說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么,怎樣玩,最喜歡玩什么。
2、看課本說(shuō)話:
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時(shí)候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3、演一演,比一比。
(1)我會(huì)這樣玩。
(2)比一比,誰(shuí)的玩法多。
4、我的得意之作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
去同學(xué)家玩
約同學(xué)
開(kāi)心地玩
安全地玩
教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩,知道基本的禮貌聯(lián)系方法,能開(kāi)心地玩,安全地玩。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案5
〖活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察、尋找冬季氣候的特點(diǎn),感受到氣候和生活的變化。
2.積極參加活動(dòng),鍛煉身體,應(yīng)對(duì)寒冷的考驗(yàn),克服怕冷的心理。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)學(xué)情分析
1.冬季來(lái)臨時(shí),天氣會(huì)變得寒冷、干燥、多風(fēng),給人們的外出活動(dòng)帶來(lái)諸多的不便。
2.由于嬌生慣養(yǎng),我校學(xué)生普遍缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。每到冬天的時(shí)候,學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)怕冷、不愿意到戶外運(yùn)動(dòng)、早晨不能按時(shí)起床等現(xiàn)象。跑操時(shí),也會(huì)有很多學(xué)生找各種借口請(qǐng)假。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1.白紙、彩筆。
2.學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)的用具:短繩、毽子等。
〖活動(dòng)時(shí)間
1~2課時(shí)。
〖活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)前布置調(diào)查:冬季氣候的變化及給人們生活帶來(lái)的變化。
學(xué)生通過(guò)觀察、問(wèn)家長(zhǎng)以及憑借自己以往對(duì)冬天的感受,調(diào)查到有關(guān)冬天天氣變冷、干燥、多刮北風(fēng)、人們穿得越來(lái)越多等方面的內(nèi)容。
(一)談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們想一想,最近這些天,天氣有什么變化?
生:“天氣越來(lái)越冷!
師:天氣越來(lái)越冷了,看來(lái)冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊,讓我們向冬天問(wèn)聲好吧。ǔ鍪編в行⊙┤丝ㄍㄇ榫车幕顒(dòng)主題:你好,冬天)
(二)活動(dòng)一:找冬天,感受冬季氣候的變化和生活的變化
1.師:冬天到了,天氣有哪些變化?我們的生活又有哪些變化?同學(xué)們,你們都找到了嗎?下面我們就一起進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)“找冬天”。
2.先請(qǐng)學(xué)生們四個(gè)人一組互相說(shuō)說(shuō),要求每個(gè)學(xué)生都在小組內(nèi)發(fā)言。
學(xué)生在活動(dòng)前已主動(dòng)觀察了冬季到來(lái)后,天氣和人們生活的變化,因而都能積極主動(dòng)地參與小組交流。
3.學(xué)生匯報(bào)。
學(xué)生小組交流后,在個(gè)體回答的基礎(chǔ)上,其他學(xué)生補(bǔ)充。匯報(bào)分為(1)冬天里生活中的變化:家里供暖氣,睡覺(jué)蓋厚棉被,人們穿得多、戴手套、穿棉鞋,人們喜歡吃熱的食品,馬路上的行人少、走路的速度快等;(2)冬天天氣的變化:天氣變冷、變得干燥,多刮北風(fēng)等。
匯報(bào)的順序以學(xué)生的意愿為準(zhǔn),其中生活中的變化,要從人們的衣、食、住、行等多方面入手,全面地匯報(bào)。
教師在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)點(diǎn)撥。
生:冬天,人們的衣服穿得多,穿得厚。
師:看看自己,再互相看看,說(shuō)說(shuō)冬天里自己穿了什么?
此時(shí)學(xué)生都很認(rèn)真地看自己和同學(xué)所穿的衣服,有的學(xué)生還將外衣的拉鏈拉開(kāi)一件一件地?cái)?shù)著,課堂氣氛也隨之活躍起來(lái)。
生:冬天多刮北風(fēng)。
師:冬天的風(fēng)刮在臉上是什么感覺(jué)?
教師引導(dǎo)學(xué)生利用已有的體驗(yàn),以多種方式進(jìn)行回答――以動(dòng)作、表情、語(yǔ)言描述等來(lái)回答。此時(shí),很多學(xué)生都會(huì)用雙手捂住臉,咧著嘴,好像冬天的風(fēng)真的刮在臉上,像刀割一樣疼。
4.師:剛才通過(guò)同學(xué)們活動(dòng)前的調(diào)查和匯報(bào),我們了解了冬天到來(lái)后生活中的一些變化以及冬天里天氣的特點(diǎn),你們喜歡冬天嗎?
有的學(xué)生說(shuō)喜歡冬天,有的則搖頭表示不喜歡冬天。(本活動(dòng)安排在12月中旬,學(xué)生已經(jīng)對(duì)冬季有了較深的體驗(yàn)。由于學(xué)生所處環(huán)境及生活習(xí)慣的不同,對(duì)冬天有不同的感受。)
5.師:請(qǐng)喜歡冬天的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),為什么喜歡冬天?不喜歡冬天的同學(xué)也說(shuō)一說(shuō),為什么不喜歡?
學(xué)生爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。喜歡冬天的原因,多數(shù)是因?yàn)橄卵┖,可以滑冰、堆雪人等;而不喜歡冬天的學(xué)生也很誠(chéng)實(shí),他們感覺(jué)冬天天氣太冷,不愿意到外面玩,早晨不愿意離開(kāi)溫暖的被窩按時(shí)起床,下雪后路滑,容易摔跤等。
6.師:同學(xué)們都很誠(chéng)實(shí),說(shuō)出了自己的心里話,你們想不想戰(zhàn)勝寒冷的冬天,讓更多的人喜歡冬天呢?
(三)活動(dòng)二:戰(zhàn)勝寒冷的`冬天,幫助學(xué)生樹(shù)立積極應(yīng)對(duì)寒冷考驗(yàn)的信心
1.師:下面我們就一同來(lái)戰(zhàn)勝寒冷的冬天,進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們想一想,用什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝寒冷,讓更多的人喜歡冬天呢?想好的同學(xué)可以在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生想出了很多的方法:有的請(qǐng)爸爸媽媽督促自己早晨按時(shí)起床;有的想要多穿保暖衣服;有的想下雪時(shí),要按時(shí)除雪;有的想要成立冬季鍛煉小組,可以組織同學(xué)們每天到室外運(yùn)動(dòng);有的學(xué)生根據(jù)班級(jí)和自己的情況,想要制定一份《冬季作息時(shí)間表》或《冬季鍛煉計(jì)劃表》;還有的學(xué)生要選幾名小監(jiān)督員,將每天班級(jí)鍛煉的情況記錄下來(lái)等。
2.師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選擇自己的方法來(lái)制定計(jì)劃,戰(zhàn)勝寒冷的冬天吧!
教師給學(xué)生時(shí)間選擇方法、制定計(jì)劃和成立小組。制定計(jì)劃的學(xué)生,要根據(jù)實(shí)際情況,將冬季班級(jí)要進(jìn)行的體育活動(dòng)記錄下來(lái)。成立小組的學(xué)生,則要選擇班級(jí)中冬季能堅(jiān)持鍛煉身體的學(xué)生作為組內(nèi)的成員,監(jiān)督并帶領(lǐng)同學(xué)們鍛煉身體,還要將同學(xué)每天的鍛煉情況記在本子上,以便冬季結(jié)束后進(jìn)行。教師在巡視過(guò)程中要留意是否每個(gè)學(xué)生都在積極參與,引導(dǎo)學(xué)生間的合作和互助。
3.將學(xué)生制定的計(jì)劃或作息時(shí)間表等,貼到教室的板報(bào)上;由組長(zhǎng)將小組成員的名單公布給全班同學(xué)。
4.師:看來(lái),我們每一個(gè)同學(xué)都有戰(zhàn)勝寒冷的信心,想不想現(xiàn)在就到操場(chǎng)上去運(yùn)動(dòng),證明自己是最棒的?
(四)活動(dòng)三:我最棒,戰(zhàn)勝寒冷
1.帶學(xué)生到操場(chǎng)上去運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生們非常高興地到操場(chǎng)上,教師先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),然后再讓學(xué)生用自己帶的用具,進(jìn)行體育鍛煉,可以一個(gè)人活動(dòng),也可以以小組為單位進(jìn)行鍛煉。學(xué)生們有的跳繩,有的跑步,有的踢毽子,就連平日里嬌氣的女同學(xué)也不甘示弱。學(xué)生們都想用不同的方法來(lái)證明自己不怕冷,是最棒的。
2.運(yùn)動(dòng)后,請(qǐng)學(xué)生談感受。
運(yùn)動(dòng)后,學(xué)生的小臉紅撲撲的,很多同學(xué)感到熱,把外套都脫了下來(lái)。他們爭(zhēng)先恐后地談自己的感受:有的感到運(yùn)動(dòng)后,自己不再怕冷,而且還出汗了,邊說(shuō)邊用手擦著汗;還有的說(shuō)只要我們堅(jiān)持鍛煉身體,就再也不怕寒冷的冬天了,說(shuō)完,還做了一個(gè)表示勝利的手勢(shì)。此時(shí),每一個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著戰(zhàn)勝寒冷的喜悅之情。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案6
第一單元 我上學(xué)了
單元目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要講禮貌、受秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。
單元理解:
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄,?duì)學(xué)校的一切都充滿了新鮮感:對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn);對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解;對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道,即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下,設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題:一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn),孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受,他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了,從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員,孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了,在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī),這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。
單元總課時(shí)
7課時(shí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)主題一 上學(xué)去
主題目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了,學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。
2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境,了解學(xué)校生活的常規(guī)。
活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、花、紙、彩筆
活動(dòng)導(dǎo)入:
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng),花停留在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就站起來(lái)進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí),教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程:
小論壇
話題一:上學(xué)了,心情怎么樣?
話題二:上學(xué)了,你最想干什么?
話題三:上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化?
活動(dòng)延伸:
課后開(kāi)展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來(lái)認(rèn)識(shí)、交往。
活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)進(jìn)行:
1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。
2、學(xué)生自由結(jié)合分組,并選出小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的.學(xué)生,也可以是高年級(jí)的學(xué)生。
3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過(guò)程中小組長(zhǎng)要作介紹,對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。
4、開(kāi)展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報(bào)交流。匯報(bào)的形式可以是豐富多彩的,答案可以是多種多樣的,可以用拼音、文字、圖畫(huà)、實(shí)物等更多的方式來(lái)記錄和表現(xiàn),可以寫(xiě)下來(lái),可以說(shuō)出來(lái),可以畫(huà)出來(lái),可以編兒歌,還可以拍照、攝像……
活動(dòng)小結(jié):
可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上,以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng),教師可以做一個(gè)聽(tīng)眾,讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校;
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣,學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法;
3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)進(jìn)行:
1、 師:小朋友們好!你們知道學(xué)校的哪些情況呢?
2、 師:剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸,小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽(tīng)到的,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)。可以自己設(shè)計(jì),也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流
。1)、 學(xué)生展示自己的成果。
。2)、 高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友,讓小朋友回答問(wèn)題。
4、設(shè)計(jì)展示
。1)、 讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上
(2)、 學(xué)生互相觀看交流,并評(píng)議。
5、活動(dòng)延伸:
。1)、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來(lái),辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子,教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
。2)、開(kāi)展以“我心中的學(xué)!睘橹黝}的畫(huà)展、作品展等。
(3)、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。
活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排:4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
師:剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴,什么響了?
生:電鈴響了。
師:電鈴響了,說(shuō)明了什么?
生:上課了。
師:聽(tīng)到了上課鈴聲,我們應(yīng)該怎么做呢?
二、 創(chuàng)設(shè)情境,感悟規(guī)范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師:(老師搖鈴,請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí),你們是怎么快快進(jìn)教室的?
生:(交流匯報(bào))
師:上課鈴一響,我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室,不擁擠,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,精神飽滿,心情愉快地等老師來(lái)上課。
三、 情境體驗(yàn),深化認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二 課堂發(fā)言
師:(隨機(jī)提問(wèn))對(duì)剛才發(fā)言的情況,你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)?為什么?
師:那么,我們要怎么做才好呢?大家交流一下。
活動(dòng)三 認(rèn)真聽(tīng)講
師:小朋友兩手都拿筆,左手畫(huà)圓,右手畫(huà)正方形,試試在5秒鐘內(nèi)能畫(huà)好嗎?
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。
師:剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了,你認(rèn)為能畫(huà)好嗎?
學(xué)生:不能。
師:如果我們課堂上一邊聽(tīng)課,一邊想別的事或做別的事,我們能學(xué)好知識(shí)嗎?我們應(yīng)該怎樣做才好呢?
學(xué)生小組交流討論。
四、 評(píng)比激勵(lì),促進(jìn)內(nèi)化
師:我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái),在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好,并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣?
第二課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 了解學(xué)校紀(jì)律
1、 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第13頁(yè),師:圖上講的是一回什么事?
2、 師:假如你有事或生病了,不能來(lái)學(xué)校上課,你會(huì)怎么做呢?
3、 學(xué)生互相交流。
4、 師:能來(lái)上課的,怎樣才能上好課呢?
指名學(xué)生回答。
5、 聽(tīng)《高士其爺爺專心聽(tīng)講》的故事。
6、師小結(jié),上課聽(tīng)講的重要性。
二、 展示學(xué)習(xí)收獲
1 、 同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺(tái)講,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3 、 指名上臺(tái)展示。
三、活動(dòng)總結(jié)
第三課時(shí) 下課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、體會(huì)課間的快樂(lè)
師:小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?
生:喜歡。
師:下課了,老師看見(jiàn)許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友,你們下課了喜歡做什么?
學(xué)生回答。
師:看書(shū)第14頁(yè),圖上的小朋友在什么地方干什么?
師:我們學(xué)校里,有那些地方可以玩?
教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。
二、注意游戲安全
1.討論:下課后,哪些危險(xiǎn)的事不可以做?
2.師:下課了,我們應(yīng)該注意些什么?
3.聽(tīng)《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1.師:上下樓,我們應(yīng)該注意些什么?
2.教師組織學(xué)生上下樓,強(qiáng)調(diào)要求。
四、總結(jié)
第四課時(shí) 放學(xué)了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 放學(xué)了
師:小朋友,放學(xué)了,你們要做些什么?
。▽W(xué)生回答)
師小結(jié):放學(xué)了,我們首先要清理好自己的書(shū)包,然后再排隊(duì)回家,離開(kāi)學(xué)校時(shí)要和老師再見(jiàn)。
二、 放學(xué)路上
1.師:在放學(xué)路上,我們哪些事情不可以做?
(學(xué)生回答)
師:在放學(xué)路上,我們要注意些什么?
3. 游戲激趣
師:下面老師出題,小朋友們判斷。(如果對(duì),就舉左手;不對(duì),就舉右手)
做游戲
三、 回家后
師:看書(shū)第17頁(yè),回家后,圖上的小朋友在做什么?
(學(xué)生回答)
師:你們回家后都做了些什么?
根據(jù)學(xué)生回答,指導(dǎo)學(xué)生回家后開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結(jié)
第二單元 上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,能健康、安全地生活。
2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),并能做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。
3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中,注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。
設(shè)計(jì)思路
上學(xué)了,小學(xué)生天天要去學(xué)校,要從學(xué);丶,安全成了頭等大事。通過(guò)這一單元主題的活動(dòng),讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中,要注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo),教科書(shū)分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題,重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大,而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。
課時(shí)安排
單元總課時(shí): 6課時(shí)
活動(dòng)主題一 看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方,在每個(gè)路口朝哪邊拐彎
第一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):.
1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
。保 設(shè)置情境,教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。
。玻J(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分,它們各代表什么。
。常 出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間,學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行
。保鍪拘∨笥哑鸫、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
學(xué)生談自己的感想,并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間,是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。)
。玻菔菊n文中小朋友奇奇遲到的情境。
對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題:“奇奇為什么會(huì)遲到呢?”引發(fā)思考,找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過(guò)嗎?是為什么?”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中,找出更多造成遲到的原因。
。常胍幌,怎樣才能不遲到?針對(duì)上面的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。
。ㄕf(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。)
4.“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議,她是怎么做的呢?我們一起去看看。”播放課文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。(為小朋友的活動(dòng)配畫(huà)外音)
。担约涸谏蠈W(xué)前還有哪些事情要做?(梳頭、晨讀、晨練等)
你是怎樣安排的?為什么這樣安排?怎樣做最好?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué))
6.“玲玲把自己的事情安排得很好,這是我們要向她學(xué)習(xí)的,她還有哪些方面做得好,是我我們學(xué)習(xí)的榜樣?”
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門(mén)前要跟家長(zhǎng)有禮告別,同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好,明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。)
三、合作探究,體驗(yàn)快樂(lè)
。保f(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間,從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間,幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。
。玻谱髯约旱摹白飨r(shí)間表”
我的時(shí)間表
早上,我 起床, 去上學(xué)
中午,我 吃中飯, 去上學(xué)
下午,我 放學(xué), 做作業(yè)
晚上,我 睡覺(jué)
。常〗M合作表演“我的一天”
議一議,他們的時(shí)間安排合理嗎?
四、自我評(píng)價(jià),延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎?做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星,誰(shuí)的紅星最多。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘,并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些鐘,或你希望未來(lái)能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間
4、分組討論:在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間
5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢,把它表演出來(lái),全班同學(xué)來(lái)猜一猜。
6、邀上你的好朋友,演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。
7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖,并估算好路上所需的時(shí)間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間,堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。
活動(dòng)小結(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來(lái),辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子,教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎?對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。
3、畫(huà)面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。
5
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案7
主題目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師,熟悉老師,體會(huì)老師的愛(ài)。
2、讓學(xué)生感覺(jué)到老師是親切的,就象大朋友一樣,消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感,拉近師生之間的距離。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師,尊敬老師的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、錄像導(dǎo)入
1、前天,我去采訪了一年級(jí)的`王老師,并把她一天的工作拍攝了下來(lái),你們想看看嗎?
2、學(xué)生觀看錄像。
二、討論交流
1、王老師這一天做了什么?
2、了解了王老師一天的工作,你有什么想說(shuō)?
3、你還想了解哪些老師一天的工作?
4、你打算怎么去了解?
5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,采訪。
6、匯報(bào)采訪情況。
7、讀兒歌:《老師引我過(guò)小橋》
三、活動(dòng)延伸
1、看到老師這么忙碌,我們能做點(diǎn)什么?
2、我們要怎樣做,老師才會(huì)笑得更開(kāi)心呢?
3、訪問(wèn)老師,聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話。
4、開(kāi)展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案8
教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
回顧自己的成長(zhǎng)歷程,了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。
。ǘ┠芰δ繕(biāo)
敬愛(ài)父母,能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛(ài)心。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
感受父母的關(guān)愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛(ài)之情,體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
回顧自己的成長(zhǎng)歷程,體驗(yàn)自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè),能用實(shí)際行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛(ài)心。
教學(xué)難點(diǎn)
了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
。ɡ蠋熌媚澄煌瑢W(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們。)
老師:同學(xué)們,大家知道照片里的人物是誰(shuí)嗎?
學(xué)生:(略)
老師:這就是咱們班上的某某同學(xué),大家相信嗎?
學(xué)生:(略)
老師:你看照片上的她和現(xiàn)在的她有了很大的變化,我們大家都有很大的變化,這表明我們正在長(zhǎng)大,可是大家知道是誰(shuí)給了我們生命嗎?是誰(shuí)不辭勞苦的`哺育我們長(zhǎng)大呢?
學(xué)生:(略)
老師:是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長(zhǎng)大的。ㄟ^(guò)渡)
講授新課
一、爸爸媽媽哺育我(板書(shū))
老師:同學(xué)們,打開(kāi)課本第三十三頁(yè),我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情?給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:圖中展示了幾幅爸爸媽媽哺育自己子女的故事,從圖中我們可以看到爸爸媽媽把我們哺育大,需要付出很多的艱辛,大家說(shuō)是不是?
學(xué)生:(略)
老師:下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講聽(tīng)吧!
學(xué)生:(略)
老師:很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事,下面我們做個(gè)游戲,來(lái)體驗(yàn)一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛。
學(xué)生:(略)
(1.準(zhǔn)備幾個(gè)布娃娃,讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演。老師創(chuàng)設(shè)情境,如:寶寶生病了;爸爸媽媽的一天等。2.還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路,讓同學(xué)們體驗(yàn)媽媽?xiě)烟ナ碌牟灰。?/p>
老師:通過(guò)做游戲大家有什么想法和感受呢?
學(xué)生:(略)
老師:可見(jiàn)爸爸媽媽哺育我們多不容易啊!經(jīng)過(guò)他們艱辛的哺育,我們慢慢長(zhǎng)大了。(過(guò)渡)
二、我在長(zhǎng)大(板書(shū))
老師:我們打開(kāi)課本第三十四頁(yè),分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化?然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長(zhǎng)高,學(xué)會(huì)了走路,最后變成了一名小學(xué)生,下面大家把自己準(zhǔn)備的小時(shí)候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看,并講一講你小時(shí)候的趣事。
學(xué)生:(略)
老師:大家都感到和同學(xué)在一起真好,同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂(lè)事呢?把你和同學(xué)在一起的樂(lè)趣講聽(tīng)。
學(xué)生:(略)
老師:下面大家分組討論、交流一下,和小時(shí)候比,你都有了什么變化和進(jìn)步。
學(xué)生:(略)
。ㄟ可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長(zhǎng)過(guò)程”、“虎子的成長(zhǎng)過(guò)程”;欣賞圖片“人的生長(zhǎng)”、“人的生長(zhǎng)發(fā)育”等。)
老師:經(jīng)過(guò)爸爸媽媽辛苦的哺育,我們逐漸地、健康的長(zhǎng)大了,所以我們應(yīng)該愛(ài)爸爸媽媽。(過(guò)渡)
三、愛(ài)爸爸媽媽(板書(shū))
老師:下面大家說(shuō)一說(shuō),過(guò)去你們是怎么對(duì)爸爸媽媽的呢?
學(xué)生:(略)
老師:大家打開(kāi)課本第三十五頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對(duì)他們的爸爸媽媽的?大家可以討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生:(略)
老師:從圖中,我們可以看到同學(xué)們都在以自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),我們是不是也應(yīng)該以自己的方式來(lái)愛(ài)自己的爸爸媽媽呢?
學(xué)生:(略)
(讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛(ài)爸爸媽媽”、“小烏鴉愛(ài)媽媽”;圖片“愛(ài)媽媽”、“幫媽媽扇扇子”、“我愛(ài)媽媽”、“照顧媽媽”;音頻“我愛(ài)爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等。)
老師:你們打算怎么做呢?
學(xué)生:(略)
老師:我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽,我們應(yīng)該做一些力所能及的事情,這都是愛(ài)爸爸媽媽的表現(xiàn)。
課堂
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家回顧自己的成長(zhǎng)歷程,體驗(yàn)到了自己幸福成長(zhǎng)的快樂(lè)。了解到父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞,激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感激、敬愛(ài)之情,知道了以自己地方式愛(ài)爸爸媽媽。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案9
教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、目標(biāo))
1、通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
學(xué)情分析:
猜謎比賽為學(xué)生了一個(gè)相互交流的活動(dòng)形式。更重要的是游戲結(jié)束后,大家經(jīng)過(guò)思考,明白提問(wèn)題也是一種學(xué)問(wèn)。
教學(xué)用具:多媒體
教學(xué)方式:活動(dòng)化教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn):思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)關(guān)鍵:思考在語(yǔ)言交流中如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了。
教學(xué)程序:(寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程)
1、請(qǐng)同學(xué)邊向大家展示照片邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹自己。
教師選出有趣、有特點(diǎn)的照片,拿在手中。
2、我在剛才收上來(lái)的照片中選出了一張,請(qǐng)大家猜猜照片上的人是誰(shuí)。你們可以提問(wèn)題,但我只回答“是”或“不是”。
3、這是一個(gè)猜謎游戲,我們還可以用比賽的'形式來(lái)進(jìn)行。
4、老師把卡片分發(fā)到各個(gè)小組,小組中成員相互比一比,看看誰(shuí)猜得快!
5、通過(guò)比賽,我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)猜得很快,你們有什么竅門(mén)嗎?
6、填“猜謎記錄卡”。
7、在我們的教室里,有許多東西都是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中不可缺少的。請(qǐng)你選一種記在心里,讓伙伴猜一猜,可別忘了猜謎的竅門(mén)呀!
8、動(dòng)腦筋想一想,除了照片、卡片、教室里的用品,你們還有別的主意來(lái)玩這個(gè)游戲嗎?
9、回到家里和爸爸媽媽、鄰居小朋友玩玩這個(gè)游戲。
家庭作業(yè):
和父母一起猜謎。
板書(shū)設(shè)計(jì):
猜謎比賽
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案10
三、學(xué)校里的一天
教學(xué)目標(biāo):
1、能感受到學(xué)校生活的美好,熟悉學(xué)校一天課程的安排。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,會(huì)聽(tīng)國(guó)歌,升旗時(shí)能行注目禮。
3、主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)。
4、放學(xué)后,能安全地、有序地排隊(duì)回家。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、看圖引出兒歌,初步體驗(yàn)快樂(lè)的心情
看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問(wèn)好,向父母說(shuō)再見(jiàn),一天的生活由此開(kāi)始,誦讀兒歌《上學(xué)去》。
二、情境導(dǎo)入,練習(xí)注目禮
1、看圖知道升國(guó)旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,聽(tīng)國(guó)歌,明確行注目禮的要求。
3、模擬升國(guó)旗,練習(xí)行注目禮。
4、誦讀兒歌。
三、認(rèn)識(shí)一天的課程。
1、 看圖,會(huì)讀課程名稱,初步認(rèn)識(shí)課程的特征,說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的課是什么。
2、 制作水果課程表。
第二課時(shí)
一、看圖引入,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么,知道課外開(kāi)展的'體育活動(dòng)豐富多彩。
2、你還知道有哪些有意義的課外活動(dòng)。
二、討論,表達(dá)個(gè)體傾向
說(shuō)說(shuō)“我最喜歡的體育活動(dòng)是什么”,樹(shù)立自己的愛(ài)好傾向。
三、兒歌導(dǎo)行
4、 讀兒歌,說(shuō)說(shuō)放學(xué)回家時(shí)要注意些什么。
5、 討論歸納小結(jié):a 排隊(duì);b 道別。
四、實(shí)踐練習(xí)
1、 說(shuō)說(shuō)自己家的位置,排路隊(duì)。
2、 排路隊(duì)走回家。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案11
教學(xué)目標(biāo):
1 、積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱鬧氛圍和美好。
2 、了解人們迎接新年的不同方式。
3 、嘗試制作賀卡。
4 、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)制作能力。
教學(xué)難點(diǎn):
1、了解人們迎接新年的不同方式。
2、鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。
學(xué)生:準(zhǔn)備制作賀卡的工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、感受新年的氣氛。
學(xué)生們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,看錄象
1、說(shuō)一說(shuō)看到了什么?想到什么?
2、了解新年是哪一天?新的`一年給我們帶來(lái)什么?過(guò)新年的時(shí)候,我們應(yīng)向爺爺、奶奶說(shuō)些什么?
3、過(guò)新年時(shí)最快樂(lè)的要數(shù)我們小朋友了,你們看圖上的小朋友為什么這么高興?
4、你們喜歡過(guò)新年嗎?
5、你們是怎樣和家里人一起過(guò)年的?
6、你為什么喜歡這樣過(guò)年?
二、介紹年相關(guān)知識(shí)。
1、介紹有關(guān)年的知識(shí)。
2、布置任務(wù):回家后可以在爸爸媽媽的幫助下,從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書(shū)籍上了解其他民族和國(guó)家的人們是怎樣過(guò)年的。
三、活動(dòng):制作卡片。
1、為什么要制作賀卡?
可以互贈(zèng),向別人表示新年的祝福。
2、怎樣制作賀卡?
向?qū)W生展示老師做的賀卡,向?qū)W生講解制作的不同方法。
3、分組,分工,指導(dǎo)制作賀卡。
4、贈(zèng)送賀卡
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己制作的賀卡送給誰(shuí),為什么要送?
課后反思:
本課的教學(xué),旨在讓同學(xué)們了解了關(guān)于新年的知識(shí)及人們迎接新年的不同方式,并鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑收集有關(guān)資料,培養(yǎng)了他們的主動(dòng)探究的精神。在進(jìn)行布置任務(wù)時(shí),分工的項(xiàng)目不可太多,要有條理。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得料理自己生活的事應(yīng)該自己做,能表現(xiàn)自己的事情自己做。
2、初步掌握一些料理事情的`方法和原則,表現(xiàn)出來(lái)料理自己生活的能力。
3、初步養(yǎng)成用心做事、料理自己生活的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得自己的事應(yīng)該自己做。
教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生自己事情自己做的愿望。
教學(xué)過(guò)程:
一、使學(xué)生明白哪些事情應(yīng)該有自己做。
1、請(qǐng)同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)生活中都有哪些事情是應(yīng)該有自己來(lái)做
2、請(qǐng)同學(xué)把自己做過(guò)的事情表演看。
二、自己的事情要自己做。
1、師生共同討論生活中存在的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的事自己做的重要。
2、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生明白生活中應(yīng)該怎樣做。
三、比比誰(shuí)的本領(lǐng)大
1、比一比:穿衣、疊被、圖書(shū)
2、從比賽中你發(fā)現(xiàn)了什么?
并發(fā)自評(píng)表,說(shuō)明要求,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)“愛(ài)勞動(dòng)小明星”的情感。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案13
一、課前準(zhǔn)備
1、多媒體
2、畫(huà)紙、彩色筆
二、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┗顒(dòng)一,爭(zhēng)做小導(dǎo)游。
1、小朋友,你們喜歡旅游嗎?(學(xué)生交流)
2、在我們的旅游途中,導(dǎo)游不僅能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略各個(gè)景點(diǎn)優(yōu)美的景色,還知道許多和景點(diǎn)相關(guān)的故事傳說(shuō)和典故,讓我們來(lái)領(lǐng)略一下導(dǎo)游的風(fēng)采。
3、多媒體出示導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻。
4、你們覺(jué)得這個(gè)導(dǎo)游在向大家介紹景點(diǎn)時(shí)語(yǔ)言、神態(tài)怎樣?(學(xué)生交流)【設(shè)計(jì)思路:利用多媒體出示的導(dǎo)游向游客介紹景點(diǎn)的視頻資料,來(lái)激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望。為學(xué)生再度認(rèn)識(shí)校園打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。】
5、今天,老師也想請(qǐng)一位對(duì)學(xué)校環(huán)境比較熟悉的小朋友來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游,把學(xué)校介紹給大家。誰(shuí)愿意?
6、同學(xué)們推薦出一名小導(dǎo)游
7、要做一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)游可不是件容易的事,你們?cè)敢庖黄饋?lái)為這個(gè)小導(dǎo)游出謀劃策嗎?
8、學(xué)生交流,多媒體相機(jī)出示導(dǎo)游要求:
(1)普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音響亮。
(2)熟知校園環(huán)境。
(3)確定路線,能按照一定順序領(lǐng)著大家參觀。并說(shuō)出所參觀地方的作用。
9、準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起跟著“小導(dǎo)游”去參觀校園吧。導(dǎo)游介紹校園及與學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)處室,按照從低到高的順序介紹各樓層的設(shè)施。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活所涉及的場(chǎng)所要重點(diǎn)指出,學(xué)生說(shuō)得不完善時(shí),老師及時(shí)補(bǔ)充或請(qǐng)相關(guān)部門(mén)!驹O(shè)計(jì)思路:當(dāng)好小導(dǎo)游,對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)要求比較高,所以在指導(dǎo)過(guò)程中,一定要考慮周全,做到細(xì)致。要既能讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),又要能鍛煉學(xué)生的能力。雖然是推薦一名小導(dǎo)游,也要發(fā)揮其他小朋友的聰明才智,幫助小導(dǎo)游圓滿完成任務(wù)!
(二)活動(dòng)二,我是小畫(huà)家。
1、小朋友們,剛才我們跟隨小導(dǎo)游再次把校園參觀了一遍,你們覺(jué)得哪個(gè)地方給你留下的印象最深呢?
2、學(xué)生交流
3、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)拿起畫(huà)筆,當(dāng)一回小畫(huà)家吧,把你心中最美的校園畫(huà)下來(lái),等一下,我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小畫(huà)展,老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。
1、生畫(huà)畫(huà),師巡回檢查指導(dǎo)。
2、同桌小組交流所畫(huà)內(nèi)容。
3、小小畫(huà)展,(多媒體出示個(gè)別較好的同學(xué)畫(huà)的畫(huà))全班交流!驹O(shè)計(jì)思路:孩子都愛(ài)畫(huà)畫(huà),讓他們動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,不僅能培養(yǎng)畫(huà)畫(huà)能力,更重要的是學(xué)生在畫(huà)的過(guò)程中也在體驗(yàn)著校園的美,熱愛(ài)校園的感情正在他們的心中萌芽!
。ㄈ┗顒(dòng)三,我做校園小主人
1、在我們小朋友的畫(huà)筆下,我們的校園是多美呀!可是前幾天,康康熊卻看到了這樣的一幕(多媒體出示視頻)
視頻1:一個(gè)小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫(huà)。
(1)老師一看就知道這個(gè)小朋友喜歡畫(huà)畫(huà),可是他這樣做對(duì)嗎?他應(yīng)該怎么做呢?(學(xué)生交流)
視頻2:一個(gè)小朋友在花圃里采花。
(1)這花多漂亮呀,可它離開(kāi)了綠葉,就沒(méi)有生命了,這個(gè)小朋友這樣做對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么做呢?(學(xué)生交流)
視頻3:上課的時(shí)候,一個(gè)小朋友用小刀在課桌上刻圖案。
。1)你們說(shuō)這樣做,課桌疼不疼啊?如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況,你準(zhǔn)備怎么做呢?(學(xué)生交流)
2、作為學(xué)校的小主人,老師想請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀?(學(xué)生討論交流)
3、根據(jù)學(xué)生的交流情況,多媒體相機(jī)出示:
a、愛(ài)護(hù)校園里的每一草,每一木
b、勤打掃,讓校園更干凈、整潔
c、愛(ài)護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施 【設(shè)計(jì)思路:正面教育是一種手段,能夠直觀地告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做,有時(shí),反面教育也能達(dá)到相同的目的,通過(guò)反面的例子,也能讓學(xué)生明白哪些是我們小學(xué)生應(yīng)該做的,哪些是不應(yīng)該做的,怎樣做才是愛(ài)護(hù)校園。】
。ㄋ模┛偨Y(jié):
小朋友們,通過(guò)今天的活動(dòng)和游戲,相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——乘航小學(xué)了,祝愿小朋友們能在這個(gè)大家庭里快樂(lè)地學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng)。
。úシ臚LASH《校園的早晨》)
三、制作和使用的設(shè)想
本課的首先播放了導(dǎo)游介紹景點(diǎn)的視頻,激發(fā)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游的愿望,然后相機(jī)出示當(dāng)小導(dǎo)游的條件,幫助學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游,在學(xué)生對(duì)校園有了一定的了解和感情以后,在制作過(guò)程中,插入一些破壞校園環(huán)境的視頻,讓學(xué)生從反面認(rèn)識(shí)到愛(ài)護(hù)校園是我們每個(gè)小學(xué)生的責(zé)任,誰(shuí)都不能破壞校園。最后讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)怎樣才能讓學(xué)校變得更美,根據(jù)學(xué)生的交流,出示相應(yīng)做法,指導(dǎo)學(xué)生的行為,使學(xué)生真正成為校園的小主人,最后在FLASH《校園的早晨》中結(jié)束本課。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的`簡(jiǎn)短提示和建議
1、在本課的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好小導(dǎo)游,是一個(gè)重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn),因此在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)該盡量指導(dǎo)細(xì)致,指導(dǎo)到位,不一定要達(dá)到多高的水平,至少也要能把整個(gè)過(guò)程有條理地完成。指導(dǎo)學(xué)生把自己最喜歡的校園一角畫(huà)下來(lái),以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的全面認(rèn)識(shí),了解校園不同崗位的工作人員,懂得尊重,學(xué)會(huì)感謝,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
2、在指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)畫(huà)時(shí),不僅要鍛煉學(xué)生的畫(huà)畫(huà)能力,也要努力提高校園美在每個(gè)小朋友心中的分量,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)校園的感情。
3、在指導(dǎo)學(xué)生辨析時(shí),不僅要讓學(xué)生知道這樣做不好的原因,更要在以后的學(xué)習(xí)生活中避免出現(xiàn)這樣的情況。提高學(xué)生的辨析能力,在今后的學(xué)習(xí)生活中做到愛(ài)護(hù)校園。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思:
《我們的校園》是蘇教版品德與生活一年級(jí)上冊(cè)教材第一單元《我上學(xué)了》的第二課,本課的設(shè)計(jì)重在讓兒童熟悉校園環(huán)境,克服對(duì)環(huán)境的陌生感,逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活。并依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》 “愉快、積極的生活”中要使兒童獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn),懂得和諧的集體生活的重要性,發(fā)展主體意識(shí),形成開(kāi)朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì),為兒童形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ);以及“動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活”中發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力,讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問(wèn)題,增添生活的色彩和情趣,并在此過(guò)程中充分的展現(xiàn)并提升自己的智慧而設(shè)計(jì)的。
低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),對(duì)于新事物充滿了好奇,但是記憶力卻不太好,對(duì)新環(huán)境適應(yīng)較慢,對(duì)周圍的環(huán)境熟悉需要時(shí)間的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)注重教學(xué)設(shè)施資源的利用,通過(guò)一系列有組織的探究活動(dòng)使學(xué)生對(duì)校園的設(shè)施、設(shè)備有更多的了解,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的親近感。在帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)設(shè)施時(shí),教師要在課前設(shè)計(jì)好活動(dòng)路線,與醫(yī)務(wù)室、傳達(dá)室、圖書(shū)室、校長(zhǎng)辦公室等有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)好參觀時(shí)間。讓學(xué)生有意識(shí)地去記住這些地方。再利用游戲配對(duì)、小導(dǎo)游帶領(lǐng)參觀校園、畫(huà)圖、做練習(xí)等一系列活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化學(xué)生記憶,讓學(xué)生盡快熟悉環(huán)境。
在熟悉環(huán)境的基礎(chǔ)上,設(shè)置了幾種在學(xué)校常見(jiàn)的情形、情景模擬、生活辨析等小練習(xí),通過(guò)這些模擬練習(xí),使學(xué)生更加熟悉校園環(huán)境,認(rèn)識(shí)到校園設(shè)施和我們每日學(xué)習(xí)的密切關(guān)系,同時(shí),在模擬的過(guò)程中也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明禮貌教育。整個(gè)教學(xué)過(guò)程采用多種形式進(jìn)行教學(xué),如:畫(huà)畫(huà)、辨析、小導(dǎo)游、找朋友等,有利于學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展。值得注意的是,本課的教學(xué)方式比較靈活多樣,教師在指導(dǎo)的過(guò)程中要抓住精髓,讓學(xué)生真正體會(huì)到要愛(ài)護(hù)校園,做好校園的小主人。同時(shí),教師要視整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程為學(xué)習(xí)人際交往、培養(yǎng)鍛煉能力的過(guò)程,其中隱含的非智力因素發(fā)展目標(biāo)不容忽視,而不是流于形式,看熱鬧而已。
總之,學(xué)習(xí)《我們的校園》這一課,就是要讓學(xué)生盡快適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案14
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)會(huì)安排一天的事務(wù),學(xué)會(huì)料理自己學(xué)習(xí)生活上的簡(jiǎn)單事情,掌握刷牙、整理書(shū)包等技能。
教學(xué)重點(diǎn):
初步養(yǎng)成按時(shí)作息,良好的'飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):
養(yǎng)成自己的事情自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為。
教具學(xué)具:
頭飾、盼盼遲到的場(chǎng)景、歌曲《上學(xué)歌》和《我們都有一雙手》,學(xué)生準(zhǔn)備彩筆
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,呈現(xiàn)主題
1、伴隨《上學(xué)歌》,出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)短片
2、出示盼盼遲到的特寫(xiě)圖
二、分組討論,分析原因
1、四人一組活動(dòng)
(1)同座議一議
(2)組內(nèi)交流
(3)匯報(bào)展示
提示:一日之計(jì)在于晨
早起三光,晚起三慌。
2、用同樣的方法,分析其他原因。
(1)盼盼找襪子:
、倥R睡前,衣物亂扔
、谑帐皶r(shí)放錯(cuò)了地方
、垡回灤中拇笠,丟三落四
大家出主意:
①臨睡前把衣服疊放好
、谝路旁谝欢ǖ牡胤奖阌谡
、垡路⑿m睡前都放好
(2)大便時(shí)玩小汽車,不利因素
、俚⒄`了時(shí)間
、趯(duì)身體不好
③不衛(wèi)生
(3)學(xué)兒歌
三、模擬表演,分組競(jìng)賽
怎樣才能不遲到呢?(出示愛(ài)愛(ài)鴿頭飾)分組表演
小組競(jìng)賽:整理書(shū)包
四、總結(jié)提升,加深認(rèn)識(shí)
第二課時(shí)
一、播放錄象,營(yíng)造活動(dòng)氣氛
1、播放錄象《美麗的早晨》
2、伴著音樂(lè),用抒情的語(yǔ)氣描寫(xiě)清新早晨的情景
二、角色扮演,體驗(yàn)快樂(lè)
1、盼盼在大家的幫助下,學(xué)會(huì)了安排
2、分組演
三、相機(jī)指導(dǎo),技能練習(xí)
1、洗臉指導(dǎo)
2、刷牙指導(dǎo)
怎樣選擇牙膏、牙刷呢?
3、動(dòng)手操作,洗手表演
(1)討論:洗手注意什么?
(2)分組比賽,洗手
(3)排出洗手的順序
4、表演,指導(dǎo)辨析
根據(jù)盼盼做法,你認(rèn)為做得對(duì)不對(duì)?
四、全體活動(dòng),涂七色花。
五、活動(dòng)總結(jié),分享快樂(lè)。
一年級(jí)上冊(cè)品德與生活教案15
教材分析:
一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了東北地方特色!锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入,讓學(xué)生討論下雪天開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和游戲,交流玩中的快樂(lè)。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí),有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。
3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)說(shuō)明:
東北的冬天冰天雪地,具有濃郁的地方特色,特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的.事來(lái)了解大自然的神奇與美麗,關(guān)注人們生活的變化,在這種研究性學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的精神,能起到寓教于樂(lè)的作用。
過(guò)程設(shè)計(jì):
一、課前準(zhǔn)備
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料,制作成多媒體課件。
3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等,并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間,并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)雪天的美景
謎語(yǔ)導(dǎo)入:
“小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。”你們知道這是什么嗎?
美麗展示:
1、播放課件:課件展示雪天的美麗景色,學(xué)生邊觀察邊抒情。
(感受自然之美,體會(huì)自然的魅力)
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況,體會(huì)玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、播放課件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。
(大自然鬼斧神工,創(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇異的景觀,霧凇,就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。)
4、播放課件:《雪贊》配樂(lè)抒情詩(shī)。
(通過(guò)觀看錄像,感受雪世界的奇妙,激發(fā)學(xué)生的審美情趣。)
(二)雪天的不便
過(guò)渡:每件事情都有好和壞兩個(gè)方面,雪在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),也人們的生活帶來(lái)了許多不便。
1、播放課件:展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過(guò)渡:為了防止各種麻煩事的發(fā)生,政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個(gè)字)的說(shuō)法。每逢下雪天,雪停后,人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門(mén)“掃雪”,又來(lái)到單位掃雪。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。
(每播放一段視頻,適時(shí)打出字幕:
安全小提示:雪后溫度降低,一定要注意保暖!
雪天路滑,一定要注意出行安全!
防寒小提示:冬天耳朵最容易凍傷,一定要注意保暖!
課件結(jié)束語(yǔ):在勞動(dòng)中綻放美麗,在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)!
(三)玩雪,除雪
1、教師提防護(hù)及安全要求。
2、學(xué)生開(kāi)始玩雪、除雪。
(在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。)
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