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數(shù)學(xué)教案分禮物

時(shí)間:2022-03-26 14:27:09 教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案分禮物

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)教案分禮物,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)教案分禮物

數(shù)學(xué)教案分禮物1

  活動(dòng)目標(biāo):

  在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來(lái)的那一份,原來(lái)的那一份大于部分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  老師講述小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱膵寢專(zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁矗堪职忠灿凶约旱膵寢專(zhuān)职值膵寢尳惺裁?爸爸媽媽都?ài)自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?

  幼兒講述講解:小熊把紙對(duì)折后打開(kāi),中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來(lái)的一份比,分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請(qǐng)幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。

  幼兒操作老師指導(dǎo),動(dòng)作快的幼兒在形上加根線再等分。熊媽媽又拿出小螃蟹的'畫(huà),小螃蟹畫(huà)了什么形?

  幼兒說(shuō)一說(shuō)熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  幼兒講述老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說(shuō),問(wèn)小熊說(shuō)什么?送給奶奶外婆吃。

數(shù)學(xué)教案分禮物2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠在問(wèn)題情境中積極探索與思考,在問(wèn)題解決中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)快樂(lè)。

  2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類(lèi)、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平的分配禮物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記錄表人手一份,禮物若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.選禮物

 。1)老師:今天,老師給你們帶來(lái)了禮物,每人都有,請(qǐng)你們選一種禮物放在自己面前,再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)、

  (2)提問(wèn):你選的什么禮物?有幾個(gè)?

 。3)幼兒記錄

  老師:你們告訴老師你們選的禮物有幾個(gè)了,可是這么多小朋友老師會(huì)忘記呢,怎么辦呢?

  幼兒:記下來(lái)

 。4)介紹表格

  你們看,老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄表,你們把結(jié)果記下來(lái)就不會(huì)忘了。

 。5)教師記錄大表格

  你們看,老師這也有一張跟你們一樣的'表格呢,我也來(lái)記一記。

  二.2人等分禮物

 。1)今天老師帶來(lái)這么多禮物是干什么的呢,今天我們來(lái)玩一個(gè)分禮物的游戲,你們要聽(tīng)清楚老師的要求噢。請(qǐng)你找你旁邊的小朋友,和他分禮物,將你的禮物分給他一半,你和他的禮物要一樣多。

 。2)驗(yàn)證

  你們都分好了嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是和誰(shuí)分禮物的?你分給他幾個(gè)?你是怎么分的?

  老師:你一共幾個(gè)?你分給旁邊的人幾個(gè)?你是怎么分的?你和他一樣多嗎?

  (3)幼兒記錄

  小朋友真聰明,一下子就分好了,你們的禮物都一樣多了。下面我們將分的結(jié)果記下來(lái)吧。

 。4)教師記錄

  三、4人等分禮物

  (1)老師:你們太聰明了,現(xiàn)在老師再來(lái)考考你們,你們把自己禮物拿回來(lái)。你們要聽(tīng)好老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的4個(gè)人。記住每個(gè)人都要分到而且要一樣多,分好后把結(jié)果記下來(lái)。

  (2)驗(yàn)證

  老師:你分給你們這組小朋友一人幾個(gè)呀?你是怎么分的?你的表格上記的也是4嗎?

 。3)教師記錄

  四:3人等分

 。1)你們?cè)趺催@么聰明呀,都難不倒你們,我要再來(lái)考考你們呢,先請(qǐng)你們把自己的禮物拿回頭,F(xiàn)在老師要把小組調(diào)一下,每組出來(lái)一個(gè)人組成一個(gè)新的小組,誰(shuí)愿意?(把記錄表帶過(guò)去)

  (2)提問(wèn):現(xiàn)在你們每組有幾個(gè)人呀?再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個(gè)?數(shù)好了記下來(lái)。

  (3)幼兒分禮物:3個(gè)人怎么分呢,我們來(lái)試一試

 。4)驗(yàn)證

  你來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你是怎么分的?一人分了幾個(gè)?

 。5)教師記錄

  五:小結(jié)

  我們小朋友真是太棒了,什么都難不倒你們。剛才我們分了3次禮物,第一次你們將禮物分給旁邊小朋友一半,你們都得到了8個(gè)禮物,然后分給了4個(gè)人,你們也得到了一樣多的禮物,都是4個(gè)、。我們又將禮物分給3個(gè)小朋友,你們用自己的智慧使大家得到了每種禮物一樣多,真棒!

數(shù)學(xué)教案分禮物3

  設(shè)計(jì)思路:

  在和爺爺奶奶共同慶!爸仃(yáng)節(jié)”活動(dòng)后,孩子們不僅更深的感受了爺爺奶奶的愛(ài),同時(shí)也嘗試著通過(guò)各種方式關(guān)心爺爺奶奶--回家和爺爺奶奶聊聊,主動(dòng)幫助爺爺奶奶做些力所能及的事情,在區(qū)角活動(dòng)中有的畫(huà)畫(huà),有的用彩泥制作,有的用圖形拼貼為爺爺奶奶做了很多的禮物,表達(dá)著自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)之情。小班時(shí),孩子們已經(jīng)能口手一致點(diǎn)數(shù)和唱數(shù),進(jìn)入中班,日;顒(dòng)中碰到數(shù)數(shù)時(shí),孩子們慢慢能用“目測(cè)的方法”,逐漸不滿足單一的手指點(diǎn)數(shù),于是基于孩子們?nèi)粘;顒?dòng)中的零星經(jīng)驗(yàn),借助孩子們?yōu)闋敔斈棠讨谱鞯母鞣N禮物,通過(guò)選禮物--送禮物的情境,引導(dǎo)孩子嘗試不受物體大小、排列位置的影響默數(shù)7以?xún)?nèi)數(shù)量,并能正確說(shuō)出總數(shù),同時(shí)在活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)爺爺奶奶的`愛(ài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、不受物體大小、排列位置的影響學(xué)習(xí)默數(shù)7以?xún)?nèi)數(shù)量,并能正確說(shuō)出總數(shù)。

  2、在送禮物的情境中激發(fā)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期準(zhǔn)備:每個(gè)孩子收集一張爺爺奶奶的合影照片;做過(guò)調(diào)查表《爺爺奶奶的一天》,并體驗(yàn)過(guò)爺爺奶奶每天都很辛苦,我們要關(guān)心爺爺奶奶。

  2、禮物:每份禮物(顏色、大小、排列位置不同)都是孩子們?cè)趨^(qū)角中用多種方法和材料制作的。

  3、“送給爺爺奶奶的禮物”記錄單、水彩筆、數(shù)字4---8、固體膠

  4、kt板上布置爺爺奶奶的家(上有門(mén)牌號(hào)碼5---7),

  5、禮物卡片(幼兒自制)

  6、錄音機(jī)、音樂(lè)《給爺爺奶奶捶捶腿敲敲背》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、挑選送給爺爺奶奶的禮物

  1、孩子們你們喜歡自己的爺爺奶奶嗎?今天我們就來(lái)給爺爺奶奶挑選禮物吧!知道爺爺奶奶喜歡吃什么嗎?

  2、先去超市看看有些什么東西,然后計(jì)劃一下為爺爺奶奶挑選什么禮物?有多少?把它記下來(lái)——

  出示記錄單,引導(dǎo)解讀

  3、個(gè)別指導(dǎo):

  重點(diǎn):你是怎么數(shù)的?還有更快的方法嗎?

  二、分享交流記錄單

  1、你給爺爺奶奶挑選了什么禮物?有多少?

  2、你是怎么數(shù)出來(lái)的?誰(shuí)能用更快的方法數(shù)出來(lái)的?(教師小結(jié))

  3、我們一起來(lái)猜猜這個(gè)小朋友給爺爺奶奶挑選了什么禮物?是多少?(教師小結(jié))

  4、張老師也挑了一樣禮物,我們來(lái)比一比誰(shuí)能用最快的方法數(shù)出來(lái)。

  5、一共是多少呢?(教師小結(jié))

  三、給爺爺奶奶送禮物

  1、爺爺奶奶都笑瞇瞇的看著我們,等我們送禮物呢,你都認(rèn)識(shí)誰(shuí)。

  2、先想好你準(zhǔn)備把禮物送給誰(shuí)的爺爺奶奶?再問(wèn)問(wèn)好朋友她的爺爺奶奶喜歡什么禮物?想要多少呢?這樣你送的禮物才是爺爺奶奶最喜歡的!

  3、問(wèn)好的小朋友就可以去送禮物啦!比比誰(shuí)給爺爺奶奶送的禮物又對(duì)又多!

  4、個(gè)別指導(dǎo)

  提醒:看看禮物都送對(duì)了嗎?

  5、糾錯(cuò):我們一起來(lái)找找禮物都送對(duì)了嗎?

  應(yīng)該送給誰(shuí)呢?我們一起用最快的方法再來(lái)數(shù)一數(shù)。

  四、情感激發(fā)

  1、爺爺奶奶收到我們的禮物真開(kāi)心,那我們除了送禮物讓爺爺奶奶開(kāi)心以外,還可以用什么辦法讓他們開(kāi)心呢?

  2、我們自己能做的事情就不用麻煩爺爺奶奶了,爺爺奶奶累了我們可以——?

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)從目標(biāo)來(lái)看,定位比較恰當(dāng)。孩子通過(guò)活動(dòng)基本達(dá)成目標(biāo)。

  活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,環(huán)節(jié)比較緊湊,孩子的興趣非常高,語(yǔ)言表達(dá)比較完整,從中能激發(fā)孩子對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。第一、二環(huán)節(jié),從記錄情況看,孩子能看懂記錄單,并能用正確的方法記錄,表述也較清楚,只有個(gè)別孩子出現(xiàn)了數(shù)錯(cuò)的現(xiàn)象,通過(guò)糾正環(huán)節(jié)孩子能發(fā)現(xiàn)并就及時(shí)糾正。第三環(huán)節(jié),孩子在給爺爺奶奶送禮物的時(shí)候,能力強(qiáng)的孩子不僅自己都送了,而且還能幫助其他的小朋友糾錯(cuò),這些孩子也很樂(lè)意接受,在大家的努力下,基本上爺爺奶奶都受到了自己喜歡的禮物,個(gè)別錯(cuò)誤的也在糾錯(cuò)環(huán)節(jié)中一一解決了。最后一個(gè)環(huán)節(jié)更使孩子的情感得以再次激發(fā),因此整個(gè)活動(dòng)在很輕松、愉快地氛圍中結(jié)束了。整個(gè)活動(dòng)最欠缺的就是在活動(dòng)過(guò)程中只有師生互動(dòng),缺乏了生生互動(dòng),沒(méi)有把集體的經(jīng)驗(yàn)讓大家分享。比如:當(dāng)孩子說(shuō)出一種比較快的方法(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)),這是這個(gè)孩子的個(gè)別經(jīng)驗(yàn),我當(dāng)時(shí)就很快的做了小結(jié),忽視了全體孩子,其實(shí)完全可以讓孩子們一起來(lái)數(shù)一數(shù),讓這種方法得以鞏固。這樣一種方法應(yīng)該貫穿整個(gè)活動(dòng),那么相信在本次活動(dòng)中孩子的數(shù)數(shù)能力能夠提升的更好些。

數(shù)學(xué)教案分禮物4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)數(shù)的組成,初步學(xué)習(xí)7以?xún)?nèi)數(shù)的加減。

  2.認(rèn)識(shí)加減等于符號(hào),理解其意義,愿意運(yùn)用到生活之中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.自編故事《大熊買(mǎi)水果》。

  2.故事相關(guān)圖片若干(活動(dòng)蘋(píng)果7只,數(shù)和=、+和=號(hào))。

  一、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)7的分合。

  1.師:今天小熊媽媽和它的兩個(gè)寶貝去了趟超市,一共買(mǎi)了7只蘋(píng)果,熊媽媽叫熊哥哥和熊弟弟一起來(lái)拿蘋(píng)果回家。你們覺(jué)得兩個(gè)熊兄弟會(huì)怎么分這拿?

  2.根據(jù)幼兒的回答書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的分合式。

  師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你會(huì)怎么幫小熊兄弟分蘋(píng)果。

  3.集體念讀分合式,鞏固7的分合。

  師:原來(lái)7可以有這么多種分法,我們一起來(lái)念一念吧!

  二、情境延續(xù),學(xué)習(xí)7的加減。

  1.認(rèn)識(shí)+、-和=。

  師:大熊媽媽在回家的路上邊走邊拿出了三個(gè)奇怪的符號(hào),小熊兄弟都不認(rèn)識(shí)這些符號(hào),你們認(rèn)識(shí)嗎?(請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),這是什么符號(hào),這個(gè)符號(hào)代表什么意思)讓

  熊兄弟兩個(gè)認(rèn):這個(gè)是加號(hào),這個(gè)減號(hào),這個(gè)是等于號(hào)。

  2.知道各符號(hào)的用途和意義。

  師:熊弟弟說(shuō),這么奇怪的`符號(hào)有什么用呢?熊媽媽?zhuān)核麄兛捎杏昧耍軒椭覀冇?jì)算。還是學(xué)一學(xué)這些符號(hào)的本領(lǐng)吧。

 。1)演示加號(hào)的運(yùn)用。

  加號(hào)的意思就是要把兩邊的數(shù)字合起來(lái),4和3合起來(lái)就是……7就是4+3等于7(書(shū)寫(xiě))等于號(hào)就表示兩邊一樣大。(引導(dǎo)幼兒念讀計(jì)算式)還能怎么計(jì)算?(請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出2+5=7和5+2=7)

 。2)演示減號(hào)的運(yùn)用。

  加號(hào)是把兩邊的數(shù)字合起來(lái),那減號(hào)怎么用呢?別急,熊媽媽要考考你們呢,看你們能不能用減號(hào)完成它的問(wèn)題。

  我一共買(mǎi)了7只蘋(píng)果,給熊哥哥吃6只,拿還剩幾只呢?(幼兒嘗試計(jì)算和講述)。

  小結(jié):對(duì)了,減號(hào)就從把前面的數(shù)中減去后面的數(shù)量。

  引導(dǎo)幼兒繼續(xù)跟著情境運(yùn)用減法:

  熊媽媽給熊哥哥X只蘋(píng)果,還有幾個(gè)可以給熊弟弟?

  討論怎么分最公平。

  (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加減法與分合式的關(guān)聯(lián)。

  三、自由操作練習(xí)。

  1.交代要求,完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

  2.展示個(gè)別幼兒作品,檢查。

數(shù)學(xué)教案分禮物5

  目標(biāo):

  在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感。

  初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來(lái)的那一份,原來(lái)的那一份大于部分。

  準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

  過(guò)程:

  小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱膵寢專(zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁矗堪职忠灿凶约旱膵寢專(zhuān)职值膵寢尳惺裁?爸爸媽媽都?ài)自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

  熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的.兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

  小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

  講解:

  小熊把紙對(duì)折后打開(kāi),中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來(lái)的一份比,分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。

  熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請(qǐng)幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。

  幼兒操作,老師指導(dǎo),動(dòng)作快的幼兒在形上加根線再等分。

  熊媽媽又拿出小螃蟹的畫(huà),小螃蟹畫(huà)了什么形?幼兒說(shuō)一說(shuō)。熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

  熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

  熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說(shuō),問(wèn)小熊說(shuō)什么?送給奶奶外婆吃。

數(shù)學(xué)教案分禮物6

  設(shè)計(jì)思路:

  新年的腳步悄悄地走向我們,一天我會(huì)聽(tīng)到龍龍?jiān)谡f(shuō):“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了,做客前爸爸媽媽會(huì)去超市買(mǎi)很多禮物!逼渌⒆勇(tīng)到了也紛紛表示也去親戚家做客了,也買(mǎi)了很多禮物。在他們交流的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)購(gòu)買(mǎi)禮物非常感興趣,并且有的幼兒還可以說(shuō)出具體的購(gòu)物過(guò)程,再加上大二班的小朋友開(kāi)了家“河馬超市”,我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗(yàn)購(gòu)物的感受。于是,我就創(chuàng)設(shè)了為熊貓奶奶購(gòu)買(mǎi)禮物的情景,從中既能讓幼兒體驗(yàn)到購(gòu)物的樂(lè)趣,又能讓幼兒了解合理安排錢(qián)幣的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)購(gòu)買(mǎi)禮物這一活動(dòng),初步嘗試合理安排錢(qián)幣的方法。

  2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入:新年馬上就要到了,熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?/p>

  2、銀行取錢(qián),交代要求:領(lǐng)的錢(qián)要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的.數(shù)字要合成10

  3、購(gòu)買(mǎi)禮物。

  4、交流分享:你買(mǎi)了什么禮物,為什么買(mǎi)這份禮物?一共用了多少錢(qián)?

  5、師總結(jié):我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候,一定要合理安排錢(qián)幣,有多少錢(qián)用多少錢(qián),不要超支。

  活動(dòng)反思:

  在導(dǎo)入部分,我通過(guò)問(wèn)話讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)農(nóng)歷九月九日是什么節(jié)日,有幾個(gè)學(xué)生能說(shuō)出是重陽(yáng)節(jié),我向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了一下重陽(yáng)節(jié),并希望同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)這一天能夠?yàn)榧依锏睦先双I(xiàn)上一份愛(ài)心。不管是在什么課上,我們都應(yīng)該有機(jī)會(huì)教給學(xué)生除了科學(xué)知識(shí)之外的東西:向敬愛(ài)老人、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)益鳥(niǎo)等等。利用課本上提供的素材和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的兩三分鐘就能夠灌輸給學(xué)生很多思想、情感方面的教育,這一方面在以后還要繼續(xù)堅(jiān)持多關(guān)注,充分利用好這一環(huán)節(jié)。

  在教學(xué)過(guò)程中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序都能夠掌握,在計(jì)算時(shí),為了便于學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程的檢查,我要求學(xué)生用遞等式的形式來(lái)計(jì)算,但是有部分學(xué)生對(duì)于遞等式掌握的不是很好,在練習(xí)課上還要再通過(guò)練習(xí)題鞏固一下才行。另外有的學(xué)生沒(méi)有列豎式的習(xí)慣,雖然口算能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力,但是這樣練習(xí)的正確率就很難保證。我讓學(xué)生用兩個(gè)豎式連寫(xiě),這樣就簡(jiǎn)便一些了。我想在以后的課上應(yīng)盡量讓學(xué)生自己通過(guò)觀察分析總結(jié)、找出比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,而不是由老師直接告訴他們。

數(shù)學(xué)教案分禮物7

  數(shù)學(xué):分禮物

  目標(biāo):在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感,幼教大班數(shù)學(xué)教案-分禮物。

  初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來(lái)的那一份,原來(lái)的那一份大于部分。

  準(zhǔn)備:幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

  過(guò)程:小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱膵寢專(zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁矗堪职忠灿凶约旱膵寢專(zhuān)职值膵寢尳惺裁?爸爸媽媽都?ài)自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大,幼兒教案《幼教大班數(shù)學(xué)教案-分禮物》。

  熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

  小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

  講解:小熊把紙對(duì)折后打開(kāi),中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來(lái)的一份比,分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。

  熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請(qǐng)幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。幼兒操作,老師指導(dǎo),動(dòng)作快的幼兒在形上加根線再等分。

  熊媽媽又拿出小螃蟹的畫(huà),小螃蟹畫(huà)了什么形?幼兒說(shuō)一說(shuō)。熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線的`辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

  熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

  熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說(shuō),問(wèn)小熊說(shuō)什么?送給奶奶外婆吃。

數(shù)學(xué)教案分禮物8

  活動(dòng)目標(biāo):

  在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感。初步嘗試把圖形或物體等分成兩份,知道部分小于原來(lái)的那一份,原來(lái)的那一份大于部分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一份操作材料,背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱膵寢專(zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁?爸爸也有自己的媽媽(zhuān)职值膵寢尳惺裁?爸爸媽媽都?ài)自己的孩子,辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

  熊媽媽有兩張圓形紙,兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊,要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份,一份給奶奶,一分給外婆。

  小朋友猜一猜,兩只小熊用什么辦法分這張紙?幼兒講述

  講解:小熊把紙對(duì)折后打開(kāi),中間有一根折線,沿著折線剪成兩分,再放在一起比一比,兩份是不是一樣大?再拿其中的一份和原來(lái)的一份比,分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。

  熊媽媽還有四張漂亮的紙片,熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分,一份送給奶奶,一份送給外婆。請(qǐng)幼兒www。chinajiaoan。cn示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。幼兒操作,老師指導(dǎo),動(dòng)作快的.幼兒在形上加根線再等分。

  熊媽媽又拿出小螃蟹的畫(huà),小螃蟹畫(huà)了什么形?幼兒說(shuō)一說(shuō)。熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一樣大小的兩份。

  熊媽媽有四粒糖,四粒糖怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有八粒巧克力,八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  熊媽媽有一塊巧克力,一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份?

  幼兒講述,老師按照其中的一種方法切糕。

  熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃,兩只小熊一起說(shuō),問(wèn)小熊說(shuō)什么?送給奶奶外婆吃。

數(shù)學(xué)教案分禮物9

  設(shè)計(jì)意圖:

  排序是很有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),排序游戲有助于幼兒邏輯推理等思維能力的發(fā)展。中班幼兒對(duì)排序處于探索的狀態(tài),他們?cè)诖┠局椤⑼娣e木,拼搭玩具游戲的時(shí)候,常常會(huì)不自覺(jué)的按不同的顏色或形狀進(jìn)行間隔排列,為自己無(wú)意間排列出的不同顏色、不同圖案的排列組合感嘆和欣賞。如何讓幼兒在游戲中去了解排序規(guī)律,并掌握排序的方法,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的排序設(shè)計(jì),是我思考的切入點(diǎn)。為此我結(jié)合《春天來(lái)了》的主題來(lái)設(shè)計(jì)《春天的禮物》數(shù)學(xué)排序活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能發(fā)現(xiàn)序列中國(guó)形一定的排序規(guī)律,并理解排序概念。

  2、能按照一定顏色或形狀的排序規(guī)律對(duì)3種以?xún)?nèi)的圖形進(jìn)行排序,并嘗試按照排序規(guī)律設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

  3、感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,喜歡參加排序設(shè)計(jì)活動(dòng),積極觀察、能獨(dú)立思考。

  重點(diǎn):

  理解排序概念,能按一定顏色或形狀的排序規(guī)律進(jìn)行排序。

  難點(diǎn):

  能夠自己設(shè)計(jì)一定的排序規(guī)律,并按排序規(guī)律完成操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具小熊、音樂(lè)磁帶、托盤(pán)、漿糊、彩色水筆。

  2、PPT:《往小熊家的小路》、《魔術(shù)盤(pán)的點(diǎn)心》、森林背景圖。

  3、帽子、手帕、雨傘的.卡片,蠟光紙剪好的不同顏色、形狀的小幾何圖形若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、有趣的小路

  去小熊家做客。以小熊提出邀請(qǐng),大家一起去小熊家做客引出活動(dòng)。

  走在去小熊家的小路上。引導(dǎo)幼兒在游戲中初步感知顏色、形狀的排序規(guī)律。

  二、小熊的魔法點(diǎn)心盤(pán)

  小熊請(qǐng)我吃點(diǎn)心。教師逐一出示魔法點(diǎn)心盤(pán),在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)感知排序的規(guī)律,理解排序的概念,并幫助幼兒嘗試按照排序的規(guī)律說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)設(shè)想。

  三、給小動(dòng)物的春天禮物。

  1、給森林里的小動(dòng)物設(shè)計(jì)春天的禮物。以去森林里和小動(dòng)物一起玩游戲的情景,提出給小動(dòng)物設(shè)計(jì)春天禮物的要求,請(qǐng)幼兒自由選擇不同的材料分小組操作。

  2、我的禮物真好看。請(qǐng)幼兒把自己的作品作為禮物送給森林里的小動(dòng)物,并引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。

  3、和小動(dòng)物們一起游戲,一起去郊游。結(jié)束活動(dòng)。

數(shù)學(xué)教案分禮物10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱(chēng)及用途。

  2.能按物體的用途進(jìn)行分類(lèi)。

  3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類(lèi)活動(dòng)的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片(吃的1張,玩的2張,穿的3張)分類(lèi)板三塊。

  【教學(xué)具準(zhǔn)備】

  1.人手一份畫(huà)有嘴巴衣架和小手的操作紙。

  2.人手一份1.2.3.數(shù)字。

  3.人手一份禮物。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一.激趣導(dǎo)入活動(dòng):

  師:今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客,你們高興嗎?讓我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去吧,來(lái),抓好我們的方向盤(pán),準(zhǔn)備出發(fā)!嘀嘀,去小熊家做客真開(kāi)心,拐彎啦,嘀嘀(放小汽車(chē)音樂(lè),幼兒一起做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作一起去)師:小熊家到了,讓我們下車(chē)去跟小熊打個(gè)招呼吧!小熊,你好!

  二.認(rèn)識(shí)禮物,請(qǐng)幼兒說(shuō)出禮物的名稱(chēng)和用途。

  師:(老師扮演小熊)小朋友,你們今天來(lái)我家做客我真高興,我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

  師:咦…還有禮物呢!我來(lái)找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)

  師:哦,找到了,在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來(lái)看一看,好亂呀,讓我來(lái)給它排排隊(duì)吧,就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣,(教師邊排邊說(shuō))一個(gè)接著一個(gè)排,排得整整齊齊,哎呀,注意了,千萬(wàn)不要排在邊上,別摔下來(lái)了,往上面排一點(diǎn)。

  師:我的隊(duì)伍排好了,排得好嗎?(幼兒說(shuō):好)師:隊(duì)伍排好了,排的好嗎?一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說(shuō))師:告訴你們哦,小熊給你們準(zhǔn)備的'禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會(huì)兒請(qǐng)小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來(lái),把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。(及時(shí)用小熊表?yè)P(yáng))師:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出來(lái),讓我們一起來(lái)拍一拍。拍得重,跳得高,拍得輕,跳得低。

  師:還有什么禮物呢?冰激凌,你們愛(ài)吃嗎?我也愛(ài)吃哦!讓我們一起來(lái)品嘗下,啊嗚,真甜真好吃!

  師:除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌,還有什么呢?積木,也是給我們玩的。

  師:還有嗎?裙子你有沒(méi)有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)

  師:還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有,褲子,衣服)(根據(jù)幼兒說(shuō)的師相應(yīng)出示大的卡片,讓其他幼兒都看見(jiàn))

  三.按物品的用途進(jìn)行分類(lèi)。

  師:噓,聽(tīng),小熊又說(shuō)話了(教師扮演小熊),哎呀,這么多禮物,我想請(qǐng)你們給它們分分家,可以嗎?

  師:他們的家都在哪呢?看(出示操作紙),家都在這呢,有幾間房子呀?(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標(biāo)記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的家里呢?(冰激凌)師:衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師:那這間房子上面有什么標(biāo)記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的,那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師:小朋友,現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎?(會(huì))看,這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片,(教案出自:星星教案網(wǎng))馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張,發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo)記,再給禮物分分家了,比一比,看誰(shuí)分得又快又好。(分好之后,拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò))師:(教師拿著小熊)小熊說(shuō)你們真棒,禮物分的可真好。它還請(qǐng)來(lái)了三位數(shù)字寶寶,看,1,2,3,(出示數(shù)字),它還說(shuō),每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友,吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因?yàn)橹挥幸粋(gè)冰激凌)對(duì),一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因?yàn)橛袃蓚(gè)禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因?yàn)橛腥齻(gè)禮物。

  師:你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里,請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來(lái),放在禮物的下面。

  四、活動(dòng)結(jié)束(收操作材料的情況)

  師:數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對(duì)了沒(méi)有?你們可真能干!做了這么多事,小熊說(shuō)要請(qǐng)我們小朋友出去玩,不過(guò)要先把禮物收起來(lái)哦,把數(shù)字寶寶放到簍子里,把空碟子拿出來(lái)放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以過(guò)來(lái)排隊(duì),坐上小熊的汽車(chē)出去玩嘍!(放音樂(lè),帶幼兒出去)

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課符合小班幼兒的特征,幼兒對(duì)此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論,最后老師再來(lái)總結(jié)的方式來(lái)完成本節(jié)課,幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來(lái)引發(fā)故事也很有趣味性,幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的.穿的和玩的來(lái)把禮物分成三類(lèi),并能找到每個(gè)家里的數(shù)字朋友。

  小百科:禮物是在社會(huì)交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈(zèng)的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息,情感,意愿的一種載體。