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找圓形教案

時間:2022-03-18 13:35:40 教案 我要投稿
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找圓形教案

  作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的找圓形教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

找圓形教案

找圓形教案1

  活動目標:

  1、知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方,嘗試畫圓形。

  2、樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。

  3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、圓形實物若干。

  2、放大的缺少輪子的圖片。

  活動過程:

  1、出示實物,引出話題。

  ——今天趙老師給你們帶來了很多有趣的`東西,看看是什么?

  ——和幼兒一起觀察并介紹物品:硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。

  ——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什幼兒打開操作材料,跟畫圓。

  2、找圓形。

  ——教師出示放大的缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?

  ——咦,這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?

  ——小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應該畫在哪里?

  ——老師示范在一輛車子上畫,另外的請幼兒自己找、自己畫。

  ——幼兒操作,老師觀察指導。

  3、找找生活中的圓形。

  ——剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子,F(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。、

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

找圓形教案2

  教學目的:

  1、認識圓形,能在生活中辨認出圓形。

  2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體。

  3、能感受到圓圓的物體蘊含著的美。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  教學準備;

  1、教育準備:奇妙袋一個 圓形寶寶一個 一個大圈圈

  2、學具準備:圓圓的太陽花 城堡掛圖

  3、《操作冊》第25-26頁相關(guān)內(nèi)容的圖片。

  教學過程:

  一、預備活動

 。1)走線,線上游戲:拉個圓圈走走。在線上,教師與幼兒手拉手,朝一個方向邊走邊說:“拉圈圈,拉圈圈。拉個大圈圈,手拉手啊快站好!钡诙橥鏁r最后一句變?yōu)椤翱於缀谩保谌樽優(yōu)椤翱熳谩薄?/p>

 。2)線上游戲:《紅紅和黃黃》

  (3)師幼互相問候

  小朋友!小手拿出來和吳老師一起活動活動,繞繞繞圈圈,繞了一個大圈圈,小兔進來了,小鴨進來了,我們小朋友也來了,大家一起做游戲。

  集體活動

  出示奇妙袋:小朋友喜不喜歡做游戲呀?吳老師這有個奇妙的口袋。里面裝著很多的東西,想不想知道里面有什么?好!老師請乖的寶寶來口袋里摸,并說出你摸到什么物品,然后把物品取出來放在圓圈圈。吳老師先試試,請寶寶摸,游戲繼續(xù)進行。直至口袋里的東西全部摸出。

  總結(jié):小朋友你們摸出來的東西,都有什么共同的特征?都有什么一樣的地方?引導幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。(都是圓圓的)真棒!

  二、介紹圓形的特征。

  今天吳老師還帶來一個圖形寶寶,是誰呀?對了,它的名字叫圓形。小朋友們說圓形是什么樣的呀?圓圓的!吳老師摸一摸,確實是圓圓的,很滑。在地上還可以滾動。

  三、創(chuàng)設情境:

  太陽花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲,他們也想來參加呢!吳老師把它請出來好嗎?(出示太陽花學具的掛圖)你們找找太陽花身上有圓形嗎?有,取出花蕊,再一次介紹圓形的特征,F(xiàn)在也把太陽花請出來和小朋友交朋友,教師請幼兒將學具中的圓形1個1個取下來,用手摸圓形的輪廓,小朋友一起感受圓形的外形特征。你們也滾一滾。感受圓形小結(jié):像太陽花盤這樣的形狀就是圓形。

  圓形本領(lǐng)真大,還能變出很多很多的東西。(圓形的`兒歌,小圓形變變變,變成方向盤我當小司機!小圓形變變變,變成鏡子,照呀照!小圓形變變變,變成月餅,啊嗚,啊嗚,啊嗚。)小圓形的本領(lǐng)真大呀!玩圓形,(滾球,拼圖等)

  四、認識了圓形,下面要請小朋友找找生活中或身上班上哪里有圓形。找一找,說一說。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。

  五、游戲活動:

  今天小朋友表現(xiàn)很棒!出示城堡掛圖,(小朋友,老師帶你們的到城堡玩,這城堡漂亮嗎?想去看看嗎?那要先找出它哪個地方有圓形。才能進去。貼貼紙粘上。)

  這個城堡有四個好玩的地方:介紹四組作業(yè)

  六、分組活動。

  第一組:給圓形涂色。教師給每幼兒一幅畫含有圓形的圖案,讓幼兒用油畫棒涂色。

  第二組:圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學具“圓圓的太陽花”,將里面的圓形花心找出來放在一起,并點數(shù)共有幾個圓形花心。

  第三組:印畫。請幼兒找出圓形的積木,蘸上水粉顏料印畫圓形。

  第四組:找對應。教師給每個幼兒一幅畫,讓幼兒用圓形貼貼紙貼在是圓形的圖案上。

  七、交流小結(jié),收拾學具。

  教學小結(jié):今天小朋友認識了圓形,回去再和爸爸媽媽一起去找找我們身邊哪里還有圓形,比如:家里、超市、馬路、等等,明天來告訴吳老師。

  教學反思:

  在本次蒙氏數(shù)學活動走線環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)還是不錯的,能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲,以及在走線過程中、學會等待前面的幼兒。在講課過程中、幼兒對圓形知識的理解比較快、對于我提出的問題大部分幼兒都能較快的做出回答,但是在讓幼兒動手操作教學卡片時,我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的,一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了,但是一部分幼兒卻還不能準確地排列完整,這一現(xiàn)象讓我明白,對于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求,在下次課堂中,我會根據(jù)幼兒的能力,選擇性地給他們不同難度差別的教具,做到因材施教,讓每位幼兒都能體驗到成功的快樂。

  通過這節(jié)課的學習小朋友認識了圓形,課堂上小朋友的積極性非常高,都能自己動手操作,去探索圓形的秘密,和圓形式交上朋友,并能在生活中辨認出圓形,而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體,感受到圓圓的物體蘊含著的美。

找圓形教案3

  幼兒園小班數(shù)學教案:找圓形

  活動目標

  1.知道圓形的特征,能從不同的物品中找出圓形物品。

  2.樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。

  活動準備

  1.趣味練習:找相同的形狀

  活動過程

  一、出示圖片,引出話題。

  1.教師:圖片上有很多有趣的東西,看看是什么?

  和幼兒一起觀察并介紹物品:

  面包,盒裝牛奶,西瓜,汽車,本子等。

  2.觀察比較

  看一看這些東西什么地方是一樣的?知道它們都是什么形狀的嗎?

  二、找圓形。

  1.教師:看看圖片上有哪些東西是圓形的?你能找出來嗎?

  2.幼兒一起協(xié)商,找出圓形的.東西

  西瓜,面包,車輪。

  3.復習:找圓形

  出示圖片:

  觀察比較,圖片上有哪些東西是圓形的?把圓形的東西找出來。

  鐘表,葡萄,漢堡。

  三、找找生活中的圓形。

  1.教師:小朋友都認識了很多圓形的東西,現(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?

  2.幼兒交流找到的圓形。

  活動延伸

  回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

找圓形教案4

  活動目標:

  1.有興趣地參加“找圓形”活動,能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面,并能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的圓形。

  2.樂意參加操作活動,能遵守操作規(guī)則。

  3.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4.提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  活動準備:

  1.圓形實物若干,PPT。

  2.放大的'缺少輪子的圖片。

  活動過程:

  1.出示實物,引出話題。

  ——今天老師給你們帶來了很多有趣的東西,看看是什么?

  ——和幼兒一起觀察并介紹物品:硬幣、眼鏡、手表、時鐘等。

  ——看一看這些東西什么地方是一樣的?或他們都是什么形狀的?

  ——老師示范畫圓,幼兒打開操作材料,跟畫圓。

  2.找圓形。

  ——教師出示放大的缺少輪子的圖片:小朋友看看圖上有什么?

  ——咦,這些車子能騎、能開嗎?為什么呀?

  ——小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應該畫在哪里?

  ——老師示范在一輛車子上畫,另外的請幼兒自己找、自己畫。

  ——幼兒操作,老師觀察指導。

  3.找找生活中的圓形。

  ——剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子,F(xiàn)在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的?回家找找家里有哪些東西也是圓形的?我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

找圓形教案5

  活動目標:

  1、認識圓形,初步感知圓形的主要特征,能從許多圖形或物品中找出圓形。

  2、能夠積極參與活動,體驗數(shù)學活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、泡泡水,百寶箱

  3、各種形狀的實物,各種形狀的食品

  活動過程:

  一、開始部分

  師吹泡泡導入活動

  師:今天王老師給大家?guī)砹艘粋可愛的瓶子(出示瓶子)請你猜一猜瓶子里裝的是什么?(吹泡泡)剛才老師吹出了什么?(泡泡)再到幼兒身邊吹泡泡,問泡泡是什么樣子的?

  師:泡泡是圓圓的,我們再來仔細看一看泡泡(出示課件泡泡),它們是什么形狀啊?我們一起伸出小手來畫一畫,圓圓的,它還有個非常好聽的的名字叫圓形。

  大家一起來和圓形寶寶打個招呼吧:圓形寶寶你好!

  二、基本部分

  1、通過看、比、玩等方式引導幼兒自由觀察,初步感知圓形的主要特征。

 。1)找一找:通過觀察找出圓形的實物

  師:圓形寶寶來和大家做朋友了,它想考考小朋友。

  師:這里有許多東西,它們有的是圓形的,有的不是圓形的,圓形寶寶出的難題是要小朋友們找出圓形的東西。找到后拿著它告訴大家:我找到了圓形寶寶。(教師可示范)提問:你找到了什么?它的哪里是圓的.?(說出哪里是圓的)這些東西是圓形嗎?(不是,回答出不是圓的即可)

 。2)比一比:比較圓形的東西和不是圓形的東西的區(qū)別

  師拿出一個不是圓形的東西,它是不是圓形的東西?你是怎么看出來的?請小朋友找一個不是圓形的東西,和你手中的圓形寶寶比一比,它們有什么不一樣?(師適當指導幼兒摸一摸角)

  師總結(jié):圓形寶寶都是圓圓的,沒有尖尖的角。

 。3)玩一玩

  讓幼兒自由玩一玩自己喜歡的東西,教師指導幼兒如何玩,適當拿不同形狀的實物讓幼兒感知圓形的東西可以滾,其他形狀的物體不能滾。

  師:還想和各種圖形寶寶玩嗎?那我們再和它們玩一會吧!(幼兒在音樂聲中玩玩具)

  師:圖形寶寶有點累了,把它放回去休息一下吧,小朋友們也回去坐吧。趁著圓形寶寶休息,我們輕輕聊會天好嗎?

  師提問:剛才看你們和圓形寶寶玩的好開心哦,我想知道你們是怎么和圓形寶寶玩的?(滾)師總結(jié):原來圓形寶寶圓圓的,它還可以滾呢!

  2、捉迷藏游戲,讓幼兒嘗試在圖上找出圓形

  師:圓形寶寶很調(diào)皮,它們滾呀滾,跳啊跳,咦,怎么不見了,到哪里去了呢?(出示許多圓形寶寶滾動的課件)

  師:原來調(diào)皮的圓形寶寶和我們玩起了捉迷藏的游戲,我們一起來把它們找出來好嗎?(出示場景圖)

  師示范:老師找到一個圓形寶寶了,它藏在太陽里,太陽是圓圓的,小朋友,你們找到了嗎?誰能告訴大家?(幼兒說到一個圖片點擊出現(xiàn)大圖)

  3、遷移經(jīng)驗,說說生活中與圓形相似的物體

  師:小朋友的眼睛真尖,圓形寶寶藏啊藏,它不藏在這里了,悄悄告訴你們哦,我剛才看見它偷偷藏在我們身邊了,我們生活中也藏著圓形寶寶呢!看,紐扣是圓圓的,你們還能說說哪里藏著圓形寶寶嗎?(師點課件總結(jié))

  三、結(jié)束部分

  師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒!找到了這么多圓形寶寶,為了獎勵你們,王老師給你們帶來了禮物(出示百寶箱)哇,原來是許多好吃的!你們想吃嗎?客人老師說東西吃多了會肚子疼,既然今天你們認識了圓形寶寶,就請你們每人找出一個藏著圓形寶寶的東西,到后面送給客人老師看,說說你們找到了什么形狀的好吃的,找對了才送給你哦!

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