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認識蔬菜教案

時間:2022-03-11 12:35:10 教案 我要投稿

認識蔬菜教案6篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的認識蔬菜教案7篇,歡迎大家分享。

認識蔬菜教案6篇

認識蔬菜教案 篇1

  蔬菜在孩子的健康成長過程中,占有重要的意義,它們是讓孩子身體健康的關(guān)鍵,所以,孩子們很有必要認識蔬菜,以及蔬菜的營養(yǎng)價值,今天,小編給大家?guī)淼挠變簣@教案,就是教寶寶們認識蔬菜。

  一、教育目標(biāo)

  通過讓孩子們在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的蔬菜知識,讓孩子們對蔬菜有個客觀的認識,這對于孩子的飲食觀形成很重要,孩子們的挑食厭食的習(xí)慣也會改正哦。

  二、教育準備

  蔬菜卡片,幻燈片

  三、教育過程

  1.老師給孩子們引導(dǎo)出今天的課程內(nèi)容;

  2.老師給孩子們展示蔬菜卡片,讓孩子們認識蔬菜;

  3.每個蔬菜卡片展示之后,老師通過幻燈片給孩子講解蔬菜的營養(yǎng)價值;

  4.向孩子們推薦健康的.蔬菜食用方法;

  5.總結(jié)和蔬菜有關(guān)的知識。

  在今天的這個幼兒園教案中,和孩子們的生活更加貼近,所以,孩子們學(xué)習(xí)之后,對于自己的健康飲食也是非常重要的。

認識蔬菜教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、了解常見的蔬菜的名稱,了解糧食來之不易,愛惜勞動成果,做到不挑食的好習(xí)慣。

  2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用,培養(yǎng)幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

  3、知道常見蔬菜的實用方法及營養(yǎng)價值。

  4、培養(yǎng)觀察,比較蔬菜能力。

  5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點、難點

  重點:通過觀察、交流,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

  難點:熟悉各種蔬菜的外形特征,能正確的讀出蔬菜的名字。

  活動準備

  1、各種蔬菜(西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)

  2、魔術(shù)箱

  3、白菜奶奶頭飾一份

  4、音樂

  活動過程

  開始部分:

  一、導(dǎo)入:師幼做律動《小手拍拍》

  師出示魔術(shù)箱,引起幼兒興趣。

  基本部分:

  二、摸一摸,猜一猜。

  (1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么,鼓勵幼兒大膽的表述。

  (2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引導(dǎo)幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱,如:西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

  (3)師出示各種蔬菜,讓每名幼兒親手摸一摸,感受其形狀特點(形狀是圓的還是長的,表面是光滑的還是粗糙的)。

  (4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處,鼓勵幼兒吃飯不挑食。

  (5)提問:讓幼兒說一說(西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒)這些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃?

  (6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜,不喜歡吃哪種菜,為什么?

  結(jié)束部分:

  三、小結(jié):

  (1)師出示白菜奶奶頭飾:“小朋友們,你們看,這是誰?(幼回答)今天呀白菜奶奶過生日,我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的`生日禮物好不好”?我們一起給白菜奶奶唱首歌吧,師放音樂《生日快樂》。

 。2)總結(jié):小朋友們,今天我們認識了這么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有營養(yǎng),所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,這樣身體就不會得病了。

  延伸環(huán)節(jié):

  鼓勵幼兒在生活中多觀察各種蔬菜,懂得節(jié)約糧食,做個不挑食的好孩子。

  教學(xué)反思

  活動一開始我出示魔術(shù)箱引起了幼兒的興趣,通過讓幼兒觀察、猜測以及親自摸一摸提高了幼兒的積極性,在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己最愛吃哪一種蔬菜,不喜歡吃哪一種蔬菜,為什么?讓孩子在輕松愉快的談話中了解這些蔬菜有著豐富的營養(yǎng)。最后以游戲活動結(jié)束,在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,充分調(diào)動了幼兒的主動性、積極性,從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費的好習(xí)慣。

  通過這次教學(xué)活動,使我有了更深的感悟,不管上什么課,老師一定要把課程和內(nèi)容吃透,這樣,幼兒更容易接受和理解。

認識蔬菜教案 篇3

  1、培養(yǎng)幼兒喜歡蔬菜的情感,并在活動中樂于表現(xiàn)自己。

  2、通過圖片及對話識別所學(xué)單詞。

  3、能準確讀出單詞。

  活動重點:學(xué)習(xí)詞匯,tomato,carrot,cucumber.

  活動難點:tomato,carrot,cucumber的正確發(fā)音;顒用Q:學(xué)習(xí)蔬菜(vegatable)活動目標(biāo):

  活動準備:小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的圖片,創(chuàng)編歌曲。

  活動過程:

  導(dǎo)入:拿出小熊娃娃展示給小朋友看!靶⌒芩貏e勤勞,種植了一個自己的農(nóng)場,里面有各種各樣的蔬菜,接下來我們一起去小熊的農(nóng)場看一看吧。

  Step1:T:拿出蔬菜圖片,引導(dǎo)幼兒讀tomato(西紅柿),carrot(胡蘿卜),cucumber(黃瓜)。

  Step2:創(chuàng)編歌曲。

  T:現(xiàn)在我們來為蔬菜編一首歌曲吧,(結(jié)合它們的形狀顏色和味道這些特點)T:西紅柿,紅紅的.,圓圓的,Tamato.

  T:胡蘿卜,橙色的,長長尖尖的,Carrot.

  T:黃瓜,綠色的,長長的,帶刺的,Cucumber.

  Step3:玩游戲

 、伲〒艄膫骰ǎ

  老師把蔬菜的圖片發(fā)給小朋友,然后在小朋友之間互相傳送,老師喊停,圖片在誰手里就讀出這個單詞。

  ②(迷路的蔬菜寶寶)蔬菜寶寶迷路了,請小朋友們把圖片貼在相應(yīng)的單詞下面,蔬菜寶寶就是回到了它們的家。

  Step4:情景表演。

  老師扮演小熊,幼兒扮演不同的小動物來小熊農(nóng)場做客,喜歡吃哪種蔬菜就說出英語單詞。如:喜歡吃胡蘿卜就說出單詞(Carrot)

  活動延伸:

  幼兒從“農(nóng)場”回來,“到家”洗一洗品嘗一下蔬菜不同的味道,并把自己品嘗的結(jié)果講給小伙伴聽聽。

認識蔬菜教案 篇4

  活動目標(biāo):知道蔬菜營養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  活動重點:知道從蔬菜的食用部分,比較異同點,形成蔬菜概念。

  活動準備:與內(nèi)容有關(guān)的課件 西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實物若干、展板一張 蔬菜圖片與幼兒相等

活動過程:

  1、今天有趙老師與小朋友們一起來上課,小朋友們高興嗎?(高興)

  2、剛才老師接到了一個電話,小朋友想不想知道是誰給老師打來的?(想)是蔬菜王國的國王給老師打來的,它告訴老師說他們蔬菜王國給咱們小朋友寄來了許多東西,放在了咱們活動室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

  3、展板、實物(各種蔬菜):提問:你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  4、我們先來看看蔬菜都是有哪部分組成的 ?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實、種子)

  5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問題了。

  6、猜謎語:又紅又圓象蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰能說一說西紅柿是什么樣子的?(顏色、形狀、皮是怎樣的`、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、還有一個謎語猜猜看:一個胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣鬯?蘿卜)說一說蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說。因為蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根) 還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

  9、這是什么 ?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。老師還有一個關(guān)于土豆的兒歌:老師說一遍,課下再教小朋友說。

  10、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)

  11、誰在一拽老師的衣角,摸出來瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫的什么?是蔬菜王國給小朋友的信:(我想考考小朋友對我們蔬菜的了解,呀,還有小獎品呢?誰答對了給誰一個)看看都有什么問題?

  12、問題:

  (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

  (2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

  (3)為什么稱蘿卜為土人參?

  (4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

  (5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了咱們來休息一下,做個游戲:找朋友 小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評)

  14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤)回家和爸爸媽媽一起來制作蔬菜拼盤。

認識蔬菜教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜,知道它們的名稱,能簡單描述他們的顏色、形狀等特征。

  2、啟發(fā)幼兒能用完整的語句進行簡單描述。

  3、感受采摘活動的樂趣。

  活動過程:

  1、組織談話

  2、幼兒參觀講述

  3、采摘活動

  4、引導(dǎo)幼兒進行品嘗

  5、活動延伸

  平時注意引導(dǎo)幼兒認識各種蔬菜

  《認識蔬菜》教案設(shè)計三

  活動目標(biāo):

  1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

  2、按照蔬菜的食用部分,對蔬菜進行簡單的分類。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作能力和記錄能力。

  教學(xué)過程:

  一、回憶蔬菜?

  1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

  2、是什么樣子的?

  二、蔬菜是怎樣長出來的?

  教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如:西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜,并找出我們吃的部分。

  教師出示蔬菜的整體余局部的課件,幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)

  分析與反思:看到整棵蔬菜的圖片,孩子們發(fā)出陣陣驚嘆:“原來西紅柿是長在樹上的”“土豆原來長在土里,土豆樹還開白色的花呢”“原來荷花的根就是藕呀”隨著孩子們的.陣陣驚嘆聲,他們的好奇心被充分的激發(fā)出來,學(xué)習(xí)興趣也被充分的調(diào)動起來,達到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現(xiàn)”的方式總感覺遙遠不真實,如果活動當(dāng)時能帶孩子參過一下菜園,相信孩子們的印象會更深刻,理解也會更透徹。

  三、蔬菜分類。

  出示多種整株蔬菜,請幼兒根據(jù)我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)

  幼兒分組討論確定記錄的方法,完成常見蔬菜分類統(tǒng)計表。

認識蔬菜教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗的過程中,提高觀察、比較和概括事物的能力。

  2、知道菜場里蔬菜的品種越來越多,感受我們的生活越來越好。

  教學(xué)準備:

  認知準備:認識常見的蔬菜

  材料準備:菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜圖片和相應(yīng)的漢字

  教學(xué)重點:

  認識菠菜、薺菜、草頭和豆苗

  教學(xué)難點:

  能區(qū)分菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜

  教學(xué)過程:

  一、引出

  ·重點提問:

  1、你們喜歡吃蔬菜嗎?你吃過哪些蔬菜?

  2、蔬菜有什么營養(yǎng)?多吃蔬菜有什么好處?

  ·小結(jié):蔬菜能為我們提供維生素,幫助我們腸道的活動,還能補充水分。

  二、觀察認識四種菜:

  ·出示菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種菜,觀察后重點提問:(解決重點)

  1、你吃過這些菜嗎?它們是什么菜?

  2、這些菜有什么特點?你吃過這些蔬菜嗎?

  ·小結(jié):菠菜富含鐵質(zhì),放在湯里很美味。薺菜常常作為餛飩的餡兒,特別鮮。炒草頭的.時候可以放點酒,而豆苗可以和蒜泥一起炒。

  三、比較區(qū)分四種菜

  兩兩對比觀察,重點提問:(解決難點)

  1、哪兩種菜看上去比較像?(菠菜和薺菜;草頭和豆苗)

  2、菠菜和薺菜;草頭和豆苗,它們有沒有不一樣的地方?

  3、這四種菜有什么相同的地方嗎?

 。ǘ际侨~片菜,都是綠色菜,都是蔬菜……)

  小結(jié):這些菜都是葉菜,都是綠色的,我們吃它們的葉子,不同的是:菠菜——根是紅的,葉子是橢圓形的,莖比較粗;薺菜——根是白的,葉子是鋸齒形的,莖比較細;草頭——是摘下來的,沒有根,一定是三片葉子,個子比較小;豆苗——也是摘下來的,沒有根,但有須,莖是空心的。

  四、了解更多的蔬菜:

  除了這四種菜之外,你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜?

  在四個籃子上分別貼有四種蔬菜的名字,請幼兒將四種蔬菜送到各自的家中,看看是不是送對了?

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