關(guān)于排球教案三篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的排球教案3篇，希望能夠幫助到大家。

排球教案 篇1

　　一、指導(dǎo)思想:

　　我在本次課的設(shè)計中立足“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)思想,堅持以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,注重學(xué)生的個體差異為基本理念,圍繞教學(xué)內(nèi)容,通過探究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生主動參與意識,積極思維,掌握適合自己的運(yùn)動技能,促使全體學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣,為終身體育服務(wù)。

　　二、教材分析:

　　在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,要求水平三的學(xué)生要“初步掌握多項球類運(yùn)動中的多種動作技能”。小學(xué)六年級第一學(xué)期的.排球教材主要是讓學(xué)生初步學(xué)會排球的多種墊球動作。排球作為一個運(yùn)動項目,是一項集體性運(yùn)動,是非身體接觸的對抗性運(yùn)動項目,因此適合不同年齡和身體狀況的人參加。

　　本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是排球運(yùn)動的墊球技術(shù),墊球技術(shù)是排球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù),是接發(fā)球和防守動作中最常用的動作技術(shù)。小學(xué)生學(xué)習(xí)排球的基本知識、基本技術(shù),可以促進(jìn)身體的生長發(fā)育,發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),在學(xué)習(xí)排球的過程中,同學(xué)間相互交往、合作,發(fā)展人際關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。

　　三、設(shè)計思路:

　　根據(jù)水平三學(xué)生的身心特點,確定本課的教學(xué)內(nèi)容為排球的正面雙手墊球。以健康第一為指導(dǎo)思想,以學(xué)生活動性內(nèi)容為主線,以合作探索性學(xué)習(xí)為主要方式。加強(qiáng)教學(xué)方法的改革,注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教師努力營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍,提供給學(xué)生更多的展示舞臺。

　　四、教學(xué)階段

　　水平三(六年級)

　　五、教學(xué)重點、難點:

　　重點:墊球時擊球做到:“一插”“二夾”“三提”

　　難點:墊球到位,動作自然協(xié)調(diào)

　　六、教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、學(xué)生知道正面雙手墊球的方法。

　　2、學(xué)生能掌握正面雙手墊球的技術(shù)動作,發(fā)展力量、柔韌等身體素質(zhì)。

　　3、能知道游戲的名稱和方法,并在游戲過程中遵守規(guī)則。

　　4、學(xué)生在練習(xí)中能樂于接受老師指導(dǎo),練習(xí)積極認(rèn)真,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,提高學(xué)生的合作意識,并學(xué)會尊重他人。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容:

　　1、排球正面雙手墊球

　　2、游戲:兩頭蛇

　　器材準(zhǔn)備:排球50個、繩子24根、音響

排球教案 篇2

　　學(xué)習(xí)階段：水平三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動的墊球技能。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球

　　學(xué)習(xí)步驟：

　　一、自主游戲，熟悉球性

　　教師活動：1、組織學(xué)生集隊，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習(xí)。

　　3、組織學(xué)生自主游戲。

　　學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

　　3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行游戲，充分活動的同時熟悉球性。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

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　　二、小組學(xué)習(xí)，掌握技能

　　重 點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。

　　難 點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。

　　教師活動：

　　1、提出墊球動作要點，鼓勵學(xué)生嘗試兩人配合的`墊球并讓學(xué)生在體驗動作的同時思考如何應(yīng)付不到位的來球。

　　2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動作。

　　3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動作。

　　學(xué)生活動：

　　1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

　　2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

　　3、兩人一組合作學(xué)練，有針對性地改進(jìn)墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

　　組 織：練習(xí)時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立

　　三、熟練技能，創(chuàng)編游戲

　　教師活動：

　　1、提出活動要求，鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗交流。

　　3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。

　　學(xué)生活動：

　　1、在小組長的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動作。

　　2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

　　3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。

　　組 織： 游戲時小組自主分散，隊形自定

　　放松時全班散坐在草地上

　　場地器材：操場、錄音機(jī)、小排球39個

排球教案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　在當(dāng)前體育新課改中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是課改教學(xué)的需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，學(xué)會正面雙手傳球。培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)。

　　二、課程設(shè)計

　　1、課始，通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生從身體和心理兩方面充分作好上課的準(zhǔn)備。

　　2、課中，由復(fù)習(xí)墊球過渡到本課的教學(xué)內(nèi)容正面雙手傳球。復(fù)習(xí)墊球的目的是讓學(xué)生明白，當(dāng)對方墊（傳）過來的球較高時，應(yīng)該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發(fā)給學(xué)生上手傳球的圖片，各組同學(xué)看圖片進(jìn)行模仿練習(xí)，然后教師提問、歸納、總結(jié)出正確的傳球方法。通過自主學(xué)練、討論交流，對技術(shù)動作有一個初步的體會；教師與學(xué)生充分交流（講解、示范動作要領(lǐng)），對各組進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)；最后，師生在墊球、傳球接力中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣真正體會樂中學(xué)、學(xué)中玩的意義。

　　3、最后，師生伴隨著優(yōu)美的音樂，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學(xué)生在活躍、輕松的氣氛中愉快結(jié)束學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、教學(xué)方法的運(yùn)用

　　1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點，我首先采用了游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。通過游戲法教學(xué)，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)、我要練習(xí)”的情感，以及采用合作探究法、講解法和練習(xí)法，通過學(xué)生的總結(jié)、教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。

　　2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、游戲?qū)W習(xí)法和小組合作法。首先讓學(xué)生在墊球練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，即：當(dāng)墊球較高時，應(yīng)如何更好的去接球，然后在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，最后通過“個人練習(xí)” 和“師生互動”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決所發(fā)現(xiàn)的問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)新課程改革的宗旨，本課以學(xué)生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的.指導(dǎo)思想，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，給學(xué)生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的教學(xué)模式。

　　1、本節(jié)課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球為主要內(nèi)容，展開課堂教學(xué)。通過跳竹竿和傳球接力游戲使學(xué)生積極參加運(yùn)動和活躍課堂氣氛，同時通過“上手傳球教學(xué)簡圖”讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，總結(jié)出上手傳球的動作要點，然后，教師講解、示范，學(xué)生分組練習(xí)，在輕松的氛圍中學(xué)到知識、鍛煉身體、掌握技能。

　　2、本節(jié)課的內(nèi)容從游戲到墊球，過渡到雙手正面?zhèn)髑蛴诌^渡到傳、墊球游戲教學(xué)，最后在輕松的音樂中學(xué)生與老師共同跳起了放松操。特別是在傳、墊球游戲教學(xué)中，使得課堂氣氛達(dá)到了高潮。我將全班同學(xué)分成三組，選出兩名體育小骨干，教師和兩名小骨干一人負(fù)責(zé)一組進(jìn)行游戲。這樣，通過師生互動，拉近了教師與學(xué)生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動有趣，同時也發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)及合作、探究能力。

　　3、游戲是最受學(xué)生歡迎的運(yùn)動方式，本節(jié)課我將教學(xué)內(nèi)容融入于游戲中，學(xué)生通過“樂中學(xué)、學(xué)中玩”的方法，提高了學(xué)習(xí)效果，同時培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　本節(jié)課總體來看，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。通過學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，基本學(xué)會了正面雙手傳球技術(shù)動作。教學(xué)效果明顯，學(xué)生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識，鍛煉了身體。

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