顛倒歌中班教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的顛倒歌中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

顛倒歌中班教案1

　　中班兒歌《顛倒歌》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)地找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方，并修改。

　　2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來的樂趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣，有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)游戲

　　二、導(dǎo)入

　　師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

　　師提問：這是什么樹？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。

　　師提問：這是什么樹？（柳樹）那看看長(zhǎng)著什么��？

　　師逐個(gè)提問，引導(dǎo)幼兒說出奇怪的地方。

　　2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.

　　3、學(xué)念《說顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　幼兒學(xué)念過程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

　　活動(dòng)延伸：

　　修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的兒歌。

　　在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。

　　活動(dòng)反思：

　　在開始過程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過程中，幼兒通過自己的理解能很好的'兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

　　但是不足之處也很多：課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，但是感覺自己這節(jié)課課件來牽著教師走，時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車接龍環(huán)節(jié)省去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細(xì)；整節(jié)課感覺很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。

顛倒歌中班教案2

　　 活動(dòng)目標(biāo) ：

1 .在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

　　2．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．《顛倒歌》課件。

　　2. 中班音樂光盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

指導(dǎo)幼兒學(xué)著動(dòng)物的樣子坐上老師開的“火車”進(jìn)入活動(dòng)室。

　　小朋友，你們喜歡哪種動(dòng)物？請(qǐng)你們學(xué)著動(dòng)物的樣子進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？

　　二、基本部分

　　1.談話：小朋友，你們剛才是怎么進(jìn)入活動(dòng)室的？（學(xué)著小動(dòng)物的樣子）你們是學(xué)著哪只動(dòng)物？（幼兒回答）師表?yè)P(yáng)：你們回答得真棒！

　　師：在茂密的大樹林里住著許多動(dòng)物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，你們想知道它做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)嗎？（想）

　　2.欣賞歌曲、理解歌詞

　　教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里。小鳥兒游呀游在大海里，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。

　　指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細(xì)聽。大獅子在夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師。提問幼兒：小朋友，你們說大獅子夢(mèng)里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了？（反了�。�

　　對(duì)了，動(dòng)物之間的'現(xiàn)象全反了。反了有個(gè)好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽聽好嗎？

　　播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學(xué)習(xí)這首歌，但是，想學(xué)這首歌，必須闖過五關(guān)。

　　3.學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜

　　課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關(guān)：（1）xx xx 第二關(guān)：（2）x x 第三關(guān)：（3）x - 第四關(guān)：（4）x x x 第五關(guān)：（5）x o 指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

　　4.學(xué)唱歌曲

　　（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡(jiǎn)譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？（用語(yǔ)氣和身體的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默。

　�。�3）再次聽歌曲，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

　　5.聽伴奏跟唱歌曲。

　　6.引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情。

　　三、結(jié)束部分：

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。 上一：音樂活動(dòng)：我的身體會(huì)唱歌（中班）

顛倒歌中班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容，知道“顛倒”的含義。

　　2．感受兒歌的幽默風(fēng)格所帶來的樂趣。

　　3．能根據(jù)所提供的圖片初步嘗試進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與內(nèi)容有關(guān)的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1．激發(fā)興趣

　　筆可以干什么？教師倒拿著筆做寫字的動(dòng)作，引發(fā)幼兒笑。

　　師：我真粗心，寫字時(shí)應(yīng)該筆尖朝下呀，鬧了一個(gè)大笑話，哈哈，真好笑！

　　2．理解兒歌內(nèi)容

　　師：有個(gè)小畫家比我還粗心，他畫了一些畫很好笑，讓我們一起來看看吧！

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，嘗試找出圖中錯(cuò)誤。

　　用追問、對(duì)比等方法引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解“顛倒”

　　老師用兒歌里的句子總結(jié)幼兒的發(fā)言。

　　P1：圖上有誰(shuí)？在哪里？你覺得這幅畫好笑嗎？好笑在哪里？（如幼兒不能說出“顛倒”就直接告訴幼兒）哦，原來顛倒了就覺得好笑。

　　P2：你覺得這幅畫有沒有顛倒？顛倒在哪里？（本來森林里誰(shuí)是大王？現(xiàn)在呢？指老鼠頭上的王冠）學(xué)動(dòng)作

　　P3：哦，真粗心，他還會(huì)畫什么呢？畫得怎么樣呢？我們來看下一頁(yè)吧！

　　這幅畫上什么地方顛倒了？學(xué)動(dòng)作 哈哈，真好笑。

　　P4：更好笑的還在后面呢，睜大眼睛仔細(xì)看看哦！這一頁(yè)上的內(nèi)容誰(shuí)會(huì)用顛倒的'句子說一說？

　　封面：這本書真好笑，小畫家把里面的內(nèi)容全弄顛倒了，這本書還有一個(gè)好聽的名字叫《顛倒歌》，為什么叫顛倒歌呢？（引出：顛倒歌，說顛倒）

　　3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

　　師：你們想聽這首好笑的顛倒歌嗎?先聽老師來念一遍

　　（1）老師夸張地進(jìn)行朗誦。

　　師：你們想學(xué)嗎？讓我們看著圖片一起來哦！

　　(2) 幼兒完整念兒歌（結(jié)合圖片）

　　師：剛才你們念得真好，有點(diǎn)小朋友還加上動(dòng)作，念得很好笑

　　（3）配上動(dòng)作幼兒再次完整學(xué)念兒歌（剛才你們念得很好，如果速度再快一點(diǎn)就更有趣了）師：有哪位小朋友愿意上來和其他小朋友PK？

　　（4）分組或個(gè)別念兒歌 （分句念）

　　4．創(chuàng)編兒歌

　　師：顛倒歌念起來真好笑，我們也來編首顛倒歌。老師這兒有一些圖片，你會(huì)不會(huì)用顛倒的話來說呢？請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。

　　（1）幼兒相互討論

　�。�2）師幼共同創(chuàng)編

　　（3）我們一起看著圖片把我們剛才編的顛倒歌來念念。

　　師：現(xiàn)在我們也會(huì)編顛倒歌了，有些事情顛倒了真好笑，今天回家和爸爸媽媽一起編首長(zhǎng)長(zhǎng)的顛倒歌好嗎？

顛倒歌中班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂活動(dòng)感興趣。

　　2、豐富詞匯：顛倒。

　　3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的'快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒律動(dòng)做好

　　二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。

　　今天動(dòng)物園里來了很多小動(dòng)物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰(shuí)？

　�。�2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

　　小朋友我們?cè)賮砺犚宦牐�看一看小�?dòng)物們都在做什么？

　　1、教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

　　2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

　　3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

　　4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

　　5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

顛倒歌中班教案5

　　一、活動(dòng)背景

　　自然界中，人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的，幼兒與動(dòng)物更是有著不解之緣。動(dòng)物永遠(yuǎn)是孩子們喜歡談?wù)摰膯栴}，當(dāng)孩子們看到各種各樣的動(dòng)物時(shí)，有的孩子表現(xiàn)出興奮，有的孩子表現(xiàn)出吃驚，更多的孩子是談?wù)搨�(gè)不停，他們會(huì)討論著自己喜歡的動(dòng)物，最喜歡可愛的小白兔，最討厭可惡的大灰狼，最羨慕勇敢的老虎等等。這些地上跑的，天上飛的，水里游的，奇妙的動(dòng)物世界是那樣令幼兒著迷。并且，中班幼兒已有了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知基礎(chǔ)，并表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物進(jìn)一步探索的欲望。比如“大象的鼻子有什么用？”、“小壁虎的尾巴斷了為什么還能長(zhǎng)出新的來？”、“蜜蜂的家是怎樣造成的”？一串串的問號(hào)，吸引著幼兒不斷地去發(fā)現(xiàn)、去探索。

　　二、教材分析

　　《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象、生動(dòng)，歌詞幽默、風(fēng)趣，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動(dòng)物場(chǎng)面。幼兒對(duì)這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。它的音域?yàn)?度（1=d）最高音b，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱，速度為中速，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn)，幼兒易于掌握。另外，《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動(dòng)中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)，使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對(duì)幼兒有一定的難度。

　　因此，以《顛倒歌》這首幽默風(fēng)趣的童謠為主線，緊緊圍繞“森林里發(fā)生了一些奇怪的事情”，來激起幼兒的好奇心和探究欲望。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，則不會(huì)使幼兒感到枯燥無味，并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，聽辨、理解歌曲的內(nèi)容并初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、感受和表達(dá)歌曲內(nèi)容的詼諧、幽默。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　�。�1）認(rèn)識(shí)并初步了解一些常見動(dòng)物的特性。

　�。�2）已經(jīng)比較熟悉歌曲的音樂旋律和節(jié)奏。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）歌曲圖片

　�。�2）歌曲錄音及伴奏帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽辨音樂，扮演動(dòng)物

　　——?jiǎng)游飯@里要舉辦動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了，聽，動(dòng)物們都來了。（播放兩段不同性質(zhì)的音樂，幼兒聽辨）

　　提問：兩段音樂聽上去有什么不同？你認(rèn)為有可能是誰(shuí)來了？

　　——讓我們也一起去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)吧，聽到不同的音樂扮演不同的動(dòng)物。

　　二、理解歌詞，欣賞歌曲

　　——?jiǎng)游锫?lián)歡會(huì)上，每個(gè)動(dòng)物都表演了自己的拿手好戲，精彩極了。飼養(yǎng)員特別喜歡這些動(dòng)物，和他們成了好朋友。有一天，飼養(yǎng)員做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見動(dòng)物園里發(fā)生了一些有趣的、奇怪的事情，我們一起去看一看。

　　1、看圖片猜測(cè)奇怪的夢(mèng)

　　提問：飼養(yǎng)員夢(mèng)里發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）

　　幼兒根據(jù)自己的`觀察理解進(jìn)行講述。

　　2、理解“顛倒”的意思

　　提問：你們說飼養(yǎng)員夢(mèng)里的這些事情跟真實(shí)的動(dòng)物情況一樣嗎？

　　小結(jié)：夢(mèng)里發(fā)生的事情和真實(shí)的動(dòng)物情況不一樣了，都反過來了。事情反過來了有個(gè)好聽的詞叫“顛倒”。飼養(yǎng)員把他做的夢(mèng)編成了一首歌，給它起了個(gè)名字叫《顛倒歌》。

　　3、欣賞歌曲《顛倒歌》

　　三、記憶歌詞

　　1、提問：歌曲里先唱了什么動(dòng)物？再唱了什么動(dòng)物？（并找出相對(duì)應(yīng)的圖片）

　　2、再次傾聽歌曲，記憶歌詞的先后順序。

　　提問：圖片的先后順序和歌曲里唱的一樣嗎？（請(qǐng)幼兒上來按順序擺放圖片）

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、幼兒有節(jié)奏地唱念歌詞。

　　2、幼兒邊看歌曲圖片邊嘗試完整學(xué)唱歌曲。

　　五、嘗試歌曲表演

　　——這首歌真有趣，我們?cè)囋嚳矗瑏戆缪莞枨�里的小�?dòng)物，用好聽的聲音和有趣的動(dòng)作表演給大家看。（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表現(xiàn)歌曲中動(dòng)物的形象）

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