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大班社會教案

時間:2022-02-19 01:29:04 教案 我要投稿

關(guān)于大班社會教案四篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班社會教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于大班社會教案四篇

大班社會教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、了解家鄉(xiāng)的美食,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講述。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)家鄉(xiāng)美食的PPT。(惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等)

  活動過程:

  1、以選“小導(dǎo)游”為由,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“小朋友,有一位外國來的小朋友,聽說我們無錫是個美麗的地方,而且有很多好吃的東西,過幾天啊,她要帶朋友們一起來游玩,特地邀請我們中三班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游,你們愿意嗎?

  2、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

 。1)、你吃過什么好吃的美食呢?

 。2)、它是什么味道的?

 。3)、你是在哪里吃到的?

  3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食”的'圖片,引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

 。1)、出示美食的圖片,請幼兒討論,你吃過上面的美食嗎?是什么味道的?

 。2)、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)。

 。3)、介紹美食背后的故事。

  4、游戲“我是小導(dǎo)游”,幫助幼兒鞏固無錫的美食。

  兒歌:(齊說)美麗的無錫我們的家,遠(yuǎn)方的朋友請你來,我來當(dāng)個小導(dǎo)游,帶你去吃好東西,吃什么?(領(lǐng)頭人)帶你們?nèi)コ匀饷娼。(齊說)喲,不錯,不錯,真不錯。◣熒粨Q,然后在生生交換做領(lǐng)頭人)

  5、美食大家嘗

  師:哇,我們無錫的美食真多呀!除了今天我們知道的美食外,我們家鄉(xiāng)還有許多美食呢,回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說,F(xiàn)在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧!

大班社會教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.嘗試與同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。

  2.愿意傾聽同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.與同齡班的教師交流活動的目的和內(nèi)容。

  2.圖卡:圖卡1(圖加文的`形式)2張--"姓名"、"快樂游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?"、"我們倆做朋友,好嗎?"。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助"。

  3.幼兒活動前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班級),報紙每2人1張。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。

  教師:我們這里有兩個班的小朋友,每個小朋友要找一個新朋友。怎樣才能交到新朋友呢?有哪些好辦法?

  2.幼兒兩兩結(jié)伴,參與角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

  教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?

  教師:還有一個好方法--可以問一問朋友的小名,因為小名比較容易記得。你們可以試一試。

  教師:相互認(rèn)識后還可以說些什么,做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié):認(rèn)識新朋友時,要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問問朋友的名字,還可以拉拉手表示友好。

  3.了解與新朋友一同游戲時怎樣做。

  教師小結(jié):與朋友一同游戲的時候,需要相互商量才能玩得開心。如果朋友遇到困難,我們該怎么做?

  再次結(jié)交一個新朋友,嘗試相互認(rèn)識時的好方法,鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。

  4.教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片。

  教師(出示所有圖卡和字卡):今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用。相信大家能夠交到更多的好朋友,F(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說"再見"。

大班社會教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  我班幼兒多數(shù)處于5——6歲之間,思維比較活躍,喜歡面對問題以共同討論的方式來想辦法解決。同時對生活中各種事物的認(rèn)知積極性較強(qiáng),具備了一定的細(xì)致觀察能力,尤其是對同伴的做法有了一定的關(guān)注,開始注意向同伴學(xué)習(xí)了。因此,當(dāng)通過游戲主題的不斷豐富,孩子們想把角色.區(qū)設(shè)立成面包房時,我們不僅大膽的走出幼兒園,走入社會,來到真正的面包房參觀,還結(jié)合面包房的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了一系列活動,力求發(fā)揮每一名孩子的主動性,使孩子們在親身體驗中發(fā)展各方面能力。

  活動目標(biāo):

  1.幼兒能主動關(guān)注自己周圍的社會環(huán)境,積累與社會角色相關(guān)的經(jīng)驗。

  2.能根據(jù)游戲主題大膽想象與表達(dá),反映自己對現(xiàn)實生活的理解與認(rèn)識。

  3.能根據(jù)游戲需要選用、制作適宜的游戲材料,獲得積極的情緒體驗。

  系列活動內(nèi)容:

  活動一《 參觀面包房 》

  活動二《 布置我們班的面包房》

  活動三《 制作蛋糕》

  活動四《我們要做真正的蛋糕》

  活動一《 參觀面包房 》

  活動目標(biāo):

  1.能按照計劃進(jìn)行參觀,豐富對面包房的感知經(jīng)驗。

  2.體驗社會實踐活動的樂趣。

  3.能在活動中相互提醒,遵守公共場所的行為規(guī)則。

  活動準(zhǔn)備:

  1.提前制定參觀計劃,包括:路上的安全注意事項┅┅

  2.個別幼兒利用回家時先去查看路徑等情況。

  3.教師與面包房的工作人員聯(lián)系,請面包師介紹面包種類、講解蛋糕制作要點┅┅

  4.幼兒穿好外衣,避免著涼。

  活動過程:

  1.交流參觀計劃,明確去面包房的參觀內(nèi)容,做好心理準(zhǔn)備。

  參觀前,各組交流計劃。

  教師提問:“我們?nèi)ッ姘慷家⒁饪词裁??/p>

  引導(dǎo)幼兒關(guān)注:面包房里都有什么東西? 蛋糕師怎么做蛋糕!蛋糕都有什么樣的?

  2.參觀之初時的行為提示。

  面對裝潢華麗的面包房,教師提問:“面包房里還有客人,我們應(yīng)該怎樣做?”

  引導(dǎo)幼兒知道:輕聲說話,不影響他人。

  面對各種蛋糕,教師提問:“蛋糕真香呀!我們要注意什么呢?”

  鼓勵幼兒講衛(wèi)生,不用手摸蛋糕。

  面對多名幼兒同時圍觀一種蛋糕時,教師提問:“怎么樣看才能都看清楚又不出危險呢?”

  鼓勵、引導(dǎo)幼兒互相謙讓,順序觀看。

  3.參觀之中的細(xì)節(jié)觀察,并以圖畫的形式進(jìn)行記錄。

  教師提問:“小朋友,快看一看面包房里都有什么?快點記下來吧。想想我們班的面包房應(yīng)該有什么?”

  鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)面包房必備的洗手池、冰箱、操作臺、工作服、海豹、宣傳單等。引導(dǎo)幼兒觀察面包師制作蛋糕,并關(guān)注衛(wèi)生程序。

  “柜子里的東西是怎么擺放的?為什么這樣擺?”

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)柜子中不同物品的分類擺放,體會其中的方便、整齊等功效。

  活動二《 布置我們班的面包房》

  活動目標(biāo):

  1.幼兒能圍繞一個話題討論,并針對問題選擇有效的方法進(jìn)行解決。

  2.幼兒能運用繪畫的方式記錄自己的想法,表達(dá)自己的意思。

  3.增強(qiáng)合作能力,體驗共同創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已參觀了面包房,并把相片粘貼在墻上供大家觀看。

  2.各種紙、筆、剪刀、膠棒等美工材料;帶玻璃門柜子、架子、盤子等。

  活動過程:

 。1)觀看面包房相片,結(jié)合班中實際討論面包房應(yīng)該有什么?

  教師提問:

  我們班的面包房應(yīng)該有什么呢?

  鼓勵幼兒從必須得設(shè)備出發(fā),發(fā)現(xiàn)必須有冰箱,以便放做蛋糕用的.奶油。針對柜子進(jìn)行討論:“面包房的柜子與其他活動區(qū)的柜子有什么不同?”引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生及展示角度發(fā)現(xiàn)應(yīng)該擺帶玻璃門的柜子,把面包放進(jìn)去。注意:從客人選購面包,交錢的全過程考慮細(xì)小物品的準(zhǔn)備,如準(zhǔn)備盤子,讓顧客放面包用┅┅

 。2)繪畫設(shè)計圖,進(jìn)行評選。

  教師提問:這些準(zhǔn)備好的東西,怎么擺呢?

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計,并講述自己的想法。

  以投票選舉的方式?jīng)Q定設(shè)計圖的選擇。

  引導(dǎo)幼兒評價設(shè)計圖時要關(guān)注各種物品畫得是否全面、飲料和蛋糕是否分類放、物品擺放是否合理┅┅

  (3)針對設(shè)計圖,進(jìn)行布置。

  結(jié)合設(shè)計圖,各組分工布置。

  為面包房起名字,幼兒評選并講出名字為什么好?

  活動三《制作蛋糕》

  活動目標(biāo):

  1.能主動收集材料,并針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。

  2.能針對材料選用不同連接工具合作進(jìn)行手工制作活動。

  3.發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.蛋糕式樣的宣傳單。

  2.各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。

  3.各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。

  活動過程:

 。1)面包房開業(yè)了,柜子里卻空空的。

  分組討論:我們要做什么樣的蛋糕?

  各組幼兒將收集的蛋糕圖樣,宣傳單,以及自己設(shè)計的蛋糕圖樣進(jìn)行交流,鼓勵幼兒按照自己的設(shè)計進(jìn)行制作。

  每組選出一位代表展示本組設(shè)計的蛋糕圖樣,互相提好的建議。

 。2)制作蛋糕。

  教師提問:用什么做蛋糕呢?

  幼兒討論并進(jìn)行制作。鼓勵幼兒針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。

 。ń處焺(chuàng)設(shè)問題墻面,支持幼兒向大家求助,發(fā)動大家力量共同解決。)

 。2)延伸活動

  親子活動:家長與幼兒一起制作面包。進(jìn)一步創(chuàng)新蛋糕式樣。

  活動四《我們要做真正的蛋糕》

  活動目標(biāo):

  1.能利用真實材料進(jìn)行制作蛋糕的活動,體驗動手制作的快樂。

  2.能在游戲過程中結(jié)合生活實際不斷豐富主題。

  活動準(zhǔn)備:

  1.與食堂師傅溝通,做好參觀準(zhǔn)備。

  2.用陶泥制作成可擠的仿真奶油。

  活動過程:

  (1)教師提問:真正的面包房里的奶油是什么樣的?做蛋糕時是怎樣做的?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶油可以擠出的特點。

  討論:怎樣才能制出可以擠的“奶油”?

 。2)出示陶泥,與幼兒共同制作“奶油”。

  鼓勵幼兒想辦法讓陶泥變出好看的顏色;加顏料的方法應(yīng)是由少向多。

  幼兒運用仿真“奶油”進(jìn)行游戲。

 。3)延伸活動:參觀了食堂做蛋糕的過程。請食堂的肖伯伯來到面包房教大家用真正的面粉和雞蛋做蛋糕!

大班社會教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道幼兒園到自己家的路線,并能大膽的向老師與同伴講述。

  2、嘗試用繪圖的形式表現(xiàn)幼兒園到家的線路圖和顯著標(biāo)志。

  3、愿意邀請同伴和老師到自己家做客。

  活動準(zhǔn)備:

  1、熟悉幼兒園到自己家的路線和顯著建筑物。

  2、白紙和記號筆。

  活動過程:

  1、與幼兒交談引起興趣

  (1)出示電話號碼“6040839”

  師:你們知道這是誰的電話嗎?(是的,是徐老師家的電話)

 。2)了解自己家中的電話

  師:我們每個人家中都有電話,對嗎?那你們家的電話你知道嗎?(請幼兒說說自己家中的電話)

  2、我家在哪里

 。1)說說自己家的地址

  師:小朋友們真不錯,都知道家里的'電話,那你們家做哪里你知道嗎?(幼兒說說,教師隨機(jī)應(yīng)答)

 。2)說說自己家的路線

  師:假如去你家的話,該怎么走呢?(請個別幼兒談?wù),教師引?dǎo)幼兒說出走出幼兒園后往左還是往右,經(jīng)過哪些顯著建筑物,有沒有紅綠燈,往哪個方向走)同伴之間互相交流。

  師:這樣吧,找一個好朋友互相說說去你家該怎么走,我有個要求介紹時要說清楚走出幼兒園后往左還是往右,經(jīng)過哪些地方。

 。3)畫畫自己家的路線,了解線路圖的畫法

  師:聽你們說了這么多,我呀真想到小朋友家中去玩,你們愿意邀請我嗎,愿意邀請你們的好朋友嗎?

  師:小朋友們真好客,可是我還是記不清楚你們家的路線哎,怎么辦?對如果你們吧路線畫下來給我就記得住了!

  出示家的路線圖

  師:看這是什么?對我家的路線圖,一起來看看吧。ㄕ垈別幼兒先說說老師該怎么走,為什么?)

  教師與幼兒一起看路線圖,引導(dǎo)幼兒初步了解方位,了解路線圖的畫法,顯著建筑物可以用標(biāo)志代替。

  師:有了線路圖就方便多了,現(xiàn)在你們知道我家怎么走了吧,愿意的話可以到我家來做客。

  嘗試畫線路圖

  師:你們也想試試畫線路圖吧!好吧,接下來我就給你們紙和筆,不過我有要求的,聽清楚,畫時要簡單明白,不需要和別人商量,因為每個人的家都是不一樣的,對吧,如果畫好了,可以把線路圖講給好朋友聽聽,邀請你的好朋友去家中做客。

  幼兒嘗試畫線路圖,教師隨機(jī)引導(dǎo)。

  交流講評

  師:現(xiàn)在請一位小朋友來說說你的線路圖吧!

 。4)活動延伸

  把做好的線路圖送給客人老師和好朋友,邀請他們到家中做客。

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