幼兒園中班社會(huì)教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園中班社會(huì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班社會(huì)教案1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、學(xué)習(xí)和老師、小朋友一起共同商議決定集體的事,有主人翁意識(shí)和愛(ài)集體的意識(shí)。
2、體會(huì)民主商議受尊重的.愉快心情。
準(zhǔn)備:
記事單一大張、彩色筆一盒。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師告訴幼兒,園里要舉辦慶!傲?一”大會(huì),請(qǐng)各班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目。說(shuō)一說(shuō)我們打算準(zhǔn)備什么節(jié)目參加慶;顒(dòng)。
2、討論節(jié)目的有關(guān)事宜。
(1)請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn),談?wù)劀?zhǔn)備什么節(jié)目好。教師引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)目是大家的,節(jié)目中要有每一個(gè)人的表演才行,這樣大家才快樂(lè)。請(qǐng)幼兒從剛才提議的節(jié)目中選出合適的兩個(gè)來(lái)。
(2)請(qǐng)小朋友繼續(xù)發(fā)表意見(jiàn),想一想除了表演節(jié)目,過(guò)節(jié)還需要做哪些事?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出布置教室、準(zhǔn)備節(jié)目服裝、向父母發(fā)請(qǐng)柬等事宜。
3.記錄事宜,列活動(dòng)計(jì)劃。
(1)教師用不同的色筆記錄下需要準(zhǔn)備的事。
(2)請(qǐng)幼兒按事情的輕重,說(shuō)說(shuō)先干哪樣,后干哪樣,才能保證活動(dòng)的成功。列出排序表,告訴幼兒,我們要按計(jì)劃辦事,完成哪樣畫(huà)個(gè)勾來(lái)表示。
(3)將日程表張貼于醒目處督促大家行動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案2
重點(diǎn)難點(diǎn)
知道三月八號(hào)是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長(zhǎng)輩的'情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪刀、膠水、紙盒
活動(dòng)目標(biāo)
知道三月八號(hào)是婦女節(jié),了解婦女節(jié)的涵義。
學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽或老師,奶奶等,培養(yǎng)幼兒尊敬女性長(zhǎng)輩的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引出課題
今天是什么節(jié)日你們知道嗎?婦女節(jié)是哪些人的節(jié)日?
在婦女節(jié)這一天,我們來(lái)做一些禮盒送給她們。
二、教師示范
1、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓折好。
3、用膠水將底部膠好,頂部口子用線綁好,禮盒就做好了。
三、幼兒操作
提醒幼兒操作時(shí)保持桌面整潔。
四、評(píng)價(jià)
讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長(zhǎng)輩。
活動(dòng)反思
三月八日是媽媽的節(jié)日,通過(guò)學(xué)習(xí)制作禮盒,將做好的禮盒贈(zèng)送給媽媽,培養(yǎng)對(duì)媽媽的感情,愛(ài)媽媽,并引導(dǎo)幼兒在三八節(jié)時(shí)送上自己的祝福。兒童
幼兒園中班社會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、尊敬、關(guān)心爺爺奶奶,樂(lè)意為爺爺奶奶做一些事情。
2、跟唱歌曲,注意歌曲中的休止附。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、音樂(lè)、磁帶、
2、聽(tīng)過(guò)故事:方臉和圓臉,及爺爺奶奶小時(shí)侯的故事
活動(dòng)過(guò)程:
1、啟發(fā)談話:(出示黃文逸和奶奶在一起的照片),看這是誰(shuí)?這個(gè)呢?請(qǐng)黃文逸來(lái)講講:你和奶奶在什么時(shí)候拍的.照片?
討論:怎樣做個(gè)爺爺奶奶的好寶寶?
2、復(fù)習(xí)歌曲:爸爸本領(lǐng)大
1)聽(tīng)旋律講出歌曲的名稱
2)齊唱歌曲:爸爸本領(lǐng)大
3)重點(diǎn)復(fù)習(xí):聽(tīng)前奏唱;提醒幼兒不唱一句、停一句。
3、欣賞:給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿
1)討論:歌曲里說(shuō)了什么?
2)你喜歡這首歌嗎?為什么?
3)集體練習(xí)(敲背的節(jié)奏)
4、跟唱歌曲:
1)完整跟唱(幼兒圍在鋼琴邊唱)
2)摘句唱(有休止附的地方)
3)師生邊唱邊用動(dòng)作來(lái)提示。
4)幼兒分組唱(弟弟、妹妹分組)
5、齊唱歌曲
幼兒園中班社會(huì)教案4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.夏天到來(lái)了,隨著溫度的升高,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)避暑的方法和好處顯得尤為重要,因此通過(guò)這堂課讓孩子們和學(xué)習(xí)夏天找涼快的方法以及需要注意的問(wèn)題。
2.知道并了解各種找涼快的方法,并學(xué)習(xí)討論需要注意的`安全問(wèn)題。
[活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn):本課重點(diǎn)在于讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。
難點(diǎn):本課難點(diǎn)在于如何在輕松與興趣中讓幼兒學(xué)會(huì)找涼快的方法,并能正確記憶吹空調(diào)、風(fēng)扇和吃冷飲以及其他活動(dòng)應(yīng)該如何安全正確的進(jìn)行。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.準(zhǔn)備找涼快課件PPT
2.準(zhǔn)備幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)
[活動(dòng)過(guò)程]
1.由老師提問(wèn)“夏天到了,小朋友覺(jué)得炎熱是什么樣子的”引出幼兒對(duì)熱的闡述,進(jìn)而引導(dǎo)出熱需要怎樣躲避,有哪些方法可以躲避炎熱,找到?jīng)隹臁?/p>
2.讓幼兒相互討論自己認(rèn)為的可以涼快的方法,并鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。
3.擺放找涼快的圖片,讓幼兒說(shuō)己感興趣的方法,并說(shuō)明如何安全正確的運(yùn)用方法,老師給予適時(shí)的。
4.共同討論吹空調(diào)、風(fēng)扇以及吃冷飲需要注意的問(wèn)題。
5.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第12-13頁(yè)。
6.引導(dǎo)幼兒思考幼兒園涼快的地方
[活動(dòng)延伸]
制作紙扇:炎熱的夏日,父母辛苦工作,為了給爸爸媽媽找到?jīng)隹,讓幼兒們?dòng)手為爸爸媽媽制作一把涼快的紙扇。
幼兒園中班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象,感受其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富的活動(dòng)材料,如:泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。
2、范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>
3、播放背景音樂(lè)《堆雪人》
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的印象和感受;冬天有那些開(kāi)心的事兒?
2、出示范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩,?qǐng)小朋友欣賞并說(shuō)出這幅畫(huà)畫(huà)了哪些事情?用了哪些材料?
3、引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)表自己的意見(jiàn),要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作,選擇材料,完成畫(huà)面。
評(píng)改:
孩子們小組作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品:請(qǐng)每組派一個(gè)小朋友給大家講講他們的作品。
結(jié)束部分:
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。
教學(xué)反思:
孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中都非常積極,在做畫(huà)環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮,希望自己的.作品是最好的;但在做畫(huà)過(guò)程中也有個(gè)別組發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象,都想按自己的想法來(lái)布置畫(huà),經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),孩子們握手言和。
幼兒園中班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)豐收的喜悅,勞動(dòng)的快樂(lè),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí)的意識(shí)。
2、能積極參加活動(dòng),大膽在集體面前發(fā)表自己的想法,并注意傾聽(tīng)同發(fā)言。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
策劃好路線,并聯(lián)系好農(nóng)家。檢查幼兒的服裝、鞋子。
活動(dòng)過(guò)程
一、提出活動(dòng)的任務(wù)、要求,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。
二、參觀田里的`黃豆地,了解名稱及主要特征。豐富相應(yīng)的詞匯。
看農(nóng)民伯伯、阿姨割黃豆、拔黃豆。
三、幼兒來(lái)到聯(lián)系好的農(nóng)家
1、觀看阿姨在打谷場(chǎng)上勞動(dòng)。
2、幼兒幫助阿姨勞動(dòng),教師提出要求:注意安全,愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果實(shí)。
3、幼兒自己操作,運(yùn)用多種方法取豆子。
教師引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆,指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手、腳等方法打黃豆。把地上的黃豆收集起來(lái),放到篩中,把泥土、雜物撿掉。
四、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中。
五、組織幼兒洗手、休息,回園。
幼兒園中班社會(huì)教案7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)到誰(shuí)都會(huì)遇到傷心的事,傷心是很正常的, 知道當(dāng)自己傷心的時(shí)候要想辦法解決,盡快擺脫傷心的'情緒。
準(zhǔn)備:
手偶戲“傷心的云云”。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.今天給小朋友們表演一個(gè)手偶戲,它的名字叫“傷心的云云”。
2.出示手偶角色,教師邊操作手偶邊講解。云云最喜歡地的布娃娃,她每天睡覺(jué)都摟著布娃娃,有一天,她帶著布娃娃出去玩,不小心將布娃娃掉到河里,因?yàn)楹雍苌,云云無(wú)法拿到布娃娃,云云傷心地哭了。媽媽說(shuō)給她買(mǎi)個(gè)新的布娃娃,可是她不想要,她只想找回原來(lái)的布娃娃。晚上睡覺(jué)時(shí)沒(méi)有布娃娃她感到十分孤獨(dú),她想:其它小朋友會(huì)遇到我這樣的傷心事嗎?
3.請(qǐng)小朋友告訴云云,你們遇到過(guò)傷心事嗎?請(qǐng)幼兒談淡自己曾經(jīng)遇到過(guò)的傷心事。
4.傷心事我們每個(gè)人都會(huì)遇到,這是十分正常的,沒(méi)有什么奇怪的。
5.請(qǐng)小朋友將云云的故事繼續(xù)編下去。
幼兒園中班社會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道廚師的工作特點(diǎn)和職業(yè)裝扮。
2、嘗試畫(huà)出廚師的工作特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)資源、《你好、廚師》、畫(huà)筆,畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、運(yùn)用教學(xué)電子資源中的相關(guān)照片,引導(dǎo)幼兒展開(kāi)談?wù),加?qiáng)對(duì)廚師這個(gè)職業(yè)的了解。
1、你們知道廚師是干什么的?
2、他們會(huì)在哪里工作?
3、你身邊有從事廚師這個(gè)職業(yè)的人嗎?
4、廚師的工作服是什么樣的'?
5、為什么頭上要戴帽子呢?
6、他們的工作內(nèi)容包括哪些?
7、你覺(jué)得什么樣的廚師是一個(gè)好廚師呢?
8、你感覺(jué)他們的工作有什么比較難的地方?
二、請(qǐng)幼兒畫(huà)一個(gè)廚師的形象,可以想象這為廚師正在做什么菜?糕點(diǎn)等。
三、將幼兒完成分享的作品進(jìn)行分享,看一看畫(huà)面上的這些廚師都在忙著做什么?教師再分享幼兒的作品時(shí),可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的遐想游戲。
1、朵朵畫(huà)的廚師正在做西紅柿湯,哪位客人想要點(diǎn)那道菜?
2、點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)的廚師在做包子,誰(shuí)想要吃包子?請(qǐng)問(wèn)這個(gè)什么掐兒的包子?
幼兒園中班社會(huì)教案9
活的目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、體驗(yàn)?zāi)缸樱ㄅ┲g的深切情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒每人為媽媽準(zhǔn)備一件禮物。
2、多種材料:沙巾、帽子、蠟光紙、毛線、吸管、串珠、糨糊等。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處熀陀變簹g迎媽媽的到來(lái)。
1、幼兒傾聽(tīng)朗誦詩(shī)歌《我有一個(gè)幸福的家》,感受家的溫暖。
教師:我們來(lái)聽(tīng)一首非常溫暖的歌,它的名字是《我有一個(gè)幸福的家》。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽的工作和表達(dá)自己對(duì)媽媽愛(ài)。
教師:你的.媽媽是做什么工作的?你愛(ài)你的媽媽嗎?你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?
。ǘ┯螒颉疤鹈勖邸。
1、教師扮演媽媽:
教師:小朋友們,把準(zhǔn)備好的禮物送給自己的媽媽吧!我們可以對(duì)媽媽說(shuō)什么話呢?
2、給媽媽送禮物。
教師:請(qǐng)你們把準(zhǔn)備好的禮物送給媽媽,對(duì)媽媽說(shuō)親密的話,并擁抱、親吻媽媽。
。ㄈ┯螒颉皶r(shí)尚媽咪”。
1、母子結(jié)對(duì)討論如何打扮媽媽。
教師:幼兒兩兩結(jié)對(duì)扮演母與子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣打扮自己的媽媽。
2、幼兒自選材料裝扮“媽媽”。
教師:你們可以用沙巾、帽子、蠟光紙等給媽媽做時(shí)裝,用串珠、毛線等給媽媽做首飾裝扮媽媽。
3、幼兒與媽媽們表演“時(shí)尚媽咪寶貝秀”,體驗(yàn)與媽媽同臺(tái)表演的快樂(lè)。
幼兒園中班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锓e極探索的欲望,提高觀察能力,培養(yǎng)樂(lè)于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家園的情感,懂得愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前已對(duì)小區(qū)作過(guò)調(diào)查,了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。
2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。
3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹(shù)枝、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。
2、請(qǐng)小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人,說(shuō)說(shuō)小區(qū)有些什么設(shè)施。
3、教師小結(jié)
二、基本部分
1、提出新任務(wù):讓我們也來(lái)建造一個(gè)美麗的小區(qū)。
示范網(wǎng)絡(luò)圖:你會(huì)在小區(qū)里建造些什么。
2、三張小區(qū)規(guī)劃圖,讓幼兒分組進(jìn)行討論后請(qǐng)一幼兒講解他們的設(shè)計(jì)方案。
3、示范制作,講解重點(diǎn)。
4、提出要求:請(qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和安全,幼兒之間可以互相幫助合作。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒介紹制作好的小區(qū)。
2、住進(jìn)新小區(qū)后,我們應(yīng)注意些什么?
幼兒園中班社會(huì)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條,了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹(shù)條,并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門(mén)簾范例,《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?
引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣,了解做花門(mén)簾的材料和方法。
。1)用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
。2)出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論:怎樣用我們的材料讓這些枝條開(kāi)花發(fā)芽?
(3)請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的'皺紋紙可以做桃花,綠色的皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心,粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
活動(dòng)反思:
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作,認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征,但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致,迎春花剪得不太像。
幼兒園中班社會(huì)教案12
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)筷子的'正確使用方法,并嘗試使用筷子進(jìn)行實(shí)踐。
2、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒多用筷子進(jìn)餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筷子、盤(pán)子、飲料桶、花生、棗等食物若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái),活潑歡快的兒童樂(lè)曲磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、講故事,引出筷子。
2、認(rèn)識(shí)筷子。
二、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法。
1、教師示范筷子的正確使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法(夾、撥、挑、攪),幼兒嘗試練習(xí)。
3、模仿吃飯動(dòng)作,如夾菜、撥米飯、挑面條等。
4、鞏固練習(xí)《筷子舞》。
三、實(shí)踐活動(dòng),給“小動(dòng)物”喂食物。
1、出示“小動(dòng)物”與食物。
2、幼兒實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動(dòng)
放音樂(lè),請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物們一起出去做游戲,自然結(jié)束。
幼兒園中班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽講述自己開(kāi)心、生氣時(shí)的情緒體驗(yàn),與同伴進(jìn)行情感交流。
2、學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)別人的安慰、關(guān)心,感受幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個(gè)。
2、音樂(lè)一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、歌唱導(dǎo)入,幫助幼兒回憶開(kāi)心和生氣的情緒經(jīng)驗(yàn)。
(1)師生共同歌表演《表情歌》。
(2)教師提問(wèn):“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”
“歌曲里你用哪些動(dòng)作來(lái)表示開(kāi)心或生氣的?”
“想一想除了剛才那些動(dòng)作表情,還有哪些動(dòng)作表情也可以來(lái)表示開(kāi)心或生氣時(shí)的樣子?”
(3)出示兩個(gè)靠背,教師提問(wèn):“你喜歡哪一個(gè)?為什么?”
(4)師生共同為靠背命名(開(kāi)心包、生氣包)
(5)幼兒相互交流自己開(kāi)心或生氣的事情。
2、游戲:開(kāi)心包與生氣包。
(1)聽(tīng)音樂(lè)傳遞開(kāi)心包,音樂(lè)結(jié)束時(shí),請(qǐng)拿到開(kāi)心包的幼兒抱好開(kāi)心包并上前講述一件讓自己開(kāi)心的事情。
(2)聽(tīng)音樂(lè)傳遞生氣包,音樂(lè)結(jié)束時(shí),請(qǐng)拿到生氣包的`幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。
3、學(xué)習(xí)幫助別人,使自己快樂(lè)。
(1)出示哭臉娃娃,教師:“這個(gè)娃娃哭得好傷心,你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰(shuí)愿意幫助她?”“你會(huì)怎么做?”
(2)出示笑臉娃娃,教師:“這個(gè)娃娃得到小朋友的幫助變得很開(kāi)心,那你們幫助了她以后你們覺(jué)得怎么樣呀?”
(3)教師小結(jié)“每個(gè)人都有開(kāi)心或生氣的時(shí)候,當(dāng)你看見(jiàn)別人不開(kāi)心或生氣的時(shí)候要能主動(dòng)幫助他,讓他變得開(kāi)心起來(lái),同時(shí)你會(huì)覺(jué)得幫助別人也是一件很開(kāi)心的事情!
(4)幼兒在氣球上畫(huà)開(kāi)心的表情,送給不開(kāi)心的人,并對(duì)他說(shuō)一句安慰的話。
幼兒園中班社會(huì)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗(yàn)秩序帶來(lái)的方便和快樂(lè)。
2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志,提醒大家要耐心等待。
3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)孩子的興趣。
師:小朋友,今天老師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂(lè)響時(shí),大家跟著我一起跑一跑。
師:大家都拿到糖了吧,你們?cè)趺茨玫?剛才拿糖的.時(shí)候亂哄哄的,怎么回事呀?
幼:他們都搶著拿!都擠在一起了。
師:大家都擠著拿搶著拿,太讓老師失望了,算了,還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會(huì),誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言,還是可以給你們的哦!
師:我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?
幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。
二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。
師:這個(gè)道理小朋友都知道,但有的時(shí)候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
幼:可以提醒別人注意等待。
幼:畫(huà)幅畫(huà)提醒別人。
標(biāo)記一師:這上面畫(huà)的什么呀?
幼:畫(huà)了很多標(biāo)記,還有斜線呢!
師:斜線表示什么?
幼:表示不許、禁止!
師:這下面還有字呢?有沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)?
小結(jié):這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。
標(biāo)記二師:這是什么標(biāo)記?你在哪見(jiàn)過(guò)?
幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)約用水。
師:我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?
師:畫(huà)些什么來(lái)提醒大家呢?我們畫(huà)一個(gè)斜線表示不擁擠,我來(lái)試試。還可以寫(xiě)上字呢!
師:除了不要擁擠,我們還可以提醒大家怎么做呢?
幼:也要提醒別人耐心等待。
師:對(duì),你來(lái)試試。(幼兒示范)
幼:看到了這個(gè)標(biāo)記我們就知道玩游戲的時(shí)候不能擁擠,要耐心等待。
師:我們把標(biāo)記貼在哪呢?
幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)
三、再次游戲,體驗(yàn)等待帶來(lái)的好處。
師:小朋友,馬上音樂(lè)響起時(shí),大家跟著老師跑一跑,當(dāng)音樂(lè)一停,每個(gè)小朋友拿一粒糖,不過(guò)大家要注意不能擁擠,耐心等待哦!(幼兒游戲)
師:在幼兒園里,還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說(shuō),教師出示照片)
幼:我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待,一個(gè)一個(gè)換套鞋。
幼:在玩滑梯的時(shí)候也要等待,不能擁擠。
幼:在喝水的時(shí)候也要排隊(duì),不然水會(huì)潑在地上。
四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,培養(yǎng)等待的意識(shí)。
師:原來(lái)在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺(jué)得什么地方需要等待,就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。老師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))
師:你畫(huà)的是什么?
幼:我畫(huà)了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),不能擁擠。
師:我來(lái)幫你寫(xiě)下來(lái)吧!
師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
幼兒園中班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鞋子的種類和用途,知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,懂得愛(ài)護(hù)鞋子。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集各種各樣的鞋子,有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,引出活動(dòng)內(nèi)容:不一樣的鞋。
鞋子真有趣,有大的,有小的。伸出自己的鞋:“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?
2、出示各種各樣的鞋,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。
今天,我們星星班有個(gè)鞋子展覽會(huì),我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……)
3、幼兒分組活動(dòng),自由探索,并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。
這么多漂亮的'鞋子,錢(qián)老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎?沒(méi)問(wèn)題。只是我有一個(gè)小小的要求,你們摸過(guò)、穿過(guò)后要記錄下你穿的不同的鞋,哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?……
小結(jié):大腳穿大鞋,小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋,夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋,下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛(ài)美穿高跟鞋。
4、配對(duì)游戲:(分兩組進(jìn)行)
(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。
(2)第二組小朋友請(qǐng)你們告訴錢(qián)老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià):
請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋;虬咽裁葱铀偷侥膫(gè)場(chǎng)景。分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
討論怎樣愛(ài)護(hù)鞋子?
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