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母雞教案

時(shí)間:2022-02-13 20:19:20 教案 我要投稿

母雞教案四篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的母雞教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

母雞教案四篇

母雞教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件;練習(xí)寫字;認(rèn)識(shí)多音字并能口頭組詞;

  2、練習(xí)補(bǔ)充句子;

  3、讀讀《鋤禾》這首古詩(shī)的含義;

  4、閱讀練習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,并通過家校聯(lián)系,具體落實(shí)勞動(dòng)的細(xì)則;

  5、復(fù)習(xí)鞏固前幾個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容,做好自我評(píng)價(jià)。

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動(dòng)公約》表

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、 學(xué)寫字。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,弄清要求。 2、 出示他和她字,比較字形,練習(xí)書空。 3、 觀察他和她在田字格里的位置,描一描。 4、 學(xué)生練習(xí)寫他和她字。

  二、 看一看。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題,弄清要求。 2、出示米和立,讀一讀,想想它們和起來組成什么字? 3、抽學(xué)生口頭組詞。 4、學(xué)生分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組。 5、學(xué)生在全班交流。

  三、 讀多音字,組成詞語(yǔ)。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,弄清要求。 2、 出示種字,想想讀什么音?分別用兩個(gè)讀音組詞。 3、 再學(xué)習(xí)著,讀讀不同的音,再用不同的音組詞。 4、 做在書上,學(xué)生互相訂正。

  四、老師小結(jié)。

  第二三課時(shí)

  一、 照樣子,說一說。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,弄清要求。 2、 讀例句,說說誰在干什么? 3、 指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子,再讀一讀句子。 4、 分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽聽。

  二、 讀一讀。 1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題,弄清要求。 2、 老師范讀短文,學(xué)生認(rèn)真聽。 3、 學(xué)生自己讀短文。遇到不認(rèn)識(shí)的字,用自己喜歡的方式解決。 4、 同桌互相讀讀課文,正音。 5、 全班齊讀課文,說說你讀懂了什么?

  三、 復(fù)習(xí)課文《小母雞種稻子》,分角色表演課文內(nèi)容。

  四、 分小組說說自己是怎么愛勞動(dòng)的?選代表在全班發(fā)言。

  第四課時(shí)

  一、 跟著老師讀一讀,唱一唱。 1、指導(dǎo)學(xué)生讀題,弄清要求。 2、老師范讀兒歌,想想兒歌有幾個(gè)小節(jié),講的是什么? 3、學(xué)生自己讀讀短文,讀準(zhǔn)字音。 4、 全班齊讀兒歌,說說你讀懂了什么? 5、 老師小結(jié)。

  二、 和爸爸、媽媽訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》。 1、 出示丁丁家的`《勞動(dòng)公約》; 2、 你準(zhǔn)備訂一個(gè)什么樣的公約?(小組討論) 3、 老師小結(jié)。

  三、 丁丁送給你的金鑰匙:寫字不能看一筆寫一筆,要先把這個(gè)字每筆都看清楚,再完整地寫出來。

  四、 復(fù)習(xí)第13、14、15單元的字,背背課文。如果你已經(jīng)全部會(huì)了,就獎(jiǎng)勵(lì)自己幾個(gè)大蘑菇。

  五、 老師總結(jié),布置作業(yè)。

母雞教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2.了解作者筆下母雞的特點(diǎn),感受母愛的偉大。

  3.比較《母雞》與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷;

  2、感受母雞偉大的母愛。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  老舍筆下的貓猶如一個(gè)淘氣又可愛的孩子,那么他眼中的母雞又是什么樣的呢?今天,我們來學(xué)習(xí)老舍先生的又一篇文章《母雞》。

  板書課題,生齊讀。

  二、新授

  1、這是一篇略讀課文,首先請(qǐng)幾位同學(xué)來讀讀課文,要求做到讀正確,讀流利,其他同學(xué)思考:這只母雞給你留下什么樣的印象?(抽生說)

  2、請(qǐng)你們找出課文中描寫作者對(duì)母雞情感態(tài)度的兩句話,找到后在它下面劃上橫線,讀一讀。

  找到了嗎?誰來讀一讀。(板書:討厭

  不敢討厭)

  3、大家看,作者對(duì)母雞的態(tài)度前后有了巨大的變化,讓我們來讀一讀這兩句話。請(qǐng)男生讀第一句,女生讀第二句。

  4、作者對(duì)母雞的態(tài)度為什么發(fā)生了這樣巨大的變化呢?同學(xué)們,請(qǐng)你們認(rèn)真的默讀課文,想一想這個(gè)答案,再和你的同桌討論商量一下。

  5、作者剛開始對(duì)母雞的態(tài)度非常討厭,從課文的很多地方可以看出他的這種討厭之情,能具體地說說看嗎?

  ⑴1自然段:理解“如泣如訴”(板書:無病呻吟)

 、2自然段:(板書:欺軟怕硬)

  ⑶3自然段:(板書:拼命炫耀)

  作者用夸張的手法把自己的這種討厭之情表達(dá)得淋漓盡致,那么我們就一起來讀一讀課文的前三個(gè)自然段,感受老舍對(duì)母雞的這種討厭之情。

  6、那后來作者為什么不討厭母雞了呢?我們來繼續(xù)交流。

  板書:這是一只(

 。┑哪鸽u。

  預(yù)設(shè):⑴

  警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告……

 、

  雞雛的肚子像裝了湯圓,自己卻消瘦許多……

 、

  別的雞來?yè)屖场蠊u也怕它三分。

  ⑷

  教雞雛,一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼……

  ⑸

  在夜間若有什么動(dòng)靜……

  提示:負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦……)

  7、是的,有了雞雛后的母雞變得負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,同學(xué)們,再讀一讀4—10自然段,把你感受最深的句子劃下來,多讀幾遍。

  誰來讀一讀自己感受最深的句子?(抽讀)

  8、為什么作者說“不敢再討厭母雞了”,而不用“不討厭母雞了”呢?(抽生回答)

  9、是呀,此時(shí)作者被母雞所表現(xiàn)出的母愛震撼了,他已不是簡(jiǎn)單的喜歡了,而是對(duì)母愛的一種純潔的、神圣的尊敬了。(板書:尊敬)正如作者所說,(引讀)他偉大,因?yàn)楱D―

  10、一起讀讀課文的最后兩個(gè)自然段。

  三、比較《貓》和《母雞》的異同

  學(xué)習(xí)了《母雞》這篇課文,讓我們?cè)賮砘仡櫼幌律弦黄n文《貓》。這兩篇課文都是老舍先生的作品,而且都是寫小動(dòng)物的,它們都有什么相同之處和不同之處呢?

  我們來交流一下自己的體會(huì)吧!

  提示:在情感的表達(dá)上,都是對(duì)小動(dòng)物的喜愛,《貓》通篇都在寫貓的可愛,無論是貓的古怪,還是貓的.淘氣,從始至終都是一種喜愛之情;而《母雞》則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化,用前后的強(qiáng)烈對(duì)比,加深了對(duì)母愛的贊頌。

  兩篇文章的結(jié)構(gòu)都非常清晰!敦垺穼懥素埖男愿窆殴趾吞詺饪蓯,由兩部分構(gòu)成,并以“小貓滿月的時(shí)候更可愛”為過渡句,將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起;《母雞》可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分,以過渡段使文章渾然一體。

  在敘述動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí),作者善于用總分段式。如寫貓,先寫“貓的性格實(shí)在有些古怪”,再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時(shí),先寫“我一向討厭母雞”,再寫它令人生厭的三個(gè)方面。

  表現(xiàn)小動(dòng)物特點(diǎn)時(shí),用事實(shí)說話,通過對(duì)點(diǎn)滴小事的具體生動(dòng)的描寫,使筆下的動(dòng)物呼之欲出。

  在語(yǔ)言的運(yùn)用上,是老舍先生一貫的樸實(shí)的生活化的語(yǔ)言風(fēng)格。在《母雞》中,運(yùn)用的幾乎都是群眾口語(yǔ),有著濃郁的“京味”,讀這些文字時(shí),使人感覺不是在讀,而是在聽街坊鄰居說,是那樣的生動(dòng)鮮明而又通俗易懂。

  注:以上特點(diǎn),由學(xué)生比較、歸納,順學(xué)而導(dǎo),不必強(qiáng)求答完整。

  四、拓展延伸

  作者僅僅是在描寫母雞嗎?(板書:母愛偉大)

  同學(xué)們也有自己的媽媽,你的媽媽平時(shí)是怎么關(guān)愛你的?點(diǎn)滴之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),把你最想對(duì)媽媽說的話寫在書中的空白處。

  反饋交流。

  小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,我們不可能把所有的話都在這一一說出來,放學(xué)回家的時(shí)候,老師希望同學(xué)們?cè)谔みM(jìn)家門的第一句話就是你寫的那句話,記。耗笎凼鞘澜缟献顐ゴ蟮牧α!

  板書:

  母雞

  討厭

  不敢討厭

  無病呻吟

  勇敢

  負(fù)責(zé)

  欺軟怕硬

  慈愛

  辛苦

  拼命炫耀

  尊敬

  母愛偉大

母雞教案 篇3

  母雞孵蛋重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量,分享了母雞孵蛋的教案反思及教案給大家!

  母雞孵蛋活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤,4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏,導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題.活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,大部分的孩子已經(jīng)完全理解了;顒(dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù);顒(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,先學(xué)三聲雞叫,然后打嗝一下,活動(dòng)中我反復(fù)的提醒,大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,然后在配上樂器,由于剛開始的節(jié)奏問題,在這個(gè)方面我處理的不是很好。

  母雞孵蛋教案

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  中班音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》來源于奧爾夫音樂活動(dòng)《母雞孵蛋》。原活動(dòng)重點(diǎn)在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而在本次活動(dòng)中,我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)出發(fā),運(yùn)用了原歌曲的旋律,為三個(gè)雞蛋設(shè)定了鮮明生動(dòng)的音樂形象,;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的'游戲中學(xué)習(xí)歌曲、親身感受體驗(yàn)有趣的小雞形象。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲,感受雞蛋數(shù)量的變化、

  2.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

  3.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個(gè),三種不同形象小雞的圖片

 。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞)。筆。

  2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份

  活動(dòng)過程:

  一、《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》

  1. 教師用彩蛋示范歌曲。

 。1)師:聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。

 。2)師:今天母雞要孵蛋了,我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

  2. 幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

  師:母雞孵了幾個(gè)蛋?

  三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。

  師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?

  1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

 。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?

 。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡(jiǎn)單圖示表示,幼兒模仿。

 。3)用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

 。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

  師:你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒?可以吃什么?

  2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

 。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

  師:聽,它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個(gè)名字?

 。2)幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

  3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

  (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

 。2)師:害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的?他的聲音呢?

  4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。

  四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

  1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?

  2.幼兒熟悉道具。

  五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

  六、給三種小雞分組,結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲。

  (1)幼兒選擇自己喜歡的小雞來進(jìn)行表演。

  (2)合音樂演唱并表演。

母雞教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象.

  2、能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》,并大膽進(jìn)行表演。

  3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色,體驗(yàn)新的.藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客,禮貌待人,能愉快與他人合作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能自主地創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出熱情好客,禮貌待人的好品德,能愉快與人合作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物

  教學(xué)過程

  一、 情境導(dǎo)入

  1、 走一走

  聽〈母雞叫咯咯〉音樂,律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室,問好。

 。、 激情導(dǎo)入

  師:今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜,去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。

  二、 引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計(jì))

 。、 練一練。

  師:早晨,太陽(yáng)公公出來了,小動(dòng)物們都伸伸懶腰,醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來了,可小羊仍在戀床。羊媽媽催促:“小羊小羊,快起來,一(5)班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

 。ǔ、咩、咩)

  師:有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

 。▽W(xué)生表演)

  師:遠(yuǎn)處傳來了叫聲,原來鴨媽媽聽說農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來參觀,也帶著小鴨來了,他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來,邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子?

  (學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨)

  師:看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了,我們互相合作,老師當(dāng)指揮,一起邊唱邊表演吧!

  2、 唱一唱

  師:(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子?母雞是不是在生蛋?

  生:有,母雞在生蛋。

  師:母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢?我們一起來表演好嗎?

 。场 聽賞

 。1) 初聽

  師:熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng),又吸引了許多的小動(dòng)物,你們瞧。ㄟ叿配浺,邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物)

 。2) 復(fù)聽

  師:同學(xué)們,咱們把這些小動(dòng)物畫出來,貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里,或貼在頭飾上,代表動(dòng)物們歡迎小朋友來參觀好嗎?

 。ㄟ吢,邊畫顏色)

 。3) 再聽

  師:同學(xué)們,我們分角色各自表演吧!

  三、 課堂小結(jié)