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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2022-02-12 15:52:38 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案三篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言教案三篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解散文詩(shī)的內(nèi)容,進(jìn)一步感受與表達(dá)對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。

  2.初步有感情地學(xué)念詩(shī)歌,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美、意境美。

  3.萌發(fā)親近樹木,保護(hù)樹木的情感,形成初步的'環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  散文詩(shī)的白板圖片,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱勗,引出主題。

  1.師:你喜歡樹嗎?為什么喜歡?

  2幼兒自主表達(dá)。

  3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的交流(樹的好處)。

 。ǘ┬蕾p散文詩(shī),理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

  1.師:老師帶來(lái)了一首散文詩(shī),里面的樹有什么好的地方呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2.幼兒欣賞散文詩(shī)第一遍(教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī))。

  3.幼兒交流:樹有什么好的地方呢?

  4.教師根據(jù)幼兒回答,操作相應(yīng)的白板圖片,幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  (1)小鳥做窩......(2)擋住大風(fēng)......(3)屋子里清清爽爽......(4)全家野餐......(5)大狗追小貓......(6)布娃娃蕩秋千......

  5.幼兒欣賞散文詩(shī)第二遍,補(bǔ)充理解散文詩(shī)。

  師:散文詩(shī)里說(shuō)的樹還有哪些好的地方呢?

  (三)幼兒初步有感情地學(xué)念散文詩(shī)。

  1.幼兒完整欣賞散文詩(shī)。

  2.師:你最喜歡哪一句?記住了哪一句?

  幼兒交流,其他幼兒一起跟著學(xué)說(shuō)。

  3.幼兒有感情地學(xué)念散文詩(shī)(看白板圖片提示配樂(lè)朗誦)。

  師:把你喜歡樹的美好感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。

 。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)拓展:我們能為樹做些什么呢?

  1.師:樹有這么多好的地方,那我們能為樹做些什么呢?還可以做些什么其他的事情讓我們的身邊多一些樹和清新的空氣呢?

  2.幼兒交流。

  3.教師簡(jiǎn)單小結(jié),提出少用紙也是保護(hù)樹的好辦法。

  延伸活動(dòng):

  把我們的這些好方法好辦法用到實(shí)際行動(dòng)中,大家一起來(lái)保護(hù)樹木,愛(ài)護(hù)環(huán)境。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1 讓學(xué)生了解大小聲音的控制,以及繞口令《數(shù)數(shù)》的學(xué)習(xí)并熟料掌握。

  2 通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察,敢于大膽想象的能力。

  3 本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握繞口令基本訓(xùn)練的同時(shí),也讓他們?cè)谡n堂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣,從而產(chǎn)生自信,大膽,積極的'學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能在教師的指揮下進(jìn)行聲音大小的控制,熟練掌握繞口令內(nèi)容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一 激情導(dǎo)入

  1 師生相互問(wèn)好

  2 師:在我們的生活中有許許多多的“大和小”,我們的聲音也可以變大和變小。

 。ń處煄ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聲音大小的相關(guān)訓(xùn)練)

  二 新授

  1 大家喜歡捉迷藏嗎?今天啊,有幾只小動(dòng)物也來(lái)到我們課堂,想要和在座的大家玩捉迷藏的游戲,你們歡迎嗎?好,掌聲有請(qǐng)他們隆重出場(chǎng)。

  2 將小動(dòng)物的某一特點(diǎn)張貼在黑板上,讓學(xué)生辨別是什么動(dòng)物。

  王 長(zhǎng)脖子 肥胖 紅眼睛 吱吱叫

  分別是(虎 鹿 豬 兔 鼠)

  3 請(qǐng)學(xué)生閉上雙眼,小動(dòng)物們先藏,讓學(xué)生一一在ppt當(dāng)中找到誰(shuí)分別藏在什么地方,并讓孩子依次跟讀。

  4 出示整個(gè)繞口令內(nèi)容,讓孩子齊讀并快速記憶

  5比一比,賽一賽,以小組為單位熟練的說(shuō)出來(lái)繞口令內(nèi)容

  三 小結(jié)

  孩子們,我們已經(jīng)把所有的小動(dòng)物成功找出,下面該到我們藏得時(shí)候了,課間的時(shí)候請(qǐng)大家一起到操場(chǎng)繼續(xù)游戲好嗎?

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、尋找畫面中隱藏的皮皮,感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍,理解故事情節(jié)內(nèi)容。

  2、嘗試學(xué)習(xí)用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容制作新書,正確表達(dá)變色龍與周圍環(huán)境色彩相一致的特性。

  3、樂(lè)意參與尋找皮皮的活動(dòng),積極講述故事中的'對(duì)話,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)隱藏的皮皮的樂(lè)趣。

  4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書書面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

  5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、感知隱藏在同種顏色背景中的變色龍,理解故事情節(jié)內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)用繪畫的形式仿編故事內(nèi)容制作新書。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)

  2、幼兒人手一張白紙、一盒彩色筆

  3、變色龍皮皮圖片教具

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示變色龍,引起幼兒的興趣

  教師:今天我們班來(lái)了一位小朋友,他是誰(shuí)?他的名字叫皮皮,皮皮是一只小變色龍,一天皮皮和媽媽玩起了捉迷藏的游戲,你們想知道皮皮藏在哪里嗎?皮皮就藏在每一張畫畫里,你能幫皮皮的媽媽把皮皮找出來(lái)嗎?

  2、幼兒自主閱讀幼兒用書,尋找畫面中隱藏的皮皮。

  教師:你找到皮皮了嗎?皮皮,皮皮,你在哪里?

  分別請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)在實(shí)物展示儀上展示自己閱讀的畫面,指出皮皮在畫中的位置。

  3、師生共同閱讀畫面,感知畫面內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒參與講述畫面中重復(fù)出現(xiàn)的語(yǔ)言。

  4、組織幼兒討論,了解變色龍變色的特性

  教師;為什么媽媽找不到皮皮?動(dòng)物們也看不到皮皮呢?

  教師:你是怎么找不到皮皮的?讀了這個(gè)故事后,你知道皮皮有什么本領(lǐng)嗎?

  5、根據(jù)故事的結(jié)構(gòu),嘗試有書面的方式仿編圖畫故事,重點(diǎn)把握皮皮和周圍環(huán)境的色彩。

  6、展示幼兒創(chuàng)作的畫面,鼓勵(lì)幼兒在集體面前交流,并制訂成圖畫書。

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