北京教案錦集五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的北京教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
北京教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)讀6個(gè)字。
2、知道“我”在扎龍保護(hù)區(qū)都看到了什么,理解課文為什么以“通靈仙鶴”為題目。
能力:
按要求積累詞語。
思品:
理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的情感,產(chǎn)生熱愛動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的情感,產(chǎn)生熱愛動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的情感,產(chǎn)生熱愛動(dòng)物、與大自然和諧相處的愿望。
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣
課件出示扎龍保護(hù)區(qū)和丹頂鶴的圖片。
師:這是扎龍保護(hù)區(qū)的一項(xiàng)“絕活”—丹頂鶴留鳥的飛行表演。作者張抗抗用自己的妙筆記錄下了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和自己的感受,就讓我們一起來欣賞《通靈仙鶴》。打開書,自己讀文。
二、理清文章脈絡(luò)。
1、出示自學(xué)提示;
①自學(xué)認(rèn)讀字表中的字。
、谀x課文,標(biāo)出自然段序號(hào),自學(xué)帶注音的字。邊讀邊看注釋,理解詞句的意思。畫出不理解的詞句,準(zhǔn)備與同學(xué)交流。
、巯胍幌胝n文主要講了幾方面的內(nèi)容?
2、集體交流。
師:誰愿意說一說,課文主要講了哪幾方面的內(nèi)容?
生:課文主要講述了四方面的內(nèi)容,分別是介紹丹頂鶴的飛行表演、仙鶴、仙鶴夫妻相守,通人性、作者的感慨。提問:那么課文能分成幾部分?怎么分呢?
第一部分(1——7)描述了扎龍保護(hù)區(qū)丹頂鶴的飛行表演。
第二部分(8——9)介紹了保護(hù)區(qū)中或像超級(jí)明或有著的'王者風(fēng)范的仙鶴。
第三部分(10——11)仙鶴一夫一妻終身相守,通人性。
第四部分(12)寫作者的感慨。面對(duì)至誠而圣潔的仙鶴,人類是否多少有些愧疚呢?
三、再讀課文,理解文意,積累詞語。
1、默讀課文,說一說“我”在扎龍保護(hù)區(qū)都看到了什么?課文為什么以“通靈仙鶴”為題目?
生自學(xué)回答。
2、細(xì)心的你一定被文章所打動(dòng),為文中的仙鶴而感動(dòng)不已,更會(huì)被本文優(yōu)美的詞語所深深吸引。細(xì)細(xì)品讀課文,哪些四字詞語讓你感動(dòng),就試著讀出你的感動(dòng)。
四、課外延伸
孩子們,你知道本文的作者是誰嗎?對(duì),是張抗抗。她可是我國當(dāng)代著名女作家,她的許多作品膾炙人口,今天老師就推薦她的著名作品:《張抗抗兒童文學(xué)作品選》。
北京教案 篇2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。
2.能有感情地朗讀課文并背誦自己喜歡的部分,積累喜歡的詞句。
3.感受北京的美麗和巨大變化,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國首都的熱愛之情。
【課前準(zhǔn)備】
圖片投影、生字詞卡片、課前請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)北京的資料。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,新舊遷移引入新課
1.(投影出示:二年級(jí)上冊(cè)中《北京》一課的有關(guān)圖片。)大家還記得這些美麗的地方嗎?咱們?cè)賮砘貞浺幌隆侗本纺且徽n中是怎么寫的。引導(dǎo)學(xué)生背誦與圖片相對(duì)應(yīng)的句、段。
2.多美的景色啊!剛才我們看到的是北京白天的風(fēng)光,你們想進(jìn)一步感受北京夜景的美嗎?今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇專寫北京夜景的課文。(板題,齊讀課題)
二、初讀課文,整體感知。
1、 師配樂范讀課文,學(xué)生思考:北京的夜晚是怎樣的?可用文中的詞語表述。
2、 配樂播放北京夜景圖片。
俗話說:“百聞不如一見”,小朋友們,讓我們用眼睛用心靈去感受北京夜景的美吧!你們看……..
3、你們感受到北京夜景最大的特點(diǎn)是什么?(指名回答)
4、作者感受到的美是否跟我們一致呢?請(qǐng)同學(xué)們自讀課文圈出生字,借助拼音把課文通讀順。
5、交流認(rèn)讀生字。
6、分自然段讀課文,劃出課文寫了北京的哪些景點(diǎn)?
三、圖文對(duì)照,讀中感悟。學(xué)習(xí)第一自然段。
1、 請(qǐng)大家自讀第一自然段,想一想作者把北京想象成什么?(燈的海洋,光的世界)
2、 誰能把這一自然段美美地讀一讀呢?(指名讀,齊讀)相互評(píng)價(jià)后悟出應(yīng)把“亮”和“燈的海洋,光的世界”重讀。
3、 質(zhì)疑。(理解“夜幕降臨”)
四、復(fù)習(xí)鞏固
五、寫字
第二課時(shí)
一、 小短文復(fù)習(xí)生字:
夜晚的北京十分迷人,閃爍的霓虹燈和馬路上的街燈猶如仙女脖子上的項(xiàng)鏈,它們和天上的繁星爭(zhēng)奪絢麗的光環(huán)。幢幢高樓,臨街超市,人群涌動(dòng)。北京正煥發(fā)著青春,展現(xiàn)著活力,北京將揭開新的輝煌的一幕。
二、圖文對(duì)照,讀中感悟。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第2自然段
。、現(xiàn)在,讓我們到東西長安街走走。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第二自然段,想想一共有幾句?你喜歡哪一句,讀一讀,說說理由。(指名回答,相機(jī)出示長安街、天安門城樓、廣場(chǎng)四周的`夜景圖片以及相應(yīng)的句子)
。病 多美的夜景?請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀,畫出不理解的詞語或句子,再結(jié)合圖理解詞或句子的意思。
。场 全班交流。
重點(diǎn)借助圖片理解:“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語以及相關(guān)句子的意思。例如:理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從課件圖片中找到長安街,再找到整齊排列在路邊的燈樹,引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈,它們居高臨下地照射著路面就叫高照。
4、指導(dǎo)朗讀。(范讀、指名讀,配樂齊讀)
(二)學(xué)習(xí)3—6自然段。
。、 指名分段讀3—5自然段,其余生想想每個(gè)自然段分別描寫了哪兒的夜景?
2、 合作學(xué)習(xí),探究新知。
3、 出示學(xué)習(xí)提示:
(1)與同桌選擇自已喜歡的自然段學(xué)習(xí)。
(2)自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出你覺得美的地方,并說說美在哪?
(3)和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
(4)美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。
。、全班交流。(師相機(jī)點(diǎn)撥突破難點(diǎn))
a、 交流提示(2)
b、 觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”。
說話訓(xùn)練:仿照句子:一座座立交橋猶如道道彩虹。
噴泉燈猶如( )。
。ㄒ韵乱暻闆r進(jìn)行)照明燈猶如
草坪燈猶如
禮花燈猶如
c、 結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。
d、 結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長句:“一束束燈光照著古老的故宮………銀光閃閃,十分動(dòng)人! 讀了第五小節(jié),你有什么問題?“古老和年輕”矛盾嗎?為什么?
5、指名讀:你喜歡北京哪兒的夜景,請(qǐng)你讀一讀
6、配樂齊讀3—5自然段
。、激情朗讀最后一段
今天,我們跟隨著作者欣賞了北京的夜景。感受到北京的輝煌、亮麗。(重溫幾張夜景圖)此時(shí)你們的心情怎樣?最后一個(gè)自然段應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢?(齊讀最后一段)
。、有感情地朗讀全文。
三、課外拓展,升華感情
1、 古老的北京,在不停地書寫新的一頁,不停地畫著新的圖畫,我們的首都北京,值得每一個(gè)中國人驕傲,此時(shí)你想對(duì)祖國說什么?又想對(duì)全世界的朋友說什么呢?
。、 我驕傲,我自豪,因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊。同學(xué)們,讓我們齊唱一曲<<我愛北京天安門>>。
。、 課后觀察研究一下,自己的家鄉(xiāng)——溫州,哪些地方的夜景也很美,可以畫下來也可寫下來。
四、寫字
五、作業(yè)設(shè)計(jì):
有感情地朗讀課文,背誦自已喜歡的段落。
板書設(shè)計(jì):
北京亮起來了
燈 光 長安街:華燈高照
的 的 環(huán)形路:道道彩虹 明 輝
海 世 王府井:煥然一新 亮 煌
洋 界 故 宮:銀光閃閃
北京教案 篇3
活動(dòng)準(zhǔn)備:電視機(jī)、錄放機(jī)、錄像帶、投影儀、電腦課件。
活動(dòng)過程與指導(dǎo):
1、請(qǐng)幼兒欣賞錄像片,引出北京。
2、帶領(lǐng)幼兒以旅游的形式分別觀看天安門、故宮、天談、長城的圖片、傾聽景點(diǎn)介紹。
3、教師提問:
。1)剛才小朋友去了哪些景點(diǎn)?
。2)除了這些景點(diǎn)以外,你還知道北京有哪些名勝古跡?
4、幼兒用彩色透明的投影片拼出北京的建筑,自由講述。
5、知識(shí)擴(kuò)展:各國的首都
(1)美國的首都---華盛頓
。2)英國的首都---倫敦
。3)法國的.首都---巴黎
。4)日本的首都---東京
。5)泰國的首都---曼谷
6、愛國主義教育:
幼兒自由討論:
。1)長大以后想做什么?
。2)怎樣建設(shè)我們的祖國?
7、歌表演《幸福的花朵》
8、教師總結(jié)、活動(dòng)結(jié)束。
北京教案 篇4
授課時(shí)間:20xx/3/3
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。
2.理解煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如等詞義。用猶如說話。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分,感受北京的美麗和日新月異的變化,進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識(shí)和感情。
教學(xué)方法:自主探究識(shí)字、朗讀感悟
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)流程: 第 一 課 時(shí)
一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣
1.師:美麗的春天是旅游的好時(shí)光啊 ,在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆、傣族的風(fēng)光之后,老師今天要帶大家去首都北京旅游?看看這次我們會(huì)有什么收獲呢?讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。
、玻ㄕn件:飛機(jī)起飛聲。)
師:親愛的旅客們,我們已經(jīng)到達(dá)了北京,現(xiàn)在是北京時(shí)間晚上8點(diǎn)整,旅客們,想欣賞北京的夜景嗎
二、創(chuàng)設(shè)情景,整體感知(師為導(dǎo)游,生為旅客。)
、闭n件演示北京的夜景。
2.說說感受。
、嘲鍟n題:北京亮起來了
、磶煟合脒M(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎?請(qǐng)打開課文,自己讀一讀。
三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與
⒈按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。
、矙z查自學(xué)情況。
、派肿R(shí)記
、普J(rèn)讀詞語
夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目
絢麗多彩 煥然一新 從天而降
、欠肿匀欢巫x課文
、日f說課文寫了北京的哪些景點(diǎn)?
隨學(xué)生回答,板書(長安街、環(huán)形路、王府井、故宮)
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四、自讀、自學(xué)、自悟
1、選擇自己喜歡的景點(diǎn),說說哪些詞語句子寫出了景點(diǎn)的美,畫一畫,用讀的方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。
、矊W(xué)生自讀、自學(xué)、自悟
五、書寫指導(dǎo)
1.左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬,輝要注意光字旁的最后一筆是豎提。
2.上下結(jié)構(gòu)的字奪、宮要注意上寬,蓋住下部分。
3.半包圍的字勾、府 要注意里面書寫的位置。
第二教時(shí)
一、檢查復(fù)習(xí)。
1、卡片認(rèn)讀生字。
2、認(rèn)讀詞語。
二、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐
1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)心得,說說哪些詞句寫出了景點(diǎn)的美。
2、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo),用讀的'方法去感受和贊美景點(diǎn)的美。
如:第二小節(jié)
、鸥鶕(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)出示詞:華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。
、谱鲎鲂(dǎo)游,向沒有去長安街的小朋友介紹介紹(邊指圖,邊介紹)。
⑶師:聽了剛才的介紹,你了解長安街了嗎?(讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語說話。)
如:第三小節(jié)
、爬斫猹q如。這句話是把什么比作了什么?
⑵除了立交橋上的彩燈,你還看到了哪些燈,它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京?
、钦f話訓(xùn)練:仿照句子:一座座立交橋猶如道道彩虹。
照明燈猶如
草坪燈猶如
噴泉燈猶如
禮花燈猶如
。 )猶如( )
如:第四小節(jié)
⑴師根據(jù)學(xué)生回答出示詞語。(明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華)
、埔郧暗耐醺蠼、西單大街又怎樣?(簡單介紹,看課件,體會(huì)煥然一新)
王府井大街和西單商業(yè)街
王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史,最早形成于元代,距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全,各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館,各種書攤,各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販,云集其中,于沒有秩序中又自有秩序,外人不可能輕易搞明白。
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現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治,先后撤消近百個(gè)零散攤點(diǎn);整治了燈箱廣告、櫥窗,增強(qiáng)了夜間燈光效果;修整了行道樹;增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙,翻修改造了路面。錯(cuò)落有致、裝修獨(dú)特的一個(gè)個(gè)店面,聚來了上百家國內(nèi)商號(hào)和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品,栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春,使每天50萬人匯集到這里,爭(zhēng)相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進(jìn)水平的,集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。
如:第五小節(jié)
、牛爬虾湍贻p矛盾嗎?為什么?
、疲喗楣蕦m。
3.剛才我們感受了北京美麗的夜景,此時(shí)你們的心情怎樣?該用怎樣的心情讀最后一段。
三、有感情地朗讀全文。
四、課外拓展,升華感情
、惫爬系谋本,在不停地書寫新的一頁,不停地畫著新的圖畫,我們的首都北京,值得每一個(gè)中國人驕傲,此時(shí)你想對(duì)祖國說什么?又想對(duì)全世界的朋友說什么呢?
、舱n后觀察研究一下,自己的家鄉(xiāng)義烏哪些地方的夜景也很美,可以畫下來也可寫下來。
北京教案 篇5
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?我們剛?cè)ミ^山清水秀、風(fēng)景如畫的日月潭,又去了牛羊成群、瓜果飄香的吐魯番。今天,請(qǐng)大家跟老師去看看咱們的首都北京吧。齊讀課題。
二、過程:
1、看到這個(gè)題目,大家猜一猜,課文寫的是北京什么時(shí)間的景色? 夜晚。
2、聽錄音讀課文,讀準(zhǔn)字音。
3、你喜歡夜晚的北京嗎?學(xué)著錄音的樣子自讀課文,糾正字音。
4、每當(dāng)夜幕降臨時(shí),大地一片黑暗,可是北京卻沒有被黑暗包圍。
。ǔ鍪镜谝蛔匀欢握n文)誰能讀一讀??
師評(píng):被燈光包圍的北京,一下子被你點(diǎn)亮了!夜幕降臨什么意思?誰愿意再來朗讀這一段?
師評(píng):這明亮溫暖的燈光,讓我們的心也跟著亮了,這燈,真好!這光,真亮!讓我們一起讀讀這段話吧!
5、在這片燈的海洋中,有一條街道最顯眼,出示長安街圖片。大家都迫不及待地要去觀賞了吧?同桌互相讀第二段。(出示課文,生字加點(diǎn))
6、夜晚的長安街在燈光下亮起來了,這些閃亮的燈是有故事的。它需要愛思考的孩子插上想象的翅膀,邊讀邊想象,讓思緒飛起來,看看你的想象把你帶到哪里去?自己讀讀這句話,出二段第一句話。
指1:孩子,你的想象飛到哪兒了?生:天上。師:孩子,這就是想象的魅力,他能讓你穿越時(shí)空,飛到天上,分不清楚眼前哪個(gè)是燈,哪里是星。
指2:你呢,思緒帶你飛向哪兒了?生:疑是銀河落九天。師:聰明的孩子,只有插上想象的翅膀,才能感受古詩的魅力。
指3:你呢,飛到哪兒去了?生:我想到了牛郎織女的故事。
師:說的真好,你的想象飛得很遠(yuǎn)!在你的想象下,老師好像先順著天河看到牛郎織女了。
7、看來,你們用自己豐富豐的想象,給夜晚的北京披上了一層神秘的面紗,讓夜晚的北京亮得神秘!
9、出示全文第二段和亮得神秘。齊讀。本段生字加點(diǎn)。
10、出示本段詞語,同桌互讀。小老師領(lǐng)讀。男女生讀。讀了這些詞語,你發(fā)現(xiàn)了什么?
閃閃發(fā)亮,表示光亮的詞語。
11、辨析“爍、輝、煌”。這些字有什么特點(diǎn)?表示亮。北京就(亮)起來了。
12、出示全文。神秘的夜晚,讓北京亮得格外美麗。讓我們?cè)賮砥肺兑幌掳伞?/p>
13、環(huán)形路上,一座座立交橋亮了!出示課文第三段的第一句。誰愿意讀讀這句話?
14、猶如是什么意思?出示好像。一起讀兩遍。作者真會(huì)想像,把立交橋比作了彩虹,這樣一來,北京立交橋的壯觀就形象地展現(xiàn)在我們眼前。立交橋還猶如什么?出示句子。指名回答。
15、看這里,街道上還有許多造型好看的燈呢?出示四張綜合圖。你來讀?真美!你再來讀。這燈真好看!
16、不同形狀的燈,把北京裝點(diǎn)得真美啊!誰能叫出這些燈的名字?出示圖片出和句子挖空。誰再來夸夸這些燈?
17、各種各樣的.燈,都讓人看得陶醉了!我們讀一讀亮得美麗的燈吧,出示第三段全文,齊讀,并出示亮得美麗。
18、買衣服,買鞋子,要來商業(yè)街。夜晚的王府井和西單商業(yè)街,廣告燈五彩繽紛,也成了北京夜晚靚麗的風(fēng)景。出示第四段課文,自由讀。指讀。你讓老師看到了著美麗的風(fēng)景。
19、商業(yè)街上的廣告牌、霓虹燈五光十色,有____色、____色、___色、____色、____-色,五光十色,美麗極了!
20、燈光不但讓北京變美了,還讓古老的故宮變得年輕了!出示美麗故宮圖。誰來讀一讀。好生讀。大家都來學(xué)著他的樣子讀一讀吧。
21、這次美妙的夜晚之旅,不但讓我們看到了北京的夜景的美,還讓我聽到孩子們豐富想象自己對(duì)北京的贊美之語!夜晚的北京,多么明亮,多么輝煌!
22、我們來夸夸北京的夜晚吧:? 夜晚的北京,多么__________,多么_________!
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