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音樂國旗紅紅的哩大班教案

時間:2022-02-11 16:35:54 教案 我要投稿
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音樂國旗紅紅的哩大班教案

  作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的音樂國旗紅紅的哩大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂國旗紅紅的哩大班教案

音樂國旗紅紅的哩大班教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》,學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準(zhǔn)休止符。

  2、能用多種形式演唱歌曲,體會歌唱活動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗,熱愛國旗的情感。

  活動名稱:

  《國旗紅紅的哩》

  活動重點:

  能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

  活動難點:

  在歌唱時不拉長聲,能夠在指定的歌詞處停頓。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒了解國旗的含義;學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲

  物質(zhì)準(zhǔn)備:國旗圖片;歌詞小圖片

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1、師生問好

  2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒不要拉長聲,唱出快樂活潑的情緒。

  二、國旗多美麗

  1、觀察國旗圖片,說說自己對國旗的了解是什么?

  2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié):觀察國旗的外形和顏色,重點提出來國旗是紅紅的,五顆星是黃色的。

  三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》

  1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?"

  2、學(xué)習(xí)歌詞

  (1)看PPT學(xué)歌詞

 。2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

 。3)展示每組擺的順序,和音樂確認(rèn)最后結(jié)果

  (4)隨音樂念歌詞

  3、演唱歌曲

  (1)看圖片隨音樂進行演唱。

  重點指導(dǎo):在有休止符的地方要強調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開。

 。2)嘗試輪唱、對唱(與老師)

 。3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

  4、我愛國旗

 。1)請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

 。2)討論升國旗的時候要怎么做。

  教學(xué)反思:

  歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗",與這首個不同的.是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀,我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來,形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法,實物對應(yīng);傾聽范唱;圖片排序這些方法,用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣,并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多,唱的少的情況,而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性,而是進行了直接教授,這樣沒有使幼兒主動的去聽,去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里?"的一個小的談話結(jié)束了活動,孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲,也從歌詞中感受到國旗外形的美麗,都紛紛舉手發(fā)言,我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

音樂國旗紅紅的哩大班教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符,并會領(lǐng)唱與合唱。

  2、能用恰當(dāng)?shù)膭幼髦笓]他人演唱。

  3、在歌唱活動中,鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、國旗一面。有過升國旗的經(jīng)驗和感受。

  2、音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、出示國旗,討論有關(guān)國旗的知識。

  2、欣賞歌曲,初步感受歌曲風(fēng)格和歌詞內(nèi)容。

  3、跟琴聲朗誦歌詞,念準(zhǔn)休止符。

  4、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。

  5、引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱形式,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。

  課堂小結(jié):xx

  布置作業(yè):xx

  板書設(shè)計:xx

  教學(xué)反饋:xx

  活動反思:

  當(dāng)教育活動進行過程中,師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時,有許多原因,首先,教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子,幼兒不能將自己的'興趣點融如其中;教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解,所以教師一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。

  因此,教師在教育活動進行的過程中,發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力,并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上,隨機調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

音樂國旗紅紅的哩大班教案3

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨,并會用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。

  2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分,唱準(zhǔn)休止符,表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

  3、有感情地學(xué)唱歌曲。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識國旗

  2、本歌曲的錄音磁帶。

  活動組織:

  1、提出傾聽范唱要求。

  教師用語參考:“請小朋友聽一首歌曲,名字叫《國旗紅紅的哩》,聽完以后告訴大家,歌曲里唱些什么?”

  2、幼兒在知道曲名,內(nèi)容的基礎(chǔ)上,完整地講述歌詞。

  教師用語參考:“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容,F(xiàn)在,請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍!

  3、全體學(xué)唱。

  教師用語參考:“請小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲!

  4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。

  教師用語參考:“剛才我們已經(jīng)有些會唱這首歌曲了,F(xiàn)在請小朋友聽一遍錄音,請注意聽錄音里的.小朋友是怎樣唱這首歌曲的?”

  很多小朋友都聽出來了,歌曲有些地方唱得很連貫,有的唱得很跳躍,現(xiàn)在請小朋友想想用什么動作來表示連貫或跳躍?

  5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲,并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機會。

  教師用語參考:“請你想一想,你準(zhǔn)備在什么地方一個人唱,什么地方讓大家一起唱?”

  6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

  教師用語參考:“國旗是我們國家的標(biāo)志,生活在我們的國家是多么幸福啊,多么快樂,所以我們要唱得既優(yōu)美,又歡快!

  教學(xué)反思:

  音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動,描述了孩子觀看國旗時激動的心情,是很好的教育愛國素材。

  大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道,運用多媒體圖譜的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,激發(fā)幼兒的愛國情感。

音樂國旗紅紅的哩大班教案4

  設(shè)計意圖

  音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動,描述了孩子觀看國旗時激動的心情,是很好的教育愛國素材。

  大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽,但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道,運用多媒體圖譜的手段,充分讓幼兒感受和欣賞音樂,激發(fā)幼兒的愛國情感。

  活動目標(biāo):

  1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲,嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。

  2.感受樂曲中跳躍的唱法,萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

  2.國旗一面。

  3.音樂磁帶或CD。

  活動重難點:

  學(xué)唱歌曲,并能唱準(zhǔn)連音與休止符,感受樂曲中跳躍的唱法。

  活動過程:

  一、引題,激起幼兒的興趣。

  1.出示國旗。

  教師:這是什么?是什么顏色的?上面有什么?(幼兒觀察國旗后討論回答。)

  教師:中國的國旗是五星紅旗,五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來,好不好?

  二、欣賞歌曲。

  1.熟悉曲調(diào),感受歌曲的情感。

  教師:歌曲的名稱是什么?

  教師:你聽了歌曲有什么感覺?(激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽,并伴以身體動作,如拍手等,以熟悉曲調(diào))

  教師:你覺得這首歌什么地方聽起來很特別?為什么?(紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的.唱法,體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。)

  2.熟悉理解歌詞。

  再次傾聽教師范唱。教師:你喜歡歌曲里的哪句話?

  根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫,后半句跳躍的唱法。

  教師:為什么小朋友心里會甜甜的呢?(引導(dǎo)幼兒尊敬,熱愛國旗的情感。)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1.教師帶唱歌曲。

  教師:我唱前半句,你們唱后半句,要唱出對過期的熱愛,好不好?列如:教師唱“國旗國旗”,幼兒接“紅紅的哩”。

  師幼交換接唱部分。

  2.幼兒子自主跟唱歌曲。

  教師:我們一起來唱這首好聽的歌曲吧!你可以輕輕地跟唱,慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

  教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù),要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。

  3.學(xué)唱休止符部分。

  教師:請你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。

  教師有重點地范唱,幼兒學(xué)唱休止符部分。(引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點、休止符和頓音。)

  4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。

  如分組唱、表演唱。(可請幼兒伴以動作,但仍以唱歌為主)

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識的外國國旗。

  活動反思:

  當(dāng)教育活動進行過程中,師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時,有許多原因,首先,教師預(yù)先的設(shè)計不吸引孩子,幼兒不能將自己的興趣點融如其中;教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解,所以教師一定要研究教材,深入挖掘教材,使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。

  因此,教師在教育活動進行的過程中,發(fā)現(xiàn)問題要有及時解決的能力,并且能在預(yù)想活動設(shè)計的基礎(chǔ)上,隨機調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

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